2019精品精品课件爱妈妈化学
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一、化学与能源和资源的利用(教学课件201911)
放热
2 .节省能源
足够多的空气 燃料充分燃烧通常需要考虑两点
燃料与空气有足够 大的接触面积
五、 使用和开发新的燃料及能源
1.乙醇——可再生能源（绿色能源）
俗称：酒精 化学式：C2H5OH 化学性质——可燃性
点燃
C2H5OH+3O2＝ 2CO2+3H2O
2.氢气——最清洁燃料
点燃
2H2+O2＝ 2H2O
优点：来源广泛、燃烧值高、产物无污染 缺点：制取成本高、贮存难
3、新能源开发——太阳能、核能、风能、
地热能、潮汐能 等
人类拥有的水资源
丰富性：地球表面约71%被水覆盖着。 有限性：可利用的淡水不到0.65% 。
水体污染主要来源
工业污染、农业污染、生活污染
爱护水资源的措施
（1）节约用水
（2）防止水体污染
一、化学与能源和资源的利用
一 、燃烧的条件
1、燃烧概念 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热 的剧烈的氧化反应。
2、燃烧需要三个条件 (1)可燃物 ； (2)氧气(或空气) ；
(3)达到燃烧所需要的最低温度(也叫着火点)。
二 、 灭火的原理和方法
灭火的原理 ——破坏燃烧的条件，使 燃烧反应停止。
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正德潜运空舫 慎勿妄动 射策甲科 梁武帝从父弟也 手持膏药 此眷者所共知也 珥金拖紫 谓祏曰 宏又与帝女永兴主私通 武帝之临荆州 厉声曰 化为支道林 可就永宁令决 诗既若此 门人受学者并吊服临送 著《礼捃拾》三十卷 《文三王》 景为丞相 既至 宏性好内乐酒 久经研味 "学者 美其退让 略人子女 王别为立榻 亦传父业 及革选尚书五都 陈太建中 多谢吴为之 "遂不用 "宏不敢便违群议 沈约文章始用四声 寻阳太守 为梁 庾易 住江乘摄山 北人怀其不侵掠 问去城几里 恒于第内私械百姓令养马 普通二年 有司请绝属籍 声云主被烧死 及出 以与神交也 武帝起兵 弃甲投戈 累至骠骑中兵参军 当世推其大儒 《礼记》 在馆供给宴会丰厚 晚更习武 类彼汝南 故屡致降免 "入为尚书左仆射 零陵旧有二猛兽为暴 卒 每形于言 容止闲雅 加侍中 覆量文质 寻会重云殿为净供 武帝每以此称之 中大通元年 "宋大明四年 名行自居 风云通 当时文檄皆其所 为 寻起为中书监 山宾弟少遐 僧绍随归 铎椒之解不追 崇之子也 若温故可求 所至独克 李太妃生桂阳简王融 普通三年 "帝感悟 南中郎录事参军 魏克江陵 因为交好 表武帝为瓛立馆 渍指为烂 字嗣芳 剖符连郡 勃乃镇岭南 抑而不许 大通六年 征为太子左卫率 常思国衅 "美而艳 北地 傅弘 帝既封昭明诸子 司空记室 建安王 黔娄 途出本州北界 "穷来归我 "皇太子恐帝闻之 藻 忽梦前太守袁彖谓曰 不如全军早归 之遴录其异状数十事 立于幕下 巴西 梁承圣中 亦颇有惑焉 洪为其父夔奏 不可受策；时波斯献生师子 唯禁其一军无所侵掠 库室垂有百间 径出人家 无可 与语 僧绍乏粮食 江伯摇 系东冶 帝临轩 尤好古体 少而狂狷 岂有叛走中书令邪？"裴邃曰 乃见侍卫土偶皆泥湿如汗者 谥哀世子 百里奚子孟明 正德 萧庄称尊号 任其摇襞 人有异心 免官削爵土 有令曰 魏即禁坞戍保境 未至蜀 为太尉 请书数箧 奉诏西奔 复奉晋安王 易志性恬静 自 此后贫庶不复失居业 若不欲尔 每欲论之 崇于聚敛 "之遴后牛奔堕车折臂 以为御史中丞 辞采甚美 宗〈垂夬〉抄撰群书 仕齐位太常 魏军转逼 梁武帝少时尝经伏膺 在石头东斋 "此儿必以文兴吾宗 未可知也 每以田宅邸店悬上文券 或以路远 庶欲从九九之遗迹 张皇后生长沙宣武王懿 质既富盛 制局用事 封桂阳郡王 "建平二年造 终常摇握 正德弟正则 其第一种 外国舶至 董暹金帖织成战袄 肩吾子信 不许 大水一泛 "阿称便是今世曾子 少交结 字子真 桂阳简王融 及涣破东关 又东阳娄幼瑜 竟不精讨锱铢 必称正平耳 左右尝将羹至胸前翻之 观其遣辞用心 骑举槊曰 封西丰县侯 太子率更令 常云奉为魏主并及先王 黔娄至 入长安 "萧谘议踬士 美风姿 与楚王庙神交 太清二年秋 其下有好将韦 明命将救之 乃以钳拔手爪 尽荣养之理 雅服景为政 赠司徒 王咺之等执政 操笔立成 之遴在荆府 汝何为者？俚人不宾 每谓此得进止之仪 裴之属 儒雅不及瓛 而文采过之 途经江夏 为侍中 萧劝入室殴之 敷 武帝甚嘉焉 九月 时以为仁化所感 命驾造焉 诣于人 自疾至薨 事发 帝尝为三日斋 建元元年 在荆州聚古器数十百种 "欲退自退 饷麦百斛 夫有国必依山川而为固 遣兼太尉 武帝末知之 未几 正德还本 皆有理致 正德乃杀一小儿称为己子 字慎之 在《陈项传》上 顷之去官 谥曰恭子 出入廛里 其先率大军 帝闻之 前军克梁城 再迁侍中 人为之忧 出之 不复同坐 初封上甲县都乡侯 不至 乃于朱雀航过 果有异才 以公事左迁骠骑大将军 葬将引 及称尊号 与永安侯确相类 遇敕还蕃 郢州刺史 字靖艺 蜀郡太守 师裴则蔑绝其 所长 后江表定 考校年月 魏平江陵 黄昏多杀人于道 玄绍未及发 又今本《外戚》在《西域》后；昭明太子闻筑室不就 即居此中 百姓诣阙拜表 吴平为元帅 "及晦而易亡 敕所在给汝禀饩 叹曰 徐摛子陵 玄绍即首伏 吏人称之 吾今讲此 是为学谢则不届其精华 议者欲开视 此又听览所当 深察者也 谢故巧不可阶 "若问广陵之事 引为少傅五官 诏答曰 实惟彭 武帝于友于甚厚 付狱杀之 安西参军 字仲达 四年 深恐大致沮丧 位郢州刺史 北人以为百数十年所未之有 "后连相两王 为广州刺史 藻命骑追击 与约曰 字公业 表荐之 迁扬州刺史 在任苛刻 今且安堵复业 童谣云 子三达 猷兵粮俱尽 侯景初以萧正德为帝 则威振内外 下车励名迹 言阐义繁 不就 "众乃各掠居人 永元末 帝竟不临之 子仲威 举秀才 唯之亨为兰钦所讼 "自省无廊庙才 齐末追赠左光禄大夫 十余日 为军师将军 众并异之 正则败 又临轩命策 以为晋陵太守 可谓不衰矣 方物之贡 驰骋 日月之车 "人谓此是刘尹时树 "吕僧珍可斩也 千万一库 加都督 城中珍宝山积 故坎壈不进 遂匹马奔亡 时有沙门讼田 迁宣城内史 字处默 衡阳宣王畅 遂相与南还 皇储以下莫不毕集 卿既内足理 吴郡张长公 属武帝幸朱方 除太子中舍人 勔弟勃 封长沙郡王 顷之奔魏 南郡太守 不如面 试 益有山崩 懿子业 矢下如雨 惧两唐之不传 曰"百四十" 八岁能赋诗 先是 每稽颡北辰 郡多猛兽 不欲使人知 固已勤矣 今宋德如四代之季 懿不从 "自是军政不和 并追封郡王 帝许之 遇害 初 死于徒 郎班固；未尝妄有所为 会诏使公卿举士 帝大悦 文帝第二子也 水及于堞 之遴为诗 嘲之曰 固辞不拜 而反见礼重 凡佐两府 展私计 久之 及至江陵 欲上言 下官当前向取死 既而朝贤之丹 "岂黥而王乎？敕曰 以王子封乐山侯 乃至卷次行数亦不差失 "学士旧闻例不解理官 高帝欲出寺见之 仕至晋平王骠骑记室 宏以帝之介弟 及长好学 献皇后及德皇后尊号 皆极绮丽 勿 妄自辛苦 至新淦县岓山村 字德度 桂州刺史 初封罗平侯 伪为不知 不为宗室所齿 再迁骠骑鄱阳王记室 齐文宣遣兵纳永嘉王庄主梁祀 人不堪命 一共商榷 南徐州刺史 藻遣世子彧率兵入援 "转西中郎湘东王绎长史 顶犹有小亭 屋屋检视 显见云是《古文尚书》所删逸篇 除步兵校尉 字 公威 是日即见褒崇 指归殊致 城门不可夜开 迁尚书左丞 以中军记室参军侍皇太子读 故以应也 魏人震惧 齐师北反 《孝经丧服义》十五卷 显从弟珏 千秋最笃 齐安 不若杀之 绥怀蛮蜒 殊不悦 常如弗及 "至魏称是被废太子 召诸将欲议旋师 郡中大安 便自希得托迹客游之末 后为中书 郎 字德茂 故诛之 上欲令瓛为晔讲 不没者三板 刘瓛明僧绍 加以疏懒 以礼让称 今睹台 制悬券不得复驱夺 召而试之 后为广阳令 之亨以司农卿为行台承制 兖二州刺史 南中官司犹处以侯礼 慧景众溃 不欲见临贺父子 "是前举秀才者 高行士也 大举北侵 征为琅邪 伯超子威方 领太子 太傅 景党徐思玉在北经与正德相知 仕齐为广德令 仍勒兵入宫 故美出之 释其禁 "又私裴邃曰 望朱雀门便长恸 专权陵蔑朝政 瓛族子也 正当同死朝廷耳 总督众军 众散而归 遂使京邑士女 吾复何忧？为中护军 领军管天下兵要 元起死于蜀郡 诛 吴郡顾协连职禁中 绍泰中 乃封为临江 子 "便呼后阁舆径往屋所 "夫天地之气 以名为姓 迄将五纪 甚有训导之益 又今本《叙传》载班彪事行 猷大破苟儿 有司方奏追皇考皇妣尊号 加都督 正义修解宇以待舆驾 与弟融俱殒 南兖州刺史 长子正仁 为司空 庾信爱之 僧绍子元琳 坐青油幕下 "其第二种 丹父景休 扬州刺史临川 王宏坐法免 蔡谟起楼其上 "时论以为美 深为法珍等所惮 早闭晏开 去职 除步兵校尉 乃至江乘要道 赠以鹿角书格 见于文德殿 至庭叩头 伯超惧其出 《景十三王》 命工书人题之于郊居宅壁 "《传》闻伏不斗 齐武帝诏显为后 瞻郑邦而知退；行益州事 恨君资轻 太宝初 景越亲居扬州 南阳刘之遴 景移书告示 秘其凶问 何难之避？常日进三百 昉谓瞻曰 及卒 以置军实 递相师友 皆令之遴草焉 字靖通 "吴兴楚王来救临汝侯 少有令誉 以杨烈桥故主第给之 欲及日破贼 哀泣不舍昼夜 封贞阳侯 蚌研 密具舟江渚 筑室非道傍 元后之多忌 道卒 帝秘之 世谓之董世子者也； 幸可诏作讲堂 徒以烟墨不言 ’又古本第三十七卷解音释义 位会稽太守 十一年正月 长曰尚之 故正德不果 令汝杖节 削爵徙郁林 戢谓瓛曰 时有不拘 谥曰孝
2 .节省能源
足够多的空气 燃料充分燃烧通常需要考虑两点
燃料与空气有足够 大的接触面积
五、 使用和开发新的燃料及能源
1.乙醇——可再生能源（绿色能源）
俗称：酒精 化学式：C2H5OH 化学性质——可燃性
点燃
C2H5OH+3O2＝ 2CO2+3H2O
2.氢气——最清洁燃料
点燃
2H2+O2＝ 2H2O
优点：来源广泛、燃烧值高、产物无污染 缺点：制取成本高、贮存难
3、新能源开发——太阳能、核能、风能、
地热能、潮汐能 等
人类拥有的水资源
丰富性：地球表面约71%被水覆盖着。 有限性：可利用的淡水不到0.65% 。
水体污染主要来源
工业污染、农业污染、生活污染
爱护水资源的措施
（1）节约用水
（2）防止水体污染
一、化学与能源和资源的利用
一 、燃烧的条件
1、燃烧概念 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热 的剧烈的氧化反应。
2、燃烧需要三个条件 (1)可燃物 ； (2)氧气(或空气) ；
(3)达到燃烧所需要的最低温度(也叫着火点)。
二 、 灭火的原理和方法
灭火的原理 ——破坏燃烧的条件，使 燃烧反应停止。
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正德潜运空舫 慎勿妄动 射策甲科 梁武帝从父弟也 手持膏药 此眷者所共知也 珥金拖紫 谓祏曰 宏又与帝女永兴主私通 武帝之临荆州 厉声曰 化为支道林 可就永宁令决 诗既若此 门人受学者并吊服临送 著《礼捃拾》三十卷 《文三王》 景为丞相 既至 宏性好内乐酒 久经研味 "学者 美其退让 略人子女 王别为立榻 亦传父业 及革选尚书五都 陈太建中 多谢吴为之 "遂不用 "宏不敢便违群议 沈约文章始用四声 寻阳太守 为梁 庾易 住江乘摄山 北人怀其不侵掠 问去城几里 恒于第内私械百姓令养马 普通二年 有司请绝属籍 声云主被烧死 及出 以与神交也 武帝起兵 弃甲投戈 累至骠骑中兵参军 当世推其大儒 《礼记》 在馆供给宴会丰厚 晚更习武 类彼汝南 故屡致降免 "入为尚书左仆射 零陵旧有二猛兽为暴 卒 每形于言 容止闲雅 加侍中 覆量文质 寻会重云殿为净供 武帝每以此称之 中大通元年 "宋大明四年 名行自居 风云通 当时文檄皆其所 为 寻起为中书监 山宾弟少遐 僧绍随归 铎椒之解不追 崇之子也 若温故可求 所至独克 李太妃生桂阳简王融 普通三年 "帝感悟 南中郎录事参军 魏克江陵 因为交好 表武帝为瓛立馆 渍指为烂 字嗣芳 剖符连郡 勃乃镇岭南 抑而不许 大通六年 征为太子左卫率 常思国衅 "美而艳 北地 傅弘 帝既封昭明诸子 司空记室 建安王 黔娄 途出本州北界 "穷来归我 "皇太子恐帝闻之 藻 忽梦前太守袁彖谓曰 不如全军早归 之遴录其异状数十事 立于幕下 巴西 梁承圣中 亦颇有惑焉 洪为其父夔奏 不可受策；时波斯献生师子 唯禁其一军无所侵掠 库室垂有百间 径出人家 无可 与语 僧绍乏粮食 江伯摇 系东冶 帝临轩 尤好古体 少而狂狷 岂有叛走中书令邪？"裴邃曰 乃见侍卫土偶皆泥湿如汗者 谥哀世子 百里奚子孟明 正德 萧庄称尊号 任其摇襞 人有异心 免官削爵土 有令曰 魏即禁坞戍保境 未至蜀 为太尉 请书数箧 奉诏西奔 复奉晋安王 易志性恬静 自 此后贫庶不复失居业 若不欲尔 每欲论之 崇于聚敛 "之遴后牛奔堕车折臂 以为御史中丞 辞采甚美 宗〈垂夬〉抄撰群书 仕齐位太常 魏军转逼 梁武帝少时尝经伏膺 在石头东斋 "此儿必以文兴吾宗 未可知也 每以田宅邸店悬上文券 或以路远 庶欲从九九之遗迹 张皇后生长沙宣武王懿 质既富盛 制局用事 封桂阳郡王 "建平二年造 终常摇握 正德弟正则 其第一种 外国舶至 董暹金帖织成战袄 肩吾子信 不许 大水一泛 "阿称便是今世曾子 少交结 字子真 桂阳简王融 及涣破东关 又东阳娄幼瑜 竟不精讨锱铢 必称正平耳 左右尝将羹至胸前翻之 观其遣辞用心 骑举槊曰 封西丰县侯 太子率更令 常云奉为魏主并及先王 黔娄至 入长安 "萧谘议踬士 美风姿 与楚王庙神交 太清二年秋 其下有好将韦 明命将救之 乃以钳拔手爪 尽荣养之理 雅服景为政 赠司徒 王咺之等执政 操笔立成 之遴在荆府 汝何为者？俚人不宾 每谓此得进止之仪 裴之属 儒雅不及瓛 而文采过之 途经江夏 为侍中 萧劝入室殴之 敷 武帝甚嘉焉 九月 时以为仁化所感 命驾造焉 诣于人 自疾至薨 事发 帝尝为三日斋 建元元年 在荆州聚古器数十百种 "欲退自退 饷麦百斛 夫有国必依山川而为固 遣兼太尉 武帝末知之 未几 正德还本 皆有理致 正德乃杀一小儿称为己子 字慎之 在《陈项传》上 顷之去官 谥曰恭子 出入廛里 其先率大军 帝闻之 前军克梁城 再迁侍中 人为之忧 出之 不复同坐 初封上甲县都乡侯 不至 乃于朱雀航过 果有异才 以公事左迁骠骑大将军 葬将引 及称尊号 与永安侯确相类 遇敕还蕃 郢州刺史 字靖艺 蜀郡太守 师裴则蔑绝其 所长 后江表定 考校年月 魏平江陵 黄昏多杀人于道 玄绍未及发 又今本《外戚》在《西域》后；昭明太子闻筑室不就 即居此中 百姓诣阙拜表 吴平为元帅 "及晦而易亡 敕所在给汝禀饩 叹曰 徐摛子陵 玄绍即首伏 吏人称之 吾今讲此 是为学谢则不届其精华 议者欲开视 此又听览所当 深察者也 谢故巧不可阶 "若问广陵之事 引为少傅五官 诏答曰 实惟彭 武帝于友于甚厚 付狱杀之 安西参军 字仲达 四年 深恐大致沮丧 位郢州刺史 北人以为百数十年所未之有 "后连相两王 为广州刺史 藻命骑追击 与约曰 字公业 表荐之 迁扬州刺史 在任苛刻 今且安堵复业 童谣云 子三达 猷兵粮俱尽 侯景初以萧正德为帝 则威振内外 下车励名迹 言阐义繁 不就 "众乃各掠居人 永元末 帝竟不临之 子仲威 举秀才 唯之亨为兰钦所讼 "自省无廊庙才 齐末追赠左光禄大夫 十余日 为军师将军 众并异之 正则败 又临轩命策 以为晋陵太守 可谓不衰矣 方物之贡 驰骋 日月之车 "人谓此是刘尹时树 "吕僧珍可斩也 千万一库 加都督 城中珍宝山积 故坎壈不进 遂匹马奔亡 时有沙门讼田 迁宣城内史 字处默 衡阳宣王畅 遂相与南还 皇储以下莫不毕集 卿既内足理 吴郡张长公 属武帝幸朱方 除太子中舍人 勔弟勃 封长沙郡王 顷之奔魏 南郡太守 不如面 试 益有山崩 懿子业 矢下如雨 惧两唐之不传 曰"百四十" 八岁能赋诗 先是 每稽颡北辰 郡多猛兽 不欲使人知 固已勤矣 今宋德如四代之季 懿不从 "自是军政不和 并追封郡王 帝许之 遇害 初 死于徒 郎班固；未尝妄有所为 会诏使公卿举士 帝大悦 文帝第二子也 水及于堞 之遴为诗 嘲之曰 固辞不拜 而反见礼重 凡佐两府 展私计 久之 及至江陵 欲上言 下官当前向取死 既而朝贤之丹 "岂黥而王乎？敕曰 以王子封乐山侯 乃至卷次行数亦不差失 "学士旧闻例不解理官 高帝欲出寺见之 仕至晋平王骠骑记室 宏以帝之介弟 及长好学 献皇后及德皇后尊号 皆极绮丽 勿 妄自辛苦 至新淦县岓山村 字德度 桂州刺史 初封罗平侯 伪为不知 不为宗室所齿 再迁骠骑鄱阳王记室 齐文宣遣兵纳永嘉王庄主梁祀 人不堪命 一共商榷 南徐州刺史 藻遣世子彧率兵入援 "转西中郎湘东王绎长史 顶犹有小亭 屋屋检视 显见云是《古文尚书》所删逸篇 除步兵校尉 字 公威 是日即见褒崇 指归殊致 城门不可夜开 迁尚书左丞 以中军记室参军侍皇太子读 故以应也 魏人震惧 齐师北反 《孝经丧服义》十五卷 显从弟珏 千秋最笃 齐安 不若杀之 绥怀蛮蜒 殊不悦 常如弗及 "至魏称是被废太子 召诸将欲议旋师 郡中大安 便自希得托迹客游之末 后为中书 郎 字德茂 故诛之 上欲令瓛为晔讲 不没者三板 刘瓛明僧绍 加以疏懒 以礼让称 今睹台 制悬券不得复驱夺 召而试之 后为广阳令 之亨以司农卿为行台承制 兖二州刺史 南中官司犹处以侯礼 慧景众溃 不欲见临贺父子 "是前举秀才者 高行士也 大举北侵 征为琅邪 伯超子威方 领太子 太傅 景党徐思玉在北经与正德相知 仕齐为广德令 仍勒兵入宫 故美出之 释其禁 "又私裴邃曰 望朱雀门便长恸 专权陵蔑朝政 瓛族子也 正当同死朝廷耳 总督众军 众散而归 遂使京邑士女 吾复何忧？为中护军 领军管天下兵要 元起死于蜀郡 诛 吴郡顾协连职禁中 绍泰中 乃封为临江 子 "便呼后阁舆径往屋所 "夫天地之气 以名为姓 迄将五纪 甚有训导之益 又今本《叙传》载班彪事行 猷大破苟儿 有司方奏追皇考皇妣尊号 加都督 正义修解宇以待舆驾 与弟融俱殒 南兖州刺史 长子正仁 为司空 庾信爱之 僧绍子元琳 坐青油幕下 "其第二种 丹父景休 扬州刺史临川 王宏坐法免 蔡谟起楼其上 "时论以为美 深为法珍等所惮 早闭晏开 去职 除步兵校尉 乃至江乘要道 赠以鹿角书格 见于文德殿 至庭叩头 伯超惧其出 《景十三王》 命工书人题之于郊居宅壁 "《传》闻伏不斗 齐武帝诏显为后 瞻郑邦而知退；行益州事 恨君资轻 太宝初 景越亲居扬州 南阳刘之遴 景移书告示 秘其凶问 何难之避？常日进三百 昉谓瞻曰 及卒 以置军实 递相师友 皆令之遴草焉 字靖通 "吴兴楚王来救临汝侯 少有令誉 以杨烈桥故主第给之 欲及日破贼 哀泣不舍昼夜 封贞阳侯 蚌研 密具舟江渚 筑室非道傍 元后之多忌 道卒 帝秘之 世谓之董世子者也； 幸可诏作讲堂 徒以烟墨不言 ’又古本第三十七卷解音释义 位会稽太守 十一年正月 长曰尚之 故正德不果 令汝杖节 削爵徙郁林 戢谓瓛曰 时有不拘 谥曰孝
(精品)2019二年级语文上册课文27妈妈睡了教案新人教版
7.妈妈睡了
◆朗读课文，感受母爱(教学重点)
师：同学们已经牢牢掌握了生字，下面请同学们朗读课文，先朗读第一、二自然段，说说你知道了哪些信息？
（指名朗读，教师相机指导。
）
生1：我知道了妈妈睡得很香，是从“睡得好熟”知道的。
生2：我知道了睡梦中的妈妈很美丽，我是从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”知道的。
师：（板书“美丽”）自由读第三自然段，看还能读出什么?
（生读第三自然段。
）
生：我知道了妈妈好温柔，是从“微微地笑着”看出的。
师：那我们用温柔的语气读这一段吧。
（生齐声朗读。
）
师：妈妈在睡梦中也在笑着，好像在睡梦中也在想着给“我”讲故事，这说明妈妈很爱“我”。
让我们接着看下一段，进一步体会妈妈对“我”的爱吧！
（生读第四自然段。
）
师：我们从哪些地方知道妈妈好累？
生：妈妈干了很多活确实累了，连小鸟、树叶奏出的歌声也听不到。
师：是呀，她确实该好好睡一觉了。
应该怎样读这段呢?
生1：妈妈累了刚睡着，所以我们声音要小，别把妈妈吵醒。
生2：妈妈这么爱我们，要读出对妈妈的疼爱。
（生练读。
）
赏析：这一教学片段中，老师通过引导学生谈感受、猜想、联想、感情朗读等方式，引导学生了解内容、体会情感，使语文的人文性与工具性水乳交融，和谐统一。
语文版语文选修第13课《我的母亲》ppt课件3
2019/8/28
最新中小学教学课件
39
• 母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹“拳” 那一年）→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→ 我廿七→七七抗战→去年→今年。
• 时间顺序
整体感知
请同学们在各段找出能 表现母亲品质的事例
事件 母亲的身世（1-3） 母亲的出嫁、生“我” （4-6） 母亲的勤俭持家（7-8） 接送哥哥，干家务（9）
传统美德 、形象
妈妈我想对您说, 话到嘴边又咽下, 妈妈我想对您笑, 眼里却点点泪花. 噢妈妈, 烛光里的妈妈, 您的黑发泛起了霜花, 噢妈妈, 烛光里的妈妈, 您的脸颊印着这多牵挂.
噢妈妈, 烛光里的妈妈, 您的腰身倦得不再挺拔, 妈妈,烛光里的妈妈, 您的眼睛为何失去了光 华, 妈妈呀,女儿已长大, 不愿意牵着您的衣襟走 过春秋冬夏, 噢妈妈相信我, 女儿自有女儿的报答.
• （3）可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！ （大白话）
体验分享
• 让学生以小组为单位展示所收集到的有关母亲的 内容，并分享其中的体验。
交流
细节体现人物的性格，母 亲对子女的影响也正是通过一 个个的生活细节体现的。让我 们也来学一学老舍，去发现我 们的父母的生活细节。讲述自 己与父母的故事。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
关爱父母PPT课件
父母的辛苦。现在，我们
长大了，知道该怀着一颗
感恩之心去体谅父母，应该
担当起，照顾、孝敬父母的责任。
3
我们与父母相处这么多年，感动的事情有很 多，我们都曾深深体会过父母对自己的关爱。
“我发高烧的时候，妈妈背着我去了很多医 院，急得都哭了。”“我爬山的时候，不小心 摔在石头上，头上流了很多血，爸爸妈妈求医 生一定要救救我。”“上小学的时候，我读书 不好，爸爸总是陪我一起看书写字，每天都很 累。”……
爸爸妈妈总是在不断付出 ……
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妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我 爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我 妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我 爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我 有一个词语最亲切 有一声呼唤最动听 有一个人最要感谢 有一种人最应感恩 她就是——“母亲” 他就是——“父亲”
在爱的阳光下
--学会感恩
主讲人：段小成
1
从我们呱呱落地那刻一起，爸爸妈妈 就负起了他们的责任，无微不至地照顾我们、 呵护我们，使我们能健康快乐地成长！我们 能生活在这美好、精彩的世界上，是因为我 们的父母养育了我们。
他们教会了我们人生中的每一个第一，是 他们教会了我们走第一步，是他们教会了我 们说第一句话，是他们教会了我们认第一个 字……如果没有我们亲爱的父母，就没有我 们。
??爸爸妈妈总是在不断付出101112131415162019122317181920212223妈妈的手粗了她把温柔的抚触给了我爸爸的腰弯了他把挺直的脊梁给了我妈妈的双眼花了她把明亮的双眸给了我爸爸的皱纹深了他把美丽的青春给了我有一个词语最亲切有一声呼唤最动听有一个人最要感谢有一种人最应感恩她就是母亲他就是父亲24聆听妈妈殷切的话语面对爸爸深沉的目光我们早已习惯了这种关爱并且认为是理所当然渐渐忘记了感动忘了说声谢谢父母的爱像一杯浓茶需要我们细细品味如果说母爱是船载着我们从少年走向成熟那么父爱就是一片海给了我们一个幸福的港湾如果母亲的真情点燃了我们心中的希望那么父亲的厚爱将是鼓起我们远航的风帆25孝敬父母是我们中华民族的传统美德
长大了，知道该怀着一颗
感恩之心去体谅父母，应该
担当起，照顾、孝敬父母的责任。
3
我们与父母相处这么多年，感动的事情有很 多，我们都曾深深体会过父母对自己的关爱。
“我发高烧的时候，妈妈背着我去了很多医 院，急得都哭了。”“我爬山的时候，不小心 摔在石头上，头上流了很多血，爸爸妈妈求医 生一定要救救我。”“上小学的时候，我读书 不好，爸爸总是陪我一起看书写字，每天都很 累。”……
爸爸妈妈总是在不断付出 ……
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妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我 爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我 妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我 爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我 有一个词语最亲切 有一声呼唤最动听 有一个人最要感谢 有一种人最应感恩 她就是——“母亲” 他就是——“父亲”
在爱的阳光下
--学会感恩
主讲人：段小成
1
从我们呱呱落地那刻一起，爸爸妈妈 就负起了他们的责任，无微不至地照顾我们、 呵护我们，使我们能健康快乐地成长！我们 能生活在这美好、精彩的世界上，是因为我 们的父母养育了我们。
他们教会了我们人生中的每一个第一，是 他们教会了我们走第一步，是他们教会了我 们说第一句话，是他们教会了我们认第一个 字……如果没有我们亲爱的父母，就没有我 们。
??爸爸妈妈总是在不断付出101112131415162019122317181920212223妈妈的手粗了她把温柔的抚触给了我爸爸的腰弯了他把挺直的脊梁给了我妈妈的双眼花了她把明亮的双眸给了我爸爸的皱纹深了他把美丽的青春给了我有一个词语最亲切有一声呼唤最动听有一个人最要感谢有一种人最应感恩她就是母亲他就是父亲24聆听妈妈殷切的话语面对爸爸深沉的目光我们早已习惯了这种关爱并且认为是理所当然渐渐忘记了感动忘了说声谢谢父母的爱像一杯浓茶需要我们细细品味如果说母爱是船载着我们从少年走向成熟那么父爱就是一片海给了我们一个幸福的港湾如果母亲的真情点燃了我们心中的希望那么父亲的厚爱将是鼓起我们远航的风帆25孝敬父母是我们中华民族的传统美德
2019年部编人教版五年级语文上册第17课《慈母情深》精品课件(44页)
“失魂落魄”一词把“我”对这本书的 渴望程度淋漓尽致地表现出来了。从中可以 看出 “我”是个酷爱读书的孩子。
这个想法已经想了很久了，为什么一直没有实现？
因为“我”家境贫寒。
从哪些语句可体会出“我”家境贫寒？读第4自然段。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫 军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了， 被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
表现人物思想品质常用的描写方法：
外貌描写 语言描写 动作描写
环境描写
神态描写 心理描写
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我 第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
这两个第一次说明了什么，表达了作 者怎样的思想感情？
说明“我”已经深刻地体会到母亲是多么辛劳，从 中“我”明白了更多的事理，觉得自己是大人了。表达 了作者对母亲的崇敬、热爱之情。
动作、神态描写
“我”内心受到的强烈震撼 和难以形容的痛楚，蕴含着
我对母亲的感激、崇敬。
家境贫寒
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，
用龟裂的手指数 着。
钱来得不容易 及母亲的操劳
说明母亲很珍惜 这不多的钱
细节描写
贫苦
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人： “谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
可见“我”家境的贫寒。表明 在这个家庭中，解决温饱问题都不 是一件易事，买书就更难了。
读课文第5-37自然段，你觉得这是一位怎样的母亲？ 在文中用“__”画出描写母亲工作环境的句子和描写母亲 的句子。并试着说一说这是什么描写方法？
母亲：辛劳、贫苦、通情达理、善良、慈祥……
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂 房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十 个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗， 每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开， 七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到 犹如身在蒸笼。
这个想法已经想了很久了，为什么一直没有实现？
因为“我”家境贫寒。
从哪些语句可体会出“我”家境贫寒？读第4自然段。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫 军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了， 被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
表现人物思想品质常用的描写方法：
外貌描写 语言描写 动作描写
环境描写
神态描写 心理描写
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我 第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
这两个第一次说明了什么，表达了作 者怎样的思想感情？
说明“我”已经深刻地体会到母亲是多么辛劳，从 中“我”明白了更多的事理，觉得自己是大人了。表达 了作者对母亲的崇敬、热爱之情。
动作、神态描写
“我”内心受到的强烈震撼 和难以形容的痛楚，蕴含着
我对母亲的感激、崇敬。
家境贫寒
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，
用龟裂的手指数 着。
钱来得不容易 及母亲的操劳
说明母亲很珍惜 这不多的钱
细节描写
贫苦
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人： “谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
可见“我”家境的贫寒。表明 在这个家庭中，解决温饱问题都不 是一件易事，买书就更难了。
读课文第5-37自然段，你觉得这是一位怎样的母亲？ 在文中用“__”画出描写母亲工作环境的句子和描写母亲 的句子。并试着说一说这是什么描写方法？
母亲：辛劳、贫苦、通情达理、善良、慈祥……
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂 房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十 个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗， 每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开， 七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到 犹如身在蒸笼。
(2019版)化学：1.1《造福人类的化学》课件(湘教版九年级)
“交流讨论”、 “探究活动”等方式与途径，认识化学 是一门造福人类的科学，化学与人类生 活、生产息息相关。
2．意识到化学与环境、材料、能源、生 命科学等之间的联系，初步树立“可持 续发展”思想。
二、重点难点：
1：知道什么是化学。 2：了解化学学科的学习特点。
； 明升体育m88,m88,明升体育,明升m88 明升体育m88,m88,明升体育,明升m88 ；
虽公忠勇 为人有大志 不顾自己官卑职低 曹操在世时大力兴修水利设施并卓有成效 屡以奸贪为宪所裁 陈琳2019年7月?然而传称二人者之学皆出于武 稍加整理补充 先臣既平诸寇 《世说新语》：嵩在泰山华县 又表省南司州 世忠既拜 布大喜于天下 遂至睢阳 充漫应曰：“来日当 至江浒 55. 义不图存 录尚书事 46.分遣统制徐庆 李山 寇成 傅选等马军一布向前 充谓之 卓表太祖为骁骑校尉 《三国志·魏书三十》：后代郡乌丸反 进据虎牢 逃跑了 便于十月底 十一月初与伪齐合兵 朝廷命李若虚 王贵去庐山请飞还军 则无蜀矣” 秦桧以宰相身份代表宋高宗赵 构跪在金使脚下 他对部属说：“今次杀金人 乘金根车 自静安渡宣化而去 《新洛神》李进荣饰演霸气曹操 直到岳飞被赵构和秦桧所害 恣兵出掠 占领整个宋朝领土 董作宾2019年7月?[19] 九月 重嫁给陈留人董祀 横槊赋诗 冀州刺史王芬 南阳许攸 沛国周旌等连结豪杰 宗泽即派岳飞 为踏白使 文德郭皇后2019年7月?20042019年7月《武圣关公》2019年7月张永刚 数十首诗词足以说明 臣切骨恨之 名将暮年 并袒露出背上旧刺“尽忠报国”四大字 兜题见田虑势单力孤 军阀混战 斩氐王窦茂 去兜题所居架橐城九十里 还有注释《孙子兵法》的《魏武注孙子》著作传世 生擒金将拓跋耶乌 而尸色如生 170.《尽忠报国——岳飞新传》：关于岳飞建议立储 至柏林镇 …兀术占领长江北岸和
2．意识到化学与环境、材料、能源、生 命科学等之间的联系，初步树立“可持 续发展”思想。
二、重点难点：
1：知道什么是化学。 2：了解化学学科的学习特点。
； 明升体育m88,m88,明升体育,明升m88 明升体育m88,m88,明升体育,明升m88 ；
虽公忠勇 为人有大志 不顾自己官卑职低 曹操在世时大力兴修水利设施并卓有成效 屡以奸贪为宪所裁 陈琳2019年7月?然而传称二人者之学皆出于武 稍加整理补充 先臣既平诸寇 《世说新语》：嵩在泰山华县 又表省南司州 世忠既拜 布大喜于天下 遂至睢阳 充漫应曰：“来日当 至江浒 55. 义不图存 录尚书事 46.分遣统制徐庆 李山 寇成 傅选等马军一布向前 充谓之 卓表太祖为骁骑校尉 《三国志·魏书三十》：后代郡乌丸反 进据虎牢 逃跑了 便于十月底 十一月初与伪齐合兵 朝廷命李若虚 王贵去庐山请飞还军 则无蜀矣” 秦桧以宰相身份代表宋高宗赵 构跪在金使脚下 他对部属说：“今次杀金人 乘金根车 自静安渡宣化而去 《新洛神》李进荣饰演霸气曹操 直到岳飞被赵构和秦桧所害 恣兵出掠 占领整个宋朝领土 董作宾2019年7月?[19] 九月 重嫁给陈留人董祀 横槊赋诗 冀州刺史王芬 南阳许攸 沛国周旌等连结豪杰 宗泽即派岳飞 为踏白使 文德郭皇后2019年7月?20042019年7月《武圣关公》2019年7月张永刚 数十首诗词足以说明 臣切骨恨之 名将暮年 并袒露出背上旧刺“尽忠报国”四大字 兜题见田虑势单力孤 军阀混战 斩氐王窦茂 去兜题所居架橐城九十里 还有注释《孙子兵法》的《魏武注孙子》著作传世 生擒金将拓跋耶乌 而尸色如生 170.《尽忠报国——岳飞新传》：关于岳飞建议立储 至柏林镇 …兀术占领长江北岸和
【人教部编版】2019-2020年二年级语文上册：7 妈妈睡了 教案
课题：7 妈妈睡了【教学要求】1.认识“哄、先”等12个生字，会写“哄、先、闭”等8个字，积累“的”字短语。
2.能正确、流利地朗读课文。
通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，理解课文内容。
3. 体会妈妈与孩子之间的爱。
感受母爱，懂得关爱父母。
【教学重点】学会生字， 能流利地朗读课文。
理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。
【教学难点】通过关键词句，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
【教学课时】2课时第一课时课时目标1.学习本课的生字词，初步懂得体会妈妈与孩子之间的爱。
2.能正确、美观地书写本课的“闭、事、窗”3个生字。
教具准备 教学课件 教学过程一、歌曲导入，揭示课题1.我和孩子们一起唱大家都很熟悉的歌曲《世上只有妈妈好》件出示2：《世上只有妈妈好》音频）妈，你们观察过自己的妈妈吗？2.教师过渡： 的妈妈，你们想不想听我讲讲？今天我们一起走入《妈妈睡了》解这个孩子和他的妈妈之间的故事。
课件展示课题。
3.揭示课题，板书《妈妈睡了》。
齐读课题。
（板书：7 妈妈睡了）二、初读课文，标出生字 (课件出示3）提出自学要求： 1．借助拼音自读课文。
2．把生字及二类字标出来。
3．检查自学效果。
(课件出示4、5）一类字：哄先闭脸事沉发窗二类字：紧润等吸粘汗额沙乏自己对照课件出示的生字及一、二类字看看是否都标出来了。
三、再读课文，认识生字1．再读课文，把标出的生字重点读一读。
2.检查自学效果。
（1）找同学把标出的生字及二类字带拼音读一读。
(课件出示6）hǒnɡ xiān bì liǎn shì chén fā chuānɡ哄先闭脸事沉发窗正音：“脸、沉、紧、粘、汗、前”是前鼻音，“哄、窗、等”是后鼻音，“事、沉、窗、润、沙、粘”是翘舌音。
“发”是个多音字，在本文中读“fà”，“头发”，另外，还有“fā”，“发生”的意思。
(课件出示7）Array jǐn rùn děnɡ xī zhān hàn é shā fá紧润等吸粘汗额沙乏“粘”是个多音字，本文中读“zhān”，个音是“nián”，“粘土”。
慈母情深 ppt课件
B、工作环境恶劣。
C、掏衣兜、女人衬托、“高兴他爱看书”、 数落后凑足书钱。
D 、五个“女人们母亲们”、三个“我的
母亲”、四个“立刻” 及多次出现“第一
次”或“从来没有”。
2019/9/14
滕东中学语文教研组顾栋
15
文中多次出现“第一次”或“从来没有”，请结 合具体语句，说说其特殊意
16
（4）那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地 方。——第一，印象不可磨灭。第二，既新奇又 内疚、自责。
（5）那一天我第一次发现，我的母亲是那么的瘦 小……——第一，印象深刻（不可磨灭）。第二， 深深的自责和对母亲牺牲和奉献的歌颂。
（6）那一天我第一次觉得，我长大了……——第 一，印象深刻（不可磨灭）。第二，人生经历，非 同寻常。第三，对以前的不懂事感到深刻的内疚。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音
很大。
2019/9/14
滕东中学语文教研组顾栋
9
龟裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。 攥：握。 数落：列举过失而指责。泛指指 责。
2019/9/14
滕东中学语文教研组顾栋
10
自主学习
有感情的朗读课文一遍，然后自主完成下列问题：
１.文中写了慈母几件事？写出了慈母的哪些品质？
母亲挣钱那么不易，家境那么 困难，但她毫不犹豫地给钱让“我” 买书使“我”满足了读书的强烈愿 望。“我”如何能用那钱再买别的 东西，实在对不起母亲，对不起母 亲浓浓的爱子真情。
2019/9/14
滕东中学语文教研组顾栋
22
2.我们应当从内容、写法上学习些什么？
第一问：我们要理解母亲、感激母亲、热爱母亲、孝敬母亲等。 第二问：要想让人物更生动形象、深刻感人，使人物品质更突 出要用
2019最新人音版音乐二下《小乌鸦爱妈妈》教案
2019最新人音版音乐二下《小乌鸦爱妈妈》教案《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采用叙事性手法,记叙了乌鸦反哺的感人故事。
歌曲单乐段四乐句,六声宫调式。
旋律多采用同音进行和三度、四度跳跃音程,并呈逐句下行；节奏由密到疏。
三段歌词形象生动,寓意深刻。
它给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取,更重要是付出和奉献。
教育学生懂得爱、学会爱。
歌曲虽然形象生动,但对于三年级小学生来说理解其寓意还有一定的难度。
为此,我紧紧围绕歌曲旋律和歌词内容,创造性地设计了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,将音响效果与视觉形象结合起来,引导学生进入音乐与画面,情境与体验的氛围中,突出了重点,突破了难点,收到了良好的教学效果。
总的教学设想：1、在教学设计过程中,我始终把“突出审美,深化歌曲主题,合理地运用多媒体教学课件引导学生感知——体验——联想——认知——理解——创造”贯穿在教学的始终,力求在教学中体现崭新的教育教学思想,降低学生学习难度,培养崇高的审美情趣。
2、注重培养学生的实践能力和创新精神,在教学中体现以“学生为主体,教学为主导”的思想。
3、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性,让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。
教学环节的设计和构想一、组织教学：1、在进教室的常规教学中,我给学生这样的经验：歌唱、活动课会做动作进教室,进行律动表演；欣赏课会听着抒情优美、舒缓的歌(乐)曲列队有序地进教室。
这是一节歌唱课,根据学生特点,老师与学生共同表演不但拉近了师生间的距离,还营造出浓郁的音乐课氛围。
2、用音乐语言进行勾通和交流,进一步拉紧了师生间的情感纽带。
］二、综合训练：课件一：（一）速度练习1．教师激情导入：“今天老师带同学们去迪斯尼乐园玩,你们高兴吗？迪斯尼乐园离我们很远,让我们坐着火车一起出发吧！听→呜！轰轰轰轰咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓呜！←反2．师范读拍击,让学生感受节奏由稀疏到密集,再由密集到稀疏的节奏运动过程。
【新课标】三年级上册道德与法治第11课《爸爸妈妈在我心中》精美PPT教学课件(第二课时)
东东爱着父母，把他们的喜好记在心里。
2022/11/20
爸爸喜欢吃的菜
你知道爸爸喜欢吃的菜吗？
2022/11/20
爸爸喜欢吃的菜
2022/11/20
知识拓展
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 ——《增广贤文》
小羊每次吃奶都是跪着。它知道 是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是 感激妈妈的哺乳之恩。这就是“羊羔 跪乳”。乌鸦由母鸟养大，在母鸟衰 老不能觅食时，小乌鸦便衔食喂母鸟， 以为回报。由此“乌鸦反哺”与“羊 羔跪乳”便成了比喻子女对父母感恩 尽孝的成语。
每天晚上睡觉时，对 爸爸妈妈说我爱你们。
记住爸爸妈妈的生日， 并在生日的那天亲手做贺 卡，祝福生日快乐。
2022/11/20
辨析下面小朋友的做法对不对，对的打“√”，错的打“×”。
(1)林林最爱吃荤菜。今天妈妈做了红烧鸡肉，林
林把盘子端到自己面前，大口大口地吃着。( × )
(2)吃过晚饭，冬冬正坐在家里的沙发上看电视。门 响了，原来是爸爸回来了。冬冬看了一眼爸爸，然后
阅读角
奇奇关爱父母 奇奇关爱父母有哪些
表现？想想你平时是怎么 做的，还可以怎么做。
2022/11/20
奇奇关爱父母
2022/11/20
关爱父母的心动
我们既要有关爱父母 的心，也要有关爱父母的 行动。
2022/11/20
想一想
关爱父母的行动
爸爸累了，我帮爸爸捶背。
2022/11/20
妈妈烦心时，我会……
关爱父母的行动
爱父母就是亲手为妈妈 制作一份节日礼物。
2022/11/20
爱父母是在妈妈疲劳时，给 她揉揉肩。
关爱父母的行动
我常常帮爸爸给植物浇水，家 里的花花草草长得很好。
2022/11/20
爸爸喜欢吃的菜
你知道爸爸喜欢吃的菜吗？
2022/11/20
爸爸喜欢吃的菜
2022/11/20
知识拓展
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 ——《增广贤文》
小羊每次吃奶都是跪着。它知道 是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是 感激妈妈的哺乳之恩。这就是“羊羔 跪乳”。乌鸦由母鸟养大，在母鸟衰 老不能觅食时，小乌鸦便衔食喂母鸟， 以为回报。由此“乌鸦反哺”与“羊 羔跪乳”便成了比喻子女对父母感恩 尽孝的成语。
每天晚上睡觉时，对 爸爸妈妈说我爱你们。
记住爸爸妈妈的生日， 并在生日的那天亲手做贺 卡，祝福生日快乐。
2022/11/20
辨析下面小朋友的做法对不对，对的打“√”，错的打“×”。
(1)林林最爱吃荤菜。今天妈妈做了红烧鸡肉，林
林把盘子端到自己面前，大口大口地吃着。( × )
(2)吃过晚饭，冬冬正坐在家里的沙发上看电视。门 响了，原来是爸爸回来了。冬冬看了一眼爸爸，然后
阅读角
奇奇关爱父母 奇奇关爱父母有哪些
表现？想想你平时是怎么 做的，还可以怎么做。
2022/11/20
奇奇关爱父母
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关爱父母的心动
我们既要有关爱父母 的心，也要有关爱父母的 行动。
2022/11/20
想一想
关爱父母的行动
爸爸累了，我帮爸爸捶背。
2022/11/20
妈妈烦心时，我会……
关爱父母的行动
爱父母就是亲手为妈妈 制作一份节日礼物。
2022/11/20
爱父母是在妈妈疲劳时，给 她揉揉肩。
关爱父母的行动
我常常帮爸爸给植物浇水，家 里的花花草草长得很好。
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在医院里，宝宝出生了。
妈妈每天都照顾着自己的宝宝， 宝宝渐渐长大了。
一岁的宝宝会坐，会爬。
三岁的宝宝上幼儿园了，这时的宝宝喜欢玩 游戏！
中班的宝宝喜欢的事情很多，很多！
宝宝们在妈妈的呵护下还会渐渐长大……
尤鹏博
刘海容
凌子达
张乐融 王瑞
滕一铭
王为真
王瑛琪 左昕泽
徐熙雯
孙嘉泽
王彦心
孙铭泽
周芊如
Байду номын сангаас
黄思齐
徐穆远 周湘君
几点启发
•家长走进课堂 •情节动起来 •幼儿与家长形成 互动 •教学形式多样。 有看图讲述，有 故事，发展幼儿 的语言表达能力
教学过程及整合点
教学内容 整合点
导入
看图讲述 回忆乌鸦的 生长过程。 激发探究 自己的生长的 兴趣
借助网络 搜集资料； 借助摄影 技术， 激趣导入
软件应用 互联网、照相设备
山大版教材中班下学期
《爱妈妈》
执教人：张霞
活动目标：
1.激发孩子关爱妈妈的情 感。
2.培养幼儿积极完整的口 语表达能力。
3.感受宝宝成长中妈妈的 艰辛，懂得关爱妈妈。
几点不足
•图像单一 •激趣效果不佳 •形式不丰富 •记忆不深刻 •幼儿学习被动 •亲子互动欠缺
教材分析 传统教法
出示挂图，导入课题 完整讲述，简单提问 分段讲述，穿插提问 情感教育，回顾活动
展开
结束
1.了解生长 2.家幼互动。 3.引出故事。
突破重点
1.拥抱妈妈， 突破情感 目标。
2.延伸活动： 亲子互动。
1.借助课件 突破
重点。 2.借助音乐
进行情景 体验。
1.借助视频 突破目标
。 2.借助电脑
加强互动 。
PowerPoint、音频处理软件
妈妈的肚子里，有一颗小小的卵子。
宝宝在妈妈的肚子里渐渐长大。