听李慧同学的故事有感
看完李慧的故事后写读后感
看完李慧的故事后写读后感
在这个暑假里，我阅读了李慧的故事这本书，其中令我感悟最深的是“八月花语：追逐阳光的太阳花”中的第九篇：“最后一个月”。
这篇文章讲了李慧从入学时倒数，逆袭成全班第八，年级三十九名。
成绩出来那天，我拿着她的成绩单一个人在操场走了很久。
是的，我控制不住自己的眼泪。
这孩子，太难了！这孩子，太了不起了！只要她决定做的事，就没有做不成的。
到了初二下学期，李慧成了全校的传奇，不管是日常小考还是期中期末考，都是年级第一。
生活不是一帆风顺的航程，有时也会惊涛骇浪，险礁暗滩，然而生活中有些人却不能正确对待挫折。
生活中我们可能遇到许多挫折，但我们要记住，时刻保持一个平常、宽容、豁达的心态，遇到任何困难都不要怨天尤人。
抱怨过去受到的伤害，就是给未来的伤害创造了机会。
遇到事情应以平和的心态接受现状，泰然处之，或许会迎来柳暗花明。
坦然接受现在眼前的逆境，并通过自己的努力来改变现状，做自己的“救世主”。
这样长期坚持下来，你会发现快乐和成功将常伴你左右。
人生在世，绝对不会事事如愿，遇见了失望的事情，你也不必灰心丧气。
你应当下个决心，想办法争回这口气。
不象命运低头的姑娘讲述李惠故事的读后感
不象命运低头的姑娘讲述李惠故事的读后感“上帝给了我们生命，是让我们在凡间开创属于我们自己的一片蓝天。
让我们把这些阻拦我们人生的岩石推开。
”读完《不向命运低头的姑娘李慧》后，这句话就一直在我耳边萦绕。
在这篇文章里讲述了一位因病瘫痪的小女孩盼望能和正常小朋友一样走进美丽的’校园，面对朝气蓬勃的太阳公公。
开始的时候，小女孩自暴自弃，怨天尤人。
到后来，小女孩积极面对人生，立志学医。
结果，她被收为中国作家协会会员，1993年还取得了哲学硕士学位。
读完这篇文章后，我收获不少。
既然连病瘫痪的小女孩也这么积极面对人生，不向命运低头为什么我却如此向命运低头呢?小女孩遇到了挫折不畏缩，不低头，不流泪，永远昂然前进，直至取得成功。
她值得我学习。
合上书本，我的心像水平如镜的湖面上荡漾起了圈圈漪琏，久久不能平静。
想着，想着，脑海了浮现出一本关于海伦凯勒的巨著《假如给我三天光明》。
一个给黑暗世界带来光明的女性，无声，无语，无光的孤独岁月的一个盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院。
对于正常人来说考入德克利夫学院毕竟是很不容易的。
海伦用生命的力量到出奔走。
建立一家家慈善机构。
在海伦心中，希望上天赐于自己三天光明，是她梦寐以求的心愿。
浙大李慧的故事读后感
浙大李慧的故事读后感
这个故事讲述了一个名叫李慧的女孩，因为父母财务出现危机，父亲离母女而去，母亲因此患了严重的抑郁症。
没有了任何经济来源，这个初一的女孩一边照顾陪伴妈妈，一边靠捡塑料瓶为生，在学校从未吃过一顿午餐。
当班主任老师发现她的家庭真相后，对她生活学习上给予全方位的引导。
在老师的帮助和鼓励下，李慧从班级倒数第一，逆袭为年级第一。
通过她自己对命运不公的绝地反击，她考上重点高中，进而考上重点大学，又再次被名企青睐。
整个故事让任何一名阅读者为之感动、震惊。
感动于她面对困难生活的不屈与自尊。
感动于她对班主任为她保守秘密而知恩图报的一份“义气”。
震惊于她在学习面前展现的高昂勇敢的精神。
震惊于她在初中毕业后把自己的学习笔记无私地分享给学弟学妹；
震惊于她在长大成人之后云淡风轻般笑谈过往的苦难。
正如她说的那句话：老师，曾经的贫穷和不堪时我的隐私，但现在它们是我的财富。
这颗高尚的灵魂已变得无所畏惧、不可征服了。
也许有人说：是老师的力量改变了李慧的一生。
也许有人说：是李慧的成功成就了老师的教育事业。
这不正是文中说的那句“教育是一棵树摇动一棵树。
”。
每个孩子都是特别的李慧
每个孩子都是特别的李慧看了电影《地球上的星星》，给我印象最深的一句话就是：每个孩子都是特别的。
是啊，孩子都是坠入人间的天使，他们以前的世界是奇妙而多彩的。
所以，他们一直保持着极大的好奇心与对未知事物的探索欲望。
而这些之于成人来说却不以为然。
在人们刚刚出生的时候，都是有其自己的天赋的。
影片的主人公伊夏是个有阅读障碍的孩子，学习一直不好，考试总是不及格。
对于大多的老师甚至是他的家长，他们采取的方法是指责、大骂，让他的内心惶恐、绝望、失落与悲痛。
直到遇到阿米尔•汗，阿米尔具有一颗博大的悲悯之心，还有一双充满智慧的眼睛，把小伊夏从痛苦中解救出来，并挖掘出他的潜在能量。
可见，一个好的老师在人的一生起着多大的作用在我的身边也有一位这样的折翼天使。
他的学习非常差劲，五年级的小学生了连汉语拼音、简单的数学加减法都不会，每次数学考试都是一二十分。
不仅如此，这个孩子连基本的穿衣打扮都不会，每天鞋子趿拉着，衣服吊着，流着鼻涕到校园。
孩子们都不愿意跟他同桌，也不愿意和他做朋友，经常捉弄他，跟着他后面叫他“傻子”。
碰到这些情况，我也试着改变这名孩子，我也教育、训斥过其他的孩子，但收效甚微。
就在我束手无策时，我想到了那位智慧的老师阿米尔•汗。
所以吗，我决定发现这名孩子的特长所在。
经过我细细观察，我发现这个孩子力气特别大。
于是，我想让班里的孩子都发现他的这个优点。
一场“我是大力王”的比赛开始了。
在这场比赛中，我设计了两个节目：掰手腕、拔河。
在比赛过程中，孩子们一心只想着比赛，也不嫌弃他脏了，每个比赛队员都跟他进行了亲密接触。
最后，这名同学不负我的期望，夺得了比赛的胜利。
当我给这名孩子颁发奖状时，他的眼里泛起了晶莹的泪花，他激动的说：“老师，这是我第一次拿到奖状，谢谢您。
”听到这里我觉得我的这次比赛有了收获，为了更好地增起他的信心，我说道：“孩子，你是老师见过的力气最大的，也许你的成就回比咱们班的孩子都大，说不定哪天你能走到国际舞台上成为世界冠军的。
李慧的故事读观后感
李慧的故事读观后感今天，我看了由美籍华人、全球最具影响力的人物杂志《时代》周刊评选出的2010年度“全球百大人物”之一——李慧的故事。
读完这本书后，我被主人公身上那种面对困难永不放弃的精神深深地打动了，也许是受了自己父母亲、爷爷奶奶以及其他家庭成员们所做好事善行的鼓舞吧！从小就学习了雷锋叔叔的榜样，使我认识到：人活着要向雷锋同志学习。
这是一个发生在中国农村的真实故事：李慧因为没有找到工作而不得已嫁给了比她大二十岁、只会说甜言蜜语但无半点经济基础和感情基础的老板马成。
婚后第三年的春节前夕，李慧怀孕了，按照当地风俗需回娘家过年。
临走时，马成把几件衣服装进塑料袋里递给李慧说：“路途遥远带着不方便，留下来明年再穿。
”可谁知回去后仅隔两天，李慧便在娘家发现了那些曾放在包袱底层的衣服，顿时泪流满面，她终于明白了马成为什么临走时会送给她这些衣服。
从此，每逢过年过节，李慧总是抱着她和丈夫的儿子小金宝坐车到乡下姥姥家看望婆婆，陪伴老人过除夕夜。
与此同时，马成和媳妇则开始努力寻找新的经济增长点，想尽办法帮助邻居、朋友……结果，又一次奇迹般的创业获得成功，为失落的人们带去了温暖和希望，这次改变命运的机遇让李慧用双手赢得了幸福和尊重。
通过阅读这篇文章，我明白了做好事并非一定要在别人危急关头才能显示出来，它更应该体现在平常日子里，你帮助别人多了，那么你收获到的将是数不胜数。
一件微不足道的小事也许会挽救一条生命，或者一个原本残疾的孩童。
在别人需要你伸出援助之手的时候，请记住，千万别吝啬你的爱心，否则等待你的必然是遗憾。
如果还能够再给我一次机会，我宁愿少拿一块橡皮，少做一件好事；如果还能够再给我一次机会，我愿意弯腰拾起每一张废纸，扔进垃圾桶里；如果还能够再给我一次机会，我要义务献血；如果还能够再给我一次机会，我将牢记“做好事并非一定要在别人危急关头才能显示出来”这句话……。
听桓台一中校长李慧师德报告心得体会
听桓台一中校长李慧师德报告心得体会听取了老师们精彩的师德报告，三位师德标兵对师德做了很好的诠释，使我受益匪浅:整个人的思想和灵魂都受到了强烈的震撼，这是一次灵魂的洗礼，更是一次深刻的自我反思。
听完报告回家的路上，我想了很多。
我钦佩他们的执着;更为他们的坚韧无比、博大无私而肃然起敬从他们的身上，我感受到师爱是一份神奇，可以点石成金，师爱是一米阳光，能融化坚冰，师爱是一丝春雨，能使枯草发芽。
学生只有沐浴着爱的阳光才能在属于他们的天空中展翅翱翔。
马卡连柯说过:爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
正像贾老师那样，用自己对学生真诚的爱，抚平了孩子受伤的灵魂，也像刘老师那样，用自己满腔的爱，使棵棵幼苗在爱的殿堂中茁壮成长。
也正是这些老师的爱，才使她们更具人格魅力，更有威信，她们的教育才会获得如此的成功。
听了此次报告会，我静思良久，心情难以平静。
对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种简单的教育与被教育的关系。
因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间心灵的沟通。
久而久之，则会压抑学生的潜能，不利于创新型人才的培养，更有碍素质教育的前行。
这之于一名班主任尤为重要。
经过这次报告，我觉得我们应该静下心来重新审视一下自己的价值观和道德观，反观一下自己的教学路，反思一下自我。
时代在进步，我们学习这些老师，不是非得学习他们的具体做法，而是应该本着与
是俱进的原则，学习他们勤奋钻研的精神，体味他们对教育和对学生深沉的爱，领会他们的精神实质，继承他们淡泊名利、朴实无华的人生观。
李慧的感人故事家长感悟
李慧的感人故事家长感悟
“我是一名呼吸科医生，抗击新冠肺炎最需要的就是呼吸科的医生，这种时候我怎么能够畏首畏尾？”春节临近，面对突如其来的新冠肺炎疫情，李慧主动请缨，第一个报了名。
“偶尔会治愈，常常是帮助，总是去安慰。
”从这件事情以后，每次走进病区，她做的第一件事就是微笑和鼓励，尽管隔着厚厚的防护服，也想要她的病人感受到浓浓的温暖和信心。
只要有时间，李慧都会与他们聊天、传递信息、进行健康指导，不断给予支持和安慰，帮助病友尽快康复出院。
经过50天的日夜奋战，李慧同战友们一起与病魔较量、与死神过招，交上了一份合格的“答卷”。
作为家长，听到李慧这样一线抗击疫情的发言，我们更加应当以此为榜样，教导后代。
“这不是我一个人的荣誉，这是我们医院和所有医务工作者的无上荣光！”李慧说，而我们家长，也应以身作则，传承李慧这样的精神与奉献。
关于李慧故事分享的感想
关于李慧故事分享的感想何为师德？寒来暑往，三尺讲台上，李慧老师为我们传授知识，解答疑惑，引领我们走进知识的海洋。
四季晴雨，日常生活中，李慧老师关心细致，如春风化雨般滋润着我们在异乡求学的心灵。
李慧老师以其德行和才华赢得了我们由衷的尊敬。
我想，此为师德。
传道，是以集自己所学所悟为我们指明方向。
对于一只盲目的船来说，所有方向的风都是逆风。
刚入学时，李慧老师便约见了我们，她首先就自己的研究方向和研究领域给我们做了详细的介绍，并结合我们的本科专业与性格特点提供了我们可选方向，在研究生一年级的时候就确定了自己的研究目标，并循序渐进地开始深入挖掘，是可谓有目标有组织的行动。
接着，李慧老师还与我们分享了她研究生期间的学习过程、学习目标以及常用的学习软件、工具书等，为我们在研究生期间如何利用好时间提出了受用一生的建议。
李慧老师不仅在学习上为我们指明了方向，在职业操守和自身修养上更是为我们树立了榜样。
李慧老师严于律己、宽以待人，为人师表、以身作则是李慧老师的人格魅力。
桃李不言下自成蹊。
她总是以饱满的热情投入到教师工作中去，从而使教学潜力发挥得淋漓尽致，对自己所授课程更是精益求精。
授业，是以全身心地技能传授。
授之以鱼不如授之以渔，李慧老师不仅注重基础知识的传授，更注重自主学习方法的传授。
学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。
杨时曾说：“不深思则不能造其学。
”在日常的教导中，李慧老师总会留出适当的空间给我们，让我们在受到启发的基础上，结合文献研读的所感所悟，交流创新，构造自己的知识体系。
解惑，是以事无巨细为我们解答困惑。
“经师易遇，人师难遇。
”李慧老师在与我们的日常交流中，总是会先了解我们最近的生活状态，分享我们的喜悦，也及时为我们排忧解难。
在择业期，李慧老师总是主动地询问我们面试情况，并就自己的从业经历对有些问题给出专业的解答，对我们作出中肯的评价，鼓励我们选择自己喜欢的行业。
亦师亦友，李慧老师即是我们学术指导老师，又是我们的知心女神。
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听李慧同学的故事有感
每个孩子都是一朵花，教师的职责就是帮助他们绽放得更加精彩。
故事中的学生李慧因为上课不注意听讲、打瞌睡，一度被老师认为是不爱学习、不思进取的孩子。
而每个孩子的在校表现，或多或少都与其家庭有着密不可分的关系。
认真负责的老师没有放弃她，而是用了很多方法去了解李慧的情况。
当老师深入了解了李慧的“特殊”情况后，除了在经济上帮助，最重要的是让李慧认识到学习的重要性，调动了她的学习积极性。
有了老师的引领，李慧这朵“花儿”绽放了，而且越来越精彩。
李慧的故事让我体会到，在教育中，要走进学生的心灵，关注每一位学生。
每个孩子自身的性格特点、社会环境因素等造成他们的表现各异，有的外向，有的内敛，有的胆小害怕出错，有的由于受过老师的“批评”，从此不敢发言。
因此，教师要走进学生的心里，了解孩子背后的世界，才能找到问题的成因，从而对症下药，找到解决的办法，帮助孩子们在课堂上成为学习的主人
李老师无私的爱和关怀，让一个家庭摆脱阴霾，让一个孩子有了光明的未来。
每年母亲节的康乃馨，就像是李慧颁发给李老师的隐形勋章，这是对一名教师的肯定和尊重，更是她教师职业生涯值得珍藏的高光时刻。
“不放弃每一个孩子”，更是教师的职责与信念，希望所有的孩子，将来
都能对自己的人生拥有更多的自主选择权
读了这个故事让我深刻感受到作为一名教师要及时关注了解学生的重要性，李慧是幸运的遇到一位好老师。
作为一名教师，关爱学生，关注每个学生的个性发展是我们的永恒主题。