职称评审效果及评价表格范文
职称评审表个人总结7篇
职称评审表个人总结7篇职称评审表个人总结篇1本人思想进步，忠诚于党的教育事业，拥护党的领导，积极向党组织靠拢。
热爱学校，爱岗敬业，无私奉献，全身心投入教育教学工作，在广大师生中赢得了良好的声誉。
具体表现如下：一、教育工作讲究特色本人在担任班主任期间积极营造宽容、理解、和谐的班级氛围，努力建立平等的师生关系，与班级学生一起共同学习，激发班级学生的创造渴望。
在班级文化建设方面独树一帜的提出了“和而不同”的理念，既尊重每一位班级学生的个性特长，为班级学生特长的发挥积极创设条件，同时又把全班凝聚成一个团结上进的集体，班级班级学生具有强烈的集体荣誉感和奉献精神。
因此所带的班级在各项大型活动中表现出色而受到表彰，班级成绩也处于年级前列。
二、教学科研追求创新本人积极关注新课改，刻苦学习新理念，努力探索新教法，把提高教学效率当作首要的任务。
在平时的教学中做到把教育心理学与历史教育两者结合起来，注重研究教学规律，大胆改变历史课的教学模式，实现授课、实践报告和活动等双向交流方式的多样化。
同时运用现代化手段，增强了教学的直观性和趣味性，受到班级学生的普遍欢迎，所任班级的历史成绩优秀，特别是所任初三班级的历史会考合格率都接近100%。
本人还积极从事教育科研，注重对教学的反思和积累，成果斐然，所撰写的论文《新课程背景下的“历史规律”教学》在20xx年12月获得无锡市优秀历史教学论文二等奖；论文《理解——开启历史之门的钥匙》在20xx年12月获得江阴市中学历史教研论文二等奖；论文《再论前概念在历史教学中的意义》在20xx年1月获得江阴市历史学科优秀教研论文二等奖。
同时还多次在比赛中获奖：20xx年获江阴市历史学科新课程新理念新方法说课比赛初中组二等奖；20xx年获江阴长泾片中学历史教师说课比赛一等奖；20xx年获长泾中学“教育论坛”演讲二等奖。
三、课外辅导重视实效本人具有一定的特长，在课外积极辅导班级学生开展综合实践活动，指导班级学生撰写实践报告、小论文等，组织班级学生进行历史故事演讲和历史短剧的排演等活动，同时还辅导班级学生学习多媒体技术，取得了良好的成绩。
职称评定自我鉴定表格
职称评定自我鉴定表格
姓名：XXX 工作单位：XXX
自我鉴定
1. 专业领域知识水平
本人具备扎实的专业知识和丰富的实践经验。
近年来，我持续学习、积累并更新了相关领域的最新理论和应用技能。
在工作中，我能够灵活运用专业知识解决问题，并能够快速适应并掌握新的技术和方法。
2. 职业操守和道德约束
本人一直秉持诚实守信、积极向上的原则，并时刻将职业操守放在首位。
我凭借着坚定的道德约束和正确的价值观，始终保持着良好的职业行为和专业素养。
3. 团队合作能力
本人具备较强的团队合作能力，能够积极与他人沟通协作，善于倾听他人的意见和建议。
在团队中，我能够有效地与他人配合，共同完成工作任务，并积极推动团队的发展和成长。
4. 工作成果及贡献
本人在过去的工作中，通过不断努力和创新，取得了一系列令
人满意的工作成果。
我始终以客户满意度和工作质量为导向，并且能够主动寻找工作中的问题并提出改进方案。
同时，我也愿意分享自己的经验和知识，为团队成员提供帮助和支持。
5. 继续学习和发展的意愿
本人对于继续学习和发展的意愿始终保持良好。
我不仅自主学习相关的专业知识，还积极参加培训和学术交流活动，通过不断提升自己的能力和素质，为职业发展和个人成长提供保障。
以上就是本人对自己职称评定的自我鉴定，希望能够给予肯定和认可。
感谢评审委员会的关注和支持。
日期：年月日。
职称评审表填写范文最新版本
专业技术职务任职资格评审表
单位：XXXXXXXXXXXXXX 中学
姓名：____________ X XX ______________
现任专业
技术职务：中学二级教师 _________
拟评审
任职资格：中学一级教师 _________
填表时间：年月曰
四川省教育厅制
填表说明
1、本表供评审专业技术职务任职资格使用。
1 —10页由被评审者填写，填写内容应经单位和主管部门审核认可。
12 —15 页由相应单位或组织填写。
2、填写内容要具体、真实。
3、“最高学历”的“毕（肄，结）业时间”，应将非选择项用笔划去；“懂何种外语，达到何种程度”，应写明掌握外语的读、写、听、说及笔、口译能力。
4、如填写内容较多，可另加附页。
基本情况
学习培训经历
（包括参加专业学习、培训、国内外进修等）
工作经历。
职称评审打分表精选全文完整版
成果
1（镇级）
任现职以来获得的优质课类奖证，同一成果按最高级别计分2（县级）3（ Nhomakorabea级及以上）
其他
0.2
阶段性行为受表彰（如“优秀学员、指导奖”等），每次0.2，累积计分
说明：1、若出现分数相同的情况，则职龄优先。2、在岗一年记0.6分，未在岗或未在我校任教的按50%记分。
评分人员签字：
可编辑修改精选全文完整版
附件：
（）职称评聘评分表
姓名：
项目
分值
得分
备注
成绩
30
此次按2018秋季期末和2019春期末考试成绩为依据，带多门考科按平均名次，第一名30分，依次递减3分
表彰
2（镇级）
证件仅限任现职以来取得的党委政府及教育主管部门颁发的，当年同一表彰内容按最高级别计分
3（县级）
4（州级）
5（省级）
职称评定10 综合情况评议表
合ห้องสมุดไป่ตู้价
学校对其思想、政治表现和工作业绩进行认真、全面考核。
(字数不超过500字)
（1）思想政治方面主要考核政治态度、工作态度、职业道德、教书育人、社会服务等；
（2）业务能力方面主要考核理论水平、专业知识、实际技能以及教学和教研有关的能力；
（3）工作实绩方面主要考核完成教学工作情况、教研成果、论文、解决生产实际问题等。
渭南市教师职务申报人员综合情况登记表
姓 名
性别
出生年月
任职专业
现任职资格
任现职以来近五年评议及考核结果
学年度
2015
-2016学年度
2016
-2017学年度
2017
-2018学年度
2018
-2019学年度
2019
-2020学年度
参加评议教师（人）
教师评议优秀率
学生评议优秀率
考核结果
任现职
以来教
育教学
□ 对思想政治的考核，实行师德师风一票否决制。
□ 对教学成绩的考核，实行教学效果一票否决制。
学校
教务
部门
意见
评议格次：
学校盖章
年 月 日
所在
单位
审查
意见
单位负责人签字：
年 月 日
备注
建筑专业职称评审年度考核表模板(表八考核表)
姓名
工作单位
职称
受聘专业技术职务名称
考核时间
本任期聘任起止时间
本年度或聘任期满承担的岗位任务及完成情况
本人在XX年度态度端正，踏实工作，积极进取，在设计实践中不断提高专业技能与自身水平。
1、在思想政治上，平时认真学习政治理论和国家方针政策，即时掌握时政概要，在思想上行动上同党中央始终保持一致。具有较强的大局意识和组织观念，遵纪守法，爱岗敬业。在工作上以事业为重，不计个人得失，在岗位上摆正位置，具有较强的敬业精神和奉献精神，工作中吃苦耐劳，积极主动，讲求效率，时刻牢记共产党员的的身份。
2、工作表现方面，参加工作以来，本人不忘作为一个建筑设计工作者所肩负的社会责任感。努力完成本职工作，认真负责，能够保质保量的完成各项工作任务。并且在工作中也不忘记学习和提高自己的业务水平，努力学习本专业的理论知识和专业技能，努力学习各种新规范新技术，不断提高技术水平与专业修养，为更好的完成各项工作任务奠定了坚实的基础。在实际工作中，建筑设计往往需要团队合作，本人重视合作精神的培养，积极与其他专业工种沟通协调，与甲方协商解决问题。
3、本年度完成的主要工作内容包括：XX项目，本人从项目方案阶段完整跟进到施工图阶段，参与了项目的全过程，并作为主要设计人员做好报建工作，以及设计协调工作，保质保量完成施工图绘制。协调各工种，各分包单位，并参与项目的施工配合。继续跟进XX项目施工配合工作，本人作为主要设计人员在完成施工图设计后，持续跟进项目施工进展，配合施工招标、施工交底、现场施工问题处理等。
本人签名：年月日
所在单位考核意见
考核结论
所在单位考核结论
上级主管部门考核结论
称职单位负责人签名：Fra bibliotek位盖章单位盖章：
职称评审考核情况模板
职称评审考核情况模板
职称评审考核模板是评价和考核一个人是否具备晋升职称的标准。
根据具体岗位的不同要求，职称评审考核模板会有所不同。
以下是一种常见的职称评审考核模板范例：
一、个人基本情况
1. 姓名：
2. 性别：
3. 出生年月：
4. 学历：
5. 所在单位及部门：
6. 现任职务：
7. 申报职称：
二、职责与岗位要求
（结合具体岗位要求，描述申报人在工作中承担的职责和相关工作经验，突出工作成绩和成长）
三、科研与教学工作
1. 科研工作
（根据申报人的科研情况，包括科研项目、论文著作、专利成果等方面进行详细描述和分析）
2. 教学工作
（根据申报人的教学情况，包括授课情况、教材编写、指导学生等方面进行详细描述和分析）
四、职称评价指标
（根据具体评职称要求，列举相应指标，对申报人的表现进行评价）
1. 工作态度与职业道德评价
（包括工作纪律、遵守职业道德和规范、工作责任心等方面）
2. 工作业绩评价
（包括工作成果、工作质量、工作效率等方面）
3. 学术水平评价
（包括科研成果、学术影响力、学术交流等方面）
4. 教学水平评价
（包括教学成果、教学质量、教学效果等方面）
五、评审结论
（结合以上评价指标综合评价申报人的职称评审情况，并给出相应的评审结论）六、改进意见
（针对申报人在职称评审中存在的不足，给出具体的改进意见和建议）
以上是一种常见的职称评审考核情况模板，根据具体情况可以进行适当的修改和补充。
关键在于根据申报人的实际情况，从工作态度、职业道德、工作业绩、学术水平和教学水平等方面进行全面、客观、公正的评价，并给出相应的评审结论和改进意见。
广东地区职称评审表(表二)填写范文示范(建筑,市政路桥专业)
申报评审（09版表二）-*广东省专业技术资格评审表姓名XX身份证号码XXXXXXXXXXXXXXX工作单位广东XXXXXX有限公司现专业技术资格市政工程施工管理专业工程师资格申报专业技术资格市政路桥施工专业高级工程师资格填表时间201X年8月8日广东省人事厅制填表说明1、本表适用于除教师及体育教练员等系列以外的各类专业技术人员申报评审各级别（档次）专业技术资格。
2、本表应用钢笔或毛笔以正楷字填写或计算机打印。
申报人应按我省专业技术资格条件的规定及表内各项目注释的要求认真填写，内容务必真实可靠、客观准确，字迹应端正、清晰。
如内容较多，可酌加附页。
表内各栏项目不得空白，如某项无内容则应在该栏注明“无”字样。
3、本表由单位出具意见栏目，须待评前公示结束之后方可填写。
各项评价或审核意见不与申报人见面。
4、申报时提交本表一式一份。
经评委会评审通过并经人事部门核准后，由申报人人事档案保管单位存入个人人事档案。
本表不退回申报人。
5、本表共16页，用A4纸双面打印，其结构、字体、字号不予改变。
2、学历教育：请自中专开始填起，无中专以上学历从初中开始填起。
办学形式：指全日制、在职或电大、函大、业余大、职大、夜大、自学考试等。
3、非学历教育：指用大、中专学校或相同水平教材进行的基础教育，如专业证书班等。
注：1.获现资格以来完成继续教育任务（公共必修课和专业必修课）的情况填入本栏（提供有效凭证注：1.获现资格之前所承担的主要专业技术工作任务及取得的业绩成果、获奖情况等填入本栏。
2.本栏的项目如系多方合作、多人合作，或发包承揽关系的甲方乙方项目，必须如实注明，并说明本人承担部分及所起的作用。
如用模糊句法表述造成理解误差，影响评委会评价结果的,后注：获得现资格后（未获得专业技术资格的人员，按从事现专业技术岗位工作开始）至申报当年8月31日的获奖项目、专利及已完成（结项）的科研项目情况填入本栏并提供相应证明材料。
注：获得现资格后（未获得专业技术资格的人员，按从事现专业技术岗位工作开始）至申报当年8月31日，已独立完成的专业技术工作及取得符合我省相应专业技术资格条件的业绩成果（不含第5、注：1.获得现资格后（未获得专业技术资格的人员，按从事现专业技术岗位工作开始）至申报当年8月31日，已完成多方合作、多人合作的工作项目及取得符合我省相应专业技术资格条件的业绩成果（不含第5、6、8页的内容）填入本栏并提供相应证明材料。
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职称评审效果及评价表格范文
职称评审是衡量一个人职业发展水平的重要指标，对于个人的发展以及科研能力的提高都有着至关重要的作用。
职称评审是通过对申请者学术成就、服务社会、培养人才等方面进行系统的评估，对申请者提出职称评审意见和建议，以此来分辨出不同等级的申请者，促进申请者的职业发展。
在职称评审过程中，评价表格是非常重要的一部分，除了注意填写规范、细致之外，还应注意具体的评价内容。
评价表格应根据不同职称的评价标准进行设计，力求准确地体现申请者的真实情况、能力和业绩，做到客观、公正、科学。
下面是一份常见的职称评审表格范文，以供参考：
职称评审表
姓名：（被评价人）申请职称：（例如副教授）
评审专业：（例如数学）审议专家组：
序号评价指标评价内容评价等级
1 学术成就学术论文数量、质量、引用情况以及在学术会议、期刊方面的表现和评价满足职称评审要求
2 服务社会在社会和行业中的表现、贡献以及影响力满足职称评审要求
3 培养人才培养学生、指导研究生以及在行业方面的人才培养情况满足职称评审要求
4 自身发展学习、进修、研究、创新以及在学术界以及行业中的自我发展情况满足职称评审要求
评价人：
评价时间：
在职称评审过程中，评价表格的设计和内容是非常重要的。
填写评价表格时应结合个人实际情况提供尽可能多的真实、客观的业绩和
资料，从而体现个人的综合能力和实际水平，在职称评审中取得更好的成绩。