关于班主任工作的几点思考
班主任工作的几点思考
班主任工作的几点考虑班主任工作的几点考虑。
班主任工作的几点考虑班主任工作，每位老师都有自己的理解和详细做法，但详细到一班级，应该有其常态的管理措施，遵循一定的管理制度，实现其特定的管理目的和教育价值。
就我们学生的现状，年级认为班主任要做到以下几点：1、下班时间要保证。
早读、升旗、课间操、班会、重大活动必须下班。
有些班主任早读到班很早，但习惯于早读老师到班后就马上分开教室。
这样不太好，因为早读老师一般都会照看两个班级，我们的学生自觉性又不高，只要老师不在，早读效率就无从谈起。
学校要求班主任要7：45左右才能分开教室。
假如因故不能及时在这些时段下班，应该提早跟班干部进展安排或者找班级其他老师暂时代理。
2、角色定位要准确。
班主任下班不同于其他老师到班，首先要检查监视学生出勤、纪律、学习状态，学习环境〔如卫生〕，理解其心理状况等，其次才是学科知识辅导。
主次不能颠倒。
3、养成教育靠权威。
大多数情况下，耐心和勤奋的品质只有靠外部权威强迫学生养成良好习惯才能获得。
虽然我们认为教育的动力的是学生的求知欲，而不是老师的权威，但不能说教育在每一阶段都应该是宽容的、散漫和令人愉快的。
4、自主管理看时机。
初期严格管理的最终目的是要实现学生的自主管理，但是梦只有在迟早可以变为现实的情况下才有价值，过早地放手就是不负责任。
〔班主任 zhuren〕指望孩子们因为你制止了什么而立即停顿或者要求完成什么而立等可取均是不现实的。
如何做好九年级班主任工作的几点反思如何做好九年级班主任工作的几点反思1、该以什么样的态度来面对初三学生的独立意识从初一到初二两年下来，确实觉得学生们长大了不少，言谈举止已颇有几分大人的模样。
想一想自己刚上初三时，因为升学的压力，很自然地在学习上比初一、初二努力了不少。
而现的孩子比起那时的我，有着更强的社会意识和时代感。
他们很早就开场接触社会、接纳现代思潮，自然比当年15岁的我要更懂得学习的重要性。
在与孩子们的接触的过程中，感觉这些十四、五岁的孩子，非常在意老师及家长对他们独立意识的认可，而在初三这个特定时期，他们的独立意识被我乐观地想象成：用事实来证时自己不用家长、老师说也能获得好成绩。
浅谈对小学班主任工作的几点认识
浅谈对小学班主任工作的几点认识一、班主任的使命与责任小学班主任是学生成长过程中最重要的引路人，对于学生的成长发展和健康成长起着不可替代的作用。
班主任的使命与责任主要包括以下几点：1. 提供安全保障班主任需要确保学生在校期间的绝对安全。
对于学生的安全问题，如疾病、伤害、灾害等，班主任需要及时处理并通知学生家长。
同时，还要确保学生校内的食品安全、建筑安全和课程安排的合理性等。
2. 照顾学生身心健康班主任需要了解每个学生的身心健康状况，并给予关注和照顾。
在学生遇到困难时，班主任需要及时关注和提示。
3. 指导学生的学习班主任需要指导学生学习方法和技巧，鼓励学生努力学习，独立思考，掌握自我学习的能力。
4. 关注学生个性发展班主任还需要关注每个学生的个性发展和特长，积极指导学生参加各种活动，并为学生提供相应的条件和机会。
二、班主任的工作内容班主任是小学教育中最重要的角色之一，为了做好自己的工作，班主任需要学习和掌握以下几点内容：1. 班级建设根据学生的特点，班主任需要制定班级建设方案，不断提高班级的文化品位和班级内部的凝聚力。
2. 班务安排班主任需要制定适合班级工作的班务计划，包括日常行政工作、学习管理、纪律管理等。
此外，班主任还要及时记录、总结和反思班级工作中出现的问题，以期不断优化和改进。
3. 学生评价班主任需要及时对学生的学习和行为进行评价，分析学生出现的问题，并及时与学生家长交流。
4. 家校沟通班主任需要保持与学生家长的良好沟通，与家长协力解决学生学习、生活中可能出现的问题。
三、班主任的具体工作作为小学班主任，具体工作如下：1. 带领班级搞好管理和纪律班主任需要带领班级搞好班级管理和纪律。
针对每个学生不同的情况，班主任需要有不同的方法。
2. 指导学生做好作业和课业班主任需要指导学生按时、按量、按内容完成好各科作业和学习任务。
3. 建立安全保障机制班主任需要建立安全保障制度，发现问题后及时处理。
在每次学生出行前，班主任还要检查设施和交通是否符合安全标准。
怎样做一个优秀的班主任心得体会范文5篇
怎样做一个优秀的班主任心得体会范文5篇班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。
因此，在培养符合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。
这里给大家分享一些关于优秀的班主任心得体会，希望对大家有所帮助。
优秀的班主任心得体会1班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。
本人认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。
一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。
这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。
学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。
班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。
班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。
喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。
西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。
我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。
当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。
二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。
在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。
因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。
建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。
在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。
班主任则是学生自我发展的促进者。
中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。
关于班主任工作的几点看法8篇
关于班主任工作的几点看法8篇篇1一、引言班主任工作是一项充满挑战与机遇的工作，涉及学生管理、教育教学、心理辅导、家校沟通等多个方面。
班主任不仅要关注学生的学习成绩，更要关注其身心健康和全面发展。
本文将针对班主任工作的几个方面谈一些看法，以期为同仁提供借鉴和参考。
班主任是学校教育教学中不可或缺的重要角色，既是学生的管理者，也是学生的引导者和支持者。
班主任需要承担起学生思想教育、班级管理、教育教学、家校沟通等职责，同时还要关注学生的心理健康和个性发展。
因此，班主任需要拥有较高的综合素质和教育教学能力，以应对各种挑战。
1. 学生管理：班主任需要制定班级规章制度，规范学生的行为，培养学生的自律意识。
同时，还要关注班级氛围的营造，促进班级内部的和谐与稳定。
2. 教育教学：班主任要协助任课教师教学，关注学生的学习情况，提高学生的学习成绩。
此外，还要注重培养学生的创新能力和实践能力，促进学生的全面发展。
3. 家校沟通：班主任需要与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和生活状况，同时也要向家长传达学校的教育理念和教育政策。
4. 心理健康教育：班主任需要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，为学生提供心理支持和辅导。
1. 注重学生的全面发展：班主任不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的身心健康和个性发展。
要培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 加强班级管理：班主任需要制定明确的班级目标和管理制度，培养学生的集体意识和团队精神。
同时，还要关注班级内部的矛盾和问题，及时化解，促进班级和谐稳定。
3. 加强家校沟通：班主任要与家长建立良好的沟通机制，及时反馈学生的学习情况和生活状况。
同时，还要向家长传授教育方法和技巧，提高家长的育儿水平。
4. 注重自身发展：班主任要不断提高自身的教育教学水平和综合素质，以适应教育发展的需求。
同时，还要积极参加培训和学习，拓宽视野，更新观念。
5. 关爱每一个学生：班主任要关注每一个学生的成长和发展，尤其是那些学习困难和心理有问题的学生。
班主任工作心得体会（精选14篇）
班主任工作心得体会（精选14篇）班主任工作心得体会篇1各位领导，各位班主任同仁：大家下午好!受领导的委托，在今天的班主任工作例会上把我平时在班上的一些做法，心得体会向大家做一个汇报。
担任班主任工作二十多年来，我长期带的是普通班，职高班。
班额大，学生思想、文化素质普遍较低，难以管理。
有几次都是中途接手个别青年教师带不下去的班级，今年承蒙校领导的信任，还尝试带两个班的班主任(高二(四)，高二(七)班)。
我可以说是尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。
总之，我是非常喜欢班主任这份具有挑战性的工作。
现将有关做法汇报如下：(1)班级管理要有目标，学生在学校里要有自己成才成人的目标。
我每次接手一个新的班级，都要给学生明确的目标。
如一周内告诉学生应该怎么做，不能做什么(班纪班规)认真落实结账，一个月内使学生逐渐养成好的行为习惯，一个学期内把班级打造成“文明班级集体”。
经常给学生介绍自己以前是如何将后进班级、后进学生转化为先进班级、先进学生的例子。
使班上的每个学生都树立信心，为班级管理目标而奋斗。
每个学生在学校里要有奋斗目标。
如考本科、学习练字、爱好音乐、体育活动、如何守纪、讲班规、如何为人处事、待人接物等方面的社会知识。
总之，要求学生在学校里每天要有收获，每天要有进步。
(2)制度治班，要有班规民约，对每个学生要求严格，认真落实学校政教常规工作。
要求每一名学生自觉守纪。
我要求每一个学生要有军人作风，有令则行，有禁则止，雷厉风行。
如我在班上训操话时，要求每个学生必须坐正、一声不响、手放在课桌下、头正、颈直、两眼平视黑板，认真听讲;什么叫晨读迟到;学生没打扫卫生怎样处理;怎样保持教室卫生等。
(3)培养建立一支高效管理的班干部队伍。
班干部队伍的好坏，直接影响班级管理的成败，至关重要。
要选那些成绩上等，品德优良，有管理才能，并能大胆工作的同学担任主要班干部(如班长、劳动委员等)。
很多时候，要求班干部能独立开展工作，出现问题时班主任及时加以指导。
关于小学班主任工作的几点思考
关于小学班主任工作的几点思考一、责任重大小学班主任工作的责任是非常重大的。
作为班级的领头人，班主任不仅要关注每一个学生的学习和生活情况，还要照顾到全班的整体发展。
班主任需要较高的教育素质和教育经验，同时要有耐心和智慧，做到适时的引导与帮助，配合家长、学生及其他教师的工作，保证每一个学生在班级中得到良好的发展。
二、细节决定成败小学班主任的工作需要关注很多细节，这些细节对班级的整体发展会产生很大的影响。
比如，班级管理、学生考核、家长沟通、课程组织、宣传推广等问题都需要班主任进行细致的安排和管理。
班主任还需要关注学生的日常行为、学习情况和心理状态，及时发现并处理各种学生问题，为学生提供个性化的指导和帮助。
三、与家长合作家长是班主任工作中的重要合作伙伴。
班主任需要与家长建立良好的沟通渠道，关注家长对学生的意见和建议，及时传达学校和班级的相关信息，帮助家长解决学生在学习和生活方面的困难。
同时，班主任还需要与家长共同制定学生的学习计划、安排课余活动，并为学生提供个性化的指导和帮助。
四、教育引导班主任工作不仅仅是管理和协调，更需要对学生进行教育引导，帮助学生树立正确的价值观和人生观，并且向学生传递积极向上的思想和精神。
在不同情境下，班主任还需选择不同的教育方法，让学生感受到班主任的关心和爱护，并在潜移默化中影响学生的思想和行为，使学生终身受益。
五、情感关怀班主任是学生在学校生活中最亲密的人。
班主任需要关注学生的情感变化和心理发展，在学生面临挫折、烦恼、困难时，给予情感关怀，传递正能量，帮助学生积极面对困难，促进学生的成长和发展。
班主任需在学生中积累良好的声誉，赢得学生和家长的信任和尊重。
六、学习创新小学班主任工作需要不断学习创新。
班主任不仅需要掌握最新的教育理论和教学方法，还需关注学生的最新思维和行为模式，了解新技术和新动态，将这些知识融入到班级管理和教学中，适时地改进和完善班级管理和教学方法，不断提高班级的整体素质。
关于班主任工作的几点看法
关于班主任工作的几点看法关于班主任工作的几点看法。
关于班主任工作的几点看法学校管理的重心是班级，哪个学校抓好班级管理工作，哪个学校就会蒸蒸日上，一帆风顺。
在班级管理工作中，班主任工作又起到异常关键的作用。
所以，如何搞好班主任工作一直是教育教学改革的前沿课题。
就此，古今中外许多教育教学专家做了大量探究。
作为一名长期奋战在一线的班主任，我想就现今形势下的班主任工作谈点自己的看法。
班主任工作纷繁复杂，劳动强度大，特别在现今社会，班主任工作的心理压力也很大，什么样的班主任才是优秀的班主任？有人把班主任分为以下几种类型：第一种，放任自流型。
因为害怕承当各种责任，所以干脆什么也不管，把班级工作的任务推给了学校领导、代课老师及家长。
这种班主任只是顶了班主任之名，而无班级管理之实，可以说是不负责任的老师。
相信也没有家长愿意把孩子送给这样的班主任，当然大局部人也不愿意做这样的班主任。
这样做的也是无奈之举。
第二种，监控硬压型。
自己偷偷逮，培养学生探子抓，抓住了叫家长，写检讨书，罚站，总之，只要被抓住了学生就没有好果子吃。
应该说，这种班主任是认真负责的，他们几乎放弃了家庭，把所有时间都用在了班级管理上，有的恨不得住在学校。
他们是疲倦的，几乎个个未老先衰。
可悲的是，家长不认可，领导不满意，学生不领情。
因为，他们把学生当成了敌人，当成了学习的工具，就是没把他们当成人来对待。
所以称这种班主任为众叛亲离型并不过分。
第三种，科学管理型。
这种班主任着眼于良好班风的建立，同时又有实在可行的管理制度，属于用心管理型。
几乎所有的班主任都想让自己的班级班风好，纪律好，成绩好，学生喜欢，家长认可，老师舒心，到底怎么做呢？我认为，班主任首先要摆正心态。
我们当班主任是为了什么？为了班主任费？为了优秀班主任称号？为了晋职称？我想，都不是，我们当班主任是为了实现一种人生价值。
一个自由散漫不愿学习的孩子在我们努力下变得上课聚精会神，课下朝气蓬勃。
一个散漫的集体在我们的努力下团结、向上、向善、强大，这才是我们最想得到的。
班主任工作的几点体会
班主任工作的几点体会班主任是班级的组织者、管理者和教育者，是联系任课教师的纽带，是对学生进行教育的骨干力量，在班级建设中起着重要的指导作用。
班级是学校教育、教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。
学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。
随着教育改革和素质教育的不断推进，班级管理工作也在进一步得到完善。
在班级管理中，班主任必须结合学生的实际情况，讲究教学艺术，才能达到事半功倍的效果。
下面是我在十余年班主任工作中的几点体会。
一、对学生全面了解，真诚信任在当今的社会环境下，学生的个性特点是千差万别的，作为班主任要对学生进行教育，就必须及时了解学生的特点和思想动态。
而班主任要了解每一个学生，就必须深入到学生中去，注意观察并多跟学生谈心，洞悉他们优良和不良的习惯。
要信任理解学生，真心实意地尊重学生，满腔热血地关怀学生，推心置腹地热爱学生，从而赢得学生的信任和尊敬。
有了信任，学生对自己的行为就会产生高度的责任感，才会在自我教育活动中产生意想不到的效果。
如果一旦某个学生犯了错误就对他失去信心，那不但会在情感上伤害他们，更会抑制其潜能、压制其发展，因为没有信任，他们就会心灰意冷，失去自信。
正如培根所说：“灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
”可见，班主任作为学生成长过程的引路人，要对学生多鼓励、多赞赏，让学生对自己充满信心。
进而，学生才会敞开心灵的大门，自觉地接受你的教诲，使你获得关于学生的第一手资料，以提高工作的实效性。
二、对学生要“动之以情，晓之以理”班级管理是一种情感教育，班主任要用安徒生般的爱心去感化学生的心灵，用格林般的耐心，去启迪学生的心扉，用冰心般的柔情温存呵护、倾注心血，去对学生进行和风细雨般的说服教育。
同时，班主任还要把热爱学生的情感和期待及时准确地传递给学生，与学生建立民主、平等的关系。
尤其是学生犯了错误时，班主任绝不能一味地训斥、置之不理，而要正确引导、言传身教，帮助分析产生错误的诱导因素。
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关于班主任工作的几点思考
【摘要】班主任工作琐碎繁重。
我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展班主任工作就至关重要。
【关键词】班主任；工作；思考
我从事班主任工作三年了，对班主任的工作也算是深有感触！首先素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。
因此，作为”班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
班主任工作琐碎繁重。
我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展班主任工作就至关重要，下面我谈谈自己的体会。
一、观察学生，关爱学生。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和”爱”。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
在我当班主任的三年中我深刻的体会到了只有爱她们、关心她们，她们才会爱你、关心你。
我习惯于每天早晨一上班先到班上去看看，观察一下每一个学生的表情，因为一个人早晨
的喜怒哀乐很大可能会影响一天的情绪。
记得有一次我一进教室就发现班上李鸿慧同学情绪不对、眼眶有微微的红色，很显然是哭过。
但是我没有直接过去问，一是顾虑会影响上课秩序，二是顾虑在全班同学面前问事情，如果事情对她而言是难以启齿的话，反而不好。
于是只是说：“你下课来办公室帮我打壶水好吗？”，她应了一声。
下课后她来到了办公室，通过交谈我才知道，早餐过后在宿舍，她与班上的另一名同学赵国蕊因为两人说话的言语过于不文明而发
生口角，最后升级到暴力事件，赵国蕊用扫把打到了李鸿慧的头。
我告诫她不要哭，并叫来了赵国蕊同学以及宿舍长，然后详细讲述了她们每一个人的身份以及职责，从不同的角度分析了这件事情发生的原因以及后果，这件事造成的影响、每个人的错误等等。
最终的结果是她们握手言和并相互道歉，同时也让宿舍长知道自己的责任是什么。
第二天，在我的桌子上多了一封信，是李鸿慧写的，她说：“敬爱的张老师！感谢你昨天耐心的教导，昨晚我想了很多，想到自己来学校的目的是学习，不是打架，想到昨天的错真的在自己，怪自己说话不文明，骂了同学，并出手打人，虽然挨揍了，但却打醒了冲动的我，我真的遇到了一位好老师、好班主任、好哥哥。
是您在我感冒的时候给我买药，还不收钱；是您在流感肆虐的那段日子每天早晨给同学们量体温，在晚上不顾危险、不顾劳累陪伴着马珍、祁淑庭、姚文倩这些发高烧的同学们到县医院就诊直到凌晨；也是您在我们最气馁的时候跟我们说‘清晨当我们踏入熟悉的教室，请看看我们曾经拿过的奖状，告诉自己我能行；夜晚当我们踏
入温馨的寝室，请看看这身边每一张笑脸，告诉自己明天又是一个崭新的日子，我们该做些什么？才让我和同学们有了强劲的动力；更是您把一天大部分的时光花费在我们这些不懂事的孩子身上，却对家人少了些许关心。
此时此刻，我不想用过多的誓言去表现自己的决心，只想告诉张老师一句话：‘我们的一切将会用行动来证明！’您的调皮学生：李鸿慧等。
”确实，从此班上的班风大为改观，学风也浓了起来。
细心观察让我杜绝和解决了班上很多不好的事情，而且也让班上的同学感受到了我第一时间的关心。
二、亲近学生，展现自我，树立威望。
班主任要努力展现自身广博的文化知识与高尚的道德情操，使学生对你”既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望，那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
我经常与学生打成一片，比如在才艺表演时一起唱歌，课外活动一起游戏，课余时间一起聊天，自习时间一起学习。
我认为班主任要经常和学生在一起。
融入她们的生活圈子，这样学生才会和你当无话不谈的朋友，你也才能了解她们。
同时我也认为一个班主任要带好一个班，就需要自己先起带头作用。
比如我干事情很认真，也很负责，更有信心。
所以也受到过领导的表扬、也拿过不少的奖。
我发现自己的这一切对班上的学生甚至专业上的学生影响很大。
第一，班上的学生做事情，只要是我交代的，没有不认真的。
第二，学生对我的成绩除了肯定还有就是羡慕与崇拜，觉得不能给这样的一个班主任脸上抹黑，自己也要做到最好，所以我们
班每一次学校的活动基本上都会拿到前三名。
学生的一些行为习惯都会被我的性格所感染，也会跟我一样，玩的时候开心的玩，学的时候认真的学。
三、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由干部决定的。
干部对班集体有着”以点带面”和”以面带面”的作用，我称他们是”班主任的左右手。
”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
如果班干部出现问题的话，会是一件很棘手的事情。
刚带上09级学前教育一班时，我们班的班长是何有英，她是一个管理能力强，胆子大，有责任心的女孩，刚开始把班级管理的井井有条，但后来我发现班上同学的情绪不对，学生对这位班长有抵触情绪，反感情绪。
经过观察我发现，原来她虽然管理班级很有责任心，但是她管理的方式不好，她总是用命令式的语气去要求同学必须干这个，不能干那个，甚至用一些粗暴的方式以及不文明的语言。
于是，我通过很长时间的开导，本以为她会有变化，但她没有改变，加上性格原因、心态不稳定，她作为班长甚至和班上的同学打架，所以我又换了一位班长叫吉合英，同样是一个管理能力强的学生，但是这位学生又败下阵来，原因是以前的班长何有英跟她对着干，加上她对自己的要求太严格，一发现班上同学调皮就会觉得自己责任重大，最后给自己造成了很大的压力，每天都很苦恼，觉得自己班长做的不好，学习成绩也急速下降。
于是，我又换下了她，
但我没有着急选班长。
而是让整个班级处于无管理的状态，自己亲自上阵监督，让班上同学共同制定修改了一份班级管理制度。
开展了两次关于班级未来发展的主题班会。
最终我选择了李晓艳这个比较沉默的学生作为班长，起初我认为她胆子小，性格不开朗，可能胜任不了这个任务，所以多次对她以及其他班委进行鼓励和培养。
实践证明，她是一位很不错的班干部，她经常开展班委会，也不定期开展班级会议，团结同学，以身作则并积极配合我的工作。
同学们也都很配合她，甚至被她的负责任的精神所打动。
从此，班内再无发生重大违纪现象。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即”以面带面”。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。
班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。
目标的制
定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。
因此，我经常提醒学生晚上睡觉前要总结一天的收获与遗失，制定第二天的计划。
提醒她们专业课要达到什么样的目标，比如在钢琴、电子琴课上一周要弹会几条乐曲；声乐课唱会几首歌；一天要练多少字帖。
同时培养她们的竞争意识，所以在班内掀起激烈的、持久的竞争活动，其目的是为了取得共同的、更大的进步，如电子琴比赛、钢笔字比赛、声乐比赛、舞蹈比赛、讲故事大赛等等。
还有引导她们制定一些现实的长远的规划，比如以后拿多少工资，在哪上班，是要在幼儿园给别人打工还是自己开办幼儿园等等。
目前班上很多同学都养成了每天有计划、有目标的习惯，甚至有些人来找我探讨自己对未来的打算。
班风正了，学风浓了，我觉得这才是一个优秀的班集体所具备的最基本条件。
诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生”学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。
但是，我相信只要我们真诚地捧着一颗”爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色且游刃有余的。