2020下半年北京教师资格考试改革试点意见
北京深化中小学教师职称制度改革实施方案

北京市深化中小学教师职称制度改革实施方案深化中小学教师职称制度改革,是实施首都人才发展战略、提高首都教育现代化水平的重要举措,是推进职称制度分类改革的重要内容,对于加强首都教师队伍建设具有重大意义。
为贯彻落实《人力资源社会保障部教育部关于印发〈关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见〉的通知》(人社部发〔2015〕79号)文件精神,建设高素质专业化的中小学教师队伍,现就我市深化中小学教师职称制度改革提出如下方案。
一、指导思想和基本原则(一)指导思想:坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,按照党中央、国务院决策部署,遵循教育发展规律和教师成长规律,按照深化职称制度改革的方向和总体要求,建立以能力和业绩为导向,与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、符合教师职业特点、统一的中小学教师职称(职务)制度,充分调动广大中小学教师的积极性,为中小学聘用教师提供基础和依据,为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持.(二)基本原则:1。
坚持公平、优质、创新、开放的首都教育事业发展目标,体现创新机制、服务人才、高端带动、引领发展的首都人才发展理念,全面推进中小学教师队伍建设;2。
坚持以人为本,遵循中小学教师成长规律和职业特点,提高中小学教师职业地位,促进中小学教师全面发展;3。
坚持统一制度、分类管理,建立统一的中小学教师职称评价制度体系,体现中学和小学的不同特点;4.坚持民主、公开、竞争、择优,鼓励优秀人才脱颖而出;5。
坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献,激励中小学教师提高教书育人水平;6。
坚持与中小学教师岗位聘用制度相配套,积极稳妥、协同推进,妥善处理改革发展稳定的关系。
二、改革范围北京市所属普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、专门学校、教科研、校外教育等机构(以下简称中小学)中从事中小学教育教学工作的教师应按照改革要求参加职称评审.北京地区社会力量举办的中小学教育机构中从事中小学教育教学工作的教师,可按照属地原则,参照本办法参加职称评审.三、领导机构为加强对改革工作的组织领导,保证改革工作的平稳推进,按照人力资源社会保障部和教育部要求,成立北京市深化中小学职称制度改革工作协调推进小组,小组组长由市人力社保局和市教委主要负责同志担任,市人力社保局和市教委分管领导任副组长,市人力社保局、市教委相关部门负责同志任成员;领导小组下设办公室,设在市人力社保局,具体负责改革工作的组织实施、政策指导和监督检查等工作,成员由市人力社保局、教委相关部门负责同志组成。
教育部关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知

教育部关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2022.01.13•【文号】教师函〔2022〕1号•【施行日期】2022.01.13•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知教师函〔2022〕1号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校、部省合建各高等学校,教育部考试中心、教育部教师资格认定指导中心:为贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,落实国务院常务会议决定,深化“放管服”改革,促进师范生就业,决定继续在高等学校师范生中开展免国家中小学教师资格考试认定取得中小学教师资格改革(以下简称免试认定改革)。
现就有关事项通知如下。
一、扩大免试认定改革范围在教育类研究生和公费师范生实施免试认定改革的基础上,根据高等学校师范类专业办学条件和办学质量审核结果,划定本次免试认定改革的范围。
2017年及以前加入国家中小学教师资格考试改革试点省份的高等学校相关师范类专业,自2022年起可以参加免试认定改革(具体名单另行印发)。
实施免试认定改革的高等学校应建立师范生教育教学能力考核制度,根据培养目标分类对师范生开展教育教学能力考核,考核合格的2022届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果,免国家中小学教师资格考试。
2018年及以后加入国家中小学教师资格考试改革试点省份的高等学校相关师范类专业,相关政策另行印发。
二、建立健全师范生教育教学能力考核制度实施免试认定改革的高等学校,根据师范生教师职业能力标准,建立健全师范生教育教学能力考核制度,考核制度包含培养过程性考核和师范生教师职业能力测试。
具体按照《教育部关于印发〈教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案〉的通知》(教师函〔2020〕5号,以下简称《实施方案》)“建立师范生教育教学能力考核制度”有关要求执行。
2020下半年北京教师资格考试幼儿综合素质真题附答案

2020下半年北京教师资格考试幼儿综合素质真题及答案一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1.李老师与大班幼儿面对面,自由的坐在塑胶地上。
李老师对幼儿说,请你们想一个办法到老师面前来。
乐乐想到了前滚翻,动作不怎么标准,整到了一边。
对此,李老师恰当的说法是()A.动作不标准,重新做一遍B.乐乐的想法真奇妙,要注意安全。
C.这样不好,会踢到旁边的小朋友。
D.乐乐真勇敢,大家要向他学习。
2.自由活动时,幼儿三五成群的在沙坑里玩耍,只有杰杰孤零零的站在旁边,一动不动。
对此,老师恰当的做法是()A.询问杰杰不与大家玩的原因。
B.只关注其他孩子,不理会杰杰。
C.告诉杰杰可以自己一个人玩D.要求杰杰过去与大家一起玩。
3.下列对实施素质教育的理解不正确的是()A.更加重视学生的全面发展。
B.针对基础教育提出C.更加重视德育工作。
D.针对提高国民素质提出。
4.幼儿园里有的孩子活泼,有的孩子沉默,有的喜欢画画,有的喜欢唱歌。
关于导致个体差异的原因不正确的是()A.家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异。
B.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响。
C.个体通过能动的活动选择建构自我发展D.环境的给定性与主体选择性相互作用5.中华人民共和国教育法第10条规定。
那句话我没有抄,是国家根据什么什么帮助各少数民族,什么地区发展,就是这句话,然后这是括号。
接下来这条规定所体现的教育法的基本原则是()A.公益性B.方向性C.强制性D.公平性6.幼儿园教师王某带领小朋友参加户外活动,王某时不时叮嘱小朋友们注意安全,彼此保持适当距离。
可是淘气的天天还是将文文摔倒在地,摔伤,对文文所受伤害应该承担主要赔偿责任的是()A.幼儿园B.天天的法定监护人C.王某D.雯雯的法定监护人7.幼儿圆圆有一头漂亮的长发,经常在上课时玩头发,不按照教师刘某的要求进行活动,多次劝说无效后,刘某恼羞成怒的剪掉了圆圆的头发。
刘某的行为()A.侵犯了圆圆的名誉权,B.侵犯了圆圆的健康权。
教师资格证改革消息:28省份破除教师资格职业终身制

教师资格证改革消息:28省份破除教师资格职业终身制2016教师资格证改革消息:28省份破除教师资格职业终身制现在社会中青年教师已成为主体,像一些的高校教师45岁以下占比超7成。
那么国家下一步将改革教师绩效工资政策,大幅度提升教师工资绩效部分的比例,那么下面是店铺收集整理的教师资格证改革消息:28省份破除教师资格职业终身制,仅供参考,欢迎大家阅读。
近日,教育部举行《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中期评估教师队伍建设专题报告发布会。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出,现在社会中青年教师已成为主体,像一些的高校教师45岁以下占比超7成。
那么国家下一步将改革教师绩效工资政策,大幅度提升教师工资绩效部分的比例。
同时全面推开中小学教师定期注册制度,让教师队伍有很好的“源头活水”,对个别不符合教师要求的老师能够清除出去。
今年将进一步扩大中小学教师资格考试和定期注册改革试点范围,在浙江、湖北等15个省(区、市)试点基础上,新增13个省(区、市)为试点省份。
新增试点省份中,北京、江西、河南、湖南、甘肃、青海、宁夏等7省(区、市)于2015年秋季启动改革试点,天津、辽宁、黑龙江、广东、重庆、云南等6省(区、市)于2016年春季启动改革试点。
新增试点省份原则上选择1至2个地级市开展中小学教师资格定期注册试点。
目前的教师资格考试仅考查教育学和心理学知识,改革后的统考将增设综合素质、学科教学能力的考查,突出对教育教学实践能力的考查。
目前的教师资格考试以知识性考题为主,试点后则以实践能力题为主,同时邀请大量一线优秀教师参加命题,广泛使用案例分析、教学活动设计等特色题型,重点考查考生运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
按照教育部的要求,师范毕业生不再直接认定教师资格,统一纳入考试范围。
教师资格考试合格证明有效期为3年。
教育部有关负责人表示,师范生进入教师资格考试范围,对师范院校教育教学改革形成了倒逼机制,能够促进师范院校调整课程设置,加强对师范生教育实践能力的培养。
国家教育委员会关于继续做好中小学教师考核合格证书试行工作的意见-[89]教师字003号
![国家教育委员会关于继续做好中小学教师考核合格证书试行工作的意见-[89]教师字003号](https://img.taocdn.com/s3/m/356a9f2d66ec102de2bd960590c69ec3d5bbdb1e.png)
国家教育委员会关于继续做好中小学教师考核合格证书试行工作的意见正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教育委员会关于继续做好中小学教师考核合格证书试行工作的意见([89]教师字003号1989年1月31日)1989年是中小学教师考核合格证书制度正式试行的第二年。
这是中学教师《专业合格证书》文化专业知识考试课程最多的一年,而且有些课程,不仅要进行理论知识的考试,还要分别进行技能考试;同时,将要开展对已经文化专业知识考试及格的教师的思想品德和教学能力的考核。
因此,任务是十分繁重的。
为了继续做好试行工作,现提出以下意见:(一)要继续大力加强宣传和解释工作。
要结合考核和考试的具体任务,通过各种形式,不断宣传实行考核合格证书制度的目的、意义和指导思想。
同时,要宣传、讲解有关考核制度的各项规定,特别是关于考核合格证书同教师工资、职务“挂钩”的政策,以提高各级教育行政部门、中小学校长和教师对这项制度的认识。
(二)继续认真搞好文化专业知识考试的命题和考试工作。
今年命题仍实行两级负责,即小学和幼儿园教师考试命题由各省(自治区、直辖市)负责,中学教师考试命题由国家教委考试管理中心负责。
小学和幼儿园教师的考试科目安排和考试时间,由各省(自治区、直辖市)教育行政部门决定;中学教师继续按照国家教委(87)教师字012号文件所附“考试进度表”的安排进行考试,初中教师开考37门、高中教师开考30门。
中学教师考试科目中,英语专业的“听说”、音乐专业的“声乐”、“视唱”、“钢(风)琴及其他乐器”、美术专业的“绘画”、“应用美术”、体育专业的“体育专业技术”等课程的考试,包括理论知识和术科技能考试的命题和考试组织工作,均由各省(自治区、直辖市)教育行政部门负责。
2020年下半年中学教师资格考试《教育知识与能力》解析版

2020年下半年中学教师资格考试《教育知识与能力》试题(中学)解析版一、单项选择题1.世界上最早专门论述教育的文献是()A.《学记》B.《论语》C. (论演说家的教育》D.《理想国》【答案】A2.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是()。
A.遗传素质B.环境C.教育D. 个体的主观能动性【答案】C3.我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响?A.生产力展高等B.政治经济制度C.文化D.人口【答案】A4.在学制发展过程中,有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统的基础教育,打中以后可以接受普通教育或职业教育。
这些国家的学制类型属于()。
A.单轨学制B.双轨学制C.多轨学制D.分支型学制【答案】D5.卢梭从自然教育观出发,提出培养自然人的教有目的。
这种教有目的观属于()。
A.社会本位论B.个人本位论C.宗教本位论D.自然本位论【答案】B6.设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。
作为一门必修课,其开设的范围是( )A.从幼儿园到初中B.从小学到初中C.从初中到高中D.从小学到高中【答案】D7.要充分发挥课程在学校教育中的作用,就必须编制好三个文本,这三个文本是()。
A.课程计划、课程目标、课程内容B.课程计划、课程标准、教科书C.课程方案、课程标准、课程内容D.课程方案、课程实施、课程评价【答案】B8.20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式,在世界各国产生了重大影响,小班讨论和个人自学按一定比例结合起来,这种教学组形式是()。
A.特朗普制B.道尔顿制C文纳特卡制D.贝尔一兰卡斯特制【答案】A9.新课程改革以来,不少中学把“档案袋评价作为评价学生的方式之一,这种评价属于属于()。
A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价【答案】B10.班主任王老师在“每月一星”活动中,将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖助。
王老师运用的方法是()。
A.说服教育法B.实际锻炼法C.品德评价法D.情感调节法【答案】C11.子路对教育的作用不以为然,说:南山有竹,人不管它,照样长得直,砍来当箭,照样能穿透犀牛皮。
教师资格笔试综合素质作文题答题技巧
教师资格笔试综合素质作文题答题技巧获得学业证书权是指学生享有“在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书”的权利。
主要体现在两个方面:教师资格笔试综合素质作文题答题技巧(一)北京市成立由市教委、北京教育考试院和北京教育学院组成的北京市教师资格考试改革试点工作领导小组,负责北京市中小学教师资格考试改革的推进与指导。
在人与人交往中,礼貌称呼是很重要的,它有“尊称”、“谦称”、“雅称”、“婉称”等书面语,下面属于对他人母亲雅称的是( )。
一、作文立意详解今天能在这里参加面试,有机会向各位考官请教和学习,我感到十分的荣幸,同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家,希望你们能记住我,下面介绍一下我的基本情况。
作文最大的问题就是立意,因为怕偏题从而出现作文分数很低的现象。
这也是广大考生所共有的问题,即立意符不符合题意是决定考生有没有基本分12分的关键所在。
根据历年作文评分标准会发现,四等文分值是0-11分,因此要作文分数高,必须从三等文起步,即12分起步,也因此立意是写好一篇作文的关键与要害之处。
而关于作文的立意方法,根据作文材料的不同分为主题分析法和关键词分析法,其中关键词分析法是最常用的,也是最好用的方法,主要用在观点哲理类材料作文中。
下面将以真题形式进行示例讲解二、真题示例讲解2020下半年综合素质(中学)33.根据下面的材料,根据要求作文。
许多植物自身都有对自然界灵敏的反映,并且不断调整自身的生存状态,如干旱可让植物的根深于泥土中,风力大的地区的植物长得更牢固,肥沃的土地上生长的植物往往材质松软,贫瘠的土地上生长的慢的植物常常材质坚硬,植物如此,人也一样。
要求:用规范的现代汉语写作,角度自选,立意自定,标题自拟,不少于 1000 字。
未成年人救助机构、儿童福利机构及其工作人员应当依法履行职责,不得虐待、歧视未成年人;不得在办理收留抚养工作中牟取利益。
【未成年人保护法43】解题分析:本材料是观点哲理类,因此很适合用关键词分析法,具体分析如下:(一)确定立意1.找关键词:调整自身生存状态,干旱-根深,风大-牢固,肥沃-松软,贫瘠-坚硬,植物-人2.找逻辑关系:人和植物一样面对不同的生存环境,不断调整状态3. 解析关键词涵义:生存环境——挫折、困难;调整状态——正视、战胜人的一生,是一个不断适应环境的过程,也是一个不断与压力和痛苦中挣扎的历程。
2024下半年教师资格证面试时间(优秀10篇)
2024下半年教师资格证面试时间(优秀10篇)教师资格认定地点1申请人只可在户籍所在地或居住地(须持有当地居住证且在有效期内)或就读学校所在地(仅限应届毕业生和在读研究生)中选择一地进行申请认定。
高等学校教师在任教学校所在地申请认定高等学校教师资格。
1.按照对象分类:可以选择在户籍地、居住证签发地、学籍所在地教育机构进行认定。
2.按照学段分类:高中、中职教师资格证在各市(州)教育行政部门认定,初中及以下教师资格证在各县(市、区)教育行政部门认定。
教师资格一般什么时候认定2认定一般有春秋两季,春季认定一般在3-6月,秋季认定一般在9-12月。
而合格证明的有效期是3年,只要在3年内完成认定就能成功拿证。
2024下半年教师资格证面试时间32024下半年教师资格证面试时间为2024年12月7日-8日,考生参加面试的具体时间安排将在《面试准考证》中标明。
符合面试报考条件的考生在报名时间内,登录“NTCE-中国教育考试网”按照栏目指引进行网上报名,准确填写面试类别、面试科目和面试考区等信息。
报名时间截止后,报名系统将自动关闭,不再受理考生报名。
教资面试后多久能拿到证书4面试成绩合格后,还差最后的教资认定,才能拿到真正的证书。
认定的流程是先网上报名,网上初审无误后再进行现场确认,现场确认完成后,一般30个工作日会给出答复,我们按照指示领取纸质教师资格证书即可。
普通话证书作为教师认定必备材料之一,需要我们提前考试获取。
部分地区如广州、四川一周一次考试机会,对认定影响不大;但有些地区一年只安排1-2次考试,这会拉长我们拿证时间。
考生可以就近选择普通话考试次数多的城市,不用担心,普通话证书全国通用。
各省2024下半年教师资格证面试日程安排表5省市报名时间报名入口面试公告审核方式及时间缴费时间湖北预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布新疆11月8日10:00—11日19:30中国教育考试网公告详情11月9日10:00—12日19:3011月一三日24:00前截止广西2024年11月8日10:00至11日一qi:00中国教育考试网公告详情2024年11月8日10:00至12日一qi:002024年11月8日10:00至一三日24:00河北2024年11月8日10:00至11月11日一qi:00中国教育考试网公告详情2024年11月9日10:00至11月12日一qi:00截止至11月一三日24时广东2024年11月8日10:00至11日一qi:00中国教育考试网公告详情网上报名完成后,按照报考考区规定的时间和地点进行现场或网上审核2024年11月一三日24:00前河南2024年11月8日10:00至11日一qi:00中国教育考试网公告详情2024年11月8日10:00至12日一qi:002024年11月8日10:00至一三日24:00贵州2024年11月8日10:00至11月11日一qi:00中国教育考试网公告详情网上审核:网上报名后2024年11月一三日24:00前天津2024年11月8日—10日16:30中国教育考试网公告详情2024年11月8日—11日2024年11月一三日24:00截止黑龙江11月8日10:00-11日一qi:00时止中国教育考试网公告详情网上审核:11月8日10:00-12日一qi:00时止11月8日10:00-一三日24:00时止四川2024年11月8日10:00至11月11日一qi:00中国教育考试网公告详情2024年11月9日至11月12日一qi:002024年11月一三日24:00截止海南11月8日10:00—11日16:00中国教育考试网公告详情11月8日10:00—12日16:0011月一三日24时截止山东预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布安徽11月8日10:00-11日一qi:00中国教育考试网公告详情网上审核:11月8日10:00-12日一qi:0011月8日10:00-一三日24:00云南预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布吉林2024年11月8日10时—11日16时中国教育考试网公告详情2024年11月8日12时—12日16时2024年11月8日12时—一三日24时福建预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布湖南预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布辽宁预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布北京11月8日上午10:00至11日下午16:00中国教育考试网公告详情11月9日上午10:00至一三日下午16:0011月一三日24:00截止江西预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布重庆预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布江苏预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布陕西预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布甘肃预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布宁夏预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布青海预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布山西2024年11月8日10:00-11日一qi:00中国教育考试网公告详情2024年11月9日-12日一qi:002024年11月一三日24:00截止上海预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布浙江预计11月8日开始中国教育考试网公告详情暂未公布暂未公布内蒙古11月8日10:00-11日一qi:00中国教育考试网公告详情11月8日10:00-一三日12:0011月8日10:00-一三日24:00西藏11月8日10:00-11日18:00中国教育考试网公告详情网上审核:11月8日10:00-11日18:0011月8日10:00-一三日24教师资格热点现场报名6在系统“业务平台”页面的“教师资格认定信息”模块下,点击“查询报名信息”按钮,再点击“注意事项”按钮,查看关于现场确认的相关提示内容。
2020年下半年教师资格证考试《幼儿结构化面试》真题及答案解析【超级完整详细版】
2020年下半年教师资格证考试《幼儿结构化面试》真题及答案解析1、你看到小朋友在往玻璃是上吐痰,你怎么办小朋友在盥洗室往玻璃上吐痰,既不利于其良好习惯的养成,也会影响其身心健康成长。
作为幼儿教师,我会及时引导其改正不良的生活习惯,并采取以下措施:首先,我会和这个幼儿一起商量,共同制订几条“规矩”。
如不随地吐痰、不随手扔垃圾,要做文明公德好孩子等。
另外,我还会积极引导幼儿形成一些良好的生活习惯,如上完厕所后要洗手,洗完手后要关好水龙头。
其次,积极引导其改进。
我会通过教授一些朗朗上口的歌谣,促进幼儿养成良好生活习惯,让幼儿在日常活动或游戏中,逐步树立起讲究卫生的意识。
最后,为了使幼儿树立并形成良好的意识,我会在盥洗室标上便于记忆的有趣标记,让幼儿实现有意记忆。
同时,我还会明确不同区域的负责人,通过责任分配的方式,调动小朋友的积极性和责任意识。
2、你是如何看待教师间的互相合作的教师合作是加速教师专业发展的有效途径。
教育事业是教师的集体事业,学校教育教学的成败取决于教师集体的工作,只有团结一致的教师集体,才能保持教育的一致性和完整性。
以教师合作的方式提高教师素质已成为促进教师专业发展的重要途径,而教师专业水平的提高很主要的依赖于教师专业合作的有效性。
所以新课程的实施使语文教学方式、学生的学习方式、语文的评价方式都发生了变革,教师的合作意识不仅变成了可能和现实,而且是一种工作的必然。
3、凯凯小朋友老是喜欢欺负别的小朋友攻击性行为会造成幼儿之间的矛盾、冲突,不利于形成良好的人际关系。
作为一名幼儿教师,我要对幼儿的攻击性行为及时干预、矫治。
(1)在组织集体活动时,让凯凯小朋友做队长,培养其团队意识和领导意识、责任心。
(2)对凯凯存在的问题进行深入了解,通过与他的家人进行沟通,找到他存在攻击性问题的主要原因,然后采取措施加以解决。
(3)通过各项措施对幼儿的攻击性行为进行矫治。
首先,引导这名幼儿进行移情换位,感受同伴受到伤害的情绪。
2020年下半年教师资格证考试《综合素质》(小学)真题(解析)
2020年下半年教师资格证考试《综合素质》(小学)解析1正确答案B本题考查学生身心发展的规律。
学生的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性等规律。
其中,个别差异性具体表现在由于人的先天素质、环境、教育以及自身的主观能动性不同,每个人的发展优势、发展速度、高度(达到的水平)往往是千差万别的。
这就要求教师进行教育必须因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素,有的放矢地进行教学,使每个学生都得到最大发展。
题干中,吴老师通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验,再结合他们遇到的问题进行分层教学,体现了吴老师根据学生的个别差异性,进行针对性教学。
B项正确。
A项:学生发展的可变性是指儿童身心发展的稳定性只是相对的,但在不同的社会条件或教育条件下,同一年龄阶段的儿童,其身心发展的水平可能不一样。
与题干不符,排除。
C项:学生发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有规律地更替的,前一阶段为后一阶段的过渡做准备。
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。
与题干不符,排除。
D项:学生发展的不均衡性是指个体的发展并不总是按相同的速度直线前进的,主要表现在以下两个方面:一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的;二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性,即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。
与题干不符,排除。
故正确答案为B。
2正确答案A本题考查素质教育的内涵。
(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨;(2)素质教育是面向全体学生的教育;(3)素质教育是促进学生全面发展的教育;(4)素质教育是促进学生个性发展的教育。
其中,素质教育是面向全体学生的教育是指社会主义现代化建设需要全面发展的建设者和接班人,实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机融合,来实现学生的德、智、体、美、劳动方面的全面发展。
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2020下半年北京教师资格考试改革试点意见
北京市教育委员会关于北京市中小学教师资格考试改革试点工
作意见
各区县教委、燕山教委,各相关单位:
根据教育部《关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》(教师函〔2011〕6号)和《教育部关于印发<中小学教师
资格考试暂行办法><中小学教师资格定期注册暂行办法>的通知》
(教师〔2013〕9号)精神,结合本市中小学和幼儿园教师队伍建设
实际,经市教委2014年第5次主任办公会研究,现就北京市中小学
教师资格考试改革试点工作提出如下意见。
一、指导思想和目标
在国家教育体制改革试点总体要求下,以建设高素质中小学和幼儿园教师队伍为宗旨,以促进教师专业化发展为导向,通过中小学
教师资格考试改革试点,完善并严格实施教师职业准入制度,严把
教师职业入口关,努力吸引优秀人才从教,不断提升教师队伍整体
素质。
通过中小学教师资格考试改革试点工作,建立国家教师资格考试标准,改进考试内容,强化职业道德、心理素养、教育教学能力和
教师专业发展潜质,改革考试形式,加强考试管理,完善考试评价,引导教师教育改革,逐步形成“国标、省考”的教师准入制度。
二、考试的原则与范围
教师资格考试实行全国统一考试。
考试坚持育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向,坚持科学、公平、安全、规范的原则。
参加教师资格考试合格是教师职业准入的前提条件。
申请幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学
校实习指导教师资格的人员须分别参加相应类别的教师资格考试。
三、报考条件
(一)符合以下基本条件的人员,可以报名参加教师资格考试:
1.具有中华人民共和国国籍;
2.遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德;
3.符合申请认定教师资格的体检标准;
4.符合《教师法》规定的学历要求。
普通高等学校在校三年级以上学生,可凭学校出具的在籍学习证明报考。
(二)申请人应在户籍或人事关系所在地报名参加教师资格考试。
普通高等学校在校生可在就读学校所在地报名参加教师资格考试。
(三)教师资格考试改革试点工作启动前已入学的全日制普通高等师范类专业学生,可持毕业证书直接申请认定相应的教师资格,申请第二种类的教师资格须参加教师资格考试。
试点工作启动后入学的师范类专业学生,申请中小学教师资格应参加教师资格考试。
(四)被撤销教师资格的,5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利,或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不得报名参加考试。
曾参加教师资格考试有作弊行为的,按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。
四、考试内容与形式
教师资格考试包括笔试和面试两部分。
(一)笔试
笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科领域的基本知识,教学设计实施评价的知识和方法,运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
笔试主要采用纸笔考试方式进行。
幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》和《保教知识与能力》2个科目;小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》和《教育教学知识与能力》2个科目;初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》3个科目;中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为普通高级中学的《综合素质》和《教育知识与能力》2个科目,学科知识与教学能力的测试主要结合面试进行考查,必要时进行笔试。
(二)面试
面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
面试采取结构化面试、情境模拟等方式,包括抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节。
(三)成绩查询及有效期
国家确定笔试成绩合格线,市教委确定面试成绩合格线。
考生在笔试和面试成绩公布后,可通过教师资格考试网站查询本人的考试成绩。
考生如对本人的考试成绩有异议,可在考试成绩公布后10个工作日内向相关部门提出复核申请。
笔试单科成绩有效期为2年。
笔试和面试均合格者由教育部考试中心(教育部教师资格考试中心)颁发教师资格考试合格证明。
教师资格考试合格证明有效期为3年。
教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。
考生笔试各科成绩合格并在有效期内的,方可报名参加面试。
五、考试组织和实施
(一)笔试一般在每年3月和11月各举行一次,面试一般在每年5月和12月各举行一次。
由教育部考试中心发布统一考试标准、统
一考试大纲、统一考试时间。
市教委、北京教育考试院和北京教育
学院将适时在官方网站公布考试时间及相关要求。
北京教育考试院网站
北京教师资格网
(二)市教委全面负责北京市教师资格考试工作。
北京教育考试院、北京教育学院分别负责笔试与面试的考务组织和有关考务工作的实
施落实。
(三)北京教育考试院按照教育部的《中小学教师资格考试考务工作规定》组织实施笔试考务工作;北京教育学院按照《中小学教师资
格考试面试工作规定》制定面试实施细则,组织实施面试工作。
(四)北京教育考试院和北京教育学院分别使用教师资格考试考务管理信息系统进行笔试和面试的报名受理、考点设置、考场编排等
考务管理工作。
(五)笔试和面试考生通过教师资格考试网站进行报名后,需携带教师资格考试规定的相关材料,到指定考点进行报名审核,并现场
确认报考信息。
(六)北京教育考试院和北京教育学院分别组织开展本市笔试和面试考务相关人员的安全保密教育和考务流程培训工作。
(七)面试一般按学科分组进行。
每个考评组由不少于3名考官组成,设主考官1名。
(八)面试考官由高校专家、中小学和幼儿园优秀教师、教研机构专家等组成。
面试考官须具备以下条件:
1.熟悉教师资格考试相关政策;
2.具有良好的职业道德,公道正派,身体健康;
3.具有扎实的专业知识、较强的分析概括能力、判断能力和语言表达能力;
4.从事相关专业教学或研究工作5年以上,一般应具有副高级及以上专业技术职务(职称);
5.参加省级或国家级教师资格考试机构组织的培训并获得证书。
(九)北京教育考试院和北京教育学院根据《中小学教师资格考试应急处置预案实施办法(试行)》处置和应对考试期间的突发事件。
(十)对试题命制、考务管理、监考等考试相关人员发生的违规行为按照《保守国家秘密法》、《国家教育考试违规处理办法》进行处罚。
情节严重,构成犯罪的,由司法机关依法追究刑事责任。
(十一)对考生违规行为按照《国家教育考试违规处理办法》认定和处理。
高等师范院校应积极参与和承担中小学教师资格考试改革试点的有关工作。
六、组织管理
(一)北京市成立由市教委、北京教育考试院和北京教育学院组成的北京市教师资格考试改革试点工作领导小组,负责北京市中小学教师资格考试改革的推进与指导。
(二)北京教育考试院、北京教育学院应成立工作领导小组,指定专门机构具体承担笔试和面试的考务组织和实施工作,主要职责:
1.制定本市考务管理具体措施;
2.组织本市考务工作;
3.组织笔试、面试考官及考务工作人员培训;
4.管理、指导、监督本市各考区工作;
5.负责本市教师资格考试安全保密工作。
(三)教师资格考试费用按照财政部和国家发展改革委《关于同意收取教师资格考试考务费等有关问题的通知》(财综〔2012〕41号)规定收取,具体由市教委公布。
(四)各级教育行政部门及教师资格考试机构不得组织教师资格考试培训。
本意见自2015年9月1日起施行。
如遇国家政策调整,以国家相关政策为准。