流程的优化 通用技术
通用技术第二章第三节 流程优化
标要求 是
结束
修改方案
流程优化的目的
流程优化的概念
在流程的设计和实施的过程中，要对 流程进行不断的改进，以期取得最佳的效果， 对流程进行改进的过程称为流程的优化。
流程的设计是一个发展的过程，当相应 的条件发生变化时我们要适当地改变流程， 这就是我们理解的优化。
一、流程优化的内容
1
提高工作效率
一、流程优化的内容
流程优化:
一、流程优化的内容
小结：流程优化的内容
• 工期优化 • 技术优化 • 工艺优化 • 成本优化 • 质量优化 • ……
——流程的优化应在综合考 虑各项指标的基础上，抓住 主要矛盾，突出重点指标的 优化，综合权衡，以达到整 体优化的目的。
二、流程优化的条件
流程优化 的条件
例4、打车
以前打车方式
现在流行的打车方式
打车软件是一种智能手机应用，乘客可以便捷地通过手机发布打车信息，并立即 和抢单司机直接沟通，大大提高了打车效率。如今各种手机应用软件正实现着对传统 服务业和原有消费行为的颠覆。
一、流程优化的内容
网络购物流程的优化
电子商务发展的初期，网络购物的特点是： 款到发货或货到付款，流程如下：
一、流程优化的内容
2、工艺优化
• 优化的意义—— 降低能耗，提高质量
• 优化的途径—— 改变制作工艺，研究流程内 在机理、重新设计环节、时 序、增加新设备、新技术
一、流程优化的内容
例2：P055案例分析——法兰的制造
一、流程优化的内容
切 削 法
一、流程优化的内容
（1）切削法
切削法就是将圆钢直接在车床上切削成型，然后再钻孔而 成。其加工工艺流程如下：
2024新高考浙江版高中通用技术专题六 流程与设计知识点归纳讲解PPT
解析 槽口要求先钻孔再锯割,排除A项。该孔口倒角要求先锯割再孔口 倒角,排除B、D项。C项加工流程合理,因此C项符合题意。 答案 C
例6 手工加工如图所示的金属连接件(厚度1 mm),以下加工流程合理的 是( ) A.划线→锯割→锉削→钻孔→倒角→弯折→喷漆 B.划线→弯折→钻孔→倒角→锯割→锉削→喷漆 C.划线→钻孔→锯割→锉削→倒角→弯折→喷漆 D.划线→锯割→弯折→锉削→钻孔→倒角→喷漆
三、流程优化的条件 1.设备要求 2.工艺水平要求 3.对流程内在机理的研究的要求
例9 下列流程优化属于工期优化,且做法正确的是 ( ) A.某皮革厂通过省略了污水处理环节缩短了生产周期 B.某商铺的装潢工程通过加班的方法提早一周完成工作 C.某药店连锁公司每周都要向市区各连锁店配送药品,通过药品配送中 心重新选址,配送车平均每周少走2小时车程 D.某电器产品生产企业通过提高电子元器件集成化大大减少了装配时间 解析 工期优化的目标是缩短总工期,虽然A、B、D项中都提到了工期 的减少,但优化的方式合理的只有D选项,A、B项做法错误;C项属于成本 优化,则C项错误。 答案 D
解析 在装配流程时注意时序不可颠倒的环节,在本题中应该先装前横 档,再装椅面和后横档,最后装椅背,C正确。 答案 C
例4 如图所示是某污水厂污泥碳化处理系统的工艺流程。干化炉把含 水率较高的污泥烘干后送入碳化炉,燃料在燃烧室内燃烧产生高温烟气 对碳化炉中的污泥加热,污泥在高温高压的作用下被分解成碳化气和无 害的生物炭。在烘干和碳化过程中产生的臭气和碳化气被送入燃烧室 燃烧分解。余热锅炉利用碳化炉的余热产生水蒸气加热干化炉。请根 据流程图及其描述回答以下问题:
(1)该流程设计的主要目的是
(在A.污泥碳化和处理有害气体;B.
《流程的优化作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《流程的优化》作业设计方案第一课时一、设计目标：本次作业设计旨在援助同砚了解流程优化的重要性，培育同砚分析问题和提出解决方案的能力，同时提高同砚的团队合作和沟通能力。
二、设计内容：1. 同砚分组，每组3-4人，共计5组。
2. 每组选择一个实际生活中的流程进行优化，比如学校园地食堂的点餐流程、快递派送流程等。
3. 同砚需要进行调研，了解当前流程存在的问题和不足的地方，并提出至少3条优化建议。
4. 每组需要撰写一份报告，包括流程分析、问题点总结、优化建议等内容。
5. 同砚需要在报告中明确分工，确保每个组员都参与到作业中。
6. 每组需要在教室上进行汇报，展示他们的流程分析和优化方案。
三、作业要求：1. 报告格式要求：A4纸，宋体小四，1.5倍行距，页面设置1英寸边距。
2. 报告内容要求：流程分析、问题点总结、优化建议，每部分需有详尽说明。
3. 汇报要求：每组需要在5分钟内进行汇报，确保内容简洁明了。
4. 作业提交时间：作业报告需要在一周后提交，逾期不予接收。
四、评分标准：1. 报告内容完备，结构明晰，逻辑周密。
2. 优化建议具有可行性和创新性。
3. 汇报内容简洁明了，表达流畅。
4. 合作团队精神和沟通能力。
五、附加说明：1. 同砚可以选择自己擅长的领域进行流程优化，比犹如学会活动的组织流程、社团活动的宣扬流程等。
2. 老师会提供一定的指导和援助，鼓舞同砚乐观沉思和探究。
3. 作业完成后，老师将对每组的报告进行评分，并赐予建设性的反馈和指导。
通过本次作业设计，期望能够引导同砚深度沉思流程优化的重要性，培育同砚的团队合作和问题解决能力，为他们将来的进步打下良好的基础。
愿同砚们在这个过程中获得成长和收获，不息提升自己的能力和素养。
第二课时一、主题简介本次作业设计的主题为《流程的优化》，旨在通过同砚对实际流程的分析和优化，培育同砚的系统思维能力和解决问题的能力。
通过实践操作，让同砚了解流程优化的重要性，精通流程优化的方法和技巧，提高他们的综合素养和实际操作能力。
2.3.1分析流程优化的基本要素-【新教材】苏教版高中通用技术必修《技术与设计2》教案
三、流程的优化任务一分析流程优化的基本要素一、教学目标1.通过案例分析，尝试分析流程设计和流程优化的基本要素，能够体会流程设计的基本思想和方法。
二、教学重点、难点通过案例分析，尝试分析流程设计和流程优化的基本要素，能够体会流程设计的基本思想和方法。
三、教学方法讲授法，演示法，任务引导法四、教学过程1、情境导入孙宇发现，小组同学在做金属组合式笔筒时，有的同学忙得不亦乐乎，但有的同学却无所事事。
如何让所有同学动起来，做合适的工作，形成协作?显然需要对原来加工流程进行合理的优化。
2、新课学习在流程的设计和实施过程中，需要对流程进行不断的改进，以期取得最佳效果。
对流程的改进过程，称为流程的优化。
生产和生活中的技术改进和革新，多数是对已有流程的整体改进或是对其中某-环节的改进，使其得以优化。
优化的目的是为了提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能耗、减少环境污染、保证安全生产等。
流程优化包括工期优化、工艺优化、成本优化等优化指标。
根据需要，有的流程优化是对单个指标的优化，有的流程优化是对多个指标的优化。
对于一个特定的流程，往往是以某个指标的优化为主，综合考虑其他指标。
如果片面地强调某一指标的优化，可能会带来其他指标的下降。
因此，流程的优化应在综合考虑各项指标的基础上，抓住主要矛盾，突出重点指标的优化，综合权衡，以达到整体优化的目的。
通过对流程采取一-定的优化措施与技术手段，能够达到提高工作效率，减少作业时间的工期优化的目的。
案例分析工期优化某厂家生产的竹凉席需要把一块块竹块申连起来。
由于申线的需要，须在竹块上钻两个孔(如图2-27所示)。
以下是竹块钻孔流程不断优化的过程:最初是用一一个钻头在竹块上钻孔，钻两个孔需要两个环节，效率低下。
后来改为用两个钻头同时钻孔，即期优化，两个钻头同时完成，效率有了显著的提高。
一期优化后，用两个钻头同时钻孔，钻通竹块需要较长的时间，钻孔较深，容易开裂;二期优化采用四个钻头从竹块两侧同时钻孔，每侧钻孔深度减小，提高了效率。
2022高中通用技术选考精品系统复习题组 课时24 生活和生产中的流程及流程的优化
8．[2020温州模拟]如图所示是某市学校新冠肺炎疫情突发事 件应急处置流程图。下列有关说法不合理的是( C )
A．粗滤和溶剂萃取是串行 工序 B．生产咖啡碱、茶多酚、 茶氨酸属于并行工序 C．深加工流程中的时序不 能颠倒，反应了事物的内在 规律 D．为了节约成本，3次专用 膜分离环节可以优化合并
7.如图所示为淡水生产系统设备和工艺流程图。通过预处理、 灭菌、混凝过滤等工序进行海水淡化处理。以下关于该流程 的说法中不正确的是( D )
A.3～4次加热→保温→冷却，说明同一环节可以在一个流程中 反复出现 B．新工艺免去了传统的重新加热正火工艺，说明流程优化必 须要减少环节 C.正火过程就是加热→保温→冷却的过程，所以环节的划分不 是唯一确定的 D．通过合理选择锻造成形与锻后正火工艺，达到增产增效的 目的，属于工艺优化
【解析】本题考查流程优化的内容。通过合理选择42CrMo合金钢辊轴的锻造 成形与锻后正火工艺是本题的重点，故选B。
10．如图所示是房产交易优化前后的流程图。下列有关该流 程的说法正确的是( B )
A．综合窗口集中各部门办理业务，加重了政府的负担 B．实现数据共享，科技的发展为流程优化提供了保障 C．变串联审批为并联审批，将大大增加工作人员数量 D．该流程优化主要体现在取消了多次缴费环节
如图所示是某从事废电池回收的企业，将废电池回收处 理工艺优化前后的流程图，请根据流程图完成第11—12题。
11．关于优化前的流程图，下列说法中不正确的是( C ) A．将废电池切割即可得到H2SO4 B．切割和离心是串行工序 C．废蓄电池中不含有铅 D．聚丙烯和硬橡胶是通过离心同时分离出来的
通用技术必修二流程的设计与优化
5 设计题某科技小组制作一盏台灯的工序和所需时间 如下：
请根据所学的知识;对这一流程进行优化设计
提高效率
↖↑
提高质量
↗
提高管理水平 ← 流程设计的目标 → ……
↙
保证安全
↓
注意环保
↘ 节省资源
节约能源 环保 保证效率
2流程设计中的基本因素 材料：不同材料加工方法不同 工艺：不同产品工艺不同;流程不同 设备：生产设备的优劣决定了流程的自动化水平 人员和资金：人员的技术水平和资金对生产的过 程 质量和生产周期起决定作用;是流程设计中应 考虑的主要因素 环境：避免生产过程对环境的污染;避免环境对生 产的反作用
普通高中通用技术
案例分析：
1 张肖君的爸爸妈妈都在工厂上班;中午放学 后她要自己做饭吃 家里只有一个煤炉;每天做饭 的环节有：
• 洗菜切菜：需要10分钟
• 淘米：需要3分钟时间
• 烧饭：需要20分钟
• 炒菜：需要15分钟
按照这些环节顺序做下来;张肖君每天需要48 分钟的做饭时间 其流程如图所示：
10 min
住 院 就 医 流 程
流程的设计
▪ 在流程的设计和实施过程中;进行不断的
修改和完善
流程改进的步骤
流程的改进一般有以下几个步骤：
1 分析流程的现状： 对流程进行改进;首先需要了解流程各
个环节的意义和作用;以及前后顺序关系; 然后透切的分析与流程有关的各种因素如 环境 设备 资源 工艺条件等
普通高中通用技术
2 确定改进的目标和要求： 在充分了解和分析流程的因素和关系之后;我
们就要根据实际需要进行综合考虑;权衡利弊;最 终确定改进的目标和要求
3 确定改进的方案： 根据改进的目标和要求;对流程的各种因素
2.3.2进行简单的流程优化-【新教材】苏教版高中通用技术必修《技术与设计2》教案
三、流程的优化任务二进行简单的流程优化一、教学目标1、能结合技术需求对已有流程进行优化，并用流程图表达出来。
二、教学重点、难点结合技术需求对已有流程进行优化，并用流程图表达出来。
三、教学方法讲授法，演示法，任务引导法四、教学过程1、情境导入流程的改进和优化需要一定的条件，它建立在设备和工艺水平提高和对流程内在机理进一步研究的基础上。
例如，零件加工中材料的改变，会导致设备的改变和工艺方法的改变，从而加工流程就要改变;若材料不变，加工工艺改变了，设备也要改变，流程也随之改变。
因此，流程与材料、设备、工艺有着密切的关系，在优化流程时，需要充分考虑这些条件。
2、新课学习案例分折生产线焊接设备的流程优化焊接是种生产工艺，常用的煤接方法是利用大电流将两种金属部件熔接在一起。
由于零件太小，目前很多生产线还不能完金依靠机械臂完成工件的抓取，只能手工完成。
其焊接流程为:焊接台空置→用手放置工件1→用手置工件2→移开双手→脚踩下控制踏板→焊接电极下压、通电完成焊搂效率与安全隐患分析:工人手脚并用，双手放好工件后，立即踩下控制踏板，中间可以几乎没有任何停顿，快速地完成烨接。
但是，由于工人动作太快，双手尚未撤离，控制踏板可能已经被踩下，焊接电极就会直接压到工人的手指，导致严重的安全事故。
从提高安全系数角度看，该流程需要优化。
优化方案一:具体方案是:不采用脚踩下踏板进行焊接，而是在焊接机的两侧放置两个按钮，必须用双手同时按下按钮，烨接机才能进行焊接。
这样双手必须离开工件，就登免了煤接时煤接电极砸到手指的事故发生。
优化后的流程为:焊接台空置→用手放置工件1→用手置工件2→双手按下两侧按钮→焊接电极下压、通电完成焊搂此流程的优化通过改变流程的环节,将脚的操作改为手的操作，从而避免r 重叠性操作(手脚同时操作)而产生的伤害。
效率与安全隐患分析:这样的设计基本消除了安全隐患，但是依然存在两个问题:1、双手需要运动到两侧较远的距离才能按下按钮，降低了生产效率。
高二通用技术《流程优化2》教案
流程的优化一、教材分析流程是否科学、合理，关键在于不断对流程进行改进，因此流程的优化是流程设计中的一个非常重要的步骤，是流程设计的延伸。
教材通过实例分析，使学生对流程优化的目的、意义及优化所考虑的条件以及如何进行流程优化有了初步的认识。
二、学情分析通过前二节的学习，学生对流程的概念、流程的设计有了一定的了解，初步具有评价流程优于劣的意识，但这种评价还未从流程的目的出发；在学习的过程中可能会对流程的优化有误解，，对一些技术的革新有些生疏。
教学时，要引导学生把握对流程的科学评价，明确优化的目的，提出改进设想，结合改进的条件找到改进的方法，从而使流程得到优化。
三、教学目标（一）知识与能力：（1）让学生知道流程优化的途径、方法有多种；（2）知道流程优化的目的。
（二）过程与方法：体验流程优化的过程与需要的条件，尝试进行流程的优化。
（三）情感态度、价值观：培养学生进行流程设计时的严谨、开拓精神，以及热爱技术的情感。
四、教学重点与难点重点：通过具体流程案例的分析，培养学生的评价意识，理解流程优化的条件。
难点：明确流程优化的目的，把握流程优化的条件，创造条件对简单流程进行优化。
五、教学策略本节课根据教学内容的特点及教学目标要求，主要用教师的讲授，学生阅读，讨论交流等教学方法，教师要充分引导，发挥学生的主动性，引导学生分析案例，教师适当加以点拨，学生自主思考，分组讨论，得出结论，教师总结点评，明确知识要点。
六、教学过程（一）导入新课前面，我们学习了流程的设计，我们发现，在流程的实施过程中有一些不合理之处，这就需要我们对流程重新加以认识，对原有的流程进行改进和创新。
也就是对流程进行优化。
这就是我们本节课要学习的内容。
（二）进行新课下面我们一起分析三个例子，进行讨论并得出结论。
案例1：师：同学们去银行取过钱吗？取钱的流程怎样？生：取钱流程：填单——记账——存单——取款①师：这样的流程好不好？生：不好。
师：对谁不好？生：对顾客不好。
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厂家
顾客
厂家 零售商 顾客
▪ 所以成本优化的特点是 节省资金等。
远距离输电的流程示意图如下：
技术优化
技术优化
二. 流程优化的条件 ①内部条件：对流程内在机理的深入改善 ②外部条件：设备和工艺水平的提高或完善
流程优化与材料，设备，工艺，人员， 资金，环境等有着密切的关系
银行取款流程的优化需要什么条件? 计算机管理系统等设备的改善
插 除草 水 秧 施肥 管
收 割
晒干
归仓
理
能否改进水稻种植生产流程?
1、除草环节的改进
用药物除草代替人工除草 2、晒干环节的改进
用烘干机进行干燥
3、……
翻耕改进
收割改进
３. 流程优化的类型
工期优化，工艺优化，成本优化， 技术优化，质量优化等
提问
如何泡功夫茶 材料：铁观音，纯净水 设备：茶具，电热壶 工艺：泡茶
技术与设计2
2、用数控机床进行机械加工，这一优化的条
件是什么？
１、设备的改进
２、程序的设计，自动控制思 想的引入。
数控加工中心
普通车床
第二单元 流程的优化
1.流程的优化的概念
技术与设计2
▪ 在流程的设计和实施过程中，进行不断的修 改和完善的过程。
2、流程优化的目的
▪ 优化，就是要取得最佳的效果。
▪ 具体体现在：提高工作效率、降低成本、降 低劳动强度、节约能耗、减少环境污染、保 证安全。
如何种植水稻
水稻种植生产流程
播种 育秧
翻 耕
取茶具 取茶叶
清洗茶具 泡茶
装水 喝茶
烧水 清理
①装水 ②
烧水
泡茶
⑤
⑥喝茶 ⑦ 清理⑧
取茶具 ③清洗茶具 ④ 取茶叶
马上行动
▪ 制作台灯流程的工期优化
买电器元件
1
2小时
焊底座
2
2小时
做灯罩
3
4小时
组装
4
2小时
调试
5
1小时
共需要11个小时
能否优化？
工期优化
2、工艺优化
炸500个鸡腿需要多长时间?
工艺优化
欧派 OP-904 双缸双筛电炸炉
3、成本的优化
１１ Ｂ
Ａ
１０
１８
１５
１３
１４ １２
Ｃ
Ｄ
９
方案
1 2 3 4 5 6
最优的配送
路线？
路线
路程（ Km）
ABCDA
51
ABDCA
46
ACBDALeabharlann 59ACDBA ADCBA ADBCA
47 51 58
产品销售流程的优化
厂家 代理商 一级批发商 二级批发商 零售商 顾客