高考数学考前重要提醒

合集下载

高考数学考前100个提醒

高考数学考前100个提醒

回归课本: 高考数学考前提醒一、集合与简易逻辑1、已知集合A 、B ,当A B = ∅时,切记要注意到“极端”情况:∅=A 或∅=B ; 求集合的子集时别忘记∅;φ是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集.2、含n 个元素的有限集合的子集个数为n 2,真子集为,12-n其非空子集、非空真子集的个数依次为,12-n .22-n二、函数与导数3、函数的三要素:定义域,值域,对应法则.研究函数的问题一定要注意定义域优先的原则.4、指数式、对数式:m a =1m mnaa -=,01a =,log 10a =,log 1a a =,lg 2lg51+=,log ln e x x =,log (0,1,0)b a a N N b a a N =⇔=>≠>,log a N a N =(对数恒等式).要特别注意真数大于零,底数大于零且不等于1,字母底数还需讨论的呀. 对数的换底公式及它的变形,log log ,log log ,log log log n m n n c a a a a a c b nb b b b b a m===. 5、确定函数单调性的方法有定义法、导数法、图像法(x y x y ==,3的图象会画吗?)和特值法(用于小题)等.注意:①. 0)(>'x f 能推出)(x f 为增函数,但反之不一定。

如函数3)(x x f = 在),(+∞-∞上单调递增,但0)(≥'x f ,∴0)(>'x f 是)(x f 为增函数的充分不必要条件。

6、奇偶性:f(x)是奇函数⇔f(-x)=-f(x);定义域含零的奇函数必定过原点(f(0)=0); 定义域关于原点对称是为奇函数或偶函数的必要而不充分条件。

奇函数在对称的单调区间内有相同的单调性;偶函数则为相反的单调性;注意:既奇又偶的函数有无数个,解析式只有一种y=0 (如()0f x =,只要定义域关于原点对称即可).7、周期性:①函数()f x 满足()()x a f x f +=-,则()f x 是周期为2a 的周期函数;②若1()(0)()f x a a f x +=±≠恒成立,则2T a =; ③满足条件()()f x a f x a +=-的函数的周期2T a =.8、函数的对称性:满足条件()()f a x f a x +=-的函数的图象关于直线x a =对称; 9、函数()y f x =在点0x 处的导数的几何意义是指:曲线()y f x =在点00(,())P x f x 处 切线的斜率,即0()k f x '=,切线方程为()()000y y f x x x '-=-.10、导数应用:⑴在某点的切线只有一条;过某点的切线不一定只有一条;(2)给出函数极大(小)值的条件,一定要既考虑0()0f x '=,又要考虑检验“左正右负”(“左负右正”)的转化,否则条件没有用完,这一点一定要切记!千万别上当噢. 11、导数公式:()ln xxaaa '=,()1log ln x a x a'=()uv u v uv '''=+ 2u u v uv v v '''-⎛⎫= ⎪⎝⎭三、数列12、11(1)(2)n n n S n a S S n -=⎧=⎨-≥⎩, 注意一定要验证a 1是否包含在a n 中,从而考虑要不要分段.13、等比数列中11n n a a q-=; 当q=1,S n =na 1 ;当q≠1,S n =qq a n --1)1(1=q qa a n --11.14、常用性质:等差数列中:()n m a a n m d =+-;若q p n m +=+,则q p n m a a a a +=+; 等比数列中:n m n m a a q -=; 若q p n m +=+,则q p n m a a a a ⋅=⋅;15、求和常法:公式、分组、裂项相消、错位相减法、倒序相加法.关键是要找准通项结构. 16、求通项常法: (1)已知数列的前n 项和n S ,你现在会求通项n a 了吗?(2)先猜后证; (3)叠加法(迭加法):112211()()()n n n n n a a a a a a a a ---=-+-++-+ ; 叠乘法(迭乘法):1223322111a a a a a a a a a a a a n n n n n n n ⋅⋅⋅=----- . 四、三角17、弧长公式||l R α=,扇形面积公式211||22S lR R α==,1弧度57.305718'≈= .18、解斜三角形ABC ∆,易得:A B C π++=,19、诱导公式简记:奇变偶不变.....,.符号看象限......(注意:公式中始.终视..α.为锐角...).20、巧变角(角的拆拼):如()()ααββαββ=+-=-+, 2()()ααβαβ=++-,2()()αβαβα=+--,22αβαβ++=⋅,()()222αββααβ+=---等.五、平面向量21、想一想如何求向量的模?a 在b方向上的投影是什么? (是个实数,可正可负可为零!).22、 若→1e 和→2e 是平面一组基底,则该平面任一向量→→→+=2211e e a λλ(21,λλ唯一).特别:=12OA OB λλ+则121λλ+=是三点P 、A 、B 共线的充要条件。

高考数学考前100个温馨提醒

高考数学考前100个温馨提醒

高考数学考前100个温馨提醒(知识、方法与易错题)一、集合与逻辑1、区分集合中元素的形式:如:{}x y x lg |=—函数的定义域;{}x y y lg |=—函数的值域;{}x y y x lg |),(=—函数图象上的点集(1)设集合{|3}M x y x ==+,集合N ={}2|1,y y x x M =+∈,则MN =___;(答:[1,)+∞)(2)设集合{|(1,2)(3,4),}M a a R λλ==+∈,{|(2,3)(4,5)N a a λ==+,}R λ∈,则=N M _(答:)}2,2{(--)2、条件为B A ⊆,在讨论的时候不要遗忘了A =∅的情况如:}012|{2=--=x ax x A ,如果φ=+R A ,求a 的取值。

(答:a≤0)3、含n 个元素的集合的子集个数为2n ,真子集个数为21n -;非空真子集的个数为22n-; 如:满足{1,2}{1,2,3,4,5}M ⊂⊆≠集合M 有______个.(答:7)4、()()()()card A B card A card A card A B =+-;5、A∩B=A ⇔A ∪B=B ⇔A ⊆B ⇔CUB ⊆CUA ⇔A∩CUB=∅⇔CUA ∪B=U ;6、补集思想常运用于解决否定型或正面较复杂的有关问题.如:已知函数12)2(24)(22+----=p p x p x x f 在区间]1,1[-上至少存在一个实数c ,使0)(>c f ,求实数p 的取值范围.(答:3(3,)2-)7、原命题:p q ⇒;逆命题:q p ⇒;否命题:p q ⌝⇒⌝;逆否命题:q p ⌝⇒⌝; 互为逆否的两个命题是等价的.注意:命题p q ⇒的否定与它的否命题的区别: 命题p q ⇒的否定是p q ⇒⌝;否命题是p q ⌝⇒⌝ 如:“若a 和b 都是偶数,则b a +是偶数”的 否命题是“若a 和b 不都是偶数,则b a +是奇数”; 否定是“若a 和b 都是偶数,则b a +是奇数”;命题“p 或q”的否定是“┐P 且┐Q”,“p 且q”的否定是“┐P 或┐Q” 熟悉逻辑推理,条件关系,集合关系的互相转化.如:“βαsin sin ≠”是“βα≠”的 条件(答:充分非必要条件)8、若p q ⇒且q p ≠;则p 是q 的充分非必要条件(或q 是p 的必要非充分条件); 二、函数与导数9、指数式、对数式:m na =1m nmn aa -=,01a =,log (0,1,0)b a a N N b a a N =⇔=>≠>log 10a =,log 1a a =,log a N a N =,lg 2lg51+= 如:2log1()2的值为________. (答:164)10、二次函数①解析式三种形式:一般式f(x)=ax2+bx+c (a≠0)(对称轴?顶点?当b=0时为偶函数);顶点式f(x)=2()a x h k -+;零点式12()()()f x a x x x x =--(轴?); ②区间最值:配方后一看开口方向,二讨论对称轴与区间的相对位置关系; 如:若函数42212+-=x x y 的定义域、值域都是闭区间]2,2[b ,则b = (答:2)③实根分布:先画图再研究△>0、轴与区间关系、区间端点函数值符号;11、反比例函数:(0)cy c x =≠平移⇒b x ca y -+=(中心为(b,a));12、双勾函数x ax y +=是奇函数:当上为增函数,,在区间时)0(),0(,0∞+-∞<a ;当递减,在时)0,[],0(,0a a a ->,()-∞+∞在,递增 13、单调性①定义法;②导数法;如:已知函数3()f x x ax =-在区间[1,)+∞上是增函数,则a 的取值范围是___. (答:(,3]-∞));注意ⅰ:0)(>'x f 能推出)(x f 3)(x x f =在),(+∞-∞上单调递增,但0)(≥'x f ,∴0)(>'x f 是)(x f 为增函数的充分不必要条件.注意ⅱ:函数单调性与奇偶性的逆用了吗?(①比较大小;②解不等式;③求参数范围).如:已知奇函数)(x f 是定义在)2,2(-上的减函数,若0)12()1(>-+-m f m f ,求实数m 的取值范围。

高中数学记住这10句经典短句,高考成功50%

高中数学记住这10句经典短句,高考成功50%

高中数学记住这10句经典短句,高考成功50%一、充分认识考前二十多天的重要性考前二十多天是提高分数的黄金时刻,要充分认识这二十多天的重要性。

很多同学之所以又复读一年,在很大程度上可能就是因为去年的最后二十多天出问题了,决不让这样的悲剧重演。

二、最后二十天是个黄金时刻,也是超越别人的最好时刻按理说到了最后二十多天,应该争分夺秒,应该不顾一切,但是事实上越是到了最后二十多天都不想学了。

这时候,跳楼的开始增多了,浮躁的人越来越多。

所以,同学们,机会就在这儿。

什么机会?众人皆昏睡,唯有我独醒。

当你的对手都昏昏然,飘飘然,不知所以然的时候,我们要把心思收回来,踏踏实实过好每一天,我们便能在关键的时候超越我们的对手。

到了最后二十多天,没有什么大型考试了,我们的竞争对手都“变态”了,我们这个时候是超越别人的最好时刻。

三、心如止水,宁静致远。

这是学习的最高境界背负着太大的压力,脑子里考虑学习之外的事太多,都会严重影响学习效率的。

所以,每天要做到:一共20天,要一天一天度过。

怎么过呢?每天要做到:心态平和、目标明确、重点突出,便是最有效的学习。

我可以较长时间不学习,但我学习的每分每秒都必须是高效的。

因为大家都开始浮躁,按都按不住。

干不下去了,怎么办?每天学习之前来一个自我提醒:我要学习了,那怕就学半个小时,一定要做到全心投入,四大皆空,心无旁骛,做一个自我暗示。

每天这样一个暗示,你一旦学起来,效率就高多了。

四、考前暴露的问题越多,你的胜算就越大如果每天都不能发现问题,每天都遇不到问题,每天都是那些熟悉的题目,复习来复习去肯定不行。

考前暴露的问题越多,你的胜算就越大。

所以,每天应该兴奋在对问题的发现中,陶醉在对问题的解决中。

五、何为成功?当别人都坚持不住的时候,你还在咬牙坚持关键时候,拼的不仅是你的知识,不仅是你的基础,更重要的,拼得是你的一种心态,一种顽强到底的心态。

所以,高考不仅是考知识,还是考命运。

命运掌握在自己手里,两强相遇勇者胜。

高考数学注意点知识点

高考数学注意点知识点

高考数学注意点知识点高考对于每一位考生来说,都是人生中具有重要意义的一场考试。

数学作为一门基础学科,在高考中占有重要的地位。

为了帮助考生在数学考试中取得好成绩,本文将就高考数学的一些注意点和关键知识点进行探讨。

一、整体复习规划的重要性高考数学综合了数学的各个分支,包含了大量的知识点和技巧。

因此,合理安排整体的复习时间和计划非常重要。

考生可以根据自己的实际情况,将考试的时间分成几个阶段,分别进行复习和强化巩固。

同时,要注意安排好时间,不能仅仅盲目地追求刷题数量,而忽略了知识的理解和掌握。

二、重点巩固知识点在复习数学过程中,考生需要明确重点和难点,将有限的时间和精力集中在核心的知识点上。

在高考数学中,函数、导数、概率与统计等是重要的考点。

这些内容需要考生从概念到应用都要掌握扎实。

可以通过多做一些相关的经典试题,加深对这些知识点的理解和应用能力。

三、题目解题策略在解题过程中,采取正确的解题策略是非常重要的。

面对一道陌生的题目,考生需要有一种自信和冷静的态度,不要急躁,要将题目仔细阅读,理解清楚题目的意思和要求。

如果题目难度较大,可以尝试采用分步解题,分析问题的思路和步骤,并逐步推导解答。

同时,考生要注意使用合适的数学语言和符号,清晰地表达出解题过程和结果,以便阅卷老师能够准确理解。

四、实战演练的重要性考生要进行大量的模拟题目和试卷的演练,这有助于提高应试能力和解决问题的能力。

可以选择历年高考数学试卷进行练习,模拟真实考试的场景,提升对高考数学考试的熟悉度和自信心。

此外,还可以参加一些模拟考试,感受真实考试的时间压力和环境条件,提前适应考试的节奏和氛围。

五、注意题目中的信息在解题过程中,考生要善于发现和利用题目中的信息。

高考数学考试经常会设置一些实际问题,考生需要通过数学知识和技巧来分析和解决这些问题。

因此,在阅读题目的时候,一定要仔细观察题目中所给出的条件和要求,将抽象的数学问题转化为具体的实际情境来理解和解决。

高考数学必须牢记的136个关键注意点

高考数学必须牢记的136个关键注意点

1361. 因为命题p与﹁p的真假性相反,因此不管是全称命题,还是特称命题,若其真假不容易正面判断时,可先判断其否定的真假.2. 题目中若有条件B⊆A,则应分B=∅和B≠ ∅两种情况进行讨论.3. 定义域是一个集合,要用集合或区间表示,若用区间表示数集,不能用“或”连接,而应该用并集符号“∪”连接.4. 判断函数的单调性还有图象法、导数法、性质法等.5. 导数法求最值下章讲解,数形结合求最值见本节方法素养.6. 求分段函数的单调性时,除注意各段的单调性外,还要注意衔接点的取值.函数具有奇偶性包括两个必备条件:7. 定义域关于原点对称,这是函数具有奇偶性的必要不充分条件,所以首先考虑定义域.8. 判断f(x)与f(-x)的关系.在判断奇偶性时,可以转化为判断奇偶性的等价关系式f(x)+f(-x) =0(奇函数)或f(x)-f(-x) =0(偶函数)是否成立.常见特殊结构的奇偶函数:f(x) =log a( -x)(a>0 且a≠ 1)为奇函数,f(x)=a x+a-x(a>0 且a≠ 1)为偶函数.9. 已知函数奇偶性可以解决的 3 个问题( 1)求函数值:将待求值利用奇偶性转化为已知区间上的函数值求解.(2)求解析式:将待求区间上的自变量转化到已知区间上,再利用奇偶性求出.(3)求解析式中的参数:利用待定系数法求解,根据f(x)±f(-x) =0 得到关于参数的恒等式,由系数的对等性得参数的方程或方程(组) ,进而得出参数的值.10. 函数周期性的判定与应用( 1)判断函数的周期性只需证明f(x+T)=f(x)(T≠0)便可证明函数是周期函数,且周期为T,函数的周期性常与函数的其他性质综合命题.(2)根据函数的周期性,可以由函数局部的性质得到函数的整体性质,在解决具体问题时,要注意结论:若T是函数的周期,则kT(k∈Z且k≠0)也是函数的周期.11. 周期性与奇偶性结合,此类问题多考查求值问题,常利用奇偶性及周期性进行转换,将所求函数值的自变量转化到已知解析式的定义域内求解.12. 奇函数的最值性质已知函数f(x)是定义在区间D上的奇函数,则对任意的x∈D,都有f(x)+f(-x)=0.特别地,若奇函数f(x)在D上有最值,则f(x)max+f(x)min =0 ,且若0∈D,则f(0) =0.13. 抽象函数的周期性( 1)如果f(x+a)=-f(x)(a≠0) ,那么f(x)是周期函数,其中的一个周期T=2a.(2)如果f(x+a)=(a≠0) ,那么f(x)是周期函数,其中的一个周期T=2a.(3)如果f(x+a)+f(x)=c(a≠0) ,那么f(x)是周期函数,其中的一个周期T=2a. 14. 抽象函数的对称性已知函数f(x)是定义在R上的函数.( 1)若f(a+x)=f(b-x)恒成立,则y=f(x)的图象关于直线x=对称,特别地,若f(a+x)=f(a-x)恒成立,则y=f(x)的图象关于直线x=a对称.(2)若函数y=f(x)满足f(a+x)+f(a-x) =0 ,即f(x)=-f(2a-x) ,则f(x)的图象关于点(a,0)对称.15. 幂函数的图象与性质特征的关系( 1)幂函数的形式是y=xα(α∈R),其中只有一个参数α,因此只需一个条件即可确定其解析式.(2)判断幂函数y=xα(α∈R)的奇偶性时,当α是分数时,一般将其先化为根式,再判断.(3)若幂函数y=xα在(0 ,+∞)上单调递增,则α>0,若在(0 ,+∞)上单调递减,则α<0.16. 识别二次函数图象应学会“三看”[提醒] 运算结果不能同时含有根号和分数指数幂,也不能既有分母又含有负指数,形式力求统一.17. 指数幂运算的一般原则[提醒] 对数的运算性质以及有关公式都是在式子中所有的对数符号有意义的前提下才成立的,不能出现log2 12 =log2 [(-3) ×(-4)] =log2(-3)+log2(-4)的错误.18. 解与对数函数有关的函数的单调性问题的“一求二判”19. 换元的实质是转化,关键是构造元和设元,理论依据是等量代换,目的是变换研究对象,将问题移至新对象的知识背景中再研究,从而使非标准型问题标准化、复杂问题简单化.换元法经常用于研究指数型、对数型函数的性质、三角函数式的化简求值、解析几何中计算等.20. 画函数的图象一定要注意定义域.利用图象变换法时要注意变换顺序,对不能直接找到熟悉的基本函数的要先变形,并应注意平移变换与伸缩变换的顺序对变换单位及解析式的影响.21. 当参数的不等关系不易找出时,可将函数(或方程)等价转化为方便作图的两个函数,再根据题设条件和图象确定参数的取值范围.22. 函数的零点是高考命题的热点,主要涉及判断函数零点的个数或范围,常考查三次函数与复合函数相关零点,与函数的性质和相关问题交汇.对于嵌套函数的零点,通常先“换元解套”,将复合函数拆解为两个相对简单的函数,借助函数的图象、性质求解.23. 求解已知函数模型解决实际问题的关键( 1)认清所给函数模型,弄清哪些量为待定系数.(2)根据已知利用待定系数法,确定模型中的待定系数.(3)利用该函数模型,借助函数的性质、导数等求解实际问题,并进行检验.24. 建模解决实际问题的三个提醒( 1)建模:抽象出实际问题的数学模型.(2)解模:对数学模型进行逻辑推理或数学演算,得到问题在数学意义上的解.(3)回归:对求得的数学结果进行深入的讨论,作出评价、解释,返回到原来的实际问题中去,得到实际问题的解.即:25. 构建函数模型时不要忘记考虑函数的定义域.b26. 利用模型f(x)=ax+求解最值时,注意取得最值时等号成立的条件.x27. 在实际问题中,有关人口增长、银行利率、细胞分裂等增长率问题常用指数函数模型表示.通常可以表示为y=N( 1+p)x(其中N为基础数,p为增长率,x 为时间)的形式.解题时,往往用到对数运算,要注意与已知表格中给定的值对应求解.28. 有关对数型函数的应用题,一般都会给出函数解析式,要求根据实际情况求出函数解析式中的参数,或给出具体情境,从中提炼出数据,代入解析式求值,然后根据值回答其实际意义.29. 求导之前,应利用代数、三角恒等式等对函数进行化简,然后求导,这样可以减少运算量,提高运算速度,减少差错;遇到函数的商的形式时,如能化简则先化简,这样可避免使用商的求导法则,减少运算量.30. 对解析式中含有导数值的函数,即解析式类似f(x)=f′ (x0)g(x)+h(x)(x0 为常数) 的函数,解决这类问题的关键是明确f′ (x0)是常数,其导数值为0. 因此先求导数f′ (x) ,令x=x0 ,即可得到f′ (x0)的值,进而得到函数解析式,求得所求导数值.31. “过”与“在” :曲线y=f(x)“在点P(x0,y0)处的切线”与“过点P(x0,y0)的切线”的区别:前者P(x0,y0)为切点,而后者P(x0,y0)不一定为切点.32. 研究含参函数的单调性时,需注意依据参数取值对不等式解集的影响进行分类讨论.33. 所求函数的单调区间不止一个时,这些区间之间不能用“∪”及“或”连接,只能用“ ,”及“和”隔开.34. 利用导数比较大小,其关键在于利用题目条件构造辅助函数,把比较大小的问题转化为先利用导数研究函数的单调性,进而根据单调性比较大小.与抽象函数有关的不等式,要充分挖掘条件关系,恰当构造函数.题目中存在消去f(x)与f′ (x)的不等关系时,常构造含f(x)与另一函数的积(或商)的函数,与题设形成解题链条,利用导数研究新函数的单调性,从而求解不等式.35. 含参数函数的单调性问题一般要分类讨论,常见的分类讨论标准有以下几种可能:①方程f′ (x) =0 是否有实数根;②若f′ (x) =0 有实数根,求出实数根后判断其是否在定义域内;③若实数根在定义域内且有两个,比较实数根的大小是常见的分类方法.36. 函数的极值点一定出现在区间的内部,区间的端点不能称为极值点.37. 在函数的整个定义域内,极值不一定是唯一的,有可能有多个极大值或极小值.38. 极大值与极小值之间无确定的大小关系.39. 由图象判断函数y=f(x)的极值,要抓住两点:( 1)由y=f′ (x)的图象与x轴的交点,可得函数y=f(x)的可能极值点;(2)由导函数y=f′(x)的图象可以看出y=f′ (x) 的值的正负,从而可得函数y=f(x)的单调性,两者结合可得极值点.40. 已知函数极值点或极值求参数的两个要领( 1)列式:根据极值点处导数为0 和极值这两个条件列方程组,利用待定系数法求解.(2)验证:因为导数值等于零不是此点为极值点的充要条件,所以利用待定系数法求解后必须验证根的合理性.41. 若函数y=f(x)在区间(a,b)内有极值,那么y=f(x)在(a,b)内绝不是单调函数,即在某区间上单调函数没有极值.利用(f(x)+kx+b)′=f′ (x)+k,根据导数符号,可得出函数g(x)=f(x)+kx+b的单调性,利用其单调性比较函数值大小、解抽象函数的不等式等.f (x ) 由于e x>0 ,故[e x f(x)]′=[f(x)+f′ (x)]e x,其符号由f(x)+f′ (x)的符号确定,e x′=,其符号由f′ (x)-f(x)的符号确定.含有f(x)±f′ (x)类的问题可以考虑构造上述两个函数.42. 常见构造原函数的类型如下:( 1)对于不等式xf′(x)+f(x)>0 ,构造函数g(x)=xf(x).(2)对于不等式xf′(x)-f(x)>0 ,构造函数g(x)=(x≠0).(3)对于不等式xf′(x)+nf(x)>0 ,构造函数g(x)=x n f(x).(4)对于不等式xf′(x)-nf(x)>0 ,构造函数g(x)=(x≠0).43. 含f′ (x)tan x±f(x)或f′ (x)±f(x)tan x型该类型构造原函数如下:( 1)对于f′ (x)tan x+f(x)>0(<0) ,构造函数h(x)=f(x)sin x.(2)对于f ′ (x )tan x -f (x )>0(<0) ,构造函数 h (x )=f (x )(3)对于f ′ (x )-f (x )tan x >0(<0) ,构造函数 h (x )=f (x )cos x .(4)对于f ′ (x )+f (x )tan x >0(<0) ,构造函数 h (x )=f (x )44. 待证不等式的两边含有同一个变量时,一般地,可以直接构造“左减右”的函数,利用导数研究其单调性,借助所构造函数的单调性即可得证. ( 1)在证明不等式中,若无法转化为一个函数的最值问题,则可以考虑转化为两 个函数的最值问题.(2)在证明过程中,“隔离”化是关键,此处f (x )min >g (x )max 恒成立.从而f (x )>g (x ), 但此处f (x )与 g (x )取到最值的条件不是同一个“x 的值”.对于不适合分离参数的不等式,常常将参数看作常数直接构造函数,常用分类讨 论法,利用导数研究单调性、最值,从而得出参数范围.45. “恒成立”“存在性”问题一定要正确理解其实质,深刻挖掘内含条件,进行等 价转化.46. 构造函数是求范围问题中的一种常用方法,解题过程中尽量采用分离参数的 方法,转化为求函数的最值问题. 47. 已知函数(方程)零点的个数求参数范围( 1)函数在定义域上单调,满足零点存在性定理.(2)若函数不是严格的单调函数,则求最小值或最大值结合图象分析.(3)分离参数后,数形结合,讨论参数所在直线与函数图象交点的个数.sin x .cos x .[注意] 注意“顺转减,逆转加”的应用,如角α的终边逆时针旋转180°可得角α+180°的终边,类推可知α+k· 180°(k∈Z)表示终边落在角α的终边所在直线上的角.48. 运用弧度制下有关弧长、扇形面积公式的前提是角的度量单位为弧度.49. 三角函数线是三角函数的几何表示,正弦线、正切线的方向同纵轴一致,向上为正,向下为负;余弦线的方向同横轴一致,向右为正,向左为负.50. 利用同角三角函数的基本关系求解问题的关键是熟练掌握同角三角函数的基本关系的正用、逆用、变形.同角三角函数的基本关系本身是恒等式,也可以看作是方程,对于一些题,可利用已知条件,结合同角三角函数的基本关系列方程组,通过解方程组达到解决问题的目的.51. 三角函数式的化简要遵循“三看”原则52.在求解与抽象函数有关的不等式时,往往是利用函数的单调性将符号“f”脱掉,使其转化为具体的不等式求解,此时应特别注意函数的定义域.53. 求解诱导公式与同角关系综合问题的基本思路和化简要求借助诱导公式将ω化为正数.同时切莫漏掉考虑函数自身的定义域.55. 利用函数的单调性比较大小( 1)比较同名三角函数的大小,首先把三角函数转化为同一单调区间上的三角函数,利用单调性,由自变量的大小确定函数值的大小;(2)比较不同名三角函数的大小,应先化成同名三角函数,再进行比较.[注意] 平移变换和伸缩变换都是针对x而言,即x本身加减多少值,而不是ωx 加减多少值.56. 三角函数模型在实际应用中体现的两个方面( 1) 已知函数模型,利用三角函数的有关性质解决问题,其关键是准确理解自变量的意义及自变量与因变量之间的对应法则;(2)需要建立精确的或者数据拟合的模型去解决问题,尤其是利用已知数据建立拟合函数解决实际问题,此类问题体现了数学建模核心素养,考查应用意识.三角函数的零点(方程根)个数问题可转化为两个函数图象的交点问题.57. “角化边”后要注意用因式分解、配方等方法得出边的相应关系;“边化角”后要注意用三角恒等变换公式、三角形内角和定理及诱导公式推出角的关系.58. 正弦定理、余弦定理与三角函数性质的综合应用中,要注意三角函数公式的工具性作用.59. 解决距离问题的两个注意事项( 1)选定或确定要创建的三角形,首先确定所求量所在的三角形,若其他量已知则直接求解;若有未知量,则把未知量放在另一个确定的三角形中求解.(2)确定用正弦定理还是余弦定理,如都可以用,就选便于计算的定理,选定合适的三角形.60. 解决高度问题的三个注意事项( 1)要理解仰角、俯角的定义;(2)在实际问题中可能会遇到空间与平面(底面)同时研究的问题,这时最好画两个图形,一个空间图形,一个平面图形;(3)注意山或塔垂直底面或海平面,把空间问题转化为平面问题.61. 解决角度问题的三个注意事项( 1)测量角度时,首先应明确方位角及方向角的含义;(2)求角的大小时,先在三角形中求出其正弦或余弦值;(3)在解应用题时,要根据题意正确画出示意图,通过这一步可将实际问题转化为可用数学方法解决的问题,解题过程中也要注意体会正、余弦定理综合使用的优点.62. 解三角形应用题的4 个要点63. 平面向量的两点提醒( 1)向量不同于数量,向量不仅有大小,而且还有方向.(2)任意向量 a 的模都是非负实数,即|a |≥0.64. 平面向量有关概念的四个关注点( 1)相等向量具有传递性,非零向量的平行也具有传递性.(2)共线向量即为平行向量,它们均与起点无关.(3)向量可以平移,平移后的向量与原向量是相等向量,解题时,不要把它与函数图象的移动混淆.(4)非零向量 a 与|a a | 的关系:|a a |是与 a 同方向的单位向量.65. 证明三点共线时,需说明共线的两个向量有公共点.66. 当且仅当 x 2y 2≠0 时,a ∥b 与x 1=y 1等价. x 2 y 2即两个不平行于坐标轴的共线向量的对应坐标成比例.67. 运算遵法则 基底定分解( 1)应用平面向量基本定理表示向量的实质是利用平行四边形法则或三角形法则进行向量的加、减或数乘运算.(2)用向量基本定理解决问题的一般思路是先选择一组基底,并运用该基底将条件和结论表示成向量的形式,再通过向量的运算来解决.68. 向量共线的两种表示形式设a=(x1,y1) ,b=(x2,y2) ,①a∥b⇒a=λb(b≠0) ;②a∥b⇔x1y2-x2y1 =0 ,至于使用哪种形式,应视题目的具体条件而定,一般情况涉及坐标的应用②.69. 两向量共线的充要条件的作用判断两向量是否共线(平行) ,可解决三点共线的问题;另外,利用两向量共线的充要条件可以列出方程(组) ,求出未知数的值.70. 计算向量数量积的三个角度( 1)定义法:已知向量的模与夹角时,可直接使用数量积的定义求解,即a·b=|a||b|cos θ(θ是a与b的夹角).(2)基向量法:计算由基底表示的向量的数量积时,应用相应运算律,最终转化为基向量的数量积,进而求解.(3)坐标法:若向量选择坐标形式,则向量的数量积可应用坐标的运算形式进行求解.71.( 1)求形如m a+n b的向量的模,可通过平方,转化为数量的运算.(2)用定义法和坐标法求模的范围时,一般把它表示成某个变量的函数,再利用函数的有关知识求解;用几何法求模的范围时,注意数形结合的思想,常用三角不等式进行最值的求解.72. 解决复数概念问题的方法及注意事项( 1)复数的分类及对应点的位置问题都可以转化为复数的实部与虚部应该满足的条件问题,只需把复数化为代数形式,列出实部和虚部满足的方程(不等式)组即可.(2)解题时一定要先看复数是否为a+b i(a,b∈R)的形式,以确定实部和虚部.73. 复数的几何意义及应用→Z相互联系,即z=a+b i(a,b∈R) ⇔Z(a,( 1)复数z、复平面上的点Z及向量Ob)⇔O→Z.(2)由于复数、点、向量之间建立了一一对应的关系,因此可把复数、向量与解析几何联系在一起,解题时可运用数形结合的方法,使问题的解决更加直观.74. 在解答题中证明一个数列为等差数列时,只能用定义法.如果{a n}为等差数列,m+n=p+q,则a m+a n=a p+a q(m,n,p,q∈N*) .因此,若出现a m-n,a m,a m+n等项时,可以利用此性质将已知条件转化为与a m(或其他项)有关的条件;若求a m项,可由a m=(a m-n+a m+n)转化为求a m-n,a m+n或a m+a m+n的值.-n75. 等差数列前n项和的性质在等差数列{a n}中,S n为其前n项和,则( 1)S2n=n(a1 +a2n)=…=n(a n+a n+1);(2)S2n-1 =(2n-1)a n;(3)当项数为偶数2n时,S偶-S奇=nd;项数为奇数2n-1 时,S奇-S偶=a中,S奇∶S偶=n∶(n-1).76.4( 1)在解答题中证明一个数列为等比数列时,只能用定义法;(2)如果要判定一个数列不是等比数列,则只需判定存在连续的三项不成等比数列即可.(3)在解决等比数列的有关问题时,要注意挖掘隐含条件.利用性质,特别是性质“若m+n=p+q,则a m·a n=a p·a q” ,可以减少运算量,提高解题速度.(4)在应用相应性质解题时,要注意性质成立的前提条件,有时需要进行适当变形.此外,解题时注意设而不求思想的运用.77. 与等比数列前n项和S n相关的结论( 1)项的个数的“奇偶”性质:等比数列{a n}中,公比为q.①若共有2n项,则S偶∶S奇=q;②若共有2n+1 项,则S奇-S偶=(q≠ 1 且q≠-1).(2)分段求和:S n+m=S n+q n S m⇔q n=(q为公比).78. 分组转化法求和的常见类型( 1)若a n=b n±c n,且{b n} ,{c n}为等差或等比数列,可采用分组求和法求{a n}的前n项和.(2)通项公式为 a n = 的数列,其中数列{b n } ,{c n }是等比数列或等79. 利用裂项相消法求和时,既要注意检验通项公式裂项前后是否等价,又要注 意求和时,正负项相消消去了哪些项,保留了哪些项,切不可漏写未被消去的项.80. 平面图形与其直观图的关系( 1)在斜二测画法中,要确定关键点及关键线段.平行于 x 轴的线段平行性不变, 长度不变;平行于y 轴的线段平行性不变,长度减半.(2)按照斜二测画法得到的平面图形的直观图,其面积与原图形的面积的关系:S 直观图 =S 原图形.81. 求解与数学文化有关的立体几何问题,首先要在阅读理解上下功夫,明确其 中一些概念的意义,如“斩堵”“阳马”和“鳖臑”等的特征是求解相关问题的前提,其次目标要明确,根据目标联想相关 公式,然后进行求解.82. 点共线、线共点等都是应用公理 3 ,证明点为两平面的公共点,即证明点在 交线上.83. 应用线面平行的性质定理的关键是确定交线的位置,有时需要经过已知直线 作辅助平面来确定交线.该定理的作用是由线面平行转化为线线平行.84. 立体几何中的最值或范围问题,常用函数思想来解决.常见问题是求几何体 截面面积或周长的最值或范围,动点的轨迹等,解题关键是通过对几何体中条件 b n ,n 为奇数, c n ,n 为偶数 差数列,可采用分组转化法求和.的分析和转化,设出未知量,建立函数关系式或轨迹方程.85. 平行与垂直的综合问题主要是利用平行关系、垂直关系之间的转化去解决.注意遵循“空间到平面”“低维”到“高维”的转化关系.86. 构造法实质上是结合题意构造符合题意的直观模型,然后利用模型对问题直观地作出判断.这样减少了抽象性,避免了因考虑不全面而导致的解题错误.由于长方体或正方体中包含了线线平行、线面平行、线线垂直、线面垂直及面面垂直等各种位置关系.故构造长方体或正方体来判断空间直线、平面间的位置关系,显得直观、易判断.构造时注意其灵活性,想象各种情况反复验证.87. 求异面直线所成的角的两个关注点( 1)用向量方法求两条异面直线所成的角,是通过两条直线的方向向量的夹角来求解的.(2)由于两异面直线所成角的范围是θ∈,,两方向向量的夹角α的范围是[0 ,π] ,所以要注意二者的区别与联系,应有cosθ=|cosα|.88. 判断两条直线位置关系应注意:〈1 〉注意斜率不存在的特殊情况.〈2 〉注意x,y的系数不能同时为零这一隐含条件.89. 解决两直线平行与垂直的参数问题要“前思后想”90. 在已知平面垂直时,一般要用性质定理进行转化.在一个平面内作交线的垂线,转化为线面垂直,然后进一步转化为线线垂直.91. 解答圆的有关问题,应注意数形结合,充分运用圆的几何性质.92. 求过某点的圆的切线问题时,应首先确定点与圆的位置关系,然后求切线方程.若点在圆上(即为切点) ,则过该点的切线只有一条;若点在圆外,则过该点的切线有两条(若通过上述方法只求出一个k,则说明另一条切线的斜率一定不存在,此时另一条切线的方程为x=x0).93. 判断圆与圆的位置关系时,一般不用代数法,因为利用代数法不能判断内切与外切,内含与外离;利用几何法的关键是判断圆心距|C1 C2 |与R+r,R-r的关系.94. 椭圆定义的应用技巧椭圆定义的应用主要有两个方面:一是明确平面内与两定点有关的轨迹是否为椭圆;二是当P在椭圆上时,与椭圆的两焦点F1,F2 组成的三角形通常称为“焦点三角形” ,利用定义可求其周长,利用定义和余弦定理可求|PF1 | · |PF2 | ,通过整体代入可求其面积等.95. 当椭圆焦点位置不明确时,可设为+=1(m>0,n>0,m≠n),也可设为Ax2 +By2=1(A>0 ,B>0 ,且A≠B).96. 对于椭圆方程,在第二步中得到的方程的二次项系数一定不为0 ,故一定为一元二次方程.97. 双曲线定义的应用( 1)判定满足某条件的平面内动点的轨迹是否为双曲线,进而根据要求可求出曲线方程.(2)在“焦点三角形”中,常利用正弦定理、余弦定理,经常结合||PF1 |-|PF2 || =2a,运用平方的方法,建立|PF1 |与|PF2 |的关系.98. 在应用双曲线定义时,要注意定义中的条件,搞清所求轨迹是双曲线,还是双曲线的一支,若是双曲线的一支,则需确定是哪一支.99. 两条渐近线的倾斜角互补,斜率互为相反数,且两条渐近线关于x轴,y轴对称.100. 解决概念型多项选择题的关键如下:( 1)明概念,巧借选项所给信息,正确理解概念,明确辨析点;(2)辨问题,结合概念的内含和外延,对题中所述概念再进一步深层次辨析;(3)定选项,利用概念对选项作选择,也可借助反例法、特值法求解.101. 解决运算求解型问题多项选择题就是根据题中已知条件,通过运算求得结果,然后进行判断的问题,此类问题实质就是一个定量的分析问题.其解题关键如下:( 1)定问题,即根据选项明确所求解的问题,建立相应的求解目标;(2)析条件,即分析题中与所求目标相关的条件,确定计算所需的基本量,如圆锥曲线方程中的参数、数列中的通项公式和项数、三角函数中的角等;(3)求数值,即通过目标建立相关问题的模型,然后利用相应的数学知识求解相关数值;(4)定选项,根据所求解的结果判断选项的正误,从而得到正确的结果.102. 逻辑推理型多项选择题就是根据已知条件,利用相关的定理、性质等逐项进行推理论证的多项选择.解决此类问题的关键如下:( 1)判断类型,即判断选项涉及的数学问题类型,确定数学模块归属;(2)确定依据,即根据选项确定解决此类问题的模块理论依据,如不等式的性质、空间线面关系的判定定理、函数的性质等;(3)逻辑推理,即利用相关的定理、推理、性质等对选项进行逐项判断,然后选出正确选项.103. 数据分析就是根据统计图表,提取相关数据,并根据数据的特征以及变化进行分析判断,从而得到相关结论.解题关键如下:( 1)提取数据,即根据选项研究的问题,从统计图表中读取相应的数据;(2)分析数据,即分析提取数据的特征,如变化率、变化趋势、最值等,根据选项研究的问题进行简单分析;(3)确定选项,即根据数据分析的结果逐项判断选项的正误,从而得到正确结果.104. 综合型多选题就是同一道选择题中,定量、定性问题都出现,此类问题既需要利用相关理论进行逻辑推理,又必须根据条件进行定量分析,所以思考量比较大.解决此类问题的基本思路是先分类,再逐项进行检验.其解题步骤如下:( 1)合理分类:即根据选项研究的问题类型进行合理分类,将其分为定性型问题(如空间中的线面关系、函数的性质的判断等)与定量型问题(如求角、距离、面积、。

高三数学高考考前提醒100条

高三数学高考考前提醒100条

2010年高考数学考前提醒100条1. 注意区分集合中元素的形式:①{}xxy x -=2|,②{}x x y y -=2|,③{}x x y y x -=2|),(,④{}02=-x x ⑤{}0|2=-x xx 如⑴{|3}M x y x ==+, N ={}2|1,y y x x M =+∈,则M N =___(答:[1,)+∞);⑵{|(1,2)(3,4),}M a a R λλ==+∈,{|(2,3)(4,5)N a a λ==+,}R λ∈,则=N M _____(答:)}2,2{(--)2. 遇到B A ⊆或∅=B A 不要遗忘了∅=A 的情况,如:⑴}0158|{2=+-=x x x A ,,}01|{=-=ax x B 若A B ⊆,求实数a 的值.(不要遗忘a =0的情况)⑵}012|{2=--=x ax x A ,如果φ=+R A ,求a 的取值。

(答:a ≤0)⒊ ⑴{x|x=2n-1,n ∈Z}={x|x=2n+1,n ∈Z}={x|x=4n ±1,n ∈Z}⑵{x|x=2n-1,n ∈N}≠{x|x=2n+1,n ∈N} 4. C U (A ∩B)=C U A ∪C U B; C U (A ∪B)=C U A ∩C U B5. A ∩B=A ⇔A ∪B=B ⇔A ⊆B ⇔C U B ⊆C U A ⇔A ∩C U B=∅⇔C U A ∪B=U⒍ 原命题: p q ⇒;逆命题: q p ⇒;否命题: p q ⌝⇒⌝;逆否命题: q p ⌝⇒⌝;互为逆否的两个命题是等价的. 如:“βαsin sin ≠”是“βα≠”的 条件。

(答:充分非必要条件)⒎ 注意命题p q ⇒的否定与它的否命题的区别: 命题p q ⇒的否定是p q ⇒⌝;否命题是p q ⌝⇒⌝命题“p 或q ”的否定是“┐p 且┐q ”,“p 且q ”的否定是“┐p 或┐q ”⒏ 注意下面几个命题的真假:⑴“一定是”的否定是“一定不是”(真);⑵若|x|≤3,则x ≤3;(真)⑶若x+y ≠ 3,则x ≠1或y ≠2;(真)⑷若p 为lgx ≤1,则┐p 为lgx>1;(假)⑸若A={x|x ≠1}∪{y|y ≠2},B=(-∞,1)∪(1,2)∪(2,+∞),则A=B.(假) ⒐ 在映射f :A →B 中满足两允许,两不允许:允许B 中有剩余元素,不允许中有剩余元素A ;允许多对一,不允许一对多. 10. ⑴A={(x,y)|x=a},B={(x,y)|y=f(x)},则A ∩B 中至多有一个元素;⑵若f(x)存在反函数,则方程f(x)=a 至多有一个实根. 11. 函数的几个重要性质:①如果函数()x f y =对于一切R x ∈,都有()()x a f x a f -=+,那么函数()x f y =的图象关于直线a x =对称⇔()y f x a =+是偶函数;②若都有()()x b f x a f +=-,那么函数()x f y =的图象关于直线2ba x +=对称;函数()x a f y -=与函数()xb f y +=的图象关于直线2ba x -=对称;③函数()x f y =与函数()x f y -=的图象关于直线0=x对称;函数()x f y =与函数()x f y -=的图象关于直线0=y 对称;函数()x f y =与函数()x f y --=的图象关于坐标原点对称;④若奇函数()x f y =在区间()+∞,0上是增函数,则()x f y =在区间()0,∞-上也是增函数;若偶函数()x f y =在区间()+∞,0上是增函数,则()x f y =在区间()0,∞-上是减函数;12. 求一个函数的解析式和一个函数的反函数时,你标注了该函数的定义域了吗? 13 函数与其反函数之间的一个有用的结论:()().b f 1a b a f=⇔=-原函数与反函数图象的交点不全在y=x 上,如y=1+2x-x2(x ≥1)和其反函数图象的交点有3个:(1,2),(2,1),(251+,251+).14 原函数()x f y =在区间[]a a ,-上单调递增,则一定存在反函数,且反函数()x fy 1-=也单调递增;但一个函数存在反函数,此函数不一定单调.15 判断一个函数的奇偶性时,你注意到函数的定义域是否关于原点对称这个必要非充分条件了吗?奇偶性:f(x)是偶函数⇔f(-x)=f(x)=f(|x|);f(x)是奇函数⇔f(-x)=-f(x);16.根据定义证明函数的单调性时,规范格式是什么?用导数研究函数单调性时,一定要注意“()'f x >0(或()'f x <0)是该函数在给定区间上单调递增(减)的必要条件。

高考之前--数学考前3提醒100

ab ; 2
7、小范围推大范围.
ab c , ④ f a x f b x c f x 有对称中心 2 2 三、三角比与三角函数
1、简单三角方程注意三角对称和周期导致的多解. 2、锐角三角形充要条件是任意的两个内角和大于直角.
3、三角形中的最小内角的范围是 0, ,最大内角的范围是 , . 3 3
sin cos ,sin cos ,sin cos 三个式子的正负,开方时往往只取其一.
10、 f x A sin x ( A 0, 0 )为奇函数的充要条件 k k Z ;为偶函数的充 要条件是 k
a1 an q 求和,可避免对项数讨论. 1 q
9、使用累加法、累乘法、退位相减法都必须验证 n 1 的情况,数列通项公式的最终结果要 注意是否分段. 10、题中出现 1 ,一般做奇偶分类讨论,注意最小的奇数与最小的偶数.
n
11、关注分段求和问题与周期数列问题. 六、矩阵与行列式 1、行列式在解二元(三元)一次方程组中的应用,考前关注下,有唯一解,无解,无穷多 解的充要条件. 2、区别余子式,代数余子式,关注增广矩阵在解方程组中的应用. 3、注意矩阵的乘法,加法与减法运算的法则. 七、圆锥曲线 1、看到以 AB 为直径的圆过 M 点,锁定 AM BM ,再利用向量解决,实施坐标运算. 2、 直线过定点问题, 本质上是构造出直线系方程, 多数条件下先设直线方程为 y kx b , 然后找出 b f k ,最后结合直线系方程,得出定点坐标. 3、动圆圆心求轨迹常结合圆锥曲线定义求解,无需设坐标求方程. 4、注意直线点斜式的局限性,解题时要注意补充讨论. 5、直线方程注意两种设法(斜率存在: y kx b ,斜率不存在且不为 0: x ny b ) 6、圆锥曲线问题中,若弦过焦点且涉及到线段和与差的最值,往往可用定义转化(椭圆双 曲线是到一个焦点的距离转化为到另外一个焦点的距离,抛物线是到焦点的距离与到准 线的距离相互转化) ,定义解决不了的,考虑二次函数解决. 7、椭圆、双曲线中焦点三角形的面积公式要熟记(一个是正切,一个是余切,公式中的角 是焦点对短轴张角的一半). 8、涉及到直线与圆锥曲线有两个不同交点时,圆锥曲线与直线关系联立,一定先算△ 0 .

高考考前49点提醒

高考数学临考49个易误点提示笔者确信,在高考备考的过程中,熟化这些解题小结论,防止解题易误点的产生,对提升高考数学成绩将会起到较大的作用.1.求一个函数的解析式和一个函数的反函数时,你标注了该函数的定义域了吗?2.函数与其反函数之间的一个有用的结论:3.原函数在区间上单调递增,则一定存在反函数,且反函数也单调递增;但一个函数存在反函数,此函数不一定单调.4.判断一个函数的奇偶性时,你注意到函数的定义域是否关于原点对称这个必要非充分条件了吗?5.根据定义证明函数的单调性时,规范格式是什么?(取值, 作差, 判正负.)6.你知道函数的单调区间吗?(该函数在或上单调递增;在或上单调递减)这可是一个应用广泛的函数!7.解对数函数问题时,你注意到真数与底数的限制条件了吗?(真数大于零,底数大于零且不等于1)字母底数还需讨论呀.log符号的快捷方法吗?8.你知道判断对数ba9.“实系数一元二次方程有实数解”转化为“”,你是否注意到必须;当a=0时,“方程有解”不能转化为.若原题中没有指出是“二次”方程、函数或不等式,你是否考虑到二次项系数可能为零的情形?10.在解三角问题时,你注意到正切函数、余切函数的定义域了吗?你注意到正弦函数、余弦函数的有界性了吗?11.在三角中,你知道1等于什么吗?(这些统称为1的代换) 常数“1”的种种代换有着广泛的应用.12.你还记得三角化简的通性通法吗?(切割化弦、降幂公式、用三角公式转化出现特殊角. 异角化同角,异名化同名,高次化低次)13.你还记得在弧度制下弧长公式和扇形面积公式吗?()14.在用反三角函数表示直线的倾斜角、两条异面直线所成的角等时,你是否注意到它们各自的取值范围及意义?①异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角的取值范围依次是.②直线的倾斜角、到的角、与的夹角的取值范围依次是.③反正弦、反余弦、反正切函数的取值范围分别是.15.分式不等式的一般解题思路是什么?(移项通分)16.解指对不等式应该注意什么问题?(指数函数与对数函数的单调性, 对数的真数大于零.)17.利用重要不等式以及变式等求函数的最值时,你是否注意到a,b(或a ,b非负),且“等号成立”时的条件,积ab或和a+b其中之一应是定值?18.在解含有参数的不等式时,怎样进行讨论?(特别是指数和对数的底或)讨论完之后,要写出:综上所述,原不等式的解是…….20.等差数列中的重要性质:若,则;等比数列中的重要性质:若,则.21.你是否注意到在应用等比数列求前n项和时,需要分类讨论.(时,;时,)22.等差数列的一个性质:设是数列的前n项和,为等差数列的充要条件是(a, b为常数)其公差是2a.23.你知道怎样的数列求和时要用“错位相减”法吗?(若,其中是等差数列,是等比数列,求的前n项的和)24.用求数列的通项公式时,你注意到了吗?25.你还记得裂项求和吗?(如 .)26.解排列组合问题的依据是:分类相加,分步相乘,有序排列,无序组合.27.解排列组合问题的规律是:相邻问题捆绑法;不邻问题插空法;多排问题单排法;定位问题优先法;定序问题倍缩法;多元问题分类法;有序分配问题法;选取问题先排后排法;至多至少问题间接法.28.作出二面角的平面角主要方法是什么?(定义法、三垂线法、垂面法)三垂线法:一定平面,二作垂线,三作斜线,射影可见.29.求点到面的距离的常规方法是什么?(直接法、体积法)30.求多面体体积的常规方法是什么?(割补法、等积变换法)31.你知道三垂线定理的关键是什么吗?(一面、四线、三垂直、立柱即面的垂线是关键)一面四直线,立柱是关键,垂直三处见32.设直线方程时,一般可设直线的斜率为k,你是否注意到直线垂直于x轴时,斜率k不存在的情况?(例如:一条直线经过点,且被圆截得的弦长为8,求此弦所在直线的方程。

数学高考考前温馨提醒【必看】

高考临近给您温馨提个醒亲爱的高三同学,当您即将迈进考场时,对于以下问题,您是否有清醒的认识?您的老师提醒您:1.集合中的元素具有确定性、无序性和互异性。

如集合{},2a 隐含条件2a ≠,集合{}|(1)()0x x x a --=不能直接化成{}1,a 。

2.研究集合问题,一定要看清集合中的代表元素,如:{x y x lg |=}与{x y y lg |=}及{x y y x lg |),(=}三集合并不表示同一集合;再如:设A={直线},B={圆},问A ∩B 中元素有几个?知道为什么是0个吗?3.进行集合的交、并、补运算时,不要忘了集合本身和空集的特殊情况,不要忘了借助于数轴或韦恩图进行求解;若A B=φ,则说明集合A 和集合B 没公共元素,你注意到两种极端情况了吗?A φ=或B φ=;对于含有n 个元素的有限集合M ,其子集、真子集、和非空真子集的个数分别是2n 、21n -和22n -,你知道吗?A 是B 的子集⇔A ∪B=B ⇔A ∩B=A ⇔A B A B ⊆⇔⊂,若A B ⊆,你可要注意A φ=的情况。

4.你会用补集的思想解决有关问题吗?()()()U U U A B A B =,()()()U U U A B A B =,这种思想在计算概率时也经常用到:如 ()()P A B P A B =+,()()P A B P A B +=5.函数有三要素:定义域、对应法则和值域。

定义域是函数的一个部分,求函数一定要指出其定义域,另外研究函数的性质时一定要先明确定义域(就如你早上起床要刷牙幺:)),定义域一定要写成集合的形式。

6.函数的定义域分为“自然定义域和非自然定义域”,求自然定义域,主要是据表达式有意义罗列条件组 ,化简条件组就行了;而非自然定义域要注意有时其实质是在解不等式(组),而有时是在求一新函数的值域。

7.函数值域的一般求法你还记得吗?利用单调性、利用导数、利用函数的图像、利用判别式法、利用不等式的性质、利用常见函数的性质等。

高考数学考前复习注意事项

高考数学考前复习注意事项高考数学是所有科目中最重要的一门,不仅占高考总分的比例很大,而且又是所有考试中最考验学生思维能力的一门科目。

为了顺利通过高考数学考试,考生们必须在考前做好充分的准备。

以下是一些高考数学考前复习注意事项。

一、复习计划复习计划是高考数学复习的基础。

考生应该依据自己的复习情况制定出详细的复习计划,并且坚持按照计划执行。

这可以有效地提高复习效率,并且为考前的冲刺奠定基础。

二、知识点梳理高考数学的知识点繁多,覆盖面广。

为了做好高考数学的复习,考生需要对所有的知识点进行梳理,找出自己薄弱的环节,并且逐一攻克。

此外,在复习过程中,不要忽略了一些常见易错点,针对这些点做好准备也会对提高复习效率起到积极的作用。

三、做题技巧高考数学考试不仅考察学生的知识点掌握情况,更重要的是考察学生的解题能力。

因此,在复习过程中,考生不仅要掌握各种数学知识点,还要注重提升自己的解题能力。

为此,考生需要掌握一些做题技巧,例如画图、转化、等价变形、分步骤求解等等,这些技巧可以在考试中帮助考生更快更准地解题。

四、错题复习高考数学考试不同于日常的数学考试,它是一次可以决定学生前途命运的考试。

因此,为了达到最好的成绩,考生需要不断地总结自己的错误。

在复习过程中,考生应该详细记录那些经常犯的错误,并且针对这些错误进行有针对性的复习和训练。

五、考前强化训练高考数学考试是一个集中考查学生知识点掌握和解题能力的考试,因此考生需要在考前进行强化训练,以更好地应对高考数学考试。

学生应该在考前进行一些模拟考试或者试题训练,尽量模拟出考试环境,对于一些惯常错误进行积极纠正,并且逐渐提高答题速度。

六、考试前的心理调适心理是高考数学考试中的重要因素。

考试前,考生需要调整好自己的心态,尽量保持稳定和平静的心态,不要在考试前过度紧张或者沉溺于焦虑和恐慌中。

考试当天,考生应该充分休息,保持良好的精神状态,然后以轻松的心态开始考试。

总之,高考数学考前复习需要考生将每一个知识点都熟练掌握,同时还需要注重解题技巧的提高和做题速度的提升。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

东莞市第八高级中学数学高考考前提醒
一、【知识点】
1.集合求解时注意是否可以为空集;遇到B A ⊆或∅=B A I 不要遗忘了∅=A 的情况,如:二次函数(方程、不等式)注意二次项前系数是否可以为0,例如:()()02222
<-+-x a x a 对一切R x ∈恒成立,求
a 的取值范围,你讨论了a =2的情况了吗?不等式性质的运用,要注意字母可以不可以为0; 2.二次函数(方程、不等式)一般要数形结合,注意开口方向、对称轴、(区间处端点取值、)与y x ,轴交点位置等;
3.复数除法计算要细心!
4.函数的几个重要性质:①如果函数()x f y =对于一切R x ∈,都有()()x a f x a f -=+,那么函数
()x f y =的图象关于直线a x =对称;②如果函数()x f y =对于一切R x ∈,都有()()a x f a x f -=+,
那么函数()x f y =是周期函数,T=2a ; 定义在R 上的奇函数y=f(x)必定过原点;
5.对数函数、指数函数、幂函数的图像特征,注意区分指数函数(x
a y =)与幂函数(α
x y =); 6.对数不等式真数要大于0,例如:①0)1ln(<-x (110<-<⇒x );②求函数x ln x y =的单调减区间(在0>x 条件下求解);
7.对指互化:M x a M a x
log =↔=,对数的几个运算公式:b n b a n
a log log =,
b n
m
b a m
a n log log =
,b a b a =log ;
8.数列问题要把性质与通项、求和公式结合使用;
9.等比数列求前n 项和时,若q 不明确需要分类讨论.(1=q 和1≠q );
10.数列求和用“裂项相消”或“错位相减”法时要细心,别出错,要明确谁减谁,剩下谁;
11.在三角函数求值时注意角的变换和整体意识:观察已知角与未知角之间的关系(和或差是否为特殊角,
是否存在倍半关系,用已知角表示未知角构造角,如αβαβ-+=)(,3
)3
π
π
αα+
-=
( 等);
12.你还记得在弧度制下弧长公式和扇形面积公式吗?(lr S r l 2
1
,=
=扇形α); 13.熟记特殊角的三角函数值、诱导公式、二倍角、降幂公式;
14.解三角形应注意基本原则:①注意使用正弦定理把边角互化;②出现倍角或半角时一般统一成单角;③出现边的平方务必使用余弦定理;④注意两种方程解的情况2
1
sin =A (A 有两解,注意取舍,大边对大角)2
1
cos =
A (A 有一解)⑤解题注意前后问联系; 15.形如)sin(φω+=x A y 求(求范围限制的)单调区间、值,以及根据图像求φ值,你会吗?
16.向量问题注意能否坐标化,><=⋅=,cos ||||;向量的夹角记得把两个向量移到同一起点;
17.设()()2211,,,y x b y x a ==
18.以下命题均为假命题:⑴若∥,∥,
则∥;(错因0=b ):⑵若∥,则存在λ使得=λ(错因0=a );⑶若a ,b 都是非零向量,且a .b >0,则a ,b 夹角为锐角,0a b ⋅=r r
则a ,b 夹角为直角,0a b ⋅>r r 则a ,b 夹角为钝角(错因:两向量同向或反向).⑷(a .b )2=a 2.b 2
(错因:公式用错)⑸
若.=.,则=(错因=);
19.系统抽样中的抽样间隔以及抽取的号码等距;
20.求轨迹方程常用方法:定义法、待定系数法、相关点法;
21.直线与圆问题多用几何法,常利用半径、半弦长及弦心距组成的直角三角形求解,直线与椭圆、双曲线、抛物线多用代数法求解;直线与圆锥曲线问题注意数形结合;
22.选做题点在圆或椭圆上在求最值时,注意优先考虑参数法设点坐标(圆(θθsin ,cos r b r a ++),椭圆(θθsin ,cos b a );
23.双曲线小题已知离心率求渐近线,或已知渐近线求离心率,可以用赋值的方法; 24.椭圆、双曲线中a 、b 、c 三者关系,离心率的范围;
25.渐进线方程为x a b y ±=的双曲线离心率有两个,共渐进线x a b y ±=的双曲线标准方程可设为λ=-22
22
b
y a x ;
26.过抛物线y 2
=2px(p>0)焦点的弦交抛物线于A(x 1,y 1),B(x 2,y 2),则2
21p y y -=,4
2
21p x x =,
27.解排列组合问题的规律是:相邻问题捆绑法;不邻问题插空法;定位问题优先法;多元问题分类法;至多至少问题间接法。

排列组合与分类、列举、树图等综合使用; 28.二项式定理中,注意“系数最大的项”、“二项式系数的最大的项”的区别;求二项展开式各项系数和注意用“赋值法”(一般令1=x );遇到有三个项的一般组合成两项,注意是不是完全平方式; 29.()'
0f
x =0是函数y=f(x)在x=x 0
处有极值的必要不充分条件;导数单调性与导数关系;
30.熟记切点的三个特性:切点在曲线上满足曲线方程;切点在切线上满足切线方程;切点处的导数等于
切线的斜率,注意1=y 这类直线斜率为0。

31.除法导数别算错!自然对数x ln 导数要注意定义域,先通分再求解,注意分子可否因式分解;求导数注意考虑是不是复合函数,如)2ln(a x y +=;
32.立体几何命题判断题,别忘记直线在平面内这一特殊情况;
33.立体图形求外接球半径注意把该几何体补成规则图形(如长方体,三棱柱等),求内切球半径,多用等体积法求解;
34.立体几何解答题:等腰三角形与高线,中点与中位线,面面垂直与找与交线垂直的线;注意面面平行的性质;立体几何第一问不会证明,可以直接用第一问结论去做第二问;
35.空间点坐标的方法:①直接观察法;②中点坐标公式;③向量法(向量相等,向量共线);④空间图形平面化;
36.建系要尽量使点的坐标落在坐标轴上,力求简单化;点的坐标和法向量要二次检查;求异面直线所成
的角cos =
θ、二面角公式|
|||cos 2121n n =
θ,求线面角公式sin =
θ,求点面距d =
可以用等体积法),
37.不等式恒成立问题通常用分离参数法求解;恒成立问题经常转化成最值问题; 38.线性回归方程一定过样本点中心; 39.正态分布问题画图利用对称解决;
40.频率分布直方图:①小矩形的面积表示频率;②会求平均数,中位数、众数; 41.求分布列要分清用二项分布还是超几何分布; 42.分布列要检查概率和是否为1; 43.线性规划图形与端点值相结合
44.不等式性质注意有些数可以不可以为0,例如b a c b a <⇒<-0)(2
,反之则不成立;
45.用到基本不等式的时候一定要“正定等”,尤其注意等号成立条件;
46.解决充分必要条件的问题,看不出来记得要把条件结论化简一下,记得是小范围推出大范围,大范围不能推出小范围;
47.||,)0(22a a m a m m a =±=⇒>=
48.选择填空题,注意根据条件快速找答案,例如,已知在ABC ∆中,已知
)4
3cos (sin 231cos sin -=-=
+A A A A ,......,不用求解可迅速判断出23
cos 21sin -==A A ,; 49.常用勾股数:(3,4,5);(6,8,10);(5,12,13);常用数值:7.22.257.134.12≈≈≈≈e ,,,
二、【考试技巧与策略】
(一)解选择、填空题要注意:
1.选择题1,2题、填空题第一题做两遍,力求作对;
2.先易后难,学会跳着做;
3.选项代入排除法;
4.当题中含有某些不确定的量,注意能否把不定量特殊化;
5.有些问题(尤其是圆锥曲线问题)注意画出标准图形找答案;要学会量一量、猜一猜。

6.解集一定要写成集合形式,区间一定要按照要求写;
7.合理推理、优化思路、多思少算是快速、准确解答填空题的基本要求,要防止小题大做。

填空题的答案一定要化到最简形式;
8.认真读题,充分理解题意,知道已知与所求,注意把所学知识与题目联系起来;解题先理思路然后再动笔,会做要细心,要做对.
(二)解答题要注意格式,最后总结;简单题分数较多的步骤要写详细一些;解题要先写公式再代数;注意答题的规范性,注意审题,目标意识要强,努力把题中的条件和所求的、所证明的联系起来;
(三)答题要坚持
..“由前向后,先易后难”的原则,要在考试的第一时间把“会做”的题先完成,再去
处理“经过努力能做的题”,最后再“啃”难题,需要注意
..的是现在的试题已转向“多题把关”(最后一题并不一定是最难的),同学们在考试中要善加运用,力争多得分。

四.要在审题上多下功夫,忌匆匆一看就急于下笔(一避免题目的“条件与要求”都没有吃透,二便于看出题中隐含的信息,启发解题思路)。

要耐心仔细地读题,准确地把握题中的关键词与量,确定解题方向。

相关文档
最新文档