高屯中学2006届初三年级中考总复习异步教学实施计划
中考复习教学计划14篇
中考复习教学计划中考复习教学计划14篇中考复习教学计划1一、本册要求本册教材我们学习的知识一共包含四个章节，分别是简单机械和功、机械能和内能，以及电路及其基本规律的有关内容，涉及的知识面包含了初中物理四个主要内容的三个，即力学、热学、电学。
这部分的内容涉及更深层次的物质和运动和相互作用，将使我们更深入地认识自然界中的各种物理现象，这部分内容与现代生活的联系更加密切。
因此，对于本册的要求较为严格，对物理知识及现象由以前的认识到现在的理解掌握和灵活运用。
在实际教学过程中，我应该更多地对同学们实验能力，分析问题的能力以及解决问题的能力加以培养，二、各章要求1、《简单机械和功》：本章注重学生探究能力的培养，教材从最简单的生活中最常见的夹子、螺丝刀入手，充分体现了从生活走向物理，从物理走向社会的新课程标准。
本章分为两个部分：第一部分是简单机械；第二部分是功介绍做功的多少、做功的快慢、做功的效率。
对于第一部分我们要让学生知道什么是杠杆、什么是滑轮？能够从常见的工具中认出杠杆，知道力臂的'概念，会画杠杆的力臂，理解杠杆的平衡条件，根据滑轮组的构成方式来判断省力情况。
第二部分首先要知道做功的两个要素，能够理解功的计算公式，能够解决生活中常见的一些题目，知道功率的概念和意义，知道功率的计算公式，知道机械效率的概念和物理意义，能够设计实验测定机械效率。
2、《机械能和内能》：本章从学生最容易上手的动能、势能入手，在有的知识基础上进一步定性研究了动能、势能大小的因素和势能间的相互转化；接着结合分子动理论知识采用类比的方法介绍了内能的概念、内能与温度的关系以及物体间内能转移的形式——热传递和热量的概念及其计算；最后，说明了内能与机械能之间的相互转化以及应用。
本章记忆的内容较多，要学会理解和运用的就是一个热量的吸收和转移的问题。
3、《电路初探》：本章从观察手电筒入手，了解电路的基本结构；从设计房间电路出发，学习最简单的串联、并联电路；结合练习使用电流表、电压表，探求，比较串联和并联电路的特点，从整体上把握电路的基本特征。
中考教学进度安排方案
中考教学进度安排方案中考教学进度安排方案一、教学目标中考是学生在初中阶段的重要考试，对学生的综合素质进行全面的评价。
因此，在教学进度安排方案中，需要明确教学目标，确保学生能够掌握必修知识，并在中考中取得优异成绩。
1. 知识目标：全面掌握各个学科的必修知识点，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等。
2. 能力目标：培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高学生的批判性思维和创新意识，培养学生的学习方法和学习策略。
3. 德育目标：培养学生的爱国主义情感，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
二、教学内容根据教学目标，确定教学内容，将必修内容进行细分，并合理安排教学进度。
1. 语文方面：侧重提高学生的语言文字表达能力，培养学生的阅读理解和写作能力。
2. 数学方面：重点培养学生的数学思维能力和解题能力，注重提高学生的数学运算能力和问题解决能力。
3. 英语方面：注重提高学生的听说读写能力，帮助学生掌握英语的基本语法和词汇，提高学生的阅读理解和表达能力。
4. 理科方面：包括物理、化学和生物。
重点培养学生的实验操作能力和科学思维能力，培养学生的对科学的兴趣和好奇心。
5. 人文科学方面：包括地理、历史和政治。
培养学生对社会和历史问题的敏感性，提高学生的地理思维和历史文化素养。
三、教学方法教学方法是中考教学中的关键环节，通过灵活多样的教学方法，提高学生的学习兴趣和主动性。
1. 合作学习：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 课堂讲授：针对知识重点和难点，进行系统化的讲解和引导，帮助学生理解难点知识。
3. 案例分析：通过具体案例，引导学生分析问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
4. 实验探究：注重物理、化学和生物的实验探究，通过实践操作，帮助学生理解科学原理。
5. 互联网资源：利用互联网资源，丰富教学内容，引导学生进行自主学习和拓展。
四、教学进度安排根据中考的时间节点，合理安排教学进度，确保学生能够在中考前掌握全部必修知识。
九年级中考英语总复习计划及思路 教案
九年级中考英语总复习计划及思路教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握九年级英语教材中的重点单词、短语、句型和语法知识，提高学生的英语应用能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心，使学生树立决战中考的决心。
二、教学内容：1. 单词和短语：复习九年级英语教材中的重点单词和短语，要求学生能够熟练掌握并正确运用。
2. 句型和语法：回顾和巩固九年级英语教材中的主要句型和语法知识，提高学生的语法运用能力。
3. 听说读写技能：通过各种练习，提高学生的英语听说读写综合能力，为中考做好充分准备。
三、教学过程：1. 课堂导入：简要回顾上节课复习的内容，激发学生对本节课复习内容的兴趣。
2. 知识梳理：对本节课要复习的单词、短语、句型和语法进行系统地讲解和梳理，帮助学生理清思路。
3. 课堂练习：设计各种形式的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
5. 课后作业：布置适量作业，让学生课后巩固复习内容。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、听说读写能力的发挥等情况，及时给予鼓励和指导。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，发现问题及时反馈并指导学生改正。
3. 中考模拟试题：定期进行中考模拟试题测试，了解学生的复习效果，为下一步教学提供依据。
五、教学资源：1. 教材：九年级英语教材。
2. 教辅资料：中考英语总复习资料、单词卡片、语法图表等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
4. 网络资源：英语学习网站、在线英语课程等。
六、教学策略：1. 分类复习：将九年级英语教材中的知识点进行分类，有针对性地进行复习，提高复习效率。
2. 案例分析：通过分析典型病例，让学生了解中考英语考试中的常见错误，避免在实际考试中出现类似错误。
3. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
4. 个性化辅导：针对不同学生的学习需求，给予个性化的辅导，帮助学生克服学习困难。
中考复习备考实施方案
中考复习备考实施方案一、前言中考作为学生进行高中升学的重要关口，备考工作的合理规划和有效实施至关重要。
本文将为广大中考生提供一份中考复习备考实施方案，帮助他们高效备考，取得优异成绩。
二、复习计划1.明确目标：在备考过程中，明确自己的目标分数。
参考往年的分数线和目标学校的录取分数，制定一个合理的目标，既保证有一定的挑战性，又符合自己的实际能力。
2.总体时间安排：根据考试的时间表，合理规划备考时间。
首先，确定复习时间的起点和终点，以及每天的复习时间段。
然后，根据个人情况和科目难易程度，合理分配每个科目的复习时间。
3.科目复习计划：a.语文：- 阅读：每天阅读一篇相关文章，培养阅读理解能力。
- 写作：每周完成一篇作文，涉及不同题材和体裁。
- 基础知识：通过做题巩固课本知识，重点关注作文常见错误和改正方法。
b.数学：- 基础知识：每天复习一到两个重点知识点，进行数学公式的默写和计算题的练习。
- 解题技巧：重点理解常见题型的解题思路和方法，进行大量的练习题。
- 模拟考试：每周进行一次模拟考试，检验知识点掌握情况。
c.英语：- 听力：每天听一篇英语短文或对话，提高听力理解能力。
- 阅读：阅读英语文章，并做相关的题目练习，提高阅读理解能力。
- 写作：练习常见的英语写作题型，涉及写作结构和常用句型。
4.复习方法a.科目联动：将语文、数学、英语等科目进行结合复习，增强科目间的联系。
b.重点突破：对于自己相对薄弱的科目和知识点，要加强重点复习和训练。
c.错题集：整理和总结做错的题目，并找出错误原因，加以改正和强化练习。
三、备考技巧1.良好的学习环境：创造一个安静、整洁的学习环境，远离噪音和干扰，有利于集中注意力和提高学习效果。
2.合理的作息时间：保持正常的作息时间，充足的睡眠有助于身心健康，保持良好的学习状态。
3.合理饮食：注意饮食的均衡，避免过度依赖零食和垃圾食品，保证脑力劳动所需的必要营养。
4.合理规划时间：在备考过程中，合理安排学习和休息时间，避免长时间的死记硬背，注重理解和应用能力的培养。
中考复习教学各阶段安排计划模板(5篇)
中考复习教学各阶段安排计划模板临近升学考试，做好九年级数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。
通过复习应达到以下目的：（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；（2）多讲多练，巩固基本技能；（3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法；（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。
为了在较短的时间内达到此目的，特制定了以下复习计划：一、复习措施。
1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。
确定复习重点可从以下几方面考虑：⑴.根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、掌握和熟练掌握。
这是确定复习重点的依据和标准。
⑵.熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用；⑶.熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。
2.正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况。
（1）.是对平时教学中掌握的情况进行定性分析；（2）.是进行摸底测试，互相谈话。
（3），将学生很好的分类，牢牢的抓在手中。
3.根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习计划。
二、切实抓好双基的训练。
初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。
一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。
二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。
从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。
要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高。
三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。
在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。
中考复习教学各阶段安排计划7篇
中考复习教学各阶段安排计划7篇第1篇示例：中考是我国的一项重要考试，直接关系到学生的升学和未来的发展。
中考复习教学显得尤为重要。
为了帮助学生更好地备战中考，教师需要进行合理的安排和计划，分阶段进行复习和指导。
下面就是一份关于中考复习教学各阶段安排计划的文章。
阶段一：全面了解考纲在中考复习的初期阶段，学生需要全面了解考纲，明确考试的内容和要求。
教师可以通过讲解、讨论和复习提纲等方式，帮助学生建立对考纲的整体认识。
在这个阶段，学生需要对各科目的知识点、考试形式等有一个基本的了解，为后续的复习打下基础。
阶段二：制定个性化学习计划根据学生的实际情况和学习特点，制定个性化的学习计划是非常必要的。
教师可以通过对学生进行测评和分析，了解每个学生的薄弱环节和问题所在，进而制定针对性的复习计划。
这样可以有效地提高学生的复习效率，帮助他们有的放矢地备考。
阶段三：有针对性的复习在中考复习的中期阶段，教师需要根据学生的学习计划和实际情况，有针对性地进行复习。
针对性的复习包括对重难点知识的集中讲解和复习，针对不同学生的个性化指导等。
教师可以结合实际教学情况，运用多种教学手段，帮助学生更好地掌握知识点。
阶段四：模拟考试和压力应对在中考复习的后期阶段，教师可以组织模拟考试，帮助学生了解考试形式和考试时间，提高他们的考试技巧和应试能力。
在进行模拟考试的教师还需要对学生的心理状态进行引导和调整，帮助他们有效地应对考试压力。
中考复习教学各阶段安排计划对于学生备考中考具有重要意义。
通过科学合理的安排和计划，学生可以更有效地利用时间和资源，提高复习效率，最终取得优异的成绩。
希望中考复习教学各阶段安排计划可以帮助广大学生备考中考，实现自己的理想和目标。
第2篇示例：中考复习教学是中学生备战中考的重要阶段，良好的复习计划和安排对学生取得优异成绩至关重要。
本文将分阶段介绍中考复习教学的安排计划，帮助学生制定合理科学的复习计划。
一、复习计划的制定中考复习教学分为三个阶段，分别是基础阶段、强化阶段和冲刺阶段。
中考复习备考实施方案（精选10篇）
中考复习备考实施方案中考复习备考实施方案（精选10篇）为了确保事情或工作有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的中考复习备考实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中考复习备考实施方案篇1一、认真研究《中考考试说明》这是把握住生物复习课教学的指南针。
《中考考试说明》是指导我们复习教学最有效、最实际的方向性手册，上面有明确的考试范围，对于每一个知识细目达到怎样的要求都有详细的界定。
因此，我们应重视对《考试说明》的研究，重视对历年中考生物试题的分析和比较，并且还要仔细审教研室下发的中考考点和样题，从中发现中考生物试题的特点和变化趋势，最大限度地掌握中考命题的有关信息，把握重点，准确地指导学生进行复习，避免盲目性，从而有效提高复习的效果。
二、做好思想动员工作，让学生树立自信心，端正学习态度生物学科被认为是所谓的“副科”，有相当一部分学生对生物学科抱着轻视的态度，而且学生在初二时也难以体会到升学考试的学习氛围。
另外，部分学生由于学习成绩差，有放弃学习的迹象。
因此，复习前对学生进行思想动员就显得非常重要。
思想动员要针对不同层次的学生分别进行，让学生端正学习态度，树立自信，保证学生以良好的心态进入总复习。
三、根据实际情况，制定周密的复习计划初中生物中考总复习时间大约二个月，时间紧，任务重，因此，制定周密的复习计划就显得非常重要。
我的复习计划大体分为如下四个阶段。
1.立足教材，打好基础。
从这几年中考试题和《考试说明》要求来看，生物为考查科目，试卷难度约为0.85。
全卷共设有易、中、难三种档次的试题，容易题目和中等题目占了极大的一部分，因此，立足教材，打好基础是关键。
在这一阶段的复习中，我们要引导学生自主学习。
自主学习可分为三部分:第一部分明确学习目标;第二部分是基础知识导学，可以以填空、流程图、图表提纲的形式呈现书本知识，学生依照这些提示认真看书复习;第三部分是自我检测，这一部分把基础知识换成选择题，或者以读图、资料分析的形式来检测学生对基础知识的掌握、理解和应用程度。
中考复习备考实施方案范文（精选10篇）
中考复习备考实施方案中考复习备考实施方案范文（精选10篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，预先制定方案是必不可少的，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
方案应该怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的中考复习备考实施方案范文（精选10篇），欢迎大家分享。
中考复习备考实施方案1一、指导思想20xx年我校九年级中考备考工作的指导思想是：继续以新课程理念为指导，以校本教研为龙头，以推进课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线，建设一支道德高尚，业务精良的教师队伍，确保我校中考成绩稳步提高。
二、学情分析本届我校九年级共有4个教学班，学生184人。
教学成绩近两年虽有一定的进步，但与兄弟学校相比有较大差距，尤其是数学、英语、化学三科，成为影响全科合格率的致命学科。
大部分学生基础薄弱，学法陈旧，学习热情不高，学习态度不端正。
受地域经济文化影响，留守儿童多，小学基础普遍薄弱，流失率大。
三、奋斗目标力争中考合格率、优秀率、良好率、平均分达到全县前五名，一高上线人数力争进入全县前8名.四、基本措施1、成立中考领导小组：组长：xx副组长：xx组员：九年级各教研组长职责：中考领导小组成员全部深入到班上，抓好毕业班教学工作的具体实施和检查。
经常到班上巡堂或深入教学一线听课，和任课教师进行交流，帮助解决教学中存在的问题；与班主任进行研讨，抓好学生的思想转化和学法指导工作；参加月考质量分析会，查漏补缺，解决考试中发现的问题；采取措施，经常与市县教研室及其他学校保持联系，增强教师之间、学校之间的经验交流和信息交流，了解中考动态、捕捉中考信息、搜集中考资料、共同搞好中考备考工作。
制定并出台20xx年中考奋斗目标，为九年级班主任和任课教师定目标、压担子，使他们有一种使命感、责任感和危机感。
2、成立中考备考组：各学科中考备考组成员安排如下：语文：xx英语：xx政史：xx理化：xx各备课组发挥集体智慧，集体备课。
开展好“名师带徒、以老带新”活动，及时召开九年级教学研讨会，交流推广教学经验，资源共享；研究去年中考命题特点，预测今年中考命题趋势，共同研究讨论解决教学与复习中遇到的问题。
初三复习课教学计划8篇
初三复习课教学计划8篇初三复习课教学计划篇1一、指导思想：20xx年中考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，并组内自己出《中考复习课时计划》，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分准备。
二、复习策略1.系统归纳，分清脉络。
依纲扣本，注重双基，夯实基础(词汇，语法，句型)，帮助学生学会复习，学会考试。
2. 以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。
并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。
3.针对性复习。
向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。
指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作;在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。
根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。
四、时间安排：整个复习分三个阶段:第一轮：时间：2.28---4.29 内容：单元复习。
第二轮：时间：5.2 ---5.27 内容：专项复习(听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。
九年级中考备考工作方案范文（精选5篇）
九年级中考备考工作方案九年级中考备考工作方案范文（精选5篇）在写作工作方案时，可以预想多种方法避免可能发生的问题。
在一项工作提出的时候，我们需要先准备多份工作方案以供上级参考，相信写工作方案是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的九年级中考备考工作方案范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级中考备考工作方案1为了能更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉及的中考考点全面复习到位，让孩子们充满信心的步入考场，现特准备了中考数学备考策略。
理清脉络抓基础备考老师认为，学生在寒假阶段的复习重点是理清初中数学内容的脉络，开展基础知识的系统复习。
可按照数与式运算、函数与方程、几何证明方程式、图形的变化与证明等模块进行复习。
另外调查发现，近几年的中考，基础题型占较大比例，许多试题源于课本。
为此，复习中要紧扣教材，以基础题型的训练为主，穿插少量的综合复习，同时对课本知识进行梳理，形成知识网络，对典型问题进行变式训练，达到触类旁通的目的，提高应试能力。
棘手问题抓方法有教育类新闻报道曝光称，一些学生复习过程中会有这样的困惑：面临着系统复习与重点复习、复习基础与提高能力的矛盾，学生往往复习了前面忘了后面，复习后面又忘了前面。
专家建议，学生在复习中不妨采用“短、平、快、全”的方法——短，题型短小，知识点单一，转弯少。
平，难度不大，简单易解。
快，解题速度快，信息反馈快。
全，知识点考查全面。
这样可以有效弥补学生对知识的遗忘，降低学生的心理疲劳。
分别对待各有侧重毕业班的教师们强调，学生要针对自己掌握知识的情况进行有针对性的复习。
学习一般的学生要对自己严格要求，解题严密、细心；学习拔尖的学生，在复习中不妨加强习题训练，在解题过程中注重逻辑关系。
另外还要针对知识点的难易程度，在中考中所占的比例，有区别、侧重的重点复习。
同时，有目的地进行纠错训练，分析易错问题。
九年级中考备考工作方案2为切实做好我校九年级（2）班中考备考工作，确保我班中考备考工作更有计划性、针对性、实效性，根据本届学生实际及班级现状，制定本方案。
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９ 在课程学习过程 中， ． 学生要认真阅读和钻研课文， 做学习笔记 ， 把每门课程都当做语 文课程学。要认真抠每个字 、 每个词 、 每句话 、 每段文字 的含义 ， 不要放过一个不懂的问题 ， 直至弄懂为止。要认真钻研重点、 难点 ， 学习要以独立钻研为基础。 ｌ．在打基础的过程中， ０ 每个学生要处理好学 习课程与做作业 和应试题 的关系。每个
ｌ． ２ 独立 自学的学生也可以去上课 ， 在课堂上可不听老师的指导讲课 ， 只坐在 自己的座 位上按 自己的学习计划独立 自学。 ｌ． ３ 复习阶段实验班测试卷一套 ， 普通班一套 ， 通过复习， 如果普通班 的有 的达到实验
班的水平 ， 以同实验班一起进行模拟考试， 可 测试的知识一定是学生学过的， 并且要 以基础 为主， 要先复习， 再测试， 这样才能使学生在测试中取得较好的成绩 ， 并且获得成功的喜悦。 ｌ． ４ 第二学期第一个月进行单元复习（ 或上新课 ）根据学生要求确定复习内容。 ， ｌ． ４月 １日开始 ， ５从 每个星期进行统一模拟测试 １ 政史科间周测试， 次， 如有不要求 测试的可以不进行测试。具体安排如下 ： 日 期 测试时间 测试科 目 日期 测试时间 测试科 目
干个学习小组。班主任要在制订该班 中考总复习学习计划过程 中， 发挥组织和协调作用。 各班（ 指导教师如下： 组）
班别
３１ ０ 班 ３２ ０ 班 ３３ ０ 班 ３４ ０ 班 ３５班 ０ ３６ ０ 班 ３７ ０ 班 ３８ ０ 班 ３９ ０ 班
指导组长 第一组 第二组 第三组 第 四组 第五组 （ 班主任） （ 指导教师）（ 指导教师）（ 指导教师）（ 指导教 师）（ 指导教师） 杨正书 欧国福 吴 翔 欧阳琼 雷 冲 欧兴平 杨竹梅 杨 妤 吴 翔 李 杨 欧国福 杨 妤 吴 翔 杨汉军 李 杨 王晓琳 石大兴 曾 宏 杨 振 杨送旺 陆 涛 王晓琳 欧邦模 彭文兵 石 懋 黄 凯 杨送旺 王晓琳 杨云标 欧邦清 黄 凯 张松林 松 梭 雷 冲 吴厚军 姜志旭 雷 冲 杨秀银 雷 冲 石开华 欧盂波 杨云标 吴厚军 杨送旺 杨松林 陆 涛 欧邦清 彭文兵 杨送旺 张松林 杨 年级 中考 总 复 习 ０ ６届 异 步教学 实施计划
贵州 平 省黎 县高屯中 学 欧兴平
为使 ２０ 届毕业生在复习阶段真正掌握基 础知识 ， ０５ 以便在中考 中取得较好 的成绩 ， 并 且使普通班升学率有新的突破 ， 根据黎世法教授《 中毕业班 中考总复 习异步教学方案》 初 ，
学生要利用课内外 的时间 ， 主动与同学对学 、 群学和请教老师 ， 使不懂的问题及时得到解决。 学生要在教师的指导下 ， 精选优质的备考资料 ， 不要盲 目地买大量的参考资料。 １．自 １ 学能力强的学生， 可以不上课 ， 通过 自己的独立 自学， 完成 自己的全部中考总复 习计划 。
７ ．班主任 、 科任教师要把握住学生 ， 要对学生学习情况 了如指掌 ， 在教师心 目中， 哪个 学生处在哪个位置 ， 要针对学生实际多做思想工作 ， 有针对陛的对学生进行辅导 。
８ 根据学生所学知识 的需要 ， ． 上课时可以由学生 自由选择教室上课 。 ’
・
４ ・ ４
维普资讯
结合我校实际 ， 特制订本届初三中考总复习计划。
１ ．初三年级上完课后 ， 各科首先要进行模拟考试（ 以基础为主 ） 。 ２ ．各科任教师要根据模拟考试和平时成绩将班上学生分成上 、 下三等（ 中、 分类不要向
学生宣布， 只要科任教师、 班主任和他本人知道） 。 ３ ．模拟考试后 ， 初三每个科任教 师要立即写好本人初－ ９考总复习异 步教学计划 ， 在 制订学科 中考总复习学习计划的过程中 ， 还要充分发挥该学科任课教师 的指导作用。在 制 订学科中考总复习学习计划 ， 师生必须吃透两头。一头是考纲和考点（ 包括重点、 难点 和热 点） 一头是学生掌握基础知识 的状况 。吃透这两头 ， ， 学生就可以在 教师的指导下 ， 制订一 个从 自己不懂的基础知识开始打基础 ， 分阶段 、 有步骤、 有重点地达标计划 。 ４ 模拟考试后各教研组要立即写好初三 中考总复习异步教学计划 。 ． ５ 模拟考试后每个学生在本学习小组的指导老师的指导下 ， ． 迅速制订一个符合 自己实 际情况的合理的以打基础为主、 个性化的中考 总复 习学习计划 ， 并交到班主任手 中， 通过该 班指导小组全体教师审议通过后才能执行。 ６ 各班成立指导小组。指导小组长由班主任 担任 ， ． 负责协调全班 的指导和管理工作 ， 指导老师和帮助所辖小组的每个学生制订和执行符合学生个人特点 的个性化的总复习学 习 计划。另外 ， 指导教师还要负责所教学科课 内外的教学 的指导工作 。班 主任将本班分成若
对 学生进行 辅导 。
ｌ．测验时实验班全部实行单人单桌 ， ７ 普通班实行 ２ 人左右的单人单桌。 ０ ｌ．最后复习阶段请全体教职工帮助初三年级做好复习指导工作。 ８
（ 上接 第 ４ ３页）
活 动安排 ２ 月份 ：． １制定学校异步教学实施计划及教师个人实施计划。２ 各项制度的健全和完 ．
星
期 四
上午第二节至第四节
１：３——ｌ：１ ４ Ｏ ７ ９ １：Ｏ — ２ ：３ ９ Ｏ —＿１ ０
语文
数学 英语
星
期 五
上午第二节至第四节
１ ：ｏ——ｌ：４ ３ ｏ ５ ０
理化
政史
１． ６ 每月用第一次和第三次进行学生评 比， 科任教师和班主任要及时了解学生成绩 ， 以便针