九年级历史美国独立战争
九年级上册历史知识点总结：美国独立战争
九年级上册历史知识点总结:美国独立战争
一、美国独立战争
1．根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。
2．时间：1775—1783年。
3．领导人物：华盛顿（美国第一任总统，历史功绩：领导北美人民取得了独立战争的胜利，亲自主持制订了美国第一部宪法，并忠实地执行宪法。
）
4．开始的标志：1775年4月来克星顿枪声，北美独立战争开始。
5．美国独立的标志：1776年7月4日《独立宣言》发表，标志北美十三块殖民地脱离英国而独立，标志着美利坚合众国的诞生。
（7月4日为美国国庆日）6．转折点：1777年，萨拉托加大捷。
7．英国承认美国独立：1783年，英国承认美国独立。
8．胜利原因：
（1）独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；（2）人民群众积极支持，坚强不屈，英勇作战；
（3）得到法国、荷兰等国的国际援助。
9．意义：
（1）结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立。
（2）确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。
（3）对以后欧洲和拉丁美洲革命也起了推动作用。
10．性质：既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命。
二、1787年宪法
1．主要内容：美国是一个联邦制国家，总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院掌握国家的立法权和司法权，从而确立了三权分立的总统制政治体制。
2．意义：确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。
初中历史第 1 页共1 页。
部编版九年级历史上册 第18课 美国的独立 课件(23张PPT)
一、独立的背景
木材、波士造顿船、冶铁
纽
费约
巴尔的 摩
城
小麦和玉米
詹姆斯 敦
威尔烟明草、棉花
顿
查尔斯顿 萨凡 纳
材料一：北部资本主义工商业比较发达。中 部农业规模大，盛产粮食，生产的小麦和玉 米远销欧洲市场。南部种植园经济发达，稻 米、烟草、蓝靛等主要供应欧洲市场。
1.北美资本主义经济的发展 材料二：这种2.新美人利(坚美民利族坚的人形)，成究竟是什么 人呢？……我能告诉你，在一个人的家里， 祖国是英格兰人，妻子是荷兰人，他的儿子 又和一个法国女人结了婚，他现在的四个儿 子有四个不同国籍的妻子。
严重 阻碍
人民 反抗
英国对北美的殖民压制
一、独立的背景
导火线： 1773年的“波士顿倾茶事件”
“指望和英国和解只会使北 美继续受到压迫，因为英国不 会真正维护北美的利益……诉 诸武力的办法是由英王选择的， 北美大陆已经接受了这个挑 战……
——托马斯·潘恩《常识》
二、独立的进程
阅读课本85-86页，根据提示，绘出美国独立战争过程重大事件时间轴。
材料二：当时的政府是一个头脑听从四肢指挥的怪物。
——麦迪逊
四、独立后的巩固
1、背景：邦联制下，美国各州各行其是，中央政府软弱无力
2、方式：1787年在费城由华盛顿主持召开制宪会议，制定 美国宪法
根据材料，华盛顿认为该如何改变中央政府软弱无力的现状？
材料三：“13个主权国家你争我夺，都在使劲拽邦联的脑袋， 很快就会全部崩陷；惟有一部自由的生气蓬勃的宪法，才能恢 复我们的尊荣的地位和成果。”
有利于美国资本主义发展
性质：既是民族 解放战争，也是 资产阶级革命
国际 推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动
【PPT教学课件】初中历史 九年级历史 第12课 美国独立战争
1.北美的开发
自从哥伦布发现美洲后， 欧洲人纷纷移民美洲，其 中英国人最多。他们被称 为“半岛上来的人”。他 们在北美开发，到18世纪 30年代共建立了13个殖民 地。
印第安人
英属北美殖民地资本主义经济发展起来
北 美 殖 民 地 物 产 分 布 图
波士顿 北部：木材、造船、冶铁 (资本主义工商业)
2. 美国有许多航空母舰的名字都与该国的独
立战争有关，如“萨拉托加号” “来克星顿
号” “邦克山号”等。其中“萨拉托加号” 与战争中的哪一事件有关
（C）
B．独立战争的开始 D．独立战争的结束
A．独立战争的导火线 C．独立战争的转折
3.通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方
法之一。与“大陆军、《独立宣言》、华盛顿”三个
①使美国实现国家民族独立；②为美国资本主义发展扫清障
碍；③为殖民地人民反侵略斗争树立了典范，推动了欧美各
国资产阶级革命的发展。
2、美国独立战争的性质是什么？
具有双重性质：既是民族解放战争，又是资产阶级革命。
独立后的美国如何对13个州进行管理？
制定了1787年美国宪法，确定美国是
一个联邦制国家。
三、“1787年宪法”
C
）
A.摧毁了封建君主制度
B.建立了君主立宪制 C.结束了英国的殖民统治
D.颁布了《人权宣言》
关键词都相关的历史事件是
（B）
A.英国资产阶级革命 B.美国独立战争
C.法国大革命 D.美国南北战争
4.右下图是美国的象征。图中人物的左手托握着美国人 民在反对殖民统治斗争中用鲜血和生命铸成的文献。该
文献应是（
C
）
B.《人权宣言》
A.《权利法案》
初中人教版历史九年级上册-第12课-美国独立战争课件-课件-(共34张PPT)
二、原因
归纳：（1）战争爆发的根本原因 英国的殖民统治严重阻碍了 北美资本主义的发展
（2）（补充）思想原因： 启蒙思想在英属北美殖民地的传播
三、美国独立战争的任务
1、赶走英国殖民统治者； 2、建立资产阶级专政的国家。
四、性质 1、民族解放战争； 2、资产阶级革命。
四、独立战争的过程 （1775-1783）
波 士 顿 倾 茶 事 件
1.爆发：来克星顿的 制定 枪声 《17 2.建军：任命华盛顿为 大陆军总司令 87年 《独立宣言》 宪 3.建国： 法》， 发表 建立 萨拉托加大 4.转折： 联邦 捷 约克镇英军 政府 5.胜利： 投降 英国承认美国 6.结束： 独立
1
美国的联邦制和英国的君主立宪制， 两者之间有什么异同？
总统 国 会
行政
最高 法院
立法
2017/9/16
三权分立
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司法
28
六、独立战争的影响：
1、结束了……
实现了…… 确立了……
国内：
政治 经济
2、有利于……
国际：
3、对…………起了推动作用
美国第一位总统
1、 导火线——波士顿倾茶事件（1773）
2、开始标志：1775.4
3、建军：——大陆军（1775.5）
华 盛 顿
4、建国（1776.7.4）
《独立宣言》的内容节选
我们以这些殖民地的善良人民的名义和 权力谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成 为、而且名言正顺地应当成为自由独立的 合众国 ，它们解除对于英王的一切隶属关 系，而它们与大不列颠王国之间的一切政 治联系也应从此完全废止。 一切人生来就是平等的，他们被造物主 赋予他们的固有的不可转让的权利。其中 有生命自由以及追求幸福的权力。
九年级历史美国独立战争
我们以这些殖民地的善良人民的名义和 权利，谨庄严宣告：这些联合殖民地从 此成为、而且名正言顺的应当成为自由 独立的合众国，它们解除对于英王的一 切隶属关系，而它们与大不列颠王国之 间的一切政治联系也应从此完全废止。
摘自《独立宣言》
萨拉托加大捷
总统 国 会
立法 行政
最高 法院
司法
三权分立
北美独立战争的意义
B
）。
D.革命后资本主义发展迅速
阅读下面材料，根据你的理解，请回答：
材料一：“诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑 战。”——托马斯〃潘恩《常识》
材料二：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这
些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解
1776年7月4日 除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应 美国独立战争
转 胜 美国 折 利 独立
爆发标志：列克星顿的枪声（1775.4.19清晨）
列克星顿的战斗
波士顿人民在列克星顿镇打响了独立战争的第一 枪。列克星顿的枪声震动了大西洋沿岸的13个殖民地， 美国独立战争从此开始。为美利坚民族的独立奠定了 北美“一分钟人”民兵 第一块基石。所以，列克星顿成为美国自由独立的象 （因其前来速度快而此称呼） 征，被人们赞誉为“美国自由的摇篮。”
C
）。 B.《独立宣言》发表 D.第二届大陆会议召开
2.美国诞生于（
A.1775年
B
）。
B.1776年
3.美国独立战争的起止时间是（
A.1775年～1783年
C.1775年～1787年 4.美国独立战争开始的标志是（
A
C
C.1777年 ）。
2024年秋九年级历史上册第18课美国的独立教案新人教版
今天的学习，我们了解了美国独立战争的基本概念、原因、过程和影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对美国独立战争的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注历史对现代社会的启示。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
4.行为习惯：
-学生在日常学习中，可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，影响学习效果。
-部分学生缺乏自主学习能力，依赖教师讲解，对历史知识的学习积极性有待提高。
-学生在课后复习和作业完成方面，存在拖延现象，影响知识巩固和深入学习。
对课程学习的影响：
1.学生在知识层面的差异，可能导致课程进度受到影响，教师需要针对不同学生的需求，进行差异化教学。
-《美国独立战争及其影响》
-《华盛顿传》
-《托马斯·杰斐逊与美国独立》
-《独立宣言》全文及解读
-《美国宪法》及修正案简介
-《美国历史地图集》
2.课后自主学习和探究：
-研究美国独立战争期间的重要战役，如萨拉托加战役、约克镇战役等，分析这些战役对美国独立战争结果的影响。
-深入了解华盛顿、托马斯·杰斐逊、本杰明·富兰克林等历史人物的事迹，探讨他们在美国独立战争中的作用和贡献。
板书设计
1.标题：美国的独立
-原因
-经过
-结果
-影响
2.原因
-英国殖民统治
-税收问题
-自由、民主思想传播
3.经过
-萨拉托加战役
-约克镇战役
-《独立宣言》发表
4.结果
-美国独立
-英国承认美国独立
5.影响
-民主、自由、平等等价值观传播
-美国宪法制定
人教版历史九年级上册(新编)《第18课美国的独立》(说课稿)
人教版历史九年级上册（新编）《第18课美国的独立》（说课稿）一. 教材分析《第18课美国的独立》是人教版历史九年级上册（新编）的一课内容。
本课主要讲述了美国独立战争的原因、过程和结果，以及美国独立战争对美国历史和世界历史的影响。
教材内容丰富，插图和史料翔实，有利于学生全面了解美国独立战争的历史背景、过程和影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于美国独立战争这一历史事件，他们可能已经了解到一些基本信息。
但在深入理解美国独立战争的原因、过程和影响方面，还需要进一步引导和启发。
此外，学生对于战争的历史事件，可能更多地关注战争的过程，而对于战争背后的原因和影响则理解不够。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去思考和理解美国独立战争。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解美国独立战争的原因、过程和结果，掌握美国独立战争的主要历史事件和人物。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：认识美国独立战争对美国历史和世界历史的重要影响，理解自由、、平等的理念，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：美国独立战争的原因、过程、结果和影响。
2.教学难点：美国独立战争的原因，以及战争背后的历史背景和意识形态。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、史料分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史地图、史料等教学手段，生动展示美国独立战争的历史场景，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以美国独立战争的历史图片或视频为导入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考美国独立战争的原因和背景。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解美国独立战争的过程和结果，引导学生关注战争背后的原因和意识形态。
3.合作探讨：将学生分成小组，让学生根据自主学习的结果，合作探讨美国独立战争的原因、过程和影响，培养学生的合作意识和历史思维能力。
九年级上册初中历史第十四课：美国独立战争
第14课美国独立战争【内容标准】1、简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。
2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
【教学目标】1、知识与能力：简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。
2、过程与方法：归纳问题教学法。
指导学生阅读教材，根据问题进行归纳。
3、情感态度与价值观：认识杰出人物对民族、国家、历史发展做出的重大贡献。
【教学要点】重点：美国独立战争的历史影响；华盛顿在美国历史上的历史作用。
难点：美国独立战争的性质。
【导入新课】复习上一课时重点知识导入。
英国资产阶级革命不仅摧毁了本国封建专制统治，而且把革命火种传到了北美大陆。
【新课探究】一、分析归纳美国独立战争的起因。
明确：1、英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，英国殖民统治与北美人民矛盾激化。
这是根本原因。
2、美利坚民族的形成，民族意识增强。
3、启蒙思想的影响。
二、分析归纳美国独立战争的进程1、起止：1775年列克星敦枪声——1783年英美和约，英国承认美国独立。
2、主要领导人：华盛顿（George Washington）3、其他革命大事1775年组建大陆军（建军）1776年7月4日第二届大陆会议颁布《独立宣言》。
（建国）1777年萨拉托加大捷（转折点）1787年通过《美国宪法》实行“三权分立”，建立联邦政府1789年联邦政府成立三、讨论分析《独立宣言》的内容与作用材料：《独立宣言》主要是由杰斐逊执笔起草的，1776年7月4日，大陆会议最后通过并发表。
《独立宣言》概括了英法民主主义思想家提出的政治理论和革命原则，阐发了“天赋人权”和“主权在民”的学说；论述了人民有权废除旧政府，建立新国家，保护人民各种权利的思想；给北美独立提供了理论武器。
《独立宣言》控诉了英王的种种罪行，列举了1763年以来英国政府的种种暴政，综述了迫使北美人民争取独立的种种原因；还以美利坚合众国人民的名义庄严地宣告美利坚合众国的成立。
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既是 民族 解放 运动 又是 资产 阶级 革命
1、结束了英 国的殖民统治， 实现了国家的 独立 2、确立了比 较民主的资产 阶级政治体制， 有利于美国资 本主义的发展 3、对以后欧 洲和拉丁美洲 的革命也起了 推动作用
北 美 殖 民 地
民族形成的四个要素：共同地域、共同经济 共同语言、共同文化
随着英属北美大西洋沿岸13个殖民地资本 主义经济的发展，各殖民地之间的贸易频繁往 来，南部需要北部的工业品，而北部也需要南 部的原材料，这样就形成了统一的市场，在人 们交往过程中，由于北美大部分移民是英国人， 因此，在北美英语成为通用的语言。共同的语 言产生共同的文化。
美国独立战争
起因 导火线 经 济 矛 盾 民 族 矛 盾 波 士 顿 倾 茶 事 件 经过 结果
影响
1、结束了英国的殖民 统治，实现了国家的独 立 2、确立了比较民主的 资产阶级政治体制，有 利于美国资本主义的发 展 3、对以后欧洲和拉丁 美洲的革命也起了推动 作用
爆发 来克星顿的枪声 1787 1775年4月 年宪 建军 第二届大陆会议 法， 1775年5月 成立 联邦 建国 《独立宣言》发表 政府 1776年7月4日 转折 萨拉托加大捷
1777年
胜利 英军约克镇投降
1781年
性质
民族解放战争
结束 英承认美国独立
1783年
资产阶级革命
思考：弱小的美国为什么能打败强大的英国？ 英美力量对比
国别
经济 英 国 美 国
老牌殖民国家
1 . 正义性
年轻国家
2 . 人民的积极参加 4 . 华盛顿的领导
人口 军 建制 事 装备
本土六七百万，连同殖民地 不到300万 3 . 荷、法等国的国际援助 人口共3000万 有强大舰队 无海军 物资奇缺
反映了殖民地人民摆脱民族压迫的强烈要求 体现了平等、自由等主张，注重天赋人权
独立后的美国：颁布1787年宪 法
部分内容：美国宪法规定实行联邦制，肯定了以 立法、行政、司法三权分立相互制衡为原则的 资产阶级民主共和政体。宪法原文由序言和7 联邦制是由两个或两个以上的政治实体(共和国、州、邦)结 条正文组成。规定立法权属于美国国会，并规 合而成的一种国家结构形式。联邦制国家由各个联邦成员组 定了国会的组成；行政权属于美国总统，以及 成，各成员单位先于联邦国家存在。联邦成员国在联邦国家 规定总统产生的办法；司法权属于美国联邦最 成立之前，是单独的享有主权的政治实体；加入联邦之后， 高法院，并规定最高法院的组成；各州的相互 虽然不再有完全独立的主权，但在联邦宪法规定的范围内， 关系和义务；宪法修正案提出和通过的程序； 联邦成员的主权仍受到法律的保护，联邦成员有自己的宪法 和法律。在组成联邦制国家时，联邦成员单位把各自的部分 联邦宪法和按照宪法制定的法律为全国最高法 权力让渡给联邦政府，同时又保留了部分管理内部事务的权 律；本宪法经9个州制宪会议批准后生效 。
美国独立战争 时 间 原因 导 火 线
波 士 顿 倾 茶 事 件
经过
领导 阶级
性质
历史意义
1775 — 1783
英国 殖民 统治 严重 阻碍 了北 美资 本主 义经 济的 发展
1.爆发:来克星 资产 顿之战。 阶级 2.建军:华盛顿 和种 为大陆军总司 植园 令。 主。 3.建国:《独立 代表 宣言》发表。 人物： 4.转折:萨拉托 华盛 加战役。 顿。 5.胜利:约克镇 英军投降。 6.和约:英国承 认美国独立。
波 士 顿 倾 茶 事 件
英国禁止殖民地人民去开荒，还征收苛捐杂 税，1773年的一个傍晚，一群波士顿青年登上一艘 停泊在港口的英国运茶船，把300多箱茶叶统统倒入 大海
《独立宣言》
Declaration of Independence 4.7.1776
《独立宣言》
பைடு நூலகம்
标志着美国的成立
1. 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权 力谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而 且名言正顺地应当成为自由独立的合众国 ，它 们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大 不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全 废止。 2. 一切人生来就是平等的，他们被造物 主赋予他们的固有的不可转让的权利。其中有 生命自由以及追求幸福的权力。
根本原因
阻碍
北美资本主义 经济的发展
英国的殖 民统治
材料二：英国因争霸世界的需要对北美殖民地采取了相当残酷的 经济剥削政策，加重税收，并限制北美殖民地发展近代工业，更 为过分的是把阿巴拉契亚山脉以西的土地作为王室的私产，阻止 北美殖民地人民开发，由此英国不但失去了北美殖民地普通平民 的支持，还失去了本应成为英王忠实臣民的大资产阶级、大种植 园主的支持。 美洲殖民地的开发和发展被英国人严格限制。贸易 和工厂的设立，乃至种植园的作物都受到英国人的严格控制。
美利坚民族开始形成
材料一：当时美洲殖民地的产物丰盛，占有很大的市场优势。 北 美13个殖民地的经济，北部殖民地资本主义工商业比较发达，造 船业成为主要的工业部门。18世纪中期，悬挂英国国旗航行的船 只，约有1/3是在这里建造的。南部殖民地盛行大种植园经济，种 植园大量使用黑人奴隶，除生产稻米外，主要种植棉花、烟草等 经济作物。北美英属殖民地经济的发展迫切需要更大的市场、经 济发展自主权。
力。
军需品充足
乔治· 华盛顿（George Washington）
事迹
领导美国人民打败英国殖民者， 取得独立战争的胜利 胜利后交还权力；不再连任第三届 总统，开创民主政治的先河
评价：
例:华盛顿是美国历史上一位伟大的政治家、军事家， 在美国独立战争和建立共和国的过程中，发挥了极其重 要的领导作用，他的内政和外交原则对美国历史产生了 深远的影响，他将国家利益、民族利益置于个人幸福之 上，坚持民主，不恋个人权力，无愧于“国父”的称号 。