选修课程申报表
宁波大学通识选修一般课程申报表
宁波大学通识选修一般课程申报表
宁波大学通识教育课程教学大纲
《》课程教学大纲
一、课程基本情况
课程编号：学分：周学时：总学时：开课学期：
开课学院：
英文名称：
适用专业：
课程类别：
通识公共课/通识选修课（一般/核心）/大类平台课/专业教育平台课/专业方向模块课/任意选
修课/其他
课程修读条件：课程修读的先修课程要求或设定具体修读条件
网络课程地址:
课程负责人：所属基层学术组织：
二、课程简介
课程内容概要、修读意义
本课程与其它课程的关系
三、教学目标
总目标
知识目标
能力目标
素质目标
四、教学内容及学时分配（应体现教学单元的教学目标、基本内容、学时分配、教学方法、课外学习任务及要求等内容）
五、考核及成绩评定方式（请明确说明教学过程考核方式和期末考核方式，各项考核成绩占课程总成绩的比例，原则上平时成绩比重不低于50%。
）
六、教材及参考书目：
撰写人：
审核人：
制定时间：年月。
宁波大学通识选修核心课程申报表
宁波大学通识选修核心课程申报表
宁波大学通识教育课程教学大纲
《》课程教学大纲
一、课程基本情况
课程编号：学分：周学时：总学时：开课学期：
开课学院：
英文名称：
适用专业：
课程类别：
通识公共课/通识选修课（一般/核心）/大类平台课/专业教育平台课/专业方向模块课/任意选修课/其他
课程修读条件：课程修读的先修课程要求或设定具体修读条件
网络课程地址:
课程负责人：所属基层学术组织：
二、课程简介
课程内容概要、修读意义
本课程与其它课程的关系
三、教学目标
总目标
知识目标
能力目标
素质目标
四、教学内容及学时分配（应体现教学单元的教学目标、基本内容、学时分配、教学方法、课外学习任务及要求等内容）
五、考核及成绩评定方式（请明确说明教学过程考核方式和期末考核方式，各项考核成绩占课程总成绩的比例，原则上平时成绩比重不低于50%。
）
六、教材及参考书目：
撰写人：
审核人：
制定时间：年月。
选修外校课程审批表-Application to take external courses
上海交通大学申请选修外校研究生课程审批表Rev. 201908姓名 Name 学号 Student ID 院系 School 导师 Supervisor 电话 Mobile 邮箱 Email 交流学校 Institution交流时间Visiting Period交流类别 Exchange Type ○ 国家公派项目 ○ 校级合作项目 University Level Program ○ 院系合作项目 School Level Program ○ 其它 Other申请选修外校课程情况Information on Courses外校课程External Courses拟转换本校课程SJTU Courses课号Code课程名称 Course Name学时 Hours课号 Code课程名称 Course Name学分 Credit申请选修外校课程情况说明Personal Statements 请简要说明交流项目的情况以及该项目与本人所学专业的关系 Please describe concisely the exchange program and its correlation with your degree program at SJTU.签名Signature: 日期Date: 2020-10-27导师意见 Opinion of Supervisor ○ 与培养计划相符，同意Agree, compatible with the training plan○ 不同意，因 Disagree, as导师签字Signature ： 日期Date:院系意见School Review○ 同意Approved ○ 不同意Disapproved签字： 研究生教务办签章 日期：注Note ：1) 此表最迟应由学生在抵达外校后一个月内提交至院系研究生教务办。
This form shall be submitted to the graduate office of the school by the student within one month of his/her arrival at the collaborating institution. 2) 此表一式二份，一份由学院存档，一份返还学生，在回校后申请学分认定及成绩转换手续时提交。
学生校本课程选修申请表
学生校本课程选修申请表近年来，学校校本课程的开设逐渐成为一种趋势。
在这种情况下，学生校本课程选修申请表成为了学生们申请选修校本课程的重要途径。
本文将从学生校本课程选修申请表的主要内容、填写要点、申请流程等方面进行深入探讨。
一、学生校本课程选修申请表的主要内容学生校本课程选修申请表主要包括个人信息、选修课程选择、理由陈述等几个部分。
个人信息部分需要填写学生的姓名、学号、班级等基本信息，以便学校进行管理和统计。
选修课程选择部分需要学生列出自己想要选修的校本课程的名称和编号，可以根据个人的兴趣和专长来进行选择。
理由陈述部分是学生向学校解释为什么要选修这门课程的地方，学生需要明确表达自己的动机和目标，并说明对该课程的兴趣和期望。
二、填写学生校本课程选修申请表的要点1. 完整准确填写个人信息：学生应该仔细核对个人信息，确保填写正确无误，以免给申请流程带来不必要的麻烦。
2. 慎重选择选修课程：学生在选择选修课程时应该充分了解该课程的内容和要求，确保自己具备足够的基础和兴趣进行学习，并且可以与自己的学习目标相契合。
3. 理由陈述要有针对性：学生理由陈述部分应该具体而有针对性，可以结合自己的兴趣、经历和未来发展目标来说明为何选择该门课程，并说明对该课程的期望和学习计划。
三、学生校本课程选修申请的流程学生校本课程选修申请的流程一般分为三个步骤。
首先，学生需要填写完整的选修申请表，并在规定的时间内提交给相关部门。
其次，学校会对学生的选课申请进行审核，审核包括对学生个人信息的核对和对理由陈述的评估。
最后，学校会根据审核结果进行选课结果的通知，学生可以根据通知进行相应的调整和安排。
四、学生校本课程选修申请表的重要性学生校本课程选修申请表的填写对于学生来说具有重要意义。
首先，通过填写该表可以帮助学生对自己的兴趣和学习目标进行深入思考和理清思路。
其次，选修课程的申请表是学校了解学生需求和兴趣的重要依据，通过填写该表可以提高学生选课的主动性和满足个性化需求。
初中数学精品课程申报表填写范例
初中数学精品课程申报表填写范例一、课程基本信息课程名称数学思维拓展课程课程类型选修课适用年级初中一年级至初中三年级学期一学期课程学时36学时课程目标培养学生的数学思维能力，提高他们的逻辑推理和问题解决能力。
通过数学思维拓展课程的学习，学生将学会运用不同的解决方法和思维模式去解决数学问题，从而提高数学水平。
二、课程内容课程简介本课程旨在通过丰富多样的问题和案例，培养学生的数学思维方式和解决问题的能力。
课程内容包括数学思维基础、数学思维方法和数学思维应用。
课程大纲1. 数学思维基础•数学思维的定义和要素•数学思维的分类和特征•数学思维与其他学科的联系2. 数学思维方法•非常规解法的引入•推理和证明方法的培养•创造性问题解决方法3. 数学思维应用•实际问题的数学建模•数学思维在日常生活中的应用•数学思维在科学研究中的应用课程教材•《数学思维拓展教材》•《数学思维案例集》三、教学方法探究式教学通过引入问题和案例，让学生主动参与课堂讨论和思考，培养他们的问题解决能力和创造性思维。
合作学习组织学生进行小组合作，让他们相互交流和合作解决问题，培养团队合作和沟通能力。
实践活动组织学生参与实践活动，例如实地考察、调研和模拟实验，帮助他们将数学知识应用于实际生活和学习中。
多媒体辅助利用多媒体技术和教学工具，如电子白板、投影仪和计算机软件等，让学生更直观地理解抽象的数学概念和思维方法。
四、评价与考核评价方式•学生课堂表现评价•课后作业评价•期中测试评价•期末考试评价考核内容•基础知识掌握程度•解决问题的能力•创造性思维和创新能力评价标准分数评价：满分100分，按照知识掌握程度、解决问题能力和创新能力进行评分。
五、师资需求本课程需要有经验丰富、具备创新思维的数学教师担任教师。
六、课程资源需求•教室：配备多媒体设备，如电子白板和投影仪等。
•教材：提供《数学思维拓展教材》和《数学思维案例集》给每个学生。
•辅助工具：提供计算器和几何工具给学生使用。
辽宁普通高等学校公共艺术课程
2.课程描述
2-1
教学目的
（200字左右）
2-2ห้องสมุดไป่ตู้
课程
内容
概述
（500字左右）
2-3
教学
计划
（总学时及每学期学时安排）
2-4
教学
条件
（含所用教材、配套教学资源等）
2-5
考查
方式
（含是否计入学分等）
2-6
学生
反映
辽宁省普通高等学校公共艺术课程
优秀课评比活动申报表
学校名称：
课程名称：
课程类型：□限定性选修课□任意性选修课
主讲教师：
申报日期：
辽宁省教育厅
二〇一一年八月
1.主讲教师情况⑴
1-1
基本
信息
姓名
性别
出生年月
最终学历
学位
职称
职务
手机
电话/
传真
所在院系
通信地址（邮编）
电子邮箱
1-2
教学、研究以及获得表彰、奖励情况
4-1
学校
教务
部门
意见
（含《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的落实情况，学校是否对公共艺术课程实行学分制管理等）
（盖章）
年月日
4-2
学校
意见
（盖章）
年月日
4-3
省级
教育
行政
部门
意见
（盖章）
年月日
（300字左右）
备注
3.本节录像课描述
3-1
章节
名称
3-2
教学
对象
（听课对象系何专业学生，听课人数多少）
河南经贸职业学院教务处
河南经贸职业学院教务处
关于申报公共选修课的通知
各系部：
为了贯彻因材施教的原则，拓展学生的知识面，改善知识结构，提高综合素质，现将有关事项通知如下：
一、选修课程的具体要求
申报的选修课程为公共选修课，主要是为了提高学生人文素养和拓宽知识面（含文学艺术类、社科类、经济管理类、理工类等），提高学生综合素质。
学院鼓励教师根据自己的专业特长，踊跃申报选修课程。
为了便于课程安排，尽量不安排上机和实验课程，以大班上课为主。
2008年、2009年新进研究生每人必须申报一门。
其他教师（包括行政兼职教师）自愿申报。
己经申报并开设的课程不再申报。
二、申报程序
由教师提出申请，经系部主任同意后，填写“河南经贸职业学院选修课申报表”，系部审批后报教务处。
请各系部于11月10日前将选修课程申报表（附后）及电子稿交教务处马勇亮老师，电子稿可发邮箱：jiaowu@。
2009-11-2
河南经贸职业学院选修课申报表部门：
注：表格可在教务处主页上下载。
长治学院精品课程申报表
附件1：长治学院精品课程申报表推荐单位：生物科学与技术系课程名称：动物学课程类型：□理论课（不含实践）□√理论课（含实践）□实验课所属一级学科名称：理学所属二级学科名称：生物学课程负责人：白海艳申报日期： 2010.04.20二○○七年十月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
四、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
五、填表时，不要填写栏目中的“填表说明”。
1． 课程负责人情况 姓 名白海艳 性别 女 出生年月 1975.07 最终学历博士研究生职 称 副教授 电 话 152****9629学 位 博 士 职 务 无 传 真 所在系 生物科学与技术系 E-mail *****************1-1基本信息 研究方向 动物学1-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1、近五年来的讲授课程：2004-2005学年：动物学、专业基础课、3学时/周、02级2班、38人动物学、专业基础课、3学时/周、03级2班、38人人体解剖生理学、专业基础课、3学时/周、01级4班、40人人体解剖生理学、专业基础课、3学时/周、01级5班、40人动物行为学、选修课、2学时/周、全校学生、278人2005-2006学年：动物学、专业基础课、3学时/周、04级1、2班、80人动物行为学、选修课、2学时/周、全校学生、300人2006-2009学年：南开大学攻读博士学位2009-2010学年：动物学、专业基础课、3学时/周、08级2班、40人 动物生物学学、专业基础课、3学时/周、生物技术0901班、45人 2、承担的实践性教学：2004-2005学年：动物学实验、2学时/周、02级2班、38人动物学实验、2学时/周、03级2班、38人动物学实习、1周、02级1、2班、77人毕业论文、01级2班、9人2005-2006学年：动物学实验、2学时/周、04级1、2班、80人毕业论文、02级2班、9人2009-2010学年：动物学实验、3学时/周、08级2班、40人动物生物学实验、3学时/周、生技09级1班、40人3、获得的教学表彰/奖励：1) 2003年获“山西省高校中青年教师模拟讲课比赛”三等奖。
湖南师范大学通识教育选修课项目制课程申报表
附件1：湖南师范大学通识教育选修课项目制课程申报表开课单位课程代码（教务处填写）课程类别项目制课程课程名称学分拟开设时长1学年☐1学期☐开课情况首次开课☐第次开课☐课程负责人在职☐开课单位返聘☐负责人职称电子邮箱联系电话课程教学团队（成员姓名、学院、职称、电话）负责人往期开设项目制课程情况课程名称：（注明开设学年学期）选课学生发表成果情况：（注明学生姓名、成果形式和相关信息等）课程简介（此部分内容请填写于附件1反面）1.课程介绍：包括依托项目/课题情况、教学内容、培养形式、完成时间及预期目标等，不超过500字为宜2.学生招募人数和选拔条件：条款式书写，本段内容录入教务管理系统作为学生选课的重要参考3.课程考核要求及方式：要求运用全过程形成性评价，进行多维度考核学院教务办主任意见：学院主管教学副院长意见（签字、公章）：年月日教务处审批意见：负责人签字：年月日备注：此申报表和课程简介双面打印，相关开课材料由开课单位统一审核并存档。
湖南师范大学通识教育选修课项目制课程简介(根据附件1申报表内容填写，此课程简介将发布给学生作为选课指导。
需加盖学院公章)课程名称：开课单位：课程负责人：负责人电子邮箱：课程学分数：拟开设时长：____学年/学期（____课时）课程介绍：学生招募人数和选拔条件：课程考核要求及方式：附件2：湖南师范大学通识教育选修课项目制课程汇总表报送单位（公章）：学年学期：2019-2020学年第一学期序号课程名称课程负责人职称联系方式拟开设时长课程学分教学团队成员人数备注1 2 3 4 5……附件3：湖南师范大学2018-2019学年第二学期通识教育选修课项目制课程汇总表序号课程代码课程名称开设时长课时学分项目负责人开课学院1XMZ01001教育人工智能1学期322周炫余教育科学学院2XMZ01002神经美学1学期362向燕辉教育科学学院3XMZ02001骈文鉴赏与研究1学期322吕双伟文学院4XMZ02002古文献汉字汇编与数字化处理1学期322郑贤章文学院5XMZ02003女书文化研究和开发1学期322彭泽润文学院6XMZ04002创新产品与创新传播1学期322刘振新闻与传播学院7XMZ05001社会主义核心价值观融入行政立法原理1学期161肖北庚法学院8XMZ05002刑法教义学的基础理论1学期322赵冠男法学院9XMZ06002乡村书院与乡村振兴研究1学期322黄勇军公共管理学院10XMZ08001乡村旅游高质量发展专题1学期161罗文斌旅游学院11XMZ09001好莱坞电影中的美国政治思想文化解读1学期322谢文玉外国语学院12XMZ11001社区普及性创新设计1学期322易奕美术学院13XMZ11002草木染色工艺与创作1学期322陈枫美术学院14XMZ11003交互艺术设计1学期161李翀宇美术学院15XMZ11004传统民艺调研与设计1学期322罗畅美术学院16XMZ13001趣味物理实验设计与开发1学期322熊举峰物理与电子科学学院17XMZ13002忆阻器原理及其构筑1学期161唐东升物理与电子科学学院18XMZ13005电解水制氢的应用探索1学期161周海青物理与电子科学学院19XMZ16001土壤与健康1学期322谭长银资源与环境科学学院20XMZ18001非遗资源发掘与文本写作1学期322陈剑工程与设计学院21XMZ18002立体车库控制系统设计1学期322邵添工程与设计学院22XMZ18003漂流球水监测装置的设计1学期322兰浩工程与设计学院23XMZ18004陶瓷3D打印创意设计1学期322王贞工程与设计学院24XMZ34001“教育+”创新创业1学期322罗繁荣教师教育学院25XMZ35001非遗品牌与当代传播研究1学期322吴修林美育发展与研究中心26XMZ03001口述史理论与实践1学年483郭辉历史文化学院27XMZ03002文化产业项目管理1学年644朱可鑫历史文化学院28XMZ04001微电影的摄制1学年644聂建成新闻与传播学院29XMZ04003微电影创作1学年644沈文胜新闻与传播学院30XMZ06001人与城市1学年322袁青公共管理学院31XMZ07001企业创新中的用户参与：研究与实践1学年322蔡国良商学院32XMZ10001跨学科语境中的湖湘乐舞文化考察研究1学年644赵书峰音乐学院33XMZ12001智能电网大数据可视化分析1学年322汪飞数学与统计学院34XMZ13003透射电子显微成像与物质微观结构研究1学年322刘红荣物理与电子科学学院35XMZ13004固态量子计算前沿1学年322彭智慧物理与电子科学学院36XMZ14001类芬顿光降解材料的制备及性能研究1学年644张漫波化学化工学院37XMZ15001纳米生物医学技术1学年322何定庚生命科学学院38XMZ15002开源智能生物传感器构建1学年322黄伟涛生命科学学院39XMZ15003生态功能产品开发1学年644王智生命科学学院40XMZ15004昆虫多样性及其行为1学年322周琼生命科学学院41XMZ15005药用蜘蛛养殖技术研究1学年644徐湘生命科学学院42XMZ17001体育类专利培育与转化1学年322龚韬体育学院43XMZ19001解剖与人文1学年322袁立明医学院44XMZ22001大数据可视化1学年322钟坚成信息科学与工程学院45XMZ22002人工智能及智慧医疗应用1学年322张锦信息科学与工程学院46XMZ22003嵌入式开发与物联网系统创新1学年644阳波信息科学与工程学院47XMZ22004大数据与计算机网络1学年322董苹苹信息科学与工程学院附件4：湖南师范大学通识教育选修课项目制课程学生学习登记表学生姓名课程名称开课老师学院、专业修读学分修读时间_____学年___学期学号修读情况首次☐第次☐研究特长性别联系电话电子邮箱学习规划（以条款的形式简要说明学习计划、预期目标）完成评价（第一学期）自评（目标达成情况、不足之处、解决措施等）：师评（学生学习情况总结）：完成评价（第二学期）自评（目标达成情况、不足之处、解决措施等）：师评（学生学习情况总结）：专利、论文、作品等成果情况（需注明刊物级别和名称、专利号、发表时间等具体信息）是否需认定课外创新实践活动学分（需注明学分数）考核认定成绩______分，课程学分数_______。
全校本科生公共选修课程表(示范)
学时
32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32
学分
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
开课单位
外国语学院 外国语学院 外国语学院 外国语学院 数统学院 数统学院 数统学院 数统学院 数统学院 物电学院 物电学院 物电学院 物电学院 物电学院 物电学院 物电学院 物电学院 物电学院
上课时间
星期六上午第3、4节 星期日晚上第8、9节 星期六下午第5、6节 星期日上午第3、4节 星期六上午第1、2节 星期日下午第5、6节 星期五晚上第8、9节 星期日上午第1、2节 星期六下午第5、6节 星期日上午第3、4节 星期六下午第5、6节 星期日上午第3、4节 星期五晚上第8、9节 星期日上午第1、2节 星期六上午第1、2节 星期日下午第5、6节 星期六上午第3、4节 星期日晚上第8、9节 星期六上午第3、4节 星期日晚上第8、9节 星期六下午第5、6节 星期日上午第3、4节 星期五晚上第8、9节 星期日上午第1、2节 星期六上午第1、2节 星期日下午第5、6节 星期五晚上第8、9节 星期日上午第1、2节 星期六上午第1、2节 星期日下午第5、6节 星期六上午第3、4节 星期日晚上第8、9节 星期六下午第5、6节 星期日上午第3、4节 星期五晚上第8、9节 星期日上午第1、2节
开课周 主讲教师
2-9周 2-9周 2-9周 10-17周 10-17周 2-9周 2-9周 2-9周 10-17周 10-17周 10-17周 2-9周 10-17周 10-17周 2-9周 10-17周 2-9周 10-13周 篮利萍 彭丽萍 李 琨
课程名称
中国文化概论 公关礼仪 文学欣赏 文学欣赏 文学欣赏 人际关系学 宗教学 物权法 侵权行为法 中外民族民俗 民法 参与式教学 田野调查方法 文化人类学概论 越南语（初级） 社交礼仪 英语技能训练-1 英语技能训练-2
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海南政法职业学院选修课程申报表
课程名称课程性质专业选修课
教师姓名单位/
部门
职务职称
联系方式邮箱所属系部开课年级
课时学分开课时段开班数
每班人数面向系部或专业公共安全技术系
课程类型授课安排的特殊要求无
课程教学
目标11
课程内
容和教学
进度
学时单元/项目主要教学内容作业形式
课程教学
资料12
考核方式
13
申报教师
简介
其它需要说明的
事项
专业、教研
室初审意
见审查人：
年月日
系部
审查意见部门（章）
系部负责人：
年月日
说明：1、课程性质：填专业选修课或公共选修课。
2、职称：新聘兼职教师“职称”一栏可暂时不填写，等学院审批确定后再补充。
3、所属系部：是指从课程性质和内容来看应当归口管理的系部。
4、开课年级：一张表只能写一个年级，由于不跨年级开课，所以向多个年级开课的，应分别填写申报表。
5、课时：一般是16-18的倍数。
6、学分：以每16-18课时为1学分的标准计算。
7、开课时段：1学分课程以1-9周或10-18周为开课时段，两时段均开课要写明“1-9周、10-18周”。
8、开班数：如仅开某一时段，直接写明开班数即可；如果开两个时段且前后开班数相同，则写一个时段的开班数即可，前后开班数不同的，在前后开班数的数字之间用顿号分隔。
9、面向系部、专业：限制选课的系部或者专业是指本课程仅供该系部或专业的学生选修，即使有剩余席位也不供其他系部或专业共享。
10、授课安排的特殊要求：是指该门课程有授课时间、场地、设施等方面的特殊要求，授课时间特殊要求如2学分的课程，要求9周上完，每次4节课连续授课（这种情况适用于每个环节都需要集中较长时间训练的实务实训课程）；授课场地要求如多媒体教室、机房、某专业实训室、某运动场馆等；授课设施要求如教
师用电脑必须联外网、机房的电脑都必须联外网等。
11、课程教学目标：必须明确通过课程教学使学生应当掌握的知识目标、能力目标和素质目标等，这些目标必须具体、明确，具备可测试性。
12、课程教学资料包括教材、教案、PPT、案例库、习题库、指导书、网络资源等，一般由教师提供信息学生自行打印、收集、购买、使用。
13、考核方式：必须列明简要的考核方案、评分标准、注意公平性并切实考查学生在本课程学习过程中的进步情况。
特别提醒：申报表填写完成后请把表格中用于对应说明的数字删去，把表格后面的说明和特别提醒也删去。