非商业性标志

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标志设计

标志设计

新中国成立后,1950年政府颁布了《商标注册暂行条例》和《商标注册暂
行条例实施细则》。1956年,由于经济的发展,国务院在1963年,颁布了 《商标管理条例》,中国的商标设计进一步正规化。
世 和 牌 烟 盒 张 雪 父 设计
80年代以后,中国的标志发展经历四个阶段
1、媚外阶段 :洋车 洋火 对洋货的信服
商标 徽标 公共标志
徽 标
徽标在一定程度上代表着某个国家、某个政府或某个 组织。所以它的设计远比一般的商业标志要难,难就难在 它要充分地体现出某个国家、某个政府或某个组织的人文 风情,特殊的位置,丰富的精神内涵。
公 共 标 识
是用于各种公共环境、工作环境等通用的视觉识 别符号,包括用于交通规则形象化的交通标识;用于 公共设施形象化的环境标识;用于各种生产物品或生 活物品上形象化的各种公共标识等。公共标识具有超 语言,超地区、超国界的通用性。
艺 术 性
凡经过设计的非自然标志都具有
某种程度的艺术性。既符合实用要
求,又符合美学原则,给予人以美 感,是对其艺术性的基本要求。一
般来说,艺术性强的标志更能吸引
和感染人,给人以强烈和深刻的印 象。 标志的高度艺术化是时代和文明 进步的需要,是人们越来越高的文 化素养的体现和审美心理的需要。
时 代 性
2、按内容分类:商业性标志和非商业性标志。
政府和国际组织机构标志 大型活动、会议标志 公共信息标志
台 湾 设 计 双 年 展
北 京 申 奥
标 志
3、按表现形式分类:文字标志、图形标志和图文 结合的标志。
香港大新银行标志设计
上海世博会标志设计
文 字 标 志
文字是一种带有很强约定性的记号,同时具有一定的视

车辆是否“营运”性质当如何认定

车辆是否“营运”性质当如何认定

车辆是否“营运”性质当如何认定车辆是否“营运”性质当如何认定随着社会经济的快速发展,人们对出行的要求也越来越高,因此自驾出行或是租车出行已经成为人们日常生活中不可缺少的一部分。

但是在车辆的使用中,很多时候我们需要了解车辆的使用性质,尤其是是否具备营运性质。

那么,车辆是否“营运”性质当如何认定呢?本文将从车辆用途、车辆承载人数等多方面进行分析,详细讲解车辆是否“营运”性质的认定。

一、车辆用途车辆的用途是认定是否“营运”性质的一个重要因素。

根据车辆使用的方式,可以将车辆的用途分为私人用途和公共交通用途。

私人用途主要是指车辆用于个人日常生活以及非商业性质的活动,而公共交通用途主要是指车辆用于商业性质的运输活动。

例如,私人车辆一般是用于家庭自驾或者是个人出游,而出租车、公交车等车辆则是以客运为主要运营目的,在这种情况下,就是具备了营运性质。

因此,根据车辆的用途来进行是否“营运”性质的认定,可以较为清晰地划分不同车辆的使用范围。

二、车辆是否配备经营性标识车辆是否配备经营性标识也是在认定车辆是否具备营运性质时必须考虑的因素之一。

根据交通法规,凡是从事运营活动的车辆都应该配备相应的营业性标识。

这些标识是广告、字母或数字,以及其他能够唯一标识一家公司或商业服务的标志。

例如,出租车应该有“出租车”、“Taxi”、“出租汽车”等标识;公交车应该有“公交”、“Bus”、“公共汽车”等标识;而私人车辆则不需要进行这方面的营业情况标识。

因此,如果车辆存在经营性标识,就可以认定为“营运”性质车辆;否则就可以认定为非“营运”性质车辆。

三、车辆承载人数车辆的承载人数也是在认定车辆是否具备营运性质时需要考虑的因素之一。

车辆的承载人数不同,使用的情况也不同。

一般情况下,车辆如果单纯的用于个人出行等场合,一般的小型车辆一般仅能承载少量人员;而如果车辆承载人数达到一定规模,一般具有“营运”性质的特点,如大巴车、客车、货车等。

例如,小型轿车通常承载的人数不会太多,一般在4人以下,而公交车、出租车、大巴等具有营业性质的车辆承载人数较多,一般都在10到以上。

幼儿园大班科学课《有趣的标志》课件

幼儿园大班科学课《有趣的标志》课件

作品展示评价和互动交流
06
课程总结与延伸拓展
标志的分类
学员能够了解标志按照功能可分为交通标志、安全标志、公共信息标志等,并能识别各类标志的特点。
标志的定义和作用
学员能够明确标志是一种具有象征意义和指示作用的图形符号,能够传达特定的信息或警示。
标志的设计原则
学员能够理解标志设计需要遵循简洁明了、易于识别、符合规范等原则,并能尝试设计简单的标志。
幼儿园大班科学课《有趣的标志》课件
目录
CONTENTS
课程介绍与目标 标志概述与分类 生活中常见标志识别 标志设计原则与技巧 幼儿创作实践与展示 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
通过学习标志,可以培养幼儿的观察、思考和判断能力,提高安全意识。
《有趣的标志》课程将带领幼儿走进标志的世界,探索其中的奥秘和乐趣。
提升了实践能力
学员心得体会分享
03
开展标志知识竞赛
组织学员参加标志知识竞赛,通过竞赛的形式巩固和加深对标志相关知识的理解和记忆。
01
寻找生活中的标志
鼓励学员在日常生活中寻找各种类型的标志,并尝试理解其含义和作用,加深对标志的认识。
02
设计班级标志
组织学员为班级设计一个具有象征意义和班级特色的标志,提高学员的实践能力和团队合作精神。
转向标志
告知驾驶者当前路段的最高或最低限速,以确保交通安全。
限速标志
交通标志识别及意义
安全标志识别及作用
禁止吸烟标志
提醒人们不要在特定区域内吸烟,以确保公共安全。
紧急出口标志
指示在紧急情况下可以快速逃生的出口位置,帮助人们迅速撤离危险区域。
高压危险标志
警示人们注意高压电的危险,避免触电事故。

商标与其他商业标志的区别

商标与其他商业标志的区别

商标与其他商业标志的区别商标是指用于区分企业商品或服务的标识,它可以包括文字、图形、颜色、字体等元素。

商标的主要作用是唯一标识一家企业的商品或服务,使其在市场上具有个性和辨识度。

而其他商业标志也是一种标识,但与商标有着一定的区别。

下面将从不同的角度来分析商标与其他商业标志之间的区别。

一、法律保护的差异商标是一种法律概念,具有法律保护的权益。

商标所有人可以通过注册取得专有权,对其商标的使用具有一定限制和排他性。

通过商标的注册,商标所有人可以防止其他企业或个人在同一或相似商品或服务上使用类似的标识。

而其他商业标志,如企业名称、企业标语等,并没有类似商标的法律保护,容易被他人模仿或使用。

二、应用范围的不同商标可以用于企业的所有商品或服务,具有广泛的应用范围。

商标作为企业的核心标识,可以在广告、包装、市场推广等各个方面使用,以提高商品或服务的知名度和销售量。

而其他商业标志通常被局限于企业的特定领域,如企业名称只能在法定文件、公司章程、办公场所等特定场合使用,企业标语只能在广告宣传中使用。

三、商业目的的差异商标是为了促进商业交易而设计的,其目的是帮助企业树立品牌形象,促使消费者选择企业的商品或服务。

商标在设计上追求独特性和辨识度,以在激烈的市场竞争中脱颖而出。

而其他商业标志的设计更多地考虑宣传和广告的需要,其目的是吸引眼球、传递企业的核心信息,引起消费者的兴趣和共鸣。

四、时间和费用成本的不同商标的注册需要一定的时间和费用,包括商标的搜索、申请、审查等程序。

商标注册的时间周期一般较长,费用也相对较高。

而其他商业标志则不存在这些繁琐的程序和费用成本,企业可以自由地决定其设计和使用。

综上所述,商标与其他商业标志在法律保护、应用范围、商业目的、时间和费用成本等方面存在一定的差异。

企业在选择标识时,应根据自身的需求和实际情况,合理运用商标和其他商业标志,以提升企业形象、促进市场竞争,并确保自身的合法权益。

《标志设计》ppt课件

《标志设计》ppt课件

标志设计的艺术化
随着艺术和设计的发展, 标志设计逐渐成为一种独 特的艺术形式,追求简洁 、易识别和美观。
8
现代标志设计的发展趋势
简洁化
现代标志设计追求简洁明快的风 格,用最简单的图形和色彩来表
达品牌或组织的核心理念。
2024/1/24
扁平化
扁平化设计成为当前流行的趋势, 它强调去除多余的装饰和效果,突 出图形本身的美感。
2024/1/24
Tropicana Orange Juice Packaging Redesign:过于追求创新和独特,忽略了消 费者对原有包装的认同感和品牌忠诚度,导致销售下滑。
27
标志设计案例的实践与探讨
设计前的市场调研
了解目标受众、竞争对手和行业趋势,为设 计提供有力支持。
设计后的测试与评估
2024/1/24
18
综合表现技法
2024/1/24
图形与文字结合
将图形和文字巧妙地结合在一起,形成独特的视觉效果,增强标 志的识别性和记忆性。
色彩与图形结合
运用色彩的表现力增强图形的视觉效果,使标志更加醒目、吸引人 。
立体与平面结合
运用立体造型和平面表现的结合手法,创造多维度的视觉效果,增 强标志的空间感和层次感。
通过消费者测试和市场反馈,对标志设计进 行持续改进和优化。
2024/1/24
设计过程中的创意发挥
运用艺术手法和创意思维,打造独特、醒目 和富有感染力的标志。
标志设计与品牌战略的融合
将标志设计纳入品牌战略体系,实现品牌形 象的统一和强化。
28
THANKS
感谢观看
2024/1/24
29
识别的特点。
意象图形

七年级美术教案《标志设计》

七年级美术教案《标志设计》

设计标志教学设计(一)设计思路本单元属于“设计•应用”领域,选择了平面设计中的标志设计。

通过对学生的启发,让学生充分认识到标志设计与生活之间的密切联系,引导学生通过欣赏成功的标志设计作品,分析设计师的设计思维过程,加深对标志设计中现代设计观念的渗透,逐步了解标志设计的方式方法,并能从学习活动中提高对标志设计的审美能力和实践能力。

教学目标1.通过对标志的学习,了解标志的作用、分类和艺术特点。

2.结合校园生活,设计学校、班级、运动会标志,在了解设计流程的基础上,基本掌握标志设计的创意方法,并通过创作和交流,提高合作能力和实践能力。

教学重点1标志设计的原则和方法。

教学难点在理解标志特征的基础上进行校园、班级、运动会标志设计。

教学过程2教学 环节启发 导入教师活动学生活动说明一、猜猜看(出示一组标志图形) 问:同学们,你见过以下标志吗?能说出它们各代表了什么? 问:什么是标志呢?用一种图形和文字代表另一种事物的符号。

标志是象征性的视觉语言。

它的特征是直 观生动,易于识别和记忆。

中国的文字语言在历史上有着灿烂的光辉,观看图形,根据生 活经验,说出它们各代表了什么?对标志有进一步的 了解。

以提问和直观 的方式,导入课题,引发学生 的 学 习 兴 趣。

而作为视觉语言的图形符号在历史上也与文字语言交相辉映,其历史的渊源可追溯到至少5000年前的陶工印记。

人类文明进入20世纪以来,标志设计的运用涉及社会的各方面,包括政府机构、学校、学术团体、工商企业以及文体活动等,大到国徽、国旗,小到私人标志。

合作学习二、调查研究从每组收集的标志中,大家分析一下,它们在设计上的特点。

标志主要分为商业性标志和非商业性标志两大类。

它们的表现形态一般采用具象、抽象、数字、文字、字母或综合的形式,设计上要求简洁明了,通俗易懂。

图形的表现形式,不受任何语言、文字的限制,国际性较强。

三、分析标志的表现手法每组从收集的标志肯定学生的调中,分析讨论标志查结果,鼓励设计的特点。

艺术设计的分类


多媒体设计
影像设计
影视图像设计
计算机影像设计
网页设计
(见图片文件夹)
(5)视觉传达设计范畴
1.视觉传达设计 1.动画的起源:动画的原始意念
动、漫、游设计 远古时期:距今两三万年以前的旧石器时代,西班牙北部山区的 阿尔塔米拉洞穴的壁画
动画起源于人类用绘画记录和表现运动的愿望
古埃及神庙巨大石柱上的浮雕 画
一、艺术设计的分类

自然
环 境 设 计
社会
摄 影




插 画




1.视觉传达设计
(1)概念: 视觉传达设计是指利用视觉图像进行信息传达的设 计,是探讨和解释艺术设计的功能和目的与美感的形式法 则。视觉传达设计主要处理和解决人与物之间视觉信息的 完美交流,进一步完善人类在设计领域的认识观念。 视觉传达设计,在西方有时也称为信息设计。它是 现代艺术设计的重要组成部分,是以通过视觉符号传达信
思计划以视觉形式进行组合配置。
1.视觉传达设计
(5)视觉传达设计范畴 书籍的版面形式是通过文字的排列、字体、字号的选用, 图片、图形的编排和栏行的划分等环节进行统一设计的。
书籍装帧设计的主要环节有:封面、扉页、环衬、题花、 尾花、目录页、版权页的设计。
装帧设计包括:平装、精装、封面材料(纸张、绸布、皮 革、漆布、塑料等)的选择,以及装订方式的确定等。
3、动画的起源:动画的最初诞生
1895年,法国的卢米.埃尔兄弟发明了电影机 火车进站 工厂大门 水浇园丁 标志:电影正式诞生
1895年,法国的卢米.埃尔兄弟发明了电影机
火车进站 标志:电影正式诞生
1906年,英国的史都华.布雷克顿《滑稽脸的幽默相》 粉笔脱口秀 世界上第一部动画影片

标识

公共标识系列公共标识设施是指在城市公共空间利用建筑、构筑物、场地、空间等设置的给人行为指示的由符号、颜色、文字、几何形状等元素组合所形成的公共服务设施。

公共标志是一种为人们的工作生活带来某种社会利益的符号,能方便人们的出行、交流。

公共标志的意义和价值不同于企业标志,它是一种非商业行为的符号语言,存在于生活的各个角落,为人类社会造就了无形价值。

公共标识的感念作为设计对象,环境设计和标识设计以往常被划分为两个独立的学科领域进行研究。

如从学科门类或专业方向上看,装潢设计(或称视觉传达设计)就把标志或标识的设计和研究作为其重要的内容之一,所涉及的多为行业、企业的标识和商标设计,并且多属于平面形态的设计范畴,很少考虑环境或场所的因素;对城市环境进行设计、研究的专业学科很多,如建筑设计、环境艺术设计、景观设计、城市规划设计、园林设计等等,这些设计主要以建筑环境空间功能和空间形式意义为主。

将环境和标识纳入一个整体进行系统研究的并不多见。

而公共环境标识是将环境与标识这两个领域进行结合的一个完整的概念。

它不是对纯粹的平面标识形态的独立的设计研究,而是在注重环境功能的基础上,对特定标识科学的、系统的、整体的、多元的研究。

因此,在这里,我们有必要进一步认识环境和标识这两个关键词的概念以及它们之间的整合关系。

(一)认识环境环境一词是生物学范畴的用语,可理解为“被围绕、包围的境域”,或者理解这“围绕着生物体以外的条件”。

从心理学范畴来讲,环境则包括了从外部给予生物体作用的物理学、化学、生物学以及社会学等现象。

若研究人类的居住环境(包括人工环境和社会环境),则中心生物体便是人类,环境可以被看做是以人类为主体的外部世界,即人类生存、繁衍所必需的外部条件的载体或物质条件的综合体。

简言之,环境就是包围我们周围的一切事物的总和。

从宏观视角看,包括有城市、国家、地球乃至无限广阔的宇宙。

从多层次结构看,其构成因素包括空气、水、矿物、动物、植物以及以人为中心的社会等。

北师大版数学三年级下册《设计艺术节徽标》

北师大版三年级数学下册
活动 设计艺术节徽标
这 些 图 形 分 别 代 表 什 么 ?
标志:
用一种图形和文字代表另一 种事物的符号。
标志主要分为商业性 标志和非商业性标志两大 类。设计上要求简洁明了, 通俗易懂。
从用途上分
政治、文化和体育性标志 经济和商业性标志 公共服务性标志
徽标
➢典型例题解析
参考答案:会徽图案形似汉字 “世”,并与数字“2010”巧妙 组合,表达了中国举办一届属于 世界的、多元文化融合的博览 盛会的强烈愿望;图案形象上 犹如一个三口之家相拥而乐,表 现了家庭的和睦,它又可代表包 含“你、我、他”的全人类, 表达了世博会“理解、沟通、 欢聚、合作”的理念;会徽以 绿色为主色调,富有生命活力, 抒发了中国人民面向未来,追求 可持续发展的创造激情;中英 文字母交待名称和举办地。
动动手
为学校、班级或个人设计 一个有特点的艺术节徽标。
此标志以什么形象作为标志? 给人以什么感觉?
美国迪斯尼乐园标志
标志设计的方法、步骤:
1. 选题: 确定标志设计的题目、内容和表达的信息。
2. 构思:
突出标志设计的特征,用什么表现形式来表现。 3. 构图:
反复思考,寻找简练、概括的形象,明确的表达信息。 4. 定稿: 5. 着色:
设色做到单纯、醒目。
3.试解读2008 北 京奥运会会徽“中国 印·舞动的北京 ”的 含义(底色为大红色)
中国印·舞动的北京
会徽:
一是印形部分,一个整体包括三个部分。
二是“Beijing 2008”字样。
三是奥林匹克五环。
1 . 中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素 的巧妙结合。 2.城市加年份的标准字体设计别出心裁、独树 一帜。 3.“中国印·舞动的北京”字体部分采用了汉代 竹简文字的风格,将这一字体的笔划和韵味有 机地融入到“Beijing2008”字体之中,自然、 简洁、流畅,与会徽图形和奥运五环浑然一体。

标志设计课件


35
2.构思巧妙、造型精美 早期的商业标志最早出现的时候,目的就是要区别其它同类商品。标志最基本 的功能在设计中更是不可忽视。这就需要巧妙的构思和精美的造型。
符号内容 传达者 符号
受众 符号内容
标志设计
LOGO
7
标志设计的定义与意义
标志概念
标志是一种传递信息的视觉符号, 也是一种具有象征意义的 图形设计。传达出国家、地区、集团、活动、事件、产品等 特定含义的信息。
标志设计的意义
●从平面设计专业课程体系看 ——是体系中的核心环节
●从树立品牌形象的意义上看 ——是系统开端的重要内容
环境引导标志
场馆系统标志
操作指导标志
产品使用标志 安全、操作等
标志设计
LOGO
31
从这几类标志的功能和特点上看
1.非商业性标志——徽标——是机构和团体的一种象征——无形资产——更 多地传递出其精神理念和思想内涵
2.非商业性标志——公益标志——注重内容的象征意义,表达一定的愿望和 特定的情感。 3.商业性标志—— 商标—— 企业和商品价值的体现 —— 相对 于非商业性标志 来讲,是一种有形资产——传递出的是企业的经营理念和产品的特征。
标志设计
LOGO
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历史追溯
人类运用图形符号来传达信息远比文字传达信息早, 它的起源要追溯到原始社 会中的部族的图腾标志以及最早的手工业器皿的图形符号, 可以说它是标志的 萌芽。
标志设计
LOGO
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我国秦以前, 商品交流的凭信就是封泥、印章及印记。
标志设计
LOGO
17
宋代, 由于商业性城镇大量增加, 导致市民阶层兴起, 贸易兴盛, 手工业出 现前所未有的繁荣。
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西安世园会志愿者标志说明:标志之形属图形类标志—具象形(是一只振翅的小蜜蜂)。

标志之色以红、黄、绿为主,颜色靓丽、鲜艳,形象可人。

整体视觉冲击力强且不失协调。

中国消防说明:图形元素“消防斧、云梯、水栓”(是消防战士的武器)—具有很强的行业识别性。

以醒目的红色为主导色,采用图文群组的构成手法,整体造型给视觉已逼近的扩张感。

郑州铁路职业技术学院60周年校庆标识说明:标志之形属字符、图形二者相结合—以数字“60”为主要设计元素且把它变形成“GO”。

以字符、图形群组成了飞速行驶的“和谐号”机车形象,图形结构动感、速度。

色彩倾向科技、热情、智慧的红、绿、蓝等颜色。

CBA标志说明:标志之形属图形、字符综合组合—具象的篮球表面的纹路。

正负形的构成手法,标志之色以红、黄、蓝等5种颜色,各种颜色的饱和度较低,以达到流动的效果。

阿森纳说明:标志之色以红、蓝、白等颜色为主。

标志之形以字符、图形二者相结合,以枪、大炮等构成元素采用特异处理的手法,构成威猛、强悍、硬朗视觉效果。

利物浦说明:以黄、红、蓝三色为标志主色,颜色对比较弱,色感清新。

图形元素鸟、字符、装饰纹对称式的组合。

图形结构平稳稳重。

布莱克本说明:标志之色红、绿、蓝为主体色,颜色纯度较低。

标志之形字符、图形二者组合成,图形构成以一朵鲜艳欲滴的红玫瑰为视觉焦点。

赫尔城说明:标志之色以黑、白、黄为主导色,大面积的黑与小量的白对比强烈,黄色明度、纯度较低且醒目。

整体造形以黄色中带着一颗威猛的“虎头”的视觉形象。

曼联说明:标志之色以红、黄为主,颜色明度较高,色彩倾向激烈、逼人、兴奋对比较激越的血红色和高贵的鲜黄色。

标志之形字符、图形相组合。

图形结构较稳重、力感、紧张。

切尔西、米德尔斯堡说明:标志之色以蓝、白为主,颜色明度较低,标志之形图、文相结合,图形结构是一个圆环,中间套一只雄狮为视觉焦点。

热刺说明:标志之色以红、白为整体颜色。

标志之形字符、图形相结合。

颜色明度较高,优雅,整洁,有古典气质。

西汉姆联说明:图形元素两柄交叉的铁锤、鸟,采用群组的构成手法。

标志颜色倾向亲民色彩,亲和气质的蓝、黄、红等颜色,让人铭记。

富勒姆说明:标志之形图形、字符二者相结合—抽象形(一块盾牌,两边是暗色,中间白底上有红色的FFC三个字)标志之色饱和度较低,以红、黄、黑为主。

谢菲尔德联队说明:图形元素交叉的刀具、文字、球的抽象形。

标志颜色红、黑、白为主体色,颜色明度较低,色彩感情倾向激烈、有力。

朴茨茅斯队说明:标志之形字符、图形二者相结合成抽象形(一个盾牌中八角星星和新月的图案)。

标志颜色蓝、黄二色,颜色明度较高,非常醒目,具有很强的地域特色。

韩国2010年丽水世界博览会说明:标志之色红、黄、蓝三原色,颜色明度较高。

采用立体表达的手法。

标志之形图文构成抽象的球形,有海洋及海岸的感觉。

巴恩斯利队说明:图形元素,穿着红衣的狗狗、足球、文字。

色彩倾向激烈、兴奋、有趣的红、白等颜色且色彩明度较高。

西甲标志说明:标志之形字符、图形二者相结合成抽象形,标志之色黑、白、绿、蓝、红为整体色,颜色纯度较低。

采用群组的构成手法。

湖州第七届运动会会徽说明:图形元素H、Z与数字7组合造型,颜色倾向激情、昂扬、力感、挥洒、奔放的红、蓝、绿等颜色。

标志之形文图结合成抽象形,采用特意处理的手法。

无锡亚洲邮展展徽说明:标志之形字符、图形二者相结合,抽象形的齿孔图形组合成中文繁写字“亚”,又似运河古桥,色彩倾向吉祥、喜庆、环保的红、绿两种颜色,颜色明度较高。

具有很强的地方特色。

杭州超山梅花节微说明:图形元素图文相结合。

标志之色以红、绿、白为主体色,颜色明度随图形宽窄由暗变亮,色感较清新,采用群组、点线面的手法构成字母“C”的骨架,整体视觉感具有地域特色和文化内涵。

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