习题示儿
统编版语文五年级上册第四单元课后习题答案
统编版语文五年级上册第四单元课后习题答案统编版语文五年级上册《12古诗三首》课后习题答案1．有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《示儿》。
（1）有感情地朗读课文。
示儿死去/元知万事空，但悲/不见/九州同。
王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。
（2）背诵课文。
背诵时可以借助关键词背诵。
如,《示儿》中“空、悲、北定、家祭”；《题临安邸》中的“山楼、歌舞、熏、醉、直把”；《已亥杂诗》中的“九州、万马、劝、降”。
（3）默写《示儿》。
在熟读、背诵的基础上进行默写。
默写时注意行款整齐,力求美观，有一定速度，避免写错别字。
“元”不要写成“原”；“祭”字上部左边不是“夕”，不要少写一点，上部右边不要写成“撇、撇、捺”。
2．读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。
从三首诗的题目中，你能了解到哪些信息？《示儿》一诗的题目的意思是给儿子看。
从题目可以看出这首诗是诗人陆游写给儿子的。
《题临安邸》一诗的题目的意思是写在临安旅店（墙壁上）的诗，由此我们可以知道这首诗是诗人住在临安旅店时写的。
《已亥杂诗》一诗的题目的意思是己亥年写的一组诗，由此我们可以知道这是诗人在已亥年写的诗。
3．结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情感。
（1）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（2）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
（3）我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
（1）朝廷的军队向北方进军，收复中原的时候，家祭时不要忘了告诉你们的父亲。
《示儿》表达了诗人至死不忘收复失地，渴望祖国统一的爱国情怀。
（2）暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们花天酒地，简直把杭州当作汴州了。
《题临安邸》表达了诗人对统治者苟且偷安的悲愤和对国家命运的忧虑。
（3）我希望当朝的统治者能重新振作起来，打破常规任用人才。
《己亥杂诗》表达了诗人对“万马齐喑”的痛心疾首和对社会变革的热烈期盼。
统编版语文五年级上册《少年中国说（节选）》课后习题答案1．正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。
12《示儿》《题临安邸》(教案)五年级上册语文部编版
统编义务教育语文教科书五年级上册第12课12、古诗三首《示儿》《题临安邸》（第1课时）【教学目标】1.借助注释，理解两首古诗的意思，掌握学习古诗的方法。
2.结合资料，体会古诗情感，体会陆游和林升诚挚的爱国情怀，有感情地朗读两首古诗，培养学生的爱国情怀。
3.正确默写《示儿》。
教学重点：激发学生爱国主义情感教学难点：通过两诗的联系与比较知悉理解诗人的爱国情怀及表达方式【教学准备】古诗相关资料搜集，多媒体课件，微课制作。
【教学过程】课前引导学生有感情地背诵自己积累的古诗。
亲爱的同学们，古诗是我们中华民族璀璨的语言，你最喜欢哪一首？有感情地吟诵出来，和大家分享。
一、揭示课题，猜测题意1. 导入语：课前大家分享了很多古诗，今天我们再来学习两首。
2. 出示课题：《示儿》《题临安邸》。
这是两首诗的题目，本课的课后习题提示我们（出示课后习题第二题）那么，从这两个题目中你了解到哪些信息？（预设：临终前写给儿子——提升：绝笔诗，是陆游86岁临终之际写下的；临安、邸、题的意思）3.教师小结：读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。
（板书：解题目）二、朗读诗句，读出韵味1.师：“读”也是学习古诗的好方法。
（板书：读诗句。
）通过预习，已经能把这两首古诗字音读准、读通读顺的同学请举手？（调查学情，根据反馈选择是否需要读通环节）2.读通读顺只是读古诗的第一步，古诗作为一种特有文体，还需要读出韵味，关键是掌握好节奏和气息，做到字断气不断。
（师一句示范）根据停顿线，自己练一练。
（出示停顿线，学生自由练读）3.展示朗读，评议。
4.全班齐读。
三、结合注释，了解诗意1. 读古诗，不仅要读通读顺，读出韵味，更重要的是读出情感。
想要真正读出古诗所蕴含的情感，首先要理解古诗。
我们已经学过借助注释的方法理解古诗（板书：借注释）。
现在请同学们借助注释先独立思考，然后与同伴相互交流，说说古诗大致的意思。
2.出示：3.汇报交流。
相机重点理解：元，九州，王师，乃翁，休，游人，暖风（最后两词停留在字面意思即可）。
《示儿闻官军收河南河北》读写练习题（最终5篇）
《示儿闻官军收河南河北》读写练习题（最终5篇）第一篇：《示儿闻官军收河南河北》读写练习题《示儿.闻官军收河南河北》读写练习题姓名：一.在括号里写出加点词的意思，在横线上写出诗句意思，最后根据诗歌填空。
示儿（）．死去元知万事空，（）．但悲不见九州同。
（）．．王师北定中原日，（）．家祭无忘告乃翁。
（）．．本诗的作者是代的。
从等词、句可以看出诗人的思想感情。
二.在括号里写出加点词的意思，在横线上写出诗句意思，最后根据诗歌填空。
闻官军收河南河北（）．剑外忽传收蓟北，（）．．初闻涕泪满衣裳。
（）．．却看妻子愁何在，（）．．漫卷诗书喜欲狂。
（）．．白日放歌须纵酒，（）．青春作伴好还乡。
（）．．即从巴峡穿巫峡，（）．便下襄阳向洛阳。
（）．这首诗是代诗人写的。
从等词、句可以看出诗人的思想感情。
三.回答问题。
两首诗在表达思想感情方面有何异同之处？四．总结本课在写作方面值得学习的地方。
五.阅读同学写的诗歌，回答问题。
星星谣青岛碱厂子弟小学四年级高俊天上的星星是夜的眼睛闪闪烁烁送我美丽的梦中国旗上的星星是祖国的眼睛明明亮亮照我温暖的心中朱维山指导发表于《青岛碱厂报》1.两部分各讲了什么内容？2.哪一部分是重要的？为什么这样说？3.诗歌表达了小作者怎样的思想感情？六.写一篇文章或作一首诗歌表达自己的思想感情。
第二篇：示儿闻官军收河南河北教学设计一、教学要求1．了解诗的内容，体会诗中抒发的强烈的爱国之情。
2．理解诗句。
3．学习本课生字新词。
4．背诵这两首诗。
二、教学重点1．弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后心情格外欢快的原因。
2．理解诗句三、教具准备挂图，生字生词卡片。
四、教学时间：两课时。
第一课时教学内容：学习古诗《示儿》教学过程：一、导人新课，板书课题宋代大诗人陆游一生创作很多诗歌，保存下来的有九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的思想感情。
他在临终前作了一首诗《示儿》。
示：把事情摆出来让人知道。
七年级示儿练习题
七年级示儿练习题《示儿》是南宋诗人陆游的绝笔诗，这首诗语言质朴，感情真挚，表达了诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀。
以下是为七年级学生准备的一些关于《示儿》的练习题，希望能够帮助大家更好地理解这首诗。
一、诗词默写1、请默写《示儿》全诗：＿___________________，＿___________________。
＿___________________，＿___________________。
2、解释诗中的字词。
（1）元：＿___________________（2）但：＿___________________（3）悲：＿___________________（4）九州同：＿___________________二、诗词理解1、诗人临终前最牵挂的事情是什么？诗人临终前最牵挂的是“北定中原”，即收复被金兵侵占的中原失地，实现国家的统一。
2、“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这两句诗表达了诗人怎样的情感？这两句诗表达了诗人对收复失地、统一祖国的坚定信念，以及对儿子的殷切期望。
诗人坚信总有一天宋朝的军队能够平定中原，收复失地，他希望儿子在祭祀时能够将这个好消息告诉他，充分体现了诗人至死不渝的爱国之情。
3、这首诗是如何体现诗人的爱国情怀的？诗的开头两句“死去元知万事空，但悲不见九州同”，诗人深知人死后万事皆空，但唯一令他痛心的是没能亲眼看到祖国的统一。
这种对国家命运的深切关注和忧虑，展现了他深厚的爱国情感。
诗的后两句“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，则是诗人在临终之际对儿子的嘱托，希望儿子在国家统一的那一天能够告知他，表现了诗人对国家统一的坚定信念和强烈渴望，即使在生命的最后一刻，爱国之情依然萦绕在心头。
4、请简要分析这首诗的语言特点。
这首诗的语言质朴平实，如“死去元知万事空，但悲不见九州同”，用直白的语言表达了诗人内心的想法和感受。
没有华丽的词藻，却蕴含着深刻的情感，让人感受到诗人真挚的爱国之心。
《示儿》读写练习及答案
《示儿》读写练习题及答案
一、在括号里写出加点词的意思，在横线上写出诗句意思。
示．儿．（）
死去元．（）知万事空，
句意：
但．（）悲不见九州同．（）。
句意：
王师北定．（）中原日，
句意：
家祭无．（）忘告乃．（）翁。
句意：
二、根据课文内容填空。
本诗的作者是代的。
诗人临终的遗憾是（词语）：，临终渴望的是（词语）：。
这首诗表达了诗人至死不忘祖国统一的
三、阅读同学写的诗歌，回答问题。
星星谣
青岛碱厂子弟小学四年级高俊
天上的星星
是夜的眼睛
闪闪烁烁
送我美丽的梦中
国旗上的星星
是祖国的眼睛
明明亮亮
照我温暖的心中
（《青岛碱厂报》第16期朱维山指导）
1.两部分各讲了什么内容？
2.哪一部分是重要的？为什么这样说？
1。
《12 古诗三首》同步素养训练(带答案)2023-2024学年五年级语文上册(统编版)
【新课标统编版】五年级上册语文 同步素养训练12.古诗三首字词句情境练第一关：出口成诗一、背诵、默写古诗词三首。
1.在背诵的过程中,你发现欢欢将“万马齐喑究可哀”的“喑”，“九州生气恃风雷”的“恃”,读错了,“喑”应读 ；“恃”应读 。
“恃”的同音字很多:姿 、表 、尝 ;它的形近字也不少:恃一待(等待) —( )一 ( )。
2.请用“√”为诗句选择出正确的字形或读音。
①死去（元 原）知万事空 ②家（祭 忌）无忘告（及 乃）翁③ 直把（航 杭）州作汴州 ④暖风熏．（xūn xùn）得游人醉 ⑤九（州 洲）生气（恃 侍）风雷 ⑥已亥．．（y ǐj ǐ h é h ài ）杂诗 ⑦我劝天公重抖擞．（shǔ sǒu） 3.（课后习题）你和欢欢准备默写下面这首词,请先把你的答案写在下面的横线上，再完成练习。
（1）“但”的意思是 。
“九州”的意思是 。
（2）（要素·体会情感)结合古诗内容,我知道诗人临终前的遗憾是“ ”(用原句回答),我想用成语“ ”来概括诗人的心情,从中我体会到诗人内心的 、 之情。
我认为诗人临终前会对儿子说:“ ”（3）（要素·体会情感)这首诗表达了 。
诗人的一腔热血,让我想起了他的另外两句诗:夜阑卧听风吹雨， 。
(填序号)①南望王师又一年 ②铁马冰河人梦来示儿 作者 朝第二关：你说我答在此环节，欢欢给出了相关提示，请你结合提示作答。
二、（课后习题）理解古诗的题目,填空。
1.《示儿》的作者是代诗人 ,从题目中可以看出。
2.《题临安邸》是代诗人的作品。
“题”的意思是,“临安”指的是，曾为南宋都城,“邸”指的是。
从题目来看,这首诗是。
3.《己亥杂诗》的作者是代诗人,“己亥”指的是 ,也就是说。
三、(要素·体会情感)根据古诗完成填空。
1.宋代诗人陆游临终前仍念念不忘收复中原,从诗句“，”中可以看出他至死不忘收复失地、渴望祖国统一的急切心情。
【人教部编版五年级上册】11.古诗三首《示儿》知识点+同步练习+教学设计+图文解读
部编版五年级上册语文《示儿》知识点+同步练习+教学设计+图文解读示儿宋代：陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
译文死去元知万事空，但悲不见九州同。
我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉我！注释示儿：写给儿子们看。
元知：原本知道。
元，通“原”。
本来。
在苏教版等大部分教材中本诗第一句为“死去元知万事空”，但在老的人教版等教材中为“死去原知万事空”，因为是通假字，所以并不影响本诗的意境，尚有争议。
人教版等教材多为“元”，不常用通假字。
万事空：什么也没有了。
但：只是。
悲：悲伤九州：这里代指宋代的中国。
古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。
同：统一。
王师：指南宋朝廷的军队。
北定：将北方平定。
中原：指淮河以北被金人侵占的地区。
家祭：祭祀家中先人。
无忘：不要忘记。
乃翁：你的父亲，指陆游自己。
作者陆游（1125—1210），字务观，号放翁。
汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。
少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。
孝宗时赐进士出身。
中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。
晚年退居家乡。
创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。
著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。
赏析此诗是陆游爱国诗中的又一首名篇。
陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。
虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。
从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚！也凝聚着诗人毕生的心事，诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念，对抗战事业具有必胜的信心。
题目是《示儿》，相当于遗嘱。
在短短的篇幅中，诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子，无比光明磊落，激动人心！浓浓的爱国之情跃然纸上。
诗人在写此诗的十一年以前，叹息过“死前恨不见中原”，在热烈地期待着旧业的光复。
12 古诗三首《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》课件及课后习题参考答案
死去元知万事空，但悲不见九州同。 反衬：表现出诗人内心深深的遗憾。 表达了看不到国家统一的悲伤之情。
家祭无忘告乃翁
乃翁：你们的父亲。 乃：你们的。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
➢ 读一读，你读懂了哪些？ ➢ 除了书上的注释，你能联系上下文理解这
些词吗？
北定：平定北方。
中原：淮河以北被金人侵占的地方。 家祭：祭祀家中先人。 无：不要。
题临安邸
[宋]林 升
作者简介
林升，字云友，又名梦屏。南宋诗人。 生卒年不详。
主要作品：《长相思》《洞仙歌》等。
写作背景
靖康之变直接导致北宋灭亡。宋高宗即位后不 思进取，继续主张与金议和。南宋朝廷偏安一隅， 苟延残喘，主战派多次被排挤，议和派醉生梦死。 《题临安邸》这首诗就是林升在这样的背景下创作 的，“直把杭州作汴州”是南宋统治者的真实写照。
题临安邸
何时，什
[宋]林 升 么时候。 【临安】在今浙江杭州， 山外青山楼外楼， 曾为南宋都城。 西湖歌舞几时休？停止，【邸】旅店。 暖风熏得游人醉，罢休。【汴州】在今河南开封，
曾为北宋都城。
直把杭州作汴州。
品读诗文 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
➢ 读一读，你读懂了哪些？
➢ 除了书上的注释，你能联 系上下文理解这个词吗？ 休：停止。
➢ 谁能连起来说说这句话的意思？
中国朝气蓬勃的局面依靠 的是风雷激荡的改革，万马齐 喑的沉闷局面实在让人心痛。
比喻政治变革。
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
【暗喻】
比喻政治压抑、无人 发言的社会氛围。
写出了当时死气沉沉的社会局面， 以及诗人对这种局面的不满。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
➢ 读一读，你读懂了哪些？
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《示儿》习题
一、下面加点字的读音只有一组全对，请用“√”标出。
忽传．涕．泪衣裳．漫卷．即．从
（1）cuán tì sāng juǎn jí（）
（2）chuán tì shāng juǎn jí（）
（3）zhuàn dì sāng jiǎn jì（）
（4）zuàn dì shāng jiǎn jì（）
二、下面加点的字有多种解释，你能根据句子内容选择正确的解释吗
1.“但”的解释有：A、只B、但是C、姓
（1）但．悲不见九州同（）
（2）但．爱鲈鱼美（）
（3）我爱听歌，但．不爱唱歌。
（）
2.“却”的解释有：A、后退B、推辞C再
（1）却．看妻子愁何在（）
（2）我见他诚意相邀，就没有推却．。
（）
（3）山高路险，令人望而却．步。
（）
3.“漫”的解释有：A、到处都是B、不受约束；随便C、广阔，长
（1）漫．卷诗书喜欲狂（）
（2）漫．山遍野都是英勇的战士。
（）
（3）我们度过了漫．长的一夜。
（）
4.“定”的解释有：A、平静B、平定C、决定
（1）王师北定．中原日（）
（2）他一直心神不定．（）
（3）开会时间定．在明天上午（）
三、古诗常识选择。
1.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（）的诗句。
（1）王维（2）王之涣（3）王勃
2.《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的（）。
（1）张养浩（2）马致远（3）元好问
3.“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（）。
（1）白居易《赋得古原草送别》（2）王昌龄《出塞》（3）杜牧《江南春》
4.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（）。
（1）春色（2）梨花（3）雪景
5.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的《无题》。
（1）李贺（2）李清照（3）李商隐
四、古诗理解。
示儿
陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
1.九州在诗中是指，乃翁是指。
2.这首诗看出作者的情怀。
3.作者希望“王师”是。
4.诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答），诗人的遗恨是（用原句回答），诗人的遗愿是（用原句回答）。
【参考答案】
一、（2）
二、1.AAB
2.CBA
3.BAC
4.BAC
三、1.（1） 2.（2） 3.（1） 4.（3） 5.（3）
四、1.祖国你的父亲
2.不忘收复中原，祖国统一，平定中原，收复失地
3.是故都汴京回归祖国
4.但悲不见九州同王师北定中原日家祭勿忘告乃翁。