2018~2019学年部编版道德与法治九年级上册练习：第二课 创新驱动发展-第1课时 创新改变生活
九年级政治上册2.第二课 创新驱动发展
第二课 创新驱动发展
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6. 创新如何体现在生活的各个领域？(P16)
(1)知识的创新，提供新的思想和方法。(如：发现新规律、创立新学说、发现 新方法、提出新理论等) (2)技术的创新，促进生产力发展、增加社会财富。(如：人工智能科技、工厂 里机器设备的改进等) (3)制度的创新，促进公平正义、推动社会进步。(如：小岗村家庭联产承包责 任制、“枫桥经验”、国务院机构改革、我国的人民代表大会制度等)
第二课 创新驱动发展返回来自录辨一辨 科技创新既需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接续积累。
(1)这一说法正确。 (2)创新精神表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信，这就需要关键人物 坚持不懈地去开拓探索；但个人的力量是有限的，创新更需要研究团队的 通力合作，接续积累，这样才能薪火相继、不断创新，推动我国科技水平 的不断提高，以跻身世界科技前列。
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★2. 创新与生活的关系。(P15～17) ①创新来源于生活；②创新让生活富有乐趣；③生活处处有创新。
3. 创新改变生活的表现。
知识点拨 创新不论年龄、学历、职业，只要有一定的知识或专门技能，就能进行创新。
第二课 创新驱动发展
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4. 为什么说创新是一种生活方式？ (1)它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。 (2)它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。 (3)它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累。 (4)它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
第二课 创新驱动发展
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误区警示 我国科技水平已经是世界先进水平，居世界前列。(×)
第二课 创新驱动发展
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2. 我国取得一系列重大科技成就的原因。 (1)坚持中国共产党的正确领导。 (2)我国经济实力不断增强，为科技事业的发展提供了坚实的物质基础。 (3)坚定不移地推进科教兴国、人才强国战略和创新驱动发展战略。 (4)广大科技工作者刻苦攻关，开拓创新。
初中毕业道德与法治 作业 九年级(上册) 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展
之所本者在学校。”下列对教育认识正确的有
( B)
①教育是培养创新型人才的根本途径
②通过学校教育一定能成为国家所需的栋梁之才
③教育为个人人生幸福奠定基础
④教育是民族振兴、社会进步的基石
A．①②③
B．①③④ C．②③④
D．①②④
9．(2021·益阳)科技是国之利器，国家赖之以强，企业赖之以赢，人民
生活赖之以好，这说明
(3)栏目二的内容体现了科学家的哪些优秀品质？ ①勇于创新，热爱祖国，高度的社会责任感。②胸怀天下，造福人类的 济世情怀。③坚强的毅力、勇于克服困难，勇于战胜挫折，积极探索、 勇于实践。④志存高远、砥砺奋斗。
(4)请你补充栏目三的内容。 树立远大理想，增强社会责任感；培养创新意识和能力，把创新热情与 科学求实的志趣紧密结合在一起；勤于思考、善于观察；多动手、多动 脑；敢于挑战权威；参加科技小发明、小制作活动；敢于质疑、动手实 践；努力学习科学文化知识，肩负民族复兴的历史重任等等。
③把大国重器掌握在自己手里，核心技术不是他人赐予的
④坚持把创新作为推动发展的第一动力
A．①②③④
B．②③④ C．①②③ D．①③④
(1)这 5 名同学获得青少年科技创新市长奖给我们什么启示？ 人人皆能创新；发明创造不只是灵光乍现的顿悟，更需要积累；创新是 个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动；创新能让我们体验别样 的精彩人生等。
(2)近年来，科技创新在国家政策中被提高到前所未有的地位，从中央到 地方都纷纷出台鼓励创新的举措。请你列举一个有关举措(以上材料中涉 及的除外)。 示例：科教兴国战略、人才强国战略；创新驱动发展战略；国家颁发最 高科学技术奖；地方高薪引进科技创新人才等。
大会、中国科协全国代表大会时强调，要深入实施科教兴国战略、人才
部编道德与法治九上说课稿：第二课创新驱动发展-第1课时创新改变生活
部编道德与法治九上说课稿：第二课创新驱动发展-第1课时创新改变生活一. 教材分析《道德与法治》九上第二课《创新驱动发展》旨在让学生理解创新的重要性，认识到创新改变生活的现实意义。
通过分析教材内容，我们可以发现，本课时的教学内容主要包括：创新的意义、创新的表现、创新的影响等方面。
在教学过程中，我们需要引导学生深入理解这些内容，从而提高他们的创新意识和创新能力。
二. 学情分析在九年级的学生已经具备了一定的认知能力，对于生活中的创新现象有所了解。
但部分学生可能对创新的理解较为片面，认为创新只是科技领域的事情，与自己的生活关系不大。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的这一认知特点，引导学生从生活的方方面面去发现创新、理解创新。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的意义、表现和影响，提高学生的创新意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对创新的兴趣，培养学生的创新精神，使学生认识到创新改变生活的现实意义。
四. 说教学重难点1.教学重点：创新的意义、表现和影响。
2.教学难点：如何引导学生从生活的方方面面去发现创新、理解创新。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：案例分析法、小组讨论法、启发式教学法。
2.教学手段：多媒体课件、教学案例、讨论题。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些生活中的创新案例，如智能手机、在线支付等，引导学生关注创新现象。
2.案例分析：让学生分组讨论，分析案例中的创新点，理解创新的意义和表现。
3.知识讲解：教师引导学生总结创新的意义、表现和影响，帮助学生建立创新观念。
4.小组讨论：让学生结合自己的生活，讨论创新对生活的影响，培养学生的创新意识。
5.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调创新的重要性。
6.课后作业：布置一道关于创新的应用题，让学生课后思考。
七. 说板书设计1.板书主题：创新改变生活2.板书内容：–创新的意义–创新的表现–创新的影响3.板书结构：分三个部分，依次展示创新的意义、表现和影响。
部编人教版道德与法治九年级上册第一单元第二课创新驱动发展教材问题解答
（1） 互联网突破了时间和空间的局限，搭建了一 个信息快速交流沟通的平台，可以实现更有效地沟 通，资源最优组合，为我们的生活提供更多的便捷。 （2） 观点错误。创新不仅可以满足个人的兴趣， 还对我们大众的生活，我们的社会产生重大的影 响。知识的创新可以提供新的思想和方法，技术 的创新促进生产力发展，增加社会财富，制度创 新促进公平正义，推动社会进步，我们的生活将 因创新变得更加便捷，舒适和丰富多彩。
（1）我同意以上观点，培育创新文化，需要 大力弘扬科学精神和企业家精神，要敢于独 领风骚，敢为人先，需要大力培养创新教育， 培养创新型人才，营造良好的社会创新氛围。 人人皆可创新，创新需要良好的文化氛围。 创新文化的发展有利于社会进步，个人才能 的发挥，需要全社会共同营造。
（2）创新文化之我见
（2）A 劳务就业问题。人工智能能够代替人类进行各种 脑力劳动，将会使一部分人不得不改变他们的工种，甚至 造成失业。人工智能在科技和工程中的应用，会使一些人 失去介入信息处理活动（如规划，诊断，理解和决策等） 的机会，甚至不得不改变自己的工作方式。
B 思维方式与观念的变化。人工智能的发展与推 广应用，将影响到人类的思维方式和传统观念， 并使它们发生改变。例如，传统知识一般印在书 本报纸或杂志上，因而是固定不变的，而人工智 能系统的知识库的知识却是可以不断修改，扩充 和更新的。又如，一旦专家系统的用户开始相信 系统（智能机器）的判断和决定，那么他们就可 能不愿多动脑筋，变得懒惰，并失去对许多问题 及其求解任务的责任感和敏感性等。
在音乐课上，老师不用教你唱歌，你只要告诉
电脑你要学什么歌，电脑就会一句句的教你。如果
你有唱得不对的地方，它还会耐心地给你纠正。
该上活动课了，你只要告诉电脑“活动课到
人教部编版九年级道德与法治上册练习题：创新驱动发展
第二课创新驱动发展基础闯关1.我国之所以强调必须落实科教兴国战略，是因为（A）①教育是民族振兴、社会进步的基石②教育是提高民族素质、促进人的全面发展的根本途径③中国的未来发展和中华民族的伟大复兴,关键靠人才,基础在教育④教育是民族复兴的唯一出路A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2.当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争,归根到底是（D）A.农业的竞争B.工业的竞争C.军事的竞争D.教育、人才的竞争3.2017年7月12日,在国务院常务会议上,李克强总理说:“大家翻翻科学史，人类的重大科学发现都不是‘计划’出来的!必须给科学家创造更多的空间,释放他们更大的活力!”这要求我们（D ）①必须落实科教兴国战略②将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置③增强自主创新能力,走中国特色自主创新道路④把“双创”作为我们当前的中心工作A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③4.2017年8月23日,“2017世界机器人大会”在北京召开。
特种机器人、无人机、医养康助机器人、生活服务机器人、工业机器人等各类机器人亮相世界机器人大会。
这（C ）①说明科技改变生活,科学技术是第一生产力②说明我国已经是科技强国③体现了创新是推动科技发展的强大动力④有利于激发社会创新活力,建设创新型国家A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③5.“致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校。
”为此，我国大力实施战略。
（B）A.创新驱动发展B.科教兴国C.改革开放D.可持续发展6.近年来,国家不断完善科技奖励制度,建立国家最高科学技术奖,奖励具有突出贡献的科技人才。
我国之所以鼓励大众创业、万众创新,是因为（B）①每个人都是创新者,都向往在创新中实现自我价值②每个人都是创业者,都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献③提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道④时代发展需要创新A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④7.保护知识产权就是尊重创造,保护创新。
初中毕业道德与法治 作业 九年级(上册) 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展
D．可以把学生引进科学的大门，将来成为航天科技专家
二、阅读与思考题 12．(2022·齐齐哈尔节选)【创新驱动 引领未来】 2022 年 4 月 16 日，“太空出差”六个月之久的神舟十三号航天员乘组回 到地球家园。6 月 5 日，神舟十四号载人飞船成功发射。自 2020 年以来， 我国成功实施了多次飞行任务，完成了空间站关键技术验证阶段的任务 目标，为空间站建造阶段任务实施奠定了坚实基础。
●科技助力抗击新冠肺炎疫情，中国成功分离出世界上首个新冠病毒毒 株，完成病毒基因组测序，开发一批临床救治药物、检测设备和试剂， 研发应用多款疫苗。
(1)从以上资料中你能得出什么结论？ 我国科技创新成就斐然；我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实 基础，在一些重要领域走在世界前列。
【探究二】提出问题，交流探讨 当前，我国科技创新依然面临一些突出问题，如集成电路、高端制造、 关键材料、基础软件等领域，一些关键核心技术依然受制于人。 习近平总书记反复强调，关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的， 要尽快突破关键核心技术，努力实现关键核心技术自主可控，把创新主 动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。
到赛事转播，从交通出行到疫情防控，一个个中国元素、一项项科技成
果，让全世界观众尽情领略到“科技冬奥”的创新魅力。从冬奥众多的
科技创新，我们可以看出
（ B）
A．创新是关系民族振兴的重要基石
B．创新是推动社会进步的重要力量
C．创新是所有国家发展战略的重心
D．创新已成为我国的一项基本国策
3．(2022·怀化)创新渗透在生活的方方面面。2021 年 7 月 20 日，世界 首套设计时速达 600 公里的变速磁浮交通系统在山东青岛成功下线，标 志着我国掌握了高速磁浮成套技术和工程化能力。这属于 （ B ） A．理论创新 B.科技创新 C．制度创新 D．文化创新
部编人教版道德与法治九上第二课《创新驱动发展-第1课时 创新改变生活》教学设计
部编人教版道德与法治九上第二课《创新驱动发展-第1课时创新改变生活》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第二课《创新驱动发展-第1课时创新改变生活》教材，主要围绕创新的重要性展开。
通过本节课的学习，让学生了解创新对生活的改变，认识到创新是推动社会进步的重要力量。
教材内容丰富，案例鲜活，具有很强的现实意义和时代感。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的生活经验和认知能力，对创新有一定的了解。
但部分学生可能对创新的理解较为片面，认为创新只是科学家的事情，与自己生活关系不大。
因此，在教学过程中，需要引导学生认识到创新与生活的紧密联系，激发他们的创新意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的概念、意义和作用，学会从生活中的例子中发现创新。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对创新的兴趣，培养他们敢于创新、勇于实践的精神风貌。
四. 教学重难点1.创新的概念和意义。
2.创新在日常生活中的应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生认识创新。
2.小组合作法：让学生在小组内讨论、分享创新案例，培养团队协作能力。
3.案例分析法：分析典型创新案例，深入理解创新的作用。
六. 教学准备1.准备相关的创新案例资料。
2.设计好讨论问题和思考题。
3.准备多媒体教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些日常生活中的创新产品，如智能手机、扫码支付等，引导学生思考：这些产品为什么能改变我们的生活？创新在哪里？2.呈现（10分钟）呈现教材中的创新案例，如高铁、支付宝等，让学生了解创新的意义和作用。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生找一找生活中还有哪些创新现象，并讨论其创新之处。
讨论结束后，每组选取一个代表进行分享。
4.巩固（5分钟）思考题：让学生思考创新对生活的影响，并回答以下问题：创新为什么会改变生活？创新对我们的生活有什么好处？5.拓展（5分钟）让学生举例说明我国在创新方面取得的成就，并讨论这些成就背后的原因。
第二课 创新驱动发展 同步练习 部编版道德与法治九年级上册
九年级上册第二课创新驱动发展同步练习道德与法治阶段练习题选编第I卷（选择题）一、单选题1．（2022秋·重庆江北·九年级重庆十八中校考阶段练习）近年来，我国柔性直流输电技术逐渐占领世界制高点。
在国际首创的135万千瓦高低位布置超超临界二次再热机组投入运行；开展“一带一路”沿线能源合作，带动中国技术、中国标准“走出中国、融合世界”，引领和推动世界水电发展。
对此理解正确的是（）A．创新已经成为世界主要国家发展战略的重心B．科技创新是推动人类社会向前发展的唯一力量C．我国用直流输电技术造福世界，彰显了科技强国的自信和担当D．我国在输电技术的掌握和创新方面打下了坚实的基础，在这一领域走在了世界前列2．（2022秋·重庆·九年级校联考阶段练习）2022年9月，教育部发布《2021年全国教育事业发展统计公报》，其中对于国家近两年高等教育事业发展的数据统计如图。
针对图表中所反映的现象，以下对其产生的原因和影响推导合理的是（）A．教育普及程度日益提高→国家综合国力显著增强→对教育投入力度加大B．我国教育改革全面推进→高学历、高层次人才增多→我国国民素质不断提高C．我国教育事业蓬勃发展→教育成为推动发展的第一动力→为促进我国经济发展做贡献D．科教兴国战略成效显著→我国人才素质提升→人才成为综合国力竞争的决定性因素3．（2022秋·重庆江津·九年级校联考阶段练习）2019年9月25日，北京大兴机场正式投入运营。
从进入机场到登机、智能停车系统、人脸识别安检、机器人服务……“黑科技”遍地开花。
旅客可以直接刷脸登记而不用出示任何证件；行李追踪系统，可以让旅客通过手机App实时掌握行李状态，全流程跟踪。
材料反映了（）A．科技让我们的生活更加舒适和便捷B．创新是个人的创意行为C．个人是社会创新的重要力量D．我国科技创新能力居于世界前列4．（2022秋·重庆江津·九年级校联考阶段练习）2020年政府工作报告指出，要以更大力度推进改革开放，激发社会活力。
部编版九年级上册道德与法治第二课创新驱动发展说课稿(2课时)
部编版九年级上册道德与法治第二课创新驱动发展说课稿（2课时）一. 教材分析部编版九年级上册道德与法治第二课《创新驱动发展》的主要内容是围绕我国实施创新驱动发展战略，以科技创新为核心，推动经济、社会、文化等各方面的发展。
教材从我国的科技国情、创新的重要性、国家对创新的重视和支持、青少年如何培养创新意识和能力等方面进行了详细的阐述。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的科学素养和公民素养，他们对科技创新有一定的了解，也感受到了科技创新给生活带来的变化。
但是，对于创新的重要性、国家对创新的重视和支持、如何培养创新意识和能力等方面的认识还有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解创新的重要性，知道我国实施创新驱动发展战略的背景和意义，了解国家对创新的重视和支持，以及青少年如何培养创新意识和能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的创新意识，激发学生对科技创新的热情，增强学生的国家荣誉感和责任感。
四. 说教学重难点重点：我国实施创新驱动发展战略的背景和意义，国家对创新的重视和支持，青少年如何培养创新意识和能力。
难点：创新的重要性，如何培养创新意识和能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等教学手段，丰富教学内容，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国科技创新取得的重大成就，引导学生感受科技创新的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国实施创新驱动发展战略的背景和意义。
3.合作探究：分组讨论，让学生了解国家对创新的重视和支持，以及青少年如何培养创新意识和能力。
4.案例分析：分析具体案例，让学生了解创新的重要性，激发学生的创新意识。
初中道德与法治 九年级上册 第二课 创新驱动发展 课后练习题
一、单选题1. 9月11日，习近平总书记在京主持召开了科学家座谈会，就“十四五”时期我国科技事业发展听取意见。
总书记特别强调人才教育的重要性：“要加强创新人才教育培养，把教育摆在更加重要位置，全面提高教育质量。
”国家高度重视教育，是因为（）①我国坚持科教兴国和人才强国战略②教育是民族振兴、社会进步的基石③教育已经成为综合国力竞争的决定性因素④教育是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径A．①②B．①③C．③④D．②④2. 扬州中国大运河博物馆以5G为依托，利用裸眼3D技术，设置360度的LED 屏，让观众能站上“船头”，凭栏远眺，欣赏中国大运河一路的绝美风光，带来观感绝佳的沉浸式体验。
这体现了( )①科技让生活更精彩、更美好②创新是当代中国最鲜明的特色③我国迈入创新型强国行列④科技改变生活、创新引领未来A．①②B．①④C．②④D．②③3. 下面是九年级同学小梦梳理的部分知识要点，其中正确的是（）我国发展的目的就是增进民生福祉。
①百年大计，教育为本。
②人民代表大会是我国的根本政治制度。
③价值观是文化最深层的内核。
④A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4. 加快建设创新型国家是我国迈向现代化强国的内在要求，要建设创新型国家，必须①落实科教兴国战略②把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来③增强自主创新能力④搭建有利于创新的活动平台A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④5. 中学生小李是个时政爱好者，以下是小李对一些时政信息的解读，其中说法不正确的是（）A．立“躬耕教坛”之志，走“强师赋能”之路，重庆全力打造高素质教师队伍服务教育强市建设——因为教育是民族振兴、社会进步的基石B．“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出了实施知识产权强国战略，实行严格的知识产权保护制度——保护知识产权就是尊重创造、保护创新C．回望中国科技发展历程，从钱学森、黄旭华到屠呦呦、南仁东，昭示着科技工作者敢为天下先的勇毅和坚韧——时代需要弘扬创新精神D．北京理工大学重庆微电子研究院发布了3款芯片及相关组件产品，这些成果都处于国际前沿水平，有助于我国摆脱“卡脖子”困境——当今世界，科技创新产品数量已成为综合国力竞争的决定性因素6. 创新是多方面的，其核心是科技创新。