六年级语文基础知识试题
六年级语文基础知识试题答案及解析
六年级语文基础知识试题答案及解析1.下列词语中没有错误字的一项是（）A．呵责；忧心忡忡；融会贯通；郑重其事B．迁徙；张皇失措；恼羞成怒；不可明状C．箫索；烟熏火燎；莫名其妙；冥思苦想D．辩别；黯然失色；顾名思义；相得益章【答案】A【解析】思路分析：本题考查语文基础知识中的字形，解答这类题可采用逐一分析选项的方法也可以用排除法。
名师详解：B选项“不可明状”中的“明”字应改为“名”字，名:是指用言语说出，状：描绘，形容。
不可名状指声音、色彩、感觉等不能用语言描述；而“明”的意思与“暗”相对，是明亮的意思。
因此应为“不可名状”。
C选项中“箫索”正确写法应为“萧索”，萧索的意思是荒凉，冷落，萧条，其中“萧”的字义是：萧条；D选项中“辩别”的“辩”字应写为“辨”字，“辨别”的意思是对不同的事物在认识上加以区别，而“辩”字是辩解;争论的意思组词：分辨产，争辩产，辩论。
“相得益章”应改为“相得益彰”，“彰”是显著，“相得”是互相配合、映衬；“益”是更加；“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
易错提示：无法准确的掌握成语的字形导致失分。
2.给句子中加点的字选择正确的解释,把序号写在括号里。
⑴顾:A.注意，照管；B.拜访；C.看；D.珍惜，顾念。
①刘备三顾茅庐，终于请出诸葛亮。
（）②渔夫不顾惜身体，冒着风暴出海打鱼。
（）③他环顾四周，没有发现什么异常。
（）⑵负:A.背；B.享有；C.战败，失败；D.辜负；⑤倚靠。
④北京“六必居”是久负盛名的百年老店。
（）⑤廉颇认识到自己的错误,主动到蔺相如府上负荆请罪。
（）⑥我军消灭了负隅顽抗的敌人。
（）⑦这场篮球赛甲队以2分之差负于乙队。
（）⑶熬:A.把东西煮成糊状；B.忍受；C.久煮,为了提取有效成分等。
⑧我最爱吃妈妈熬的小米粥。
（）⑨我们总能熬过去的。
（）⑩小丽天天命妈妈熬药。
（）易错提示：机械地识记生字、词语导致对于词语的感受能力迟钝，容易失分。
人教版六年级语文上册期末考试基础练习及答案
人教版六年级语文上册期末考试基础练习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
chōu tiɡē da diāo kètuí rányīn sùjiē kāi bān diǎn cí chǎnɡ二、用“√”标出加点字的正确读音。
严肃．（shùsù）颓．然（tuítuī）渲．染（xuān xuàn）妩．媚（wǔwú）苍穹．（qióng gōng）擎．着（jìng qíng）三、比一比，组成词语。
健（_________）陶（_________）裹（_________）键（_________）淘（_________）衷（_________）轴（_________）栽（_________）盲（_________）抽（_________）载（_________）育（_________）四、把下列词语补充完整。
高山（____）水天（____）之音余音（____）梁黄（____）大吕轻歌（____）舞行云流（____）巧（____）天工（____）妙（____）肖画龙点（____）笔走龙（____）妙笔（____）花（____）（____）如生我发现这些词语都是描写_____的，我知道的这样的词语还有：_____、____、____等。
五、选择恰当的词语填在括号里。
危险危急危难1.越是有（___），我们越应该冲上前去。
2.在这（___）关头，消防战士赶来了。
3.一个人在（___）的时候，更需要别人的帮助。
不是……而是……只有……才……虽然……但是……4.评委们一致认为（_____）具备这种素质的人，（____）是真正的世界一流的音乐指挥家。
5.从克莱蒂的眼里表现出来的（_____）愤怒，（______）悲哀。
6.前面的参赛者（______）也发现了问题，（______）在国际音乐大师面前，都放弃了自己的意见。
六年级语文文学常识试题答案及解析
六年级语文文学常识试题答案及解析1.综合性学习①对联：相传乾隆登基不久，即去民间微服私访。
见一老妇人门上挂一对联：家有万金不富，膝下五子无儿。
横批：寡人在此。
乾隆忙叫人问个究竟。
原来对联所写，正是老妇人家的真实境况。
你能根据相关常识猜出老妇人的家庭状况吗？②文房四宝是指：_______、______、_______、________；古代四兄弟排行______、_______、_______、______。
【解析】略2.按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正确的一项是（）。
（2分）①朱自清②林海音③丰子恺④季羡林⑤杏林子⑥沈石溪A．②③④⑥⑤① B．③④②⑥⑤① C．③④②⑤⑥①【答案】B【解析】略3.本文作者是，他是中国作家协会会员，著名、。
多年写作诗歌约3000首，散文随笔1000多篇，本文就是他的一篇散文。
【答案】李汉荣散文家诗人【解析】略4.根据课文内容填空。
（20分）（1）通过最近的学习，你认识了（）的谭千秋老师，（）的哈尔威船长，（）的夏洛蒂，（）的霍金。
其中你最喜欢_______________________，因为__________________________ 。
（2）哈尔威船长一生都要求自己_____________，_________________。
面对死亡，_____________________________________________。
《船长》的作者是_______，其代表作有：_______________、__________等。
（3）肖邦是______人(国名)，华沙起义失败后，他写下了著名的____________。
（4）我国有______个民族，你是______族人。
你还知道的民族有：______、______、______、______ ……（5）郑成功的伟大功业是___________、___________因此人们称他为__________。
六年级语文基础知识试题
六年级语文基础知识试题1.依次填入下列各句横线上的汉字，正确的一组是（）。
⑴实践、认识、再实践、再认识……以________无穷。
⑵他是被_____迫而跟随别人做坏事的。
⑶琳琳优美的演唱，贏得全场观众一片喝_______。
⑷瞧她那_____得意相，一定又有什么高兴事。
A．至协采副B．致胁彩付C．至胁彩副D．致协采付【答案】C【解析】思路解析：这一题主要考查同音字、形近字在词语、句子中的不同含义和用法，要解决这道题目，就要对同音字、形近字的用法做到熟悉掌握，能够根据句意区分不同字的用法与作用。
名师解析：在四个选项中，共有四组同音字“至与致”，词语有“以至、以致”区别在于，“以至”一般表示从小到大，从少到多，从浅到深，从低到高，有时也用于相反的方向，有“直到”“直至”的意思。
而“以致” 表示由于上述原因而造成的结果(多指不好的或说话人不希望的，所以根据原题“实践、认识、再实践、再认识……”这是从浅到深的过程，所以选择“至”。
“协与胁”，根据第2 句话意思做坏事不是自己愿意的，是受到威胁、强迫的，而词语“胁迫”的意思是威胁强迫。
所以选择“胁”。
“彩与采”，第三句话中考查词语“喝彩” ，即为大声叫好、齐声喝彩，比喻对别人欢呼。
正因为唱得好所以赢得观众的喝彩。
“付和副”，第四句话根据句意是她脸上的得意样子，而对于模样、表情应该是“那副”。
易错提示：对于“以至和以致”的具体用法没有彻底理解，还有就是“彩与采”的区别不明显，所以要平时注意形近字的区别。
2.加点字解释不正确的一项是（）。
A．因人而异（不相同）B．景色奇异（特别）C．顾名思义（情谊）D．至仁至义（正义，合乎情理）【答案】C【解析】思路分析：这类题是对词语的理解的考查。
理解词语中的重点字的意思是关键。
解答这类题可以逐一分析选项也可以用排除法。
名师详解：A项“因人而异”的意思是因为人不同而采取不同的态度或方式对待。
“异”：不同。
B项“景色奇异”的意思是景色很特别，“异”的意思是特别的；D项中“至仁至立”的意思是人的善意和帮助已经做到了最大限度，竭尽仁义之道。
全国通用版六年级下册语文期末试题 -基础知识专题练习《扩写、缩写句子》(含答案)
（全国通用）小学语文六年级-基础知识专题练习《扩写、缩写句子》一、单选题1.下列对例句缩写正确的一句是（）。
例句：那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。
A. 那旋律表现了呐喊与抗争。
B. 旋律表现了波兰人民的呐喊与抗争。
C. 旋律表现了呐喊与抗争。
2.下面例句，正确的缩句是（）。
例：彭总的脸色有些不好看了。
A. 彭总不好看了。
B. 彭总的脸色。
C. 脸色不好看了。
D. 脸色有些了。
3.选择说法正确的。
（）A. “风景旧曾谙”的“曾”是多音字。
B. “玩赏”和“游览”意思相近。
C. “变化多端”的“端”的词义是：项目。
D. “我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山”，缩写成“我攀登过泰山，游览过香山”，这是错的。
4.下列句子中描述有错误的一项是（）A. “浩瀚的天空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。
”这句话可以缩成：“天空中撒满了星星。
”B. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”这句诗与元宵节日有关。
C. “太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
”这句话运用了拟人的修辞手法。
D. “鼎”用部首查字法应该查“目”部，再查7画。
5.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
”这句话缩写到最简的一句是（）A. 我看到了长头发。
B. 我看到了他。
C. 我看到了他的脸。
D. 我看到了脸6.下列对例句缩写正确的一句是( )例句：女店主美丽的脸上带着甜甜的微笑。
A. 女店主带着微笑。
B. 女店主的脸上带着微笑。
C. 脸上带着微笑。
7.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
”这句话缩写到最简程度的一句是（）A. 我看到了长头发下面的脸。
B. 我看到了他。
C. 我看到了他的脸。
D. 我看到了脸。
8.选出下面说法正确的一项（）A. “辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。
B. 自信/自卑，安静/吵闹是两组反义词；储藏/保藏，恐吓/恫吓是两组近义词。
C. “海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。
部编版小学六年级语文上册基础知识测试题及答案
部编版小学六年级语文上册基础知识测试题及答案一、看拼音，写词语。
（8 分）二、比一比，再组词。
（6 分）侠（）律（）庞（）狭（）津（）宠（）俏（）烘（）精（）悄（）哄（）情（）三、在括号里填上恰当的词语。
（9 分）（）的老人（）的溪流（）的游历（）的小路（）的天空（）的音韵（）的彩衣（）的山风（）的纹理四、选词填空。
（6 分）蕴含蕴藏僻静幽静毁害毁灭1．我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟（）着多少智慧？2．我的目光顺着（）的小路探索，我看到了“村民们”的劳动生活了。
3．拾一片绿叶，细数精致的纹理，我看到了它（）的生命的奥秘。
4．风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常（）。
5．山洪暴发给人们造成了（）性的灾难。
6．这一带的野兽经常下山（）庄稼和村民。
五、把成语补充完整，再选择合适的填在句子中。
（8 分）（）（）乐道德高（）（）年近（）（）庞然（）（）不拘（）（）意味（）（）1．和蚂蚁比起来，大象可真算得上是（）了。
2．王老师几句（）的话，使我懂得了很多做人的道理。
3．爷爷已经（）了，他讲起年轻时的事情总是那样（）。
六、把诗句补充完整，并在括号里写上作者名字。
（8 分）1．今夜偏知春气暖，。
（）2．落红不是无情物，。
（）3．，此花开尽更无花。
（）4．，霜叶红于二月花。
（）七、写出下面句子所用的修辞手法并仿造句子。
（4 分）1．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
（）我打开书包，2．啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
（）啊，书，八、阅读天地。
（14 分）山间小记我越来越喜欢植物世界了，因为这个世界里充满了和谐与生机，充满了宁静与安祥。
植物们就是这样，生在哪里便站在哪里，老老实实地站上一辈子，谁也不会跑，谁也不会走，自己找养分，自己找阳光，自己成长自己，自己健壮自己。
它们之间，谁也不惹谁，谁也不害谁，谁也不打谁的歪主意。
因此，它们这个世界里，便没有追赶，没有欺侮，没有相互间的殴斗与残杀。
坏的是，因为它们没有脚，灾害来了无法闪躲，旱涝来了无法逃避。
小学六年级语文上册第五单元“基础知识”测试题及答案
最新小学六年级语文上册第五单元“基础知识”测试题及答案最新小学六年级上册第五单元“基础知识”测试题（附答案）班级姓名学号一、读拼音，写汉字。
（《第五单元“词语盘点”大检阅》100%过关就OK了！）二、给加点的字选择正确的读音。
碧绿（lùlǜ√）郑重（zhènɡ√zhèn）仿佛（fú√fó）畜生（xùchù√）正（zhēnɡ√zhènɡ）月重（zhònɡchónɡ√）复佣（yōnɡ√yònɡ）人冠军（ɡuānɡuàn√）五更（ɡèngɡēnɡ√）水浒传（chuánzhuàn√）虐待（nuènüè√）熏黑（xūn√xū）同胞（bāo√pāo）追悼（diàodào√）颓唐（tuí√tú）地窖（ɡàojiào√）三、比一比组词扭（别扭）胯（胯下）厨（厨房）套（手套）钮（纽扣）垮（击垮）橱（书橱）耷（耷拉）猬（刺猬）畜（畜生）窜（流窜）挽（挽回）喂（喂食）蓄（储蓄）蹿（蹿跳）晚（晚会）囫（囫囵吞枣）囵（囫囵吞枣）枣（红枣）搞（搞好）忽（忽然）轮（轮船）束（束缚）稿（稿子）恍（恍然）霜（霜露）详（详细）逝（逝世）晃（摇晃）露（露水）祥（祥瑞）浙（浙江）章（文章）咳（咳嗽）嗽（咳嗽）障（障碍）孩（孩子）漱（漱口）四、多音字组词五、从课文中找出词语来替换画线部分，体会效果有什么不同1.有的人读书总是不加分析地接受。
（囫囵吞枣）2.看自行车的老人真是经历过很多艰难困苦。
（饱经风霜）3.张华的记性不好，常常把一些问题搞混了。
（张冠李戴）六、找出下列词语的错别字，把对的写在括号里。
1．穿流不息阴谋鬼计精兵减政（川诡简）2．赞叹不以目之所急视死如规（已及归）3．低微大慨挽联至敬（概致）4．再接再励惊慌失错攻无不刻（厉措克）5．他的话狠深澳，不容易懂。
小学六年级语文试题及答案
小学六年级语文试题及答案一、基础知识1. 根据拼音写汉字。
- 春天到了，小河里的冰开始融化，河水变得清澈见底。
(róngjiě)- 他虽然年纪小，但是做事非常稳重。
(yōu yǎ)2. 根据汉字选择正确的拼音。
- 他站在桥上，望着远方的山峦。
（lián）- 她喜欢在雨中漫步，感受雨滴落在身上的清凉。
（liáng）3. 词语解释。
- 锲而不舍：形容做事有恒心，不轻易放弃。
- 栩栩如生：形容艺术作品或模仿的事物非常逼真，像活的一样。
二、阅读理解阅读下面的短文，完成4-6题。
《春》春天来了，万物复苏。
小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。
树枝上，嫩芽悄悄地露出了头，好像在偷听春天的悄悄话。
花儿也不甘示弱，竞相开放，红的、黄的、紫的，五彩斑斓，给大地披上了一件花衣。
4. 短文的主要内容是什么？- 短文主要描述了春天到来时，大自然万物复苏的景象。
5. 短文中的“小草”和“树枝上的嫩芽”分别代表了什么？- “小草”代表了春天的生机和活力，“树枝上的嫩芽”则代表了春天的新生和希望。
6. 短文中的“五彩斑斓”一词，你是如何理解的？- “五彩斑斓”形容色彩丰富多样，非常美丽。
在短文中，它用来形容春天花朵的多样性和美丽。
三、作文请以“我最喜欢的季节”为题，写一篇不少于400字的作文。
答案一、基础知识1. 融解、优柔2. 峦、凉3. 锲而不舍：形容做事有恒心，不轻易放弃。
栩栩如生：形容艺术作品或模仿的事物非常逼真，像活的一样。
二、阅读理解4. 短文的主要内容是描述春天到来时，大自然万物复苏的景象。
5. “小草”代表了春天的生机和活力，“树枝上的嫩芽”则代表了春天的新生和希望。
6. “五彩斑斓”形容色彩丰富多样，非常美丽。
在短文中，它用来形容春天花朵的多样性和美丽。
三、作文（此部分为开放性题目，答案不唯一，学生应根据自己的理解和感受来完成作文。
）。
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六年级语文基础知识试题1.发挥想象，补充句子。
⑴春姑娘迈着轻盈的步子走来了。
她提着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她。
⑵“A”是一座金字塔，“C”是未满的月牙儿，“D是一把竖琴，“0”是，“S”是。
【答案】⑴她伴着美妙的旋律，把婉转的歌儿唱给青山，唱给大地。
⑵—轮太阳，一条曲线【解析】思路分析：本题考查的一方面是想象力，一方面是修辞手法。
根据自已掌握的修辞手法来续写句子即能体现想象能力来。
名师解析：想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工，从而产生新的形象的心理过程。
也就是人们将过去经验中已形成的一些暂时联系进行新的结合。
只要是二者之间有内在联系就是发挥想象力了。
另外要主意本题中已有信息中有修辞手法，⑴句中运用了比喻和拟人的修辞手法，我们在补充句子时也要有修辞的使用，如，比喻、拟人。
本句是陈述句在补充句子时也要使用陈述句。
⑵句运用了比喻的修辞手法，我们在补充句子时也要使用比喻的修辞方法，根据提示把“0”、“S”比成相似的某种物体即可。
易错提示：不能正确掌握比喻、拟人的修辞特点易出错。
2.下列没有错别字的一组是（）。
A.金壁辉煌呕心沥血顽强不屈负荆请罪B.走头无路香味四溢秉烛夜游繁花嫩叶C.春意盎然迫不及待无可奈何心旷神怡【答案】C【解析】思路分析：要仔细观察每个词语的字形，辨析错别字。
名师详解：C项没有错别字。
A项“金壁辉煌”应写作“金碧辉煌”，其中“碧”是“翠绿色”的意思，成语的意思是“形容建筑物装饰华丽，光彩夺目”；B项“走头无路”应写作“走投无路”，其中“投”是“投奔”的意思，成语的意思是“无路可走，已到绝境。
比喻处境极困难，找不到出路”。
易错提示：对词语的字形掌握不准确，对句式变化后的意思理解不清楚、对句子的衔接理解不够。
3.根据语境仿写。
（8分）⑴老师啊，您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光：您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却____________；您不是_____________ ，却_________________。
老师啊，我怎能把你遗忘！（3分）开学后，又一个教师节就要到了，请给你的一位老师写一则祝福短信：（1分）_______________________________________________________________________⑵小明吃完饭走出学校食堂，习惯地用餐巾纸把自己的嘴巴擦了擦，随手将纸扔在了地上，同学小涛看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”小明不好意思地笑了笑，随即将纸拾起来，扔进了食堂外面的垃圾箱。
（4分）①小涛的言外之意是：___________________________________________________②小明该这样说才得体： ________________________________________________【答案】⑴塑造着一批批青年人的灵魂；画家；描绘着我们空白的心灵；如：托清风捎去衷心的祝福，让流云奉上真挚的情意；我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。
在您的节日，您的学生愿您永远年轻。
短信合理即可。
⑵①你只讲究个人卫生而不讲究公共卫生。
②谢谢你的提醒，真不好意思。
（意思对即可）【解析】⑴思路分析：仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。
应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。
名师解析：依据语境，结合句式与内容填写，本句“不是……却……”为转折关系，仿写注意语意的转折。
结合“雕塑家”职业特点，如“塑造着一批批青年人的灵魂”。
第二句如“您不是船长，却为我们心灵的孤舟指明前进的方向灵魂。
”“您不是画家，却描绘着我们空白的心灵。
”短信内容要附合要求，与教师节相关的祝福短信。
易错分析：短信内容不紧扣要求，语句表述不流畅。
⑵思路分析：侧重考察语句理解及口语交际能力。
名师解析：“你很讲究个人卫生哩！”这句话结合原文看，是指，小明用餐巾纸擦嘴是讲究个人卫生，而将纸扔在地上是不讲究公共卫生。
小明说的话应认识到自己的错误，并表达谢意。
易错分析：学生对小涛的话理解不全面，只答出其中一方面。
4.在括号里填上恰当的词语（）的山岩甘甜的（）（）的时代（）的峭壁纯洁的（）（）的情怀【答案】想飞泉水纯真鬼斧神工心灵感伤【解析】语句通顺即可5.给下列拼音填汉字。
【答案】形神俱备摘瓜琴弦灵魂溪流挺劲活泼松鼠细微6.填上合适的关联词（1）毛主席推碾子还挺在行，（）推，（）用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米糁儿。
（2）喝了这种茶叶，（）浑身有精神，（）能让人多吃饭。
（3）（）没有老百姓的支持，（）没有我们今天这个胜利的局面。
（4）这里的花（）很多，（）没有奇花异草。
【答案】（1）一边……一边（2）不但…… 而且（3）如果…… 就（4）虽然……但是7.给词语选择合适的义项，只填序号。
透：a液体、光线等渗透穿透；b暗地里告诉；c透彻；d达到饱满的、充分的程度； e显露。
（1）这花白里透红。
（）（2）这件事到底怎么样了，你能透个信儿吗？（）（3）我摸透了他的脾气。
（）（4）一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。
（）（5）这个苹果熟透了。
（）【答案】e b c a d8.下列词组搭配合理的是（）。
A．俊俏的歌声B．浓绿的花香C．婀娜的舞姿D．繁茂的城市【答案】C9.照样子，写词语。
（1）例：老老少少（AABB）____________ ____________ ______________（2）例：再接再厉（ABAC）____________ ____________ ______________（3）例：香喷喷（ABB）____________ _____________ ______________（4）例：琢磨琢磨（ABAB）____________ _____________ ______________【答案】（1）快快乐乐简简单单高高兴兴（2）碍手碍脚百发百中毕恭毕敬（3）红彤彤乐呵呵美滋滋（4）打扫打扫打扮打扮锻炼锻炼10.看拼音，写词语。
【答案】充溢九霄云外荡气回肠诱惑五花八门息息相通11.写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：充溢（）假使（）明显（）整理（）反义词：熟悉（）固定（）惊天动地（）【答案】充满假如显著收拾陌生移动风平浪静12.按要求写句子（1）当时有些人还不以为然，说什么一个弱女子怎能当好公安局长？（不改变句子意思，换一种说法。
）（2）任长霞在自己的日记中写道：“还老百姓公道是我一生最大的追求。
”（改为直接引语。
）（3）不断汇集的人群挤满了整个抢救室外的走廊。
(缩句)（4）大家都眼含着热泪默默为里面正在和死神作着最后搏斗的长霞祈祷着。
(缩句)【答案】（1）当时有些人还不以为然，说什么一个弱女子好不好公安局长。
（2）任长霞在自己的日记中写道，还老百姓公道是他一生最大的追求。
（3）人群挤满了走廊。
（4）大家都祈祷着。
13.圈出下列句子中的错别字，把正确的字写在括号里。
（1）啊，他竞清晰地听到了圆木那瑞的声音。
（）（2）只要你有一棵敏锐的心和一双善于发现的眼晴，你也能成为一个小发明家。
（）【答案】（1）竞—竟瑞—端（2）棵—颗晴—睛14.下列四组词语中，没有错别字的一组是（）。
A．坚强万众一心众志成诚共度难关B．朗颂兴高采烈见义勇为弄虚做假C．脉搏目不转睛喜出望外情不自禁D．按装金碧辉煌面黄肌瘦无可奈何【答案】C【解析】此题考查学生对字形的掌握情况。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
A项中应为“众志成城”；B项中应为“朗诵”；D项应为“安装”。
15.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。
A．流光溢彩毫不犹豫浮想联篇颇负盛名B．目不暇接繁花似锦完壁归赵迫不及待C．坐无虚席张灯结彩落荒而逃游手好闲D．为所欲为恍然大悟一泻千里流连忘返【答案】D【解析】成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。
此题要求找出成语中的错别字，难度不大。
A项中“浮想联篇”应为“浮想联翩”；B项中“完壁归赵”应为“完璧归赵”；C项中“坐无虚席”应为“座无虚席”。
16.（1）《桃花心木》采用的写法，告诉我们这样的道理：；（2）“它们大多为三至六层搂，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。
”采用和的说明方法，介绍了。
（3）“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
”在表达上有这样的特点：。
【答案】（1）借物喻人只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。
（2）列数字打比方圆形围屋外观和整体布局（3）两个要点：一是采用新奇巧妙的比喻，二是时间消逝得很快，无声无息，无影无踪。
【解析】第（1）题《桃花心木》以桃花心木这种特殊的树的生长过程设寓，采用借物喻人的写作方法，用种树的方法、道理、经验来比喻教育人；用树的成长来比喻人的成长。
生动形象地揭示出人生的哲理：只有经得起生活，中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。
（2）本句考查的是说明方法，常用的说明方法有：列数字、作比较、举例子、分类别、下定义、打比方等。
此句中“三至六层搂，一百至二百多间”采用的是列数字说明方法，“房屋如橘瓣状排列”将房屋比作橘瓣状排列，所以是打比方的说明方法。
（3）本句将“我的日子滴在时间的流里”比作“针尖上一滴水滴在大海里”，想象生动的写出了时间消逝得很快，无声无息的特点。
17.按要求改写句子。
（1）陆地这么大。
陆地还占不到地球总面积的三分之一。
（用关联词将两句合成一句）（2）我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。
（肯定句变为否定句）（3）对违法乱纪的现象我们一定要严惩。
（改为反问句）（4）我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改为陈述句）（5）小青在操场上找到了丢失的钢笔。
（改为“把”字句和“被”字句）（6）字典难道不是我们的良师益友吗？（改为陈述句）【答案】（1）陆地这么大，却还占不到地球总面积的三分之一。
（2）我班被评为先进班集体，全班同学没有人不感到自豪。
（3）对违法乱纪的现象我们不要严惩吗？（4）我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
（5）把字句：小青把丢失的钢笔在操场上找到了。
被字句：小青丢失的钢笔被她在操场上找到了。
（6）字典是我们的良师益友。
【解析】（1）这道题考查合并句子，我们先找到共同的主语都是“陆地”，所以第二个“陆地”省略，中间的句号改为逗号，就将两句话合成了一句话。
再读一读合并后的句子，前面说大，后面不到三分之一连接不自然，二者是相反的关系，所以中间再加一表示转折的“却”字。
（2）这个句子要求把原句改为否定句，我们要知道这应该是双重否定句，表达的还是肯定的意思，即“同学们”都感到自豪，那就可以说“全班同学没有人不感到自豪。