二年级数学上册《认识秒》课件 苏教版
学习目标：
1.借助生活经验认识秒，知道1 分＝60秒。 2.在体验中建立1秒，1分的时间 观念。 3.养成从小珍惜时间的好习惯。
1
2
3
4
神舟六号发射倒计时
马路红绿灯
记录比赛成绩
体育健将刘翔在 2004年28届雅典奥运
秒针共走 过5小格， 也就是1大 格。是5秒。
12
11 10 9 8 7 6
1 2 3 4 5
秒针共走过 3大格，也 就是15小格。 是15秒。
请你注意一下，秒针走1圈，分 秒针走1圈，分针走1小格。 针怎么走。
12 11 10 9 8 7 4
1
2 3
6
5
跳绳、 唱歌、 写单词……
会上以12秒91的成绩
为中国夺得奥运会史
上男子竞赛的第一枚
金牌。 书写了中国田径 的新历史。
那么，1秒到底有多长呢？
1.钟面上有几根针？走得最快的 是哪根？最慢的又是哪根？ ２.钟面上有几个数字？几个大格？ 几个小格？ ３.你知道秒针从哪儿走到哪儿是 几秒吗?
12
11 10 9 8 7 6
1 2 3 4 5
画画、
练一练
⒈找家（连一连）
秒
分
时
小华每天睡9
，跳绳20下用了10
。
小明跑100米用了25
，小亮吃饭用了15
。
（1）钟面上有（ ）个大格，（ ）个 小格。
（2）秒针走1个大格是（ ）秒。 （3）分针走1个小格是（ ）分，相当于 秒针走了( )小格,也就是( )秒。
正确的画“
”，错误的画“
）
”。
（1）时针从8走到9，经过1时（ （2）分针从8走到9，经过1分。 （ （3）秒针从8走到9，经过5时（ （4）在钟面上秒针走1圈，分针 走1个小格。 （
） ）
）
（5）在钟面上分针走1圈，时针走1个小格。 （ ）
在（
）里填上时、分、秒。
（1）夏天午睡大约1（小时 ）。 （2）小芳吃饭大约用了25（ 分 ）。 （3）脉搏跳10次用了8（ 秒 ）。 （4）一节课的时间是40（ 分 ）。
时间是一分一秒积累起来的, 今天我们用了40分钟学习了这么 多知识,以后我们也会像今天这样 珍惜分分秒秒,让我们永远铭记古 人的教诲:一寸光阴一寸金,寸金难 买寸光阴;
《认识秒》PPT[优秀课件资料]
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65秒_>__1分 正确
熟练掌握时、分、秒 1分=60秒 1时=60分
判断时要细 心不能粗心
哦……
学以从石家庄到北京大约需要4（小时 ）。 2）吃一顿饭大约用15（分钟）。
3）小亮跑100米所用的时间是14（ 秒 ）。
学以致用
课件PPT
小强绕操场跑一圈用了55秒，小华跑一圈 用了1分4秒。小强和小华谁跑得快？
第七单元 时、分、秒
第 4 课时 认识秒
典题精讲
百米赛跑。
课件PPT
典题精讲
百米赛跑。
课件PPT
分针走1小格，秒针正好走1圈，是60秒。
1分=60秒
易错提示
课件PPT
填上<、>或=
1小时_<___60分 错 12时__=__120分 错
89分_>__2时 正确 2分_<__20秒 错
1时__=__60秒 错
答：小强跑得快。
学以致用
网站信息知道：
课件PPT
飞机飞得好快啊……
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
二年级下册数学-课件2.3 认识秒 苏教版(2014秋)(共14张)
时、分、秒 认识秒
仔细观察钟面，秒针走一圈，分 针走了几小格？你有什么发现？
返回
时、分、秒 认识秒
1分=（ 60 ）秒
秒针走1圈，分 针走了1小格。
秒针走1圈是60 秒，分针走1小 格是1分。
返回
时、分、秒 认识秒
你能说出电子钟上的时间吗？
8时30分34秒
返回
时、分、秒 认识秒
课堂练习
1.看着秒针的走动拍手，每秒拍一下。
时版、分数、学秒 认二识下秒册
2 时、分、秒
认识秒
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
时、分、秒 认识秒
情境导入 你知道小明什么时间起床吗？吃早饭呢？从家
出发呢？到学校呢？
返回
时、分、秒 认识秒
探究新知
小强跑得真快，跑100米只用了16秒。
例5
返回
时、分、秒 认识秒
秒是比分更小的时间单位。钟面上 最长最细的针是秒针，秒针走1小格 的时间是1秒。
返回
时、分、秒 认识秒
2.从1数到60，看谁用的时间最接近60秒。
3.用30秒背乘法口 诀，看能背多少句？
返回
时、分、秒 认识秒
4.做一做，填一填。
3
15
30
返回
时、分、秒 认识秒
5.下表是4个同学参加50米赛跑的成绩。
谁跑得最 快？谁跑 得最慢？
小强跑得最 快，小明跑 得最慢。
返回
时、分、秒 认识秒
返回
时、分、秒 认识秒
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.我认识了秒。 2.秒针走1小格是1秒。时针走1小格，秒针 走一圈，1分=60秒。
秒的认识
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教学设计秒的认识学校：江苏省赣榆县城头镇朱村店小学姓名：莫长城—、教学内容苏教版二年级上册《秒的认识》二、设计思路《数学课程标准》中提出了，用“经历”、“体验”、“探索”等课程性目标动词刻画出学生数学的活动水平，而体验又是一种情感真正投入的学习活动，它需要学生身处学习环境中感受生活中的数学，使之成为学生的一种学习能力。
“秒”的认识是在学习时、分的基础上来学习的，时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂。
但是时间时时伴随着人们的生活。
因此，教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中，体会秒的实际意义，掌握有关时间的知识。
秒是较小的计量时间的单位，小学生一般不易感知1秒有多长。
为了贴近孩子的知识基础和生活经历，我从几秒入手，从体验入手，使学生感受秒的存在，感受秒是一个很小的时间单位。
三、教学目标：知识目标：让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。
知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。
能力目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力。
情感目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感并适时进行爱惜时间的教育。
四、教学重点：让学生从不同的层面来感受秒。
五、教学难点：获得1分＝60秒的过程以及学生对秒的感知程度。
六、教具准备：闹钟、电子表、课件七、教学过程：（一）创设情境，激发兴趣谈话：同学们，还记得春节联欢晚会那激动人心的场面吗？现在莫老师就是春节联欢晚会的节目主持人：“现场的观众朋友们，电视机前的观众朋友们，你们好！新年的钟声即将敲响，让我们一起倒数10个数，10、9、8、……”同学们，刚才我们倒数10个数时，是用什么作单位的？（秒）你还在哪里见过用“秒”作单位的？【百度视频】：/p/ent/v/m/2012-01-23/003161648305.html/v_show/id_XMTA4NTExMjQ=.html学生：红绿灯、神七发射、短跑计时……揭题：我们一起来认识“秒”，秒是比分更小的时间单位。
苏教版二年级数学下册 第3课时 认识秒-精品课件
大格数：10-2=8（格） 小格数：5×8=40（格）
计算秒针经过时间的方法：
• 1、先算出大格数； • 2、再用大格数×5，算出小格数； • 3、秒针走了几小格，就表示经过了几秒。
活动一：
估计一下，深呼吸 一次所用的时间。
活动二： 估 计 一 下 ，写
1 2
9
3
8
4
7 65
1分钟的时间里，我 们还能做些什么呢？
１、找家（连一连）。
秒
分
时
小华每天睡9
，跳绳20下用了
10
。
小明跑100米用了25
，小亮吃饭用了
15
。
2、填空。
（1）钟面上有（ ）个大格，（ ）个 小格。 （2）秒针走1个大格是（ ）秒。
（3）分针走1个小格是（ ）分，相当于
秒针走了(
3
4 5
1大格 5小格 5秒
12 11 10
9
秒针从12走到4呢？
1
大格数: 4格
2 小格数: 4×5=20（格）
3 就是（20 ）秒。
8
4
7 65
12 11 10
9
秒针从1走到4呢？
1
大格数: 4-1=3(格)
2 小格数: 3×5=15（格）
3 就是（15）秒。
8
4
7 65
12 11 10
9
)小格,也就是(
)
秒。
３、正确的画“√ ”，错误的画“× ”。
√ （1）时针从8走到9，经过1时。（
）
× （2）分针从8走到9，经过1分。 （
）
× （3）秒针从8走到9，经过5时。（
全国优质课一等奖小学数学《秒的认识》名师课件
◇理解1分＝60秒
1 时 = 60 分 1 分 = 60 秒
时、分、秒这三个 单位之间有什么关 系呢？
◇认识秒表和秒的计时方法
这是秒表。一般在体育运动中 用来记录以秒为单位的时间。
◇认识秒表和秒的计时方法
有的电子表可以显示到秒。
这你个知电道子这表个显电示子的表 时显刻示你的知时道刻吗？
6时55分57秒
10时26分37秒
◇体验1秒、几秒和1分钟
1秒有多长？ 1秒钟能做哪些事？
1秒钟能做哪些事？
1秒种，猎豹在草原上可飞奔28米； 1秒钟，蜂鸟震翅55次； 1秒钟，地球绕太阳转动29.8千米， 从太阳接收486亿千瓦的能量，太阳系在银河 系内运行220千米，宇宙空间里有79个星体发 生爆炸结束其“生命”。
秒的认识
计量很短的时间， 常用秒。秒是比分 你更看小到的了时什间么单？位。
◇认识秒针
你看到了什么？ 现在呢？
◇认识1秒和5秒
秒针走12小大格的时间是125秒。
◇理解1分＝60秒
秒针走1圈的时间是60秒。
◇理解1分＝60秒
秒针走1圈,分针走1小格。
秒针走1圈是60秒, 分针走1小格是1分 钟，1分=60秒。
……
感受几秒。
12 11 10
1 2
9
8 76
3 4 5
1分钟有多长？
12 11 101 2源自98 763 4 5
1分钟能做哪些事？ 12
11 10
1 2
9
8 76
3 4 5
1. 在（ ）里填上合适的时间单位。
大约每天睡9（ 时） 系红领巾大约需要 做熟饭大约需要
20（ 秒）
25（ 分）
2
通过这节课的学习， 你有哪些收获？
苏教版数学二年级上册《认识秒》教案(县级公开课)
《认识秒》教学设计[教学目标]1.使学生认识时间单位“秒”，知道I分等于60秒。
2.通过调动学生多种感官使之参与教学，建立秒的时间观念。
将抽象知识具体化，并通过一系列活动培养学生估计较短时间的能力。
3.让学生体验数学与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的良好品质。
【教学重点】使学生认识时间单位“秒”，建立秒的概念，知道1分等于60秒。
I教学难点]让学生感受秒，体验秒，培养学生估计较短时间的能力，建立秒的概念。
【教具学具准备】多媒体课件、题卡等。
[设计思路]“秒的认识”是《义务教育课程标准实验教科书·数学(苏教版)》二年级上册教学内容。
课伊始，我采用奥运会开幕式倒计时的情景作为导入，将倒计时的情景与本节课的教学内容融合在一起。
在如何帮助学生建立秒的概念这一教学难点上，我采用循序渐进的方式，通过多媒体课件展示及一系列活动让学生在实际情境中建立秒的概念。
最后是1分钟相关内容的教学。
首先，让学生观察分针的变化，完整体验I分钟的长短，并得出1分等于60秒。
[教学流程]一、创境激趣，导人新课。
师:小朋友们，你们知道这是什么画面吗？（课件出示火箭发射照片）师:是的，今年我国成功发射了神州9号载人火箭，想不想看看火箭发射时那激动人心的画面？（课件播放火箭发射视频,学生和视频画面一起倒计时10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）2.播放视频，观察比较，初步体验“秒”。
师问：听到什么预设回答1：10、9、8、、、、师1：那10、9、8、、、是什么？预设回答2：是倒计时师:回答的真好，那倒计时用的是什么时间单位呢？请学生回答。
预设回答：秒师：你为什么用秒来做单位？预设回答：时和分的时间太长了。
师：说的很好，刚才我们倒数的时间很（语气放慢，引导孩子们说出很短），所以计量很短的时间，我们常常用比分更小的时间单位——秒来计时。
师：今天，我们就一起来认识秒这个时间单位。
（出示课题：秒的认识），那小朋友们在哪里见过秒呢？预设回答：红绿灯、电视、手表等讲述：老师也收集了一些关于秒的场景，请看大屏幕。
苏教版义务教育课程标准教科书小学二年级数学上册《时分秒》说课稿
苏教版义务教育课程标准教科书小学二年级数学上册《时分秒》说课稿一. 教材分析《时分秒》是苏教版义务教育课程标准教科书小学二年级数学上册的一章内容。
这一章节的主要目的是让学生掌握时、分、秒的认识和运用。
教材通过生动的图片和实际生活中的例子，引导学生理解时间单位之间的换算关系，并能够运用这些知识解决实际问题。
在教材中，学生将通过观察和操作，学习钟表的构成和读法，以及时、分、秒之间的换算关系。
通过实践活动，学生将能够理解时间的流逝，并能够用语言和动作来描述时间的推移。
此外，教材还提供了一些练习题，帮助学生巩固所学的知识。
二. 学情分析在教授《时分秒》这一章节时，我们需要考虑到小学二年级学生的认知特点和学习习惯。
这个年龄段的学生好奇心强，善于观察和模仿，但也存在着注意力不集中、思维方式单一等问题。
在数学学习方面，小学二年级的学生已经初步掌握了数的读写能力和简单的运算能力，但对于时间的认识还比较模糊。
因此，在教学过程中，我们需要通过生动有趣的方式，引导学生观察、操作和思考，以提高他们的时间观念和数学运用能力。
三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，本节课的教学目标设定如下：1.知识与技能：让学生掌握钟表的读法和时、分、秒之间的换算关系，能够正确地读写和运用时间。
2.过程与方法：通过观察、操作和思考，培养学生的时间观念和数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养他们认真、细致的学习态度。
四. 说教学重难点本节课的重难点如下：1.重点：掌握钟表的读法和时、分、秒之间的换算关系。
2.难点：能够运用所学的知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段为了实现教学目标，本节课将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，引导学生观察和操作，激发学生的学习兴趣。
2.直观教学法：运用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解时间概念。
3.实践操作法：让学生动手操作，增强实践能力，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
苏教版小学二年级上册数学《时、分、秒》教案3篇
苏教版小学二年级上册数学《时、分、秒》教案苏教版小学二年级上册数学《时、分、秒》教案精选3篇（一）教学目标：1. 知道一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。
2. 学会读写时间，如11点30分、12点、1点。
3. 理解并能够运用时、分、秒的概念。
4. 能够使用钟表读写时间。
教学重点：1. 时、分、秒的概念理解与运用。
2. 使用钟表读写时间。
教学准备：1. 教师钟表模型。
2. 钟表练习卡片。
教学过程：Step 1：引入新知识教师用钟表模型向学生展示时间的概念，并让学生回答一天有多少小时，一小时有多少分钟，一分钟有多少秒。
引导学生理解时、分、秒的概念。
Step 2：学习读写时间1. 教师以实际生活中常见的时间为例，向学生展示并读写时间，如11点30分、12点、1点等。
2. 学生模仿教师的示范，跟读并写出所示时间。
Step 3：练习时、分、秒的运用教师出示一些练习卡片，上面写着一些时间，要求学生用时、分、秒来填充完整。
学生可以根据自己的理解和观察钟表来填写。
Step 4：使用钟表读写时间教师向学生展示钟表，并示范如何使用钟表读写时间。
学生可以模仿教师的示范，利用钟表读写时间。
Step 5：小结与练习教师对本节课学习的内容进行小结，并带领学生回答一些与时间相关的问题，巩固所学知识。
Step 6：作业布置布置练习册上与时、分、秒相关的练习题，要求学生认真完成并批改。
Step 7：课堂反馈教师与学生一起回顾本节课的教学内容并进行反馈，解答学生的问题。
教学延伸：1. 学生可与家长一起观察和使用钟表，练习读写时间。
2. 学生可以编写一些关于时间的小故事或问题，并分享给同学们。
苏教版小学二年级上册数学《时、分、秒》教案精选3篇（二）教案设计：观察物体一、教学目标：1. 通过观察不同物体的形状、颜色和大小等特征，提高学生的观察力和细节分辨能力。
2. 培养学生整齐摆放物体的习惯。
3. 培养学生对物体进行分类的能力。
二年级下册数学课件-2.3 秒的认识丨苏教版 (1)
时
分
3、爷爷每天用30 （ ）看新闻联播。
4、看一场足球赛用1 （ ）30 （ ）。
1、小英60秒钟做了8道题， 2、小6分乌钟龟可每以5秒做钟多爬少1道米题，？
半分钟能爬多少米？
3、一个人唱一首歌要3分钟， 5个人合唱这首歌要几分钟？
明明每天起床后，先读语文书20小 时才吃早饭。妈妈说吃饭不能太快， 所以他会花15秒把早饭吃完才去上学。 上午的体育课，明明跑50米只用了9 秒，全班第一名。为了下午上课有精 神，他总会睡30秒钟的午觉。放学后， 他回到家便抓紧时间写作业，一般1
汽车 每秒约行20米
火车 每秒约行55米
飞机 每秒约行250米
钟面上（ ）针最细最长， （ ）针秒最粗最短，
时 （ ）针转得最快。
秒
1分= （ 120秒= （
3分= （ 4时= （
）6秒0 ）2分 180 ）24秒0 ）分
在( )里填上合适的时秒间单位.
1Hale Waihona Puke 眨一下眼睛用1（ ）分。2、一节课的时间是40分（ ）。
秒的认识
钟面上有（ 12）个大格， （ 60）个小格
时针走1大格是（1）时
分针走一小格是（ 1 ）分 走一大格是（ 5 ）分
时针走1大格，分针正好走（ 1 ）圈
1时
60分
秒是比分更小的 时间单位。钟面上 最长最细的针是秒 针，秒针走一小格 的时间是1秒。
110:05076:050
秒表
苏教版二年级数学：秒的认识
苏教版二年级数学：秒的认识《秒的认识》是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第八单元《时、分、秒》的教学内容，通过前两节课的实践活动，学生已对1分钟、1小时持续的时间具有一定感性体验，知道时与分之间的进率关系，能正确认读几时几分，本节课是在学生已初步建立时、分观念的基础上进行地顺势教学。
通过学习使学生认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，知道1分=60秒，初步建立秒的时间观念。
经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。
让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感。
设计理念：1、生活激趣，让学生在已有知识经验的基础上，建立新概念，拓展新认知。
2、自主探索，让学生在独立观察、思考的过程中，增强学习的主体意识。
3、合作交流，让学生在体悟的过程中，完善自我认知，发展个性思维。
4、实践应用，让学生在解决问题的过程中，感受数学的生活性和应用性。
5、多元评价，让学生在轻松愉快的氛围中，体验成功的快乐。
教学过程：一、创境设疑，初步感受秒师：同学们，你知道今年希腊雅典奥运会上，我国共夺得了多少枚金牌吗？生（抢答）：32枚！师：其中有一枚金牌获得者被世界称为东方神鹿，他是中国人的骄傲，你知道他是谁吗？生：刘翔。
师：说得对！让我们来重温一下刘翔110米栏夺金时，激动人心的场景吧！（播放刘翔110米跨栏的比赛全过程）师：感觉怎么样？生1：刘翔跑得真快！生2：他真厉害！师：为了给祖国争光，刘翔奋力拼搏，跑出了好成绩。
画面上显示12.91的12表示的是他刚才所用时间是12小时吗？12分钟？（学生有的摇头，有的窃窃私语）师：那是多少呢？生：应该是12秒！师：对！秒是比分更小的单位，今天我们就一起来认识秒。
（揭示课题：秒的认识）[设计意图：生活中感受。
兴趣是最好的老师，而对低年级的学生来说，在学习中培养他们的学习兴趣，激发学习的热情尤为重要。
本节课开始由激动人心的奥运比赛录像引入，紧紧抓住了学生的注意力，同时紧密联系学生的生活实际，让学生感到数学就在自己的身边，更激起了他们探索新知的欲望。