大班语言秋天真美丽教案反思
语言《秋天真美丽》教学反思
语言《秋天真美丽》教学反思1、语言《秋天真美丽》教学反思课件的运用恰到好处修改理由：本次活动我借助了PPT的课件为孩子们讲述课程，因为课件的形式能更好的激发幼儿认识秋天的变化，更形象和深入的理解整首散文诗。
这次的散文活动中，幼儿学习比较轻松。
第一遍配以PPT的观赏，幼儿已基本理解散文的涵义。
第二次再次配乐欣赏时，幼儿更容易记住散文里优美的句子。
幼儿对于散文的理解也有自己独特的想法了。
能说出自己独特的'理解，也能将自己喜欢的句子说一说。
因此，本次活动，我觉得还是很成功的。
唯一不足的是孩子们在创编时，对于一会儿……一会儿的应用还不是很恰当。
《指南》中指出：能根据故事的部分情节或图画书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。
对于在秋天这个主题的连续开展以来，小朋友对于秋天已有了很深的印象，所以对于创编散文内容应该没有问题，但小朋友却没有很好的进行创编，说明平时我们在让孩子的大胆想像、推测方面做的不够，应该多鼓励孩子自主阅读。
2、大班语言教案及教学反思《秋天》身为一名人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的大班语言教案及教学反思《秋天》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1.了解秋季的特征，认识秋季的花草树木、果实和种子。
2.学习用优美的词句描绘图片内容、概括秋季特征。
3.在教师的帮助下创编散文，体验创编活动的成就感。
4.使幼儿掌握一些秋季生活基本常识。
5.让幼儿通过多种感官感知秋季的来临，掌握秋季的季节特征。
活动准备：1.课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹。
2.秋天的花木果实的照片若干张。
3.西瓜、荷花、柳树的图片。
活动过程：1.导入活动。
师：现在是什么季节?你看到周围都有哪些变化呢?2.寻找秋天的图片，尝试用一个优美的词语形容图片的内容。
师：你找到的是什么?请你用一个好听的词形容图片上的内容。
幼儿园大班优秀语言教案《秋天真美丽》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《秋天真美丽》含反思1. 教学背景秋天是一个季节的更替，一些美好的经历和记忆保存在孩子们心中。
秋天的特点是多彩的落叶和芳香，这个时候，大自然的变化会带来一些美好的感觉。
因此，本次教学主要围绕“秋天真美丽”展开，通过诗歌欣赏、话题讨论、游戏活动等多种形式，培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力，同时也让孩子们能够体验秋天的美妙。
2. 教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，提高口语表达的能力；2.提高幼儿的观察力和想象力；3.启发幼儿掌握秋天的基本知识，如落叶和温度变化等；4.培养幼儿的协作和团队合作能力。
3. 教学内容和活动设施序号内容活动设施1 话题讨论：谈一谈你最喜欢的秋天景色黑板2 诗歌欣赏与感受：《秋天真美丽》讲台3 游戏活动：秋天多彩颜色教室4. 教学具体过程4.1 话题讨论：谈一谈你最喜欢的秋天景色1.根据黑板上的提示，进行相应的话题讨论。
比如：“你最喜欢的秋天景色是什么？”，“为什么喜欢这个景色？”，“在什么地方会看到这个景色？”等等。
2.学生们积极参与，老师引导学生描述他们最喜欢的景色，并指导学生如何更好的表达。
3.整理孩子们的思维，总结网上的相关图片，再次进行讨论。
4.2 诗歌欣赏与感受：《秋天真美丽》1.老师在讲台上朗读《秋天真美丽》。
2.老师让孩子们大声朗读，并指导学生如何更好地朗读。
3.全班一起分享诗歌的感受和理解，鼓励孩子们表达自己的想法。
4.带领全班一起创作一首秋天的诗歌，鼓励孩子们体验创作的过程和乐趣。
4.3 游戏活动：秋天多彩颜色1.通过“找落叶”游戏，帮助孩子们学习不同落叶的颜色和形状。
2.学生分组比赛，看谁最先完成一幅秋天的颜色图像。
3.老师提供绘画材料，让孩子们自由创作秋天的景象，鼓励孩子们在创作中发挥自己的想象力和创意。
5. 反思与总结本次教学主题为“秋天真美丽”，通过各种教学方式和活动，探讨了秋天的特点和魅力，启发幼儿掌握相关知识，并培养幼儿的创造力和思维能力。
幼儿园大班语言散文教案《秋天真美丽》含反思
幼儿园大班语言散文教案《秋天真美丽》含反思一、教学目标：1. 让幼儿感受到秋天的美丽，了解秋季的特点和变化。
2. 培育幼儿的语言表达本领，使幼儿能够用简单，直观的语言描述秋天的景象和感受。
3. 通过教学活动，加强幼儿的学习喜好和参加度。
二、教学内容：秋天真美丽三、教学重点和难点：1. 教学重点（1）了解和描述秋季的变化（2）通过活动，同学自主参加，表达本身的感受。
2. 教学难点（1）帮忙幼儿发掘和表达感受。
（2）对于幼儿的语言表达本领进行全面的评估和引导。
四、教学方法：情景再现法，游戏教学法，集体讨论法，启发式教学法。
五、教学过程1、教学准备老师准备好相关教学资料：PPT,图片。
手绘美丽的秋天。
小动物玩具（松鼠、兔子、小鸟等），场地布置清爽秋天的场景。
为幼儿准备好相关的学习材料：包括小诗歌，小故事，秋天野外物品等等。
2、导入新课首先，老师播放一段儿童歌曲《秋天真美丽》，然后向幼儿介绍秋天的特点和变化。
老师可以用图片、幻灯片等多种形式帮忙幼儿更好地理解秋天的概念。
老师问幼儿有哪些关于秋天的感受。
3、探究实践此时，幼儿可以进行一场真实的秋季体验之旅。
老师牵着小伙伴的手带领他们走进学校，感受秋季的气息，看看学校里的秋天景象。
老师带幼儿们捡拾秋天的果实，收集秋天的叶子和花卉等等。
4、讲解新知老师让幼儿们围成一圈，依次向前面的同学描述他们收集到的一种东西，同时老师拿出一本关于秋季的图书或图片进行阅读或介绍，让幼儿更好地了解关于秋天的信息。
5、拓展学问老师布置任务，让幼儿自行采集学校里的秋天野外物品，收集到家中进行整理，借助家长完成相关的任务，完成“秋天贴画”或“秋天手工作品”。
作品制作完成后，幼儿可以进行呈现，老师再引导幼儿说说本身的作品。
6、精讲重点老师组织幼儿们进行集体讨论，问问幼儿们秋天的感受，激励幼儿说出本身的感受和经过。
老师可以询问幼儿他们察看到的秋天变化，例如树叶的颜色变化等等。
7、教学结合老师请幼儿画出他们对秋天的印象，幼儿的画作可以集合起来制作成秋天主题的班级海报。
幼儿园大班语言优秀教案《秋天真美丽》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《秋天真美丽》含反思一、教学目标1.了解秋天的季节特征，感知秋天的美丽。
2.通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和审美情感。
3.提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿感知秋天的美丽，培养幼儿的审美情感。
2.教学难点：引导幼儿用语言表达对秋天的感受。
三、教学准备1.PPT课件：秋天的图片、视频。
2.画纸、画笔。
3.音乐《秋天的童话》。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？幼：秋天。
师：是的，今天我们就来学习一首关于秋天的儿歌，名字叫《秋天真美丽》。
2.学习儿歌《秋天真美丽》（1）教师播放儿歌，让幼儿感受歌曲的美妙。
（2）教师逐句教唱儿歌，引导幼儿学会歌曲。
（3）教师带领幼儿一起演唱儿歌，巩固记忆。
3.观察秋天（1）师：小朋友们，你们在秋天的日子里都看到了什么？幼1：树叶黄了。
幼2：天气凉了。
幼3：树叶落了下来。
（2）师：那我们一起去户外看看秋天的景色吧！（3）教师带领幼儿观察秋天的树木、花草、果实等，引导幼儿发现秋天的变化。
4.主题活动：秋天的画（1）师：小朋友们，你们觉得秋天美吗？幼：美！师：那你们想不想把秋天的美景画下来呢？（2）教师分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己心中的秋天。
（3）幼儿展示作品，教师进行点评。
（1）师：今天我们一起学习了《秋天真美丽》这首儿歌，观察了秋天的景色，还画出了自己心中的秋天。
你们觉得秋天美吗？幼：美！师：那我们要学会珍惜大自然的美丽，保护我们的环境。
五、教学反思1.教师在导入环节要充分调动幼儿的积极性，激发幼儿的学习兴趣。
2.在学习儿歌环节，教师要耐心教唱，关注每个幼儿的学习情况。
3.在观察秋天环节，教师要引导幼儿观察细致，发现秋天的变化。
4.在主题活动环节，教师要尊重幼儿的个性，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
通过本节课的教学，我认为达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
大班语言散文教案《秋天真美丽》
大班语言散文教案《秋天真美丽》一、教学目标1.让学生通过欣赏秋天的美丽景色，激发对自然的热爱之情。
2.通过语言散文的篇章，提高学生语言表达和阅读能力。
3.培养学生品味和享受美的能力，感受秋天的神秘和浪漫之处。
二、教学内容1.讲解语言散文的文体特点和阅读方法。
2.以语言散文《秋天真美丽》为主要教学内容，分析文章结构、描写手法和语言表达等。
3.指导学生阅读理解，尝试模仿语言散文，进行创作。
三、教学过程第一步：导入引导学生回忆秋天的景色和感受，在黑板上呈现秋天的关键词（树叶、金黄、凉爽等），鼓励学生自由联想，记录在白纸上。
第二步：讲解散文的文本特点和阅读方法1.讲解散文的基本概念和特点，如言简意赅、意蕴深沉、感性表达，具有较强的个人色彩和主观性等。
2.指导学生通过记笔记、划关键词、想象展开等方式阅读散文，理解散文的内涵和意境。
第三步：欣赏散文《秋天真美丽》1.教师朗读或播放散文，让学生全面感受散文的意境和氛围。
2.指导学生逐句分析，找出散文中的重要描写、表达和修辞手法。
第四步：分析散文结构和描写手法1.讲解散文结构的基本构成和特点，如开篇、体现主题、中心论点等。
2.分析散文的描写手法，如象征、比喻、拟人等。
第五步：语言表达的实践1.让学生自由发挥，以“秋天”为主题，写出一篇小散文，帮助提高学生语言表达能力。
2.指导学生逐句检查、修改语言表达，提高写作水平和品味。
四、教学评价1.精选学生自主创作的语言散文，展示在教室或班级里。
2.点评学生的语言表达与创造能力及阅读理解水平。
3.考察学生对于秋天的感受和品味的掌握和提高情况。
五、教学反思1.在教学过程中，应该根据学生实际情况，设置更加个性化的教学目标和方法，激发学生的兴趣和积极性。
2.拓展更多的散文阅读和写作范围，帮助学生拓宽对于语言散文的视野和领域。
3.综合多种教学方法和手段，帮助学生真正享受和感受到秋天的美好。
幼儿园大班教案《秋天真美丽》含反思
幼儿园大班教案《秋天真美丽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿园教育活动指导手册》中第三章《美丽的季节》，详细内容为“秋天真美丽”。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特征，感受秋天的美丽。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道秋天的季节特征，如天气转凉、树叶变黄、果实成熟等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：让幼儿喜欢秋天，感受大自然的美丽。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、表达，理解秋天的特征。
重点：培养幼儿对秋天的喜爱，激发幼儿对大自然的兴趣。
四、教具与学具准备教具：秋天的图片、树叶、果实等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外收集秋天的树叶、果实等，让幼儿亲身感受秋天的气息。
2. 例题讲解（1）展示秋天的图片，让幼儿观察并描述图片中的内容。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔、彩纸等制作秋天的作品。
（2）组织幼儿进行“秋天在哪里”的游戏，让幼儿在游戏中巩固秋天的特征。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的作品和感受。
六、板书设计1. 秋天的特征：天气转凉、树叶变黄、果实成熟等。
2. 秋天的美丽：金黄的树叶、丰收的果实、蓝天白云等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起收集秋天的树叶，制作一幅秋天的画。
2. 答案：根据幼儿的制作，展示出秋天的特征和美丽。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了秋天的特征，感受到了秋天的美丽。
课后，教师应关注幼儿对秋天知识的掌握程度，及时进行辅导。
拓展延伸：组织幼儿进行“秋天的故事”分享活动，让幼儿通过讲述、表演等形式，展示自己对秋天的理解和喜爱。
同时，鼓励家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入；2. 教学过程中的例题讲解；3. 随堂练习的设计与实施；4. 作业设计的针对性与实践性；5. 课后反思及拓展延伸的落实。
大班语言优质课教案及教学反思《秋天真美丽》
大班语言优质课教案及教学反思《秋天真美丽》教学目标•培养幼儿对秋天的感知能力及表达能力；•学习正确的秋天相关词汇；•使用简单的语言句式来描述秋天的景象；•让幼儿了解秋天的变化、特点及其带来的风景。
教学内容词汇学习1.秋天2.叶子3.枫叶4.橡树叶5.红叶6.黄叶7.落叶口语表达1.“秋天真美丽”的唱歌活动；2.运用简单的秋天描述句式；3.两个或三个幼儿配合讲述秋天的景象。
视觉游戏1.看图片猜季节游戏；2.秋天 photo 拍照比赛；3.枫叶、橡树叶审美游戏。
教学准备1.落叶、红叶、黄叶、大树干、充气球等道具；2.秋天相关的图片、photo等；3.多媒体课件；4.合适的教学游戏。
教学过程第一步：前置活动教师让幼儿看到一个充气球，问：“你们知道这是什么季节的图案吗？”（如果幼儿不知道，教师可直接告诉他们是秋天的图案）。
接下来，教师让幼儿分享穿什么衣服才适合秋天，将会发生什么变化、发生什么事情等等，为后续的学习铺垫。
第二步：词汇学习教师通过多媒体课件和道具，让幼儿认知、学习秋天相关词汇，并进行正确认知。
第三步：口语表达教师让幼儿集中在词汇中的“秋天”这一关键词，引领幼儿唱出《秋天真美丽》这首歌曲，并且在歌曲的过程中，教师可以引领幼儿使用简单的语言句式来表达秋天。
第四步：视觉游戏让幼儿通过图片猜测出季节，这样幼儿可以对自己所学的内容进行实际运用，并且加深了对季节的认知。
接着，进行枫叶、橡树叶欣赏活动，教师可以先准备好拍摄好的大树秋景图片，或者直接带领幼儿们出门看落叶，然后让幼儿进行审美PK战。
第五步：总结本节课是一节大班语言优质课，课上老师让幼儿与秋天零距离接触，培养孩子与大自然的联系感，创设出一个秋天的场景印记，配以简短的语言，让孩子们对季节、自然的认识加深了很多。
教学反思本节课程设计可以让幼儿们通过视觉感受、口语表达和游戏互动等方式认知秋天，调动了幼儿的积极性。
此外，教师采取多样的学具，如课件、道具、拍照游戏等，能让幼儿们更好的学习。
大班主题优秀教案及教学反思《秋天真美丽》
大班主题优秀教案及教学反思《秋天真美丽》一、教学目标本次课程的教学目标主要包括以下几个方面：1.帮助学生认识秋天的特征和变化，了解秋天的不同表现形式；2.培养学生的观察力和想象力，掌握秋天的生态知识和相关词汇；3.通过绘画等手段提高学生的审美能力和艺术表达能力；4.促进学生的表达和沟通能力，增强学生的自信心和协作能力。
二、教学内容1. 知识点本次课程主要涉及以下几个方面的知识点：•秋天天气的变化和特征；•秋天植物的变化和特征；•秋天动物的变化和特征；•秋天风景的变化和特征。
2. 教学活动本节课主要分为三个部分：启发活动、知识导入、艺术创作。
第一部分：启发活动（5分钟）教师设计一个小游戏，让孩子们在游戏中悄悄地了解秋天的特征和变化，同时增强孩子们的观察力和记忆力。
教师拿出一叠卡片，每张卡片上画有一个秋天的生物或风景，例如银杏叶、刺猬、稻草人、栗子、堆叶子等等。
教师把这些卡片杂乱无序地放在桌子上，让孩子们分组，每组派一个代表走到桌子前，把卡片捡起来，在30秒钟内记忆住尽可能多的卡片，然后回到自己的小组，把卡片翻过来，组长一个个把卡片展示出来，其他队员要快速说出这些生物或景物的名称，并完成一份简单的记录表。
第二部分：知识导入（10分钟）教师为孩子们播放一段介绍秋天的视频，激发孩子们的兴趣和好奇心，让孩子们先拓展自己的视野，感受秋天的魅力。
视频结束后，教师让孩子们谈谈自己对秋天的印象，看看孩子们是否能表达出自己对秋天的认知和感受。
然后，教师通过幻灯片的形式，向孩子们介绍一些关于秋天的知识，包括秋天的起源、天气变化、植物变化以及动物变化等方面，让孩子们了解秋天的不同表现形式和生态知识。
在此过程中，教师不仅要介绍新知识，还要适当地引导和提问，以便孩子们能够充分了解秋天的知识点，并能够进行信息的整合和延伸。
第三部分：艺术创作（40分钟）根据顺序及孩子们的兴趣，教师安排有关秋天的艺术创作活动，例如绘画、手工和戏剧等。
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大班语言秋天真美丽教案反思1、大班语言秋天真美丽教案反思设计意图：丰收而美丽的秋天来到了，小朋友们又有了新的玩具，那就是飘落的树叶、成熟的种子、美丽的风筝等。
秋天真美丽啊，选用综合活动教材中散文欣赏活动"秋天真美丽"，让幼儿在优美的散文中，感受浓浓的秋意，丰富对秋天的认知。
为了让幼儿充分享受散文优美的语句和意境，我选用了童易课件《秋天真美丽》。
活动中，我利用肢体动作引导幼儿模仿大叔、小河，不仅加深对散文的理解，增强对优美语句的记忆，同时也避免了语言课光说不动的枯燥，能更有效地达成活动的目标。
活动目标：1、感受散文优美的语句和意境，培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。
2、初步尝试创编散文诗。
3.培养孩子对大自然的热爱。
活动准备：课件《秋天真美丽》活动过程：一、看图导入。
幼儿观看图片，回答问题。
师：今天，我带来了一幅图，让我们来欣赏一下吧。
这是什么季节，你是怎么看出来的?还能从哪里看出秋天来了?第二，欣赏散文，感受散文的内容。
师：秋天，秋天真美丽，听，这有一篇散文，它是怎么描绘秋天的呢?(欣赏课件)师：秋天到了，谁乐得到处跑?为什么秋风姐姐乐得到处跑?(欣赏第一段课件)师：秋风姐姐对谁吹气了?(大树、小河)师：秋风姐姐对大树吹了口气，大树怎样了?(组织幼儿模仿大树的动作。
)师：秋风姐姐真淘气，让我们一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第二段课件)师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈是怎么说的?师：秋风姐姐对小河吹了口气，小河怎么了?(组织幼儿模仿小河的动作。
)师：让我们再来一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第三段课件)师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈又是怎么说的?三、组织幼儿朗诵散文。
老师:秋天多美啊。
你想和你的老师一起大声朗读他吗？让我们试一试。
(孩子跟着背诵散文)四、评论散文，创作活动。
师：小朋友，你们喜欢这篇散文吗，为什么?师：小结：散文语句优美，流畅，读起来琅琅上口，形象地描述了秋天美丽的景色.师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气，她又会怎么样?请个别幼儿说说。
请小朋友回家和爸爸妈妈一起画一幅《美丽的秋天》。
附:随笔:秋天真的很美。
秋天，秋天，真美。
天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑......姐姐，秋风吹在大树上，大树摇啊摇。
抖落一只金色的蝴蝶，一只红色的蝴蝶，一只华的蝴蝶。
妈妈说，大树落叶，给小树当肥料，希望它长高。
秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。
教学反思：教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。
根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。
首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。
借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。
利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。
这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点??嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。
后面的游戏时间也有点仓促。
2、大班语言活动秋天真美丽教案反思活动目标1.欣赏散文，理解其内容，感受散文中生动的语言和工整的句式。
2.引导孩子体验文学活动的乐趣。
3.乐于欣赏散文，感知散文语言的美与幽默。
4.对文学作品产生兴趣。
5.引导孩子在散文中学习，感受生活。
活动准备1、课件《秋天真美丽》2.丰富孩子们对秋天的体验。
活动过程1、随歌曲《秋天多美丽》入场。
师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗?2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》1)师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。
2)师：你听到了什么?(幼儿回答，教师出示图标)3)看图听散文录音《秋天真美丽》4)老师:老师把散文画成一幅美丽的图画，让我们仔细欣赏。
5)分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。
A段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑?秋风姐姐先跑到哪里呢?B段1)秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了?2)大树上为什么会抖落蝴蝶呢?树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢?请你学一学。
3)我们一起来做树叶。
(幼儿用身体语言表达对作品的理解)C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树?D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去?1)秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了?它的心情怎么样?2)为什么说小河象丝巾呢?我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。
3)为什么小河会掀浪花呢?我们一起来做一做小河掀浪花的样子。
4)小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的?5)听音乐让河流看起来很快乐。
(儿童用肢体动作表达对作品的理解)E段：师：小河真能干，它有哪些宝贝?3.完全在理解的基础上欣赏散文，孩子轻声跟着读。
老师:秋天真的很美，大树落叶，小河吹浪。
1)你最喜欢散文中的哪些优美句子?你能用散文中的话告诉大家吗?2)还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗?还有谁把它说得更好听?3)让我们向他学习。
4)为什么这些句子那么美?小结：因为连着用了几个“一会儿”。
4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气?它会怎么样?老师:好，我们在教室里画出来，送给喜欢秋天的人。
(以音乐结束活动)附：散文秋天真美丽秋天，秋天，真美丽。
天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑……姐姐，秋风吹在大树上，大树摇啊摇。
抖落一只金色的蝴蝶，一只红色的蝴蝶，一只华的蝴蝶。
妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。
姐姐对着河水吹了一口气，河水笑啊笑，摇着披肩，举着一朵浪花，牵着一只白鹅。
妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。
活动反思《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”3、大班语言活动教案：美丽的秋天教案(附教学反思)活动设计背景《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。
散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。
这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。
活动目标1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。
2.体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。
3.丰富的词汇:特别美丽和黄澄澄。
4.了解散文内容，初步学会背诵散文。
5.萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点1.体验文学作品的语言美。
2.充分理解散文诗内容。
活动准备秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐活动过程1.用优美诗意的语言介绍一下。
“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。
这一切告诉我们——秋天来了。
今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。
2.试着描述秋天，激发语言运用的兴趣。
(1)提问：你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?(2)老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗?3.逐一播放花园、果园、田园的图片。
(1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗?(2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。
提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物?用各种教学方法阅读散文诗，如播放优美的音乐、图片等，可以激发孩子的学习兴趣，从而加深孩子对散文诗的熟悉和理解。
5.游戏幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。
6.自然结束活动。
老师：你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!教学反思教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。
根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。
首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。
借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。
利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。
这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点啰嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。
后面的游戏时间也有点仓促。
4、大班语言《美丽的秋天》教案反思活动设计背景《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。
散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。
这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。
活动目标1.充分理解散文诗的内容，体会文学作品的语言美。
2.体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。
3.丰富的词汇:特别美丽和黄澄澄。
4.乐于欣赏散文，感知散文语言的美与幽默。
5.对文学作品产生兴趣。
教学重点、难点1.体验文学作品的语言美。
2.充分理解散文诗内容。
活动准备秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐活动过程1.用优美如诗的语言导入。
“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。
这一切告诉我们——秋天来了。
今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。
2.试着描述秋天，激发语言运用的兴趣。
(1)提问：你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?(2)老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗?3.逐一播放花园、果园、田园的图片。
(1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗?(2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。
提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物?用各种教学方法阅读散文诗，如播放优美的音乐、图片等，可以激发孩子的学习兴趣，从而加深孩子对散文诗的熟悉和理解。
5.游戏幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。
6.自然结束活动。
老师：你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!教学反思教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。
根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。
首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。