中小学课外音乐活动的重要意义
浅谈课外音乐活动的重要性
浅谈课外音乐活动的重要性音乐是人类文明的精华之一，也是人类共同的语言。
在现代社会，课外音乐活动在儿童和青少年的成长过程中起着重要的作用。
这些活动不仅仅是培养兴趣与才能，更可以帮助孩子们发展各方面的技能，培养他们的自信心和团队合作能力。
因此，课外音乐活动的重要性不言而喻。
本文将从个人发展，社交互动和培养兴趣三个方面，深入探讨课外音乐活动对于儿童和青少年的重要性。
一、个人发展课外音乐活动为儿童和青少年个人的成长提供了重要的机会。
首先，音乐是一种艺术表达的方式，通过参与音乐活动，儿童和青少年可以发展自己的情感和审美能力。
他们可以通过音乐表达自己的情感和情绪，释放压力，增强自我认同感。
其次，音乐活动有助于发展学习技能和专注力。
学习音乐需要注意力和耐心，儿童和青少年必须掌握乐理知识，学会乐器演奏技巧。
这会培养他们的专注力和解决问题的能力，并对他们的学习成绩产生积极的影响。
此外，音乐活动还促进了身体协调和动作技能的发展。
学习乐器演奏需要协调的手眼配合和精确的动作控制。
这些活动可以培养儿童和青少年的运动协调能力，促进身体和技能的发展。
个人发展还包括培养创造力和艺术表现力。
音乐活动可以激发儿童和青少年的创造力，让他们学会创作自己的音乐作品。
通过表演和演奏，他们可以展现自己的艺术才华，培养自信心和自尊心。
二、社交互动课外音乐活动为儿童和青少年提供了与其他音乐爱好者交流和合作的机会。
与其他学生一起学习音乐可以促进团队合作和互动，并为他们建立长久的友谊提供平台。
合唱团、乐队和交响乐团等集体音乐演出活动，让儿童和青少年可以共同合作，尽情享受音乐的乐趣。
通过合作演奏和彼此鼓励，他们可以增强团队合作意识和价值观。
这不仅有助于发展他们的人际交往和领导能力，也有助于培养他们的责任感和合作精神。
此外，参与音乐活动还可以培养儿童和青少年的公共演讲和表演能力。
他们可以组织和参与音乐会，向观众展示自己的才艺。
这种表演经历有助于克服公众演讲的紧张，提高他们的自信心和表达能力。
小学课外活动的重要性与意义
小学课外活动的重要性与意义小学生课外活动是孩子们学习和成长的重要组成部分。
除了日常课程，参与各种课外活动可以带给孩子们更广阔的视野、更丰富的体验和更全面的发展。
在本文中，我们将探讨小学课外活动的重要性和意义，并解释为什么这些活动对孩子们的成长至关重要。
首先，小学课外活动提供了一个拓宽知识和技能的机会。
通过参与各种活动，孩子们可以接触到不同领域的知识和技能，从而拓宽他们的视野。
例如，参加绘画班可以培养孩子们的艺术才能，参加运动俱乐部可以提高他们的体能素质。
这些课外活动不仅可以让孩子们学到新的东西，还能激发他们对学习的热情和探索的精神。
其次，小学课外活动有助于培养孩子们的社交能力和合作精神。
在课外活动中，孩子们经常需要与其他学生或教练、导师交流和合作。
通过与他人互动，孩子们可以学会沟通、合作和解决问题的能力。
例如，参加戏剧课可以让孩子们学会与同伴合作，通过表演展示自己的才华。
这些社交技能和合作精神在孩子们长大成人后将对他们的职业和个人生活产生积极影响。
第三，小学课外活动有助于培养孩子们的兴趣和个性。
每个孩子都有自己独特的兴趣和才能，课外活动为他们提供了展示和发展这些特长的机会。
通过参与感兴趣的活动，孩子们可以发现自己的潜力，并培养自信心。
例如，参加音乐课可以激发孩子们对音乐的热爱和才能，参加科学实验室可以培养他们对科学的兴趣。
这些活动不仅能够让孩子们在自己喜欢的领域取得成就，还能帮助他们更好地了解自己的兴趣和特长。
最后，小学课外活动可以帮助孩子们建立良好的生活习惯和价值观念。
参与课外活动需要孩子们制定计划、管理时间，并坚持完成自己的任务。
通过这样的经历，他们可以培养自律和责任感，养成积极的生活态度和健康的生活方式。
此外，课外活动还可以培养孩子们的团队意识和公民责任感，让他们意识到自己的行为对他人和社会的影响。
综上所述，小学课外活动对孩子们的成长和发展至关重要。
它们提供了一个拓宽知识和技能的机会，培养了孩子们的社交能力和合作精神，培养了他们的兴趣和个性，帮助他们建立良好的生活习惯和价值观念。
小学生课外活动的重要性
小学生课外活动的重要性导言随着现代社会的发展，小学教育已从简单的传授知识转变为注重培养学生全面发展的重要阶段。
在小学生的成长过程中，课外活动扮演着重要的角色。
它不仅可以帮助孩子们更好地掌握学习内容，还能培养他们的兴趣爱好、拓宽视野、培养团队精神等，因此，在小学生阶段，开展丰富多彩的课外活动对于孩子的成长和发展具有重要的意义。
1. 培养兴趣爱好小学生时期是培养学生兴趣爱好的黄金阶段。
通过开展各种课外活动，孩子们有机会接触到不同的领域，如音乐、绘画、运动等。
这些活动不仅有助于学生发现自己的兴趣所在，还能帮助他们培养专注力、毅力和创造力。
例如，参加音乐活动可以培养孩子们的音乐天赋，参加绘画活动可以培养孩子们的艺术天赋。
通过兴趣爱好的培养，小学生能够更加全面地发展自己的个性和才华。
2. 提升学习效果小学生的课外活动可以起到提升学习效果的作用。
学习是一个综合性的过程，仅仅依靠课堂上的知识点掌握是不够的。
通过参加课外活动，孩子们可以将所学的知识应用到实际生活中，加深对知识的理解和记忆。
例如，学生可以参加科学实验活动，通过实际操作来巩固对科学知识的学习。
通过课外活动的辅助，小学生能够更加深入地理解和掌握学习内容，提高学习效果。
3. 拓宽视野小学生时期正是孩子们认知世界的重要时期。
通过参加课外活动，可以为孩子们提供更多的机会去接触和了解不同的事物和文化。
例如，参加文化交流活动可以让孩子们与来自不同地区的孩子互相了解和交流，拓宽他们的视野，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。
此外，参观博物馆、参加社会实践等活动也能让孩子们更好地认识社会，提高社会适应能力。
4. 培养团队精神在小学生的成长过程中，培养团队精神是非常重要的。
通过参加课外活动，孩子们有机会与其他同学合作、共同完成一项任务。
这样的活动可以帮助孩子们学会合作、互相关心和支持他人。
例如，组织学生参加运动会、文艺汇演等集体活动，可以培养孩子们的团队合作意识和团队精神。
中小学校外艺术实践活动
随着我国教育改革的不断深入，艺术教育越来越受到重视。
为了丰富学生的课余生活，培养学生的审美情趣和创造力，提高学生的综合素质，中小学校纷纷开展了形式多样的校外艺术实践活动。
本文将围绕中小学校外艺术实践活动展开，探讨其意义、内容、实施方法以及对学生的影响。
一、校外艺术实践活动的意义1. 培养学生的审美情趣艺术是人类文明的重要组成部分，通过参与艺术实践活动，学生可以接触到各种艺术形式，感受艺术的魅力，培养对美的鉴赏能力。
2. 提高学生的创造力艺术创作需要丰富的想象力和创新精神，校外艺术实践活动为学生提供了广阔的想象空间，激发他们的创造力。
3. 促进学生的全面发展艺术教育是素质教育的重要组成部分，校外艺术实践活动有助于培养学生的团队协作精神、沟通能力、自信心等综合素质。
4. 增强学生的社会责任感通过参与社会公益活动，学生可以体会到关爱他人、服务社会的快乐，增强社会责任感。
二、校外艺术实践活动的类型1. 课堂教学延伸活动这类活动是在学校正常教学的基础上，结合艺术课程内容，组织学生参加的艺术实践活动。
如参观美术馆、博物馆、剧院等。
2. 课外兴趣小组活动学校根据学生的兴趣爱好，成立各种艺术兴趣小组，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等，让学生在课外时间进行学习和交流。
3. 社会实践活动组织学生参加社区文化艺术节、文化节、公益活动等，让学生在实践中感受艺术魅力，锻炼自己的能力。
4. 艺术竞赛活动鼓励学生参加各类艺术竞赛，如绘画比赛、歌唱比赛、舞蹈比赛等，激发学生的竞争意识和进取心。
三、校外艺术实践活动的实施方法1. 制定合理的活动计划学校应根据学生的年龄特点、兴趣爱好和实际情况，制定切实可行的活动计划，确保活动顺利开展。
2. 加强师资队伍建设学校应选拔和培养一支具有丰富艺术素养和教学经验的教师队伍，为学生提供优质的艺术教育。
3. 注重资源共享学校可以与其他学校、艺术机构、企业等建立合作关系，实现资源共享，为学生提供更多学习机会。
如何组织课外音乐活动
如何组织课外音乐活动一、背景《音乐教学大纲》指出：“课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分”。
从而明确了课外音乐活动地位及其重要性。
课外音乐活动的开展，对进一步培养学生的审美能力，加强艺术实践，开发学生智力，发现和培养人才，全面提高学生素质，都起着十分重要的作用。
中小学阶段是一个人一生中发展最关键的阶段，是掌握知识、发展能力的最佳时期。
课外音乐活动的开展为学生提供了一个发展智力、培养能力的新天地。
在成立合唱团的过程中，我们遇到了些阻力。
这些阻力主要是来自家长和班主任，他们认为这会使孩子分心，影响学习，他们不了解有意义的文娱活动和系统、科学的训练只能对孩子的学习起到促进作用。
二、案例初一新生王思思（学习成绩很好）要报名参加合唱队，她的音色、音准都不错，很有歌唱天赋，但是孩子的家长及班主任担心影响他的学习，不同意参加。
为此，我积极找她的班主任老师进行沟通，以求得她的支持，同时连续去了她家三次和她的父母进行交流、沟通，告诉他们孩子的学习兴趣是她学习的最大动力，在我的不懈努力下，孩子的家长终于同意她参训一学期再说。
在这半年里，通过孩子自身的努力和我们合理、科学的训练，王贝贝同学在文化课学习及声音训练上都取得一定的进步，家长及班主任对此也都很高兴，他们在观念也发生了很大的变化，他们积极主动支持和督促孩子合唱队。
事实证明：我们的做法、他们的选择，是正确的。
三、结论课外音乐活动的组织形式和活动方式是多种多样的，我们学校根据自己的条件因地制宜开展了丰富多彩的课外音乐活动，通过几年来的实践积累发现，在组织课外音乐活动时必须注意以下几个原则，才能达到理想的活动效果。
1、自愿性原则：组织各种课外音乐活动都应是学生根据自己的兴趣爱好和特长自愿报名参加，这样才能发挥学生的个性与特长，有利于调动学生的积极性，便于组织、引导和因材施教。
2、实践性原则：开展课外音乐活动，应着重于学生的音乐实践，学生在教师的指导下，亲身参与演唱、演奏、舞蹈等艺术实践，让学生把课堂所学的音乐知识、技能运用到音乐实践中，促进知识和能力的转化。
浅谈课外音乐活动的重要性
浅谈课外音乐活动的重要性在当今社会，学生的课业压力越来越大，为了提高学生的综合素质，培养学生全面发展，不仅需要重视课内教育，更需要注重课外活动的开展。
音乐作为一门艺术，对青少年的身心健康和全面发展起着重要的推动作用。
所以，课外音乐活动也就变得至关重要了。
首先，音乐是艺术的一种形式，它是人类智慧和情感的结晶，能够培养青少年的审美修养和文化素质。
音乐是人类文化传承的重要组成部分，可以帮助学生更好地了解历史文化和社会背景，从而能够更好地塑造他们的人格和情操，提高他们的人文素质。
其次，音乐活动可以促进青少年的身体发育和健康成长。
研究表明，学习音乐对儿童的身体和思维发展都具有重要影响。
通过学习音乐，学生可以锻炼身体和智力，增强免疫力和抗压力，促进身体的健康发展与成长。
此外，音乐活动还有助于培养青少年的创造力和想象力。
学生在音乐课堂上学习理论知识和技能的同时，更能够运用自己的创造力和想象力，创作出自己的音乐作品。
这不仅能够促进学生的创新能力，还能够提高学生的自信心和个性魅力。
进一步地，音乐作为一种语言，能够帮助学生建立良好的人际关系。
音乐活动通常需要合作和沟通，而这些也是我们在日常生活中所必须具备的能力。
学生在音乐活动中，需要通过彼此合作和协调，才能够创作出完美的作品。
这种合作经验不仅对学生友谊、社交生活等方面都有很大的帮助，更能够培养学生的团队精神和合作意识。
最后，音乐活动还能够帮助学生调节心情和情绪。
学生在学习压力大或是情绪沮丧时，通过参加音乐活动，可以减轻压力，缓解情绪，调整心态。
音乐通过其独特的旋律和节奏，能够带来舒适和愉悦感受，从而达到舒缓压力和缓解情绪的效果。
综上，课外音乐活动对于学生的综合素质提高和全面发展具有重要作用。
学生参加音乐活动，不仅能够培养其审美观、文化素质、身体健康和创造能力等方面的素质，还能够提高其人际关系、情绪调节能力等方面的能力和素质。
因此，学校和家长应该更加重视课外音乐活动的开展和参与，同时也需要鼓励学生积极参与音乐活动，提高其全面素质和综合能力。
音乐课,让我们侧耳倾听
音乐课，让我们侧耳倾听【摘要】音乐课是学校课程中的一门重要科目，通过音乐课，学生可以培养音乐素养，发展音乐潜能。
音乐课不仅可以提高学生的审美能力和创造力，还可以增强学生对美的感知能力。
音乐课的特点在于它是一种富有情感表达的艺术形式，可以激发学生的情感共鸣和表达能力。
音乐课的教学内容包括音乐基础知识、乐器演奏和音乐欣赏等，通过多种形式的教学活动帮助学生全面理解音乐知识。
学习方法包括听音乐、演奏乐器、唱歌等，可以培养学生的音乐审美能力和技能。
音乐课的重要性在于它可以为学生提供一个培养情感和表达能力的平台，让学生在音乐的海洋中得到启迪和陶冶。
音乐课，让我们侧耳倾听，感受音乐的魅力，让音乐成为我们生活中不可或缺的一部分。
【关键词】音乐课、侧耳倾听、重要性、益处、特点、教学内容、学习方法、学习效果、音乐素养、情感表达1. 引言1.1 音乐课，让我们侧耳倾听音乐课，让我们侧耳倾听。
音乐是一种美妙的艺术形式，能够触动人们内心最深处的感情，引发无穷的想象和创造力。
在音乐课堂上，学生们能够倾听各种不同类型的音乐，领略各种不同风格的音乐作品，感受到音乐带给他们的愉悦和震撼。
音乐课不仅仅是教授学生如何演奏乐器或唱歌，更重要的是培养学生的音乐素养和审美能力，让他们懂得欣赏音乐、理解音乐、热爱音乐。
在音乐课上，学生们可以通过跟随老师一起唱歌、演奏乐器或进行合唱等方式来培养自己的音乐能力，提高自己的情感表达能力和团队合作能力。
音乐课还能够激发学生的创造力和想象力，让他们有更多的机会发现和挖掘自己的音乐才华。
音乐课对于学生的成长和发展意义重大，它不仅可以帮助学生在音乐方面取得更好的成绩，更可以让他们在审美能力、情感表达能力和社交能力等方面得到全面发展。
让我们在音乐课上侧耳倾听，感受音乐带给我们的魅力，让音乐成为我们生活中不可或缺的一部分。
2. 正文2.1 音乐课的重要性音乐课的重要性在学生的教育中占据着重要的地位。
音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种情感的表达和沟通方式。
小学音乐课堂教学与课外活动有机结合
小学音乐课堂教学与课外活动有机结合【摘要】小学音乐课堂教学与课外活动的有机结合对于提升学生的音乐素养有着重要的意义。
本文从音乐教育在小学教育中的重要性和小学音乐课堂教学与课外活动的融合意义入手，探讨了小学音乐课堂教学的特点与不足，课外音乐活动的优势与必要性，以及有机结合的方式和实施策略。
通过案例分析，展示了成功的经验并强调了这种结合对学生综合音乐素养提升的重要性。
小学音乐课堂教学与课外活动有机结合，可以激发学生学习音乐的兴趣，帮助他们全面发展音乐能力，提升音乐素养，为其未来的发展打下良好基础。
【关键词】小学音乐课堂教学、课外活动、音乐教育、融合意义、特点、不足、优势、必要性、有机结合方式、提升音乐素养、实施策略、案例分析、成功经验、综合素养、重要性。
1. 引言1.1 音乐教育在小学教育中的重要性在小学阶段进行音乐教育具有极其重要的意义。
音乐教育不仅仅是教授学生音乐知识和技能，更重要的是培养学生的审美情感、创造力和表现力。
通过音乐教育，可以激发学生对艺术的热爱，培养他们的艺术修养和情感体验能力。
音乐教育还可以促进学生的智力发展，提高他们的学习兴趣和学习动力。
在小学阶段，音乐教育有助于培养学生的自信心和团队合作能力，促进身心健康的全面发展。
音乐教育还有助于提升学生的综合素养，包括语言表达能力、情感管理能力、审美能力等方面。
通过学习音乐，学生可以感受到不同文化背景下的音乐风格和表现方式，拓展他们的视野和思维方式。
音乐教育在小学教育中具有不可替代的重要性，对于培养学生全面发展、综合素养提升具有深远影响。
1.2 小学音乐课堂教学与课外活动的融合意义通过将课堂教学与课外活动有机结合，可以拓展学生的音乐视野，增强他们的音乐实践能力。
课堂教学注重理论知识的传授和基础技能的培养，而课外活动则更注重学生的实际操作和团队合作能力的培养。
通过课堂和课外的结合，学生不仅可以在实践中巩固所学知识，还可以在合作中培养学习氛围和团队精神。
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课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分。
生活中不能离开歌曲，天天向上的中小学校园更不能没有歌声。
一首好的歌曲，以深刻的歌词、优美、动听的旋律浑然成为一体，让人唱了、听了心灵深处受到震撼。
比如，唱《东方红》、《没有共产党就没有新中国》等雄壮、激昂的歌曲，会激发学生更加热爱党、热爱领袖、爱祖国、爱社会主义的情感，增强民族自尊心、自信心、自豪感。
因此，歌咏活动是实施德育教育工作的重要一环，它能丰富学生的精神生活，增强集体主义观念，扩大知识领域。
但是，我们应当看到，近些年来由于智商第一和追求升学率等因素影响，中小学对学生的歌咏活动不够重视，音乐课没有专职老师，中小学中，不会唱国歌不会唱《二小放牛郞》等歌曲的，为数不少。
张口就是什么“后来我终于学会了如何去爱……”流行歌曲、充斥在校园的上空，适合中小学生生活特点的校园歌曲更是寥寥无几，给校园歌咏活动的健康进行，造成很大的负影响。
因此，把德育教育放在学校一切工作的首位，把歌咏活动纳入到学校教学工作的重要议程，确实是教育部门和学校领导应该认真考虑的大问题。
首先，应切实际保证音乐课的正常教学。
中小学音乐课能培养学生的音乐鉴赏力和感受力。
并能对他们进行生动的爱国义义教育。
在音乐课教学过程中，要重视审美教育意识，提高他们的识别能力。
其次是开展爱国歌曲大家唱活动。
及时定期组织爱车歌曲的歌咏比赛，开展课前齐唱一首歌，接歌比赛活动。
最后是搞好课外歌咏活动。
可通过成立小合唱队，小乐队的形式。
利用各种形式，演唱风格，提高学生的音乐素质和鉴赏能力，这样不仅可以丰富学生的课余生活，还可以增强对不健康歌曲的免疫力。
由上可知，歌咏活动与德育教育确实存在内容与形式、手段与目的统一。
把此项活动纳入到学校德育教育的轨道，对学生良好思想品格的形成将起到重要的作用。
课外活动是课堂以外的校园文化活动的主要形式。
而音乐正是从提高学生全面素质为思想，以课内课外教学活动作为实践舞台。
因此，应把音乐融入到中小学课外活动中，发展学生的音乐视野，丰富他们的音乐素养。
这样，就能调动中小学生学习音乐的积极性，提高中小学的音乐教学质量，使它沿着正确的轨道稳步前进。
一、音乐课外活动的意义（1）? 音乐课外活动是丰富学生课余生活，促进学生德，智，体，美全面发展的重要途径，学生在参加音乐活动过程中，发展了对音乐的兴趣及审美能力，丰富了精神生活，陶冶了情操。
学生在丰富多彩的音乐课外活动中获得丰富的情感体验，激发求知欲望，满足发展自我的要求，使学生身心愉快，精神充实，热爱生活，积极奋进，充满自信和青春活力，陶冶感情操，磨练意志。
学生在音乐课外活动中可以发展多方面的能力，全面提高素质。
（2）? 音乐课外活动是加强社会主义精神文明建设的重要阵地。
学校在音乐课外生活是校园文化的重要组成部分。
音乐活动可以丰富学校课外文化生活，活跃课余生活，激发学生朝气蓬勃，积极向上的乐观精神。
音乐课外活动可以大部分都是集体活动，有利于培养学生关心集体，团结友爱，遵守纪律的良好品质，有利于形成富有朝气，团结奋进和积极健康的身体。
（3）? 音乐课外活动是发展和培养音乐人才的摇篮。
音乐课外活动满足有音乐才能和兴趣的学生进一步学习音乐的渴望，进一步发展他们的兴趣和才能。
根据因材施教的原则，对有音乐特长的学生进行课外教育，培养音乐幼苗，为音乐事业造就人才。
（4）? 音乐课外活动能扩大学生的音乐视野，丰富音乐途径，巩固和提高学生在音乐课上所学的基础知识和技能，拓宽知识领域，发展学生的音乐的感受，表现，创造，鉴赏能力。
二、我校开展音乐课外活动的形式要发挥课外音乐活动在育人上的巨大功效，就要以丰富多彩的活动形式为载体。
在实践中，我们探索出了几种被证实了行之有效的活动形式。
1、利用学校的媒体资源，开展音乐活动。
现在学校的办学条件不断改善，我校利用学校的校园广播，有计划、有选择地播放优秀歌（乐）曲，让学生多听。
让学生欣赏音乐主要是用音乐去熏陶他们的心灵，让他们在音乐的情绪中受到感染，产生共鸣，潜移默化地受到思想教育。
：围绕“10534”德育活动，每月围绕本月主题播放相关内容的歌曲；针对重大的节日，选择性地播放歌曲。
例如，在教师节的时候，我们播放《每当我走过老师窗前》《太阳的祝福》等优秀的与教师有关的歌曲，让学生在歌曲中感受到师生关系的微妙，体会教师工作的辛苦，增强对教师的热爱之情；在国庆节时，我们播放《歌唱祖国》《国歌》，让学生在激昂高亢的音乐声中感受祖国的繁荣昌盛，和祖国蒸蒸日上的发展形势，坚定努力学习的信心等。
2、通过学校其它宣传阵地，向学生展示音乐。
学校的宣传阵地是对学生进行教育的重要窗口，因此我们通过校园橱窗、黑板报、图书馆、阅览室报刊、杂志、书籍向学生展示音乐，让学生能学到更多课堂里没有学到过的音乐知识，也能从音乐家的身上学到许多优良的品质。
（1）教师把学生文艺演出的节目剧照拿来展出，让学生看到自己在舞台上的形象，不但能让学生在视觉上得到满足与愉悦，而且提高了学生的积极性与参与意识。
（2）黑板报刊登一些音乐家的小故事或音乐知识连载，引起学生的关注和喜爱，并从中学习到一些知识。
（3）图书馆的书籍、杂志向学生提供一个更为广阔的音乐天地，让学生能自在的徜徉在音乐王国中。
但要注意，报刊、杂志内容必须适合学生的年龄与接受水平，太专业或太深奥会让学生望而却步。
3、利用重大节日开展竞赛性音乐活动学校利用重大节日开展竞赛性音乐活动一般为两类。
第一类是个体性竞赛。
可在班级选拔的基础上举行融知识性、娱乐性为一体的“音乐智力竞赛”，包括音乐知识竞赛和音乐技能技巧的表演，反映学生获得音乐的信息量，巩固了知识，又展示了自己的特长。
在学唱学习的全过程中，磨炼了意志和毅力，增强参与竞争的意识和自己的能力。
如卡拉OK独唱比赛。
第二类是集体性的竞赛。
要求全班参与，如“校园歌曲演唱”班级大比拼。
让同学们在集体的训练赛过程中相互了解、相互帮助，拉近了相互的距离，增进了彼此的友谊，培养了良好的团体协作精神。
为了共同的目标而努力也促使学生的集体荣誉感，不断增强，活动效果非常明显。
4、开展音乐课外兴趣小组音乐活动富有趣味性，学生参加活动才有主动性和积极性，在艺术实践中听、唱、奏、跳、兴趣得到满足，才智得到发挥，以利于培养和发挥学生高尚的审美情趣和创造精神。
我们曾开展----------。
这样通过一系列的活，不仅使学生得到艺术实践的锻炼机会，更发展了他们的音乐兴趣和才能，培养了他们的实践能力和创新精神。
（补充课外兴趣小组的类别）三、我校开展音乐课外活动的成果（一）可以丰富学生的课余生活，通过自觉自愿的健康的实践活动，有效地培养学生优良的思想道德品质。
?中学生一天中的大部分时间，是按照课程规划规定的科目上课，但仍有许多课余时间由学生自由支配。
中学生正处于发育阶段，他们精力充沛，活泼好动，富于幻想，对周围一切都感兴趣。
但是，他们还未成熟，知识不足，分析辨别能力差，易受不良思想感染。
如果不用有意义的健康的活动去充实他们的课余生活，他们就可能受到不良思想的影响，甚至去从事有害的活动。
学校在课余时间为他们组织丰富多彩的课外活动，不仅可以使他们避免不良影响，抵制社会上各种不良风气的侵袭和污染，而且能够把他们旺盛的精力、浓厚的兴趣爱好，引导到健康发展的轨道上来，满足他们多种多样的精神需求。
（补充学校德育工作的主要成果）（二）能够促成学生在全面发展的基础上充分发挥各自的特长，适应学生多种需要和个性差异，培养、发现和选拔各种专门人才。
作为为基础教育的中学教育，应当通过课堂教学和课外活动，促使每个学生都得到全面发展，这是毫无疑义的。
但是，“全面发展”只是出人才的基础，只是出人才的必要条件，而不是充分条件。
从对人才培养来说，必须把全面发展的统一性与充分发挥个性特长的多样性结合起来，即在“每个学生尽自己的可能在各方面都得到充分发展”的基础上，充分发挥每个学生的兴趣爱好才能特长，做到“全面发展打基础，发挥特长育人才……使学生成为既全面发展又各有所长的人”。
（补充音乐比赛和高考的成绩）综上所述，在中学广泛开展课外活动具有十分重要的意义，是面向全体学生进行审美教育和素质教育的重要一环。
课外音乐活动为学生提供了一个张扬个性特长，展现音乐才华的广阔天地，丰富了学生的课余活动，开拓音乐视野，提高音乐修养和技巧，使学生在无形中体会到合作精神所带来的巨大魅力。
音乐课外活动把热爱并擅长文艺的学生聚集起来，进行丰富多彩的活动，使学生得到充分的艺术训练，加深学生对生活的热爱和对艺术的体验，培养并提高学生的综合素质。
让我们为共同营造一个有利于培养学生个性和综合素质，使其健康成长的美好空间做不懈的努力。
音乐课外活动应当通过多种多样形式,使学生在课内所获得的音乐知识和技能,技巧得到艺术实践的锻炼机会,以发展他们音乐的兴趣和才能,培养他们的集体观念和组织工作能力,丰富他们的课余活动,活跃和增进他们身心健康。
把合唱融入中小学音乐课外活动中,不仅有利于中小学生素质的提高,更有利于课外活动的发展和推进。
音乐课外活动方案一、指导思想：伴随着基础教育课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推进，新的音乐课程，新的教学理念像是一股清新的风，吹进了每个校园，吹动了每个音乐教师的心弦，给基础音乐教育带来了崭新的变化，为全面推进素质教育奠定了基础。
小学音乐课程是实施素质教育的重要途径。
而学生课外音乐活动，是音乐课程资源的重要组成部分。
二、现状分析：本校地处城、乡交界，学生生源基础不一，音乐素质参差不齐，为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作，实施音乐新课程，更好的参与音乐教学课程改革，培养学生健康的音乐审美情趣和审美意识，促进学生健康全面的发展。
三、实施原则：在开展各类课外音乐活动时，注意以下几个问题：第一、课外音乐活动要从学校的实际情况出发，要得到学校领导的支持与配合，如师资、设备、场地等。
课外活动的内容安排要适合学生的年龄、知识水平、接受能力等特点。
第二、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。
活动内容要丰富，活动形式要生动活泼，富有吸引力。
要使学生在参与课外音乐活动中，在艺术实践中体验音乐美感，将知识、技能更好地转化为表现音乐的能力。
要使学生通过课外音乐活动陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。
第三、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原则。
要让学生认识到参加课外音乐活动的意义，尽量让更多的学生参加课外音乐活动，但必须坚持自愿参加的原则。
第四、开展各项课外音乐活动，都要有明确的目的，并且要有计划，有要求，以保证活动的顺利开展。
四、实施过程。
第一阶段：规范学生课外活动的时间、内容、形式及管理制度，制定各类表格，加强学校文艺传统建设，增添活动用品、器材。
第二阶段：全面实施，形成具有地方特色的活动模式，确定学校的文艺特色项目，并建立学生课外活动组织体系。