北师大版一年级下册数学课件开会啦PPT模板
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新北师大版小学一级数学下册开会啦课件精选PPT资料
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新北师大版小学一年级数学下册 开会啦课件
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新北师大版小学一年级数学下册《开会啦》课件
感谢您的耐心观看
汇报人：PPT
难点：理解加法的含义
难点内容：理解加 法的含义是本课教 学的难点，需要学 生掌握加法的概念
和运算方法。
添加标题
解决方法：通过实 物演示、图片展示 和讲解等方式，帮 助学生理解加法的 含义，掌握加法的
运算方法。
添加标题
举例说明：通过具 体的例子，如
“2+3=5”，让 学生理解加法的含 义，掌握加法的运
引导进入主题：通过提 问、讨论等方式，引导 学生思考与《开会啦》 相关的内容，自然地引 入新课。
故事与主题结合：将 故事与《开会啦》的 主题紧密结合，让学 生更好地理解主题。
激发学生学习兴趣： 通过故事导入，激发 学生的学习兴趣，提 高学生的学习积极性。
讲解与演示：通过PPT展示图画和符号表示的加法，并解释加法的 含义
练习和巩固
题目形式：采用多种形式的题目， 如选择题、填空题、计算题等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
题目难度：根据学生的实际情况， 设置不同难度的练习题目
题目数量：根据课堂时间安排适量 的练习题目
教学重点与难点
重点：掌握用图画和符号表示的加法，能进行简单的加法计算
掌握用图画和符号表示的加法 能进行简单的加法计算 理解加法的意义 掌握加法的基本操作方法
加法的含义和计算方法
定义：加法是 将两个或两个 以上的数合并 成一个数的运
算。
计算方法：通 过加法运算， 可以将两个数 相加得到它们
的和。
实例演示：通 过具体的例子， 让学生了解加 法的含义和计
算方法。
练习题：提供 一些练习题， 让学生巩固加 法的计算方法。
练习题目：设计有针对性的练习题 目，帮助学生巩固所学知识
北师大版一年级下册数学课件-4开会啦(共11张PPT)
算一算。
9 ＋（ 7 ）＝ 16 （ Fra bibliotek ） ＋ 8 ＝ 12
8 ＋（ 9 ）＝ 17 （10） ＋ 9＝ 19 （ 8 ）＋ 6 ＝ 14
6 ＋（ 9 ）＝ 15
每人坐1把椅子，够吗？
还缺几把椅子？ 4
… …
… … … … …
你能列式解决问题吗？下面的列式 你同意吗？
比较两个数量的多少
1. 每人1把 ，还差几把？
1. 通过具体情境和实际操作，初步体会“比较两个数量的多 少”可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。 2.巩固十几减7,6的退位减法，初步渗透一一对应思想。 3.感受数学与生活的密切联系，培养分析问题、解决问题的 能力。
重点
明确“比较两个数量的多少”可以用减法计算。
难点
理解“比较两个数量的多少”用减法计算的道理。
15-7=8（把）
2.
4
5
6
9
9
6
3
8
3. 里填几？ 8＋ 6 ＝14 6＋ 8 ＝14 5 ＋ 9 ＝14
14－ 8 ＝ 6 13－ 6 ＝ 7 11－ 9 ＝ 2
1.从课后习题中选取。
一年级下册数学北师大版第一单元开会啦课件(共14张PPT)
北师大版 一年级数学下册
第一单元 加与减（ 一 ） 开会啦
北师大版 一年级下册 第一单元 加与减（一）《 开会啦 》
复习导入
1、看谁算得又对又快。 15-7= 8 11-7= 4 12-7= 5 16-7= 9 13-7= 6 24-7=17 32-7= 25 26-7=19
有11个人
有7把椅子
答：还差 8 把
2.
1、每个小动物一个苹果，还差几个？ 12 - 7 = 5 （个）
答：还差 5 个。
2、再提出一个数学问题，并解答。
4
5
6
9
9
6
3
8
6 6
7 7
2 2
6 7 8 9 10 11 45 6 78 9
课
堂
这节课你学到了什么？
这节课我们在解决开会问题学会了解决“差多少”的 实际问题。这样的问题在生活中还有很多，都可以用我们 今天学的方法去解决它。
每人坐一张椅子，够吗？
【 开会了 】
教科书第8～9页 同学们看一年级的班会开起了？
看看来了多少同学，座位够吗？
请同学们仔细观察情境图
下面请同学们将发现数学信息说一说？
有11个人
每人坐一张椅子，够吗？
有7把椅子
1234
不够
答：不够，还缺 4 把椅子
12 3 4 56 7 8 还差 8 把
列式： 15 - 7 = 8（把）
一一对比，差多少，用减法。
小
广东省普宁市麒麟镇蔡口小学 陈文烽
结
课
后
作
4
8
业
77
5
5 6
7
9
6
9
课
后
第一单元 加与减（ 一 ） 开会啦
北师大版 一年级下册 第一单元 加与减（一）《 开会啦 》
复习导入
1、看谁算得又对又快。 15-7= 8 11-7= 4 12-7= 5 16-7= 9 13-7= 6 24-7=17 32-7= 25 26-7=19
有11个人
有7把椅子
答：还差 8 把
2.
1、每个小动物一个苹果，还差几个？ 12 - 7 = 5 （个）
答：还差 5 个。
2、再提出一个数学问题，并解答。
4
5
6
9
9
6
3
8
6 6
7 7
2 2
6 7 8 9 10 11 45 6 78 9
课
堂
这节课你学到了什么？
这节课我们在解决开会问题学会了解决“差多少”的 实际问题。这样的问题在生活中还有很多，都可以用我们 今天学的方法去解决它。
每人坐一张椅子，够吗？
【 开会了 】
教科书第8～9页 同学们看一年级的班会开起了？
看看来了多少同学，座位够吗？
请同学们仔细观察情境图
下面请同学们将发现数学信息说一说？
有11个人
每人坐一张椅子，够吗？
有7把椅子
1234
不够
答：不够，还缺 4 把椅子
12 3 4 56 7 8 还差 8 把
列式： 15 - 7 = 8（把）
一一对比，差多少，用减法。
小
广东省普宁市麒麟镇蔡口小学 陈文烽
结
课
后
作
4
8
业
77
5
5 6
7
9
6
9
课
后
北师大版一年级下册数学课件开会了PPT模板
开会了
北师大版一年级下册数学课件
目录
Content
01 复 习 巩 固
02 新 课 导 入
03 课 堂 检 测
04 延 伸 拓 展
01 复 习 巩 固
新知导入
15－7= 8 15－8= 7
你发现了什么？
17－9= 8 17－8= 9
每上、下两题为一组，每组中三个数都是一样的； 在同一组中被减数相同，上一题的减数在下一题中是差，上 一题的差是下一题中的减数。
我们有11个人。
想一想，有什么好办法呢？
还缺几把椅子呢？
新知讲解
用 表示人，用 表示椅子。
还缺4把椅子。
… … … … … … …
答：还缺4把椅子。
新知讲解
… …
… … … … …
要注意一一对应。
在摆的过程中，需要注 意什么？
新知讲解
你能列式解决这个问题吗？
只有7个椅子。
11 －7 = 4
新知讲解
6+7=13（人） 13－8=5（个） 答：还差5个。
04 延 伸 拓 展
课堂练习
你们有什么 收获？
十几减9的减法：数数法、破十 法、平十法、想加算减和计数器 法。
板书设计
开会了 ——解决问题
… …
… … … … …
11－7=4（把） 答：还缺4把椅子。
开会了
北师大版一年级下册数学课件
每人1本书，还差几本？
12－6=6（本） 答：还差6本书。
03 课 堂 检 测
课堂练习
我们还需要13个队员。
还缺几人？
13－7=6（人） 答：还缺6人。
课堂练习
（1）想一想： +8=15， + =16，那么 =？
北师大版一年级下册数学课件
目录
Content
01 复 习 巩 固
02 新 课 导 入
03 课 堂 检 测
04 延 伸 拓 展
01 复 习 巩 固
新知导入
15－7= 8 15－8= 7
你发现了什么？
17－9= 8 17－8= 9
每上、下两题为一组，每组中三个数都是一样的； 在同一组中被减数相同，上一题的减数在下一题中是差，上 一题的差是下一题中的减数。
我们有11个人。
想一想，有什么好办法呢？
还缺几把椅子呢？
新知讲解
用 表示人，用 表示椅子。
还缺4把椅子。
… … … … … … …
答：还缺4把椅子。
新知讲解
… …
… … … … …
要注意一一对应。
在摆的过程中，需要注 意什么？
新知讲解
你能列式解决这个问题吗？
只有7个椅子。
11 －7 = 4
新知讲解
6+7=13（人） 13－8=5（个） 答：还差5个。
04 延 伸 拓 展
课堂练习
你们有什么 收获？
十几减9的减法：数数法、破十 法、平十法、想加算减和计数器 法。
板书设计
开会了 ——解决问题
… …
… … … … …
11－7=4（把） 答：还缺4把椅子。
开会了
北师大版一年级下册数学课件
每人1本书，还差几本？
12－6=6（本） 答：还差6本书。
03 课 堂 检 测
课堂练习
我们还需要13个队员。
还缺几人？
13－7=6（人） 答：还缺6人。
课堂练习
（1）想一想： +8=15， + =16，那么 =？
北师大版数学1年级下册 第1单元(加与减一)开会啦 课件(18张PPT)
北师版数学一年级下册
一 加与减（一）
第4课时 开会啦
情境导入 今天小兔过生日，它邀请了小猪、小熊、 小狗等 12 个好朋友来家做客。唱完了生日歌以 后，小兔要准备切蛋糕了。它把蛋 糕切成了 8 块，可是，在分蛋糕时 却发现每人一块的话，蛋糕不够分。
亲爱的小朋友，你知道还差几块蛋糕吗？
探究新知 理解题意。
共有 11个人，需 11把椅子，现在只有 7把椅子。
每人坐 1 把椅子，够吗？
11个人，才 7 把椅子……
11 > 7，所以不够。
还缺几把椅子？ 我们来画图帮助解决。
用一一对应法 用 表示人，用 表示椅子。
答：还缺__4_把椅子。 还缺 4把椅子。
… … … … … … …
列算式
求缺少的 椅子数，就是 求小朋友的人 数比椅子数多 多少,用减法 计算。
2.
（2）示例：如果把这些苹果都分给小兔 如子果们分够给不除够了呢兔？子之外
7的−其6 =他12 − 8 = 4 14 − 9 = 5 15 − 9 = 6 15 − 6 = 9 17 − 8 = 9 13 − 7 = 6 11 − 8 = 3 14 − 6 = 8
课后作业
1. 有14只猴，7个西瓜和8个桃，每只猴分1个 西瓜和1个桃。 （1）还缺多少个西瓜？ （2）还缺多少个桃？
2. 爷爷拔了12个萝卜，要给家里的每只小兔喂 一个萝卜，喂到最后，还剩6个萝卜，爷爷 家一共养了多少只小兔？
11−7 = 4(把) 答：还缺__4_把椅子。
解决还差（缺）几个的问题， 可以直接列减法算式进行计算。
巩固练习 1. 每人 1把 ，还差几把？
8
答：还缺 8 把铁锹。
15−7 = 8(把) 15
一 加与减（一）
第4课时 开会啦
情境导入 今天小兔过生日，它邀请了小猪、小熊、 小狗等 12 个好朋友来家做客。唱完了生日歌以 后，小兔要准备切蛋糕了。它把蛋 糕切成了 8 块，可是，在分蛋糕时 却发现每人一块的话，蛋糕不够分。
亲爱的小朋友，你知道还差几块蛋糕吗？
探究新知 理解题意。
共有 11个人，需 11把椅子，现在只有 7把椅子。
每人坐 1 把椅子，够吗？
11个人，才 7 把椅子……
11 > 7，所以不够。
还缺几把椅子？ 我们来画图帮助解决。
用一一对应法 用 表示人，用 表示椅子。
答：还缺__4_把椅子。 还缺 4把椅子。
… … … … … … …
列算式
求缺少的 椅子数，就是 求小朋友的人 数比椅子数多 多少,用减法 计算。
2.
（2）示例：如果把这些苹果都分给小兔 如子果们分够给不除够了呢兔？子之外
7的−其6 =他12 − 8 = 4 14 − 9 = 5 15 − 9 = 6 15 − 6 = 9 17 − 8 = 9 13 − 7 = 6 11 − 8 = 3 14 − 6 = 8
课后作业
1. 有14只猴，7个西瓜和8个桃，每只猴分1个 西瓜和1个桃。 （1）还缺多少个西瓜？ （2）还缺多少个桃？
2. 爷爷拔了12个萝卜，要给家里的每只小兔喂 一个萝卜，喂到最后，还剩6个萝卜，爷爷 家一共养了多少只小兔？
11−7 = 4(把) 答：还缺__4_把椅子。
解决还差（缺）几个的问题， 可以直接列减法算式进行计算。
巩固练习 1. 每人 1把 ，还差几把？
8
答：还缺 8 把铁锹。
15−7 = 8(把) 15
一年级下册数学PPT课件开会啦北师大版
一共有15个人， 只有7把 。
练习巩固
1. 每人一把 ，还差几把？
答：还差8把。
练习巩固
2.
(1)每个小动物1个苹果， 还缺多少个苹果？
(2)再提出一个数学问题， 并解答。
从12个小动物中减去已经分到苹果 的小动物，剩下有几个没分到苹果 的小动物，就是还差几个苹果。
一共有12个小动 物，只有7个苹果。
练习巩固
2.
(1)每个小动物1个苹果， 还缺多少个苹果？
(2)再提出一个数学问题， 并解答。
答：还缺5个苹果。
练习巩固
2.
(1)每个小动物1个苹果， 还缺多少个苹果？
(2)再提出一个数学问题， 并解答。
答：还差3个盘子。
每个小动物1个盘子， 还差多少个盘子？
练习巩固
3.
知识总结
比较两个数量的多少，用 减法计算。
•
3．练习：完成教材第62页“做一做” 。
•
我们就用数方格的方法来求图形的面 积。学 生独立 说出面 积各是 多少。
你能列式解决问题吗？下面的列式你同意吗？
我同意这道算式。 一共要11把椅子，减去已 经有了的7把，还差4把。
知识讲解
你能列式解决吗？下面的列式你同意吗？
我同意这 道算式。
一共有11个人，减去已经有了椅 子的7个人，还有4个人没有椅子， 所以是还差4把椅子。
练习巩固
1. 每人一把 ，还差几把？
每人分一把，看还有多少同学 没有分到，就是差几把。
北师大版小学数学一年级下册
开会啦
＞ 12 3
激趣导入
口算下列各题。
7
6
5
2
7
7
知识讲解
我们开个会吧。
北师大版一年级下册数学课件-1.4 开会啦 (共12张PPT).pptx
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:25:0411:25:0411:257/1/2020 11:25:04 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.111:25:0411:25Jul-201-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。11:25:0411:25:0411:25Wednesday, July 01, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午11时25分4秒上午11时25分11:25:0420.7.1
谢谢观看
。2020年7月1日星期三上午11时25分4秒11:25:0420.7.1
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月上午11时25分20.7.111:25July 1, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年7月1日星期三11时25分4秒11:25:041 July 2020
求部分 整体－部分＝另一部分
615 651
514
画图： 列式：
画图： 列式：45 Nhomakorabea6
9
9
6
3
8
6 6
7 7
2 2
6 7 8 9 10 11 4 56 7 8 9
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 7.120.7.1Wednesday, July 01, 2020
口算
先来看这样一个问题
516 65 1 615 514
说一说图中的数学信息
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 - 9 = 2 13 - 9 = 4
12 - 8 = 4 15 - 8 = 7 15 - 7 = 8 12 - 6 = 6
11 - 8 = 3 12 - 7 = 5 13 - 6 = 7
02 新 课 导 入
探索新知
知识点 比较两个数量多少的实际问题
不够
每人坐一把椅子，够吗？
14 - 6 8 答：还差_8_个茶杯。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 解决还差几的问题可以用画图法计算，也可以用减法计算。
开会啦
北师大版一年级下册数学课件
巩固练习
3. 里填几？（选自教材P9 T4）
8 + 6 = 14
6 + 7 = 13
14 - 8 = 6
13 - 6 = 7
2 + 9 = 11 11 - 9 = 2
04 延 伸 拓 展
巩固练习
4.（选自教材P9 T5）
6 7 8 9 10 11
4 567 89
巩固练习
5.每只老鼠用 1 个茶杯，还差几个茶杯？
画图法
还缺几把椅子？
… … … … … … …
列式法
每人 1 把椅子，需要 11 把，现在有 7 把。
11 - 7 = 4（把）
答：还缺__4___把椅子。
03 课 堂 检 测
知识提炼
解决还差几的问题可以用画图法计算，也可以用减法计算。
小试牛刀
每人一把 ，还差几把？
用 表示人， 用 表示铲子。
开会啦
北师大版一年级下册数学课件
目录
Content
01 复 习 巩 固
02 新 课 导 入
03 课 堂 检 测
04 延 伸 拓 展
01 复 习 巩 固
学习目标
1. 通过具体情境和实际操作，初步体会“比较两个数量的多少” 可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。（重点）
2. 巩固十几减 7、减 6 的退位减法，初步渗透一一对应思想。 （难点）
15 – 7 = 8（把） 答：还缺8铲子。
巩固练习
1.（选自教材P9 T2）
（1）12－7＝5（个） 答：还缺5个苹果。 （2）每个盘子放一个苹果，够吗？
9－7＝2（个） 答：够。
巩固练习
2.（选自教材P9 T3）
12－8＝ 4 14－9＝ 5 15－9＝ 6 15－6＝ 9 17－8＝ 9 13－7＝ 6 11－8＝ 3 14－6＝ 8
12 - 8 = 4 15 - 8 = 7 15 - 7 = 8 12 - 6 = 6
11 - 8 = 3 12 - 7 = 5 13 - 6 = 7
02 新 课 导 入
探索新知
知识点 比较两个数量多少的实际问题
不够
每人坐一把椅子，够吗？
14 - 6 8 答：还差_8_个茶杯。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 解决还差几的问题可以用画图法计算，也可以用减法计算。
开会啦
北师大版一年级下册数学课件
巩固练习
3. 里填几？（选自教材P9 T4）
8 + 6 = 14
6 + 7 = 13
14 - 8 = 6
13 - 6 = 7
2 + 9 = 11 11 - 9 = 2
04 延 伸 拓 展
巩固练习
4.（选自教材P9 T5）
6 7 8 9 10 11
4 567 89
巩固练习
5.每只老鼠用 1 个茶杯，还差几个茶杯？
画图法
还缺几把椅子？
… … … … … … …
列式法
每人 1 把椅子，需要 11 把，现在有 7 把。
11 - 7 = 4（把）
答：还缺__4___把椅子。
03 课 堂 检 测
知识提炼
解决还差几的问题可以用画图法计算，也可以用减法计算。
小试牛刀
每人一把 ，还差几把？
用 表示人， 用 表示铲子。
开会啦
北师大版一年级下册数学课件
目录
Content
01 复 习 巩 固
02 新 课 导 入
03 课 堂 检 测
04 延 伸 拓 展
01 复 习 巩 固
学习目标
1. 通过具体情境和实际操作，初步体会“比较两个数量的多少” 可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。（重点）
2. 巩固十几减 7、减 6 的退位减法，初步渗透一一对应思想。 （难点）
15 – 7 = 8（把） 答：还缺8铲子。
巩固练习
1.（选自教材P9 T2）
（1）12－7＝5（个） 答：还缺5个苹果。 （2）每个盘子放一个苹果，够吗？
9－7＝2（个） 答：够。
巩固练习
2.（选自教材P9 T3）
12－8＝ 4 14－9＝ 5 15－9＝ 6 15－6＝ 9 17－8＝ 9 13－7＝ 6 11－8＝ 3 14－6＝ 8