高教版中职语文基础模块上册《静女》课件精编版
说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪 汝之为美，美人之贻。
➢彤管 ➢荑草
诗歌通过喜 爱情人的赠 物之美，把 爱意寄托在 赠物之上， 人、物、情 融合在一起。
你问我爱你有多深 我爱你有几分 我的情也真 我的爱也真 月亮代表 我的心
你问我爱你有多深 我爱你有几分 我的情不移 我的爱不变 月亮代表 我的心
➢诗经六义：风、雅、颂、赋、比、兴。
静女
《诗经·邶风》
➢一对恋人的约会 经过：男子按照 约定赶到城墙下， 却没有看见心爱 的女子，焦急万 分之时，女子出 现了，并且赠送 给男子两件礼物。
静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。
➢一对恋人相约在 城墙角落，男子 如约而至，但女 子却故意躲着不 肯出来，男子着 急得抓耳又挠腮。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之 涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛 在水中沚。
轻轻的一个吻 已经打动我的心 深 深的一段情 教我思念到如今
你问我爱你有多深 我爱你有几分 你去想一想 你去看一看 月亮代表 我的心
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一 方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛 在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之 湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛 在水中坻。
➢窈窕淑女，
。
➢执子之手，
。
➢一日不见，
。
➢《诗经》：我国第一部诗歌总集，传 说是由孔子编订。
➢收集了西周初年至春秋中叶的诗歌305 篇。
➢《诗》《诗三百》《三百篇》
➢分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
➢“风”：各地的民歌，是《诗经》的 核心内容。
➢“雅”：朝廷的正乐，分为大雅、小 雅。
➢“颂”：专门用于宗庙祭祀的音乐。
➢彤管 ➢荑草
诗歌通过喜 爱情人的赠 物之美，把 爱意寄托在 赠物之上， 人、物、情 融合在一起。
你问我爱你有多深 我爱你有几分 我的情也真 我的爱也真 月亮代表 我的心
你问我爱你有多深 我爱你有几分 我的情不移 我的爱不变 月亮代表 我的心
➢诗经六义：风、雅、颂、赋、比、兴。
静女
《诗经·邶风》
➢一对恋人的约会 经过：男子按照 约定赶到城墙下， 却没有看见心爱 的女子，焦急万 分之时，女子出 现了，并且赠送 给男子两件礼物。
静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。
➢一对恋人相约在 城墙角落，男子 如约而至，但女 子却故意躲着不 肯出来，男子着 急得抓耳又挠腮。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之 涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛 在水中沚。
轻轻的一个吻 已经打动我的心 深 深的一段情 教我思念到如今
你问我爱你有多深 我爱你有几分 你去想一想 你去看一看 月亮代表 我的心
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一 方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛 在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之 湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛 在水中坻。
➢窈窕淑女，
。
➢执子之手，
。
➢一日不见，
。
➢《诗经》：我国第一部诗歌总集，传 说是由孔子编订。
➢收集了西周初年至春秋中叶的诗歌305 篇。
➢《诗》《诗三百》《三百篇》
➢分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
➢“风”：各地的民歌，是《诗经》的 核心内容。
➢“雅”：朝廷的正乐，分为大雅、小 雅。
➢“颂”：专门用于宗庙祭祀的音乐。
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《诗经 静女》课件高教版中职语文基础模块上册
• 爱情名句
关关雎鸠，在河之洲， 窈窕淑女，君子好逑。
——《诗经·周南·关雎》
生死契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。
——《诗经·邶风·击鼓》
一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；
一日不见如三兮。
— —《诗经·王风·采葛》
古体诗 近体诗
《诗经》 《楚辞》（骚体诗） 《汉乐府》、古诗 魏晋南北朝五言诗
“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？ 爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。 运用“彤管”“荑”托物抒情。表面是对礼物的赞 美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情。
15
物微意深，爱屋及乌
“江南无所有，聊赠一枝春。” ——陆凯《赠范晔》
“我非爱花，爱撚花之人耳。” ——《聊斋志异婴宁篇》
比
对人或物加以形象 的比喻，使其特征
更加鲜明突出。
“比者，以彼物比此 物也”
例：“硕鼠硕鼠，无 食我黍。”
兴
起兴，是借助其他事 物作为诗歌发端，以 引起所要歌咏的内容。
“兴者，先言他物以引 起所咏之辞也”
例：“关关雎鸠，在河 之洲。窈窕淑女，君子 好逑。”
基础字音
姝 (shū) 俟 (sì) 见 (xiàn) 踟蹰（chíchú） 娈（luán） 贻（yí） 彤（tóng）管 炜（wěi） 怿（yì） 归（kuì）荑（tí） 洵（xún）
郊野采荑送给我，荑草美好又珍异。
匪女之为美，美人之贻。
不是荑草长得美，美人相赠厚情意。
静女
诗眼：怿
情人相约图（成功的细节描写） 情人相见图 （比） 情人送别图 （比、顶真）
借物写情
指出每一节描写的内容及所用的表现手法
第一节 描写恋人约会的场景。主要运用了赋的表现手法，叙述了一 对青年男女约会的情景。姑娘“爱而不见”，“我”急得“搔首踟蹰”,把焦灼 忧虑的心情十分逼真地描写了出来。这里的心理描写和细节描写都十 分成功，表现出男子对姑娘的真挚情感和迷恋程度。 第二节 写恋人赠物。运用赋（赠彤管）比（彤管其实也暗喻女子的 美丽）的表现手法，运用双关的修辞手法来表现“我”对“静女”的喜爱之 情。 第三节 写赠荑赞人。运用赋（继续写两人见面后“静女”又送“我”荑草 ）、兴（先写荑草的“洵美且异”再点明“匪女之为美，美人之贻”。借物 抒怀，赞美自己的恋人，感谢她送来的珍贵礼物，表达了自己接受荑 草后的欣喜与幸福，也表达了对女子的爱慕之情）的表现手法。
关关雎鸠，在河之洲， 窈窕淑女，君子好逑。
——《诗经·周南·关雎》
生死契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。
——《诗经·邶风·击鼓》
一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；
一日不见如三兮。
— —《诗经·王风·采葛》
古体诗 近体诗
《诗经》 《楚辞》（骚体诗） 《汉乐府》、古诗 魏晋南北朝五言诗
“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？ 爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。 运用“彤管”“荑”托物抒情。表面是对礼物的赞 美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情。
15
物微意深，爱屋及乌
“江南无所有，聊赠一枝春。” ——陆凯《赠范晔》
“我非爱花，爱撚花之人耳。” ——《聊斋志异婴宁篇》
比
对人或物加以形象 的比喻，使其特征
更加鲜明突出。
“比者，以彼物比此 物也”
例：“硕鼠硕鼠，无 食我黍。”
兴
起兴，是借助其他事 物作为诗歌发端，以 引起所要歌咏的内容。
“兴者，先言他物以引 起所咏之辞也”
例：“关关雎鸠，在河 之洲。窈窕淑女，君子 好逑。”
基础字音
姝 (shū) 俟 (sì) 见 (xiàn) 踟蹰（chíchú） 娈（luán） 贻（yí） 彤（tóng）管 炜（wěi） 怿（yì） 归（kuì）荑（tí） 洵（xún）
郊野采荑送给我，荑草美好又珍异。
匪女之为美，美人之贻。
不是荑草长得美，美人相赠厚情意。
静女
诗眼：怿
情人相约图（成功的细节描写） 情人相见图 （比） 情人送别图 （比、顶真）
借物写情
指出每一节描写的内容及所用的表现手法
第一节 描写恋人约会的场景。主要运用了赋的表现手法，叙述了一 对青年男女约会的情景。姑娘“爱而不见”，“我”急得“搔首踟蹰”,把焦灼 忧虑的心情十分逼真地描写了出来。这里的心理描写和细节描写都十 分成功，表现出男子对姑娘的真挚情感和迷恋程度。 第二节 写恋人赠物。运用赋（赠彤管）比（彤管其实也暗喻女子的 美丽）的表现手法，运用双关的修辞手法来表现“我”对“静女”的喜爱之 情。 第三节 写赠荑赞人。运用赋（继续写两人见面后“静女”又送“我”荑草 ）、兴（先写荑草的“洵美且异”再点明“匪女之为美，美人之贻”。借物 抒怀，赞美自己的恋人，感谢她送来的珍贵礼物，表达了自己接受荑 草后的欣喜与幸福，也表达了对女子的爱慕之情）的表现手法。
21《诗经 静女》课件23张高教版中职语文基础模块上册
有《罗密欧与朱丽叶》……
20 返回
⑴影响学习和生活 ⑵早恋更容易使人受到伤害 ，恋爱中容易产
生矛盾，心理上不成熟 ⑶早恋者容易出现性过失 容易凭一时兴致而
不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如 未婚性行为、未婚先孕。 ⑷早恋极难成功 由于早恋的盲目性和不成熟 性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。
21
《静女》表现了健康纯真的爱情，它虽然 没有成年人的坚贞和厚重，没有中老年爱情历 经沧桑之后的洗练与深沉，却因单纯、天真、 无邪而永恒。
静女/其姝，俟我/于城隅。爱/而不见，搔首/踟躇。 静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。 自牧/归荑，洵美/且异。匪/女之为美，美人/之贻。
14
15
艺术手法
• 1.双关：言在此，意在彼。谐音、语义双关。
间接抒情 借物抒情
双关 说怿女美
• 2.顶真：上句结尾的词语做下句的开头，或前文的末尾作
情感目标
1、使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往和追求，陶冶高尚的情操。 2、激发学生对传统文化的热爱之情，传承古典文化精神。
教学目标
课文朗读
美文赏析
研究探讨
2
中国最早的诗歌总集，共305篇。
《
《诗》《诗三百》，汉代被奉为
诗
儒家经典，名《诗经》。
经
四书—《》《》《》和《》；五经 —《》《》
》
《》《》《》 。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
问世间情为何物，直教人生死相许
经 典 爱 情 名 句
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
高教版中职语文基础模块上册21《静女》课件17张
·体现了男女主人公什么样的性格特点？有什么表达效 果？
表现手法：赋
通过描写人物极具特征性的动作，突出了女子 的调皮可爱和男子的憨厚老实，表达了热恋中男 女真切、热烈的感情。
三、品味诗歌
2、静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说
怿女美。（1）、这Fra bibliotek句运用了什么修辞手法？
修辞手法：顶真 （2）、第二章主要描写了什么内容?
姝 踟蹰 炜 匪 怿
shu chi chu wei fei yi
俟 说 归荑 城隅 栾
si yue kui ti yu luan
二、初朗读
二、初步感知
静女 诗经·邶风
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
爱，通“薆”，隐藏，遮掩。 见，通“现”，出现。 说，通“悦”，喜爱。 女，通“汝”，你，这里指代“彤管”。 归，通“馈”，馈赠，赠送。
男女恋人见面后的情景。
“说怿女美”，中 的“女”，既指“彤 管”，又指姑娘。男青 年托物抒情，表面上是 喜爱“彤管”，其实是 借此来表达他对姑娘的 喜爱之情。
（3）、“说怿女美”语带双关，如何体现出来的？
“我”表面上在赞叹“彤管”之美，实际在赞叹“静女”之美。
三、品味诗歌
3、静女其姝，俟我于城隅。爱而不见， 搔首踟蹰。
再见
天天 · 开心
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高教版中职语文基础模块上册21《静女》课件34张
通假字
1.爱：通“薆”（ai），隐藏，遮掩。 2.见：通“现”，出现、看见。 3.说：通“悦”，喜欢。 4.女：通“汝” （rǔ）：你，代彤管。 5.归荑（kuìtí） 通：“馈”， 赠送。 6.匪：通“非”，不是。
❀文本研读
诗歌诵读
静女其姝， 静女其娈。 俟我于城隅。 贻我彤管。 爱而不见， 彤管有炜， 搔首踟蹰。 说怿女美。
《诗经》内容丰富，富于写实精神，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与 反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会等方方面面。
《诗经》和《楚辞》分别成为我国古代现实主义和 浪漫主义文学的源头。
形式
表 现 手 法
《诗经》六义
风（十五国风）
风土之音（民间歌谣）
雅（大雅、小雅）
朝廷之音（宫廷乐曲）
颂（周颂、鲁颂、商颂） 宗庙之音（宗庙祭祀）
诗句赏析
3.这一部分表达了我对女子怎样的感情？ “彤管有炜”——赞叹彤管之美 “说怿女美”——赞叹“静女”之美
表现了“我”对“静女”的爱恋。
归
第二部分写约会的场面，姑娘露面并以彤管相
纳 小
赠。“彤管有炜，说怿女美”，既可以看作是小伙
结 子当时的心理活动，也是双关语，小伙子托物抒情，
表面上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。
古 体 诗
中国诗歌发展史
近 体 诗
《诗经》（以四言诗为主） 《楚辞》（骚体诗） 汉乐府、古诗 魏晋南北朝五言诗
唐诗 宋词 元曲
文学常识
《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶，大约五百多 年的诗歌305篇。原称“诗”或“诗三百”，到汉代，儒家把它奉为经典才称《诗 经》。据说是由孔子编定的。
匪：通“非”。
诗句赏析
21《静女》课件 高教版中职语文基础模块上册
19
通过“静女其姝”“爱而不见”“静女其娈”体现了 怎样的女子形象？
美丽文雅、俏皮可爱、娇羞多情的女子形象
20
主旨概括
21
通过痴情憨厚的男子，娇羞可爱的男子的约会场景， 向我们传达了怎样的爱情？表达了怎样的主旨思想？
表现了存在于男女之间的纯洁美好的爱情，反映了古代人民 对自由爱情、幸福生活的美好向往之情。
22
谢谢
23
4
诗经“六义”
5
《诗经》内容
《诗经》按乐曲分为“风、雅、颂”三部分。 • “风”指“十五国风”，属于各地方民歌，160首。 • “雅”是周王朝的宫廷乐歌，有“大雅”、“小雅”之
分，105首。 • “颂”是宗庙祭祀的乐歌，40首。
6
《诗经》手法
《诗经》的表现手法有“赋、比、兴”三种。 • “赋”者，“铺陈其事而直言之”，即直接铺排陈述； • “比”者，“以彼物比此物”，即比喻; • “兴”者，“先言他物，以引起所咏之辞”
静女
《诗经》
1
目录
01 《诗 经》 02 朗读正音
03 文本解析
04 主旨概括
2
01《诗 经》
3
《诗 经》
《诗经》是我国第一部诗歌总集。收集了西周初年（公元前11 世纪）到春秋中叶（公元前6世纪）约500年间的诗歌，共计305 篇，先秦时代通称《诗》或者《诗三百》。汉代尊崇儒家被奉为 经典，才称《诗经》，并沿用至今。
赋、比、兴的手法成功运用，是构成《诗经》民歌浓厚风 土气息的重要原因。
7
四书五经
回顾
8
四书五经
四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》 五经：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》
《春秋》
9
通过“静女其姝”“爱而不见”“静女其娈”体现了 怎样的女子形象？
美丽文雅、俏皮可爱、娇羞多情的女子形象
20
主旨概括
21
通过痴情憨厚的男子，娇羞可爱的男子的约会场景， 向我们传达了怎样的爱情？表达了怎样的主旨思想？
表现了存在于男女之间的纯洁美好的爱情，反映了古代人民 对自由爱情、幸福生活的美好向往之情。
22
谢谢
23
4
诗经“六义”
5
《诗经》内容
《诗经》按乐曲分为“风、雅、颂”三部分。 • “风”指“十五国风”，属于各地方民歌，160首。 • “雅”是周王朝的宫廷乐歌，有“大雅”、“小雅”之
分，105首。 • “颂”是宗庙祭祀的乐歌，40首。
6
《诗经》手法
《诗经》的表现手法有“赋、比、兴”三种。 • “赋”者，“铺陈其事而直言之”，即直接铺排陈述； • “比”者，“以彼物比此物”，即比喻; • “兴”者，“先言他物，以引起所咏之辞”
静女
《诗经》
1
目录
01 《诗 经》 02 朗读正音
03 文本解析
04 主旨概括
2
01《诗 经》
3
《诗 经》
《诗经》是我国第一部诗歌总集。收集了西周初年（公元前11 世纪）到春秋中叶（公元前6世纪）约500年间的诗歌，共计305 篇，先秦时代通称《诗》或者《诗三百》。汉代尊崇儒家被奉为 经典，才称《诗经》，并沿用至今。
赋、比、兴的手法成功运用，是构成《诗经》民歌浓厚风 土气息的重要原因。
7
四书五经
回顾
8
四书五经
四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》 五经：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》
《春秋》
9
21《诗经静女》课件17张高教版中职语文基础模块上册
的本色。
③两首诗都写了主人公等待时的焦灼不安
13
•补充知识点
《诗经》的表现手法
1、赋、比、兴 2、 3、重章叠句 4、
起到联想、象征、烘托气氛和增 加韵味的作用，加强诗歌的生动
性和形象性
形象生动，精确表情达意， 加强语意；语音和谐，产生
回环往复的艺术效果
5、句式特点：为四言诗 。以四言为主，兼有 杂言。往往为隔句用韵。
以女子的口吻写的。
②情节不同：《邶风·静女》写青年男女的一次约会。《郑风·子衿》写
少女在城楼上盼望情人。
③基调不同：《邶风·静女》欢乐幽默，充满情趣。《郑风·子衿》缠绵
悱恻，哀婉动人。
④写法不同：《邶风·静女》主要通过细节刻画人物。《郑风·子衿》主
要通过内心独白刻画人物。
共同点：
①对爱情的追求都大胆率真，绝不忸怩作态，表现出劳动人民纯朴
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
〔注释〕①衿——衣领。青衿是周代学子的服装。 ②嗣——传送，给予。 ③挑、达(táo dá)——形容走来走去的情状。 ④阙——古代城门上的楼。
比较《邶风·静女》和《郑风·子衿》的异同
12
不同点：
①角度不同：《邶风·静女》是以男子的口吻写的。《郑风·子衿》是
☆ 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。
☆自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。
3
•梳理解读
静女其姝，俟我于城隅。
交代事情的 起因
爱而不见，搔首踟蹰。
•其：形容词词头 •俟我于城隅：状语后置句
4
静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。
写姑娘以 彤管相赠
娈：美好
③两首诗都写了主人公等待时的焦灼不安
13
•补充知识点
《诗经》的表现手法
1、赋、比、兴 2、 3、重章叠句 4、
起到联想、象征、烘托气氛和增 加韵味的作用，加强诗歌的生动
性和形象性
形象生动，精确表情达意， 加强语意；语音和谐，产生
回环往复的艺术效果
5、句式特点：为四言诗 。以四言为主，兼有 杂言。往往为隔句用韵。
以女子的口吻写的。
②情节不同：《邶风·静女》写青年男女的一次约会。《郑风·子衿》写
少女在城楼上盼望情人。
③基调不同：《邶风·静女》欢乐幽默，充满情趣。《郑风·子衿》缠绵
悱恻，哀婉动人。
④写法不同：《邶风·静女》主要通过细节刻画人物。《郑风·子衿》主
要通过内心独白刻画人物。
共同点：
①对爱情的追求都大胆率真，绝不忸怩作态，表现出劳动人民纯朴
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
〔注释〕①衿——衣领。青衿是周代学子的服装。 ②嗣——传送，给予。 ③挑、达(táo dá)——形容走来走去的情状。 ④阙——古代城门上的楼。
比较《邶风·静女》和《郑风·子衿》的异同
12
不同点：
①角度不同：《邶风·静女》是以男子的口吻写的。《郑风·子衿》是
☆ 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。
☆自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。
3
•梳理解读
静女其姝，俟我于城隅。
交代事情的 起因
爱而不见，搔首踟蹰。
•其：形容词词头 •俟我于城隅：状语后置句
4
静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。
写姑娘以 彤管相赠
娈：美好
《 静女》课件(共28张PPT) 高教版中职语文基础模块上册.ppt
5、《代诗表经》作是我家国：诗歌屈现原实主（义湘传统夫的人源头、。诗国歌殇体式）以四言为主。
１、《诗经》是我国第一部诗歌总集。
２、收集了西周初年至春秋中叶500年间的诗歌。
３、共305篇。
１、《诗经》是我国第一部诗歌总集。
２、收集了西周初年至春秋中叶500年间的诗歌。
４、又称《诗》或《诗三百》３，、共汉305代篇。尊崇儒家被奉为经典，才称为
作品原文
静女/其姝，俟我/于城隅。 爱而/不见，搔首/踟蹰。
文雅姑娘真美丽，约我到这城头来。 故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。
作品原文
静女/其娈，贻我/彤管。
彤管/有炜，说怿/女美。
娈：美好。
贻：赠送。 彤管：红色的管萧
有：形容词词头。 炜：鲜明有光。
说：Yuè，通“悦”喜爱。
怿：喜爱。
女：通“汝”,你,指”彤管”。
静女静吗？
作品鉴赏
不静。“爱而不见”见其调皮。因为这是无题诗的一种 形式，它是取诗的第一句中前两个字命名的 一是女子躲起来，在男子看来是娴静的；二是这男子 已经被迷得不知道审美标准了。就用“静”来代替理想的 称呼。
“匪女之为美”能改为“匪其为美”吗？
作品鉴赏如果是ຫໍສະໝຸດ 三人称，那说明男子离那草很远，那 他对静女的爱也有距离了，如果是用第二人称, 用呼告的手法,好象爱人就在眼前，便于倾诉。 更能表现我对静女的热爱 。
作品原文
静女/其娈，贻我/彤管。 彤管/有炜，说怿/女美。
文雅姑娘真好看，送我一支小彤管。 彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。
作品原文
自牧/归荑，洵美/且异。 匪女/之为美，美人/之贻
归：通“馈”，赠送。 匪：通“非”，不是。
荑：初生的茅草。
１、《诗经》是我国第一部诗歌总集。
２、收集了西周初年至春秋中叶500年间的诗歌。
３、共305篇。
１、《诗经》是我国第一部诗歌总集。
２、收集了西周初年至春秋中叶500年间的诗歌。
４、又称《诗》或《诗三百》３，、共汉305代篇。尊崇儒家被奉为经典，才称为
作品原文
静女/其姝，俟我/于城隅。 爱而/不见，搔首/踟蹰。
文雅姑娘真美丽，约我到这城头来。 故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。
作品原文
静女/其娈，贻我/彤管。
彤管/有炜，说怿/女美。
娈：美好。
贻：赠送。 彤管：红色的管萧
有：形容词词头。 炜：鲜明有光。
说：Yuè，通“悦”喜爱。
怿：喜爱。
女：通“汝”,你,指”彤管”。
静女静吗？
作品鉴赏
不静。“爱而不见”见其调皮。因为这是无题诗的一种 形式，它是取诗的第一句中前两个字命名的 一是女子躲起来，在男子看来是娴静的；二是这男子 已经被迷得不知道审美标准了。就用“静”来代替理想的 称呼。
“匪女之为美”能改为“匪其为美”吗？
作品鉴赏如果是ຫໍສະໝຸດ 三人称，那说明男子离那草很远，那 他对静女的爱也有距离了，如果是用第二人称, 用呼告的手法,好象爱人就在眼前，便于倾诉。 更能表现我对静女的热爱 。
作品原文
静女/其娈，贻我/彤管。 彤管/有炜，说怿/女美。
文雅姑娘真好看，送我一支小彤管。 彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。
作品原文
自牧/归荑，洵美/且异。 匪女/之为美，美人/之贻
归：通“馈”，赠送。 匪：通“非”，不是。
荑：初生的茅草。
《静女》课件(共19张PPT) 高教版中职语文基础模块上册
《诗经》按其表现内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又分15国 风，大都是民间的歌谣，后人经常把它和屈原的《离骚》并称为“风骚”。 “雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词，它是一种正统音乐。“颂”分周颂、 鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。 《诗经》的表现手法分为赋、比、兴三类。“赋者，敷陈其事而直言之 也。”“敷陈”指叙事，“直言”指照直说；“比者，以彼物比此物也。”即比 喻。“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”就是借助其他事物作为诗歌的 开头以引起所咏的内容。
不是荑草长得美，美人相赠厚情意。
章 二
理解内容
诗歌第一章写了什么？这一对恋人的 性格各有何特点，你是怎样看出来的？
交代了一对恋人相约在城墙下，男子如约而 至，但女子却故意躲着不肯出来，男子着急 得抓耳又挠腮。 “姝”、“爱而不见”表现了女子美丽、调皮、 可爱， “搔首踟蹰”表现了男子老实、憨厚、痴情。
相会之时，静女给男子赠送了什 么？男子为什么对这些礼物要大 加赞赏？
赠送了彤管与荑草。 表面上是赞美彤管与荑草，实际是赞美赠送礼 物给他的人。原来并不是这些礼物本身有什么 不同，而是因为它是美人所赠，所以爱屋及乌， 红色的彤管和平常的荑草，在他眼里自然而然 变得美不胜收了。
男重，但男主人公对受赠的彤 管只是说了句“彤管有炜”，欣赏的是它鲜艳的色泽， 而对受赠的普通的荑草却由衷地大赞“洵美且异”， 显然欣赏的不是其外观而别有所感。因为荑草是“静 女”跋涉郊野亲手所采，物虽贱而情却深，在小伙子 的眼中它已不是一般的荑草，而是“洵美且异”的珍 品。
总结全诗，请你概括一下全诗的故事情节。
诗经
《诗经》是我国是最早的一部诗歌总集。反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋 中期的500年间的古代社会生活。相传孔子对其做过收集整理，原本只称《诗》，后来成为 儒家的经典之一。（儒家的“四书”、“五经”，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟 子》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》）成书于公元前6世纪的春秋时期，共 305篇，所以又称“诗三百”。
不是荑草长得美，美人相赠厚情意。
章 二
理解内容
诗歌第一章写了什么？这一对恋人的 性格各有何特点，你是怎样看出来的？
交代了一对恋人相约在城墙下，男子如约而 至，但女子却故意躲着不肯出来，男子着急 得抓耳又挠腮。 “姝”、“爱而不见”表现了女子美丽、调皮、 可爱， “搔首踟蹰”表现了男子老实、憨厚、痴情。
相会之时，静女给男子赠送了什 么？男子为什么对这些礼物要大 加赞赏？
赠送了彤管与荑草。 表面上是赞美彤管与荑草，实际是赞美赠送礼 物给他的人。原来并不是这些礼物本身有什么 不同，而是因为它是美人所赠，所以爱屋及乌， 红色的彤管和平常的荑草，在他眼里自然而然 变得美不胜收了。
男重，但男主人公对受赠的彤 管只是说了句“彤管有炜”，欣赏的是它鲜艳的色泽， 而对受赠的普通的荑草却由衷地大赞“洵美且异”， 显然欣赏的不是其外观而别有所感。因为荑草是“静 女”跋涉郊野亲手所采，物虽贱而情却深，在小伙子 的眼中它已不是一般的荑草，而是“洵美且异”的珍 品。
总结全诗，请你概括一下全诗的故事情节。
诗经
《诗经》是我国是最早的一部诗歌总集。反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋 中期的500年间的古代社会生活。相传孔子对其做过收集整理，原本只称《诗》，后来成为 儒家的经典之一。（儒家的“四书”、“五经”，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟 子》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》）成书于公元前6世纪的春秋时期，共 305篇，所以又称“诗三百”。
《静女》原创实用PPT
中职语文第二册第二课
静 贰
零 贰 零
女 年
。
美自说静搔静
人牧怿女首女
之归女其踟其
贻荑美娈蹰姝
，。，。，
洵贻俟
美我我
且彤于
异管城
。。隅
匪彤。
女管爱
之有而
为炜不
美，见
，
，
美匪洵自说彤贻静搔爱俟静 人女美牧怿管我女首而我女
静
之之且归女有彤其踟不于其 贻为异荑美炜管娈蹰见城姝
女
。美。，。，。，。，隅，
，
。
展
史
现实主义：《诗经》 浪漫主义：《楚辞》
南
北 民 歌
唐 诗
朝
宋元 词曲
诗歌分类
叙事诗、抒情诗、哲理诗
按表达方式分
按字数分
四言诗、五言诗、七言诗、杂言诗
古诗（古体诗）、格律诗（近体诗）
按格律分
按内容分
山水田园诗、咏物诗、咏史诗、 边塞诗、送别诗、愁赠诗、闺怨诗、 羁旅诗等
《诗经》知多少
数 一：《诗经》是我国第一部诗歌总集。
说:通“悦”、yuè、高兴
归:通“馈”、kuì、赠送
见:xiàn ，通“现”，出现
炜：ｗěi 红而有光的样子 踟蹰：chí chú 走来走去
重章叠句
疏
①、第一章：情人相约图
细节描写
通
静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。
文
那娴雅安静的少女呀，多美丽，她在城角等我约会去！ 调皮美丽的少女，躲藏起来不见我，急得我抓耳挠头等得好急！
导 入
有人说：爱情是人类最崇高的情感，爱情是人类最真挚的情 感，她没有任何的杂质。因而在文学史里，爱情就成了文学
作品永恒的主题。我们很多同学都知道一些经典爱情故事，
静 贰
零 贰 零
女 年
。
美自说静搔静
人牧怿女首女
之归女其踟其
贻荑美娈蹰姝
，。，。，
洵贻俟
美我我
且彤于
异管城
。。隅
匪彤。
女管爱
之有而
为炜不
美，见
，
，
美匪洵自说彤贻静搔爱俟静 人女美牧怿管我女首而我女
静
之之且归女有彤其踟不于其 贻为异荑美炜管娈蹰见城姝
女
。美。，。，。，。，隅，
，
。
展
史
现实主义：《诗经》 浪漫主义：《楚辞》
南
北 民 歌
唐 诗
朝
宋元 词曲
诗歌分类
叙事诗、抒情诗、哲理诗
按表达方式分
按字数分
四言诗、五言诗、七言诗、杂言诗
古诗（古体诗）、格律诗（近体诗）
按格律分
按内容分
山水田园诗、咏物诗、咏史诗、 边塞诗、送别诗、愁赠诗、闺怨诗、 羁旅诗等
《诗经》知多少
数 一：《诗经》是我国第一部诗歌总集。
说:通“悦”、yuè、高兴
归:通“馈”、kuì、赠送
见:xiàn ，通“现”，出现
炜：ｗěi 红而有光的样子 踟蹰：chí chú 走来走去
重章叠句
疏
①、第一章：情人相约图
细节描写
通
静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。
文
那娴雅安静的少女呀，多美丽，她在城角等我约会去！ 调皮美丽的少女，躲藏起来不见我，急得我抓耳挠头等得好急！
导 入
有人说：爱情是人类最崇高的情感，爱情是人类最真挚的情 感，她没有任何的杂质。因而在文学史里，爱情就成了文学
作品永恒的主题。我们很多同学都知道一些经典爱情故事，
《静女》课件高教版中职语文基础模块上册
12
三 品 读 文 章
13
借助注释思考本诗讲述了一个怎样的故事？
静女：淑女。 姝：美好，漂亮。
于：在。
城隅：城墙角落。
见：通“现”。 搔：抓。
决。
俟：等候。 爱：通”薆”，隐蔽。
首：头。 踟蹰：犹豫不
娈：美好。 贻：赠送。 彤管：红色管状的初生植物。 炜：光彩。 说：通“悦” 。 怿：喜欢。 女：通“汝”，你。
减了春的光彩，
毁了秋的收成。
23
1.背诵并默写
作
《静女》 2.试着把《静
业
女》改成五言
诗、七言诗或
现代诗，最好
用上所学诗歌
中的手法。
24
25
再 会
诗 经 里 的 爱 情
26
6
5. 《诗经》的内容可分为 “风”“雅”“颂”三部分。
6.“风”有十五国风，是各地民歌（160篇） “雅”分大雅和小雅，是宫廷乐歌（105篇） “颂”有周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌（40 篇）
7. 《诗经》的表现手法有三种：赋、比、兴。
8.“赋”是指平铺直叙（叙述） “比” 就是以此物比彼物（比喻） “兴” 是先言他物，然后借以联想，引出诗人所要
8
二 诵 读 文 章
9
生字词
10
邶风·静女
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见， 搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说 怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美， 美人之贻。
11
静女/其姝，俟我/于城隅。爱/而不 见，搔首/踟蹰。
静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜， 说怿/女美。
自牧/归荑，洵美/且异。匪/女之/为 美，美人/之贻。
自：从。 牧：田野。 归：通“馈”，赠送。 荑：茅草。 洵：实在。 且：又。 异：特殊。 匪：通“非”，不是。 为：加强语气的助词。 贻：赠送。
三 品 读 文 章
13
借助注释思考本诗讲述了一个怎样的故事？
静女：淑女。 姝：美好，漂亮。
于：在。
城隅：城墙角落。
见：通“现”。 搔：抓。
决。
俟：等候。 爱：通”薆”，隐蔽。
首：头。 踟蹰：犹豫不
娈：美好。 贻：赠送。 彤管：红色管状的初生植物。 炜：光彩。 说：通“悦” 。 怿：喜欢。 女：通“汝”，你。
减了春的光彩，
毁了秋的收成。
23
1.背诵并默写
作
《静女》 2.试着把《静
业
女》改成五言
诗、七言诗或
现代诗，最好
用上所学诗歌
中的手法。
24
25
再 会
诗 经 里 的 爱 情
26
6
5. 《诗经》的内容可分为 “风”“雅”“颂”三部分。
6.“风”有十五国风，是各地民歌（160篇） “雅”分大雅和小雅，是宫廷乐歌（105篇） “颂”有周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌（40 篇）
7. 《诗经》的表现手法有三种：赋、比、兴。
8.“赋”是指平铺直叙（叙述） “比” 就是以此物比彼物（比喻） “兴” 是先言他物，然后借以联想，引出诗人所要
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二 诵 读 文 章
9
生字词
10
邶风·静女
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见， 搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说 怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美， 美人之贻。
11
静女/其姝，俟我/于城隅。爱/而不 见，搔首/踟蹰。
静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜， 说怿/女美。
自牧/归荑，洵美/且异。匪/女之/为 美，美人/之贻。
自：从。 牧：田野。 归：通“馈”，赠送。 荑：茅草。 洵：实在。 且：又。 异：特殊。 匪：通“非”，不是。 为：加强语气的助词。 贻：赠送。