八年级下册第1课中华人民共和国的成立和巩固教学设计教案
活 页 教 案
学科 历史 年级 八 授课教师 时间 序号 1 班级
课题 第一单元 第1课 中华人民共和国成立 课时 1
教学目标 （1）通过对中国人民政治协商会议主要内容及其意义的分析，培养学生理解分析历史问题的能力。（2）通过对新中国成立的伟大历史意义的学习，培养学生分析和概括历史问题的能力。
（1）通过阅读课文及所附图表，探讨课中思考题，让学生感知开国大典的动人场面，加深对新中国成立的伟大历史意义的理解。
（1）使学生认识到新中国的成立是中国现代史上的伟大事件，也是20世纪世界伟大的事件之一，以此培养学生热爱新中国、热爱中国共产党的情感。
教学重点 中国人民政治协商会议第一次全体会议和中华人民共和国成立的历史意义。
教学难点 西藏和平解放的经过及其历史意义。
教具
学具 多媒体课件 课本 教学
方法 探究、讨论法
板
书
设
计
第1课 中华人民共和国成立
一、第一届中国人民政治协商会议
二、开国大典
三、西藏和平解放
教学反思
教研组长签字： 教导处查阅：
续页 教学过程及内容
教学活动设计 补充内容
导入新课
给同学们《展示人民英雄纪念碑》上面文字说明什么，浮雕的意义是什么？什时候建立了人民英雄纪念碑导入新课。
讲授新课
一、第一届中国人民政治协商会议
1、提问：第一届中国人民政治会议是在什么背景下召开的？出席会议的有哪些方面的代表？这体现了会议的什么特点？
学生阅读课文后，教师用多媒体课件适当补充一些相关资料，然后组织学生讨论以上问题，待学生充分讨论后，教师进行讲评和点拨。
2、学生阅读课文，了解会议的几项主要内容：
（1）讨论通过了《共同纲领》（2）选举产生了中华人民共和国中央人民政府委员会及主席和副主席；（3）决定了共和国的首都、纪年法、国歌和国旗；（4）决定建立人民英雄纪念碑。
问题一：《共同纲领》有哪些主要内容？为什么说它起着临时宪法的作用？
问题二：你能说说国旗的寓意有哪些吗？
教师适当补充一引起资料，供学生讨论上述两个问题时参考。
3、会议的意义
提问：第一届中国人民政治协商会议有何重要意义？
引导学生结合会议召开的背景和会议的主要内容分析以上问题。待学生充分讨论后，教师讲解：人民政协具有广泛的代表性，在全国人大召开以前，它代行人大的职权，由它制定的《共同纲领》具有临时宪法的作用。政协会议还确定了新中国的首都、国歌、国旗和纪年法。所以第一届中国人民政治协商会议为新中国的成立做了重要的准备。
二、开国大典
问题一：看了开国大典的几幅插图，联想到毛泽东在天安门城楼上的庄严宣告，你有何感想？
问题二：中华人民共和国成立的伟大历史意义是什么?
学生阅读课文，观看相关影视资料片段，然后展开讨论。教师适应提示和点拨。
三、西藏和平解放
提问：西藏是怎样实现和平解放的？西藏和平解放有何重大意义？
学生阅读课文和相关历史资料，然后分组展开讨论。学生充分讨论后，教师结合重点难点分析中的相关内容进行讲解。
课堂小结
通过提问的方式帮助学生掌握本课的主要内容：
问题一：第一届中国人民政治协商会议是在什么背景下召开的？会议的中心议题是什么？主要内容有哪些？会议的召开有何意义？问题二：中华人民共和国成立的伟大历史意义是什么？问题三：西藏是怎样实现和平解放的？其意义是什么？
课堂练习
根据课件设置题练习
作业布置
指导学生完成课后习题。
人教2011八年级历史下册《一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第1课 中华人民共和国成立》公开课教案_0
第1课《中华人民共和国的成立》教学设计
一 、教材说明
1.教材地位、作用
本课是部编版八年级历史下册的第一课 ，是在学生学习了国民党政权垮台和中国新民主主义革命取得胜利的基础上进行教学的，是中国现代史的开端，也是20世纪中国历史三次巨变中的第二次巨变。本课的主题是“中华人民共和国的成立 ”，教材通过开国大典与西藏和平解放两个子目来体现主体。开国大典一目介绍了中华人民共和国成立的筹备情况、庆典盛况和伟大历史意义。西藏和平解放一目介绍了和平解放西藏的主要过程及其重要性。从此中国的历史从近代半殖民地半封建社会向社会主义社会转变，阶级结构和社会性质也发生了根本性的变革，中国人民站起来了。它在整个教材中起着承前启后的作用。
2.三维教学目标
⑴．知识与能力：了解新中国建立的主要标志和开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义，简述西藏和平解放的基本史实。提高学生以历史唯物主义观点分析问题的能力。
⑵．过程与方法：利用人民英雄纪念碑所题的文字的历史含义和情景剧的表演进一步理解新中国成立的历史意义。了解西藏解放的过程，认识到西藏和平解放，祖国大陆统一实现的意义。
⑶．情感态度价值观；新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要发奋图强 ，把她建设得越来越繁荣富强。新中国在维护民族团结方面做了许多艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须要加以珍惜的。
二、设计理念 在本节课的教学中采用我校“三学六环一主导”课堂教学模式具体是指学生自主学习的三种方法，课堂构建的六个环节，教师课堂组织引领的一主导。强调学生的“自主”学习行为和主体地位，充分发挥教师课堂“一主导”的引领组织作用，建立以学生自主学习为主体，辅以教师主导引领的课堂教学模式。
三、教学目标
（1）知道中国人民政协会议第一届全体会议的主要内容；《共同纲领》的主要内容及作用。
（2）讲述开国大典的盛况，理解新中国成立的历史意义。
八年级历史下册 第1单元 中华人民共和国的成立和巩固 第1课 中华人民共和国成立提纲
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第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第1课 中华人民共和国成立
【学习目标】
1.了解第一届中国人民政治协商会议的召开；
2.讲述开国大典相关史实，认识新中国成立的意义；
3.知道西藏和平解放的史实。
【预习提纲】
中华人民共和国成立 1.筹备：
2.标志：__________ 第一届_______________ （1）时间_____________
（2）地点_____________
（3）代表_____________
（4）内容_____________
（5）意义_____________
（1）时间___________
（2）经过____________
3.中华人民共和国成立的历史意义：
4.西藏和平解放 （1）时间___________
（2）人物___________
（3）意义___________
冀人新课初中历史八年级下册《第1课 中华人民共和国的成立》优质课教学设计_1
冀人版历史 八年级下册
一、教学目标
1、知识与水平
了解新政协召开及筹建中华人民共和国的基本过程；知道开国大典的主要史实，了解中华人民共和国的国家性质和政权性质，理解新中国成立在中国历史发展中的伟大意义。
(1)通过阅读课文及所附图纸，探讨课中思考题，让学生感知开国大典的动人场面，加深对新中国成立的伟大历史意义的理解。
(2)组织观看《开国大典》等影片，走访经历过新中国成立时代的老人，使学生体会“中国人民从此站起来了”这个名言的深刻内涵。
3、情感态度与价值观
通过学习，理解到新中国的建立是中国共产党领导人民经过长期艰苦奋斗的结果；理解没有共产党就没有新中国的道理。
二、教学重难点
1、重点：
中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开及其主要内容；开国大典。
2、难点：
中华人民共和国成立的历史意义。
三、教学方法
学生自主学习、探究活动与教师启发点拨相结合；小组合作，充分发挥小组作用。 四、教学用具
多媒体课件、学案
五、课时安排
1课时
六、教学过程
新课导入
曾联松收到了中央人民政府办公厅的一封来信：“曾联松先生：你所设计的中华人民共和国国旗，业已采用，兹赠送人民政协纪念刊一册，人民币五百万元(旧币)作为酬谢你对国家的贡献…… ”
确定五星红旗为中华人民共和国国旗的是第一届中国人民政治协商会议，此次会议是在什么情况下召开的？它的召开有什么历史作用？让我们一起步入《中华人民共和国成立》，来领略历史的风采。
讲授新课
(一)、筹备新中国——中国人民政治协商会议的召开
史料1 1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平开幕。参加会议的有中国共产党、各民主党派、无党派人士、各人民团体、各地区、各民族和海外华侨代表共662人。在普选的全国人民代表大会召开之前，这次会议代行全国人民代表大会职权。
史料2 下图是出版于1949年九月二十二日的人民日报。其中两篇新闻的标题是：《中国人民政协开幕——毛泽东主席宣布会议任务》《【社论】旧中国灭亡了！新中国诞生了！》
2020春八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第3课土地改革精炼新人教版
1 第3课 土地改革
一、《中华人民共和国土地改革法》的实施
1．土地改革的原因
(1)中华人民共和国成立后，占全国3亿多人口的__新解放区__还没有进行土地改革。
(2)全国土地改革前，__封建土地制度__严重阻碍农村经济和中国社会的发展。
(3)广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。
2．土地改革的过程
(1)开始标志：1950年，中央人民政府颁布《__中华人民共和国土地改革法__》。
(2)主要内容：废除__地主阶级封建剥削__的土地所有制，实行__农民__的土地所有制。
(3)具体措施：全国分批进行土地改革，没收__地主__的土地，分给无地或少地的__农民__耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。
(4)结果：到__1952__年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
易混易错
1．中华人民共和国成立初期进行的土地改革，使农民获得了土地，土地由私有制变为公有制。(×) 2 提示：中华人民共和国成立初期的土地改革并没有使生产资料所有制性质发生改变，生产资料所有制性质仍是私有制，土地由地主私有转变为农民私有。
2．到1952年底，全国大陆已经全部完成了土地改革。(×)
提示：到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
【问题思考】
如何认识封建土地所有制与农民土地所有制的异同点？
类别
名称
不同点
相同点 土地占有者 地主阶级与农民的关系 产品分配封
建土地所有制 __地主__ 地主阶级和农民之间是剥削与被剥削的关系 地主阶级占有绝大部分劳动成果 土地归__私人__所有 农民土地所有制 __农民__ 地主和农民一样参加劳动 农民自己占有劳动成果
二、土地改革的意义
1．土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2 000多年的__封建土地__制度，消灭了__地主__阶级；__农民__翻了身，得到了土地，成为土地的主人。
2．这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村__生产力__。
人教版八年级历史下册《一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第1课 中国人民站起来了》教学设计_26
八下第一单元
《中华人民共和国的成立与巩固》中考复习
教学设计
学习目标：
1、知道第一届政协会议的主要内容及其作用。
2、简述开国大典的盛况，说出新中国成立的历史意义。
3、知道抗美援朝战争的时间、目的、经过及影响。
4、说出土地改革的时间、法律文件及影响。
教学重点：回顾知识点
教学难点：建立知识之间的联系
教学过程：
一、介绍本单元在本册的的位置
中国现代史概况：
中国现代史的开端是：1949年中华人民共和国的成立
时代特征是：中国人民建立政权，巩固政权，探索和发展中国，使中国走向富强、民主、自立的历史
历史分期：新民主主义向社会主义过渡时期（1949—1956）
全面建设社会主义探索时期（1956—1966）
文化大革命时期（1966—1976）
社会主义现代化建设的新时期（1978—今）
二、导入：学生观察图片，说出每幅图片反映的重大事件，并归纳出一个主题
三、授课： 完成学习任务，以不同形式回顾知识点，建立知识点之间的联系
中华人民共和国的成立和巩固准备成立巩固西藏和平解放第一届中国人民政治协商会议时间、地点、内容、意义时间、地点、内容、意义标志：土地改革历史意义抗美援朝原因、时间、文件、内容、结果、意义原因、时间、目的、主要战役、英雄人物、结果、意义开国大典任务一：设计思维导图
强调：
1、中国人民政协会议的成功召开，初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。成为新中国政治体制的重要组成部分。
2、新中国成立的意义，开辟了中国历史的新纪元，完成了新民主主义革命的任务，结束了半殖民地半封建社会，国家独立，中国人民站起来了。
新中国成立1949人民解放战争1946--1949抗日战争期间1937--1945国共十年内战时期1927--1937国民革命运动1924--1927五四爱国运动1919概况事件时间新中国成立，进入新民主主义社会，是因为基本完成了新民主主义革命的任务，取得了新民主主义革命的胜利，让我们一起回顾新民主主义革命的的历程，取得初步胜利；是新民主主义革命的开始国共第一次合作领导国民革命运动，基本推翻了北洋军阀的统治；但是国民党右派叛变革命，最终导致国民革命失败，国共第一次合作也随之破裂中国共产党开辟了一条农村包围城市，武装夺取政权的正确的革命道路随着日本侵华的的加剧，国共再次合作，建立抗日民族统一战线，取得了抗日战争的胜利，成为中国有衰败到振兴的转折点。全面内战爆发，在中国共产党的领导下打败了国民党，南京国民政府垮台，取得人民解放战争的胜利。标志着新民主主义革命的胜利，开辟了中国历史的新纪元。
最新人教部编版八年级历史下册第1课《中华人民共和国成立》精品教学设计
第1课 中华人民共和国成立
班级__________ 姓名__________
【学习目标】
1.知道第一届中国人民政治协商会议和《中国人民政治协商会议共同纲领》
2.了解中华人民共和国开国大典
3.理解新中国成立的意义
4.知道西藏和平解放的史实
【学习重点】第一届中国人民政治协商会议和开国大典
【学习难点】新中国成立的历史意义
【学习过程】
一、自主学习
1.中国人民政治协商会议第一届全体会议于 年 月在 召开。
2.大会的内容：①通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，起
的作用；② 当选为中央人民政府主席；③决定改北平为_________作为首都，以 为代国歌，以___________为国旗，采用_______纪年。
3.中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的 。推翻了 、封建主义和 的统治。中国真正成为 的国家，壮大了世界和平民主和 的力量。
4. 年，西藏和平解放。至此，
获得统一，各族人民实现了大团结。
二、合作探究
1.阅读人民英雄纪念碑碑文，想一想“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”的含义是什么。
2.如何理解“中国人民从此站起来了”？
三、练习巩固
1.下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是（ ）
①通过了《共同纲领》 ②选举毛泽东为中央人民政府主席 ③以北平为首都并改名为北京 ④采用公元纪年
A.①②③ B.②③④ C.②④ D.①②③④
2.新中国成立初期，起临时宪法作用的是（ ）
A.《中国人民政治协商会共同纲领》 B.《中华人民共和国宪法》
C.《中华人民共和国刑法》 D.《中华人民共和国土地改革法》
人教版八年级下册历史第1课中华人民共和国成立教案
第1课 中华人民共和国成立
一、 教学目标
【知识与能力】
通过对本课的学习，学生应掌握以下基础知识：中国人民政治协商会议的召开及其内容，中央人民政府委员会第一次会议，开国大典的过程，中华人民共和国成立的历史意义，西藏的和平解放。
【过程与方法】
1.通过对过去学习过的知识的回忆，帮助理解本课的内容。
2.通过向学生播放有关开国大典的影视作品或纪实片，增强直观教学的效果，从而帮助学生理解本课内容。
【情感态度与价值观】
1.通过对新中国成立历史意义的分析，使学生认识：它是中国历史的转折点，标志着新民主主义革命基本结束，开始向社会主义过渡的新时期。
2.通过对西藏和平解放的讲述，使学生认识：这标志着祖国大陆的完全解放。解放军进藏，有力地维护了祖国大陆的统一。
二、教学重难点
重点：中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开及其主要内容；开国大典
难点：中华人民共和国成立的历史意义
三、教学过程
（一）导入新课：
教师：同学们，新学期好。上学期我们结束了中国近代史的学习。在你们的记忆中，中国近代史是一部怎样的历史？（学生可能回答：屈辱史、探索史、抗争史、挨打史……老师加以肯定。）是的，坚强的中国人民在屈辱中探索，历经千辛万苦，终于走出了一条属于自己的道路。这学期我们主要学习中国现代史。中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义革命和建设的历史，也是为国家富强和人民幸福而不懈的历史。1949年中华人民共和国的成立是中国现代史的开端。今天我们就来学习中国现代史的开篇——中华人民共和国的成立（中国人民站起来了）。
（二）合作探究：
一、中国人民政治协商会议
史料研读：
1949年3月23日上午，毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来、任弼时五位书记，率中共中央机关就要离开中国共产党最后一个农村指挥所--西柏坡，离开中共中央所在地。临行前，毛泽东风趣地说：“今天是进京赶考的日子，不睡觉也高兴啊。今天是进京‘赶考’嘛，进京赶考去，精神不好怎么行呀！”周恩来会意地笑道：“我们应当都能考及格，不要退回来。”
八年级历史下册第一学习主题中华人民共和国的成立和巩固第1课中国人民站起来了教学设计4
1 第1课 中国人民站起来了
1教学目标
一、识记与理解
1.了解中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内容；了解开国大典的盛况；记住中华人民共和国成立的时间;知道西藏和平解放的时间。
2. 理解新中国成立的历史意义；了解西藏和平解放的过程，认识西藏和平解放的意义。
二、能力与方法
1. 通过收集新中国成立的史料，培养学生通过多种途径搜集资料的能力，通过让学生去采访从旧中国走新中国的老人，培养学生研究性学习的能力。
2.通过组织学生自学归纳中国人民政治协商会议召开的时间、地点、会议的主要内容，培养学生自主学习，归纳历史事件的能力。
三、情感态度与价值观
1.通过本课的学习，使学生对我们伟大祖国的历史有进一步的了解，认识到新中国建立的不易，激发学生的爱国主义情感，树立为国家的繁荣昌盛而努力学习的理想。
2. 加深对国旗、国歌的认识，进行爱国主义教育。
3.了解西藏和平解放的史实，使学生更加深刻地认识到西藏是我们祖国领土不可分割的一部分，维护祖国的团结统一是我们青年学生义不容辞的责任。
2学情分析
班级班风正，学风好，学生比较活跃，但学生基础不扎实，掌握的知识不熟悉，知识识记不牢固，综合归纳能力弱。
3重点难点
【教学重点】开国大典及中华人民共和国成立的历史意义
【教学难点】中华人民共和国成立的历史意义以及分析“没有共产党就没新中国”
4教学过程
活动1【练习】活动一 课前复习
教师活动（提问）：
1、三大战役
2、国民党统治覆灭的时间、标志
学生活动：回答问题 2 活动2【导入】活动二
活动二：引入新课
教师活动：坚强的中国人民在屈辱中抗争,在血泪中摸索,在奋斗中前行,我们终于走出了一条属于我们自己的道路，中国历史从此翻开了新的一页!中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！现在我们一起来了解新中国成立的情况。
学生活动：生读导语。
活动3【讲授】活动三
一、中国人民政治协商会议的召开
人教版八年级历史下册：第1课 中华人民共和国成立教案
人教版八年级历史下册：第1课 中华人民共和国成立教案
1 / 4 第1课 中华人民共和国成立 教案
【教学任务】
教
学
目
标 知识与
能力 了解中国人民政治协商会议、开国大典盛况、西藏和平解放等史实。培养学生口头表达能力。
过程与
方法 通过模拟报道中国人民政治协商会议概况和讲述开国大典的史实，培养学生口头表达能力和对历史事件的概述能力。
情感态
度与价
值观 在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，认识到新中国成立的不易，激发学生的爱国主义情感，树立为国家的繁荣昌盛而努力学习的理想。理解新中国成立的历史意义。
重点 中国人民政治协商会议 开国大典
难点 新中国成立的历史意义
【教学流程】
环节 教学问题设计 教学活动设计
情
境
引
入 同学们，新学期好！我们上学期结束了中国近代史的学习。在你们的记忆中，中国近代史是一部怎样的历史?(学生可能回答：屈辱史,血泪史,抗争史，探索史,老师加以肯定)是的,坚强的中国人民正是在屈辱中抗争,在血泪中摸索,在奋斗中前行,我们终于走出了一条属于我们自己的道路，中国历史从此翻开了新的一页！中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！现在我们一起来了解新中国成立的情况。 师：创设情境，提出问题，导入新课。
生：回顾民主革命历程，思考问题，回答展示，阅读“导入框”内容，明确学习内容。
自
主
探
究 指导学生做学案自主探究部分，标划知识点。 师：明确做题要求，指导学生根据要求自学课文并完成学案自主探究问题。
生：速读课文，完成自主题，勾画重点知识，初步掌握基础知识。
一、中国人民政治协商会议
【问题1】
观察《第一届中国人民政治协商会议会场》图片，结合教材，口述政协一
师：出示图片，指导学生了解政协会议召开的时间、地点。
人教版八年级历史下册：第1课 中华人民共和国成立教案
2 / 4
合
作
交
流
展
示
提
高
届全体会议召开的时间、地点。
八年级下册历史教案设计：第1课中华人民共和国的成立和巩固
八年级下册历史教案设计：第1课中华人民共和国的成立和巩固
一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。绊脚石乃是进身之阶。下面小编为您推荐八年级下册历史教案设计： 第1课中华人民共和国的成立和巩固。
教学难点
第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的联系与区别；新中国成立的历史意义
教学过程
导入新课
承上启下，教师讲授：三大战役胜利不久，中国共产党就在河北平山的西柏坡村召开了七届二中全会，为建立新中国做好了思想上、理论上的准备。今天我们接着了解，当年怎样在组织机构上完成建国工作。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）
组织学生学习和探究新课
开国大典
1 让学生观看第3页记载开国大典盛况的2幅插图，开展“接力讲述开国大典盛况”的活动。（可以按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问、回答） ·教师过渡（设问并回答）：在开国大典上，人们听到国歌、看到了国旗，这些新中国的象征是怎样确定下来的
呢?是在第一届中国人民政治协商会议上确定下来的。
2 这一届政治协商会议与1946年在重庆举行的政治协商会议有什么联系和区别?（1946年在重庆举行的政治协商会议是共产党首先倡议并得到多数民主党派的支持后，由国民党政府召开的，其任务原本是要准备建立民主联合政府的，所以通过了有利于人民的决议，但是很快就被国民党政府撕毁。第一届中国人民政治协商会议是在解放战争获得基本胜利、国民党政府的统治已经结束的历史时刻举行的，其任务就是要正式建立新中国的国家机构，决定新中国的国家象征，产生国家政权机关——中央人民政府委员会及其主要领导人等。）
3 第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什么?他起了什么作用?[提醒学生看课文注解]（简称《共同纲领》，起了临时宪法的作用。）