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教师资格证考试的试讲技巧培训讲座课件PPT模板
（教学设计的主体环节及环节间的衔接，及相关的理论依据） 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
2、＿＿＿＿ 能力目标：＿＿＿＿ 德育目标：＿＿＿＿ 教学重点：＿＿＿＿ 教学难点：＿＿＿＿ 教学方法：＿＿＿＿
二、新课教学 1、 2、 3、
三、课堂练习
教学用具：＿＿＿＿ 课时安排：＿＿＿＿
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
②教材处理科学合理。
③教学重点、难点确定准确；分析透彻，确定 的依据充分。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
机械类教师试讲课件(优秀)
机构类型的判别流程
任务二 平面连杆机构运动特性
平面连杆机构-急回特性
1 2 且1 C t1 t2 v2 v1
任务二 平面连杆机构运动特性
平面连杆机构-急回特性
急回 特性 系数
1.行程速比系数 K
K
输出构件回程平均（角）速度
输出构件工作行程平均（角）速度
v v
2 1
C 1C 2 C 1C 2
/ /
t2 t1
t1 t2
1 2
180 180
2.极位夹角 θ 摇杆处于极限位置时曲柄之间所夹锐角。
K
180 180
180
K K
1 1
任务二 平面连杆机构运动特性
作业：
1. 铰链四杆机构的主要类型及应用实例？ 2. 四杆机构的主要运动特性有哪些？ 3. 预习运动特性中的“传力特性”和“死 点位置”
C
23
B 1
4D A
双曲柄机构的应用
特例：平行四边形机构
6E
特征：两曲柄等长且平行，连杆作平动。
2 火车车轮
任务一 认识平面连杆机构
双摇杆机构的应用
特例：等腰梯形机构－汽车转向机构
1 港口起重机
2 汽车转向机构
任务一 认识平面连杆机构
A
D
E
B
C
平面连杆机构 运动特性
➢ 类型判定（重点） ➢急回特性 ➢ 传力特性(预习） ➢死点位置(预习）
铰链四杆机构
最简单，应用最广泛
均为转动副的四杆机构
任务一 认识平面连杆机构
铰链四杆机构的组成
铰链四杆机构：构件间用四个转动副相连的平面四杆机构
机架：固定件（构件4） 连杆：不直接与机架相连的杆（构件2） 连架杆：与机架相连的杆（构件1、3）
任务二 平面连杆机构运动特性
平面连杆机构-急回特性
1 2 且1 C t1 t2 v2 v1
任务二 平面连杆机构运动特性
平面连杆机构-急回特性
急回 特性 系数
1.行程速比系数 K
K
输出构件回程平均（角）速度
输出构件工作行程平均（角）速度
v v
2 1
C 1C 2 C 1C 2
/ /
t2 t1
t1 t2
1 2
180 180
2.极位夹角 θ 摇杆处于极限位置时曲柄之间所夹锐角。
K
180 180
180
K K
1 1
任务二 平面连杆机构运动特性
作业：
1. 铰链四杆机构的主要类型及应用实例？ 2. 四杆机构的主要运动特性有哪些？ 3. 预习运动特性中的“传力特性”和“死 点位置”
C
23
B 1
4D A
双曲柄机构的应用
特例：平行四边形机构
6E
特征：两曲柄等长且平行，连杆作平动。
2 火车车轮
任务一 认识平面连杆机构
双摇杆机构的应用
特例：等腰梯形机构－汽车转向机构
1 港口起重机
2 汽车转向机构
任务一 认识平面连杆机构
A
D
E
B
C
平面连杆机构 运动特性
➢ 类型判定（重点） ➢急回特性 ➢ 传力特性(预习） ➢死点位置(预习）
铰链四杆机构
最简单，应用最广泛
均为转动副的四杆机构
任务一 认识平面连杆机构
铰链四杆机构的组成
铰链四杆机构：构件间用四个转动副相连的平面四杆机构
机架：固定件（构件4） 连杆：不直接与机架相连的杆（构件2） 连架杆：与机架相连的杆（构件1、3）
15分钟试讲PPT
是进一步做好税收分析的必要前提提升税收分析工作的关键是建立健全税收分析指标体系从税收角度看经济发展情况及存在的问题为党中央国务院准确分析经济形势提供参考为科学决策提供依据
数据处理
之Excel的高效运用
试讲人： 所在单位：
我们为什么需要加工数据？
我们为什么要加工数据？
1.是税收分析工作性质的必然要求
我们为什么要使用Excel加工数据？
我们为什么要使用Excel加工数据？
1.使用广泛
2.操作简便
3.功能强大
6
我们为什么要使用Excel加工数据？
VBA编程
VBA编程
透视表 函数、图表
透视表
函数、图表
基本操作
基本操作
7
我们为什么要使用Excel加工数据？
场景1 Excel+计算器 场景2 Excel取代计算器
11
我们的目标是：
效率！
效率！ 还是效率！
谢谢大家！
场景4 Vlookup + sumif
场景3 单元格表间运算
场景5 高级公式+透视表场景6 EΒιβλιοθήκη cel+数据库…...
8
我们为什么要使用Excel加工数据？
9
我们如何高效的使用Excel？
我们如何高效的使用Excel？
1.坚持学习，不断提升
2.能够变通，活学活用
3.勤于思考，不断尝试
4.善于沟通，互相借鉴
2.是税收数据特点带来的客观需求
3.是进一步做好税收分析的必要前提
3
我们为什么要加工数据？
提升税收分析工作的关键是建立健全税收分析指标体系， 从税收角度看经济发展情况及存在的问题，为党中央、国务 院准确分析经济形势提供参考，为科学决策提供依据。要提 升站位，发挥大数据优势，提高税收分析水平，努力打造税 收分析拳头产品。税务部门的重点税源库里有10万户企业的 数据，加上综合征管信息系统中的海量数据支持，应创造出 社会公认的税收经济指标。要深入挖掘海量数据中隐藏的大 量信息，不能只分析税收数据，更要联系宏观经济，分析税 收与其他部门、其他领域的数据关系，深挖各种数据流之间 的相关性，找出规律性。要充分利用税务系统的数据优势， 建立能对宏观经济运行、税收收入走势和税收征管工作产生 重要影响的先行指数和一套分析指标体系。 ——王军局长 2013年上半年全国税收分析会
数据处理
之Excel的高效运用
试讲人： 所在单位：
我们为什么需要加工数据？
我们为什么要加工数据？
1.是税收分析工作性质的必然要求
我们为什么要使用Excel加工数据？
我们为什么要使用Excel加工数据？
1.使用广泛
2.操作简便
3.功能强大
6
我们为什么要使用Excel加工数据？
VBA编程
VBA编程
透视表 函数、图表
透视表
函数、图表
基本操作
基本操作
7
我们为什么要使用Excel加工数据？
场景1 Excel+计算器 场景2 Excel取代计算器
11
我们的目标是：
效率！
效率！ 还是效率！
谢谢大家！
场景4 Vlookup + sumif
场景3 单元格表间运算
场景5 高级公式+透视表场景6 EΒιβλιοθήκη cel+数据库…...
8
我们为什么要使用Excel加工数据？
9
我们如何高效的使用Excel？
我们如何高效的使用Excel？
1.坚持学习，不断提升
2.能够变通，活学活用
3.勤于思考，不断尝试
4.善于沟通，互相借鉴
2.是税收数据特点带来的客观需求
3.是进一步做好税收分析的必要前提
3
我们为什么要加工数据？
提升税收分析工作的关键是建立健全税收分析指标体系， 从税收角度看经济发展情况及存在的问题，为党中央、国务 院准确分析经济形势提供参考，为科学决策提供依据。要提 升站位，发挥大数据优势，提高税收分析水平，努力打造税 收分析拳头产品。税务部门的重点税源库里有10万户企业的 数据，加上综合征管信息系统中的海量数据支持，应创造出 社会公认的税收经济指标。要深入挖掘海量数据中隐藏的大 量信息，不能只分析税收数据，更要联系宏观经济，分析税 收与其他部门、其他领域的数据关系，深挖各种数据流之间 的相关性，找出规律性。要充分利用税务系统的数据优势， 建立能对宏观经济运行、税收收入走势和税收征管工作产生 重要影响的先行指数和一套分析指标体系。 ——王军局长 2013年上半年全国税收分析会
教师资格招聘面试试讲图文PPT课件
1对1模拟试讲
老师，这次考
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴在 地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
双证展示——学位证
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
Chinese
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
教师资格招聘面试试讲讲课PPT课件
PART ONE
自我介绍 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。
Primary
school Chinese
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。 我知道父亲此时也最快活。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那 一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。
（2）讲解（考点、方法与技巧）
（3）总结 注意：1.不支持动画。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
大学英语15分钟试讲PPT
Course outline
01
Unit 1
Basic Grammar and Vocabulary：Introduction to basic grammar
structures and common vocabulary, with exercises and activities
to practice and improve.
Critical thinking
To foster students' critical thinking skills by encouraging them to analyze complex texts, evaluate arguments, and express their own opinions clearly and coherently.
03
Unit 3
Reading Comprehension：Introduction to different reading
strategies, critical thinking when reading, and practice with
different types of texts.
Course outline
Peer Reviews: Students
review each other's work, identifying grammar errors, vocabulary usage, and sentence structure.
Summative assessment
01
02
Purpose: To measure student performance at the end of a course or learning unit.
教师试讲15分钟范例
教师试讲15分钟范例引言在教师招聘过程中，试讲是一个非常重要的环节。
试讲时教师需要展示自己的教学能力和教学水平，以吸引招聘方的注意并最终获得理想的职位。
本文将提供一个教师试讲15分钟的范例，帮助教师更好地准备试讲内容。
选择试讲的课程试讲的课程应根据教师的专业和适应能力进行选择。
在本范例中，我们选择了一节初中英语教学的试讲。
试讲内容及步骤第一步：引入课程内容首先，教师需要引入课程内容，向学生们展示自己的教学计划和预期目标。
教师可以简单介绍课程内容，激发学生的学习兴趣。
第二步：师生互动，导入话题在试讲的第二步，教师可以通过提问的方式与学生进行互动，导入新的话题。
例如，本范例中的课程是关于“家庭”的话题，教师可以询问学生关于自己家庭的情况，以此引发学生的思考和参与。
第三步：教授新知识点在第三步中，教师将向学生介绍新的英语词汇和句子结构。
教师可以使用多媒体工具或者教学板书等方式清晰地展示新的知识点，并引导学生进行模仿练习。
第四步：听说训练在这一步骤中，教师将进行听说训练，让学生们更好地理解和掌握新学的知识点。
教师可以使用问答游戏、角色扮演或者小组讨论等方式进行听说训练，增强学生的参与度和互动性。
第五步：巩固知识点在试讲的最后一步，教师需要巩固学生对新知识点的理解和掌握。
可以通过小练习、口语交流或者简短的作文等方式进行巩固训练，帮助学生夯实所学内容。
教学方法与策略在试讲过程中，教师可以运用多种教学方法和策略。
这些方法和策略将有助于提高教学效果和学生的学习兴趣。
互动教学互动教学是一种让学生更加积极参与的教学方法。
教师可以通过提问、讨论、角色扮演等方式，鼓励学生主动参与课堂活动和互动交流。
多媒体辅助教学多媒体辅助教学是一种利用多媒体工具，结合图像、声音、视频等资源，帮助学生更好地理解和记忆知识点的教学方法。
教师可以使用电子白板、投影仪等设备，展示教学内容，使学生能够直观地感受和理解。
合作学习合作学习是一种通过小组合作、互助互学的方式促进学生学习的方法。
大学英语 分钟试讲PPT
• A topic sentence expresses the central idea, and close connection between the sentences, the sentences serves to back up the central idea.
• Paragraph= one topic sentence ＋ supporting sentence ＋ (A summary or Conclusion)
College English
Teacher:Zhao XX Contact Number:XXXXXXXXX
Teaching Aims
• Understand the text and reading for the main idea in a paragraph
• To grasp some keys words, phrases and useful sentence patterns
• To improve students ’ability in oral presentation and demonstration.
Teaching Objectives
• 1. Learning key words and structures • 2. Talking about different cultures • 3. Reading skill: finding out the main ideas in
Topic sentence
Part Three : Detail Reading
1. Do not treat all new words in exactly the same way. Have you ever complained about your memory because you find it simply impossible to memorize all the new words you are learning? But, in fact, it is not your memory that is at fault. If you cram your head with too many new words at a time, some of them are bound to be crowded out. What you need to do is to deal with new words in different ways according to how frequently they occur in everyday use. While active words demand constant practice and useful words must be committed to memory, words that do not often occur in everyday situations require just a nodding acquaintance. You will find concentrating on active and useful words the most effective route to enlarging your vocabulary.
• Paragraph= one topic sentence ＋ supporting sentence ＋ (A summary or Conclusion)
College English
Teacher:Zhao XX Contact Number:XXXXXXXXX
Teaching Aims
• Understand the text and reading for the main idea in a paragraph
• To grasp some keys words, phrases and useful sentence patterns
• To improve students ’ability in oral presentation and demonstration.
Teaching Objectives
• 1. Learning key words and structures • 2. Talking about different cultures • 3. Reading skill: finding out the main ideas in
Topic sentence
Part Three : Detail Reading
1. Do not treat all new words in exactly the same way. Have you ever complained about your memory because you find it simply impossible to memorize all the new words you are learning? But, in fact, it is not your memory that is at fault. If you cram your head with too many new words at a time, some of them are bound to be crowded out. What you need to do is to deal with new words in different ways according to how frequently they occur in everyday use. While active words demand constant practice and useful words must be committed to memory, words that do not often occur in everyday situations require just a nodding acquaintance. You will find concentrating on active and useful words the most effective route to enlarging your vocabulary.
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数据处理
之Excel的高效运用
试讲人： 所在单位：
我们为什么需要加工数据？
我们为什么要加工数据？
1.是税收分析工作性质的必然要求
2.是税收数据特点带来的客观需求
3.是进一步做好税收分析的必要前提
3
我们为什么要加工数据？
提升税收分析工作的关键是建立健全税收分析指标体系， 从税收角度看经济发展情况及存在的问题，为党中央、国务 院准确分析经济形势提供参考，为科学决策提供依据。要提 升站位，发挥大数据优势，提高税收分析水平，努力打造税 收分析拳头产品。税务部门的重点税源库里有10万户企业的 数据，加上综合征管信息系统中的海量数据支持，应创造出 社会公认的税收经济指标。要深入挖掘海量数据中隐藏的大 量信息，不能只分析税收数据，更要联系宏观经济，分析税 收与其他部门、其他领域的数据关系，深挖各种数据流之间 的相关性，找出规律性。要充分利用税务系统的数据优势， 建立能对宏观经济运行、税收收入走势和税收征管工作产生 重要影响的先行指数和一套分析指标体系。 ——王军局长 2013年上半年全国税收分析会
场景4 Vlookup + sumif
场景3 单元格
场景6 Excel+数据库
…...
8
我们为什么要使用Excel加工数据？
9
我们如何高效的使用Excel？
我们如何高效的使用Excel？
1.坚持学习，不断提升
2.能够变通，活学活用
3.勤于思考，不断尝试
4.善于沟通，互相借鉴
11
我们的目标是：
效率！
效率！ 还是效率！
谢谢大家！
我们为什么要使用Excel加工数据？
我们为什么要使用Excel加工数据？
1.使用广泛
2.操作简便
3.功能强大
6
我们为什么要使用Excel加工数据？
VBA编程
VBA编程
透视表 函数、图表
透视表
函数、图表
基本操作
基本操作
7
我们为什么要使用Excel加工数据？
场景1 Excel+计算器 场景2 Excel取代计算器
之Excel的高效运用
试讲人： 所在单位：
我们为什么需要加工数据？
我们为什么要加工数据？
1.是税收分析工作性质的必然要求
2.是税收数据特点带来的客观需求
3.是进一步做好税收分析的必要前提
3
我们为什么要加工数据？
提升税收分析工作的关键是建立健全税收分析指标体系， 从税收角度看经济发展情况及存在的问题，为党中央、国务 院准确分析经济形势提供参考，为科学决策提供依据。要提 升站位，发挥大数据优势，提高税收分析水平，努力打造税 收分析拳头产品。税务部门的重点税源库里有10万户企业的 数据，加上综合征管信息系统中的海量数据支持，应创造出 社会公认的税收经济指标。要深入挖掘海量数据中隐藏的大 量信息，不能只分析税收数据，更要联系宏观经济，分析税 收与其他部门、其他领域的数据关系，深挖各种数据流之间 的相关性，找出规律性。要充分利用税务系统的数据优势， 建立能对宏观经济运行、税收收入走势和税收征管工作产生 重要影响的先行指数和一套分析指标体系。 ——王军局长 2013年上半年全国税收分析会
场景4 Vlookup + sumif
场景3 单元格
场景6 Excel+数据库
…...
8
我们为什么要使用Excel加工数据？
9
我们如何高效的使用Excel？
我们如何高效的使用Excel？
1.坚持学习，不断提升
2.能够变通，活学活用
3.勤于思考，不断尝试
4.善于沟通，互相借鉴
11
我们的目标是：
效率！
效率！ 还是效率！
谢谢大家！
我们为什么要使用Excel加工数据？
我们为什么要使用Excel加工数据？
1.使用广泛
2.操作简便
3.功能强大
6
我们为什么要使用Excel加工数据？
VBA编程
VBA编程
透视表 函数、图表
透视表
函数、图表
基本操作
基本操作
7
我们为什么要使用Excel加工数据？
场景1 Excel+计算器 场景2 Excel取代计算器