三年级上册语文作文扩展课件-美丽的童话 人教(部编版)(共15张PPT)
爆炸
3
奥特曼
森林
蝴蝶
选词语
体验
3.编童话
小组讨论
体验
3.编童话
代表说故事
体验
《猴子造桥》
指路
写作指导
1.写童话需要丰富的想象和夸张。 2.写童话需要有拟人化的形象。 3.写童话需要有奇妙、曲折的故
事情节。
指路
写作要求
1.写一篇童话作文。 2.自拟题目。 3.字数不少于200字。
超市
骄傲 魔法森林 美丽动人 应有尽有
导入
美丽的童话
体验
1.讲故事
体验
2.找特点
1.童话的第一个特点：
童话需要丰富的想的第二个特点： 童话需要有拟人化的形象。
体验
2.找特点
2.童话的第三个特点：
童话需要有奇妙、曲折的故事情节。
体验
3.编童话
分小组
3.编童话
1
体验
小蚂蚁
乌龟
狮子
2
喜羊羊
美国队长、
惊喜 如梦似幻 心地善良 毫不犹豫
留意 一缕阳光 莫名其妙 千奇百怪
期待 和睦相处 气喘吁吁 依依不舍
超市
1.老牛吃力地走到小老鼠的家，气喘吁吁地说： “小老鼠呀！你最厉害了，帮我织一件漂亮的新 衣服吧！”这时，小老鼠正偷偷地躲在地洞里吃饼 干，听见了老牛的话，便探出头来，对老牛说： “没问题，不过你要先去找一件中意的布才行。” 2.风停了，鸡毛便向下飘落。它急得大喊大叫，但 无济于事，最后，还是掉在了地面上。鸡毛垂头
丧气地躺在地上，又是长叹，又是掉 泪，再也说不出话了。
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三年级上册语文课习作我来编童话(ppt)(人教部编版)
习作 续写故事
三年级上册语文课-习作 我来编童话 （11ppt）(人教部编版）【优质课 件】
习作内容
下面的图讲了什么事情？接下来可能 会发生什么？请你接着把故事写完。
三年级上册语文课-习作 我来编童话 （11ppt）(人教部编版）【优质课 件】
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三年级上册语文课-习作 我来编童话 （11ppt）(人教部编版）【优质课 件】
习作范例
难忘的生日 下课时，同学们都在兴高采烈地 讨论自己过生日时的热闹场景，可李 晓明的情绪特别低落，默默地坐在位 上，原来，李晓明的生日马上就要到 了，可是他的爸爸妈妈都在外地工作。 细心的李昊猜到了李晓明的想法，悄 悄地和同桌刘心怡一起商量：“我们
三年级上册语文课-习作 我来编童话 （11ppt）(人教部编版）【优质课 件】
三年级上册语文课-习作 我来编童话 （11ppt）(人教部编版）【优质课 件】
点评：这篇习作合理地续写了故事， 开头别具一格，很吸引人；中间过渡自然， 叙述详细；结尾朴实动情，耐人寻味。内 容完整，条理清晰，是一篇不错的习作。
三年级上册语文课-习作 我来编童话 （11ppt）(人教部编版）【优质课 件】
三年级上册语文课-习作 我来编童话 （11ppt）(人教部编版）【优质课 件】
习作范例
可以为他过一个集体生日，让他感到 班集体的温暖。”说干就干，李昊和 刘心怡把这个想法告诉了班主任王老 师，王老师也表示同意。于是，一场 “秘密行动”开始了。
李晓明的生日终于到了。早上， 他像往常一样静静地走进教室，打开 门后，看到眼前的一幕，他惊呆了： 只见教室的墙上挂着五颜六色的气球
三年级上册语文课-习作 我来编童话 （11ppt）(人教部编版）【优质课 件】
习作内容
下面的图讲了什么事情？接下来可能 会发生什么？请你接着把故事写完。
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习作范例
难忘的生日 下课时，同学们都在兴高采烈地 讨论自己过生日时的热闹场景，可李 晓明的情绪特别低落，默默地坐在位 上，原来，李晓明的生日马上就要到 了，可是他的爸爸妈妈都在外地工作。 细心的李昊猜到了李晓明的想法，悄 悄地和同桌刘心怡一起商量：“我们
三年级上册语文课-习作 我来编童话 （11ppt）(人教部编版）【优质课 件】
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点评：这篇习作合理地续写了故事， 开头别具一格，很吸引人；中间过渡自然， 叙述详细；结尾朴实动情，耐人寻味。内 容完整，条理清晰，是一篇不错的习作。
三年级上册语文课-习作 我来编童话 （11ppt）(人教部编版）【优质课 件】
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习作范例
可以为他过一个集体生日，让他感到 班集体的温暖。”说干就干，李昊和 刘心怡把这个想法告诉了班主任王老 师，王老师也表示同意。于是，一场 “秘密行动”开始了。
李晓明的生日终于到了。早上， 他像往常一样静静地走进教室，打开 门后，看到眼前的一幕，他惊呆了： 只见教室的墙上挂着五颜六色的气球
人教部编版三年级语文上册《习作：我来编童话》课堂教学课件PPT小学公开课
语文 三年级 上册习作：我来编童话说一说同学们，你喜欢读童话吗？你读过哪些童话故事？看到上面这些词语,你的脑海里浮现出了怎样的画面?你想到了什么样的故事?发挥想象,把故事写下来。
写作内容素材参考结合本单元课文，来看看什么是童话？有什么特点？那一定会很好种子长成了大树树变成了手推车年老的车子变成了椅子椅子变成了地板拟人化在牛肚子里旅行青头红头捉迷藏红头躲在草里被牛吃进肚子在牛反刍时，青头让牛打喷嚏红头随着一团草喷出牛嘴知识性一块奶酪蚂蚁队长指挥搬运奶酪有小块奶酪掉下来蚂蚁队长想偷偷吃掉最终它战胜了贪欲，带头遵守纪律故事性童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。
童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。
童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。
按角色分类代表作拟人体童话《木偶奇遇记》 超人体童话《巨人的花园》常人体童话《皇帝的新装》知识体童话《丛林有公主》在童话世界里，任何东西，都可以张口说话，都可以像人那样思考问题，真好玩。
童话是无拘无束的，可以创造出超越现实或现实中根本不存在的形象，我喜欢。
我觉得童话看似自由，但是它总能给我带来知识、快乐和很深刻的哲理。
写作要求写之前想一想:◇故事里有哪些角色?(可以从上面任选一个或几个。
如果有需要,也可以添加你喜欢的其他角色,如“小公主”“月亮”。
)◇事情发生在什么时间?是在哪里发生的?◇他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事?大家对童话的认识很深刻，下面来看看写童话需要什么元素吧。
角色人动物植物时间某个时间点某个季节某一天社会自然界地点下面根据你的理解，从角色、时间、地点各挑选或自创一个词语，组合起来，然后连缀成一句话。
角色时间地点国王冬天小河边冬天，国王在小河边等冰冻。
连缀成一句话角色时间地点啄木鸟星期天厨房星期天，啄木鸟在厨房偷吃连缀成一句话东西。
角色时间地点玫瑰花黄昏超市黄昏来了，玫瑰花还在超市连缀成一句话无人买。
新版三年级上册语文课件-习作：我来编童话人教(部编版) (共15张PPT)演示课件
在一个星期天的黄昏，啄木鸟小姐和自己的孩子在逛森林超市，森林超市里的东西好多呀，有他们爱吃的小虫子馅饼、蜗牛蛋糕、还
有神好奇喝 的的玫味蚂瑰蚁花，可乐点。心更好吃了，爸爸过了一个愉快的生日，玫瑰花也成了它们 的新家！ 写完之后小声读一读，看看句子是否通顺，尝试用修改符号修改自己的习作。
人教版 语文 三年级 上册 们给爸爸买一朵黄玫瑰吧！
爸过了一个愉快的生日3，玫.瑰写花也完成了之它们的后新家小！ 声读一读，看看句子是否通顺，
看到这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。
尝试用修改符号修改自己的习作。 点评：故事围绕啄木鸟小姐和孩子们为啄木鸟爸爸买生日礼物这件事展开描写，充满温情。
给习作加一个合适的题目，要与习作内容有关联，不跑题。 人教版 语文 三年级 上册 这些词语可不可以交叉组合，你能得到什么搭配？ 啄木鸟小姐说：“孩子们，今天是爸爸的生日哦，我们再给爸爸买点什么呢？”孩子们说：“爸爸给妈妈买的是红玫瑰，我 这三组词语，分别出示了 、 、 。 给习作加一个合适的题目，要与习作内容有关联，不跑题。 点评：故事围绕啄木鸟小姐和孩子们为啄木鸟爸爸买生日礼物这件事展开描写，充满温情。
习作：我来编童话
习作范例
神奇的玫瑰花 这些词语可不可以交叉组合，你能得到什么搭配？
神奇的玫瑰花 人教版 语文 三年级 上册
事孩情子发 们生开在心什极么了时，在间在一？玫是瑰个在叶哪上星里蹦发啊期生、天的跳？啊的为，什他黄么们发陪昏生爸在爸，这在啄个玫时瑰木间树、上鸟这吃个小小地虫姐点子？馅和饼、自蜗牛己蛋的糕，孩伴着子玫瑰在花逛的香森味，林点心超更市好吃，了，爸 爸人过教了 版一语森个文愉林快三的年超生级市日上，册里玫瑰的花也东成西了它好们的多新家呀！，有他们爱吃的小虫子馅饼、蜗牛蛋糕、 还有好喝的蚂蚁可乐。 们给爸爸买一朵黄玫瑰吧！
有神好奇喝 的的玫味蚂瑰蚁花，可乐点。心更好吃了，爸爸过了一个愉快的生日，玫瑰花也成了它们 的新家！ 写完之后小声读一读，看看句子是否通顺，尝试用修改符号修改自己的习作。
人教版 语文 三年级 上册 们给爸爸买一朵黄玫瑰吧！
爸过了一个愉快的生日3，玫.瑰写花也完成了之它们的后新家小！ 声读一读，看看句子是否通顺，
看到这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。
尝试用修改符号修改自己的习作。 点评：故事围绕啄木鸟小姐和孩子们为啄木鸟爸爸买生日礼物这件事展开描写，充满温情。
给习作加一个合适的题目，要与习作内容有关联，不跑题。 人教版 语文 三年级 上册 这些词语可不可以交叉组合，你能得到什么搭配？ 啄木鸟小姐说：“孩子们，今天是爸爸的生日哦，我们再给爸爸买点什么呢？”孩子们说：“爸爸给妈妈买的是红玫瑰，我 这三组词语，分别出示了 、 、 。 给习作加一个合适的题目，要与习作内容有关联，不跑题。 点评：故事围绕啄木鸟小姐和孩子们为啄木鸟爸爸买生日礼物这件事展开描写，充满温情。
习作：我来编童话
习作范例
神奇的玫瑰花 这些词语可不可以交叉组合，你能得到什么搭配？
神奇的玫瑰花 人教版 语文 三年级 上册
事孩情子发 们生开在心什极么了时，在间在一？玫是瑰个在叶哪上星里蹦发啊期生、天的跳？啊的为，什他黄么们发陪昏生爸在爸，这在啄个玫时瑰木间树、上鸟这吃个小小地虫姐点子？馅和饼、自蜗牛己蛋的糕，孩伴着子玫瑰在花逛的香森味，林点心超更市好吃，了，爸 爸人过教了 版一语森个文愉林快三的年超生级市日上，册里玫瑰的花也东成西了它好们的多新家呀！，有他们爱吃的小虫子馅饼、蜗牛蛋糕、 还有好喝的蚂蚁可乐。 们给爸爸买一朵黄玫瑰吧！
人教版三年级上第七单元作文童话故事精品PPT课件
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
还告诉我们，不要光图美丽的外表， 更要讲实用。
狐狸和小兔 在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。 一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌 声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采 蘑菇，它就想：“怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹,” 狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：“这 个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训 教训它，为森林里的小动物出气。” 小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？” “也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。
呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了。
三只小猪
猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们 都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。”
呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都 不理他们，继续造房子。 有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷” 直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”大 灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追 过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里 。聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里， 被烫得“嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
还告诉我们，不要光图美丽的外表， 更要讲实用。
狐狸和小兔 在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。 一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌 声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采 蘑菇，它就想：“怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹,” 狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：“这 个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训 教训它，为森林里的小动物出气。” 小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？” “也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。
呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了。
三只小猪
猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们 都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。”
呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都 不理他们，继续造房子。 有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷” 直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”大 灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追 过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里 。聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里， 被烫得“嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。
三年级上册语文课件 - 第三单元作文 我来编童话 人教部编版(共20张PPT)演示PPT课件
受尽欺负的丑小鸭伤心地来到 河边，眼巴巴地望着天上自由自在 飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆 了：“难道世界上会有这么漂亮的 鸟儿？”它自言自语地说：“我要 是能和他们一起飞该多好哇！”
动作 神态 语言 心理活动
• 带眼镜的小猴
题目
• 牙再也不疼了
• 爱挑食的小白兔
• 不爱吃饭的小狗
• 不讲卫生的小猫——菲菲
一路上，小猴想：学校里一定很好玩，能坐 借这个故事表达美好的愿望或告诉大家一个道理。
将动物、植物或物品赋予人的动作和情感，将他们拟人化了；
电动转马，能爬大象滑梯，还能和小羊、小兔、 学校里还一定有熊猫、猩猩、鸭子等老师，我一定能跟它们学到很多很多知识，长大了像猩猩博士一样，设计出动物王国的发电站，
或者当个科学家，驾驶着飞船上月球……小猴不知不觉已来到了学校。 熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等，抓住它们的动作、语言、心理活动等描写， 让句子表达得更加具体。
故事内容具体
故事要有头有尾，要有合乎 情理的故事情节，突出人的鲜明 的性格特点（故事发生在什么时 间，什么地点，主人公是谁）， 起因、经过和结果会是什么样的， 你用上写动这作个、故神事态、想语告言诉或大心家理活一动个描怎写， 样让这的个道段理落？更生动形象。
很多很多知识，长大了像猩猩博士一样，设计出 会哭、会笑、会做事等，抓住它们的动作、语言、心理活动等描写，让句子表达得更加具体。
动作 神态 语言 心理活动 故事要有头有尾，要有合乎情理的故事情节，突出人的鲜明的性格特点（故事发生在什么时间，什么地点，主人公是谁），起因、经
动物王国的发电站，或者当个科学家，驾驶着飞 过和结果会是什么样的，你写这个故事想告诉大家一个怎样的道理？
三年级上册语文作文扩展课件-第15讲 我是故事大王(共15张PPT)-人教(部编版)
乌鸦一路飞呀，飞呀。过了好一会，一条小河令它的眼前一亮。但随即
就呆住了，原先股高兴劲儿早已跑到九霄云外去了。一股臭味熏得乌鸦喘不气起来， 河水脏的发黑，看不见河底。原来，这条美丽而又清澈的小河被人类污染了。大大 小小、花花绿绿的垃圾骄傲的躺在河面上漂浮着，哼着歌儿。
乌鸦揉了揉眼睛，简直不敢相信眼前的是真的。它狠狠地打了自己一下。呀Байду номын сангаас 还真疼！那就表示眼前的景象是真的，而不是在做梦。看着看着，乌鸦的泪水不禁 夺眶而出，放声大哭起来。这时，一只老兔子刚好路过这里，听到了断断续续的哭 声，便拄着拐杖，一摇一摆的来到乌鸦身旁，亲切地问：“怎么了？乌鸦，什么是 让你哭得这么伤心呢？”满脸泪水、鼻涕纵横的乌鸦哽咽的说：“我口渴了，去找 水喝，找了半天，好不容易才找到一条小河。没想到，河水又脏又臭，被人类污染 了。你说我们怎样生存下去？”
听了乌鸦的诉苦后，兔子气得不得了，用布满皱纹的老手用力捶在身旁
的大树上。树经它一打，几片叶子也随之落了下来。它摸着被打痛的手，愤愤的说： “对呀，咱们以前的森林是多么美丽呀！可爱的动物朋友到处可见。可是，这几年 来，人类开始乱丢垃圾，垃圾越积越多，使森林变成垃圾亡国了……”
乌鸦听着兔子义正词严的控诉人类种种不爱惜大自然环境的行为，一个主意 闪过脑际。
作 文
第十五讲：我是故事大王
——
我 是 故 事 大 学王 写 故 事 新 编
开心一刻
成语接龙： 功成名就—— 就事论事—— 事无巨细 —— 喜出望外 —— 歪歪扭扭——
扭扭捏捏
能说会道
谁会讲 《白雪公主》
的故事？
如果没有小矮人，白雪公主会怎么样？
乌鸦喝水
在一块大石头附近有一个瓶子，瓶子 里有一些水。
就呆住了，原先股高兴劲儿早已跑到九霄云外去了。一股臭味熏得乌鸦喘不气起来， 河水脏的发黑，看不见河底。原来，这条美丽而又清澈的小河被人类污染了。大大 小小、花花绿绿的垃圾骄傲的躺在河面上漂浮着，哼着歌儿。
乌鸦揉了揉眼睛，简直不敢相信眼前的是真的。它狠狠地打了自己一下。呀Байду номын сангаас 还真疼！那就表示眼前的景象是真的，而不是在做梦。看着看着，乌鸦的泪水不禁 夺眶而出，放声大哭起来。这时，一只老兔子刚好路过这里，听到了断断续续的哭 声，便拄着拐杖，一摇一摆的来到乌鸦身旁，亲切地问：“怎么了？乌鸦，什么是 让你哭得这么伤心呢？”满脸泪水、鼻涕纵横的乌鸦哽咽的说：“我口渴了，去找 水喝，找了半天，好不容易才找到一条小河。没想到，河水又脏又臭，被人类污染 了。你说我们怎样生存下去？”
听了乌鸦的诉苦后，兔子气得不得了，用布满皱纹的老手用力捶在身旁
的大树上。树经它一打，几片叶子也随之落了下来。它摸着被打痛的手，愤愤的说： “对呀，咱们以前的森林是多么美丽呀！可爱的动物朋友到处可见。可是，这几年 来，人类开始乱丢垃圾，垃圾越积越多，使森林变成垃圾亡国了……”
乌鸦听着兔子义正词严的控诉人类种种不爱惜大自然环境的行为，一个主意 闪过脑际。
作 文
第十五讲：我是故事大王
——
我 是 故 事 大 学王 写 故 事 新 编
开心一刻
成语接龙： 功成名就—— 就事论事—— 事无巨细 —— 喜出望外 —— 歪歪扭扭——
扭扭捏捏
能说会道
谁会讲 《白雪公主》
的故事？
如果没有小矮人，白雪公主会怎么样？
乌鸦喝水
在一块大石头附近有一个瓶子，瓶子 里有一些水。
部编人教版三年级语文上册《【全册】习作》精品PPT优质课件
时间顺序：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点 左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午 十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍 晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己 的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 ……
新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无事也 一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节 日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排排祝福语，许 多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各种各样鞋子，有时 髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商场里人 来人往，人群川流不息，人们正忙着选购自己满意的商品。
摇牙的动作：左摇右摇、晃动。 对牙的描写：摇摇欲坠、一挺身、
滑到了。 摇牙时的心情：唉！怎么办？
让我感觉很难受。
体育课可以写什么内容？ 上课的心情 上课前的准备 上课的老师 上课的过程 上课的收获 ……
生龙活虎 你追我赶
欢声笑语 遥遥领先
多观察能把文章写真实； 多思考能把文章写明白； 多修改能把文章写通顺； 多读书能把文章写精彩。
花池子里的任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞， 不好意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的大桃子。这样的叶，这样的 花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风轻轻吹来，水面微 波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿，好看极了。从花叶之间还可以看见一群一群的小 鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
看到同学们这一节课的表现，我 真为你们感到高兴，看来我这位 “童话大师”该好好歇歇了，不过我 还有两个小任务希望同学们能做到。
（1）想一想：除了可能发生上面的 故事外，也可能有怎样的情况发生呢？
三年级上册语文课件-第三单元习作(共22张PPT)人教部编版
个事物都有自己存在的价值，不必自卑，要学会
欣赏自己。
通过故事说明的道理、想法
假如故事地点——森林超市
主角
起因
故事经过
小猪不想上学，一心想开超市，这样既能赚钱，又
能吃零食。星期天，小兔来买胡萝卜、小狗来买骨头
小猪都算错了账。小猪的生意越来越差，最后倒闭了，
他也明白了读书很重要的道理。 结果
温馨提示
过了几天，胖乎乎的小狗走进森林超市。小狗问： “我最爱吃骨头了，这骨头怎么卖？”“肉骨头10元1斤， 可新鲜啦！”小猪笑眯眯地回答。“给我来四斤吧！”小 狗给小猪50元，可小猪却只找给小狗5元。小狗气呼呼 地走出了超市，一边说：“怎么算账的，连50减40都不
会，简直就是黑店，下次再也不来了。” 就这样，没过多久，小猪的森林超市就关门了。
事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ 他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
审题
1 任选一个或几个角色 . 2 时间、地点 . 3 故事情节（详写） .
一、拟题
以人物为题
如：“玫瑰花公主”、“啄木鸟医生”……
以事情为题
如：“森林运动会”、“厨房里的争吵”……
二、创编故事
角色 选择
时间 选择
三年级上册语文课件-第三单元习作（ 共22张 PPT） 人教部 编版
三年级上册语文课件-第三单元习作（ 共22张 PPT） 人教部 编版
不幸的是，第二天，小草仍然没有活过来，大家 都沉浸在悲伤中。人类啊，别再践踏我们了，一草一 木都是有生命的。 （文末交代故事结果，揭示了故事给予我们的启示。）
三年级上册语文课件-第三单元习作（ 共22张 PPT） 人教部 编版
第三单元 编童话
国王
习作要求 黄昏
小学三年级作文童话PPT课件
《星星的故事》
以一颗小星星的视角，探讨了友情 和奉献的主题，温馨感人。
24
学生自评与互评
2024/1/30
自评
学生分享自己的创作过程和心得，如灵感来源、角色设定、情节 构思等。
互评
学生们相互欣赏作品，提出改进意见和建议，如情节设置、语言 表达、想象力等方面。
25
教师点评与指导
点评
教师针对学生的作品进行专业点评， 肯定优点和亮点，指出不足和需要改 进之处。
14
04
童话中的情感与价值观
2024/1/30
15
传递真善美情感
童话故事中通常包含善良、真诚、美好等积极情感 ，通过生动的人物形象和情节展现出来。
学生在阅读童话的过程中，能够感受到这些积极情 感，从而受到潜移默化的影响。
通过传递真善美情感，童话有助于培养学生的审美 情趣和道德观念。
2024/1/30
营造奇幻氛围
环境描绘
通过细腻的环境描绘，营 造出神秘、梦幻的氛围， 如闪烁的星光、飘渺的雾 气等。
2024/1/30
音乐与音效
选择合适的音乐和音效， 增强学生的听觉感受，如 悠扬的旋律、神秘的声音 等。
色彩与画面
运用鲜艳的色彩和生动的 画面，营造出奇幻的视觉 效果，如缤纷的彩虹、闪 烁的魔法光芒等。
2024/1/30
9
故事情节构思
开场引入
设计引人入胜的开场， 激发读者的阅读兴趣。
2024/1/30
发展情节
围绕主角的经历和成长 ，构建跌宕起伏的故事
情节。
高潮与冲突
结局收尾
设置故事的高潮部分， 展现主角面临的挑战和
冲突。
10
设计合理的结局，让读 者留下深刻印象。
以一颗小星星的视角，探讨了友情 和奉献的主题，温馨感人。
24
学生自评与互评
2024/1/30
自评
学生分享自己的创作过程和心得，如灵感来源、角色设定、情节 构思等。
互评
学生们相互欣赏作品，提出改进意见和建议，如情节设置、语言 表达、想象力等方面。
25
教师点评与指导
点评
教师针对学生的作品进行专业点评， 肯定优点和亮点，指出不足和需要改 进之处。
14
04
童话中的情感与价值观
2024/1/30
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传递真善美情感
童话故事中通常包含善良、真诚、美好等积极情感 ，通过生动的人物形象和情节展现出来。
学生在阅读童话的过程中，能够感受到这些积极情 感，从而受到潜移默化的影响。
通过传递真善美情感，童话有助于培养学生的审美 情趣和道德观念。
2024/1/30
营造奇幻氛围
环境描绘
通过细腻的环境描绘，营 造出神秘、梦幻的氛围， 如闪烁的星光、飘渺的雾 气等。
2024/1/30
音乐与音效
选择合适的音乐和音效， 增强学生的听觉感受，如 悠扬的旋律、神秘的声音 等。
色彩与画面
运用鲜艳的色彩和生动的 画面，营造出奇幻的视觉 效果，如缤纷的彩虹、闪 烁的魔法光芒等。
2024/1/30
9
故事情节构思
开场引入
设计引人入胜的开场， 激发读者的阅读兴趣。
2024/1/30
发展情节
围绕主角的经历和成长 ，构建跌宕起伏的故事
情节。
高潮与冲突
结局收尾
设置故事的高潮部分， 展现主角面临的挑战和
冲突。
10
设计合理的结局，让读 者留下深刻印象。
新版三年级上册语文课件-第三单元 习作：我来编童话 人教(部编版)(共13张PPT)演示课件
习作 我来编童话
R·三年级上册
习作要求
选用课本上的词语或添加自己喜欢的其他角 色，发挥想象，编一个童话故事。
习作指导 ”啄木鸟把营业执照递给了老虎局长，老虎局长说：“啄木鸟，
⑥对啄木鸟的神态、动作描写，写出了啄木鸟的震惊。 ⑥对啄木鸟的神态、动作描写，写出了啄木鸟的震惊。
编写动物童话，可以选择自己喜欢的或了 ⑦结尾点明文章中心，主题突出。
小作者通过啄木鸟开超市的童话故事告诉我们：不管做什么事都要踏踏实实，不骄不躁，做生意更是要以诚待人，只有这样生意才能 红火。
把动物比拟成人来写，使之富有人的思想 感情、行动和语言能力，显得活泼可爱、生动 有趣。
童话要在通俗易懂、生动有趣的故事情节中 揭示一个道理，给人以教育和启迪。
用儿童的语言叙述童话故事，更能吸引小朋 友。
小作者通过啄木鸟开超市的童话故事告
诉我们：不管做什么事都要踏踏实实，不骄 ③他从一多 天个竟方然面赚具了体1 0地00写多出块了呢啄！木鸟趾高气扬的表现。
啄③木从鸟 多忙个得方像面个具大体陀地螺写，出一了整啄天木没鸟有趾休高息气，扬连的午表饭现都。没有时间吃。
不躁，做生意更是要以诚待人，只有这样生 ③用从儿多 童个的方语面言具叙体述地童写话出故了事啄，木更鸟能趾吸高引气小扬朋的友表。现。
情合理。 ”啄木鸟把营业执照递给了老虎局长，老虎局长说：“啄木鸟，
不算不知道，一算吓一跳。 童话要在通俗易懂、生动有趣的故事情节中揭示一个道理，给人以教育和启迪。 ②不到一个月的时间，啄木鸟就挣了不少钱。 开张的第一天，许多小动物都来购物。 童话要在通俗易懂、生动有趣的故事情节中揭示一个道理，给人以教育和启迪。 ②恰当运用歇后语，写出了啄木鸟的超市生意红火。 ③从多个方面具体地写出了啄木鸟趾高气扬的表现。
R·三年级上册
习作要求
选用课本上的词语或添加自己喜欢的其他角 色，发挥想象，编一个童话故事。
习作指导 ”啄木鸟把营业执照递给了老虎局长，老虎局长说：“啄木鸟，
⑥对啄木鸟的神态、动作描写，写出了啄木鸟的震惊。 ⑥对啄木鸟的神态、动作描写，写出了啄木鸟的震惊。
编写动物童话，可以选择自己喜欢的或了 ⑦结尾点明文章中心，主题突出。
小作者通过啄木鸟开超市的童话故事告诉我们：不管做什么事都要踏踏实实，不骄不躁，做生意更是要以诚待人，只有这样生意才能 红火。
把动物比拟成人来写，使之富有人的思想 感情、行动和语言能力，显得活泼可爱、生动 有趣。
童话要在通俗易懂、生动有趣的故事情节中 揭示一个道理，给人以教育和启迪。
用儿童的语言叙述童话故事，更能吸引小朋 友。
小作者通过啄木鸟开超市的童话故事告
诉我们：不管做什么事都要踏踏实实，不骄 ③他从一多 天个竟方然面赚具了体1 0地00写多出块了呢啄！木鸟趾高气扬的表现。
啄③木从鸟 多忙个得方像面个具大体陀地螺写，出一了整啄天木没鸟有趾休高息气，扬连的午表饭现都。没有时间吃。
不躁，做生意更是要以诚待人，只有这样生 ③用从儿多 童个的方语面言具叙体述地童写话出故了事啄，木更鸟能趾吸高引气小扬朋的友表。现。
情合理。 ”啄木鸟把营业执照递给了老虎局长，老虎局长说：“啄木鸟，
不算不知道，一算吓一跳。 童话要在通俗易懂、生动有趣的故事情节中揭示一个道理，给人以教育和启迪。 ②不到一个月的时间，啄木鸟就挣了不少钱。 开张的第一天，许多小动物都来购物。 童话要在通俗易懂、生动有趣的故事情节中揭示一个道理，给人以教育和启迪。 ②恰当运用歇后语，写出了啄木鸟的超市生意红火。 ③从多个方面具体地写出了啄木鸟趾高气扬的表现。