自然之道修改1
《自然之道》阅读练习
《自然之道》
黄昏的海岛，阳光仍很明媚。
从龟巢到海边一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
天啊我听见同伴说：“看我们做了些什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。
我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽子，向海边奔去。
我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。
我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。
向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
”
1、“无遮无拦”的“拦”用音序查字法应查字母（），用部首查字法，应查（）。
无（）无（）无（）无（）。
2、从片段中找出四字词语：形容声音大的词是（），形容数量多的词是（），请从所填的词语中选择一个来造句。
3、“补救”在文中指的是
4、从这个故事中懂得了。
四年级下册语文《自然之道》教案
板书设计
7、自然之道
啄(zhuó) 愚(yú) 巢穴(xué) 气喘吁吁(xū)
课后反思
（小学）集体备课教案
第二周
年 级
四年级
科 目
语文
主备人
任课教师
教学内容
二、初读课文,了解课文内容
出示自学提示:
1.轻声读课文,读准字音,读通句子。 2.查字典理解:摇篮、悬河、生息繁衍、忧患、植被、水土流失。 3.黄河是怎样变化的?变化的原因是什么?科学家的治理方案是什么? 4.黄河的变化给人类的教训是什么?你从中受到了哪些启发?
三、小组讨论,汇报交流
四、老师点拨,解答疑问
二、换位体验，深悟“自然之道”
说话练习：
用“我们真是愚不可及啊，───────”说出感受
1．假如你就是在现场的作者和他的伙伴，回头想一想，当时你的哪些做法，哪些想法是“愚不可及的”？（找出描写“我”和同伴的语句揣摩，体会“无知之愚”）
2．假如你就是那位生物学家向导，回头想一想，当时你的哪些想法，哪些做法是“愚不可及的”？（找出描写向导的语句揣摩，体会“有知之愚”）
3.治理方案:
①坚持牧、林为主的经营方向。②保护好森林资源,尽快恢复植被。③合理规划利用土地。④大量修筑水利工程。
4.小结。
通过自学,我们知道了黄河是中华民族的摇篮,因为这里曾经气候温暖,森林茂密。可随着时间的变化,黄河发生了变化,给两岸人民带来了灾难。自然环境的变化,造成水土流失和农作物减产,而人口的增长,使得人们更多地开发荒地,水土流失就更加严重了。为了治理黄河,科学家设计了许多方案,保护森林、恢复植被、兴修水利、合理利用土地,黄河变好一定会成为现实。
部编版语文四年级下册《期中考试试卷》带答案解析
漫游：(1)满，遍(2)水过满，漾出来(3)没有限制，没有约束
试图：(1)用绘画表现出来的形象(2)计划(3)希望得到，谋取
18.找出下列词语的反义词。
温暖——()热闹——()柔和——()
19.用“——”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。
20.萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？
这几则广告语的主题是________，我认为最好的是第________条，理由是________。
课内阅读
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
草木____________________东________西__________先_________后
造句：___________。
【答案】①.不救②.随③.欲④.郑重⑤.皆兵⑥.声⑦.击⑧.争⑨.恐⑩.放学了，同学们争先恐后地冲出教室。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查补充成语和词语造句。
见死不救：意思是看见人家有急难而不去救援。
D项：“百站百胜”应为百战百胜。意思是：形容所向无敌。
5.下列括号内字的读音都相同的一项是()
A.(耽)误、(沈)阳、(枕)头B.(削)皮、(消)息、(销)售
C.(晾)晒、(掠)夺、原(谅)D. 无(瑕)、闲(暇)、(假)日
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
四年级语文基本功答案[9篇]
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四年级语文基本功答案[9篇]以下是网友分享的关于四年级语文基本功答案的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
第1篇四年级语文基本功测试班级: 姓名一 . 看拼音写词语(每词2分)fēng luán xióng wěish ān mài wēi yíq íf ēng luïli â( ) ( ) ( ) ch ïng luán diãzh àng gu ài shíl ín xún w ēi fēng wùl ì( ) ( ) ( ) d îu zhìáng yáng y áng cháng bìdu ǎn du ǎn bīng xiāng ji ē( ) ( ) ( ) k ūxi ào b úd ãhu ǒm ào s ān zh àng q ún c âq ún l ì( ) ( ) ( ) l ìb ùc ïng xīn x īn zhík ǒu kuài ku ài r ãn ku ài y ǔ( ) ( ) ( ) y ǔzh îng xīn cháng cháng zhìji ǔān ān bùd àng chē( ) ( ) ( ) ch ēshu ǐm ǎl ïng l ïng zhēng hǔd îu xi ōng yǒu chãng zhú( ) ( ) ( ) d ãy ìy áng yáng q ìj íb ài huài x īn ān lǐd ã( ) ( ) ( ) chuít ïu sàng qìn ǎo xiūch ãng nùn ùq ìch ōng chōng ( ) ( ) ( ) sh ǒu zúw úcu îb ào tiào rúl ãi sh ãn cǎi yìy ì( ) ( ) ( ) 二、填空(1、2小题每空2分, 3题每空1分)1、春江潮水连海平, ________________________。
《自然之道》的阅读附答案
《自然之道》的阅读附答案导读：自然之道①一天傍晚，在加拉巴哥群岛最南端的海岛上，我和7位旅行者由一位当地的年轻人做向导，沿着白色的沙滩前进。
当时，我们正在寻找太平洋绿色海龟孵卵的巢穴。
②小海龟孵出后可长至330磅。
它们大多在四五月份时出世，然后拚命地爬向大海.③黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会先有一只小海龟钻出沙面来，作一番侦察.试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。
④我恰好碰到了一个很大的、碗形的巢穴。
一只小海龟正把它的灰脑袋伸出沙面约有半英寸。
当我的伙伴们聚过来时，我们听到身后的灌木丛中发出了瑟瑟的声响，只见一只反舌鸟飞了过来。
⑤别作声，注意看。
当那只反舌鸟移近小海龟的脑袋时，我们那位年轻的向导提醒说，它马上就要进攻了。
⑥反舌鸟一步一步的走近巢穴的开口处，开始用嘴啄那小海龟的脑袋，企图把它拖到沙滩上面来。
⑦伙伴们一个个紧张得连呼吸声都加重了。
你们干吗无动于衷？一个人喊道。
⑧向导用手压住自己的嘴唇，说：这是自然之道。
⑨我不能坐在这儿看着这种事情发生。
一位和善的洛杉矾人提出了抗议。
⑩你为什么不听他的？我替那位向导辩护道，我们不应该干预它们。
(11)既然你们不干，那就看我的吧!另一个人打算去帮助小海龟。
(12)我们的争吵把那只反舌鸟给惊跑了。
那位向导极不情愿的把小海龟从洞中拉了出来，帮助它向大海爬去。
(13)然而，然后发生的一切使我们每个人都惊呆了。
不单单是那只获救的小海龟急急忙忙的奔向安全的大海，无数的幼龟由于收到一种错误的安全信号，都从巢穴中涌了出来，涉水向那高高的潮头奔去。
(14)我们的所作所为简直是愚蠢透了。
小海龟们不仅由于错误的信号而大量的涌出洞穴，而且它们这种疯狂的冲刺为时过早。
黄昏时仍有余光，因此，它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。
(15)刹那间，空中就布满了惊喜万分的军舰鸟、海鹅和海鸥。
一对秃鹰瞪大着眼睛降落在海滩上。
越来越多的反舌鸟急切的追逐着它们那在海滩上拚命涉水爬行的晚餐。
【部编版】2022-2023学年浙江省温州市六年级上册期末语文模拟试卷AB卷(含解析)
【部编版】2022-2023学年浙江省温州市六年级上册期末语文模拟试卷（A卷）一、看拼音，写词语。
(5分)jīng jí tān huàn miǎn tiǎn kuījiǎdiǎn zhuì( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、补充词语，并解释所填字的意思。
（6分）垂（）三尺——（）面（）——（）( )无其事—— （）惊涛（）浪——（）如雷（）耳——（）喜出（）外——（）三、按要求选择正确的选项填在括号里。
（10分）1、下列各组近义词的感情色彩完全相同的一项是（）A、宠爱——疼爱腐蚀——腐化艰苦——艰难B、屹立——耸立捍卫——保卫教诲——教唆C、顽强——顽固机智——狡猾嘲笑——嘲讽D、同情——怜悯诧异——惊诧英勇——顽强2. 下列各句中，关联词使用不当的一项是（）A、不管天气多么恶劣，我们都要按时上学。
B、文天祥宁可忍受牢狱之苦，也不向元朝统治者屈服。
C、我要去北京看长城的愿望不但没有减退，反而因为难以实现而更加强烈。
D、鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。
3.下面哪个故事不是三国故事（）A．赤壁大战 B、草船借箭 C、负荆请罪 D、三顾茅庐4.下列句子中标点符号使用正确的一句是（）A、多么漂亮啊！这件衣服。
B、我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办？C、我说，我们老师好，样样好，天下第一好。
D、他高声说：“鱼啊！要是你没累乏，那你可真奇怪透顶啦！”5.下列句子中没有采用比喻修辞手法的一项是（）A．那里的老鼠跟猫一样大。
B．这天阴沉沉的，好像要下雨了。
C．我的思想感情的潮水在放纵奔流着。
D．从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血。
四、判断题。
（6分）1．《自然之道》讲述了因“我们”自作聪明，而导致数十只幼龟成为食肉鸟口中之食的故事，从而告诉我们，如果不按自然规律办事，就会产生事与愿违的结果。
（）2．“不满、埋怨、怨恨、憎恶、敌视”是按程度由浅到深的顺序排列的。
自然之道修改
愚不可及
周一作业： 1、感情读《9》3b，完成书法，听写师 点词，XQ； 2、半小时KW;
默读3—7自然段，思考：
1、课文中哪些人的哪些做法“愚不 可及”，或是哪里令你心痛,焦急？ 为什么？旁批你的理解和感受。 2、联系上下文，你知道幼龟离巢入 海的规律吗？横线标出或简单概括？
我和同伴们低着头， 在沙滩上慢慢地走。
向导一边走一边发 出 悲叹：“如果不是我 们，这些海龟根本就不 会受到伤害。”
感叹
感想启示式尾批：文章结尾处批注
如果你是作者，你会给文章 加上一句什么样的结尾，给人们 以启示？
好书推荐： 《大自然的启示》 《军事奇观》 《科学发展观—大自然的警示和启 示》大型展览
周二作业： 1、感情读《9》3b，复述故事和道理； 预习《10》，眉批关于黄河的知识，Q； 2、听写改错；半小时KW，搜集整理综合 性学习第二项，Q；
自然之道
自学提示1
1、大声朗读课文，圈带有生字的词，课后注音组 词，并拼读，读准字音,认清字形，读通句子，难 读之处多读几遍； 2、标出自然段序号，思考：课文讲了一件什么事 情？ 3、读课文，你有哪些疑问？做记号，批注问题；
旅游 筑巢 幼龟 侦察 企图 情愿 返回 海鸥 补救
沙滩 蠢事
嘲鸫
争先恐后 欲出又止 若无其事 鱼贯而出 气喘吁吁 响彻云霄
自然之道修改
《自然之道》教学设计执教者：韩成雨设计理念：1、引导学生自主学习，实现“长文短教”遵循学生的认知规律，引导学生按照“提出问题——解决问题——得到启示”的方法自主学习，渗透借助解决关键问题来理解文本的学习方法。
2、根据学段要求，培养学生把握课文主要内容的能力。
3、遵循课标中提出的“应着重培养学生的语文实践能力”的理念，开展综合实践活动，让学生在“学语文、用语文”的实践中掌握知识，形成能力。
教材分析人教版四年级下册第三单元以“大自然的启示”为专题，而《自然之道》是本单元的第一篇主体课文。
课文讲述了作者一行人到加拉巴哥岛旅游，看到一只幼龟把头探出巢穴，被嘲鸫啄咬时，不顾向导劝阻，让其把幼龟抱向大海。
后来，成群的幼龟得到外面安全的错误信息鱼贯而出，结果成了食肉鸟的美餐，令作者非常后悔。
文章通过以上事例告诉我们了解和尊重自然规律的重要性，知道如果违背自然规律，往往事与愿违，好心反而容易干坏事。
也告诉我们要敬畏自然，感受自然的神奇，与自然和谐相处。
学习本课，要以学定教，顺学而导，以疑促读，读中感悟，在探究、体验中受到启迪。
二、教学目标1．学生认识本课7个生字，会写14个生字；会写课文中的词语，指导不易写好的字。
把握文章主要内容，得到启迪。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会理解词语、运用词语的方法，体会词语在表情达意方面的作用；能运用质疑探究、前后联系和情感体验等多种方法理解内容。
3．学习本课，能体会文章表达的思想感情，从中受到做事要了解和遵循自然规律的教育；了解大自然的神奇，产生探究大自然的兴趣。
教学重点：学习根据文章“四要素”概括课文主要内容的方法，从中受到启示。
教学难点：理解关键词句，体会文章表达的思想感情。
课时安排：2课时三、教学准备多媒体课件及相关材料。
四、教学过程第一课时一、设疑激趣，情境导入1、学习单元导读：看到课题，你们猜猜第三组课文将围绕哪个主题展开？（大自然）这组课文的学习要求是什么呢？请自读单元导读，划出要求。
《自然之道》修改教案
人教版小学四年级语文教学导学案
《自然之道》
张烨
田大小学
拓展作业设计：
一、看一看想一想下面哪些人类行为遵循自然之道，哪些违背自然之道： 1.我国渔业部门规定，我国各大海域在鱼类产卵季实行伏季休渔，并规定渔网网眼不能过小。
2.在青海湖下游水坝修建湟鱼洄游水道保护湟鱼在产卵季节洄游产卵。
3.我国实行退耕还林政策。
4.把草原开垦成农田。
5.人类在18
世纪大规模捕杀渡渡鸟造成渡渡鸟灭绝。
6.英国人把兔子带到澳大利亚，造成兔子繁殖泛滥成灾，破坏草场，为保护草场，又用狗大规模捕猎兔子，造成野狗泛滥。
7.美国人为了保护自己牧场用巨型仙人掌做天然篱笆，造成仙人掌大量繁殖。
二、找一找我国古代关于遵循自然之道的成语：
涸(he ∕)泽而渔、(fen ﹨)焚林而猎。
揠(y a ﹨)苗助长
11。
人教版三年级语文上册病句修改专项强化训练
人教版三年级语文上册病句修改专项强化训练1. 修改病句。
这个深深有趣的想法印在我心里。
2. 修改病句。
（请在原句上进行修改）①“是啊，金奖章非大王莫属！”喜鹊异口同声地说。
②大家用佩服的目光望着乌鸦。
③《少年科学》这本书对我很感兴趣。
④乱扔果皮纸屑是一种不文明的人。
3. 修改病句，用修改符号。
（1）爷爷经常每天去跑步。
（2）大家排着队争先恐后地进入电影院。
（3）夜深了，老师仍然在灯下。
4. 按要求改写句子①毛泽东对郭老说：“你我争执了半天，却一无所得。
”（改为转述句）②团委和少工委联合组织了这次植树活动。
（改语序意思不变）③找们坚持植树造林。
我们使这个地方变成了绿色公园。
（用关联词把两句话合为一句话）④詹天佑、李大钊、居里夫人对我留下了深刻的印象。
（修改病句）5. 修改病句。
（1）老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
（2）你必须一定要认真负责。
6. 判断下列句子是否完整。
（1）蘑菇是寂寞的小亭子。
（2）享受森林。
（3）我爱竹山的春色。
（4）我们在沙滩上编织童话。
7. 修改病句。
（1）读了《金色的鱼钩》这篇课文，深受感动。
（2）我们必须认真改正，随时发现日常生活中的缺点。
（3）小金花不禁忍不住流下了眼泪。
（4）爸爸和王叔叔是好朋友，他和他总在一起下棋。
（5）听完这句话，你大概肯定会忍不住哈哈大笑。
（6）妈妈给我买回了《安徒生童话》《小学生语文报》《中国成语故事》等书籍。
8. 按要求写句子①当他拿起小徒弟的画时，禁不住忍不住点头称赞。
（改病句）②儿童用品商店的橱窗里陈列着各式各样的、新颖别致的儿童玩具。
（缩句）③这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？（改变句子说法，意思不变。
）9. 按要求写句子。
（1）校长夫人从锅里取出两个煮的鱼丸子。
（改为"被”字句）（2）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
（仿写比喻句）（3）老师号召班上的同学加入捐钱打井的行列。
（用划线词写一句话）（4）花瓣舒展开了。
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也叫科隆群岛，意 为“巨龟之岛”。
加拉巴哥岛
我们干了一件
愚不可及 的蠢 事。
学习提示： 默读3-4自然段：你 从哪里感受到“我们” 的愚不可及？圈画词句。
那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一个大 龟巢。 突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似 乎在侦察外面是否安全。 正当幼龟踌躇不前时，一只嘲 鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙 滩上去。 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急 向导却若无其事 地对向导说：“你得想想办法啊！” 地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 向导的冷淡，招来了同伴们一片“ 不能见死不救 ”的 呼喊。向导 极不情愿 地抱起那只小龟，朝大海走去。 那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
太平洋绿龟长大后体重 在一百五十公斤左右，幼龟 体重不到它的百分之一。
我和同伴 紧张地看着眼前的一幕， 其中一位焦急 地对向导说：“你得想想 办法啊！” 向导却若无其事地答道：“叼就 叼去吧，自然之道，就是这样的。”
我和同得想想 办法啊！” 向导却若无其事地答道：“叼就 叼去吧，自然之道，就是这样的。”
向导的冷淡，招来了同伴们一 片“不能见死不救 ”的呼喊。 向导极不情愿地抱起那只小龟，朝 大海走去。
向导的冷淡，招来了同伴们一 片“不能见死不救 ”的呼喊。 向导极不情愿地抱起那只小龟，朝 大海走去。
小练笔
巢穴里的幼龟看到“侦察兵”安全到达 了大海，心想：______________________ 。 于是，它们争先恐后地向海滩爬去。
嘲鸫 饱餐一顿
鲣鸟 响彻云霄
海鸥
嘲 鸫
鲣 鸟
嘲鸫 饱餐一顿
鲣鸟 响彻云霄
海鸥 鱼贯而出
踌躇不前 巢穴 争先恐后 结队而出
焦急 气喘吁吁
若无其事 愚 不可及
后悔不已
嘲鸫 饱餐一顿
鲣鸟 响彻云霄
海鸥 鱼贯而出
踌躇不前 巢穴 争先恐后 结队而出
焦急 气喘吁吁
愚
若无其事 愚 不可及
后悔不已
加拉巴哥岛
突然，一只幼龟把头探出巢穴， 却 欲出又止 ，似乎在侦察外面是否安 全。 正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然来， 飞 啄 拉 它用尖嘴 幼龟的头，企图把它 到沙滩上 去。
太平洋绿龟长大后体重 在一百五十公斤左右，幼龟 体重不到它的百分之一。
突然，一只幼龟把头探出巢穴， 却 欲出又止 ，似乎在侦察外面是否安 全。 正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然来， 飞 啄 拉 它用尖嘴 幼龟的头，企图把它 到沙滩上 去。