新闻阅读
新闻阅读专项复习
传世画作《蒙娜丽莎》的原型一直是个谜，现在多数学者认为她是佛罗伦 萨一位丝绸富商的妻子。经考证，佛罗伦萨市中心的一家修道院遗址是其原型 的安息之地。意大利考古学家日前宣布将挖掘《蒙娜丽莎》原型的骸骨。
考古学家将借助透地雷达搜寻人类骸骨，然后通过科学方法测定骨头年 代，筛选出与《蒙娜丽莎》原型去世时年龄相符的骸骨。考古学家还将提取骸 骨的DNA，将之与其子女们骸骨中提取的DNA进行对比。这样，将找到的足够多 的头盖骨碎块通过电脑整合出《蒙娜丽莎》原型的面部图像，就能复原那让世 人着迷的神秘微笑。
答案：襄阳市公布(全市)第六次人口普查(主要)数据。
▪ 2.拟定新闻标题
拟写时，内容上要讲清 什么对象 （包括人物）+什么事件即可。形式要 简洁、新颖、醒目，要有文采，无停 顿，无标点。
例题分析
根据下面的内容，用自己的语言拟写一个新闻标题。 （不超过12个字）（浙江省金华市中考题） 据台湾媒体报道，宋楚瑜率领亲民党大陆访问 团于13日下午3时40分许返抵台北。亲民党主席 宋楚瑜在桃园机场发表谈话表示，亲民党带着两 岸同胞共同追求和平的愿望回到台湾。宋楚瑜说， 这次访问期间看到大陆的很多变化，也看到大陆 乡亲和我们一样，都愿意追求和平。
▪ 拟写答案举例：“彭勃为江西再添一枚金牌”或 “江西健儿彭勃奥运夺金牌”。
▪ 4.下面是盐城市某报的一则新闻，请为这则新闻 拟一个标题。(不超过20字)
小学新闻阅读练习
小学新闻阅读练习1. 标题：熊猫双胞胎在动物园诞生熊猫双胞胎在某某动物园顺利诞生。
这对可爱的熊猫宝宝是由妈妈熊猫在几个小时前产下的。
工作人员正密切关注宝宝的健康状况，并计划为他们提供专门的护理。
2. 标题：学校举行环保主题日某某小学今天举行了一个特殊的活动——环保主题日。
学生们穿上绿色衣服，参加了多项与环保相关的活动，例如种树、清理垃圾等。
这个活动旨在教育学生们保护环境的重要性，并鼓励他们采取行动来保护地球。
3. 标题：小学生参观科技博物馆某某小学的学生们参观了当地的科技博物馆。
他们参观了各种科技展品，学到了许多关于科学和技术的知识。
学生们对这次参观充满了兴奋和好奇，他们表示这是一次有意义的研究经历。
4. 标题：小学举行戏剧表演比赛某某小学的学生们表演了一场精彩的戏剧表演比赛。
学生们精心准备了剧本和服装，在表演中展示了他们的才华和创造力。
这次比赛不仅提高了学生们的表演技巧，还培养了他们的团队合作和自信心。
5. 标题：小学生参加足球比赛某某小学的足球队参加了一场激烈的比赛。
队员们展现出了团队合作和坚持的精神，在比赛中尽力拼搏。
虽然最终比赛结果不尽如人意，但学生们表示他们会继续努力，为下一场比赛做好准备。
6. 标题：小学生参加英语演讲比赛某某小学的学生们参加了一场英语演讲比赛。
学生们用流利的英语表达了自己的想法和观点，展示了他们的口语表达能力。
这次比赛为学生们提供了一个展示自己才华的机会，并促进了他们对英语研究的兴趣。
7. 标题：小学生参观动物保护中心某某小学的学生们参观了当地的动物保护中心。
他们了解了动物保护的重要性，观察了各种动物的生活环境，并学到了如何保护野生动物。
这次参观使学生们意识到保护动物的责任，并激发了他们对动物保护的关注。
8. 标题：小学举行运动会某某小学举行了一年一度的运动会。
学生们参加了各种体育项目，展示了他们的体育才华和运动精神。
运动会不仅增强了学生们的身体素质，还培养了他们的团队合作和竞争意识。
阅读新闻练习题初二
阅读新闻练习题初二新闻一：国家博物馆展出文物精品国家博物馆最近举办了一场文物展览，展出了许多珍贵的文物精品。
展览吸引了众多游客前来参观。
这次展览中最受瞩目的文物是一件古代青铜器。
这件青铜器是在湖南一处古墓中发现的，经过鉴定，它是距今2000年前的作品。
青铜器的造型优美精致，上面刻有纹饰，展现出古代艺术的独特魅力。
另外，展览中还展出了一批珍贵的书画作品，其中包括明代名画《清明上河图》的精确复制品。
这幅清明上河图以其细腻的笔触和鲜明的色彩演绎了宋代京城的生活场景，被誉为中国绘画史上的瑰宝。
此外，展览还展出了一些新近发现的文物，如唐代金银器、宋代玉器等。
这些文物通过展览向公众展示了中国悠久的历史和独特的文化。
新闻二：校园开设培训课程提升学生素质为了提高学生的综合素质，一所初中近日开设了一系列培训课程。
这些课程旨在培养学生的领导力、沟通能力和创新思维等能力。
该校开设的培训课程涵盖了各个领域，包括演讲技巧、团队合作、社交礼仪等。
学生可以根据自己的兴趣和需求选择参加相应的课程。
培训课程由专业教师或行业专家授课，给予学生系统的指导和实践机会。
学生们对这些培训课程表示很感兴趣，认为这样的课程可以帮助他们更好地发展自己的才能和能力。
通过参加这些课程，学生们不仅可以提升自己的技能水平，还可以增强自信心和团队合作意识。
校长表示，希望通过开设这些培训课程，培养出更多全面发展的优秀学生，为社会培养更多有用之才。
新闻三：初中生开展环保活动为了提高学生们对环境保护的意识，一所初中开展了一场环保活动。
学生们积极参与，通过种树、垃圾分类等方式，为保护环境贡献自己的力量。
活动中，学生们集体种植了一片绿化带。
他们认真挖坑、培土，将小树苗种入土中并浇水，希望通过自己的努力让这片绿地更加美丽。
同时，学生们还参与了垃圾分类的宣传和实践活动，倡导大家养成良好的环保习惯。
这次活动不仅提高了学生对环保问题的认识，还培养了他们的团队合作精神和责任心。
4-3-1第一节 新闻阅读
考生作答本题时容易出现的问题是只看背 景材料，而不能将其放在全文的大背景中 去分析，因此找不准答题思路，或者对相 关联系分析不透彻，因而答案不够准确到 位。 答案 可以让读者全方位了解这位体坛老 将的“坏运气”，更深刻理解奥蒂渴望梦 圆雅典的迫切心情，突出奥蒂不屈服于命 运的性格特征，增强文章的感染力。(意 思对即可)
出乎所有人的意料，奥蒂没有沮丧，没有 发脾气。她的脸上是坚毅的神情。 起点前，奥蒂再一次蹲下，再一次使出毕 生的气力去拼搏，但结局是大家可以预料 的(仅获第七名)。 奥蒂以永不向厄运低头的勇气证明了什么 是奥林匹克精神。她的世界百米冠军梦虽 然没有实现，但在世人心中，奥蒂何尝不 英雄！ (新华社雅典1997年8月3日电)
1．这篇报道以顺序的方式写作，并特别 突出了时间，有什么好处？ 答： ________________________________ __________ ______________________________ 【答案】①以顺叙的方式写作，条理清晰， 突出了新闻事件的连贯性。②突出了时间， 渲染了紧张的氛围，强调了救援效率之高， 现场感强。 【解析】从表达方式方面来考虑顺叙写作
2．柯利蒂大夫为什么说“今天，你们做 了一件世界上所有的医生都做不了的事”？ 答： ________________________________ __________ ______________________________ 【答案】在当时的情形下，青霉素非常稀 少，能得到它绝非易事，新闻记者及社会 各界同心协力找到了青霉素，并及时把青 霉素送到了小女孩的病床前。 【解析】答案从这句话的前文概括，前文
此后，记者们踮着脚尖走进四楼那个失去 知觉的孩子的房间。她费力地呼吸着，但 在蓬乱的丝一般的棕发下面的小脸上，并 没有痛苦的表情。‚她是个可爱的病孩 子。‛一个护士低声说。 帕特里夏·马隆的父母哭了。 “谢天谢地。”凯瑟琳·马隆低语着， “至少，我的小丫头又有了一次机会”。 (选择《普利策新闻奖名篇快读》，有删 改) 注：这篇报道发表于第二次世界大战期间
新闻类文本阅读专项训练(讲义及答案)及解析
新闻类文本阅读专项训练(讲义及答案)及解析一、新闻类文本阅读1．阅读下面的文字，完成小题。
材料一：网约车是指基于移动互联网、以手机APP为主要服务平台、为具有出行需求的顾客和具有出行服务资格与能力的驾驶员提供信息沟通和服务连接的新型商业运行模式。
网约车以其在效率、价格等多方面的优势，有效缓解了出行难的问题，并在一定程度上改变了人们的出行方式。
谈及时网约车的态度，几乎所有人都持着包容的态度，正是得益于这一共识，依托子互联网经济的网约车市场在短短几年间得到了快速发展。
互联网出行在各线城市的市场渗透率（摘自《第一财经周刊》）材料二：滴滴因为顺风车遇害事件的安全整改还没结束，现在又不得不面对巨额亏损的问题了。
根据滴滴出行创始人程维称，2018年上半年滴滴亏损超过40亿人民币，其中对乘客和司机的补贴奖励投入达117．8亿元，已经达到2017年全年的65%。
不过滴滴顺风车现在已经无限期下线，这对巨额亏损的滴滴来说可谓雪上加霜。
顺风车在2017年给滴滴带来8亿元利润，是滴滴唯一盈利的业务。
如今，下线顺风车业务，使得滴滴损失大约3000万司机，运力削减明显。
从与一众网约车烧钱补贴抢占市场，到收购Uber中国一家独大，6年来滴滴仍未实现盈利，与Uber中国一样，难以盈利似乎是网约车的宿命。
滴滴和Uber中国等进行打车大战时，比拼的就是谁家的补贴力度比较大。
最终滴滴拖死了大部分对手，市场份额一度超过90%。
在收购Uber中国后，滴滴也曾把战略转向“修炼内功”，减少补贴，提高用户数量，以盈利为主要目标。
但很快滴滴又不得不回到烧钱补贴的老路上，因为从2017年开始，美团、首汽等公司都陆续进入网约车市场。
美团打车凭借对乘客每单补贴，对司机抽取远低于滴滴的分成，在上海上线3天就占领了超过30%的市场份额，滴滴很快也以各种优惠补贴回应。
全靠补贴培养起来的市场难以持续，共享单车已经证明了这一点。
但对于滴滴来说，可以不补贴乘客，但司机的补贴必须要有，尤其是在司机已经越来越少的情况下。
高考《新闻阅读》专题复习教学课件.ppt
第十八章 实用类文本阅读
第34大道第83号.濒于死亡的小孩是他 的女儿,叫帕特丽夏,两岁,现就诊于路德 医院,在曼哈顿,第144街和康文特大道交 会处. 找到青霉素并非易事.因为这个被医学 界誉为“创造奇迹”的奇药是如此的稀少 ,以致几乎不能得到它. 即使是军方,也 只能得到他们所需的一小部分.
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第十八章 实用类文本阅读
正题(主标):对一则消息内容的高度概括 .副题(副标):往往是重要事实、结果的 提要. ②导语:消息的第一句话或第一段话以 凝练简明的语言,概述新闻的主要内容 或事实,鲜明地揭示新闻的中心.写法常 见的有叙述式、描写式、评论式、提问 式、结论式等.
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第十八章 实用类文本阅读
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第十八章 实用类文本阅读
4．对新闻主题、人物形象、作者的观 点态度等理解. 5．对新闻材料运用的作用的分析. 6．对文本的价值取向和实用效果的探 究.
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第十八章 实用类文本阅读
考题悟道•细剖高考
考题呈现 1．(2010·高考山东卷)阅读下面的文字, 完成(1)～(4)题.
“她只能活七小时”[注] [美]保罗·舍恩斯坦
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第十八章 实用类文本阅读
2．访谈的对象有很强的限定,多是专家 或知情者; 3．形式多样,如答记者问、采访纪实、 访谈录、对话录等; 4．访谈文章具有时效性、典型性,文章 更加凝练,中心更加突出,个性更加鲜明. 访谈是一个连贯的过程,包括开头、主 体、结尾三个部分.
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第十八章 实用类文本阅读
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第十八章 实用类文本阅读
2．新闻分类:新闻有广义狭义之分.广义 的包括消息、通讯、特写、电视新闻等 体裁;狭义的专指消息. 3．文体特点 (1)基本特点:迅速及时、内容真实、语 言简明. (2)最主要的特点:用事实讲话.
语文新闻阅读考点梳理
新闻阅读考点梳理一、新闻知识梳理新闻是经用新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事件的信息。
新闻分类：有广义与狭义之分。
就其广义而言，除了发表于报刊、广播、互联网、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写等。
狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实。
知识点1：新闻的特点知识点2：常见体裁及特点的增多，新闻体裁也有所变化和发展。
不同体裁新闻作品的基本区别是：表达新闻材料的手法、口吻和组织材料的结构不同。
1.消息：是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。
写作消息要迅速及时，简明扼要，用事实说话，也可有适当的细节描写与议论。
消息的结构：标题、导语、主体、背景和结语五个部分。
（其中标题、导语、主体是一篇新闻必不可少的）（1）标题：标题有主标题、引题、副标题之分。
主标题(正题):概括主要新闻事实,交代新闻要素。
引题(眉题、肩题):放在主标题的前面,揭示新闻的思想意义或交代背景、说明原因、归纳成果、烘托气氛等。
副标题(辅题、子题):放在主标题的后面,提示报道的事实结果或作内容提要。
新闻标题的妙处：①新闻标题表达上的技巧与作用；广义：消息、通讯、特写、报告文学等狭义：消息真实性时效性新闻的特点准确性②对表达新闻主题的作用；③对吸引读者的作用；④对表达记者观点和感情的作用；⑤对群众获取信息的作用。
补充：新闻的电头：交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。
电头的作用：表明材料真实，报道及时。
著名通讯社名称：新华社（中国）美联社（美国）路透社（法国）塔斯社（俄罗斯）（2）导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
主要作用有：①概括本篇新闻的要点；②为整篇文章定下感情基调；③激发读者的阅读兴趣。
（3）主体新闻的主体,承接导语,用典型、具体的材料对导语做进一步的阐述。
新闻阅读训练答案
新闻阅读训练答案【参考答案】19.【答案】①以顺叙的方式写作，条理清晰，突出了新闻事件的连贯性。
②突出时间，渲染了紧张的氛围，强调了救援效率之高，现场感强。
20.【答案】在当时的情形下，青霉素非常稀少，能得到它绝非易事，新闻记者及社会各界同心协力找到了青霉素（1分），并及时把青霉素送到了小女孩的病床前（1分）。
（只要能够体现“协力找到”“及时送到”这两个得分点，语句通顺，即可给1分。
）21.【答案】画线部分运用“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等词语（1分），具有浓烈的感情色彩（1分），使报道具有较强的感染力（1分）和明显的倾向性（或“体现了对小女孩的爱心和人道主义情怀”）（1分）22.【答案】②体现了对生命的尊重，弘扬了一种“不抛弃，不放弃”的人道主义精神。
②歌颂了人与人之间友好互助、团结一致的精神。
②增强了当时（二战时期）美国人民终将赢得战争胜利的信心。
实用类文本阅读“她只能活七小时”【参考答案】19.属于导语部分。
主要作用有：概括本篇新闻的要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。
20.可以让读者全方位了解这位体坛老将的“坏运气”，更深刻理解奥蒂渴望圆梦雅典的迫切心情，突出奥蒂不屈服于命运的性格特征，增强文章的感染力。
21.观众以静默的方式表示他们深深的同情。
奥蒂一步一个坎坷，一步一个艰辛，她回到的不只是决赛跑道的起点，也是梦想的起点。
22.“重要的是参与，不是胜利”是奥林匹克精神的核心之一，奥蒂的“悲剧命运”令人叹息，但她屡败屡战、不向厄运低头的坚毅与执着，完善的诠释的奥林匹克精神。
失败者未必不是英雄，奥蒂虽败犹荣。
【参考答案】1．①“旅行”，指记者米勒的采访、营救行程。
②“坟墓”，柯林斯获救的希望非常渺茫，如同处在坟墓中(或最终还是葬身洞穴)；③记者的采访行程中也时刻经受死亡的威胁，故记者的采访行程就如同“在坟墓中旅行”。
2．(1)柯林斯受尽了水砸在脸上的折磨，希望那块油布一秒也不要从脸上拿开。
新闻阅读教案初中语文
新闻阅读教案初中语文一、教学目标：1. 让学生掌握新闻的基本特点和结构，包括标题、导语、主体、背景和结语。
2. 培养学生提取关键信息、理解新闻内容的能力。
3. 引导学生关注时事，提高学生的新闻素养。
4. 培养学生运用新闻语言进行表达和交流的能力。
二、教学内容：1. 新闻的基本特点和结构。
2. 如何提取新闻中的关键信息。
3. 新闻语言的特点和运用。
4. 关注时事，提高新闻素养。
三、教学重点与难点：1. 重点：新闻的基本特点和结构，提取关键信息的方法。
2. 难点：新闻语言的运用，关注时事，提高新闻素养。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一篇新闻文章，引导学生关注新闻，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：教师介绍新闻的基本特点和结构，让学生了解新闻的构成要素。
3. 案例分析：教师展示多篇新闻文章，引导学生分析新闻的结构和特点，提取关键信息。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己提取关键信息的方法和技巧。
5. 课堂小结：教师总结新闻的基本特点和结构，强调提取关键信息的重要性。
6. 课后作业：教师布置一道关于新闻阅读的作业，让学生巩固所学知识。
7. 拓展环节：教师引导学生关注时事，提高学生的新闻素养。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答表现。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 新闻阅读测试：定期进行新闻阅读测试，了解学生的学习进步情况。
4. 学生反馈：收集学生的学习反馈，了解教学效果。
六、教学资源：1. 新闻文章：教师准备多种类型的新闻文章，供学生阅读分析。
2. 教材：新闻阅读相关教材，辅助教学。
3. 网络资源：利用网络资源，引导学生关注时事新闻。
4. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握新闻的基本特点和结构，提高新闻阅读能力，关注时事，培养良好的新闻素养。
新闻阅读答案
新闻阅读答案解析：此题考查对新闻背景(de)分析.新闻背景是新闻(de)有机组成部分,可以从新闻发生(de)原因、新闻人物与其他人物之间(de)关系等角度分析.答案：这样写增加了新闻(de)纵深感,增强了文章(de)感染力,可以让读者全方位了解事情(de)真相,深刻理解他们获奖后(de)激动心情,突出他们(de)兄弟之谊.新闻背景一般有哪些作用提示：新闻背景是指新闻事件发生(de)历史背景、周围环境及与其他方面(de)联系等.新闻背景是新闻报道(de)有机组成部分,是补充、反衬或烘托新闻事实和新闻主题(de)重要材料.具体作用有：①说明新闻事件起因；②补充情况,帮助读者理解新闻事件(de)重要性；③突出新闻事件(de)新闻价值；④表明记者观点；⑤增强消息(de)知识性和趣味性,引发读者(de)阅读兴趣.二、分析新闻(de)真实性解析：此题考查分析新闻(de)真实性.记者为了显示新闻(de)真实性,往往采用现场描写对重要人物(de)采访和对时间、地点等具体细节(de)介绍、描写等方式.在节选(de)这段文字里,既有现场(de)描写,又有具体(de)风力介绍,还写出了具体(de)地点等.答案：从三个方面凸显了新闻(de)真实性：一是根据采访经过突出真实性,二是根据对新闻现场(de)客观反映突出真实性,三是根据准确(de)数据突出真实性.作者一般从哪些角度入手来体现新闻(de)真实性和现场感(de)提示：①从再现采访过程(de)角度,往往写出自己(de)行程、到达(de)地点；②从再现现场情形(de)角度,描写现场(de)情景、气氛；③从叙述人称选择(de)角度,多采用第一人称(de)叙述口吻；④从细节描写(de)角度,有对新闻现场和新闻人物(de)细节描写；⑤从新闻数据运用(de)角度,运用准确、具体(de)数字.三、赏析新闻开头(de)艺术解析：此题考查新闻开头(de)艺术,题干指明开头采用了一个“特写镜头”,可以结合这个镜头(de)具体内容和新闻要表现(de)主题分析.答案：①通过现场感很强(de)特写描述,突显具体细节,引发读者对细节意义指向(de)疑问；②通过小女孩与照片(de)细节描述,形成现实与历史(de)对比,引发读者联想与探究(de)兴趣；③暗示六十多年前中美共同抗战(de)历史,以中美混血小女孩(de)微笑表达了人们共同维护世界和平(de)心声.赏析新闻开头(de)艺术有哪些角度提示：新闻(de)开头,除从直接点题、交代下文要写(de)内容、引起下文、引出所写(de)对象、设置悬念、增强艺术吸引力、奠定全文感情基调、为下文埋下伏笔、为全文渲染了某种气氛等角度思考外,还要注意：①从表现新闻主题(de)角度思考,看开头(de)材料和新闻主题之间(de)关系；②从结构安排(de)艺术角度思考,看开头是如何引出下文(de)；③从受众阅读(de)角度思考,看是否设置悬念,激起读者(de)阅读兴趣；④从语段所写(de)内容角度思考,看是不是概括新闻主体内容(de)导语.四、分析新闻结尾(de)作用解析：此题考查新闻结尾(de)特点与作用.奥斯维辛没有什么新闻是揭露法西斯罪行(de)名篇,新闻(de)结尾处却写现在集中营(de)美丽景色和孩子们(de)追逐嬉戏,显示了现在人们生活(de)美好,从手法看是对比,通过对比,揭示了文章(de)主旨.答案：作者描绘了一幅和平优美(de)景象,目(de)是和当年(de)人间地狱——奥斯维辛形成鲜明(de)对照,从而表现纳粹给人们带来(de)灾难,引发人们对战争(de)深沉思考.新闻(de)结尾有哪些常见方式作用各是什么提示：结尾是新闻(de)有机组成部分,常见(de)结尾方式有卒章见义式、展望式、补充式、含蓄蕴藉式等.作用分别是：①卒章见义,点明主题；②展望前景,阐明意义；③拾遗补缺,增加信息；④托物寄情,令人回味.五、体会标题(de)艺术解析：新闻(de)标题是新闻(de)重要组成部分,一般而言,标题要简要概括新闻(de)内容.这则新闻有两个标题,正副标题搭配使用,并用富有情韵(de)动词,这是要分析(de)重点.答案：采用了正副标题.正题简洁,揭示了中心事件,选用生动、富于个性(de)动词“牵”,让整个题目都活起来,同时具有情感性.副标题既补充主标题,也对全文(de)主旨作了补充说明,同时副标题又是正文中部分内容(de)统领1.新闻(de)标题有哪些常见方式作用各是什么提示：新闻标题常见(de)有正题、引题、副题等.正标题一般是对新闻重要内容(de)概括；引题一般交代背景、烘托气氛、揭示意义、提出问题、说明原因(目(de))；副题一般交代事情结果、补充次要事实、印证主题中(de)观点、解释主题等.2．分析标题(de)作用一般从哪些角度入手提示：①从表达技巧(de)角度分析；②从表达新闻主题角度分析；③从对吸引读者(de)作用角度分析；④从对标题表达(de)情感角度分析；⑤从对读者获取信息(de)作用角度分析.六、赏析新闻(de)表现手法解析：此题考查赏析新闻(de)表现手法.题干已经指明“点面结合”,因此,先在文本中找到哪些地方使用了这种手法,然后结合具体内容,从新闻(de)“深度和广度”角度,分析“点”(de)深度和生动性、“面”(de)广度和全面性.答案：如节选部分第三段,采用了点面结合(de)手法.前面写输电所王斌、供电所杨永坤受伤不下火线是“点”,后面写挂伤、碰伤、拉肚子、感冒、发烧(de)勇士坚守在抗冰抢险第一线是“面”,这样点面结合,从深度和广度上,生动而全面地刻画了抗冰抢险英雄(de)群像.从哪些角度赏析新闻(de)表现手法提示：新闻表现手法和小说、散文大致相同,赏析新闻(de)表现手法,可以从如下角度入手：①对表现新闻人物性格特点(de)作用；②对表现新闻主题(de)作用；③对表现新闻深度广度方面(de)作用；④访谈中提问(de)艺术和答问(de)技巧等.七、鉴赏新闻构思(de)独特性解析：文章(de)形式是为内容服务(de).应围绕日记这种形式对表现罗阳最后(de)八天七夜(de)工作情形(de)好处展开.答案：①以日记(de)形式,便于展开顺叙,使文章条理清晰.②突出时间(de)紧迫性,渲染强调人物工作(de)紧张和面临(de)压力之大；③回忆这一段时间中人物工作生活(de)方方面面,便于更全面地表现罗阳(de)精神品格,表达人们对他(de)追忆与缅怀.从哪些角度赏析新闻(de)构思艺术提示：新闻(de)构思和其他文体相似,主要体现在选材组材、选用呈现方式、安排结构思路上.赏析时,可以从如下角度思考：①选用(de)材料是否典型、是正面展现还是侧面烘托、是点面结合还是重点特写,有无环境、背景(de)映衬；②有无叙事(de)线索,是顺叙、倒叙还是插叙,是空间(de)转移还是地点(de)转变；③有无小标题,各段落之间是并列、层进还是对比、解证关系；④新闻采用了怎样(de)视角,结构安排有什么特点；等等.解答规范1．第一步,审清题目.第1小题,要求选出对文章(de)概括和分析“不正确”(de)两项,需要注意(de)是：一是“不正确(de)”,二是“两项”.第2小题问(de)是“北川航拍时排除险情一事,突出了机组群像(de)什么特征”,注意限定在“北川航拍时排除险情一事”.第3小题要求探析“蕴含着(de)是一份大爱”这句话(de)含意,探究含意要求结合文本内容.2．第二步,按步骤答题.解答第1小题,首先在通读原文(de)基础上,认真阅读5个备选项,确定各备选项在原文中(de)出处区间,然后本着“先看本句,本句没有看邻句,由近及远往外推”(de)原则,从说法是否有依据,概念(de)大小、轻重,对象等是否一致方面,进行认真比对,寻找答题信息,找出备选项和原文语句(de)异同点,最后确定答案CE.C项“多次参与导航工作”不正确,第三段只说到“协助完成10余项重大科研攻关,完成抢险救灾任务160余架次”,没有提到“参与导航工作”.E项“阳刚之美”不正确,本文(de)主题是表现中国当代军人(de)奉献精神.解答第2小题,首先阅读题干,把握“北川航拍时排除险情一事”(de)内容；第二,确定有效(de)答题区间,即文章第五至八段,然后从段落中提取关键信息,并加以整合,从机长张凯处变不惊、从容镇定(de)处理突发事故,可见其“临危不乱”,且险情完美化解、故障安全解除,可见其“技术精湛”；同时,故障解除过程中,机长一声令下,机组成员有效配合执行,可见出“配合密切”.解答第3小题,首先,把握画线语句语境.第二,结合语境分析.从上文中“奖状”中队为了荣誉与功勋而一次次枕戈待旦、受命飞行,可以总结出“大爱”(de)第一重含义为“对国家、对人民高度(de)责任感”.从下文“奖状”飞行团队每年有半年以上(de)时间在外执行飞行任务,陪同家人(de)时间自然也少了许多,有时接到紧急任务,还会和事先安排好(de)家事“撞车”,可总结出“大爱”(de)第二重含义为“家属对机组成员(de)理解和支持”；从结尾家属和飞行员对于此项工作(de)表述,可总结出“大爱”(de)第三层含义为“为‘大家’而牺牲‘小家’‘小爱’(de)奉献精神”.3．第三步,用简洁(de)文字合理组织主观题答案.答案：2．①技术精湛,临危不乱；②团结协作,配合密切.(意思对即可)3．①机组成员高度(de)使命感,对国家、对人民高度(de)责任感；②家属对机组成员(de)理解,解析：本题考查筛选并整合文中信息(de)能力.回答问题时,要找到答题区间,筛选文章中与新课改形成对比(de)传统教育(de)表现.第二、三、五、六段是用对比(de)手法,写新课改前后(de)课堂教学内容、教学方式、老师表现、学生表现等方面(de)区别.如第二段第一句“改变课程内容‘繁、难、偏、旧’(de)现状,减轻学生负担”,讲述了两个内容,一是传统教学课程内容“繁、难、偏、旧”,二是学生课业负担重.由此分析,可以得出实行新课改之前传统教学(de)一个弊端.答案：①课程内容“繁、难、偏、旧”,学生课业负担重.②课堂教学以教师为主,方式以填鸭式满堂灌为主,有大量作业重复训练.③学生在课堂上是被动学习,不能主动探索学习内容.④不能培养学生(de)语言能力、合作能力等.(答出三点即可)3．文章主要写北京地区(de)新课改,为何要在结尾部分写山西新绛中学(de)课改对国家事业(de)支持；③机组成员及其家属为“大家”而牺牲“小家”“小爱”(de)奉献精神.解析：本题考查理解文章内容,分析文章结构(de)能力.文章第一段介绍了北京市因为新课改(de)原因,高考分数每个批次均上涨了几十分,上线率也高于去年,由此得出结论：如今高考注重能力(de)考查,假课改行不通了.而文章最后三段主要介绍山西新绛中学坚持“超课改”获得(de)成果.由此可以分析出新绛中学(de)课改取得成功(de)具体原因,同时点明该中学今年高考取得骄人成绩与该校(de)“超课改”有着密切(de)关系,同时也与北京市新课改一起证明了文章表达(de)主要观点：假课改应付不了考查能力(de)高考,只有真真正正实行新课改,学生(de)高考成绩才能提高.答案：①列举了新绛中学近几年(de)高考成绩,说明新绛中学取得(de)骄人成绩来自“超课改”.②写新绛中学(de)“超课改”是对叙述北京地区课改(de)有效补充,使课改更具普遍意义.③用新绛中学(de)“超课改”再次证明文章(de)观点“假课改应付不了考查能力(de)高考”.解析：本题考查探究能力.回答问题时应注重分析北京市在实行新课改时(de)具体做法和这些做法体现出来(de)新课改精神,同时注重分析与之对比(de)没有彻底进行新课改(de)做法等,以此把握北京市新课改体现出来(de)学校、课堂、学生等有关方面(de)特点,从而探究北京市新课改取得成功(de)原因.比如第二段中,写了很多地方推行新课改后学生课业负担加重,有些地区新课改有头无尾等,这些例子从反面体现了北京市新课改(de)成就.答案：①深刻领会新课改(de)精神实质.北京市高中在课改方面能够深刻理解改革(de)实质,在不加大教学难度、学生(de)课业负担(de)情况下,提高了学生(de)知识水平和多方面(de)能力.一方面,强化学生自学能力(de)培养.“五步自主高效课堂”从独立完成“自学案”开始,到课堂(de)讨论、提问、完成“检测案”等都凸显了对学生自学能力(de)培养.另一方面,改变教师角色.教师不再满堂灌,而是把时间还给学生,让学生成为课堂(de)主体.②贵在坚持.北京市高中实行新课改已经有6年,坚持走课改(de)道路,不走形式,坚持实实在在(de)课堂改革.解析：选BD.A项,文章(de)主题是“市民暂时逃脱洪水和洪水就在眼前”,而不是“一方有难八方支援”.C项,“体现了作者(de)乐观推想”错,描写市民休息(de)内容主要表现了对市民(de)同情,且作者并没有推测明天洪水是否会退下去.E项,文章没有使用渲染(de)手法,都是通过客观(de)描写来表现灾区(de)情况.2．新闻中对万布林大街上一对老年夫妇(de)两段描写(de)具体作用是什么答案：①表现家园(de)美好,以此对比洪灾之后城市(de)糟糕情况.洪水到来之前那对夫妇春天般(de)庭院体现出一派安详(de)气氛,衬托出没有洪水时家园(de)美好,并以此对比,表现洪灾带来(de)损失.②凸显紧张气氛.中间插入洪水离他们只有一个街区并缓慢逼近(de)描写,营造出紧张(de)氛围.③表现了灾民对洪水即将到来(de)担心和无能为力.答案：(1)比喻(de)修辞手法.写洪灾中(de)人们对防洪堤(de)重视以及对防洪堤出现缺口(de)惧怕心理.(2)拟人(de)修辞手法.表现水势(de)凶猛和浩大,并暗示灾难可能再次到来.答案：(示例1)“梦境沉入洪水(de)暂安一夜”好.①概括了新闻(de)主要内容.这篇新闻主要描述了人们遭遇洪灾以及晚上入睡(de)情况.题目中“梦境”指灾民以及救灾人员在夜晚已经进入梦乡,而“沉入洪水”表明入睡(de)具体背景.②表现了灾民(de)精神状态.“暂安一夜”指灾民逃脱洪水后(de)暂时安定,虽然情况不容乐观,但最坏(de)事情已经过去了.③表现了对事件发展(de)预测.这是一起严重(de)自然灾害,因为天气(de)变幻无常,很难确定未来(de)情况,而题目中(de)“暂”表现了对现实情况(de)推测,今晚是安定(de),但明天如何不得而知,体现了作者对未来(de)忧虑.④表现了对灾民(de)同情.洪灾之后,作者希望灾民们能够暂时休息,并希望河水到达顶点后能退下去.大家都能安定地生活.(示例2)“洪水毁家园,灾民夜难眠”好.①涵盖了新闻(de)主要内容.这篇新闻报道了该地区灾民受灾(de)情况和灾民被安顿下来后(de)情况,这个题目比较全面地概括了这两个方面(de)内容.②形象地表现了灾民灾后(de)精神状态.洪水使灾民们失去了一切,他们虽然已经脱离危险,但毕竟情况不容乐观,仍担心明天河水到达顶点后是否能退下去等问题,所以即便睡着了,也是不安(de)睡眠.③表达了对灾民(de)强烈关心.新闻不仅报道了洪灾(de)相关情况,更主要(de)是表现了对灾民(de)关心.报道中灾民晚上休息(de)特定场景就体现出了这一点.④整齐,有文采.这个题目十分整齐,且“园”“眠”押韵,读起来朗朗上口,容易给读者留下深刻印象.解析：选CD.C项,“他自己(de)作品中一直有一种深沉(de)东西”中(de)“一直”不正确,原文是说“必须到我这个年龄”,才能写出那种深沉(de)东西.D项,“雄浑壮美,大气磅礴”是对高建群(de)散文西地平线上(de)评价,并不是对高建群所有散文(de)评价.答案：①高建群(de)作品有一种大气、厚重(de)特点；②从语言上看,高建群作品(de)语言有声有色,富有激情,充满活力；③从内容上看,高建群(de)作品将历史与现实两大空间融合在一起,善于表现人间(de)大喜大悲,像一部交响乐；④从格调上看,高建群(de)作品追求一种崇高感,充满了智慧.(意思对即可)答案：高建群认为作家写作时,一方面,要保持旁观者(de)姿态,要做生活(de)观察者,要有一种超脱功利(de)心态；另一方面,要在自己所塑造(de)人物形象身上倾注自己强烈(de)感情色彩.答案：(示例)①高建群(de)创作目标很明确,立志为中国文学写点东西.我们在学习和工作中也要像他一样,明确自己(de)目标,并为实现目标而努力.②高建群强调生活阅历对创作(de)重要作用,他有着丰富(de)生活经历,并不断地从生活中吸收营养.这告诉我们,生活是创作(de)源泉,我们要热爱生活,做生活中(de)有心人,从而不断提高我们(de)写作水平.③作为一个作家,高建群非常重视学习,他不断学习别人(de)长处,形成自己(de)风格.这启发我们在学习中要学会取别人之长,补自己之短.④高建群热爱写作,他“每次写作都动用了全身(de)力量”.这说明,兴趣是最好(de)老师,我们要想做好一件事,首先要对这件事充满兴趣.(观点明确,论述合理即可)。
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（20—27）：描写了舰载机着舰成功的重大意 义以及人们的激动喜悦心情。
整体感知
快速浏览课文，用简明的语言概括本文的主要内容 本文记叙了我国“辽宁”舰航母舰载战斗机首架次 着舰试验并取得重大成功的过程。
活动二
Hale Waihona Puke 阅读消息、新闻特写、通讯等不同体裁的新闻作品， 把握各自特点。（篇幅、 时效性、表达方式）
《“飞天”凌空》
1、快速浏览课文，概括本文的主要内容。 2、本文是如何体现新闻特写的特点的？ 中国跳水女运动员吕伟在第九届亚运会上，以9.5
分的高分获得十米高台跳水冠军。
三、通讯
通讯，是运用叙述、描写、抒
情、议论等多种表达方式，翔 实而生动地报道客观事物或典 型人物的文章。主要包括人物 通讯和事件通讯。报道内容比 消息更具体更系统。
《消息二则》自主学习
仔细阅读课文，找出这则消息的“六要素”并分
析消息的结构。概括主要内容。
六要素： 何时： 是1949年2月10日午夜开始的不到二十四小时之内 何地： 在芜湖和安庆之间的长江水面上
何人： 人民解放军，三十万之众
何事： 我三十万大军胜利南渡长江 何故： 人民解放军攻破国民党反动派防线，占领长江南 岸
第一单元 任务一 新闻阅读
学习目标：
1.阅读消息、新闻特写、通讯 等不同体裁的新闻作品，了解 新闻内容。 2.阅读消息、新闻特写、通讯 等不同体裁的新闻作品，把握 各自特点。
活动一
阅读消息、新闻特写、
通讯等不同体裁的新闻 作品，了解新闻内容。
一 、新闻
新闻，通常分为动态新闻、综合
新闻、典型报道和新闻述评四类。 其中动态新闻是报纸、广播最常 用的一种，它报道的是国内外最 新发生的重大事件或新气象、新 成就。
⑴ 一方面是解放军不到二十四小时，突破敌阵，摧枯拉朽， 渡江后乘胜追击；
⑵ 另一方面是国民党军，经营了三个半月的防线，军无斗志，
土崩瓦解。
二、新闻特写
在新闻学中，特写是截取新闻事件、
新闻人物在特定场合中的片段、剖面 或细节，做形象化的再现与放大的一 种新闻体裁。 特点：主要表达方式是描写。 选材：截取“局部”，而非一件事的 始末或一个人的一生，并放大细节。 分类：人物特写和场景特写。
《一着惊海天》整体感知
根据新闻的结构理清内容、层次， 初步感知通讯语言的准确、简洁。
（1—4）：介绍了时间、地点及事件的重
要意义和风险。 （1—2）：检查甲板，做好着舰前最后一次准备。
（3—4）：交代这次舰机着舰的重要意义和风险。
整体感知
（5—19）：详细报道了舰载机成功着舰的过程。 （5—16）：记叙了舰、机默契配合。 （17—19）：展现了舰载机成功着舰。
主体，随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐
明问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在； 结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾， 可有可无； 背景，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”中。
新闻的六要素：何时、何地、何人、何事、为何、如何 新闻的特点：及时性、真实性、传播性