商务英语口语实训报告
英语口语实训报告（精选5篇）
英语口语实训报告（精选5篇）英语口语实训报告篇1前言为培养我们的创新精神和实践能力，提高我们的综合素质。
进行了为期两周的商务英语口语实训，实训中我们互相学习和进步着。
本次在于使学生更加重视英语口语训练并掌握口语表达的有效技巧，使学生进一步强化英语口语能力以适应职业的需要，从而培养较强的商务英语口语实际交际能力，了解商务英语在社会和实际工作中的应用，丰富课程的内容。
通过本实训，老师介绍了几种提高口语的学习方法，力图克服学生开口难的畏惧心理，最终为学生提高商务英语的应用能力，从而建设起具有持续性的语言学习能力。
实训要求是严格遵守实训作息时间、自觉维护好课堂纪律和自觉完成实训项目。
正文本次商务英语口语实训主要包括三个部分。
第一部分：基础语音训练。
第二部分：商务英语情景练习。
第三部分：考核。
通过这三个部分的训练，培养学生用英语朗读各种题材书面材料的能力，培养学生在没有文字凭借的情况下用英语表达自己观点的能力，清楚而逻辑的论证自己的观点的能力，培养在特定的商务环境下不借助文字辅助资料进行连贯而得体的交谈的能力。
一、基础语音练习基础语音训练是从基础的音标开始练习的。
老师首先讲解了基础音标的读法，通过重新学习语音音标，让我对音标有了新的认识，发现我以前在读音标时存在许多错误。
对于口语中常出现的惯例性的特定读法，老师也给于我们及时的改正。
让我们的口语更流畅、更标准。
在学习了基础音标的基础上，老师又跟据这些音标列举出常见的单词、短语、例句。
老师特意准备了自己的ppt，并且亲自做示范，让我们能更好的消化这一读音，让我们的发音更标准。
通过几天的音标学习让我认识到准确的学习音标能为我们的英语口语发音打下良好的基础，成为我学习英语的优势。
通过英语音标记单词是快速记背单词的最有效的一种方法。
如果熟练掌握了英语音标发音的规律，就能很好的背下单词。
通过基础语音训练让我确信他确实带给我很大的改变，可以培养我的语感。
而英语学习的最高境界就是语感的形成。
商务英语专业实习总结报告6篇
商务英语专业实习总结报告6篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在将所学商务英语专业知识与实际工作相结合，提升个人专业技能与综合素质，为未来的职业生涯发展奠定坚实基础。
实习单位为一家长三角地区的知名外贸企业，实习期间为XXXX年XX月至XXXX年XX月，共计三个月。
二、实习内容1. 客户服务与沟通在实习期间，我参与了公司的客户服务部门，负责与海外客户进行沟通交流。
通过邮件、传真和电话等多种方式，我学习了如何运用商务英语进行高效沟通，解决客户问题，处理订单事宜。
此外，还参与了客户档案的建立与维护，了解了客户需求，提升了客户满意度。
2. 商务会议与谈判在公司的国际业务部门，我观摩并参与了多次商务谈判和会议。
通过实际观察与学习，我了解了商务会议的筹备、组织与实施过程，学会了如何运用商务英语进行谈判，以及如何在会议中展示公司形象与实力。
3. 商务文书撰写与处理实习期间，我参与了公司各类商务文书的撰写与处理，包括合同、邮件、报告等。
通过实践，我掌握了商务英语文书的格式规范，学会了如何运用专业语言进行商务文书撰写，提高了工作效率。
4. 国际贸易流程与操作我深入了解了公司的国际贸易业务流程，包括市场调研、产品推广、报价核算、合同签订、货物进出口等。
通过实际操作，我掌握了国际贸易的基本操作技巧，积累了丰富的实践经验。
三、实习收获与成长1. 提升了商务英语沟通能力。
通过实际沟通与谈判，我更加熟练地掌握了商务英语沟通技巧，提高了口语和书面表达能力。
2. 增强了团队合作精神。
在实习过程中，我学会了与同事协同合作，共同完成任务，提高了团队协作意识。
3. 拓展了国际商务视野。
通过参与国际贸易流程，我对国际市场有了更深入的了解，拓展了国际视野。
4. 提高了解决问题的能力。
面对工作中的实际问题，我学会了独立思考和解决问题，增强了应变能力。
5. 加深了对行业的认知。
通过实习，我对外贸行业有了更深刻的认识，为未来的职业规划提供了宝贵的参考。
商务英语专业实习报告（二篇）
商务英语专业实习报告一、实习单位基本情况实习单位名称：XXXXX公司实习单位地址：XXXXX实习单位性质：XXXXX二、实习目的和任务作为商务英语专业的学生，本次实习的目的是提升自己的实践能力，运用所学知识解决实际问题，并深入了解商务领域的工作流程和运作机制。
此外，本次实习还有以下具体任务：1. 参与公司商务谈判和会议，了解商务沟通技巧和协商能力；2. 学习制定和执行市场推广计划，提高市场分析和营销策划能力；3. 参与与客户的业务合作，学习客户关系管理和售后服务；4. 参与公司商务文件的起草和翻译，提高商务英语写作和口语表达能力。
三、实习过程及收获在实习期间，我全面参与了公司的日常工作，并积极完成上述的任务。
以下是我在实习过程中的具体经历和收获：1. 商务谈判与会议作为实习生，我有幸参与了公司与供应商之间的商务谈判和会议。
通过观察和亲身参与，我了解到了商务谈判的步骤和技巧，并学会了如何分析市场和预测行业趋势。
同时，我还提高了自己的表达能力和沟通能力，学会了与他人合作并达成共识的重要性。
2. 市场推广计划在实习期间，我参与了公司的市场推广计划的制定和执行。
通过市场调研和竞争分析，我学会了如何制定合理的市场策略，了解了市场细分和目标市场选择的重要性。
此外，我还学会了撰写市场报告和策划方案，提高了自己的市场分析和营销策划能力。
3. 客户关系管理与售后服务作为实习生，我参与了公司与客户之间的业务合作，并负责一部分客户的管理和售后服务。
通过与客户的沟通和合作，我学到了如何建立良好的客户关系，并在解决问题和处理投诉时学会了灵活应对和提供解决方案。
4. 商务文件的起草和翻译在实习期间，我还参与了公司商务文件的起草和翻译工作。
通过参与文件的起草和编辑过程，我学会了如何准确表达自己的意思，提高了商务英语写作和翻译能力。
此外，我还学会了如何对商务文件进行格式化处理和翻译，提高了自己的文档处理能力。
四、实习总结通过这次实习，我深入了解了商务领域的工作流程和运作机制，学到了大量的实践经验。
BEC商务英语实训报告
BEC商务英语实训报告第一篇：BEC商务英语实训报告商务英语听说实训（一）实训报告班级姓名学号实训时间2011年12月12日-2011年12月16日一、实训内容及过程2012年12月12日（星期一）：进行BEC商务英语训练，了解BEC商务英语考试的内容以及形式，同学们互相交流思想。
总结一些BEC英语口语考试常考的内容，作为。
2012年12月13日（星期二）：BEC商务英语口语考试，以BEC 英语考试常考的内容作为考试材料，进行测试。
2012年12月14日（星期三）：BEC商务英语听力训练，了解自己的商务英语听力情况。
2012年12月15日（星期四）：BEC商务英语听力训练，学习的具体内容同周三。
2012年12月16日（星期五）：BEC商务英语听力考试，同前两天的一样。
二、实训体会（一）对商务英语和本次实训课的认识商务英语作为现代国际化企业中最重要的交流工具，已经成为人们工作学习不可缺少的技能。
同时，对许多人尤其是国际化企业员工来说，商务英语的沟通技巧和水平已成为影响其工作机会，提职加薪以及事业发展的重要因素。
在中国，商务英语证书被各类涉外企业、部门、组织或机构用来作为招收职员时英语能力的证明；同时也是商务工作人员或英语学习者检验、提高自己英语水平的方式；对于即将进入职场的在校学生或已工作的青年来说，它是就业、求职的重要砝码。
（二）如何提高商务英语听说能力在商务英语活动中能自如的运用商务英语与他人交际与沟通是新时代商务人员必须具备的专业技能之一。
商务英语中最重要的是培养听，说，读，写，译这五项技能，听说是最基本的技能，随着企业与外商进行商务交际活动的增加，对商务英语听说能力的培养也变的越来越重要，因此，听说能力的培养所采取的以下几种有效策略。
商务英语听力是商务英语专业的一门专业核心课程。
学好商务英语听力，对提高学生的英语水平很有帮助。
听力作为语言的第一功能在对外交流活动中已成为第一需要。
而听说往往又是我国外语学习者的弱项和难项。
商务英语实训报告3篇
商务英语实训报告商务英语实训报告精选3篇（一）商务英语实训报告一、实训目的和背景：商务英语实训是指为了提高学生的商务英语应用能力，加强实践能力和团队合作能力，培养学生的商业思维和沟通能力而进行的一种教学活动。
本次商务英语实训的目的是通过模拟商务活动，让学生能够在真实的商务环境下运用所学的商务英语知识和技巧，培养学生的商务交流能力和解决问题的能力。
二、实训内容和方法：本次商务英语实训的内容主要包括商务会议、商务谈判、商务演讲等。
1. 商务会议：通过模拟商务会议，学生可以学习到商务会议的常用词汇和表达方式，了解商务会议的组织和流程。
2. 商务谈判：通过模拟商务谈判，学生可以学习到商务谈判的基本原则和技巧，了解商务谈判的过程和技巧。
3. 商务演讲：通过模拟商务演讲，学生可以学习到商务演讲的基本要求和技巧，提高自己的演讲能力和沟通能力。
实训方法主要采用案例分析、角色扮演等形式，通过小组合作完成实训任务，学生之间互相讨论，共同解决问题。
三、实训效果和评价：通过本次商务英语实训，学生能够掌握商务英语的基本词汇和表达方式，了解商务交流的基本原则和技巧，提高自己的商业思维和沟通能力。
通过模拟商务活动，学生可以在真实的商务环境下运用所学的知识和技巧，培养解决问题的能力和团队合作能力。
实训评价主要根据学生的实训表现和实训成果进行评价，包括课堂表现、小组合作能力、实训报告等。
四、改进措施和建议：为了更好地开展商务英语实训，应加强实训的实践性，更加注重学生的实际操作能力，提高学生的实际应用能力。
此外，还可以增加一些实际案例的分析，让学生能够更加深入地了解商务交流的实际情况，并对其进行分析和解决。
要加强实训过程中的反思和总结，通过学生的反馈和建议，对实训内容和方法进行改进，提高实训的效果和质量。
总结：商务英语实训是提高学生商务英语应用能力的重要教学活动，通过模拟商务活动，让学生能够在真实的商务环境下运用所学的商务英语知识和技巧，培养学生的商业思维和沟通能力。
商务英语实习报告4篇
商务英语实习报告4篇*** 次数：10000 已用完，请联系开发者***商务英语实习报告4篇新版本文目录商务英语实习报告商务英语专业学生实习报告推荐 5月商务英语实习报告商务英语实习报告范文推荐我是一名商务英语专业的学生。
在即将毕业的这几个月里，我主要负责的工作内容是办公室文秘。
在这一过程中，我采用了看、问、学等方式，锻炼英语听说读写能力，掌握实用的商务英语技能，实践和巩固商务英语知识，为以后正常工作的展开奠定了坚实的基础，从个人发展方面说，对我影响最大的应该是作为一个社会人工作作风以及在工作过程中专业知识对工作的重要作用，初步了解了公司文秘工作中的具体业务知识，拓展了所学的专业知识。
因为这些都是我在校学习中不曾接触过的方面，所以我将在报告中首先讲述我在实习期间积累的这方面的认识和经验。
这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。
每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。
我们的肩上开始扛着责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出的代价.“天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。
” 从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。
在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。
我们也许看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。
很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到老板的肯定。
做不出成绩时，会有来自各方面的压力，老板的眼色同事的嘲讽。
而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。
常言道：工作一两年胜过十多年的读书。
两个月的实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问自学能力“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。
参加工作后才能深刻体会这句话的含义。
商务英语实习报告的范文（精选8篇）
商务英语实习报告的范文（精选8篇）商务英语的范文篇1一.实习目的1.通过本次实习使我能够从理论回到实践，更好的实现理论和实践的结合，为以后的工作和学习奠定初步的知识，使我能够亲身感受到由一个学生转变到一个职业商务英语笔译工作者的过程。
二.实习内容2019年6月中下旬开始在本校内为期2个星期左右的商务英语笔译的实习，起初我对笔译还不是太了解，选择笔译是基于我对笔译工作的特别爱好。
商务英语笔译是一项需要耐心和精力的工作，它是以商务方面的资料为依据，要求翻译者对其进行全面，准确，快速的翻译，语言要表达准确，意思清晰。
由于商务英语笔译的翻译材料大部分都是非文学的，例如合同，客户资料，商业等专业性文件，所以它的要求就更为严格，苛刻，同时又必须符合“信，达，雅”的原则，难度相当的大，其中要用到大量的专业术语，范围不仅仅包括我们平时上课时所认识的，更多的需要我们通过各种可行的渠道去查阅，具有很强的专业性。
这就要求我们在翻译时要严谨，不能给读者以错觉。
这次实习主要针对商务合同的翻译进行重点突破，花了整整几天的时间才磕磕绊绊的翻译一个合同，感觉到了前所未有的压力，也突出了自己眼高手低的缺点，平时课堂上老师讲的用的寥寥无几，更多的是靠自己查资料来获取准确的信息。
其中有些既晦涩又在网上很难查的一般都给不了，这些都给刚开始翻译的我造成了各种各样的阻碍，往往会遇到原文看不懂或者觉得语法别扭不对的情况，这时候需要更大的耐心和毅力，需要坚持，对商务合同中的一些专业术语进行重点突破，查阅各种资料，在网上搜索各种专业术语，一点一滴的翻译，练得多了，慢慢就变的更加熟悉了，速度和质量慢慢的有所改善，当然和真正意义的笔译质量还是有相当的差距的。
工欲善其事，必先利其器。
商务英语笔译也同样如此，它需要通过大量的网上资料和翻译软件来进行协助翻译，因此在掌握商务英语基础的同时，电脑成为了我们读取翻译资料的利器。
在实习的过程中我们不难发现，其实很多相当一部分的专业术语需要我们通过电脑来进行翻译，来完成，基于此我们也有必要掌握一些简单的电脑知识和电脑软件，例如Word文档等等。
英语口语实训报告6篇
英语口语实训报告英语口语实训报告6篇随着社会不断地进步，报告与我们的生活紧密相连，其在写作上具有一定的窍门。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是小编帮大家整理的英语口语实训报告6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语口语实训报告6篇1为期两个星期的商务英语口语实训就这样结束了，回想这过去的两周，我们不仅学到了英语的发音——对于国际音标的学习和在国际商务日常的事物中英语的表述方式——对于商务英语口语的学习，还提高了我们的英语学习能，学会了一些地道的美国式英语的表达方式。
整的来说，通过这次的商务英语口语实训，我真是获益良多，受益匪浅。
相信这一定也会为我们以后走向工作打下一个良好的铺垫。
这次实训的目的是，第一，纠正学生在英语发音中存在的一些问题，并使学生的英语发音得以规范。
第二，让学生学习一些在国际商务事物中一些常见情况的英语表述，使学生更加重视英语口语训练并掌握口语表达的有效技巧，建立起具有持续性的语言学习能力，使学生进一步强化英语口语能力以适应职业的需要，从而培养较强的商务英语口语实际交际能力。
本次实训我们选择的课本是《9小时快学国际音标》和《商务英语口语实训》。
在《9小时快学国际音标》中介绍了一些英语发音的小窍门，挺实用。
而在《商务英语口语实训》中，介绍了一些在国际商务中的一些常见状况。
这次实训的内容主要包括三个部分。
第一部分：国际英标的学习。
就是纠正并且规范同学们的英语发音。
第二部分：商务英语情景练习。
就是学习在《商务英语口语实训》中的各种国际商务情况。
在第三部分:考核。
考核是规定1到3人为一组，小组就一些国际商务情况编一些对话或者做一个新产品的介绍也可以。
通过这三个部分的训练，培养学生用英语朗读各种题材书面材料的能力，培养学生的英语语句的组织能力。
第一部分：国际英标的学习对于国际音标的学习，我们主要是参照《9小时快学国际音标》来学习的。
学习的内容大致有对于前元音、中元音、后元音、双元音，比如有[i:]、[i]、[e]、[当然也包括一些辅音，比如爆破音、清辅音，如[p]、[b]、[t]、[d]等等。
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《口语》实训报告
班级：07英语
系别：外语系
实训地点：教室
一、实训目的
通过读和听获取知识、信息及语言，经过思维，在原有知识及语言的基础上对所获得的内容和语言进行加工和重组，并赋予新的内容，然后口头输出，从而完成交际的全过程。
1.利用英语口语课训练学生用英语思维的能力
2．口语学习与实际应用紧密联系。
3．发现并重视英语歌曲学习在英语口语教学中的作用。
4．充分利用网络信息为培养学生的英语应用能力服务
5．培养学生识别不同英语间差异的能力。
6．符合中国实际的英语口语教学模式和方法。
二、实训要求
通过围绕语言功能和一定的话题开展技能训练，使考生能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈，能就社会生活中一般的话题进行连贯的发言和讨论，要求能确切表达思想，语音语调基本正确，语言基本准确、得体、流畅。
通过本课程的学习，考生应达到高职院校英语专业基础阶段的水平。
三、实训安排
第一学期
四、实训过程
1．语音训练
教学内容：教师通过辨音、词汇、绕口令等练习纠正学生的错误发音，强化正确的语音语调。
教学要求：尽可能通过一对一的辅导，提高学生的语音语调。
2．功能句式训练
教学内容：教师根据课时安排及学生的英语程度，创造若干情景，要求学生运用有关的句式进行操练；功能句式的主题有：表示道歉、安慰、愿望、鼓励、邀请、会面、就医、观光旅游、电话交流、谈论天气、酒店住宿等。
教学要求：通过情景对话操练提高英语会话能力。
3．课堂讨论
教学内容：将相关词汇与课堂讨论相结合，使学生运用提供的词汇进行小组讨论。
教师由新单词延伸至其他相关词汇，扩大学生词汇量，并帮助学生选用准确词语表达意思，同时将学生配对，分组进行讨论。
讨论时间以30分钟为宜。
教学要求：通过自由讨论的形式鼓励学生大胆开口说英语，并进一步提高学生的语言应用能力和独立思考能力，同时加强团体合作精神。
4．课堂演讲
教学内容：教师用简单明了的语言，粗略讲解演讲辩论的步骤、技巧、方法；让学生课后查找资料，课堂上脱稿讲述。
教学要求：提高学生的演讲水平，扩展学生的课外知识，并培养学生独立的认知能力。
5．课堂游戏
教学内容：通过多种活动形式调动学生的学习兴趣和课堂气氛。
例如，在理解文段大意的基础上，要求学生用自己的话进行复述，促使学生使用学过的词汇和短语或将学生分成正、反两方进行辩论，并要求学生辩论时有理有据，切忌空洞无物。
教学要求：在这一过程中, 学生处于活动的中心，教师辅助指导、组织、参与交际活动，并在活动之后在语言方面进行总结。
实际操作要求：
一Unit1 Asking for Help
Introduce yourself as a new teacher and get to know students.
Form a relationship.
二Unit2 Offering Help
Introduce and teach vocabulary used for describing personalities and characters.
Increase student’s vocabulary.
三Unit3 Giving and Receiving Gift
Teach phrases and expressions, provoke discussion and opinions.
Increase student s’ knowledge of phrase and open the student’s mouth to speak.
四Unit4 Making a Telephone Call
Introduce and teach vocabulary, teach western superstitions.
Increase student’s vocabulary.
五Unit5 On an Outing
Introduce and teach vocabulary used for giving advice.
Increase students vocabulary and language skills.
六．Unit6 Traveling
Talk about different relationships.
They affect everyone all the time.
七Unit7 Recreational Activities
Talk about television programs.
Students are always watching TV but do not have the relevant vocabulary.
八Unit8 Campus Life
Essential skill for language learners.
九Unit9 Hobby and Clothes
Achieve fluency and to stimulate student’s imagination.
Have fun in class and work on fluency.
五、实训效果：
通过大量的口语练习和实践，逐步培养学生敢于开口说英语, 培养较为正确的语音语调。
重点训练交际功能,培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，加强培养学生看图说话、话题叙述及辩论能力，并逐步丰富口头词汇量及功能短语和句子，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。
通过本课程的学习，学生初步学会就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈；能比较准确地表达思想，重点训练学生较连贯地用英语表达思想，丰富口头词汇和句型；能在口头表达英语时注重中西方文化的差异；能使用得体的语言，语音、语调较正确，语流较顺畅，表达的句子能较好地传情达意；经一定的口头准备后，能就社会生活中的一般话题进行连贯发言（3-5分钟）；对日常话题能初步学会用英语进行辩论。
在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生的实际使用英语进行交际的能力。
以培养学生实际运用语言的能力为目的，突出教学内容的实用性和针对性。
不仅要使学生系统地掌握了英语日常口语，了解了语言的文化含义，能使用本族人普遍接受的语言，更重要的是要促进了学生思辨能力的形成与发展，提高学生运用知识思考分析问题、提出见解的能力。
精选文库。