记承天寺夜游学情分析教材分析

《记承天寺夜游》学情分析和教材分析：

学情分析：

基本情况：任教学校是XXX第一初级中学，所教学生是八年级普通班级的学生，学生均来自乡下和城镇，阅读量较少、文言基础较薄弱，但大部分学生对知识有着强烈渴求，接受能力强。班级设有早读，明天早上都会组织学生朗读一篇课内或课外的文章，语感较强。

学习基础：七年级已经学习过一部分诗词，有一定的基础，但对苏轼及其作品还没有深刻的了解，对古文的语言习惯理解的也还不是很熟练。

时代相隔久远，对作者的心境没有同感，需要结合作者背景及其他作品设身处地去想象理解，体会“闲人”的内涵，深入体会苏轼的语言风格和情怀。

教材分析：

1.《记承天寺夜游》是部编版八年级上册第三单元的第二篇课文，

是本单元的一篇重点文言文，本单元几篇古文篇幅都较短，并且学生在此之前已经对古文有了一定的接触，相对长篇古文理解起来相对容易。单元后伴有写作、名著导读、课外古诗词诵读，要求学生通过学习掌握景物描写的方法并拓展课外阅读量。

2.本单元的人文主题是山水之美。学习本单元课文，要反复诵读，

积累文言实词、虚词，借助注释整体把握内容大意，运用联想和想象进入作者所在情景，感受山川之美，体会作者寄予其中的心情怀。

3.《记承天寺夜游》写于苏轼被贬黄州期间，篇幅短小，全文共84

个字，却运用了描写、记叙、抒情等多种表达方式表达作者豁达乐观的心境。