课外拓展
小学生课外知识拓展
小学生课外知识拓展一1. 第一部诗歌总集是："诗经"；第一部神话集："山海经"2. 我国第一首长篇抒情诗："离骚"〔战国·屈原〕；中国第一部教育著作是"学记"3.第一部字典："说文解字"；第一部词典是："尔雅"4.第一部语录体著作："论语"；第一部兵书："孙子兵法"5.第一部纪传体通史："史记"；第一部编年体史书是："春秋"6.第一部文言志怪小说集："搜神记"第一部文言志人小说集："世说新语"7.第一部大百科全书是："永乐大典"；第一部农业百科全书"齐民要术"8.第一首长篇叙事诗："孔雀东南飞"〔357句，1785字〕9. 第一部科普作品，笔记体的综合性学术著作：北宋的沈括的"梦溪笔谈"10. 第一部日记体游记：明代的徐宏祖的"徐霞客游记"11. 我国第一部长篇挖苦小说："儒林外史"12.我国第一部浪漫主义神话小说："西游记"13. 我国第一部个人创作的文言短篇小说集："聊斋志异"14. 我国新文学史上第一篇短篇小说是："狂人日记"〔鲁迅〕15. 第一篇报告文学作品是："包身工"〔夏衍〕16. 第一位伟大的爱国诗人：屈原第一位田园诗人：东晋，陶渊明17. 第一位女词人是：李清照第一位女诗人是：蔡琰〔文姬〕18. 第一位开拓"童话园地"的作家是：叶圣陶19. 新中国第一位获得"人民艺术家"称号的作家：老舍。
20.中国第一颗原子弹: 1964年10月16日。
课外拓展的意义
课外拓展的意义随着社会的发展，人们对教育的需求越来越高。
在传统的学校教育之外，越来越多的人意识到，课外拓展对于个人成长和职业发展都有着重要的意义。
一、课外拓展可以促进个人成长课外拓展是指学生在学校课程之外，通过各种形式的活动来获取知识和技能。
这些活动可以包括参加社团、夏令营、志愿者活动等等。
这些活动不仅可以帮助学生掌握新知识，还可以培养学生的各种能力。
首先，课外拓展可以帮助学生发展兴趣爱好。
在学校课程中，学生需要学的科目比较单一，而通过课外拓展，学生可以接触到更多的领域，从中发掘自己的兴趣爱好。
对于青少年来说，找到自己的兴趣爱好是非常重要的，这不仅可以帮助他们度过无聊的时光，还可以激发他们对学习的热情。
其次，课外拓展可以帮助学生增强自信心。
在课外活动中，学生需要展现自己的才华和能力，这可以让他们更好的发现自己的优点和长处。
同时，通过与他人交流和合作，学生也可以更好地理解自己和他人的差异之处，从而在自我认知上达到新的高度。
最后，课外拓展可以帮助学生建立社交网络。
通过参加社团、夏令营等活动，学生可以结交到一些志同道合的朋友，这些人将会成为他们今后人生道路上的重要资源。
在这些活动中，学生还可以结识到一些优秀的学长学姐，他们可以分享自己的经验和知识，帮助学生更好的成长。
二、课外拓展可以提升职业竞争力越来越多的企业开始注重员工的综合素质，而非仅仅是学历和专业技能。
在这种情况下，课外拓展可以帮助个人提升职业竞争力。
首先，课外拓展可以帮助员工发展职业技能。
在拓展活动中，员工可以学习到一些与专业技能相关的知识和技能。
比如，参加一些行业论坛、技术交流会等活动可以帮助员工了解行业发展趋势和最新技术，从而更好地提升自己的专业能力。
其次，课外拓展可以帮助员工培养团队协作能力。
在许多拓展活动中，员工需要与同事一起完成任务，这可以帮助他们更好地理解团队协作的重要性。
在团队活动中，员工还可以学习到如何与不同性格、背景的人合作，从而更好地适应公司内部的工作环境。
课外拓展活动计划
课外拓展活动计划一、活动目的的确定通过课外拓展活动，培养学生的综合能力，提高社交技巧，拓宽视野，增强团队合作精神。
二、活动形式的选择为了丰富学生的课余生活，我们计划组织一系列多样化的活动，涵盖文化、艺术、体育、科技等方面，以满足不同兴趣爱好的学生。
三、文化拓展活动1. 文学分享会：邀请老师或学生主讲，向同学们介绍优秀的文学作品，如名著、诗歌等，同时展示演讲技巧。
2. 书法课程：为喜欢书法的同学开设书法班，提供基础演练和书法作品展示的机会，通过书法艺术的学习，培养学生的审美能力和艺术修养。
四、艺术拓展活动1. 美术工作坊：组织学生参加美术创作活动，通过绘画、雕塑等形式表达自己的想法和情感，培养创造力和审美视野。
2. 戏剧表演：学生可以参加戏剧表演训练班，学习表演技巧、角色扮演和舞台操作等，提高表达能力和自信心。
五、体育拓展活动1. 运动比赛：组织各类运动比赛，如足球、篮球、田径等，通过竞技锻炼学生的体能和团队合作能力。
2. 健身瑜伽：为关注健康的同学提供瑜伽课程，让学生学会放松身心，增强体质和心理素质。
六、科技拓展活动1. 编程学习：开设编程班，让学生学习计算机编程技能，培养逻辑思维和问题解决能力。
2. 创客实践：鼓励学生参加创客比赛，动手制作一些实用的科技产品，如机器人、3D打印等，培养创新能力和工程思维。
七、社会实践活动1. 志愿者活动：组织学生参加社区或慈善机构的志愿者活动，培养学生的社会责任感和关爱他人的精神。
2. 企业参观：安排学生参观企业，了解企业运作和职业发展，拓宽职业规划的视野。
八、交流合作活动1. 学校交流：与其他学校定期举办交流活动，如演讲比赛、文化节等，促进同学们之间的互动和友谊。
2. 课题研究：鼓励学生组成小组，进行学科或实验课题的研究，培养团队合作和科研能力。
九、成果展示活动1. 作品展览：定期组织学生作品展览，展示他们在拓展活动中的优秀表现和成果，鼓励他们努力追求卓越。
课外拓展训练知识点总结
课外拓展训练知识点总结一、拓展训练的概念和意义1. 拓展训练是指在课外进行的一种学习方法，它不受时间和空间的限制，有利于学生的自我探索和认知能力的提高。
2. 拓展训练的意义在于能够拓宽学生的知识面，培养学生的创新精神，提高学生的综合能力。
3. 拓展训练可以帮助学生更好地了解自己的优点和不足，从而更好地认识自己，为自己的未来发展做好准备。
二、课外拓展训练的种类和形式1. 学术类拓展训练：包括参加各类比赛、学术论坛等，可以拓宽学生的学术视野，提高学生的学术水平。
2. 社会实践类拓展训练：包括参加各类社会实践活动、志愿者活动等，可以锻炼学生的社会实践能力，培养学生的责任感。
3. 体验式拓展训练：包括参加各类户外拓展、游学活动等，可以培养学生的团队合作意识，提高学生的身体素质。
4. 技能类拓展训练：包括参加各类技能培训、实习活动等，可以提高学生的专业技能，增加学生就业竞争力。
三、课外拓展训练的方法和技巧1. 合理规划：学生在进行拓展训练时，应合理规划时间和精力，平衡学业和拓展训练的关系。
2. 注意选择：学生在选择拓展训练项目时，应考虑项目的实际效益和自己的兴趣爱好，以便更好地参与其中。
3. 积极参与：学生在进行拓展训练时，应积极参与，努力克服困难，不断提升自己。
4. 反思总结：学生在完成拓展训练后，应及时进行反思总结，总结经验教训，为下一次训练做好准备。
四、课外拓展训练的注意事项1. 学习和拓展互动：学生在进行拓展训练时，应注意与学习相结合，通过拓展训练提高学习成绩。
2. 注意安全：学生在进行拓展训练时，应注意安全，避免发生意外事故。
3. 与家长沟通：学生在进行拓展训练时，应与家长保持良好的沟通，获得家长的理解和支持。
4. 坚持不懈：学生在进行拓展训练时，应坚持不懈，克服各种困难，不轻易放弃。
五、课外拓展训练的影响和启示1. 拓展训练可以帮助学生更好地认识自己，发现自己的潜能，激发求知欲望。
2. 拓展训练可以提高学生的综合能力，培养学生的创新思维，对学生的未来发展有着重要的影响。
教案中的课外拓展与延伸设计
教案中的课外拓展与延伸设计在教学过程中，教案是教师准备教学的重要工具。
而在教案中，课外拓展与延伸设计是教师提高教学质量、培养学生综合素质的重要组成部分。
本文将探讨教案中的课外拓展与延伸设计的意义，并提出一些建议与设计思路。
一、课外拓展的意义课外拓展是指在教学过程中，通过适当的拓展活动，使学生在课堂之外得以更全面地了解、巩固和应用所学知识的一种活动形式。
对于学生而言，课外拓展有以下几方面的意义。
1. 增进学习兴趣：通过拓展活动的形式，学生可以参与更加有趣、富有创意的学习任务，从而激发学习兴趣，提高学习主动性。
2. 深化知识理解：课外拓展可以帮助学生将所学知识应用到实际问题中，通过实践与探索，进一步加深对知识的理解和记忆。
3. 培养综合素质：通过参与课外拓展活动，学生可以培养自主学习、合作与沟通、创新思维等综合素质。
二、延伸设计的意义延伸设计是指在教学过程中，通过提出更高层次、更复杂的问题或任务，拓展学生的思维和能力。
延伸设计的主要目的在于挑战学生，促使其超越课本知识，拓展自己的认知边界。
对于学生而言，延伸设计的意义在于：1. 培养创新意识：通过面对更加复杂、开放的问题，学生需要思考与创新解决方案，培养创新思维和创造力。
2. 拓宽学科知识：延伸设计扩展了课堂学习的范围，让学生接触到更多相关领域的知识，提高学科综合素养。
3. 提高解决问题的能力：通过对复杂问题进行解决，学生需要运用多种思维技巧、合理分析和判断，提高解决问题的能力。
三、课外拓展与延伸设计的设计思路在教案编写中，教师可以结合具体课程内容和学生的学习情况，合理设计课外拓展与延伸任务。
以下是一些设计思路供参考。
1. 利用资源丰富课外拓展：教师可以利用图书馆、实验室、互联网等资源，设计与课程内容相关的拓展任务。
比如，引导学生阅读与课本知识相关的专业书籍，开展实验观察活动等。
2. 运用多媒体技术拓展：教师可以通过课外拓展任务引导学生运用多媒体技术进行创作或制作。
课外拓展的具体方法和技巧
课外拓展的具体方法和技巧在课余时间，学生可以通过多种方式和活动进行拓展，提高自己的综合素质和能力。
以下是一些具体的方法和技巧：1. 阅读经典阅读经典可以帮助学生了解人类文化、历史和思想的发展历程。
学生可以选择自己感兴趣的经典作品进行阅读，并通过读书笔记、读后感等方式与同学和老师分享自己的见解和思考。
2. 参加社团学生可以通过参加社团组织参加自己感兴趣的课外活动，例如文艺、体育、科技、社会实践等等。
在社团中，学生可以结交志同道合的朋友，拓展人际关系和社交能力。
3. 网络学习随着互联网的普及，学生可以通过网络学习平台进行自我提升和学习。
例如通过网校、在线课程、MOOC等方式学习各种领域的知识和技能。
同时也可以利用各种搜索引擎和学术数据库等资源进行文献资料查找和学习。
4. 实践研究学生可以参与各种社会实践和研究项目，例如参加社会调查、志愿服务、科技创新等等。
通过实践研究，学生可以将所学的知识应用到实际中，培养实践能力和解决问题的能力。
5. 游历增长见识学生可以通过游历增长见识，拓宽视野。
在旅游过程中，学生可以了解不同地域、文化和风俗习惯，拓展自己的文化素养和见识。
6. 接触新领域学生可以尝试接触新的领域和技能，例如学习一门新的语言、尝试新的运动或者参加一些新的兴趣小组等等。
通过接触新领域，学生可以拓展自己的兴趣爱好和技能范围，提高综合素质和能力。
7. 参加学术报告学生可以参加学校或社会组织举办的学术报告和讲座，了解学术前沿和最新研究成果。
通过参加学术报告，学生可以提高自己的知识水平和学术素养，拓展视野和思路。
8. 自主创客学生可以自主创客，发挥自己的创意和动手能力。
在自主创客过程中，学生可以利用各种材料、技术等制作自己的创意作品，并通过展示和分享将自己的想法和实践经验与他人交流和合作。
通过自主创客，学生可以提高自己的创新能力和团队合作精神，拓展自己的综合素质和能力。
课外拓展丰富学生知识面
课外拓展丰富学生知识面课外拓展是指学生在课堂外的时间进行的丰富多样的学习和活动，旨在拓宽学生的知识面，培养他们的综合能力。
通过课外拓展，学生可以接触到更广泛的知识领域，了解社会文化，培养兴趣爱好，提升自身素质。
一、课外阅读课外阅读是拓展学生知识面的重要途径之一。
学生可以在课余时间选择各种类型的书籍进行阅读，如文学、历史、科学、艺术等。
阅读可以启发学生的思维，拓宽他们的视野，培养他们的阅读理解能力和表达能力。
学校可以建立阅读角或推荐图书，引导学生有计划地进行阅读。
二、参观博物馆和展览参观博物馆和展览是课外拓展的另一个重要途径。
学生可以通过参观博物馆了解历史、文化、科学等方面的知识，并亲身感受到真实的展品和文物。
此外，参观展览也可以让学生接触到当代艺术和科技的最新成果，培养他们的审美能力和科学素养。
三、参与社会实践活动社会实践活动是让学生将所学知识应用于实际情境的有效方式。
学生可以参与志愿者活动、社区服务、文化传承等社会实践项目，通过亲身参与，掌握实践技能，培养实践能力和创新思维。
学校可以组织相关社会实践活动，并鼓励学生积极参与。
四、参加兴趣小组和社团活动学生可以加入兴趣小组和社团，参与各类活动，如音乐、美术、科技、体育等。
通过兴趣小组和社团活动，学生可以结识志同道合的朋友，深入学习相关领域的知识，锻炼专业技能，培养团队合作与领导能力。
五、互联网资源的利用利用互联网资源也可以扩展学生的知识面。
学生可以通过搜索引擎、在线课程、学术论文等途径获取各类知识。
但同时要注意合理利用网络资源，避免陷入过度沉迷。
总之，课外拓展是促进学生全面发展的重要途径，学校和家庭应共同关注学生的课外拓展。
通过阅读、参观、实践、社团活动等方式，拓宽学生的知识面，培养兴趣爱好，提升核心素养。
同时也要注重引导学生学习方法的培养，培养他们主动探索和自主学习的能力，使他们在拓展自己的同时，也能更好地适应未来的挑战。
学生课外拓展方案
学生课外拓展方案近年来，随着教育的进一步发展，越来越多的人开始意识到学生课外拓展的重要性。
课外拓展是指在学生在完成学校教育课程的同时，参与各种各样的活动，来提升其综合能力和发展潜力。
下面将从不同角度来探讨学生课外拓展方案。
一、课外学习课外学习是学生课外拓展的重要方面之一。
学生可以根据自己的兴趣和能力，选择自习、阅读、参加学术讲座等方式来扩展自己的知识面。
通过这些活动，学生可以加深对学科知识的理解和应用能力，并培养独立学习的能力。
二、社会实践参与社会实践活动是学生课外拓展的另一个重要方式。
学生可以选择参加志愿者、社区服务等社会实践活动，通过亲身经历来了解社会问题和挑战，培养社会责任感和服务精神。
此外，社会实践还可以培养学生的团队合作能力和沟通能力。
三、体育运动体育运动对学生身心健康的发展至关重要。
通过参加各种体育运动，学生可以锻炼身体，增强体质和体能。
同时，体育运动还可以培养学生的团队协作精神，培养竞争意识和坚持不懈的精神。
四、艺术培养艺术培养是学生课外拓展的另一重要领域。
学生可以选择参加音乐、舞蹈、美术等不同的艺术培养活动。
通过艺术培养，学生可以发现自己的兴趣和潜力，并培养自己的创造力和审美能力。
五、科技创造现代社会对科技创新的需求越来越高。
学生可以通过参加科技创新竞赛和工作坊等活动，来培养自己的创新思维和解决问题的能力。
科技创造可以培养学生的逻辑思维和实践能力，为将来的职业发展打下坚实的基础。
六、语言学习语言学习是学生课外拓展的另外一方面。
学生可以选择参加语言培训班或者国际交流项目，提高自己的外语水平。
语言学习可以帮助学生拓宽视野，增加国际交流的机会，为将来的留学和职业发展提供更多选择。
七、创业体验创业体验是学生课外拓展的一种特殊形式。
学生可以选择参加创业训练营或者创业比赛，锻炼自己的创新能力和创业精神。
通过创业体验，学生可以了解创业的过程和挑战，培养自己的创业意识和领导能力。
八、心理辅导在学生课外拓展的过程中，心理辅导也是非常重要的一环。
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（1）老舍《北京的春节》
按照北京的老规矩，过农历的新年(春节)，差不多在腊月的初旬就开头了。
"腊七腊八，冻死寒鸦"，这是一年里最冷的时候。
可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。
在腊八那天，人家里，寺观里，都熬腊八粥。
这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会的一种自傲的表现--这种粥是用所有的各种的米，各种的豆，与各种的干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣在这天放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用的。
到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
从腊八起，铺户中就加紧地上年货，街上加多了货摊子--卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等都是只在这一季节才会出现的。
这些赶年的摊子都教儿童们的心跳得特别快一些。
在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂起来，其中也有仅在腊月才出现的，像卖宪书的、松枝的、薏仁米的、年糕的等等。
在有皇帝的时候，学童们到腊月十九日就不上学了，放年假一月。
儿童们准备过年，差不多第一件事是买杂拌儿。
这是用各种干果(花生、胶枣、榛子、栗子等)与蜜饯搀和成的，普通的带皮，高级的没有皮--------例如：普通的用带皮的榛子，高级的用榛瓤儿。
儿童们喜吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。
他们的第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买玩艺儿-------风筝、空竹、口琴等—------和年画儿。
儿童们忙乱，大人们也紧张。
他们须预备过年吃的使的喝的一切。
他们也必须给儿童赶作新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
二十三日过小年，差不多就是过新年的"彩排"。
在旧社会里，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿鞭炮就响起来，随着炮声把灶王的纸像焚化，美其名叫送灶王上天。
在前几天，街上就有多少多少卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。
按旧日的说法：有糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉皇报告家庭中的坏事了。
现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。
过了二十三，大家就更忙起来，新年眨眼就到了啊。
在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰扫房。
必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的----------按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。
假若不预备下几天的吃食，临时不容易补充。
还有，旧社会里的老妈妈论，讲究在除夕把一切该切出来的东西都切出来，省得在正月初一到初五再动刀，动刀剪是不吉利的。
这含有迷信的意思，不过它也表现了我们确是爱和平的人，在一岁之首连切菜刀都不愿动一动。
除夕真热闹。
家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。
老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，而都要守岁。
元旦的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前就出动，到亲戚家，朋友家去拜年。
女人们在家中接待客人。
同时，城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。
北城外的大钟寺，西城外的白云观，南城的火神庙(厂甸)是最有名的。
可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们还正忙着彼此贺年，无暇及此。
到了初五六，庙会开始风光起来，小孩们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
白云观外的广场上有赛轿车赛马的；在老年间，据说还有赛骆驼的。
这些比赛并不争取谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态与技能。
多数的铺户在初六开张，又放鞭炮，从天亮到清早，全城的炮声不绝。
虽然开了张，可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙、逛天桥，和听戏。
元宵(汤圆)上市，新年的高潮到了--------元宵节(从正月十三到十七)。
除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。
元旦是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美。
元宵节，处处悬灯结彩，整条的大街像是办喜事，火炽而美丽。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
这，在当年，也就是一种广告；灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观；晚间灯中都点上烛，观者就更多。
这广告可不庸俗。
干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁的，制成各样的冰灯，或用麦苗作成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
除了悬灯，广场上还放花合。
在城隍庙里并且燃起火判，火舌由判官的泥像的口、耳、鼻、眼中伸吐出来。
公园里放起天灯，像巨星似的飞到天空。
男男女女都出来踏月、看灯、看焰火；街上的人拥挤不动。
在旧社会里，女人们轻易不出门，她们可以在灯节里得到些自由。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光的玩耍。
家中也有灯：走马灯------原始的电影------宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小玲，到时候就叮叮的响。
大家还必须吃汤圆呀。
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，新年在正月十九结束了。
腊月和正月，在农村社会里正是大家最闲在的时候，而猪牛羊等也正长成，所以大家要杀猪宰羊，酬劳一年的辛苦。
过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。
北京虽是城市，可是它也跟着农村社会一齐过年，而且过得分外热闹。
在旧社会里，过年是与迷信分不开的。
腊八粥，关东糖，除夕的饺子，都须先去供佛，而后人们再享用。
除夕要接神；大年初二要祭财神，吃元宝汤(馄饨)，而且有的人要到财神庙去借纸元宝，抢烧头股香。
正月初八要给老人们顺星、祈寿。
因此那时候最大的一笔浪费是买香腊纸马的钱。
现在，大家都不迷信了，也就省下这笔开销，用到有用的地方去。
特别值得提到的是现在的儿童只快活地过年，而不受那迷信的熏染，他们只有快乐，而没有恐惧-------怕神怕鬼。
也许，现在过年没有以前那么热闹了，可是多么清醒健康呢。
以前，人们过年是托神鬼的庇佑，现在是大家劳动终岁，大家也应当快乐地过年。
（2）郁达夫《北平的四季》
（3）林语堂《说北平》（4）萧乾《北京城杂忆。