六年级劳技《编织围巾》教学设计(3课时)
围巾织法课程设计方案模板
一、课程名称：围巾织法入门与实践二、课程目标：1. 让学生掌握基本的围巾编织技巧，包括起针、下针、上针等。
2. 培养学生对编织的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
3. 让学生能够独立完成一款简单实用的围巾编织作品。
三、课程对象：初级手工爱好者、学生、家庭主妇等四、课程时长：共8课时，每周1课时，连续8周五、课程内容：第一课时：认识编织工具与材料1. 介绍编织工具：棒针、毛线、剪刀等。
2. 介绍常用毛线种类及特点。
3. 实践：演示如何选择合适的棒针和毛线。
第二课时：起针与基本针法1. 起针方法：环形起针、直线起针等。
2. 基本针法：下针、上针、平针、反针等。
3. 实践：练习起针和基本针法。
第三课时：编织基础与图案认识1. 编织基本步骤：起针、织针、收针。
2. 常见编织图案：平纹、罗纹、斜纹等。
3. 实践：编织简单图案。
第四课时：围巾编织技巧1. 围巾的尺寸与形状。
2. 围巾的起针与收针方法。
3. 实践：编织一条简单的围巾。
第五课时：花边与装饰技巧1. 花边的种类与编织方法。
2. 装饰品的选用与搭配。
3. 实践：为围巾添加花边与装饰。
第六课时：图案编织与创意设计1. 图案编织的技巧与注意事项。
2. 创意设计的基本原则。
3. 实践：设计并编织一款具有个人特色的围巾。
第七课时：围巾编织技巧提升1. 编织速度提升方法。
2. 编织质量检查与修复。
3. 实践：提高编织速度和质量。
第八课时：课程总结与作品展示1. 课程回顾与总结。
2. 学生作品展示与评价。
3. 优秀作品评选与颁奖。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解编织理论知识和技巧。
2. 演示法：教师现场演示编织过程。
3. 实践法：学生动手操作，教师指导。
4. 互动法：学生分组讨论，分享经验。
七、课程评价：1. 平时作业：完成规定数量的编织作品。
2. 课堂表现：积极参与课堂讨论和实践。
3. 作品展示：作品质量、创意程度、完成度。
八、课程资源：1. 编织教材：提供相关书籍、视频等学习资料。
劳动课教案：《围巾编织》教学设计
劳动课教案：《围巾编织》教学设计一、教学目标- 了解围巾编织的基本知识和技巧。
- 培养学生动手能力和创造力。
- 提高学生的观察力和耐心。
二、教学准备- 每位学生准备一卷彩色毛线。
- 提前准备好编织围巾的工具：编织针或编织机。
- 准备一些编织围巾的范例，供学生参考。
三、教学步骤1. 引入（5分钟）- 介绍围巾编织的背景和意义，引起学生的兴趣。
2. 讲解基本知识（10分钟）- 解释围巾编织的基本概念，包括编织针的使用方法和编织的基本结构。
- 展示范例，让学生对编织围巾有一个初步的了解。
3. 实践操作（30分钟）- 分发彩色毛线和编织工具给每位学生。
- 指导学生使用编织针或编织机进行编织实践，帮助他们掌握编织的基本技巧。
- 鼓励学生自由创作，展示个人风格。
4. 分享心得（10分钟）- 邀请学生相互展示和交流自己编织的围巾作品。
- 学生可以谈论自己的创作过程、遇到的困难和解决办法，互相研究和交流经验。
5. 总结（5分钟）- 总结围巾编织的基本知识和技巧。
- 鼓励学生继续练和尝试更多复杂的编织项目。
四、教学评估- 观察学生在实践操作中的表现和创造力。
- 评估学生在分享心得环节中的表达能力和交流能力。
五、教学延伸- 鼓励有兴趣的学生参加更深入的编织课程或团队活动，提升技巧和创作水平。
以上是《围巾编织》教学设计的大致内容，根据实际情况和学生特点，可以适当调整教学步骤和时间分配。
希望本教案能够帮助学生掌握围巾编织的基本技能，培养学生的动手能力和创造力。
小学劳动技术我为妈妈织围巾教案
小学劳动技术我为妈妈织围巾教案教案：小学劳动技术我为妈妈织围巾一、教学目标：1.了解织围巾的基本步骤和技巧；2.培养学生动手能力和耐心；3.提高学生的观察力和创造力；4.培养学生为他人着想和关心他人的意识。
二、教学准备：1.教师准备: 毛线、织围巾的工具、学习资料；2.学生准备: 笔、簿子、织围巾所需的毛线。
三、教学过程：Step 1 引入新课教师引导学生回忆母亲节的活动，询问学生有没有为妈妈做过特别的礼物，引导学生讨论。
Step 2 介绍任务教师向学生介绍本次任务：为妈妈织围巾。
解释任务的意义和目的，鼓励学生动手实践和培养耐心。
Step 3 基本知识讲解教师简要讲解织围巾的基本知识，如选择合适的毛线和工具，了解编织的基本步骤和常见的编织方法等。
Step 4 演示织围巾的步骤教师现场演示织围巾的步骤，重点介绍起始点和围巾的基本织法。
同时，教师在黑板上画出围巾的基本图案，并解释图案的编织方法。
Step 5 学生实践练习教师组织学生进行实践练习，让学生自行选择毛线和工具，并按照教师演示的步骤和图案进行织围巾的实践。
Step 6 讨论和分享教师鼓励学生互相讨论和分享自己编织围巾的经验和困难，以及心得体会。
学生可以相互合作，交流自己的围巾编织过程中的问题和解决方法。
Step 7 评价和指导教师对学生的编织成果进行评价和指导。
鼓励学生互相学习，合理利用时间，将围巾织成完整的作品。
Step 8 展示和致谢学生在围巾编织完成后，可以在班级内展示自己的作品。
教师帮助学生用纸板展示围巾，鼓励学生互相赞美和致谢彼此。
四、教学延伸：1.学生完成织围巾任务后，可进一步探究织围巾的不同风格和图案，鼓励学生进行创新设计。
2.组织学生参观手工艺馆或艺术展览，了解更多关于编织的知识和技巧。
3.鼓励学生赠送自己编织的围巾给亲友，培养学生关心他人的意识和爱心。
五、教学反思：通过本次教学，学生既学会了基本的织围巾技巧，培养了他们的动手能力和耐心，同时也加深了他们关心他人的意识。
织围巾整体教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解围巾的基本类型、材质及特点。
- 掌握基本的针织技巧，包括起针、收针、编织等。
- 学会根据个人喜好选择合适的颜色和材质。
2. 过程与方法目标：- 通过实践操作，培养学生的动手能力和创造力。
- 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
- 培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对手工制作的兴趣和热爱。
- 培养学生的耐心和毅力。
- 增强学生的自信心和成就感。
二、教学对象本课程适用于初中及以上年龄段的学生，具有一定的动手能力和学习能力。
三、教学时间建议教学时间为2周，每天1课时，共计10课时。
四、教学步骤1. 第一课时：围巾基础知识讲解- 介绍围巾的类型、材质及特点。
- 分享围巾的编织历史和现状。
- 教授学生如何选择合适的颜色和材质。
2. 第二课时：起针技巧教学- 教授学生如何正确起针。
- 通过实际操作，让学生掌握起针的技巧。
3. 第三课时：编织基本技巧教学- 教授学生基本的编织方法，如平针、反针等。
- 通过实际操作，让学生熟练掌握编织技巧。
4. 第四课时：收针技巧教学- 教授学生如何正确收针。
- 通过实际操作，让学生掌握收针的技巧。
5. 第五课时：围巾图案设计- 引导学生根据自己的喜好设计围巾图案。
- 教授学生如何将图案应用到编织过程中。
6. 第六课时：编织实践- 学生根据自己设计的图案开始编织围巾。
- 教师巡回指导，解答学生在编织过程中遇到的问题。
7. 第七课时：围巾装饰技巧- 教授学生如何对围巾进行装饰，如添加流苏、珠子等。
- 学生进行围巾装饰实践。
8. 第八课时：围巾完成与展示- 学生展示自己的作品，互相评价。
- 教师点评，总结课程收获。
9. 第九课时：围巾保养与收纳- 教授学生如何保养和收纳围巾。
- 分享围巾的保养技巧和收纳方法。
10. 第十课时：课程总结与反思- 学生回顾课程内容，总结自己的收获。
- 教师对课程进行总结，提出改进意见。
小学劳动技术心灵手巧织围巾教案
小学劳动技术心灵手巧织围巾教案导语：劳动技术是小学生的一门重要课程，通过参与各种劳动实践活动，培养学生动手能力和动手创造的意识。
本教案旨在帮助小学生学习和掌握基本的织围巾技巧，并通过织围巾的过程，培养学生的心灵手巧。
一、教学目标：1.了解织围巾的基本原理和基本技巧；2.学习使用织布机织围巾；3.培养学生的动手能力和动手创造的意识；4.培养学生的耐心和毅力。
二、教学准备：1.织布机；2.不同颜色的线团；3.织布机使用指南；4.织围巾的示范样品。
三、教学过程：1.导入（5分钟）首先，教师可以为学生展示一些不同颜色和样式的围巾，并引导学生谈论他们对围巾的认识和使用场景。
教师可以提问：“你们平时有围巾吗？你们知道围巾的作用是什么？你们喜欢什么样的围巾？”通过导入的方式激发学生的学习兴趣，提前布置学习任务。
2.知识讲解（15分钟）首先，教师向学生介绍织围巾的基本原理，包括织布机的使用和织布的基本技巧。
然后，教师向学生演示如何正确地使用织布机，并强调安全注意事项。
最后，教师向学生展示一些织围巾的示范样品，激发学生的创造力和想象力。
3.实践操作（50分钟）在学生了解了织围巾的基本原理和技巧后，教师可以组织学生进行实践操作。
首先，教师将学生分成小组，并向每个小组提供一台织布机和不同颜色的线团。
然后，教师指导学生如何正确地操作织布机，包括调节线团张力、调节织布机的速度等。
学生可以根据自己的想法和创意，选择不同颜色的线团进行组合，并开始织制自己的围巾。
在学生织围巾的过程中，教师可以不时走动，给予学生指导和鼓励。
同时，教师可以组织学生相互交流和分享各自的心得体会，增强学生的学习兴趣和合作意识。
在实践操作结束后，教师可以组织学生集体展示自己的作品，并对他们的努力和创作进行表扬和鼓励。
4.总结反思（10分钟）在实践操作结束后，教师可以与学生一起总结整个学习过程，回顾学生学到的知识和技能。
同时，教师可以引导学生思考以下问题：“你们织围巾的过程中遇到了什么问题？你们是如何解决问题的？你们织围巾的心得体会是什么？”通过总结反思，帮助学生进一步巩固学到的知识和技能，并提出下一步的学习目标和计划。
在小学织围巾教案
在小学织围巾教案一、教学目标：1. 让学生了解围巾的用途和编织围巾的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高学生的生活技能。
3. 培养学生之间的合作精神，增进学生之间的友谊。
二、教学内容：1. 围巾的用途：保暖、装饰等。
2. 编织围巾的材料：毛线、织针、剪刀等。
3. 编织围巾的基本技巧：起针、织针、收针等。
4. 编织围巾的图案：纯色、条纹、花纹等。
三、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍围巾的用途和编织围巾的基本技巧，引起学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解编织围巾的材料、基本技巧和图案，让学生了解编织围巾的过程。
3. 示范：教师示范编织围巾的步骤，让学生跟随教师一起操作。
4. 练习：学生自主编织围巾，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 合作：学生之间相互帮助，共同完成编织围巾的任务。
6. 展示：学生展示自己编织的围巾，分享编织过程中的心得体会。
四、教学评价：1. 学生能够掌握编织围巾的基本技巧和图案。
2. 学生能够独立完成编织围巾的任务。
3. 学生之间能够相互合作，共同完成编织围巾的任务。
4. 学生对编织围巾课程的兴趣和满意度。
五、教学资源：1. 毛线、织针、剪刀等编织围巾的材料。
2. 编织围巾的教材或图片。
3. 教学视频或课件。
六、教学建议：1. 提前为学生准备足够的编织材料，确保每个学生都能参与到课程中来。
2. 在教学过程中，注重学生的安全，避免学生使用剪刀等工具时发生意外。
3. 鼓励学生发挥创造力，编织出自己独特的围巾图案。
4. 课程结束后，组织学生进行展示和分享，增强学生的自信心和成就感。
手工织围巾课程设计
手工织围巾课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解手工织围巾的基本概念，掌握织围巾的基本技巧和步骤。
2. 学生能够掌握织围巾的图案设计原理，运用不同的针法进行创作。
3. 学生能够了解织围巾的材料选择和搭配，提高对纤维材料和色彩的认识。
技能目标：1. 学生能够熟练运用针织和钩针织的基本技巧，完成一条完整的围巾。
2. 学生能够独立设计简单的围巾图案，展现个性和创造力。
3. 学生能够通过实践操作，培养动手能力和细致观察力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对手工艺术的兴趣和热爱，增强对手工织造传统文化的尊重和传承意识。
2. 学生通过合作交流，培养团队协作能力和分享精神。
3. 学生在创作过程中，培养耐心、细致和自律的品质，提高自信心和成就感。
课程性质：本课程结合了实践性和创造性，注重培养学生的动手能力、观察力以及审美情趣。
学生特点：考虑到学生年级的特点，他们在动手能力、创造力和合作意识方面已有一定基础，但仍需进一步培养和提高。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，鼓励创新和合作，关注个体差异，提供个性化指导。
通过课程目标的分解和教学设计，确保学生能够达到预定的学习成果，并在评估中予以体现。
二、教学内容1. 手工织围巾基础知识：包括围巾的起源、手工织造的基本原理和工具材料介绍。
关联课本章节：《手工艺术概述》。
- 围巾的起源与文化意义- 针织与钩针织的基本技巧- 纤维材料的选择与特性2. 手工织围巾基本技巧：学习平针、波浪针、花样针等基本针法。
关联课本章节：《针织技巧》。
- 平针的运用与转换- 波浪针的编织方法- 花样针的设计与编织3. 围巾图案设计与实践：学习图案设计原理，进行实际操作。
关联课本章节：《图案设计与应用》。
- 图案设计的基本方法- 图案在围巾中的应用实例- 学生自主设计练习4. 围巾成品制作与展示：学习整体制作流程，完成个人作品并进行展示。
关联课本章节：《手工艺术作品展示》。
围巾编织教学全过程教案
围巾编织教学全过程教案教案题目：围巾编织教学全过程教案教学目标：1. 学生能够掌握围巾编织的基本技巧和方法；2. 学生能够完成一条简单的围巾编织作品；3. 学生能够培养动手能力、创造力和耐心。
教学内容：1. 编织工具及材料准备；2. 围巾编织的基本技巧；3. 编织围巾的步骤和方法。
教学准备：1. 编织工具：编织针、剪刀、塑料袋（用于制作编织针护套）；2. 编织材料：毛线或棉线；3. 演示教具：编织针、毛线、示范围巾编织作品；4. 学生用具：编织针、毛线、编织图案。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：介绍围巾编织的历史和功能；2. 提问激发学生兴趣：你们是否喜欢围巾？能否想象自己亲手编制一条围巾呢？二、知识讲解（10分钟）1. 讲解编织工具及材料的准备和使用方法；2. 介绍围巾编织的基本技巧：开环、接环、固定环等；3. 展示编织图案及编织过程。
三、示范演练（15分钟）1. 示范如何使用编织针进行开环和接环的动作；2. 示范如何根据编织图案进行编织（例如基本的编织针纵横交错式）；3. 让学生随着示范一起编织。
四、分组实践（20分钟）1. 将学生分为小组，每组3-4人；2. 每组自由选择编织围巾的材料和图案；3. 学生在老师的引导下，自行编织围巾。
五、展示与总结（10分钟）1. 让每个小组展示他们编织的围巾作品；2. 老师对每个小组的作品给予评价和指导；3. 总结编织围巾的基本技巧和方法。
六、作业布置（5分钟）让学生回家继续编织围巾，并带来下节课展示。
教学扩展：1. 鼓励学生尝试不同的编织图案和材料，发挥创造力；2. 引导学生学习更复杂的编织技巧，例如花型编织、字母编织等；3. 推荐学生阅读与编织相关的故事或书籍，拓展他们对编织的兴趣和认知。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和编织技能的掌握情况；2. 评价学生的围巾编织作品是否符合基本要求；3. 鼓励学生在评价中提出改进建议，促进互相学习。
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指名学生说说它各部分的名称。
三、小组内活动。
1、先说说编织围巾的原理。
2、动手玩一玩。
3、老师巡视指导。
四、交流展示。
1、比一比，哪小组的作品做得好。
2、比一比，谁会玩，玩给大家看。
3、小结本节课学生活动情况。
下课
板书设计
编织围巾
（1）固定经线
（2）编织纬线
（3）编结流苏
教学准备
粗毛线约150克，长80厘米、宽20厘米的瓦楞纸板1块，剪刀等。
课时安排
3课时
第一课时教学过程
教学环节
教师及学生活动
一、导入
人们常用棒针编织毛线围巾，一针一针地编制很不容易。现在，教师介绍一种用瓦楞板作工具，编织毛线围巾的方法，技法简单易学，成果迅速展现。
揭示课题，板书课题。
二、观察思考
出示已编织好的围巾，学生仔细观察，看看毛线编织的纹路有什么特点？
三、学习编围巾的方法。
师边演示，生边学。
（1）固定经线
先把毛线预留约15厘米，线头放在纸板的宽边一端，将长线从低板下面拉向另一端宽边，绕过低板上面拉回，与毛线的线头系个结，固定在宽边上。
长线与线头对齐，剪断。
像这样平行固定10根线，作为编织围巾的经线。
（2）编织纬线
第一步，将奇数经线向上托起，把毛线的线头从右向左横放在托起的经线下面，再把奇数经线放下。
松滋市斯家场小学
2012—2013学年第二学期
学科：劳 技
班级：六年级
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《编织围巾》教学设计
学习内容分析
学习制作编织围巾。
教学目标
使学生正确掌握编制围巾的基本方法、步骤，让学生从动手编制过程中感受到劳动的快乐。
教学重点
正确掌握编制围巾的基本方法、步骤。
教学难点
编制围巾纬线的基本方法。
第二步，将偶数经线向上托起，把毛线的线头折向右边，从左向右在托起的偶数经线下面横穿过去，再把偶数经线放下。毛线折向左边，准备第三步的编织（第三步编织方法同第一步，第四步编织方法同第二步）。
重复第一步、第二步的方法，如此循环编织。
将纸板翻过面来，继续编织纬线，直到把纸板两面的经线也编织满。
强调：纬线不能绷得太紧。它随着垂直的经线，略微起伏着穿编于经线之中，松紧适度。每根纬线都要与上下的纬线平行，长短一致直到把纸板上面的经线编织满。
二、检查学生材料工具的准备情况。
指名学生说说准备了哪些材料、工具。
三、动手实践。
1、先说说制作方法。
2、动手制作，小组合作完成。
3、老师巡视指导。
四、总结。
小结本节课学生情况。
下课
板书设计
编织围巾
（1）固定经线
（2）编织纬线
（3）编结流苏
第三课时教学过程
教学环节
教师及学生活动
一、常规教学。
师生问好，开始上课。
（3）编结流苏
先解开系在宽边上的10个结。
分开纸板上下两面编好的围巾，取出纸板。
围巾两头的经线，每两根一组系结，做成流苏。一条漂亮的围巾就做成功了。
四、小结。
小结本节课学生活动情况。
下课
板书设计
编织围巾
（1）固定经线
（2）编织纬线
（3）编结流苏
第二课时教学过程
教学环节
教师及学生活动
一、常规教Байду номын сангаас。
师生问好，开始上课。