《山沟里的孩子》课后作业2
《山沟里的孩子》
《山沟里的孩子》一、导入新课。
教师导言：同学们都生活在城市中，上学由爸妈接送。
想知道山里的孩子是怎样上学的吗？今天，老师就带你们去看看他们的学习情况。
（板书课题）二、学习课文第一部分（1~5自然段）1．谁给大家朗读课文？其他同学找出反映山里的孩子上学情况的句子。
我们可以从三方面来了解。
时间长：清晨，天还没亮就出发了，这时“山沟里还黑着”。
晚上，放学回家，“夜雾笼罩着他们”，“山沟里黑黑的”，可以说是起早贪黑。
（板书）路不好走：早上，“走过这座山，翻过那座山”晚上，“走过那座山，翻过这座山”，可以说是翻山越岭。
（板书）不安全：山高，路远，天黑，远处还有狼叫。
（板书）2．师：你们听到过狼叫吗？听了会害怕吗？可山里的孩子听到后怎样呢？生：远远近近，脚步匆匆，说说笑笑。
（板书）3．师：这说明他们身上有一种什么精神？生：乐观向上。
（板书）4．师：我们再来读课文，你会发现文中有许多相对应的句子，找几个读读。
生：清晨，天还没亮……傍晚，太阳落山了……生：孩子们走过这座山……孩子们走过那座山……生：葡萄由黑变绿……山楂果由红变黑……5．师：这些相对应的的句子，在向我们诉说着山里的孩子上学有多难，我们可以用一个词组来描绘一下他们上学的情况。
生：上学的艰难。
（板书）6．师：请同学们齐读课文去感受一下山里的孩子上学的艰难，找一找课文中哪个表示色彩的词用得最多，也能体现他们上学的艰难，同时也暗示了山里的孩子贫穷落后的面貌。
三、学习课文的第二部分（6、7自然段）师：山里的孩子之所以能克服重重困难，起早贪黑的去上学，是因为他们有一个美好的愿望。
同学们读了课文的6、7自然段，然后告诉我你读懂了什么？（1）金钥匙：指的是知识。
（2）日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找：指不怕困难，不停地发奋学习。
（3）理想的灿烂的黎明……表明作者对山沟里的孩子寄予了无限的期望和祝福。
（4）孩子们学习的动力来自于什么？（有了知识才能有智慧，才能用自己的聪明才智改变山沟的穷面貌。
三年级语文下册第五单元读书5.2山沟里的孩子课时同步练习北师大版20190626292
5 读书
山沟里的孩子
一、拼音写词语。
bàng xīn qín qǐcōng cōng zhìhuì
（）晚（）（）程( ) （）
二、读一读，填一填：
“拥”查部，再查画，音序是。
“栏”查部，再查画，音序是。
“钥”查部，再查画，音序是。
三、看谁的火车长。
（照样子，写词语）
日日夜夜
四、按课文内容填空，然后回答问题。
1、野葡萄由变了，牵牛花由变了，女孩儿身上的新褂子也由变了。
2、山楂果由变了，路边的草垛由变了，男孩子身上的褂子也由变了。
五、除了时间以外，你还能从文中的哪些句子中体会到山里孩子上学的艰辛？
____________________________________________________________ __________________________________________________________
参考答案
一、傍晚辛勤启程匆匆智慧
二、扌五Y 木五L 钅四Y
三、千千万万辛辛苦苦开开心心
四、1、黑绿黑紫黑红2、红黑黄黑蓝黑
五、孩子们走过这座山，翻过那座山；孩子们走过那座山，翻过这座山；天边
的云黑黑的，山沟里的路黑黑的；远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫。
天黑洞洞的。
茂港区三小三年级语文下册 第五单元 读书 5.2 山沟里的孩子课时同步练习 北师大版三年级语文下册
5 读书山沟里的孩子一、拼音写词语。
bàng xīn qín qǐ cōng cōng zhì huì（）晚 ( ）（ )程 ( ) （）二、读一读，填一填：“拥"查部，再查画，音序是 .“栏”查部，再查画，音序是。
“钥”查部，再查画，音序是。
三、看谁的火车长。
（照样子，写词语）日日夜夜四、按课文内容填空，然后回答问题。
1、野葡萄由变了，牵牛花由变了，女孩儿身上的新褂子也由变了。
2、山楂果由变了，路边的草垛由变了，男孩子身上的褂子也由变了。
五、除了时间以外，你还能从文中的哪些句子中体会到山里孩子上学的艰辛？___________________________________________________________ ___________________________________________________________一、傍晚辛勤启程匆匆智慧二、扌五 Y 木五 L 钅四 Y三、千千万万辛辛苦苦开开心心四、1、黑绿黑紫黑红 2、红黑黄黑蓝黑五、孩子们走过这座山,翻过那座山；孩子们走过那座山，翻过这座山;天边的云黑黑的,山沟里的路黑黑的；远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫。
天黑洞洞的.盘古开天地教学目标:1、知识目标：认识10个生字，会写14个生字。
正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造"等词语。
2、能力目标：有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文.3、情感目标:读懂课文,体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句.教学重点：1、引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力.2、学后能用自己的话讲述这个故事。
教学难点：能用自己的话讲述这个故事.课前准备：搜集神话故事读一读。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入1、通过预习，你知道课文讲的关于谁的神话故事?2、今天,我们一起来学习《盘古开天地》。
山沟的孩子的阅读答案
山沟的孩子的阅读答案【篇一：《山沟里的孩子》习题1】>一、注音。
拥（）拦（）钥（）貌（ )二、组词。
匆（）傍（）智（）勤（）启（）三、造句。
辛勤：______________________________________________ 理想：______________________________________________ 智慧：_______________________________________________四、用语言描述一下你每天上学的情形。
___________________________________________________【篇二：山沟里的孩子】>泉州市立成小学汪舒悦一、说教材《山沟里的孩子》是北师大版教材第六册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。
介绍了大山里的孩子为了寻求改变山沟贫困面貌的“金钥匙”，而起早贪黑，不怕吃苦，不怕山高路远刻苦学习的动人事迹。
这篇散文，语言优美，情感动人，是培养学生学习品质的一篇好范文。
通过本文的学习，教育学生向大山里的孩子学习，为了家乡幸福美好的明天不怕困难，刻苦学习。
二、说设计理念《语文课程标准》中明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
”本设计以学生的朗读为基础，以读为主线，以读代讲，以读促讲，通过朗读，联系生活实际，激发学生的情感参与，加深对课文的理解和体验，增强学生学习的主观能动性，培养学生热爱生活、热爱学习的情感。
三、说教学目标：（一）知识与技能：1．通过对课文语言文字的朗读感悟，借助多媒体辅助手段了解山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景。
2．能通过学习课文，体会“金钥匙”、“理想的灿烂的黎明“的真正含义。
（二）过程与方法：1．以读贯穿始终，引导学生能正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解课文中的字词句。
《山沟里的孩子》教案（通用6篇）
《山沟里的孩子》教案《山沟里的孩子》教案（通用6篇）作为一名教学工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《山沟里的孩子》教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《山沟里的孩子》教案篇1一、说教材《山沟里的孩子》是北师大版教材第六册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。
介绍了大山里的孩子为了寻求改变山沟贫困面貌的“金钥匙”，而起早贪黑，不怕吃苦，不怕山高路远刻苦学习的动人事迹。
这篇散文，语言优美，情感动人，是培养学生学习品质的一篇好范文。
通过本文的学习，教育学生向大山里的孩子学习，为了家乡幸福美好的明天不怕困难，刻苦学习。
二、说教学目标依据本单元的导读重点“通过反复朗读，体会文章的思想感情”的要求，确定的目标如下：（1）知识与能力：理解课文内容，有感情地朗读课文。
（2）过程与方法：学习边读边画边想读进去，再把自己的感受、文章的感情读出来的方法。
（3）情感、态度、价值观：引导学生了解大山里的孩子为了寻求改变山沟贫困面貌的“金钥匙”，而起早贪黑，不怕吃苦，不怕山高路远刻苦学习的动人事迹。
教育学生向大山里的孩子学习，为了家乡幸福美好的明天不怕困难，刻苦学习。
三、说教学重难点：依据课文的内容距离学生的生活经验较远的实际，结合单元导读提示，我确定的教学重点是：以“黑”为主线体会山沟里的孩子上学的艰苦，并进行比较，了解现在城市中孩子优越的学习环境，激发孩子学习的积极性。
《语文课程标准》中明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
”本设计以学生的朗读为基础，以读为主线，以读代讲，以读促讲，通过朗读，联系生活实际，激发学生的情感参与，加深对课文的理解和体验，增强学生学习的主观能动性，培养学生热爱生活、热爱学习的情感。
北师大版小学语文三年级下册5.2山沟里的孩子同步练习(II )卷
北师大版小学语文三年级下册5.2山沟里的孩子同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积水成渊 (共8题；共62分)1. （15分）选择恰当的字，填入词语。
面心头眉唇齿胸腹肝胆掌指趾体手脚改________换________ ________飞色舞 ________忙________乱________有成竹 ________ ________相依推________置________感人________ ________ ________高气昂了如________ ________2. （7分）选择恰当的词语境在括号里。
希望愿望盼望①一些植物种子后代朝着人们所________的方向改变。
如果实变大，抗病性增强。
②科学家们________能够重现这一历史进程。
随着越来越多精美化石的发现，他们离这一________的实现已越来越近了。
③我们________着台湾早日回到祖国的怀抱。
发明发现④恐龙在进化中飞向蓝天，是科学家在古生物研究方面的一大________。
⑤考古工作者最近又________了一座古墓群。
⑥用太空葫芦提取的苦瓜素来治疗糖尿病是医学上的一个重大________。
3. （6分）读课文《金子》，锦上添花我来连。
松软的________ A.劳动绿茸茸________ B.梦想娇艳的________ C.鲜花实现________ D.离开默默地________ E.土地扫兴地________ F.小草4. （6分）填上合适的词语。
陡峭的________ 雄伟的________ 巨大的________宽阔的________ 坚固的________ 蜿蜒的________5. （7分）阅读下文，回答问题大自然里的动物们真有趣。
蝴蝶在花丛中飞来飞去，就像会飞的花朵，漂亮极了。
2019年精选小学三年级下册语文山沟里的孩子北师大版课后辅导练习-含答案解析七十
2019年精选小学三年级下册语文山沟里的孩子北师大版课后辅导练习-含答案解析七十第1题【单选题】关于《山沟里的孩子》这篇课文，正确的说法是( )A、这是一篇记事的文章，作者用词非常准确。
B、这篇课文，表达了作者对山沟孩子的同情，号召我们支援山区。
C、描写了山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景。
赞颂了山里的孩子不怕困难、刻苦学习的精神。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】选择合适的搭配。
智慧的______ 面貌落后的______ 孩子灿烂的______ 宝库天真的______ 黎明【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】选择合适的搭配。
初升的______ 园丁神奇的______ 花朵美丽的______ 景色辛勤的______ 红日【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出下列词语的近义词。
智慧—______ 神奇—______理想—______ 启程—______辛勤—______ 刻苦—______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】读一读下面的句子，想一想分别写的是什么时间。
①野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。
______②山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。
______ 【答案】：【解析】：第8题【语言表达】把下面的句子改写成“把”字句。
①夜雾笼罩着回家的孩子。
②月亮的清辉照亮了孩子们回家的路。
③知识的力量将改变山沟的穷面貌。
【答案】：【解析】：第9题【现代文阅读】课外阅读。
读书胜过吃饭的人伟大的革命先行者孙中山先生，每天不忘记读书。
他说：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是爱读书。
我一天不读书，便不能生活。
”在流亡国外的旅途中，他的行囊总是鼓鼓的，人们还以为他是个富翁。
谁知，行囊里装得最多的是新出版的书。
在伦敦时，他经常到英国博物馆的图书室里去读书。
疲倦了，就伏在桌子上歇一会儿，醒来后又捧起了书本。
三年级语文下册第五单元读书5.2山沟里的孩子课时同步练习北师大版
三年级语文下册第五单元读书5.2山沟里的孩子课时同
步练习北师大版
山沟里的孩子
一、拼音写词语。
bàng xīn qín qǐ cōng cōng zhì huì
（）晚（）（）程 ( ) （）
二、读一读，填一填：
“拥”查部，再查画，音序是。
“栏”查部，再查画，音序是。
“钥”查部，再查画，音序是。
三、看谁的火车长。
（照样子，写词语）
日日夜夜
四、按课文内容填空，然后回答问题。
1、野葡萄由变了，牵牛花由变了，女孩儿身上的新褂子也由变了。
2、山楂果由变了，路边的草垛由变了，男孩子身上的褂子也由变了。
五、除了时间以外，你还能从文中的哪些句子中体会到山里孩子上学的艰辛？
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一、傍晚辛勤启程匆匆智慧
二、扌五 Y 木五 L 钅四 Y
三、千千万万辛辛苦苦开开心心
四、1、黑绿黑紫黑红 2、红黑黄黑蓝黑
五、孩子们走过这座山，翻过那座山；孩子们走过那座山，翻过这座山；天
边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的；远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫。
天黑洞洞的。
最新北师版小学语文三年级下册《山沟里的孩子》第二课时优秀教案
《山沟里的孩子》第二课时教案教学目标1．通过对课文语言文字的朗读感悟,借助多媒体辅助手段了解山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景。
2. 抓住重点理解课文最后两段的意思，体会“金钥匙”、“理想的灿烂的黎明”的含义。
3. 通过对比、朗读，体会重点词语的意思，感受山沟里的孩子学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。
教学重点通过对课文语言文字的朗读感悟,借助多媒体辅助手段了解山沟里的孩子起早贪黑上学的情景。
教学难点通过对比、朗读，体会重点词语的意思，感受山沟里的孩子学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。
教学方法讲解法、读中感悟法、讨论法课前准备多媒体课件课时安排两课时教学过程一、导课1.这节课我们继续学习《山沟里的孩子》去感受山沟里的孩子不怕困难，刻苦学习的精神。
板书课题，齐读课题。
2.我们一起走进大山，去了解他们是怎么上学的。
3.展示学生课前的朗读录音。
二、新授（一）复习上节课内容。
1.检查字词。
2.用自己的语言简单概括课文内容。
（二）整体感知课文。
1.哪些自然段写了孩子们怎样上学又遇到怎样的困难？（1-5）(主要写山沟里的孩子们起早贪黑，翻山越岭，艰难上学。
)2.哪些自然段写出了孩子们美好的理想？（6、7）（主要写山沟里的孩子为改变山沟的穷面貌而刻苦学习。
）（三）精读重点词句，指导朗读1. 学习课文2——5自然段2. 自读课文第二自然段。
找一找第二自然段中一共有几句话？分句朗读。
3. 山沟里的孩子上学路上遇到了什么困难？（板书：翻山越岭）4. 思考：为什么“野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了”？指导朗读。
5. 孩子们为什么要迈着匆匆的脚步？6. 感情渲染，指导朗读。
7. 一天的学习结束了，傍晚……孩子们……接读第三、四自然段。
8. 读了第四自然段，你从字里行间，感受到了什么？孩子们“说说笑笑”在议论着什么呢？抓住色彩的变化，及“说说笑笑”指导朗读。
9. 教师：课文第二、第四自然段一起跃到了我们的屏幕上。
小学语文三年级下册 《山沟里的孩子》第二课时课件 ppt课件北师大版
日日夜夜 __________ 来来往往 __________
勤勤恳恳 __________ 干干净净 __________
练习
3. 给下面的字加偏旁，组成新字并组词。
木___( )___( )___( )
方___(
尤___(
)___(
)___(
)___(
)___(
)
)
练习
3. 给下面的字加偏旁，组成新字并组词。
木休 ( 休息)林( 树林)沐( 沐浴 )
方芳(芳草 )仿( 仿写 )放( 放学 )
尤优( 优秀)忧( 忧虑)犹( 犹如 )
总结
通过学习我们了解了文中孩子们上学的艰难
和他们不怕困难，刻苦学习的精神，我们相信山
沟肯定会在他们的努力下,变得更好的。我们也要
学习这群孩子努力学习我们的家乡建设的更加美 好。
2.“山沟里的孩子”是怎样面对这 些困难的？请用“ ”画下来。
清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。
傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。
野葡萄由黑变绿了，„„也由黑变红了。
山楂果由黑变红了，„„也由蓝变黑了。
(时间长)
孩子们走过这座山，翻过那座山， 背着书包上学校去。
孩子们走过那座山，翻过这座山，
作业
Байду номын сангаас
1. 收集一些如文中出现的:“黑洞洞”“日 日夜夜”这种类型的词。 2.摘抄几句珍惜时间的名言警句。
板书
山沟里的孩子
起早贪黑
翻山越岭 找到金钥匙
山高路远 改变穷面貌
路上危险
北师版小学语文三年级下册
第五章
《山沟里的孩子》
导课
这节课我们继续学习《山沟里的孩子
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（北师大版）三年级语文下册
《山沟里的孩子》课后作业
天还没有亮，山沟沟是黑的。
孩子们从这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。
野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子由黑变红了。
远远近近，初升的红日把他们拥抱。
天渐渐地黑了，夜雾(答案)着山沟。
孩子们从这座山梁，翻过那座山梁，背着书包放学回家。
山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。
远远近近，说说笑笑。
天边的云，黑黑的;山沟的路，黑黑的。
远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫。
天黑洞洞的。
忽然，天空中亮起了一盏灯。
哦，那是月亮哟，它多像(答案)的母亲提着灯笼迎接孩子回家睡觉。
传说，山沟里埋藏着一把能打开智慧宝库的金钥匙。
山沟的孩子们就是这样，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找呀，他们要用那把神奇的钥匙，打开(答案)的宝库，用自己的聪明才智改变村庄，改变山沟的穷面貌呀!
祖国呀，请相信吧!山沟的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能迎来绚烂的黎明。
.....
1、把下列词语填入文中括号内。
智慧笼罩焦急
2、传说中的“金钥匙”指的是( )
①金做的钥匙。
②知识。
③开门的钥匙。
3、用“___“画出两句排比句。
4、用”~~~~“画出一句比喻句。
5、短文赞扬了山沟的孩子(答案)
①学习很刻苦。
②珍惜时间。
③起早摸黑地玩耍。
6、根据你对短文的理解，说说”绚烂的黎明“的含义。
7、写三句有关学习方面的谚语。