教科小学科学三下《1.2.种植我们的植物》word教案(5)
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动 《种花生》 教案
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动《种花生》教案一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，综合实践活动课程日益受到重视。
本活动旨在让学生在动手实践中，培养观察能力、探究能力和团队合作精神，提高学生的生物科学素养，激发学生对农业科技的兴趣。
二、活动目标1. 让学生了解花生的生长过程和种植方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。
3. 提高学生对生物科学知识的兴趣，培养学生的环保意识。
三、活动对象三年级下学期学生四、活动时间2023-2024学年三年级下学期五、活动地点学校植物园六、活动内容1. 活动导入1.1 教师简要介绍花生的生长过程和种植方法。
1.2 学生分享自己对花生的认识和了解。
2. 活动准备2.1 教师准备花生种子、种植工具、记录表等。
2.2 学生分组，每组选定一名组长。
3. 活动过程3.1 教师示范种植花生的步骤。
3.2 学生分组进行种植，教师巡回指导。
3.3 学生记录花生的生长过程，包括发芽、长叶、开花、结果等。
3.4 学生观察、讨论花生的生长特点，探究影响花生生长的因素。
3.5 教师点评学生的种植成果，总结活动收获。
4. 活动总结4.1 学生分享自己在活动中的收获和感受。
4.2 教师总结活动的成果，强调观察、探究和团队合作的重要性。
七、活动评价1. 学生参与活动的积极性。
2. 学生对花生生长过程的了解程度。
3. 学生记录表的填写情况。
4. 学生团队合作精神的体现。
八、活动延伸1. 开展花生美食制作活动，让学生了解花生的食用价值。
2. 组织学生参观农业科技馆，深入了解农业科技的发展。
3. 邀请农业专家进行讲座，拓展学生的生物科学知识。
九、注意事项1. 活动过程中，确保学生的安全。
2. 教师要关注每组学生的种植情况，及时给予指导和帮助。
3. 活动结束后，及时总结经验教训，为下次活动提供借鉴。
通过本次综合实践活动，我们希望让学生在动手实践中，了解花生的生长过程和种植方法，培养观察能力、探究能力和团队合作精神，提高学生的生物科学素养，激发学生对农业科技的兴趣。
教科版小学科学三年级下册《一植物生长变化开花了,结果了》课教学设计3
〔教科版〕三年级科学下册讲课稿开花了，结果了一、说教课内容：?开花了，结果了?是教科版小学科学三年级下册“植物的生长变化〞单元第六课内容。
本课以学生前几周的察看记录为根基，以最能吸引学生注意的“花〞为研究载体，自然过渡到对凤仙花的花的结构和生长过程的研究，最后到果实种子。
二、说教课目的：依据教材的编排企图，我确立了以下教课目的。
〔一〕经过学习认识科学观点：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋零后结果；花包含花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几局部；果实是由花的一局部发育而成的；果实中有种子。
〔二〕认识研究过程与方法：依据察看到的现象进行展望；用适合的方式整理采集到的信息；经过剖析察看到的现象获取结论；使用工具依据从外到里的次序解剖花。
〔三〕抵达的感情态度和价值观：经过学习激发学生对生命现象研究的兴趣。
三、说教课过程：〔教师课前准备〕教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。
〔学生准备〕用于沟通察看的记录单。
〔一〕创建情形，激发兴趣教师活动：1.展现献花的各样情形照片。
2.播放自然界植物开花结果过程的录像。
3.指引学生对花感兴趣，对“开花和结果〞提出问题。
学生研究：先赏识照片和开花结果的过程，在这类情境下，思虑“开花和结果〞的现象，发现问题、提出问题。
而后转入正题：师：我们种下的凤仙花开花了，结果了。
师：凤仙花开花和结果有什么联系吗？生：分组议论〔二〕整理并沟通我们的察看记录沟通活动：师：组织学生沟经过去几周的察看记录，引领学生要点关注花和果实的生长现象。
生：学生疏小组沟通。
师：依据学生的发现，提出一些问题启迪学生思虑，培育学生擅长思虑的习惯。
整理察看信息的活动：师：指导学生画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。
〔为了使学生更直观的认识凤仙花从花蕾到结果的生长过程，特制作了凤仙花从花蕾到结果的生长过程的课件，播放给学生看。
〕生：学生看后，在书P14页上“我看到的凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程〞的画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。
教科版小学科学3年级下册实验名称和仪器清单
自制温度计模型 气温计、体温计 四杯不同冷热的水、水温测量记录表、其他各种式样、 水温计 不同用途的温度计若干。 试管、温度计 冰块、盛放冰块的浅盘、保温杯、纯净水。 玻璃杯、冰块、冰融化时温度记录表、冰融化时周围空 温度计 气温度记录表、可封口的小塑料袋。 玻璃杯、清水、冰块。 浅碟子、清水、记号笔、透明玻璃杯1只、小杯子、热 水。 玻璃杯、冰块、食盐、水形态变化的过程及发生变化的 条件讨论记录表、云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然 现象的图片或影像资料。 一些用到磁铁的物品（柜门磁铁、橡胶磁铁画片、玩具 小电动机内磁铁等)；条形、蹄形、环形磁铁、生活中不 同用途的磁铁。 铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、纸夹 、玻 璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条、塑料片、橡胶 皮 (气球皮)、玻璃杯、水、茶叶筒、圆珠笔、硬币 钢珠、大、回形针、没有标志的磁铁、纸条。 无标志磁铁、方座支架 指南针图片资料； 有关指南针历史的影像资料 钢针、吹塑纸、线、剪子。
一、 植物 的生 长变 化
烧杯 放大镜 放大镜
2.3蚕变了新模样 二、 2.4蛹变成了什么 动物 学生观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本和小报 桑蚕生活史标本 2.5蚕的生命周期 的生 等资料；有关蚕的一生的图片等资料。 命周 2.6其他动物的生命周 有关动物生长发育过程的图片等资料。 期 期 学生自己从出生到现在每年的身高、体重、牙齿以及能 力发展的变化等资料；“0岁~9岁我们的生长变化”班 2.7我们的生命周期 级大表，小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点 、活动能力的影像资料。 3.1温度和温度计 3.2测量水的温度 三、 3.3水结冰了 温度 3.4冰融化了 与水 的变 3.5水珠从哪里来 化 3.6水和水蒸气 3.7水的三态变化
三年级下册科学教案-1.2 种植我们的植物｜教科版
《种植我们的植物》教学设计教学内容：教育科学出版社小学科学三年级下册4—6页教学目标：过程与方法：结合生活实际，掌握播种方法；在教师的指导下，设计合适的实验，观察种子的发芽过程；确定观察、记录的内容和方法；情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
教学重点：播种的方法教学难点：长时间坚持管理、观察和记录玉米生长变化情况。
教学准备：小铲、花盆、泥土、玉米种子、透明塑料杯、吸水纸等。
教学过程：一、学习播种方法1、师：我们大多数都是农民家的孩子，你们帮家里种过玉米吗？春天是播种的好季节。
今天，我们来种玉米。
怎样种玉米呢？2、师：在我们种玉米之前，请大家看P4页课本上种凤仙花的方法。
3、师：指一名学生说说播种凤仙花的方法，再结合自己的认识说说玉米该如何让播种。
4、师：播种玉米的方法是选种、放土、下种、浇水。
设计意图：从学生的生活入手，让学生联系生活实际再结合课本介绍的方法，从而缩短学生与学习内容的差距，引发学习兴趣。
二、关注种子变化1、师：播种了玉米以后，我们要关注玉米种子的变化。
请大家阅读P5页顺数1～10行内容。
2、生：阅读P5页顺数1～10行内容。
3、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的玉米生长变化情况。
设计意图:通过实际的观察活动，提高学生的观察能力，用科学的眼光判断事物的变化。
三、生长日记1、师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。
要随时观察记录玉米的生长变化情况。
每周要测量一次玉米的植株高度、观察玉米叶的形状和数量。
2、师：把你测量和观察的数据填写在自己制作的表格中。
玉米的生长变化记录表3、师：期末，每个学生要写一篇“玉米生长变化的日记”。
设计意图：培养学生耐心和细致的性格，让学生也能体验到自己是一名小小科研人员。
四、实地指导播种1、师：实地指导学生在花盆里种植玉米；在玻璃杯里种植玉米。
2、师：检查学生是否坚持管理、观察和记录。
小学科学教案：探索植物的生命周期,培养学生科学观察和实验能力
小学科学教案：探索植物的生命周期，培养学生科学观察和实验能力引言在小学课程中，科学教育扮演着重要的角色。
通过科学教育，学生能够培养对世界的好奇心和探索精神，同时也能够培养学生的科学观察和实验能力。
其中，植物生命周期是一个非常适合小学生学习的主题。
通过研究植物生命周期，学生可以深入了解植物的成长过程，从而培养对自然界的关注和爱护之情。
本篇文章将为您介绍一种小学科学教案，帮助学生探索植物的生命周期，并培养他们的科学观察和实验能力。
1. 引起学生兴趣首先，我们需要引起学生对植物生命周期的兴趣。
可以通过以下方式来激发学生的兴趣：1.1 互动讨论在课堂上，教师可以向学生提出以下问题来引起他们的思考：植物从哪里来？它们是如何长大的？为什么有些植物会开花结果？这样的问题能够引起学生的好奇心，激发他们对探索植物生命周期的兴趣。
1.2 观察植物成长让学生观察一些正在成长的植物，比如在教室或校园里种一些花草。
让他们每天观察植物的变化，记录下生长的过程。
这样的实践能够让学生深入了解植物的生命周期，并培养他们的观察能力。
1.3 通过图书和视频提供一些有关植物生命周期的绘本、图书和视频给学生。
通过这些资源，学生可以更加直观地了解植物生命周期的全过程。
教师可以利用这些资源引导学生观察、思考和提问，培养他们的好奇心和科学思维。
2. 学习目标在教案中，我们需要明确学习目标，引导学生在学习过程中达到以下目标：2.1 了解植物生命周期的基本阶段学生需要了解植物生命周期的基本阶段，包括种子萌发、幼苗生长、成年植株和开花结果等。
2.2 掌握科学观察的方法和技巧学生需要培养科学观察的能力，学会观察植物生命周期中的变化，并记录下来。
2.3 培养实验设计和实施的能力学生需要学会设计和实施简单的实验，通过实验方法来探究植物生命周期中的一些问题。
3. 教学活动为了达到上述目标，可以结合以下教学活动来进行：3.1 种子萌发观察教师可以给学生一些植物的种子，让他们放在湿润的纸巾或棉花中观察种子的萌发过程。
科学三年级下册教案：学生如何栽种植物？
科学三年级下册教案：学生如何栽种植物？植物是生命的一部分，它们提供了我们所需的氧气，并为我们提供美味的食物和药品。
植物对我们的日常生活至关重要，学生们应该学会如何种植植物。
下面，我们来看一下三年级学生如何栽种植物的教案。
1. 目标学生们将学习：- 有关种植植物的基础知识；- 如何选择合适的土壤和容器；- 如何处理和播种种子；- 如何浇水、施肥和照顾植物；- 如何观察和记录植物的生长过程。
2. 所需材料- 土壤- 盆、栽植袋等种植容器- 种子（例如：豌豆、黄瓜、番茄、西红柿等）- 水壶- 肥料3. 活动步骤步骤 1：选择合适的容器和土壤在教室或户外栽种植物之前，教师应该向学生们介绍有关容器和土壤的知识。
学生们应该选择较深的盆或栽植袋来保证植物有足够的根系空间。
学生们应该选择富含营养的土壤，以帮助植物生长。
步骤 2：将土壤放在容器中教师应该向学生展示如何将土壤放进栽植容器中。
学生们应该注意不要将土壤填满整个容器，因为植物将需要一些空间才能生长。
学生们应该确保土壤在容器底部留有足够的空间。
步骤 3：选择和处理种子教师应该向学生介绍如何选择良好的种子。
种子应该是外表完好，配备良好的包装和良好的口感等良好的品质。
学生们应该学习如何处理种子，如除去任何有问题的种子，用水清洗种子，晾干种子等操作。
教师应该在操作中引导学生。
步骤 4：将种子种在土壤中教师应该向学生介绍如何在土壤中种植好的种子。
学生们应该注意在种植种子之前，在土壤中挖个浅坑，把种子放进去。
他们应该向植物根部浇水。
步骤 5：浇水、施肥、照顾植物教师应该向学生介绍如何浇水、施肥、以及给植物进行照顾的操作。
他们可以学习到的知识有如何用水壶在植物周围灌水，如何给植物施肥，以及如何注意照顾植物等等。
步骤 6：观察和记录植物的生长过程学生们应该注意观察植物的生长过程，并记录下来。
在记录时，他们应该记录植物什么时候萌发、什么时候长出叶子、长出果子，以及其他一些可能的生长过程。
三年级科学下册1.2种植我们的植物教案教科
2.种植我们的植物【教材分析】《种植我们的植物》是“植物的生长变化”单元的第二课。
在第一课《植物新生命的开始》学习中，学生在教师的指导下回顾了植物的一生，并观察各种植物的种子，认识了种子的基本结构。
本课有两个活动。
教材的第一个活动是“播种”，首先在阅读框里提示了在花盆里播种的方法，然后引导学生想办法观察种子的变化过程，在阅读框里提示用玻璃杯里种下凤仙花的种子，提示学生注意观察玻璃杯和花盆里的凤仙花的生长变化。
教材的第二个活动是“做观察记录”，引导学生通过表格、文字、图画、照片等方式做观察记录或写观察日记。
【学生分析】三年级的学生经过一个学期的科学学习，基本学会了运用多种感官观察，并能采用表格文字、图画、照片等方法记录，对于植物的生长变化有观察的兴趣，但是对于如何设计一个实验观察到种子的变化则有很大的困难。
【教学目标】知识与技能：1.学习掌握播种技能。
2.在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。
过程和方法：1.根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。
2.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
情感、态度与价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
【重点难点】重点：播种的方法。
难点：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
[课时安排]1课时【教学方法】本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法。
【课前准备】演示材料：教学用课件，花盆，一小袋土壤，一些瓦片或石块，凤仙花种子，玻璃杯，纸巾，水等。
分组材料：每组一个花盆，一小袋土，凤仙花种子，玻璃杯，纸巾，水，记录单等。
【教学过程】（一）导入新课。
1.激趣引入：伸出两只拳头：猜一猜，我手里有什么？2.（出示课件）同学们，你们知道凤仙花吗？你对凤仙花了解多少？3.观察交流：同学们，观察这些凤仙花的种子你有什么发现？（二）学习新课：播种1.研讨如何在花盆里种植凤仙花。
（1）问题研讨：想亲自种一株凤仙花吗？你会种吗？怎么种？（2）小组讨论：各小组讨论一下，如果马上分组种植一盆凤仙花，你们打算怎么种？（3）交流汇报：哪个小组愿意交流你们的想法？2.请大家看P4页中的“播种方法”。
2024最新教科版小学科学教材1-6年级下册目录
《电路》
《岩石与土壤》
1.1种子里孕育着新生命
2.1电和我们的生活
3.1岩石与土壤的故事
1.2种植凤仙花
2.2点亮小灯泡
3.2认识几种常见的岩石
1.3种子长出了根
2.3简易电路
3.3岩石的组成
1.4茎和叶
2.4电路出故障了
3.4制作岩石和矿物标本
1.5凤仙花开花了
2.5里面是怎样连接的
新教科版小学科学教材目录（二下）
《磁铁》
《我们自己》
1-1.磁铁能吸引什么
2-1.观察我Hale Waihona Puke 的身体1-2.磁铁怎样吸引物体
2-2.通过感官来发现
1-3.磁铁的两极
2-3.观察与比较
1-4.磁极与方向
2-4.测试反应快慢
1-5.做一个指南针
2-5.发现生长
1-6.磁极间的相互作用
2-6.身体的“时间胶囊”
3.4月相变化的规律
1.5比较相同距离内运动的快慢
2.5茧中钻出了蚕蛾
3.5月球——地球的卫星
1.6比较相同时间内运动的快慢
2.6蚕的一生
3.6地球的形状
1.7我们的“过山车”
2.7动物的繁殖
3.7地球——水的星球
1.8测试“过山车”
2.8动物的一生
3.8太阳、月球和地球
新教科版小学科学教材目录（四下）
3.5岩石、沙和黏土
1.6果实和种子
2.6导体和绝缘体
3.6观察土壤
1.7种子的传播
2.7电路中的开关
3.7比较不同的土壤
1.8凤仙花的一生
2.8模拟安装照明电路
3.8岩石、土壤和我们
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种植我们的植物
【教学目标】：
过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
【教学重点】：播种的方法
【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
【教学准备】：（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。
【教学过程】：
一、学习播种方法
1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。
今天，我们来种植凤仙花。
怎样种植凤仙花呢？
2、师：请大家看P4页中的“播种方法”。
3、生：阅读P4页中的“播种方法”。
4、师：指一名学生说说播种的方法。
5、师：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。
二、关注种子变化
1、师：播种了凤仙花以后做什么？
2、生：说出自己的想法。
3、师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。
请大家阅读P5页顺数1～10行内容。
4、生：阅读P5页顺数1～10行内容。
5、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。
三、记录生长日记
1、师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。
要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。
每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。
2、师：把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。
3、师：期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。
四、实地指导播种
1、师：实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。
2、师：督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。
期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。
【作业布置】
家庭作业：在自己家的阳台上，种植凤仙花。
【板书设计】
2.种植我们的植物
记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。
关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长。
【教学反思】。