培训心得体会教师好玩的课堂

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教师课堂教学培训心得体会4篇

教师课堂教学培训心得体会4篇教师课堂教学培训心得体会1暑假期间，我有幸参加了由我市组织的河北省小学教师课堂教学能力提升培训。

我们聆听了中国教育学会数学教育研究发展中心尝试教学理论研究会理事长邱学华教授那样高屋建瓴把握着新课程视野之下小学前沿学科教育教学理论，又学习了如王红梅校长、李学红、崔海江、桑晓宁、张翼、杜小虎、孔广文、杨小刚、王海霞等以先进的教育教学理念。

他们的`课和讲座让我感受颇深，受益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。

他们的报告更是使我回味无穷。

下面我就参加的这一活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。

一、各位专家的课含“金”量高在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生。

给我感受最深的是江苏省南京市东山小学副校长、特级教师王红梅老师展示四年级的《生命桥》这一节课，王红梅老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生用经历去感悟知识形成享受课堂过程。

上课前，王老师先给学生进行心理上的调节教育——听音乐呼吸气放松，让学生轻松地进入正课，然后有效引导学生小组合作探究（自主——小组——共同）学习课文。

二、专家的讲座让人回味无穷学习了＂邱学华尝试教学法＂之后，深有感触。

它的基本内容可以概括为以下六个方面，一是培养兴趣，二是狠抓自学和练习；三是体现三个看（一看参与面，二看练习面，三看开口面）；四是作到四个当堂（当堂练习，当堂校对，当堂订正，当堂解决）；五是五个一定要（一定要用课本，一定要学生讨论，一定要学生提问题，一定要让学生有二分之一的时间做练习，一定要达标）；六是实施六段式结构。

特别是培养一个兴趣使我感受最深：调动小学生学习数学的积极性，引导小学生喜欢数学。

这是“邱学华教学法”的基本思想。

他认为，教师的教是外因，学生的学才是内因，外因是通过内因而起作用，所以如果学生不愿学，教师教的再好，作用是不大的，在教学中，必须充分调动学生的主动性，积极性，培养他们学习的兴趣，学生才能学好。

教师课堂培训学习心得体会五篇

教师课堂培训学习心得体会五篇这次培训资料丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。

不一样风格的老师讲课，让我们每一天都听到不一样类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

下面是为你精心整理的教师课堂培训学习心得体会五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。

#教师课堂培训学习心得体会1#今年，我有幸参加了“国培计划”。

回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。

一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。

首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。

在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。

我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。

并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。

同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。

他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。

让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明了方向。

培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。

教师培训游戏心得体会（精选3篇）

教师培训游戏心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家收集的教师培训游戏心得体会（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

教师培训游戏心得体会1作为学校一名新任青年教师，本学期我参加了学校组织的多场青年教师培训，聆听优秀教师们的故事：学习老教师的教学之道，使我感悟颇多，深知教育的责任感和使命感。

她们没有高深的理论去说教，而是用朴实的语言深深的打动每位听众的心。

一、有独到的教育理念，班务工作收放自如。

她们都有个人的真知灼见，融汇很多教育名家的教育理念。

敢于打破以往旧的教育管理模式，把独到的教育管理理念融会贯通，真正实现理想的教育管理模式。

我们如何端正与学生之间的关系，首先要善于和学生一起活动，尊重学生，关心爱护学生，与学生和谐相处。

为证实她真的做到了这些，特出示一组他与学生在一起活动时的动人画面。

又告诉我们如何营造积极向上的班级舆论氛围，首先要做好学生的榜样，因为榜样的力量是无穷的。

她还教我们如何去表扬学生，赏识教育不是一味的表扬，因为一味的表扬会使他浮躁而飘飘然、骄傲自满而停滞不前。

应该采用表扬中带有批评，这样会给他带来警醒。

批评中带有表扬，这样会给他带来希望。

她们还教我们如何做好老师：当谁都不觉得你是老师时，你就是老师了！二、班级管理，收放自如。

我们不敢一味的尝试这种赏识教育，怕乱了秩序，又惯坏了孩子。

而老师却能做到有的放矢，收放自如。

他表扬中带有批评，而批评中有暗含表扬的教育管理，深得师生和家长的好评。

这需要良好的心态，因为心态决定一切。

他把学生的直呼其名叫做平等，把学生抱着他的腰的行为叫做和谐，其乐融融，实在难能可贵。

三、有效的日常管理，动人的职业幸福感。

老师实行的班规、班会大都由学生自己来制定、监督执行，然后一周总结一次。

连作文都有学生来批阅，敢于打破常规，让人人有事做，事事有人做，因为学生对班级付出的越多，越爱这个班级。

教师风趣幽默课堂心得体会

作为一名教师，我在教学过程中逐渐领悟到，风趣幽默的课堂氛围对于学生的学习效果有着不可忽视的作用。

以下是我的一些心得体会。

一、风趣幽默的课堂氛围有助于激发学生的学习兴趣在学习过程中，学生往往对枯燥乏味的知识感到厌倦。

而风趣幽默的课堂氛围，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而激发他们的学习兴趣。

例如，在教学《成语故事》时，我通过讲述成语背后的趣味故事，让学生在笑声中领悟成语的含义，提高了他们对成语学习的热情。

二、风趣幽默的课堂氛围有助于提高学生的注意力在课堂上，学生的注意力往往难以长时间集中。

而教师运用风趣幽默的语言，可以吸引学生的注意力，使他们在课堂上保持专注。

比如，在讲解《分数》这一课时，我通过讲述一个关于“小华分蛋糕”的故事，让学生在故事中理解分数的概念，提高了他们的注意力。

三、风趣幽默的课堂氛围有助于培养学生的思维能力在风趣幽默的课堂氛围中，学生不仅能够轻松掌握知识，还能在教师的引导下，发挥自己的想象力，培养思维能力。

例如，在教授《植物的生长》这一课时，我通过提问：“如果植物会说话，它们会说什么？”让学生展开想象，激发了他们的创造力。

四、风趣幽默的课堂氛围有助于增进师生关系教师在课堂上运用风趣幽默的语言，能够拉近与学生的距离，使师生关系更加融洽。

在轻松愉快的氛围中，学生更容易接受教师的教导，从而提高教学效果。

五、风趣幽默的课堂氛围有助于提高教学效果风趣幽默的课堂氛围，能够让学生在愉快的氛围中学习，从而提高教学效果。

例如，在教学《古诗》这一课时，我通过讲述古诗背后的历史故事，让学生在笑声中领悟古诗的意境，提高了他们对古诗的学习兴趣。

总之，作为一名教师，我深刻体会到风趣幽默的课堂氛围对于教学的重要性。

在今后的教学工作中，我将不断探索和实践，努力营造一个充满活力、轻松愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习，收获知识，成长成才。

游戏化课堂教学培训心得体会（共5篇）

游戏化课堂教学培训心得体会（共5篇）第1篇：游戏化教学培训心得体会游戏化教学培训心得体会——记联合国儿童基金会SMILE项目夏令营纳雍县2014东关中心校蔡婷短暂的3天半，在期待中来，在快乐和些许失落中去。

原因是：提到夏令营，自己很期待享受夏令营所带给学生的“学习、实践、创新”三大能力的实战训练，让学生在实战中学会学习、学会实践、学会创新，可是，“我们的学生只是本次师资培训的工具，本次取名叫夏令营，是为了营造培训的气氛。

实为一次学科教学培训。

”（李涛博士语）与以往不同的是，多出了学生的参与，教师不再是“学习学习再学习”，变成了“大街上炒板栗——现炒现卖”，教师把刚刚学来的某一个游戏，在学生中去具体指导学生“玩”——在游戏里学习知识的过程中，学会合作、学会思考、学会交流、学会分享。

本次“夏令营”活动，让我明白游戏教学就是以游戏的形式教学，也就是让学生在生动活泼的气氛中，在欢乐愉快的活动中,不知不觉地就学到了教材中的内容，或者学到了学生们必须掌握的课外语文知识。

小学生正处在好奇、好玩、好动时期，因此，游戏教学能有效地激活小学语文课堂，让学生在做一做，玩一玩中，获得语文知识。

中国现代著名儿童教育家陈鹤琴曾说过：“游戏是人生不可缺少的活动，不管年龄性别，人们总是喜欢游戏的，小学语文学习能够似游戏一样诱人，那么孩子们势必会乐此不疲地陶醉其中，徜徉于迷人的游戏化的语文海洋之中，他们的身心情智必将自然和谐地得以发展。

因此我们该如何有效开展小学语文游戏的教学呢？一、理念上创新教师首先需抱有轻松愉快的心情，将教学视为一件可以愉悦人心，促进成长的事。

若以游戏教学，这样在处理教材、设计上更具有创造性。

在教学的方法方式上，就会具有更大的灵活性，更浓厚的人性色彩。

在教学目的的达成上，有效性更强。

例如我们教给学生玩的《故事小火车》这一游戏，是让学生抽选自己喜欢的卡片，再把卡片放入翻入“小火车”的车厢里，再根据卡片内容，结合故事的发生发展结果的故事情节，让小卡片的主人依次串烧故事，这样的课堂，远比我们传统的一板一眼的讲授效果好的多。

教师趣味课堂培训心得体会

教师趣味课堂培训心得体会教师趣味课堂培训心得体会在教师的职业生涯中，不断地学习和培训是非常重要的一环。

只有不断地提升自己的专业知识和教学方法，才能更好地培养学生的能力。

而趣味课堂培训是一种有趣且有效的培训方式，通过活动和游戏等形式，激发教师的学习兴趣，提高教师的教学水平。

我在参加趣味课堂培训中，获得了很多收获和体会。

首先，趣味课堂培训能够提高教师的互动能力。

在传统的培训中，教师往往只是被动地接受知识，缺乏互动和实践。

而在趣味课堂培训中，教师常常需要参与到各种活动中，例如分组讨论、角色扮演等，与其他教师共同学习和探讨问题。

通过和其他教师的交流和合作，我认识到每个教师都有自己独特的经验和观点，互相学习、借鉴可以相互提高。

同时，趣味课堂培训还鼓励教师发表自己的意见和想法，通过思辨和辩论，促进教师们的思维能力和创新能力的提升。

其次，趣味课堂培训能够激发教师的学习兴趣和创造力。

在传统的培训中，教师常常感到单调和无聊，很难产生学习的动力。

而趣味课堂培训通过丰富多样的活动和游戏，使培训过程愉快有趣。

例如，借助游戏的方式教授教学方法和技巧，能够增加教师的参与感和积极性，创造出轻松而愉快的学习氛围。

同时，在趣味课堂培训中，我还学到了很多有趣的教学方法和工具，例如故事演讲、情景模拟等。

这些方法和工具不仅能够激发学生的学习兴趣和积极性，同时也能够提高教学效果和质量。

另外，趣味课堂培训还促进了教师与学生的良好关系。

在趣味课堂中，教师和学生的角色常常会发生改变，教师扮演学生，学生扮演教师。

通过这样的角色转换，教师能够更好地理解学生的心理和需求，能够更好地调动学生的参与和合作。

同时，趣味课堂培训也帮助教师更好地与学生建立良好的关系。

例如，通过培训中的合作活动，教师可以与学生一起思考和解决问题，增加彼此之间的了解和信任。

这种良好的师生关系不仅能够促进学生的学习兴趣和积极性，还能够提高教学效果和质量。

在趣味课堂培训中，我还学到了一些教育心理学方面的知识。

培训心得体会,教师,好玩的课堂

培训心得体会,教师,好玩的课堂篇一：高效课堂培训心得体会高效课堂培训心得体会苟宁芳为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，教育局组织了骨干教师培训，在这短短的2天，我与)育教学。

从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。

教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。

面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。

教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。

一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。

只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。

但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。

因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。

教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。

所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。

教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。

教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。

教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。

教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。

如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。

光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。

所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。

教师培训趣味课堂心得体会

随着时代的发展，教育领域也在不断进步，教师培训作为提升教师教育教学能力的重要途径，越来越受到重视。

近期，我有幸参加了一次以趣味课堂为主题的教师培训，这次培训让我受益匪浅，以下是我对此次培训的心得体会。

首先，培训课程的趣味性极大地提升了我的参与度。

传统的教师培训往往以理论为主，容易让学员感到枯燥乏味。

而本次培训采用了游戏化、情景模拟等多种形式，使得课堂氛围变得轻松愉快。

在趣味课堂中，我不仅学到了知识，还感受到了学习的乐趣。

在培训过程中，我印象最深刻的是“模拟课堂”环节。

通过角色扮演，我体验了作为教师授课的过程，不仅锻炼了我的课堂组织能力，还让我学会了如何与学生互动，提高了我的教学效果。

此外，培训师还通过小组讨论、案例分析等方式，让我们在实践中不断反思和总结，使所学知识更加牢固。

其次，趣味课堂让我认识到了教育创新的重要性。

在新时代的教育背景下，教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备创新精神。

趣味课堂的开展，正是教育创新的一种体现。

通过趣味教学，我们可以激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维，为培养新时代的人才奠定基础。

再次，趣味课堂强调了团队协作的重要性。

在培训中，我们通过分组讨论、互动游戏等形式，培养了团队合作精神。

在这个过程中，我深刻体会到，一个优秀的团队需要每个成员的共同努力，只有团结协作，才能取得更好的成果。

此外，趣味课堂还让我意识到，作为一名教师，要不断更新自己的教育理念。

在培训中，我们学习了先进的教育理念，如“以学生为中心”、“多元智能理论”等。

这些理念为我们今后的教育教学工作提供了理论指导，使我们更加明确了自己的教育目标。

最后，我想说的是，趣味课堂的培训方式让我重新审视了自己的教育教学工作。

在今后的教学中，我将努力将所学知识运用到实际教学中，不断丰富自己的教学手段，提高教学质量。

总之，这次教师培训趣味课堂让我收获颇丰。

我相信，在今后的教育教学工作中，我会以更加饱满的热情、更加科学的方法，为学生的成长贡献自己的力量。

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培训心得体会教师好玩的课堂篇一：培训心得体会,教师,好玩的课堂篇一：高效课堂培训心得体会高效课堂培训心得体会苟宁芳为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，教育局组织了骨干教师培训，在这短短的2天，我与来自不同中心学校、不同年龄段的同行们坐在宽敞明亮的教室里一起讨论交换，仿佛又回到了二十几年前的学生时期。

授课老师们以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。

现谈谈我的学习心得。

一、增强自身师德修养教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。

在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。

教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。

为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。

教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。

”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。

所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。

二、丰盛的培训内容这次培训授课老师倾泻了很多心血，他们根据要求精心筹备，毫无保留地把他们的所知传授给我们。

这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。

在学习我们知道了“什么是高效的教学”、“教学如何高效”等等。

我们又进行了案例现场研讨、写教学设计、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录像课，且认真写评课稿等。

学员们除了认真完成老师布置的各种作业外，还以小组为单位进行讨论、发言，接着在班上轮流发言。

培训内容虽然很多，但结合培训内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，填补了我平时教学中的很多“漏洞”。

三、劳碌而充实的每天培训期间，我们每天上、下午到学校听课，放学后在家完成相关作业。

虽然日子过得很劳碌，但是每位老师的学习的热情以及认真研究的精力带给我一种动力。

我们最开心的事就是坐在教室里分组讨论，遇到问题大家互相交换。

老师们做好作业后又发表在各自的博客里，让大家共同分享。

这让我体会到了全体老师们俨然一个温暖而奋进的大家庭。

四、培训激励着我培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。

教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。

时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。

为此，我还应增强长期学习。

虽然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困难都能够克服的。

爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。

这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机遇。

教育局给我们提供了这个再学习、再提高的平台，让我们凑集在一起相互交换，一起学习，取长补短，共同提高。

我们不仅学到了丰盛的知识，还提高了业务素质。

每当完成一篇作业，一种造诣感油然而生；每当听到教师们对教材娓娓动人的剖析，一种豪情在心头澎湃。

因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。

通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。

为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。

篇二：教师课堂教学能力培训之心得体会教师课堂教学能力培训之心得体会教师课堂教学能力的培训，时间虽短，但我受益匪浅。

通过此次培训，我对自己的本职工作有了更加新鲜和深刻的认识。

我认为作为一名人民教师，我的职责不仅仅是将现成的知识灌输给学生，更重要的是要教会学生探索和领会知识的能力。

正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，只有把追求知识的信念和方法传授给学生，学生才能养成乐于求知、勤于求知的习惯，成为更有用的人才。

下面我就此次培训，谈谈自己对课堂教学能力培养的体会。

首先就教师角度来说，应该做到两点。

一、转变传统观念，更新教学方法目前，虽然新课程改革已经实行多年，但是仍然有一些教师在设计教案时被传统教学观念影响，偏重知识传授，而忽视对学生能力、智力、非智力因素和思想品德教育方面的训练；在教学内容的设计上下足功夫，却没有认清教学的真正目的；认为教学活动只是课堂内的事情，讲好教材内容就完成了教学任务，而忽视对学生进行课外知识的补充。

其实这样的教学思想和方式是不利于学生提高能力和全面发展的，教师一定要掌握更为先进的教学方法，做好全面完善的教案设计，为课堂教学注入新鲜血液，培养出更优秀的学生，才能够跟上时代的发展对新型人才提出更高要求的步伐，推动新课改的进一步实施。

例如我们应该走出“教师讲、学生听，教师写、学生记”的“平静”模式，而是模拟教学内容中所涉及的现实环境，给学生制造或愉悦、或愤怒的情境，让学生在身临其境的氛围下学习并感受教材想要表达的中心含义，这样一来，不仅能够提高学生的学习兴趣和参与程度，也会让学生对所学知识的记忆更加深刻，取得更好的教学效果。

二、调动学生兴趣，运用情感因素兴趣是最好的老师，多数有所作为的人从事的都是自己感兴趣的行业和领域。

情感则是人际交往中不可或缺的因素，和谐融洽的师生关系可以提高学生对该教师所教学科的学习兴趣，提高学生的学习效率。

对于教师来说，我们应该充分重视兴趣和情感在教学中的作用，设计有利于调动学生兴趣的教学方案，无论在课上课下或是校内校外亲切和蔼地对待学生，让学生消除拘束感和恐惧感，把教师当成自己的亲人，如此一来，将会使课堂氛围变得融洽，学生思维也更加活跃。

三、授学生以渔第一，教会学生预习。

因为他们大多没有预习的习惯，所以先讲述预习的意义和好处。

学生们认识到重要性后，趁热打铁，传授具体的方法。

结合练习册把每课的生词、词语解释全部抄到书上，并熟读课文三遍，提出一个有价值的问题。

这些预习要素在上新课之前检查，没有完成的将受到小小的惩罚。

经过三周的训练，他们基本上能够做到自觉完成。

第二，教会学生听课。

一节课45分钟，好多不能全堂集中，所以我采用讲授35分钟，学生练习10分钟。

每堂课先用3分钟提问抽答，借以复习上节课的内容。

首先教会他们做到“有信心”、“能专心”、“会用心”。

听课要注意力高度集中，一丝不苟，留神每一个问题，甚至是一句话。

学生切不可“身在曹营心在汉”，不能“左耳进，右耳出”，不能“傻听”，不能只听“热闹”，不能只顾“欣赏”教师的语言、动作、表情而忽视了教学内容。

并且学会圈点勾画，快速有效地做好笔记，避免走神。

在学生练习的十分钟，我就巡视辅导，顺便检查他们的听讲情况。

第三，教会学生复习。

通过做练习册，课后思考题，小测验，课前抽问的方式，都能够掌握他们的课后复习情况。

总而言之，教学关乎的教与学两个问题：教师的教及学生的学。

作为教师我们要不断创新自己的教学方式，提高自己的教学能力及学生学习的能力。

每个学生因个性的差异和学习环境的不同，必须选择最适合于自己的自学方法。

因此，教师要因人而异地教会他们各自的自学方法。

教师营造学生积极学习氛围能将学生置于无忧无虑无压力的愉悦情境中，能使学生不知疲倦地投身到学习中，那么教师的课堂教学就能够顺利的进行就能达到事半功倍的效果，教师在不断的教学实践中也就能提高自身课堂教学能力，在学习中进步在学习中提高。

篇三：新教师培训心得体会XX年新教师培训心得体会郑州市郑东新区康平小学任文博在XX年的11月12日至11月26日连续三个星期的周末，我参加了教师进修学校组织的新教师培训。

通过几天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。

学校领导和骨干教师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。

在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。