夹叙夹议文
夹叙夹议的作文
夹叙夹议的作文夹叙夹议的作文（精选79篇）无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
还是对作文一筹莫展吗？下面是店铺收集整理的夹叙夹议的作文，欢迎大家分享。
夹叙夹议的作文篇1在人生这所学校中，挫折是一门必修课。
这门课增加了我们的勇气;增强了我们的意志;坚定了我们的信念，使我们更坚强、更勇敢、更乐观……我有这样的亲身体验。
我爱好民乐，喜欢琵琶。
刚学它时，我遇到了许多大大小小的挫折。
这些挫折几乎将我打倒，一度我准备放弃琵琶。
当我心灰意冷时，一次成功的登台演出，使我得到了许多人的好评。
我笑了，这次成功使我懂得了挫折的美丽，明白了如果生活中没有挫折，生活就平淡得好似一杯白开水;如果生活中没有挫折，像一望无垠的沙漠，没有一点起伏，那么生活又有什么意义呢?也许，你还在摇头，说这些并不能说服你，那么请看贝多芬。
贝多芬双耳失聪，要知道，音乐家失去了听觉就像驾驶员失去了眼睛。
但他却忍受着病痛的折磨，以一句“我要扼住命运的咽喉，决不让命运使我屈服”激励着自己，继续在音乐领域里奋斗，他创作出了不朽名曲《第九交响乐》。
这不仅使他的生活有了美妙的旋律，也为全世界喜欢音乐的人们带去了精彩的生活与美的感受。
司马迁狱中写《史记》;吴承恩在科举中屡遭挫折，但他并没有放弃，写出了《西游记》;一生不得志，生活贫困的蒲松龄创作出了中国著名的文言短篇小说集《聊斋志异》;鲁迅在黑暗势力的迫害下，仍能写出众所周知的《彷徨》、《呐喊》……还有全身瘫痪的奥斯特洛夫斯基和他的《钢铁是怎样炼成的》;因患小儿麻痹症而终身残疾的小提琴王子帕尔曼……当这一个个活生生的实例展现在你面前时，你还摇头吗?你还认为挫折仅仅是阻挡你前进的障碍吗?其实，生活似大海，挫折就似大海中的波澜，赋予大海以壮丽与神秘;生活如蓝天，挫折如蓝天中的白云，星星点点，却布满天空;生活像一张白纸，挫折则像一支支画笔，为生活这张白纸描绘出美丽的图画;生活是一个乐章，挫折则是这乐章中一个个跳动的音符，奏响的优美乐章……假如你选择了蓝天，就不要渴望风和日丽;假如你选择了陆地，就不要渴望大陆平坦;假如你选择了海洋，就不要渴望一帆风顺。
写作文的方法夹叙夹议
写作文的方法夹叙夹议
段落一，雨后的清新。
哇，这雨后的空气就是不一样，感觉整个人都清爽了。
我走出屋子，深深吸了口气，哇，真的有种洗肺的感觉。
雨滴还在嘀嗒嘀嗒地落，但这会儿心情就是特别舒畅，啥烦恼都忘了。
段落二，都市的喧嚣。
这城市啊，真的就是热闹得不行。
路上车来车往，人挤人，感觉自己都要被淹没在这人海里了。
但话说回来，这种忙碌和喧嚣，有时候也让人挺有动力的，毕竟大家都在为生活奔波嘛。
段落三，时间的飞逝。
哎，这时间过得可真快，一眨眼就又是一年了。
记得小时候还天天盼着长大，现在却觉得时间过得太快，好多事情还没来得及做呢。
所以啊，得好好珍惜现在，别让自己留下遗憾。
段落四，书里的世界。
有时候吧，翻开一本书，就好像进入了一个全新的世界。
那些故事啊，角色啊，都活灵活现的，让人完全沉浸进去了。
真的，读书就是一种享受，能让人忘记外面的烦恼。
段落五，朋友的陪伴。
朋友这东西，真的挺重要的。
夹叙夹议作文30篇
夹叙夹议作文30篇夹叙夹议作文篇1家，多么温馨的字眼，它就像一个小小的避风港，使我幼小的心灵得到抚慰，使我感到亲情的温暖，让我们健康快乐的成长。
我的家庭虽然说不上富裕，但我们一家人日子过得和和美美，非常幸福。
我的爸爸是一个普普通通的工人，他从小特别关心我的生活和学习，为我付出了很多。
每天吃饭的时候都要问问我学校里的事情，不管是多么无聊的事情他都会很认真的听，听完后还要评论几句。
他还很重视我的学习，写完作业后都要由他来检查，如果错误很少，他就会叫我继续努力，如果错误有点多，他则会细心的给我讲题，耐心的看着我改，没有一句怨言。
我的妈妈和爸爸一样，也是一位工人，她善良、勤劳。
每天下班回家煮饭、打扫卫生、洗衣服等一大堆的家务事，可从来没半句怨言。
她对我的关心常常体现在一些微不足道的小事里：我做作业满头大汗时，她送来一支冰棍；我口干舌燥时，她及时雨一般地送来一杯温水；衣服上的扣子掉了，她奇迹般的缝好；我做作业做到很晚时，她关切的说一声：“别太累了。
”这些都无一不让我感动。
爸爸和妈妈都很重视我的素质教育，叫我待人要有礼貌，做人要诚实，捡到东西要交工，还教我扫地、叠被子等家务活。
使我在学校非常受大家的喜欢。
之一切都要归功于我的爸爸妈妈。
而且他们在家中也非常尊重我的意见，凡事都要问问我的想法，再去决定。
这就是我的家，它使我在这里进步，成长，我一定要把这种家风传承下去，让我们这个社会更加和谐，让我们的生活变得更加美好！夹叙夹议作文篇2漫步在寂静的校园里，一阵寒风吹过，头发被吹到额前，抬头望着天空，只见满天的繁星好像在对我微笑，轻轻地勾起嘴角，只觉一股苦涩涌入心底。
结束短暂的假期，回到学校，见到久违的朋友虽说十分高兴，但自难掩心中对家的思念。
想起在家中的那些点点滴滴，泪水就不受控制地从眼角流出来。
还记得最后一天，妈妈烧了一桌子的菜，全都是我的最爱，她不停地将菜夹入我的碗里，还嘱咐我多吃点，看她一直未动筷子，盯着我看，我便好奇地问她为什么不吃，她说她不饿，还让我慢慢吃，说完便走开了。
夹叙夹议中考作文
夹叙夹议中考作文篇一《那次尴尬的舞台表演》话说在我初中的时候，学校搞了个文艺汇演。
我这人吧，平时就爱瞎凑热闹，于是就脑袋一热报名了唱歌表演。
我当时选的是一首流行歌曲，感觉自己在无人的时候唱得那叫一个顺溜，心里还美滋滋地想肯定能惊艳全场。
到了表演那天，我穿上自以为帅气无比的衣服雄赳赳气昂昂地就走上台了。
音乐响起，我刚一张嘴，就感觉不太对劲。
明明之前练习了无数遍的歌词，像是突然被哪个调皮鬼偷走了一部分，脑子一片空白。
我只能在台上干巴巴地哼着调儿，心里又紧张又懊恼。
台下的同学一开始还安静地听着，后来就开始小声嘀咕，我隐约听到那些笑声和疑惑的声音，那感觉就像是无数只小蚂蚁在我身上爬，浑身不自在。
我就这么硬着头皮熬过了那首歌。
从台上下来的时候，我的脸火辣辣的。
我本来以为这会成为我心中永远的“耻辱”。
但后来仔细想想，这也没啥。
每个人都有出糗的时候嘛。
就像这次舞台表演，其实它让我明白了一个道理，很多事情不是自己想得那么简单的。
在台下自嗨和到台上接受大家的检验完全是两码事。
这小小的失败其实是给我上了一课。
在面临中考之前的复习也是如此。
很多时候，我自己在家里做练习题觉得得心应手，可一到模拟考试的考场里，就状况百出。
比如说物理考试，那些在练习册上能轻松解决的电路题，在考试紧张的氛围下就会犯错。
这个舞台表演的经历就像是一个警告，提醒我不管做什么事，都要做好充足的准备，不能盲目自大。
而且要多经历这些小挫折，才能在大考验面前不慌张。
你看，这样一想，这次尴尬的舞台表演也不是一无是处，倒有点像是一个为我中考助力的小插曲了。
篇二《那个乐于助人的小店老板》我家附近有一个小杂货店，那店面不大，甚至有点破旧，但这里面可有一个超级有趣又热心肠的老板。
有一次，我出门去帮妈妈买盐。
我像往常一样溜达着走进这个小杂货店。
正挑着盐呢，突然听到一阵吵闹声。
我回头一看，原来是一个小朋友跟着妈妈来买东西，小朋友看中了一个小玩具，妈妈不给他买，小朋友就在那哭哭啼啼的。
语文学案夹叙夹议文的结构与写作技巧
语文学案夹叙夹议文的结构与写作技巧夹叙夹议文是一种结合叙事和议论的文体，常见于语文课堂学习中。
它的结构独特，能够将故事性和思辨性相结合，让读者既能体验故事情节的魅力，又能理解作者的看法和观点。
本文将就夹叙夹议文的结构与写作技巧进行探讨，并分享一些书写上的建议。
一、夹叙夹议文的结构夹叙夹议文的结构可分为三个部分：引子、正文和结尾。
1. 引子：引子部分主要用于引入文章的主题和背景。
可以通过描写一个场景、提出一个问题或者讲述一个个人经历来引起读者的兴趣和好奇心。
引子部分的写作需要简明扼要，不宜过于冗长，以免分散读者的注意力。
2. 正文：正文是夹叙夹议文的重点部分，也是发挥议论的主要空间。
在夹叙夹议文中，正文是通过夹叙的方式来表达议论。
在叙事中，作者可以充分展示事件、人物的细节，让读者沉浸其中。
在夹叙的过程中，作者要巧妙地融入自己的观点和思考，通过人物的对话、作者的评述等方式，以达到表达议论的目的。
3. 结尾：结尾是夹叙夹议文的收束部分，也是作者对议论的总结和回顾。
可以通过对故事的进一步发展，给出一个结论性的观点或者引出一个问题，让读者在思考中得到启发和反思。
结尾的写作需要简明扼要，给人一种完整和统一的感觉。
二、夹叙夹议文的写作技巧1. 确定目标受众：在写作夹叙夹议文之前，需要明确自己的目标受众是谁。
不同的受众需要不同的语言风格和表达方式，因此在选材、构思和表达上需要有针对性。
2. 抓住主题：夹叙夹议文的主题是整篇文章的灵魂所在，要确保主题明确、有观点。
主题要与社会热点、学习内容等相关，能够引起读者的共鸣和兴趣。
3. 留白和适度暗示：夹叙夹议文中，适当的留白和适度的暗示是非常重要的。
太多的细节和描写可能会导致文章冗长，失去议论的重点；而过于笼统和模糊的叙述又会使读者产生迷茫感。
因此，需要把握好留白和适度暗示的度，找到一个平衡点。
4. 融入个人观点：夹叙夹议文要注重个人观点的表达，但需要注意方式和程度。
可以通过对话、比喻、引用等方式来表达自己的观点，但要避免过于主观和绝对化的表述，给读者一定的思考和判断空间。
专题3 第2讲夹叙夹议文 课件(18张)
• 39．A.anything B．everything • C．somethingD．nothing • 解析：根据and前面的句子可知，此处表示“没有一件事 情她觉得好”，所以用nothing。 • 40．A.caring B．boring • C．interestingD．surprising • 解析：此处用 boring 表示 “令人厌烦的 36.B 37.A 38.C 39.D 40.B ”。 • 尝试解答：________________________________
• (2015·江苏高考)．..He unfortunately ____52____ last year due to his cancer, ____53____ he left a deep impression on me and gave me the ____54.B(inspiration)____ to pick up my pen again. I ____55.B(thought)_____ to myself, “If he can do it, then so can I．” • 52．A.showed up B．set off • C．fell down D．passed away • 解析：根据空前的unfortunately可知作者这位朋友“去世” 了。 • 53．A.since B．but 52.D 53.B • C．so D．for
• 2．叙议结合，准确把握上下文语境 • 在夹叙夹议文中，记叙与议论交错运用，议中有叙，叙中 有议，因此，在解题时要把叙与议有机对应，抓住文章主 线，弄明白文章的逻辑关系，便能确定比较明确直接的答 案。
• (2015·福建高考)One of the easiest things in the world is to become a fault－finder. However, life can be ____36____ when you are not busy finding fault with it. • Several years ago I ____37____ a letter from seventeen－ year－old Kerry，who described herself as a world－class faultfinder, almost always ____38____ by things. People were always doing things that annoyed her, and ____39____ was ever good enough. She was highly self－critical and also found fault with her friends. She became a really ____40____ person. • [解题思路] 首段中讲述本文议论的话题并在第二段中 通过叙述故事来阐明道理。
中考作文夹叙夹议
中考作文夹叙夹议篇一《难忘的那次比赛》在我记忆的长河里，有一件事儿就像一条特别活跃的小鱼，时不时地就蹦跶出来，那就是我参加的那次演讲比赛。
我这人平常就挺能瞎白话的，在朋友面前那是侃大山侃得天花乱坠。
可一听说要上台演讲，心里就跟揣了只小兔子似的，扑通扑通乱跳。
那天刚到比赛场地，嚯，那阵仗可把我吓得不轻。
舞台特别大，底下的观众乌泱泱的一片，灯还特别亮，晃得我眼睛直发晕。
我瞅着那些早就胸有成竹的选手，他们一个个都打扮得倍儿精神，手里拿着演讲稿在那儿小声练习，那范儿简直像专业播音员。
我就不一样了，当时我站在后台，紧张得手心全是汗，演讲稿都快被我攥湿了。
我还一个劲儿地想，我这是哪根筋搭错了要来参加这个比赛啊。
这时候，我就看到旁边有个小弟弟，他也紧张得小脸儿煞白，但是人家还是努力地深呼吸，调整状态。
我就寻思，人家小弟弟都能镇定，我咋就这么怂呢？轮到我上台的时候，我深吸一口气，硬着头皮就上去了。
刚开始的时候，我感觉自己的声音都有点发颤，大脑一片空白，眼睛都不知道该往哪儿看。
但是我突然想到我在家里练习的时候，我爸妈满眼期待的样子，他们还一个劲儿给我加油打气。
还有我那些损友，说要是我拿了奖就请我吃大餐。
这一下，我像打了鸡血似的，声音也响亮起来了，演讲也越来越顺溜。
最后虽然我没拿啥大奖，但这事儿我可一直都忘不了。
这就像我们生活中的很多挑战，开始的时候总是害怕得要命，可是一旦咬着牙去尝试了，就会发现没那么难。
所以啊，在遇到难事的时候，就得勇敢往前冲，说不定就有意想不到的收获呢。
就好比我这次演讲比赛，虽然没得奖，但我战胜了自己的恐惧，这也是一种胜利啊。
篇二《一次特别的聚餐》咱得说说上次跟朋友的那次聚餐，那可真是一场充满惊喜和意外的活动。
那天我们几个好哥们儿约着去一家小饭馆。
那小饭馆看着不咋起眼儿，就在一个小胡同里，招牌也破破旧旧的。
我刚走到门口，心里还直犯嘀咕，这地方能有啥好吃的呀？进去之后，发现店面不大，桌椅摆放得有点拥挤，墙上贴满了各种乱七八糟的小广告。
小学三年级语文教案学习写作夹叙夹议文的基本结构
小学三年级语文教案学习写作夹叙夹议文的基本结构夹叙夹议文是指在文章中既夹叙了一段故事，又夹议了一些看法或观点。
这种写作结构在小学三年级的语文教学中也很重要，因为它可以培养学生的逻辑思维和表达能力。
本文将介绍小学三年级语文教案学习写作夹叙夹议文的基本结构。
第一部分：引言在夹叙夹议文中，引言部分是非常重要的一部分，它起到了承上启下的作用。
引言部分可以通过一个有趣的故事、一个引人注目的问题或者一个引用的句子来吸引读者的注意力。
在小学三年级的教案中，老师可以通过给学生讲一个精彩的故事来引入夹叙夹议文的主题。
第二部分：夹叙在夹叙夹议文中，夹叙部分是一个重要的环节，通过夹叙部分的故事情节，可以引出对应的议论。
在小学三年级的教案中，老师可以通过让学生自己编写一个小故事，这个故事可以基于学生日常生活中的事情，或者是根据教材中的故事进行扩写。
通过让学生编写夹叙部分的故事，可以培养他们的写作能力和想象力。
第三部分：议论在夹叙夹议文中，议论部分是表达自己观点和看法的关键。
在小学三年级的教案中，老师可以通过问一些开放性的问题引导学生进行讨论，然后从中引出学生们的观点和看法。
为了帮助学生更好地表达自己的观点，老师可以给学生提供一些有关论点的素材，或者提供一些适当的话题词汇。
第四部分：结尾在夹叙夹议文的结尾部分，可以对引言和议论进行总结，并给出一个自己的结论或观点。
在小学三年级的教案中，老师可以鼓励学生对他们自己的观点进行总结，激发他们对于写作和思考的兴趣。
同时，结尾部分也可以进行一些反思和展望，让学生总结自己在夹叙夹议文写作中的收获和不足，并展望未来的进步空间。
通过学习写作夹叙夹议文的基本结构，小学三年级的学生可以培养自己的写作能力和思维能力。
同时，通过夹叙夹议的结构，学生也可以更好地表达自己的观点和看法。
在教学过程中，老师可以通过示范写作、引导讨论等方法，帮助学生掌握夹叙夹议文的写作技巧。
这样，学生们不仅可以在语文课上取得好成绩，也可以在将来的学习和生活中受益匪浅。
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“夹叙夹议”作文写作指导一、教学目标总的目标是通过系统复习，达到会写夹叙夹议的文章。
具体说来有三个方面的要求。
（一）整篇作文：（1）准确全面地理解题意；（2）思想健康，中心明确，材料充实；（3）语言规范、准确、连贯、得体；（4）结构完整，条理清楚；（5）符合文体要求；（6）字体端正，卷面整洁。
（二）单项能力：多写一些“夹叙夹议”的语段，写好“夹叙夹议”中的“叙”，写好“夹叙夹议”中的“议”。
二、难点、重点分析夹叙夹议是散文最常用的手法，也是记叙文与记叙性散文的最大区别之处。
“叙”是抒情、议论的基础，否则抒情议论将变得空洞；“议”是“叙”的升华、深化，使文章的内蕴丰富，所以说“枝繁叶茂”。
但散文中的“叙”与“议”与记叙文与议论文不同，可引导学生阅读中领悟。
并在写作训练中练习，学会和提高夹叙夹议的能力。
夹叙夹议的作文就是以记叙为主，在记叙中运用恰当的议论。
这类作文要写好，一定要注意处理好“议”，议是叙述点睛之笔，所以议不能为主，议要恰到好处，使文章的主题得到升华，使读者更能理解和品味出文章的主旨来。
（一）何谓“夹叙夹议”？把议论穿插于具体的叙述和形象的描写之中，就是夹叙夹议。
（二）“夹叙夹议”适合哪些文体？记叙类(记叙文、散文) 议论类(议论文)1、文章中的议论的作用：用议论深化主题，揭示自己的思想、看法。
2、“叙”与“议”的关系：“叙”是“议”的基础，“议”是“叙”的深化。
（三）记叙类文章之记叙文要使记叙文有动人的感染力，必须：不能只是单纯记述事情，要与议论、抒情等结合如何处理记叙文中的“夹叙夹议”？1、记叙和议论的结合是有机的。
二者不能相互脱钩。
记叙为主，议论为适当的提炼、概括和升华。
2、合理安排议论的位置。
用在全文或一个大层次的开头，起提示、概括文章内容、表明作者思想、立场而展开下文的作用。
夹叙夹议”既是一种写作方法，又是写作的一项基本技能，掌握了这种技能，对写好各类散文和议论文有着重要意义。
纵观近年来的高考作文，许多得高分的考生，大都善于运用“夹叙夹议”的手法。
在作文教学实践中，可尝试着让学生多写一些“夹叙夹议”的语段，收到了很好的效果。
这种语段写作训练可分两步进行。
第一步，指导写好“夹叙夹议”中的“叙”。
[设计简说]作文，不仅纪录我们的生活经历，纪录我们对生活的观察，同时还纪录我们对生活的认识，因此，好作文不仅有“叙”——叙得生动，而且还有“议”——议得深刻。
“夹叙夹议”就是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。
[作文题]世界，充满了七彩阳光；生活，回响着动人的乐章。
是什么曾拨动你的心弦？是新绿的小草？是母亲的微笑？是丛飞的歌声？……那么把你心中的歌唱出来吧。
请以“我要为_____唱首歌”为题作文。
要求：将题目补充完整然后作文。
[作文背景]生活本来就是平常的、普通的、甚至是平淡的，但是，如果用心品味，如果能从中品味出真善美，并生动地表现出来；能从一件平凡的小事中，获得特别的体味，并抒写出自己的一份独特的感受来；能从一处平常的景色里，发现大自然的魅力，并表达出自己一些真切的认识来，那么你的作文就是很有意义的了——不仅让自己重温了生活中珍贵的影像，再次品味了幸福的滋味，而且还给别人以启迪——这是很了不起的。
[作文指导（一）]还记得《济南的冬天》吗？那是老舍先生为自己生活过的古城唱的歌；你一定还记得《背影》吧，那是朱自清先生为父爱唱的歌；铿锵的《安塞腰鼓》你一定没忘吧，那是为蓬勃的生命唱的歌；还有《蜡烛》，那在炮火中不灭的烛光；还有《音乐巨人贝多芬》……在你的成长路上，有没有见过让你惊叹的风景？有没有听过温暖的故事？有没有难忘的被感动的时刻……我们相信一定有，因为没有谁没接受过大自然的恩赐，没有谁没有受到过文化的滋养，没有谁没得到过来自他人的关爱，没有人不会感动。
那么，把那些风景描绘出来，把那些故事叙述出来，把那些瞬间再现出来，与此同时把你当时的以及现在的感受、认识写出来，就是你最动听的歌。
[作文指导（二）]好的文章往往是因为涂抹了个性化的色彩，才有了与众不同的、感人至深的力量。
但是“个性化”并不玄奥，“个性化”来源于特有的生活，来源于特有的思想和感受，因为每个人的经历、感受、思想都与他人不相同，正如世界上找不出两片相同的叶子一样。
所以写“自己的”，写自己真实的生活，写自己真切的感悟和思考，就是最具有“个性化”的。
[作文指导（三）]在一篇作文中，既要写自己的生活，又要写自己的感受和思考，内容很多，那么用“夹叙夹议”的手法是一个不错的选择。
纵观近年来的中考作文，许多得高分的考生，大都善于运用“夹叙夹议”的手法。
夹叙夹议的作文就是以记叙为主，在记叙中运用恰当的议论。
叙的是故事，议的是所谓思想。
“叙”是记录见到的、听到的、经历的事，“议”是体悟事中“情”、发现事中“趣”、提炼事中“悟”、挖掘事中“意”、阐发事中“理”。
“夹叙夹议”有助于锻炼我们的那一双善于观察、发现的眼睛，更有助于锻炼出一个勇于思考、勤于思考、善于思考的大脑，从根本上提高我们的作文水平，今天作文就尝试一下“夹叙夹议”的写法吧！[作文指导（四）]“夹叙夹议”时要处理好“叙”和“议”的关系。
记叙和议论的结合是有机的，“叙”是“议”的基础，“议”是“叙”的深化。
应该“叙”详而“议”略，记叙是主体，议论是适当的提炼、概括和升华。
这类作文要写好，尤其要注意处理好“议”。
议论是叙述的点睛之笔，所以议论要恰到好处，语言要精炼，感情要真挚，认识要有自己的见地，使文章的主题得到升华，使读者更能理解和品味出文章的主旨来。
要做到这一点，其实并不难，在记事时多次穿插议论以充分表达感受与情感，在写人时多次穿插议论以充分表现对人物的评价，在状物时多次穿插议论以充分表达对事物的认识，那么你的文章就可以更加打动人、感染人，就能给人们以启迪——你的作文就获得了成功。
以（生活告诉了我)为题写一篇夹叙夹议的作文去聆听生活，去回忆生活中的琐事，我们会发现，生活中有太多值得我们回味的事情。
在它们身后或许还蕴藏着一些人生哲理。
生活告诉我，勤能补拙。
伟大的物理学家爱因斯坦，小时候并不是天才，甚至被认为是“笨蛋”。
但爱因斯坦却因此更加勤奋学习，花出比别人多出十倍的功夫，经过不懈地努力，爱因斯坦终于实现了自己的科学之梦。
由此，我想到了生活中的我。
当考试失利时，自己只知道伤心和后悔。
其实，此时的我们该作的是寻找错误根源，并将其改正，从此更加努力的去学习。
想一想，有谁的生活是一帆风顺的呢？只要如此，才能够弥补这次的遗憾，为下次的成功作准备。
生活告诉我，要用勤奋弥补缺憾，用汗水浇开成功的花朵。
生活告诉我，一切要快乐的面对。
沉浸在亲情之中，我快乐；穿上新衣服，我快乐；享受着美食，我快乐；取得了好成绩，我也快乐。
快乐是一种享受，它体现了我们内心的心情，同时也能给别人带来好心情。
快乐能让心灵保持明亮，并且充塞着一种确实而永恒的一种宁静。
我们的心念意境，如能时常保持明朗，则展现于周遭的环境，都是美好而良善的。
因此，对生活中的一切，我们都要快乐的面对。
我们要体味生活，从生活中吸取教训，总结经验，勤奋学习，一步步迈向成功。
我永远相信：所有的悲伤，总会留下一丝欢乐的线索。
所有的遗憾，总会留下一些完美的角落。
急需2篇夹叙夹议的作文或文章600字左右。
一篇关于亲情的。
，一篇关于友情的亲情是什么?亲情,是木兰替父从军的故事;亲情,是孟母为子三迁的佳话;亲情,是阿炳二泉映月的旋律.------题记亲情,它是一剂良药,能治愈心中的创伤;亲情,它是一个港湾,能容纳漂流的小船;亲情,它是一双大手,能抚平情感的挫折.小时候,亲情就是母亲温暖的怀抱,父亲宽厚的脊梁,幼小的心灵里能充分感到亲情的温暖与无私.那时的亲情是生病时的探望与呵护, 顿挫时的鼓励与支持,也是得意忘形时的棒喝……是亲情的力量支撑着我们慢慢长大,渐渐成熟.长大了,亲情便是一盏明灯,照亮了前进的道路,同时,它也是一个避风港, 给飘泊的游子一个平静的港湾.这时,母亲的鼓励与父亲的关怀就是激励我们前进的永恒动力.亲情是无形的，没有人能够说清楚它是什么样子；亲情是无偿的，它不会让你为它付出任何代价；亲情是无价的，世上没有什么事物的可以价格比得上它；亲情是无私的，世上没有东西比她更能牺牲自己；亲情是无尽的，你的一生无时无刻不在体会到它的存在.如果你是一粒种子，亲情就是土壤;如果你是一株小草，亲情就是大树;如果你是一艘小船，亲情就是灯塔；如果你是一条小河，亲情就是大海.亲情是春季绵绵的细雨;亲情是夏季阵阵的清风;亲情是秋季收获的喜悦;亲情是冬季希望的曙光.亲情是这喧嚣的世界之中的桃源,亲情是无边沙漠之中的绿洲,亲情是绝望之中的一丝希望……亲情,能时刻给人温暖,予人快乐,让人明白,在这人情冷暖,世态炎凉的世间,还有一直对我们不离不弃,始终如一的东西存在.……亲情是山顶的积雪，简洁却永恒；亲情是河底的流水，轻柔却又悠长；亲情是海上的那一轮落日，缠绵却又绚烂；亲情是古老的碑文，模糊却又永恒!亲情,超越了时空，编织了人生最美丽的彩虹.友情似清水•美酒月光淡淡，清风徐徐，独自在河畔；水波荡漾，花香四溢，友人在远方。
----题记仰头看去，浩瀚夜空只剩一轮圆月，对天问道：灿烂星空为何只剩月光？人各有志，各奔四方。
盈盈月光，我掬一杯最清的，洒向夜空，月光好似珍珠一般，带着一缕清风的清爽，月光的澄澈，飘落到我的脸上。
花朵的芳香，萦绕在我的身旁，让人感到一种非常的温暖，无限的惬意。
友情好似清水，它没有世俗的杂质、也不需要绚丽的颜色，更不需要改变它的味道。
清澈、纯洁、真诚是它的本质，有了这些，这清水般的友情就足够了。
不要让它建立在权力、富贵、荣华之上，正如圣人所说“君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为友”。
不要人为的去为他制造一个惊心动魄的过程，真正的友情是建立在纯自然的基础上的，什么也无法改变它，正如诗句所说“海内存知己，天涯若比邻”。
更不要再好友离别时，大肆为好友饯行，以示彼此的友谊。
那样就使友谊失去了他本身的意义，只需要一声简单的送语一句安慰便可，正如古人所言“莫愁前路无知己，天下谁人不知君。
”友情似清水，淡淡之中已将我们彼此紧紧相连。
一阵风刮起，带起尘沙，慢慢睁开眼，看一人独自在夜光下畅饮。
昂首吟道“举杯邀明月，对影成三人。
”我走近看罢，正是被人们称为诗仙的李白。
我慢慢坐下，轻声问到为何如此？“好友离去，知音难觅，怎能不愁？”斟一杯美酒与太白共饮，美酒的幽香随风飘去，一直飘到那多愁的月亮上去，看看太白的愁容，月亮的光芒，我体会到了“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的那种寂寞与思念,也懂得了“千金易得，知音难觅”的孤独与无奈，百感交加只得举杯和太白对饮。
友情正向这美酒，时间越久，味道则越香纯。