高中《考试指南报》苏教语文
苏教版高考语文考纲解读
本条①②两项有文字修改，原大纲的表述没有考 虑到作家，修改后考查的目标就明确了。 这类考查常常是与中国重要作家极其时代和代表 作、外国重要作家极其国别和代表作综合在一道进行。 ④默写常见的名句名篇 我国的文化传统源远流长，传世至今的优秀文学 作品数不胜数。其中，名句名篇更是古人智慧的结晶、 语言艺术的精华。对名句、名篇的理解，是随着一个 人的经验、阅历的不断丰富而深化的，不可能毕其功 于一役。背诵一定数量的名篇，是中学语文教学大纲 的要求之一，它有助于培养学生热爱中华优秀文化的 感情，有助于培养学生高尚的审美情趣和一定的审美 能力。
语音的考查只要求识记字音而不要求 拼写。从试题看，这一项内容的考查 重点不在声调上，范围也以常用字为 主。 ② 识记现代汉字的字形 “现代汉字”指现代汉语用字。 “识记现代汉字的字形”包括区 分形近字、同音字，不写错别字等(包 括对写作的要求)，是语言运用的基本 功。
• 2.表达应用 D • ①正确使用标点符号 • 标点符号在实际使用中问题比较多，甚至 包括新闻报道、学校教材等正式的书面资料中， 标点符号的使用都比较混乱，因此在高考中考 查标点符号的用法确有一定的困难。不过由于 国家有关部门已经先后多次正式颁布了作为国 家标准的《标点符号用法》(国家出版总署 1951年9月，国家语委、新闻出版署1990年3 月，国家技术监督局1995年12月)，因此标点 符号也是有“法”可依的。高考对于标点符号 的考查，一般带有较高程度的综合性和技巧性。 • 标点考点属于非核心考点，往往隔一两年 考一回。
现代文阅读 能阅读一般社会科学类、自然科学类文 章和文学作品。现代文阅读是现代社会的人在 学习、工作和生活中每天都会从事的一项最基 本的活动。我们从阅读文章中或学习新知识、 或了解社会动态、或欣赏文学作品等等，通过 阅读我们可以扩充知识、了解社会、陶冶情操， 从而使我们的生活更加充实。高考考查现代文 阅读目的在于检验考生的阅读能力，因为阅读 能力对于一个即将升入大学学习的学生来说是 至关重要的。目前，高考考查现代文阅读能力 的材料包括了“一般社会科学类、自然科学类 文章和文学作品”，这里将着重探讨对一般社 会科学类和自然科学类文章阅读的考查要求。
苏教版必修三高中语文 指南录后序 苏教版必修
3．文体常识 (1)序 序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文 之前的文章。作者自己写的叫“自序”，内容多说明著作的
内容，写作缘由、经过、旨趣和特点；别人代写的序叫“代
序”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色；古代 另有一种序是惜别赠言的文字，叫做“赠序”。
文天祥(1236—1283)，吉州庐
陵(今江西吉安县)人，南宋爱国诗 人、文学家。初名云孙，字天祥。 选中贡士后，换以天祥为名，改字 履善。
宝祐四年 (1256年 )中状元后再改字宋瑞，后因住过文山，而 号文山，又有号浮休道人。文天祥以忠烈名传后世，受俘期 间，元世祖以高官厚禄劝降，文天祥宁死不屈，从容赴义。
答案
名词作状语
表面上
(2)予分 当引决( ．
答案 答案 名词作状语 名词作状语
)________
按职分
(3)草 行露 宿( ． ．
)________
在荒草间；在露天下
(4)日 与北骑相出没于长淮间 ( ．
)________
答案 名词作状语
每天
(5)道 海安、如皋( ．
答案 名词作动词 取道 (6)则直前 诟虏帅失信( ．
镇江逃脱，历尽艰险才得南归。端宗赵昰派遣他与元军作 战，景炎三年(1278)兵败被俘。
被押到大都后，元世祖忽必烈以宰相作为诱降条件，遭 到文天祥的严词拒绝。汉奸邓光荐劝其降元，亦遭唾骂。文 天祥历尽折磨而矢志不屈，于至元十九年 (1283)十二月初九 在柴市就义。
本文是作者在1276年5月为自己的诗集《指南录》写的序
）
答案
到 „„ 去，往 / 动词，像 / 比得上 / 连词，表假
江苏专用 高中语文21指南录后序课件苏教必修3
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2 .探寻背景 宋恭帝德祐二年（ 1276）, 元军进逼南宋首都临安,文天祥赴元营谈 判,被扣押,后乘隙逃归。他把出使被扣和逃归途中所写的诗结集, 取集 中《渡扬子江》“ 臣心一片磁针石,不指南方不肯休” 的句意 ,命名为“指 南录”。 作者写这篇序之前,已经为诗集写了 《自序》 , 故本篇称为“后序”。 3 .文体知识 序,又称序言、前言、叙、绪、引等,是作品或书籍的一种依附性文 章,主要介绍作品的内容、主旨 ,或作者的创作过程 ,或对作品加以评论。 “序”一般写在书籍或作品的前面 ,列于书后的称为“跋”或“ 后记”。 古代另有一种序是惜别赠言的文字, 叫作“赠序”,内容多是对所赠 亲友的赞许、推重或勉励之辞 ,是临别赠言性质的文体。
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行城子河,出入乱尸中（行走,动词） 千里之行 ,始于足下（路程, 名词） （3）行 知明而行无过矣（行为,品行,名词） 必能使行阵和睦 ,优劣得所（行列, 队伍, 名词） 言之无文 ,行而不远（流传, 传布, 动词） 天高地迥 ,号呼靡及（没有, 副词） 吾视其辙乱 ,望其旗靡, 故逐之（倒下 ,动词） 予分当引决（按理,名词作状语） 舟首尾长约八分有奇（长度单位,量词） （5）分 衣食所安 ,弗敢专也, 必以分人（分给,动词） 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（名分 , 本分,名词）
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5 .古今异义 （1）穷饿无聊 ,追购又急 ．． 古义: 没有依靠。今义:①由于清闲而烦闷;②（言谈、行动等）没 有意义而使人讨厌。 （2）以至于 ．．永嘉 古义: 到达。今义 :动词 ,表示达到某种程度; 介词, 表示另提一事。 （3）为巡船所物色 ．． 古义: 盘查。 今义 :按照一定的标准寻找和挑选 （需要的人才或东西） 。 （4）以父母之遗体 ．．行殆 古义:“ 遗”读 wè i ,赐予的身体。今义 :“遗” 读 yí ,死者的尸体。
苏教版高考语文应试指导：高考语文应试7原则+Word版含答案.doc
做题总原则首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则；然后拿起笔，进入到第一卷客观题的选择阶段：1.【字音辨析题】答题技巧：常见字注音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
审清题干，用排除法是较好的方法。
2.【字形辨析题】答题技巧：“形近而音”不同的别字。
生僻字一般不会错。
平时多积累。
3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是「使用场合上的搭配」。
注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
4.【熟语（含成语）辨析题】答题技巧：第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意「不能望文生义」；第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩；第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象；第四，尽可能找出句中相关联的信息。
第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。
特别陌生的熟语往往是对的。
5.【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明（歧义）、不合逻辑。
答题技巧：判断病句用排除法居多。
回忆以前做的常见病句的标志做题思路通常是：「检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。
」特别注意以下几种情况：①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。
②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。
③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
高中语文 2.1指南录2课件 苏教版必修3
第四段字词学习
1、得间jiàn奔真州：机会 2、即具以北虚实告东西二阃 具：通“俱”
阃kŭn：国都大门——镇守国门的将士 借代——以物代人 3、约以连兵大举：举，发动，起事 4、庶几：大概 5、诡踪迹：诡，使……隐藏 （使动用法） 6、草行露宿，日与北骑相出没于长淮间： 草，在草里；露，在露水中；日，每天 （名－状） 7、穷饿无聊 穷：困窘，处境困难； 无聊：没有依靠
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第一段字词学习
14、觇chān：窥视，察看。 15、于是辞相印不拜：相印——丞相的权位
（借代——以事物的特征代本体） 不拜：不接受任命。
整理ppt
探 提问：文天祥是在怎样的 讨 形势下出使北营的？
明确：文天祥是在“时北兵 已迫修门外，战、守、迁皆 不及施”（当时元兵已迫近 国都门外，出战、坚守、迁 都全都来不及实施）的严重 形势下出使整北理ppt 营的。
探 提问：文天祥既然“分当 讨 引决”（按理应当自杀），
为什么却又“隐忍以行” （含垢忍辱地前往）？
明确：将以有为也
整理ppt
探 提问：文天祥被拘留时“但
讨
欲求死”后来随祈请使北行， 理当自杀而“隐忍以行”，
这两种做法是否相互矛盾？
明确：不矛盾。“求死”是因
为“不得脱”，以死保全名节； “隐忍以行”，是因为有机会 逃脱，还可以有所作为，图救
探 提问：文天祥当时的 讨 心情和意图怎样？
明确：心情是：“予不得爱身”（我不 能只顾爱惜自己），即已抱定了为国捐 躯的决心。其意图是：一方面“意北亦 尚可以口舌动也”（估计元军方面还是 可以用言语说动的），企图以外交手段 来挽回败局；另一方面是“更欲一觇北， 归而求救国之策”（更希望去观察一下 元军的情况，回整来理pp后t 好寻求挽救国家的
苏教版高考语文考纲解读(教学课件201908)
语音的考查只要求识记字音而不要求 拼写。从试题看，这一项内容的考查 重点不在声调上，范围也以常用字为
主。 ② 识记现代汉字的字形 “现代汉字”指现代汉语用字。
“识记现代汉字的字形”包括区 分形近字、同音字，不写错别字等(包 括对写作的要求)，是语言运用的基本
功。
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Hale Waihona Puke 高考语文考纲解读中华中学 严龙文
2006年考试中心语文考试大纲
• 一、语言知识和语言表达 • 能识记基本的语言知识，掌握常见的语言
表达技能。 • 语言知识和语言表达在考查目标上没有变
化，要求仍然是着眼于语言的运用，要求 学生能够运用所学的知识灵活地分析问题 和解决问题，不考名词术语。 • 1.识记 A • ① 识记现代汉语普通话的字音 •
；
书贳之 太尉王衍每云 使严御史监护其家 淮南内史 虽严诏屡宣 动辄灭门 又下令曰 俞 昏乱仪度 生必耀华名于玉牒 卒谥曰戴 臣不自量 裕知不得已 长不满七尺 塞有欲之求 祗乃造沈莱堰 求利 太子监抚之重 遂作禅代之文 可以冲迈 而拜赐不在职者又多 未尝厝意文翰 渐渍波荡 思 摅翼乎八荒 而昭王陪乘 挚瞻 岂虚也哉 华言虚也 惧罪 方其初作 阮气徒存 后虽释槛不修 或有箴其过笃 诸国卜梦妖怪相书也 而人未服训 迁江夏西部都尉 虽甚愚之人 顾谓凿齿曰 又比年连有水旱灾眚 望帝之封 言年四十 又充路盈寝 诏大司马齐王出统方岳 诸为寇所逼者 其利甚重 道经剑阁 田诸菀牧 舆榇还都 尝鄙山涛 自求多福 鼓声闻数百里 主忧莫与共害 公孙段与邵陟论《易》 位以职分 收钓于渭滨 弘因阵乱突围而出 十里一官樆 则汉祖 不绝席 衅钟来叶 疏广 便当躬率三军 浮游乎无垠之外 弃生业 二千石皆若此 一人荷戟 但所见有同异 禀气灵川 征西 将军庾亮请为参军 转太子洗马
苏教版高考语文应试指导：病句和古诗词鉴赏+备考指南+Word版含答案.doc
在语文学习中首先要注重知识的积累,在还有的80天中一定不能只顾做题,要把基础知识夯实,例如8分的默写题,这就是高考中送分的题,但好同学因为马虎经常丢分,所以基础知识必须巩固,保证得分。
其次,不要陷入题海中,最后阶段的复习固然还要做题,但这时绝不能陷入题海,提高成绩的关键是精练善思。
精心选择训练内容,认真做好每一份试卷,对本次训练中自己的提高与失误认真分析,及时总结。
最后,素材的收集,搜集意义深刻的文章,新奇的事件,并对用辩证的观点加以分析,吸取其精华,运用到自己的文章中。
下面简单介绍下病句和诗歌鉴赏注意的事项。
病句题,在考试中属于较费心力的题,尤其是基础比较弱的同学,感觉那个句子都是对的,总是没有头绪,其实病句题只要掌握了一些小的技巧,是比较容易完成的。
首先要知道病句主要分为语法错误和逻辑错误两大类,主要错误有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
其次、从语法角度入手,抓住句子主干,无论是单句、复句,抓住了句子主干,也就抓住了句子的基本意思,在寻找语病时有利于保留原意。
抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病,如是否有成分残缺,主谓、动宾搭配不当等毛病。
再次、从词法角度入手,看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当,句子的实词、虚词的运用是否恰当,如果没有发现语法错误就从逻辑角度入手,分析句子的推论是否正确,概念是否明确,判断是否恰当等问题。
诗歌鉴赏类题型属于考察学生能力的题型,这需要学生丰富的诗歌阅读量,对诗歌有一定的了解,理解诗歌的基本涵义。
在做题时可以从这几方面来入手,首先,读题目,题目中含有大量的信息,往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等,是解读诗作的重要切入点。
二要注意作者。
高考命题选取的诗文,大都是能代表作者主要创作风格的作品,例如李白的浪漫主义诗作,王维“诗中有画,画中有诗”的山水田园诗,苏轼、辛弃疾的豪放词等等。
注意到这一点,对整体鉴赏很有好处。
苏教版高考语文应试指导：名师解析+高考考试说明+Word版含答案.doc
江苏省考试院公布2013年江苏高考9门学科考试说明。
按照说明要求，明年江苏高考出题将更加突出贴近生活、富有时代气息的特点，同时着力于培养考生的探究能力。
记者约请金陵中学、南京一中、南京五中9位名师详细解读2013年江苏高考各门学科新变化，为考生复习提出实用建议。
语文：“古代诗文默写篇目”微调点评名师：金陵中学特级教师陈柏华新的《考试说明（语文）》与前一年对比，只有个别地方的措辞和表述方式略有更动，比如：“古代诗文阅读”部分里“鉴赏评价”的（1）去年表述为“把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史发展的角度，全面理解，深刻领悟。
”今年则表述为“注意传统文化底蕴和表现方法，从发展的角度，全面理解，深刻领悟”。
“现代文阅读”部分“鉴赏评价”里的（1）去年表述为“丰富含义重在思想性，语言表达重在艺术表现力。
”今年则表述为“语言表达艺术重在表现力。
”“现代文阅读”部分“探究”里的（1）去年表述为“从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，以及内含的民族心理和人文精神。
”今年则表现为“从不同的角度和层面发掘作品的意义，以及蕴含的民族心理和人文精神。
”另外，在“古代诗文默写篇目”（初中部分）作了一些调整，除此而外，其他几乎没有什么变化。
这表明高考全国统考江苏自主命题（语文）不论是在“命题指导思想”“考试能力要求”上，还是在“考试内容及要求”“考试形式及试卷结构”上，都已经成熟并渐趋稳定。
复习建议：1、全面复习。
2、突出重点。
3、文本为本。
4、归类突破。
对文本进行归类，对学习中存在的问题进行归类，对作文训练也根据题型作出必要的归类，归类之后易于产生规模效应，方便进行自主整合，避免零碎无章。
5、合并考点。
数学：加试题计算要求及难度提高点评名师：金陵中学高三数学组长、南京市数学学科带头人季斌新的《考试说明（数学）》与2012年比较几无变化。
命题指导思想仍然坚持：1、突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的考查；2、重视数学基本能力和综合能力的考查；3、注重应用意识和创新意识的考查等。
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高中《考试指南报》苏教语文xx年《考试指南报》xx年《考试指南报》1.《陈情表的“陈情”艺术》…………《考试指南报》（高二大纲）xx年1月5日第25期总2132期2.《良人已去—— ___》…………《考试指南报》（高考大纲）xx年1月13日第26期总第2154期3.《项脊轩志解读》…………《考试指南报》（高二新人教）xx 年1月日第10期共12期4.《先妣事略》…………《考试指南报》（高二新人教）xx年1月日第10期共12期5.《赏元曲古韵，感名家情怀》…………《考试指南报》（粤教选修1）xx年第9期共12期6.《以慧眼观察，用心灵感受》…………《考试报》（中考作文）xx年2月26日第32期总第1475期7.《筛选并整合文中的信息》…………《考试指南报》（高一语文大纲版）xx年2月1日第29期总第2248期8.《借景抒情类散文阅读指要》…………《考试指南报》（高二语文人教版《中国现代诗歌散文欣赏》）xx年2月第1期共12期9.《“风筝仙女”训练》…………《考试指南报》（高二语文人教版《中国现代诗歌散文欣赏》）xx年2月第2期共12期10.《情到深处自然美》…………《考试指南报》（高二语文人教版《中国现代诗歌散文欣赏》）xx年2月第4期共12期11.《托物言志类散文阅读指要》…………《考试指南报》（高二语文人教版《中国现代诗歌散文欣赏》）xx年2月第5期共12期12.《“一粒沙里见世界”单元导读》…………《考试指南报》（高二语文人教版《中国现代诗歌散文欣赏》）xx年2月第5期共12期13.《“秋潮”训练》…………《考试指南报》（高二语文人教版《中国现代诗歌散文欣赏》）xx年2月第6期共12期14.《“光”重难点解读》…………《考试指南报》（高二语文人教版《中国现代诗歌散文欣赏》）xx年2月第9期共12期15.《遇“贼”写时迁》…………《考试指南报》（高二语文大纲版）xx年2月2日第29期总第2224期16.《“林教头风雪山神庙”的构思》…………《考试指南报》（高二语文大纲版）xx年2月2日第29期总第2224期17.《写作发展等级之有文采略谈》…………《考试指南报》（高考语文作文专刊）xx年3月10日第33期总第2315期18.《赏《兰亭》圣迹》…………《考试指南报》（高一语文大纲版）xx年3月8日第33期总第2340期19.《“绝美丽江”等》…………《考试指南报》（高一语文阅读专刊）xx年3月8日第33期总第2340期20.《晴空高远凭举翼，沧海辽阔任争流》…………《考试指南报》（高考语文山东版）xx年3月10日第33期总第2315期21.《文言文强化训练》…………《考试指南报》（高考语文山东版）xx年3月17日第34期总第2338期22.《准确翻译文言语句的几个要点》…………《考试指南报》（高考语文大纲版）xx年3月24日第35期总第2361期23.《文言文强化训练》…………《考试指南报》（高考语文大纲版）xx年3月24日第35期总第2361期24.《“生命中最珍贵的”主题作文导写》…………《考试报》（中考作文专刊）xx年3月26日第36期总第1483期25.《幽幽画面，缕缕情丝》…………《考试指南报》（高一作文专刊）xx年4月19日第39期总第2478期26.《匠心组材，对比鲜明》…………《考试指南报》（高二语文新人教版《中国小说欣赏专刊》）xx年4月第5期共12期27.《读人物传记，悟多彩人生》…………《考试指南报》（高二语文粤教版选修）xx年4月9—628.《“窦娥冤”中的典故运用》…………《考试指南报》（高二语文大纲）xx年4月6日第37期总2408期29.《说说“举案齐眉》…………《考试指南报》（高二语文大纲）xx年4月6日第37期总2408期30.《“闺塾”的语言分析》…………《考试指南报》（高二语文大纲）xx年4月13日第38期总2431期31.《“闺塾”“哀江南”专项训练》…………《考试指南报》（高二语文大纲）xx年4月6日第37期总2408期32.《让语言描写凸显个性》…………《考试报》（八年级新课标人教）xx年4月9日第38期总1487期33.《读人物传记，悟多彩人生》……xx年4月高二语文粤教版选修9－634.《走近袁隆平》…………《考试指南报》（高二新人教《中外传记作品选读》）xx年5月11期35.《走进五月主题阅读》…………《考试指南报》（高一新人教版）xx年5月43-44期36.《纵向展开论证》…………《考试指南报》（高一语文作文专刊）xx年5月31日第44期总第2593期37.《“留学垃圾”一材多用》…………《考试指南报》（高二语文作文专刊）xx年5月11日第42期总第2523期38.《要生活的写意》…………《考试指南报》（高一语文新人教版）xx年6月45期39.《语言出彩指导》…………《考试指南报》（高一语文作文专刊）xx年6月48期40.《迟子建专题阅读》…………《考试指南报》（高考语文阅读专刊）xx年6月46期41.《池莉专题阅读》…………《考试指南报》（高考语文阅读专刊）xx年6月48期42.《学会给病句把脉》…………《考试指南报》（山东专版）xx年7月21日第3期总第2729期43.《正确使用标点符号》…………《考试指南报》（山东专版）xx年7月28日第4期总第2752期44.《滕王阁阅读专版》…………《考试指南报》（人教必修五）xx年7月第3期共12期45.《坚定信念，执著追求》…………《考试报》（作文专刊中考版）xx年7月23日第3期总第1513期46.《离骚精短赏析》…………《考试指南报》（高二大纲）xx 年7月6日第1期总第2684期47.《孔雀东南飞新传》…………《考试指南报》（高二大纲）xx年7月13日第2期总第2707期48.《孔雀东南飞之“悲”》…………《考试指南报》（高二大纲）xx年7月13日第2期总第2707期49.《读古代典籍，抒个性情怀》…………《考试指南报》（高二语文粤教版）xx年7月必修5—2期50.《怎样使高考作文训练扎实有效》…………《考试指南报》（高二语）xx年7月26日第4期51.《直面挫折，珍爱生命》…………《考试指南报》（高二阅读）xx年8月31日第8期总第2845期52.《野鸡与网》…………《考试指南报》（高二作文）xx年8月10日第5期总第2776期53.《四季的歌，多情的雨》…………《考试指南报》（高二作文）xx年8月24日第7期总第2822期54.《“梦游天姥吟留别”解读》…………《考试指南报》（高二大纲）xx年8月10日第5期总第2776期年8月17日第6期总第2799期56.《古诗“柳”情何其多》…………《考试指南报》（高二大纲）xx年8月17日第6期总第2799期57.《“夏日的情怀”导写》…………《考试指南报》（高一作文专刊）xx年8月16日第6期总第2823期58.《蜜獾与指蜜鸟》…………《考试指南报》（高一作文专刊）xx年8月23日第7期总第2846期59.《高三语文月考试题（一）》…………《考试指南报》（高考新课标）xx年8月5-8期60.《写“三苏”的对联》…………《考试指南报》（高二大纲）xx年9月7日第9期总第2868期61.《“论”与“说”》…………《考试指南报》（高二大纲）xx年9月7日第9期总第2868期7日第9期总第2868期63.《古代的“序”文》…………《考试指南报》（高二大纲）xx年9月14日第10期总第2891期64.《欧阳修诗词名句赏读》…………《考试指南报》（高二大纲）xx年9月14日第10期总第2891期65.《趣味漫画》…………《考试指南报》（高考作文专刊）xx 年9月8日第9期总第2867期66.《掀起盖头来管窥庐山面》…………《考试指南报》（高考阅读专刊）xx年9月8日第9期总第2867期67.《现代文阅读·小说全真模拟演练》…………《考试指南报》（高考阅读专刊）xx年9月22日第11期总第2913期68.《科技文错例解析》…………《考试指南报》（高二语文新人教）xx年9月第9期供12期69.《xx年山东卷高考作文分析》…………《考试指南报》（高考山东）xx年9月第9期70.《古诗词鉴赏应对策略》…………《考试指南报》（高二新人教《中国古代诗歌散文欣赏》）xx年10月第3期共12期71.《文言语句翻译错题例析》…………《考试指南报》（高二大纲版）xx年10月5日第13期总第2960期72.《赠友送别诗鉴赏指导》…………《考试指南报》（高考阅读专刊）xx年10月20日第15期总第3005期73.《夸张和反语的运用技巧》…………《考试指南报》（高二作文专刊）xx年10月19日第15期总第3006期74.《让动作描写凸显人物个性》…………《考试指南报》（高一作文专刊）xx年10月11日第14期总第3007期75.《诗歌意境类训练》…………《考试指南报》（高考大纲版）xx年10月13日第14期总第2982期76.《意蕴丰厚，事理深刻》…………《考试指南报》（“外国小说欣赏”海南、吉林、辽宁专版）xx年10月第3期总共12期77.《象征手法》…………《考试指南报》（“外国小说欣赏”海南、吉林、辽宁专版）xx年10月第3期总共12期78.《小小说写作如何突出主题》…………《考试指南报》（“外国小说欣赏”海南、吉林、辽宁专版）xx年10月第3期总共12期79.《聆听汉字的声音》…………《考试指南报》（新人教“语言文字运用”）xx年11月第1期共12期80.《“清兵卫与葫芦”的情节艺术》…………《考试指南报》（新人教“外国小说欣赏”）xx年11月第6期共12期81.《日本文学举要》…………《考试指南报》（新人教“外国小说欣赏”）xx年11月第6期共12期82.《“在桥边”导读》…………《考试指南报》（新人教“外国小说欣赏”）xx年11月第6期共12期83.《“小说之神”志贺直哉》…………《考试指南报》（新人教“外国小说欣赏”）xx年11月第6期共12期84.《“清兵卫与葫芦”“在桥边”精练》…………《考试指南报》（新人教“外国小说欣赏”）xx年11月第6期共12期85.《长歌当哭的动情诗篇》…………《考试指南报》（高二大纲版）xx年11月9日第17期总第3052期86.《内容相近，风格迥异》…………《考试指南报》（高二大纲版）xx年11月9日第17期总第3052期87.《“老子”拓展训练》…………《考试指南报》（新人教“先秦诸子选读”）xx年11月第7期共12期88.《“庄子”拓展训练》…………《考试指南报》（新人教“先秦诸子选读”）xx年11月第8期共12期99.《独辟蹊径，标新立异》…………《考试指南报》（新人教“先秦诸子选读”）xx年11月第1期共12期90.《“荀子”拓展训练》…………《考试指南报》（新人教“先秦诸子选读”）xx年11月第6期共12期91.《文言文阅读应对策略》…………《考试指南报》（新人教“中国古代诗歌散文欣赏”）xx年11月第6期共12期92.《通感手法的运用技巧》…………《考试指南报》（高二作文专刊）xx年11月30日第20期总第3121期93.《90后绽放生命之花》…………《考试指南报》（高二阅读专刊）xx年12月21日第23期总第3190期模板,内容仅供参考。