白居易《琵琶行》课后习题及答案
(完整版)琵琶行练习及答案
《琵琶行》课后练习1．下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是( )A．湓浦口(pãn) 憔悴（jiāo）六玄（yāo）B．铮铮然（zhēng）贾人（jiǎ）荻花（dí）C．虾蟆陵（há）嘈杂（cáo）钿头（diàn）D．江浸月（jīn）呕哑（yā）嘲哳（zhā）2．加点字古今意义相同的一组是 ( )A．明年．．刀枪鸣。
整顿．．衣裳起敛容。
．．长句，歌以赠之。
B．铁骑突出．．秋。
因为C．老大．．收拨当心画。
终岁不闻丝竹．．声。
．．江口守空船。
D．曲终．．嫁作商人妇。
去来3、加点字用法完全相同的一项是 ( )A．使快弹数．曲。
一曲红绡不知数．。
B．自言本是．京城女。
同是．天涯沦落人。
C．轻．拢慢捻抹复挑。
商人重利轻．别离。
D．满座重闻皆掩泣．。
座中泣．下谁最多。
4．下列词语的书写，完全正确的一组是( )A．曲罢悯然钿头银篦连篇累牍口诵心唯B．转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C．轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浃背D．东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭5、下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是( )A．弦弦掩抑声声思掩抑：低沉抑郁。
B．老大嫁作商人妇老大：排行第一。
C．去来江口守空船去来：离去回来。
D．满座重闻皆掩泣掩泣：掩饰哭泣。
6．下列语句中加粗字解释有误的一项是( )A．委身（托身）为贾（商人）人妇命（题名）曰《琵琶行》B．转徙（迁移）于江湖间是（这）夕始觉有迁谪（贬官）意C．出官（京官外调）恬（淡泊宁静）然自安，感斯（这）人言D．因（因此）为（作）长句（七言诗），歌（作歌）以赠之7．对下列常识解说不正确的一项是( )A．左迁：贬官，降职青衫：唐代低级官吏穿的服装B．善才：指琵琶师命酒：叫（手下的人）摆酒C．管弦：指音乐铁骑：身披铁甲的战马D．教坊：唐代管领音乐杂技、教练歌舞的机关击节：打拍子8、．写出下列诗句的上句或下句。
①千呼万唤始出来，________________。
《琵琶行》白居易的诗练习阅读题及答案解析
《琵琶行》白居易的诗练习阅读题及答案解析课文阅读理解1.加点字古今意义相同的一组是 ( )A.明年秋。
因为长句，歌以赠之。
B.铁骑突出刀枪鸣。
整顿衣裳起敛容。
C.老大嫁作商人妇。
去来江口守空船。
D.曲终收拨当心画。
终岁不闻丝竹声。
2.加点字用法完全相同的一项是 ( )A.使快弹数曲。
一曲红绡不知数。
B.自言本是京城女。
同是天涯沦落人。
C.轻拢慢捻抹复挑。
商人重利轻别离。
D.满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多。
3.介宾短语后置的一项是D ( )A.尝学琵琶于穆、曹二善才。
B.张良具告以事。
C.季氏将有事于颛臾。
D.今夫颛臾，固而近于费。
4.不含有名词作状语用法的一项是 D ( )A.闻舟中夜弹琵琶者。
B.秋水时至。
C.项伯乃夜驰之沛公军。
D.左右欲刃相如。
5.全是侧面烘托琵琶女琴技的一项是 ( )①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
④去来江口守空船，绕船月明江水寒。
⑤座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
A.①②③B.①③⑤C.②③④D.③④⑤6.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这两个诗句表达了怎样的思想感情?课后练习阅读下面的文字，完成7一9题。
任盈盈演奏《笑傲江湖曲》金庸令狐冲又惊又喜，依稀记得便是那天晚上所听到、曲洋所奏的琴韵。
这一曲时而慷慨激昂，时而温柔雅致，令狐冲虽不明乐理，但觉这位婆婆所奏，和曲洋所奏的曲调虽同，意趣却大有差别。
这婆婆所奏的曲调平和中正，令人听着只觉音乐之美，却无曲洋所奏热血如沸的激奋。
奏了良久，琴韵渐缓，似乎乐音在不住远去，倒像奏琴之人走出了数十丈之遥，又走到数里之外，细微几不可再闻。
琴音似止未止之际，却有一二下极低极细的箫声在琴音旁响了起来。
回旋婉转，箫声渐响，恰似吹箫人一面吹，一面慢慢走近，箫声清丽，忽高忽低，忽轻忽响，低到极处之际，几个盘旋之后，又再低沉下去，虽极低极细，每个音节仍清晰可闻。
渐渐低音中偶有珠玉跳跃，清脆短促，此伏彼起，繁音渐增，先如鸣泉飞溅，继而如群卉争艳，花团锦簇，更夹着间关鸟语，彼鸣我和，渐渐地百鸟离去，春残花落，但闻雨声萧萧，一片凄凉肃杀之象，细雨绵绵，若有若无，终于万籁俱寂。
琵琶行宋词四首诗词三首课后题答案
“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，写江水无声，秋
月无言，以无声衬托有声，充分写出了听众被琵琶曲征服
后，为之陶醉、静默回味的场面，且与上述秋景特色相呼
应。③“去来江水守空船，绕船月明江水寒”，是琵琶女
自述际遇，身旁无物，唯有月明、江水绕船，孤单冷寂之
意，不言自明。④“住近湓江地低湿，……往往取酒还独
宋词四首
课后训练参考答案
精选课件
7
《宋词四首》课后题答案
二.命题意图：让学生比较具体地了解豪放词与婉约词的 基本特征及其差异，从而对古代词的两大流派有初步的认 识。
参考答案：①豪放词以阳刚之美为审美特征，写景抒情视 野开阔，气象恢宏雄放。如苏轼的《念奴娇》（大江东 去）、辛弃疾的《永遇乐》（千古江山）叙写的景物从大 处着笔，不是具体描摹景物的形状、外在特征，而是着眼 于它的神韵和气象，显得大气磅礴，声势雄壮，抒情慷慨 激昂，直抒胸臆，一泻千里。②婉约词以阴柔之美为审美 特征，写景抒情细腻委婉。如柳永《雨霖铃》（寒蝉凄 切）、李清照《声声慢》（寻寻觅觅）对景物的描写都比 较具体细腻，生动柔美，以景衬情，融情入景，情景交融； 情感的抒发含蓄婉转，意味深长。
人心酸的凄怆自述，以及她弹奏琵琶的专注和技
艺的高超，多方面揭示了这位饱经风霜、令人伤
痛、满怀忧思的风尘女子形象，刻画得非常深刻
生动。
Hale Waihona Puke 精选课件3琵琶行课后题答案
三.命题意图：本课中摹写音乐形象的段落，是诗歌的最精彩的 部分，题目旨在让学生深入理解、体会这部分的精妙之处，同时 也培养加强学生的想象力。
命题意图：理解、体会李商隐诗歌意旨朦胧，寄托遥深的艺术风
格，并试图让学生摆脱以往只有一种理解、一种标准，或者非此即 彼的思维方式的约束，开阔思路和视野，敢于发表新见。
琵琶行课后训练题及答案
琵琶行课后训练题及答案1.给下列加点字注音释义:①贾人②悯然③恬然④敛容⑤钿头银篦答：2.根据上下文解释下列加点字的意义:①左迁②银瓶乍破③东船西舫④去来江口守空船⑤终岁不闻丝竹声⑥又闻此语重唧唧答：3.指出下面句中古今意义不同的词语:①明年秋，送客湓浦口。
②使快弹数曲。
③因为长句，歌以赠之。
④弦弦掩抑声声思。
⑤暮去朝来颜色故。
⑥如听仙乐耳暂明。
⑦为君翻作琵琶行。
⑧却坐促弦转急。
答：4.赏析诗中重要语句，回答问题：1“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”。
诗中最能表现“迁谪意”的诗句是：A.醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
B.夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
D.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
2“低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
”这“无限事”指的是：A.少小时欢乐，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
B.平生不得志。
C.“去来江口守空船”的凄凉事。
D.夜深忽梦的“少年事”。
3“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
”“沦落人”指的是：A.少小欢乐，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
B.身怀绝学，报国无门，请缨无路。
C.远辞帝京，孤处僻地浔阳城。
D.不得志。
4“凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
”对“向前声”和现在声理解正确的是：A.“向前声”指“水上琵琶声”。
现在声的特征是旋律更急促。
B.“向前声”指“霓裳”“六幺”。
现在声的特征是更加声情并茂。
C.“向前声”指“山歌与村笛”。
现在声的特征是旋律更急促，情调更凄楚。
D. “向前声”指“霓裳”“六幺”。
现在声的特征是旋律更急促，情调更凄楚。
5.关于这首诗的结构，一般是按故事情节的发展划分段落层次，但是也可以从音乐的角度划分段落层次。
请你从这两个不同的角度用文字分别写出它的段落提纲，也可用图表标示出来。
答：6.诗人是朝廷命官，而琵琶女仅是一名歌妓，处于社会的最低层，两人的社会地位相差悬殊，但诗人却引琵琶女为知己，认为自己与琵琶女“同是天涯沦落人”，你认为他为什么会发出如此感慨?答：7.诗中有哪些景物描写?这些描写对表现琵琶女的形象有什么作用?答：8.诗的第二段连续用了八个比喻描写音乐，请找出这八个比喻句。
语文必修三琵琶行课后练习题答案
语文必修三琵琶行课后练习题答案语文必修三琵琶行课后练习题答案引导语：白居易在《琵琶行》这首诗中着力塑造了琵琶女的形象，通过它深刻地反映了封建社会中被侮辱被损害的乐伎、艺人的悲惨命运，抒发“同是天涯沦落人”的感情。
语文必修三琵琶行课后练习题答案一、基础知识1.选出下列红字注音有误的一组是[ ]A、湓(pén)浦口水浆迸(bèng)呕哑(ōu yā)悯(mǐn)然B、贾(jiǎ)人轻拢慢捻(niǎn)嘲哳(zhāo zhā)荻(dí)花C、恬(tián)然声声思(sì)钿(diàn)头银篦(bì)铁骑(jì)D、六幺(yāo)虾蟆(há mā)陵转徒(xǐ)铮铮(zhēng zhēng)2.与例句中红色词意义相同的一项分别是①凡六百一十六言( )A、气度不凡B、凡四方之士无有不过而拜且泣者C、(项脊)轩凡四遭火D、凡长安豪富人为观游及卖果者②命曰《琵琶行》( )A、遂命酒B、奉命于危难之间C、民不堪命矣D、时人因其前殿位于阿房，故以阿房命之③低眉信手续续弹( )A、烟涛微茫信难求B、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信C、信口雌黄D、余固笑而不信也④六百一十六言( )A、七言律诗B、自言本是京城女C、东船西舫悄无言D、渔工水师虽知而不能言3.下列各句中不具备“互文”特点的一句是 [ ]A.主人下马客在船B.主人忘归客不发C.秦时明月汉时关D.叫嚣乎东西，隳突乎南北4.下面描写乐曲演奏的语句，解说不恰当的一项是 [ ]A.“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。
B.“大弦”“小弦”两句既用“嘈嘈”“切切”这样的叠词摹声，又用“如急雨”“如私语”比喻，使乐曲旋律形象化。
C.“间关”之声，婉转流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
琵琶行练习题及答案
琵琶行练习题及答案一、填空题1. 琵琶行是唐代诗人白居易的作品，其中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”形容的是琵琶的______。
2. 诗中“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”描绘的是琵琶声音的______。
3. “银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”这两句诗，用来形容的是琵琶声音的______。
4. 诗中“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”表达了诗人对琵琶声音的______。
5. “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这两句诗，表现了诗人对______的感慨。
二、选择题1. 以下哪项不是《琵琶行》中所描述的琵琶声的特点？A. 急促如雨B. 低沉如泉C. 清脆如莺D. 悠扬如风2. “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”中，“嘈嘈”和“切切”分别形容了琵琶的哪种声音？A. 大弦的声音和大弦的声音B. 小弦的声音和小弦的声音C. 大弦的声音和小弦的声音D. 小弦的声音和大弦的声音3. 诗中“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”是形容琵琶声音的什么特点？A. 突然而响亮B. 柔和而细腻C. 悠长而连绵D. 清晰而分明4. “别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”这两句诗，表达了诗人怎样的情感？A. 对琵琶声音的赞美B. 对琵琶声音的惋惜C. 对琵琶声音的无奈D. 对琵琶声音的感慨5. “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这两句诗，表现了诗人对什么的情感？A. 琵琶B. 琵琶手C. 琵琶音乐D. 人生际遇三、简答题1. 请简述《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”这两句诗的含义。
2. 诗中“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”这两句诗，是如何形象地描绘琵琶声音的？3. “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这两句诗，诗人是在表达什么？四、论述题1. 论述《琵琶行》中，白居易是如何通过琵琶音乐表达自己的情感的。
2. 请结合《琵琶行》的内容，谈谈你对“音乐是情感的表达”这一观点的理解。
答案：一、填空题1. 急促2. 细腻3. 突然而响亮4. 感慨5. 音乐二、选择题1. D2. C3. A4. D5. D三、简答题1. 这两句诗通过比喻的手法，形象地描绘了琵琶大弦和小弦的声音特点。
琵琶行练习题及答案
琵琶行练习题及答案琵琶行练习题及答案琵琶行是中国古代文学中的一首名篇，它以优美的语言和深刻的意境，描绘了一个女子在战乱中的悲苦遭遇。
琵琶行的音乐旋律也十分动人，成为了许多琵琶爱好者学习的经典曲目。
下面将为大家提供一些琵琶行的练习题及答案，希望对学习琵琶的朋友们有所帮助。
练习题一：琵琶行的作者是谁？答案：琵琶行的作者是唐代文学家白居易。
练习题二：琵琶行的主要内容是什么？答案：琵琶行描绘了一个女子在战乱中的遭遇。
她因丈夫战死而独自流离失所，最终成为了一名弹琵琶的艺人。
她用琵琶表达自己内心的哀伤和无奈，歌唱着自己的遭遇。
练习题三：琵琶行的意境是什么？答案：琵琶行通过描绘女子的悲苦遭遇，表达了对战乱的痛苦和对和平的向往。
它展现了人类在战争中的无辜和苦难，呼唤着社会的和谐与宁静。
练习题四：琵琶行的音乐旋律如何？答案：琵琶行的音乐旋律悲壮而动人，通过琵琶的演奏表达了女子内心的情感。
它以独特的音色和技巧展现了琵琶的魅力，给人以深深的感受。
练习题五：琵琶行在中国古代文学中的地位如何？答案：琵琶行是中国古代文学中的一首名篇，被广泛传诵和演绎。
它以其独特的艺术魅力和深刻的意境，成为了中国文学史上的经典之作，对后世文学和音乐创作产生了深远的影响。
练习题六：学习琵琶的难点是什么？答案：学习琵琶需要掌握琵琶的演奏技巧和音乐理论知识。
琵琶的演奏技巧包括指法、音色和演奏表达等方面，需要经过长时间的练习和磨砺。
此外，对音乐理论的理解和掌握也是学习琵琶的重要一环。
练习题七：如何进行琵琶的练习？答案：进行琵琶的练习可以从基础的指法和音阶开始，逐渐提高难度。
可以选择一些简单的曲目进行练习，熟练掌握基本的演奏技巧。
同时，也可以通过听音乐、观摩他人演奏等方式来提高自己的琵琶技艺。
练习题八：学习琵琶的好处有哪些？答案：学习琵琶可以培养音乐素养和审美能力，提高自身的艺术修养。
同时，琵琶演奏也可以放松身心，舒缓压力，对身心健康具有积极的影响。
琵琶行习题及答案
琵琶行习题及答案琵琶行是中国古代文学中的一首脍炙人口的诗歌，由唐代文学家白居易创作。
这首诗以琵琶行为题，描绘了一个悲伤的故事。
琵琶行的内容深入人心，也成为了文学创作中的经典题材之一。
在学习琵琶行的过程中，我们可以通过一些习题来加深对这首诗的理解。
第一题：琵琶行的主题是什么？答案：琵琶行的主题是爱情的痛苦和无奈。
通过描述一个女子因爱情而遭受的痛苦和折磨，诗人表达了对人生苦难的思考和对爱情的无奈之情。
第二题：琵琶行中的女子为什么弹琵琶？答案：女子弹琵琶是为了表达她内心深处的悲伤和痛苦。
琵琶作为一种乐器，有着悲伤的音色，能够更好地表达她内心的情感。
第三题：琵琶行中的“长亭外”指的是哪里？答案：长亭外指的是长亭，长亭是古代道路上的一种建筑物，常用于驿站或休息的地方。
在琵琶行中，长亭外是指离别的地方，女子在长亭外弹琵琶，象征着她与爱人的分离。
第四题：琵琶行中女子的爱人是谁？答案：琵琶行中女子的爱人是一位远行的士兵。
他们本是相爱的情侣，但因战争而分离。
第五题：琵琶行中女子弹琵琶时的情绪是怎样的？答案：女子弹琵琶时的情绪是悲伤和无奈。
她思念着远行的爱人，内心充满了对他的思念和担忧，同时也感受到了生活的苦难和无奈。
第六题：琵琶行中女子为什么选择弹奏琵琶来宣泄情感？答案：女子选择弹奏琵琶来宣泄情感是因为琵琶有着悲伤的音色，能够更好地表达她内心的情感。
通过弹奏琵琶，她可以将自己的悲伤和无奈表达出来，同时也能够舒缓自己的情绪。
第七题：琵琶行中女子的命运如何？答案：琵琶行中女子的命运是悲惨的。
她与爱人分离后，生活在战乱的年代里，承受着巨大的痛苦和折磨。
她弹奏琵琶的同时，也在表达自己对命运的无奈和对爱人的思念。
通过这些习题，我们可以更深入地了解琵琶行这首诗的内涵和意义。
琵琶行不仅是一首具有音乐美的诗歌，更是一首富有情感和哲理的作品。
通过学习和欣赏琵琶行，我们可以感受到古代文学的魅力，也能够更好地理解人生的苦难和爱情的无奈。
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《琵琶行》课后习题及答案
一、基础知识训练
1. 下列加点字注音全部正确的一项是（）。
A. 湓．浦口（pén）嘲．哳（cháo）六玄．（yāo）
B. 铮．铮然（zhēnɡ）贾．人（jiǎ）荻．花（dí）
C. 虾．蟆陵（há）幽咽．（yè）钿．头（diàn）
D. 江浸．月（jìn）呕哑．（yǎ）银篦．（bì）
2. 下列词语的书写，完全正确的一项是（）。
A. 曲罢悯然钿头银篦连篇累牍口诵心惟
B. 转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语
C. 轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流夹背
D. 东船西坊恬然自安翻复无常春寒料峭
3. 下列对句子中加点词语在文中的意思解释正确的一项是（）。
A. 弦弦掩抑
．．声声思掩抑：压抑，形容音乐低沉。
B. 老大
．．嫁作商人妇老大：排行第一。
C. 去来
．．江口守空船去来：离去回来。
D. 满座重闻皆掩泣
．．掩泣：掩饰哭泣。
4. 下列选项中加点字古今意义相同的一项是（）。
A. 明年
．．长句，歌以赠之。
．．秋。
因为
B. 铁骑突出
．．衣裳起敛容。
．．刀枪鸣。
整顿
C. 凄凄不似向前
．．江口守空船。
．．声。
去来
D. 终岁不闻丝竹
．．鞍马稀。
．．声。
门前冷落
5. 下列对诗句赏析不恰当的一项是（）。
A.“浔阳江头夜送客”，概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。
B.“枫叶荻花秋瑟瑟”描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。
C.“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。
D.“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”写出了与朋友分别时的悲惨心情。
6.下列选项中全部是侧面烘托琵琶女琴技的一项是（）。
①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
④去来江口守空船，绕船月明江水寒。
⑤座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
A. ①②③
B. ①③⑤
C. ②③④
D. ③④⑤
7.《琵琶行》中抒发诗人和琵琶女同病相怜感慨的诗句是（）。
A.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
B.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
C.今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
D.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
8. 《琵琶行》一诗中，琵琶女的遭遇反映了怎样的社会现实？“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这两句诗表达了作者怎样的思想感情？
二、阅读能力训练
阅读下面的文段，回答后面的问题。
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
1. 选文中琵琶女演奏的过程可以分为几个层次?
2. 选文中诗人描写了哪几个有代表性的乐段?每一乐段的旋律和情感有怎样的特点?
3. 选文中诗人主要运用了怎样的艺术手法来描写音乐？
4. 下列对选文内容分析不恰当的一项是（）。
A. 琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便说，也不愿见人。
B.“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。
“小弦切切如私语”用了拟人的手法。
C.“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
D.“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。
答案：
一、1. C 2. A 3. A 4. D 5. D 6. B 7. B 8. 琵琶女曾是京都名伎，艺高貌美，是无数贵族子弟争相献媚的对象。
后因年老色衰而备受冷落，得不到任何慰藉，只能通过弹琵琶来寄托自己无法过上正常家庭生活的幽怨。
琵琶女的遭遇真实地反映了封建社会中生活在社会最底层的女艺人被玩弄、被损害的悲惨命运。
同病相怜的感叹。
（意思接近即可）
二、1. 可分三层。
第一层（“转轴拨弦……先有情”），写弹奏前调弦校音；第二层（“弦弦掩抑……如裂帛”），写演奏内容；第三层（“东船西舫……秋月白”），演奏后的环境描写（演奏效果）。
2. 三个有代表性的乐段：第一乐段珠落玉盘，急切愉快；第二乐段幽咽凝绝，幽愁暗恨；第三乐段铁骑突出，激越雄壮。
3. 诗人主要用了一系列精彩的比喻描写音乐。
4. B。