2013.6.25规范管理年总结3

规范管理科学发展——规范管理年工作总结2013年7月为进一步加强规范管理，深化学校内涵建设，全面提高教育质量，同时，为了迎接省、市“三项”管理规范评比验收，在“校风建设年”工作取得丰硕成果的基础上，2012-2013学年，我校深入开展了“规范管理年”活动，取得了令人满意的成绩，现总结如下：一、设定目标不动摇，分解任务不含糊2012年9月，在开展“校风建设年”取得显著成效的基础上，我校把本学年确定为“规范管理年”，提出“四项规范建设”，成立活动领导小组，制订了《规范管理年实施方案》，编印了《学校规范管理年任务分解表》，扎实推进，有序实施。

并提出“力争在校务管理、教学管理、学生管理、后勤管理、教师管理、档案管理、科研管理、安全管理、校园管理、招生管理、财务管理等方面实现科学化、规范化，做到决策程序化、组织系统化、奖惩有据化、业务流程化、管理行为标准化、绩效考核定量化、权责明晰化、目标计划化、措施具体化、控制过程化”“十化”目标。

为推进此项工作顺利完成，学校根据“一切活动皆课程”的理念，制订了《实施方案》，明确了“全面加强学校管理，提升管理水平，在校务管理、教学管理、学生管理、后勤管理、教师管理、档案管理、科研管理、安全管理、校园管理、招生管理、财务管理等方面达到科学化、规范化的要求，坚持依法治校、依法治教，实现管理育人、服务育人、全员育人”的目标任务。

《实施方案》中提出了具体要求，并根据省、市《“三项”管理规范视导标准》，对各项任务进行了详细分解。

二、组织实施讲责任，四个阶段分步走为保证各项目标任务顺利完成，学校成立了规范管理年活动领导小组，刘宗宝校长任组长，校领导刘爱武、苏阳、张乐华、周俊超任副组长，各系、部负责人为成员，设立活动办公室，杨洪军兼任办公室主任，负责日常工作。

领导小组负有全面贯彻《实施方案》、创造性开展活动、搞好每个阶段的工作、加强调查研究，进一步完善和创新学校管理体系和评价考核体系，形成规范管理的长效机制，及时定期督查学校各职能部门的工作情况和成效，表彰活动中的先进典型，严格查处活动中的违纪违规事件，及时总结学校规范管理年活动的经验和不足，及时督查、考核等职责。

学校将规范管理年活动分成四个阶段实施：一是组织动员阶段。

这个阶段，我校成立组织，制订学校规范管理年实施方案；宣传发动，形成强大舆论氛围。

此项工作2002年8月底已经完成。

二是实施落实阶段。

这个阶段主要任务是深入学习省厅《江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范》、《江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范视导标准、《关于开展全省职业学校教学、学生、后勤管理规范专项视导工作的通知》精神，制订任务分解表，分发到各责任系、部。

系、部边学边改，强行入轨，具体落实任务分解表各项工作。

三是自查督查阶段。

学校依据规范管理年任务分解表动态进行督查，根据省市“三项”视导标准进行自查、自纠，完善各种规章制度，整理归档各类材料。

这项工作2002年9月开始，经过市“三项”视导，持续到省厅“三项”视导前。

四是总结表彰阶段。

定于2013年9月对规范管理年活动进行总结，总结先进经验，表彰先进个人和集体。

三、理念指引重落实，四项规范有创新（一）规范管理，首在理念我校教育理念、办学理念的核心是“弘毅”精神。

在“弘毅”精神的指引下，我校践行“191”工作法，坚持“学无先后、达者为师”的成长观，形成“担当、进取”的校风，“规范、示范”的教风，“励志、砺技”学风，最终形成“追求需求，为生活而学习”的办学理念。

在先进理念的指引下，我校创新举措，在“三项”管理规范的基础上，主动加上另一指标：行政管理规范，让规范管理工作更加系统化。

（二）规范管理，重在落实1.抓好“两个服务”，做优后勤管理为教职工服务，重点做好八项民生工程。

一是合理提高教师津贴；二是重组教工食堂，改进了饭菜质量；三是安装空调改善教职工办公、就餐条件；四是定做教职工校服；五是安排教职工体检；六是组织教职工发展培训；七是组织系列教职工文体活动；八是完善了《“六必访”制度》，把关心教职工常态化、制度化。

为教育、教学服务，重点做好三点工作。

一是优化环境促和谐。

在原有规划的基础上，学校进一步进行了完善，并强化了环境的育人功能。

通过铺设艺术地坪、种植行道树、设计紫藤长廊、安装景观灯和艺术垃圾箱等措施绿化、美化、亮化、净化、功能化校园环境，为学校增添艺术氛围和文化气息。

二是有效监督助发展。

后勤处严格执行校产管理制度，严格执行学校关于物品采购的规章制度，主动联系纪检监查、工会参与，使物品采购过程公正、公开、透明。

大宗物品的采购要经县招标中心，临时性物品采购随报随购，切实做到保障无误。

采购的物品一律先验收入库，后领用。

学校资产进行二级管理，后勤处及各职能部门、系部都要做好物品的帐目登记及保管，做到帐帐相合、帐物相符，后勤处平时随机检查、抽查，学期末要全面核查。

三是“三防”并举保平安。

在校园实行封闭式管理的基础上，学校一方面强化了人防、技防、物防措施的落实。

保安人员实行24小时值班制度；在重点部位加装了摄像头；在学校财务室、多媒体室、仪器室等关键场所加装防盗门窗，各楼梯口安装铁大门。

同时，学校加强与派出所的联系，建立警校联防制度，校内设立荀建国警务室。

此外，学校还制订了领导值日制度，让问题在一线发现，工作在一线落实。

由于措施得力，近几年来我校没有发生一起安全责任事故。

2.围绕“三个要”，搞活学生管理开展秩序教育。

全校开展秩序教育，从安全秩序、卫生秩序、礼貌秩序、就餐秩序、交通秩序、课堂秩序、实习秩序、沟通秩序等多方面入手，培养学生的规则意识、社会意识，促进学生个体的精神成长。

通过四季跑操、文明餐桌评比、内务评比、礼仪培训、岗位模拟等措施，加强秩序教育，推进德育建设。

加强道德规范。

通过新生入学教育、专题讲座、座谈讨论、团课班会等形式，帮助学生熟知、领会行为规范的要求。

为了使行为规范的贯彻实施与依法治校结合起来，制订了《班级常规量化考核办法》，用制度建设进一步规范学生的行为。

在训练过程中，结合学生奇装异服、说脏话、乱抛瓜皮果壳、尊师不够等不良表现，一个问题一个问题地重点抓，抓反复，抓出成效来。

以流动红旗班级、文明宿舍检查评比和值日值周制度为抓手，对学生文明行为、课堂纪律、环境卫生、自行车停放、门窗关锁等项内容实行全天巡视，发现情况，及时解决，并以检查通报的形式进行反馈。

见好人好事就表扬，见不良行为就批评。

此项工作我校一直坚持，使抓行为规范的实施做到了经常化、持久化。

根据各班的表现情况，在每周一的升旗仪式上都会进行流动红旗班级的评比表彰活动，期末的文明班级、优秀团支部，优秀学干,三好学生、优秀团员的表彰，奖学金评比等都是我校鼓励先进的方法。

倡行自省文化。

借鉴儒家学说“吾日三省乎吾身”理念，提出职校生“自省文化”，通过早宣誓、晚自省教育形式，引导学生修心养性。

每日记“自省”日记；每周班级评出宿舍“自省”之星；每学期评出“自省”班级；形成校本课程（《沟通与礼仪》）、校园电视台“暖语”节目。

通过“自省”行动，让学生留下深刻的记忆，从而形成品德的内化。

加强社团建设。

积极开展社团活动，组建了科学技术、体育健身、文化娱乐、志愿服务、创业服务等五大类30多个学生社团，拉丁舞俱乐部、健美操俱乐部、朝夕声之广播站、地平线文学社、大学生艺术团、篮球协会、新声吉他社、志愿者服务队等学生社团不仅丰富了校园文化生活，也给全校学生提供了展示才华、提升能力、发展个性的良好舞台。

3.定位“六个率”，抓实教学管理教学工作确立了“大课程”理念，使一切工作、一切活动皆课程，把人的培养贯穿于教学活动的整体之中。

教学工作有落实、有检查、有考核、有总结，使教学工作有序推进、规范执行、成效显著、成果突出。

教学管理围绕“大课程”主题提升“六个率”开展工作。

一是通过实施分类教学，优化课程结构，加快课程体系建设，积极探索与构建与新课程体系相适应的课堂教学模式，提高对口单招班、本科升学班教学与复习的针对性，提升对口升学率。

二是通过规范专业设置，加强专业建设，加强技能教学，提升技能鉴定率；三是通过规范教学管理，严抓教学常规，提升师生获奖率；四是通过改变评价模式，完善评价标准，提升学生毕业率；五是通过立足服务地方，培养对口人才，提高高水平就业率；六是通过社会成为课堂，生活成为教材，提高学额巩固率。

4.唱好“四字诀”，激活行政管理“四字诀”即“严、细、实、恒”。

“严、细”指的是工作上严格要求，讲制度。

好的制度是一切办学行为的基本保障。

我校十分重视制度建设。

近年来，学校根据实际和发展需要，制订、修改、完善了《绩效考核考评办法》、《学生违纪处理决定》、《学校信访工作制度及相关规定》、《关于物品采购的暂行规定》、《经费支出管理的暂行规定》、《学生外出实习有关规定》以及食堂招标和学生宿舍物业化管理、承包等相关规定，并汇编成册，便于教职工阅览。

并根据新情况、新问题、新思考，不断融入新的内容，使制度体系更加完备、结构更加优化、内容更加务实、措施更加人性化。

如签到签退制度、学生特长证书制度、教师外出考察制度等，充分考虑到了师生各种需求。

“实、恒”，是指在工作中讲落实，讲执行。

在教育教学实践中，我校深刻体会到一切工作的重点与关键都是要“抓落实”，要将所有工作的中心落到“培养良好习惯，引导学生为生活而学习”主题上来。

在研究学生实际的基础上，通过不断探索和实践，形成学校管理“191”工作法。

布置工作可以层层布置，检查工作必须定时间、定地点、定负责人、定质量，一竿子插到底，抓住不落实的事，追究不落实的人，让一切工作走上正轨。

此外，对于部门之间权责不清、部门职能交叉的现象，加以调整和改革，确保分工不交叉、责任人具体、权限明确。

对于工作中赏罚不明的现象，修订了奖惩制度，建立了重大事件及时表彰机制。

工作完成后，及时总结表彰，激励先进，督促后进，做到赏罚分明。

四、规范管理获认同，省市视导出佳绩2010年10月16日，市教育局视导组对我校进行了“三项”管理规范视导检查。

通过看、听、查、访不同程序、不同方式对学校“三项”管理工作进行了检查。

视导组认为：通过听刘宗宝校长的《规范管理争创一流》“三项”规范管理执行情况的介绍和汇报，从整体上了解到学校在规范管理上做了大量工作。

特别是学校视规范管理为办学行为的基础，深刻认识到规范管理是人才培养的基础、是内涵建设的必须、是创品牌特色的保障。

学校有了这样的认识，又有了这样的措施，使学校管理工作规范化落到实处。

学校把2012-2013学年作为“规范建设年”，制订了实施方案，有具体工作目标，有组织机构，有实施步骤。

2012-2013学年“规范管理建设年”各项目标的实现，将会使学校“三项”规范管理工作走上更高台阶。

广大职工对“三项”规范管理有认同。