教师公开招聘考试教育理论综合知识(不定项选择题)历年真题试卷
教师公开招聘考试教育理论综合知识（不定项选择题）历年真题试卷汇编1 (题后含答案及解析)
全部题型 3. 不定项选择题
不定项选择题
材料1：蔡斯和西蒙就象棋大师、一级棋手和业余新手对棋局的记忆能力进行了研究，给他们5秒时间观看一盘中局对弈国际象棋棋盘布局。5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者尝试在另一棋盘上复现棋子位置。这一过程尝试多次直到每个人都得到满意效果为止。第一次实验中，象棋大师的记忆准确率为百分之六十四，一级棋手为百分之三十四，业余新手只有百分之十八。当棋子布局随机打乱后呈现5秒时，象棋大师和一级棋手的回忆能力与业余新手的能力是一样的——只能复位2—3步棋。材料2：在另一项研究中，专家与新手解决代数应用题“如把一块木板锯成两小块。其中一小块的长度是整块的三分之二，但比另一小块短四英尺，问木板锯开前的长度是多少?”专家立刻意识到所描述的问题在逻辑上是不可能的，尽管有些新手也能意识到这一点，但是其他新手只能运用公式计算，结果得出一个负长度的结果(负数)。(2016．山东)
1． 材料1中象棋大师复盘真实棋局的能力高于业余新手的原因有( )。
A．象棋大师能够识别业余新手注意不到的有意义的信息模块
B．业余新手的长时记忆容量低于象棋大师
C．象棋大师的组块能力提高了短时记忆的容量和效率
D．象棋大师的智商高于业余新手的智商
正确答案：A，C
解析：材料1中，象棋大师和业余新手复现棋盘应用的是人的记忆中的短时记忆。象棋大师的能力高于业余新手并不是因为其智商高或者长时记忆容量高，而是因为象棋大师能注意到业余新手注意不到的有意义的信息模块，并且其组块能力提高了其短时记忆的容量和效率。
2． 正常成年人的短时记忆容量为( )。
A．2—3
B．3—7
C．5—7
D．5—9
正确答案：D
解析：正常成年人短时记忆容量为7±2个组块，即5—9个。
3． 材料2中专家和新手解决问题的差异表现为( )。
A．专家围绕问题陈述的细节组织知识
B．新手更多依赖直觉解决问题
C．专家更多利用生活经验的表征来解决问题
D．新手更多依赖正确的方程式来解决问题
正确答案：C，D
4． 下列关于专家和新手的说法正确的有( )。
A．专家的知识是对相关领域的事实和公式的罗列
B．专家应付新情境的方法灵活多样
C．顺畅提取使得专家总是比新手更快地完成一项任务
D．专家谙熟自己的学科，但并不能保证他们能组织有效的教学
正确答案：B，C，D
解析：专家的知识不仅仅是对相关领域的事实和公式的罗列，相反，他是围绕核心概念组织的，概念和观点引导他去思考自己的领域的知识。
5． 专家与新手的研究思路在20世纪80年代应用于教师专业发展研究。教师的成长过程是新手到专家，向专家型教师发展的过程。促进教师专业发展的有效途径包括( )。
A．观摩和分析
B．微格教学
C．教学反思
D．教师行动研究
正确答案：A，B，C，D
解析：促进教师专业发展的途径包括观摩和分析、开展微格教学、教学决策训练、反思教学经验，以及教师行动研究。
心理学家邓克尔设计了一个“蜡烛实验”。在桌子上有三个硬纸盒，盒里分别装着图钉、火柴和蜡烛。要求被试用桌子上的这些物品将蜡烛固定在木板墙上。解决的办法很简单：把纸盒钉在墙上，再以它为台基竖立蜡烛。但许多被试不会这样解决问题，因为他们把装有东西的纸盒当做容器，看不出纸盒还有别的用途。王老师用这个实验考查班上的同学，同学们反复探索毫无结果，就把这个实验暂时搁置了起来。放学前，张乐同学找到老师说他找到了解决的办法，并在班里成功地演示了这个实验。李老师也用这个实验考查另一个班的同学，他先鼓励同学们思考和讨论桌上物品的各种用途，对同学们的各种各样的答案不做评论，一直到所有可能想到的答案都提出来为止，接着请同学们尝试解决问题，很快有几个同学找到了解决的办法。(2015．山东)
6． 案例中影响“蜡烛实验”问题解决最主要的原因是( )。
A．反应定势
B．功能同着
C．不能顿悟
D．认知态度
正确答案：B
解析：功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。很多人把装着东西的纸盒当做容器，看不出纸盒还有别的用途，这就属于一种功能固着现象。故本题选B。
7． 张乐同学一开始反复探索问题毫无结果，问题搁置几个小时候后回过头来很快找到解决方法，这种现象属于( )。
A．酝酿效应
B．詹森效应
C．德西效应
D．暗示效应
正确答案：A
解析：有时候学习者尽力去解决一个复杂的或者需要创造性思考的问题时，无论多么努力，还是不能解决问题。在这种时候，暂时停止对问题的积极探索，可能就会对问题解决起到关键作用，这种暂停就是酝酿效应。题干中张乐同学解决问题的现象就属于酝酿效应。故本题选A。
8． 案例中李老师的思维训练方法被称为( )。
A．分合法
B．自由联想法
C．头脑风暴法
D．自我设计法
正确答案：C
解析：头脑风暴是指在一定时间内，通过大脑的迅速联想，产生尽可能多的想法和建议。如就某一个问题“讲出你所想到的全部办法”或“列出你所想到的全部事实”等。在采用这种方法的过程中，可以通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果。案例中李老师的思维训练方法即为头脑风暴法，故本题选C。
9． 下列关于问题解决说法正确的是( )。
A．一般问题解决的过程分为理解和表征问题、寻求答案、执行计划和尝试某种解答、评价结果四个阶段
B．专家更多利用直觉来解决问题
C．创造性思维影响个体的问题解决能力，其特征表现为流畅性、灵活性、新颖性
D．新手先明确目的，从尾到头地解决问题
正确答案：A，B，C，D
10． 下列有助于在教学实践中培养学生问题解决能力的是( )。
A．设置难度较低的问题
B．鼓励质疑
C．帮助学生正确表征问题
D．辅导学生从记忆中提取信息
正确答案：B，C，D
解析：设置难度较低的问题并不能提高问题解决的能力，A项说法错误。故本题选BCD。
某小学周老师要上一节公开课，为此她穿了一条非常漂亮的裙子，裙子上用双面胶粘上了很多自己手工制作的红色小花，非常炫目。上课过程中，周老师的教学环节比较清楚，教学效果也比较好。其中有一点让听课老师觉得很有意思。那就是，周老师在课堂上只要发现某个同学发言积极，活动积极，就取下一朵小红花贴在孩子额头上。课后，有几个孩子围着周老师要小红花。周老师问：“为什么呀?”孩子们说，他们上课的时候也举手了，但老师没有给他们回答问题的机会。于是，周老师拿出小红花，贴在了他们几个的额头上。还剩下几朵，也给了其他没有举手的同学。(2016．四川)
11． 在此案例中周老师的哪些做法属于有效教学行为?( )
A．课前准备充分
B．注意形象打扮
C．教学环节清楚，教学设计有创意
D．用小红花强化学生的学习行为E．给没有回答问题的学生也发了小红花
正确答案：A，C，D
解析：周老师的教学环节比较清楚，说明其备课充分，A、C两项说法正确；过多的外在形象打扮容易分散学生的无意注意，故B项说法错误；周老师用奖励小红花的形式激发了学生回答问题的积极性，其用小红花强化学生的学习行为是有效的，故D项说法正确；给没有回答问题的学生小红花，说明该老师没有制定相应的标准，E项是不正确的。故本题答案为A、C、D。
12． 就周老师的教学可提出的建议有( )。
A．公开课应该是常态课，不要上成表演课
B．小红花不应贴在额头上，以免影响学生形象
C．改革教学内容，调整教学方式，扩大激励范围
D．减少与课堂无关的外部刺激，以免分散学生的注意力E．制定合理的奖惩标准，使每一朵小红花都发挥激励作用
正确答案：A，C，D，E
解析：公开课应该是常态课，实事求是，不做作不表演，A正确；B选项错
误；教学内容是创生的过程可以改革，周老师只想到给回答问题的学生激励，范围可以再扩大，C、D、E正确。
小辉是G市一所中学的初二学生，前几天因为交友的事情离家出走了。小辉成绩不错，与班上几个成绩差的同学是好朋友，经常与他们一起打球、参加比赛，还把作业拿给他们抄。班主任刘老师对此多次批评小辉，让他少与这几个同学一起玩，担心小辉成绩下降，但没有效果。刘老师将此情况告诉了小辉父母。小辉的父母十分反对他与这几个同学交往，经常与小辉发生争执。前几日，父母又为此事跟小辉大吵一架，父母扬言，若小辉再不与这几个同学断交，就要他转学，不料次日起床就在小辉的桌上发现一封信。信上写着“爸爸妈妈，我知道你们很爱我，但我有我的自由，我不想失去朋友，我现在想出去走走，你们不要找我。”与孩子一起消失的还有书包、几百元压岁钱和几套衣服。夫妻俩看到信，赶紧组织亲戚朋友分头寻找，终于在当天下午将孩子找到。(2016．四川)
13． 针对该案例，以下说法正确的是( )。
A．教师和家长应从多角度看待每个孩子，避免以偏概全
B．小辉因兴趣相投而交友，教师和家长应引导他们共同学习
C．小辉正处于心理断乳期，家长对孩子的教育，不能急于求成
D．家长对子女有教育的义务，替孩子选择益友是家长应尽之责E．教师和家长阻止小辉与成绩差的同学交往，是对他的一种保护
正确答案：A，B，C
解析：学生是具有发展潜能和发展需要的人，教师和家长应从多角度看待每个孩子，避免以偏概全。小辉的父母和教师认为成绩差的学生就是不好的学生，是一种以偏概全的错误认识，A项说法正确；教师和家长在教育孩子的时候应该成为孩子的促进者和引导者，B项说法正确；初二的学生处于青春期，也就是心理断乳期，不能急于求成，这样容易造成逆反心理，C项说法正确；家长对子女有教育的义务，但是不能替小辉选择朋友，D、E项说法错误。故本题答案为A、B、C。
14． 该案例给我们的启示是( )。
A．教育孩子时，家长应多听听孩子的心声，而不是替孩子做决定
B．教师应注意发挥班级中非正式群体的积极作用，引导其健康发展
C．教师和家长应尊重孩子的交友选择，不能采取强制措施或威胁手段
D．家长应为孩子创造和睦的家庭氛同，依法履行对未成年人的监护职责E．如果不及时对班级中的非正式群体进行干预，任其发展，会造成严重后果
正确答案：A，B，C，D
解析：《儿童权利公约》提出了尊重儿童的意见和建议的原则，故A、C两项说法正确；班主任老师要注意发挥班级中非正式群体的积极作用，B项说法正确；孩子的健康成长需要学校、家庭、社会三位一体的共同作用，家长应为孩子创造和睦的家庭氛围，依法履行对未成年人的监护职责，D项说法正确；班级中的非正式群体既有积极的，也有消极的，E项说法太过于绝对。故本题答案为A、
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教师职业道德)历年真题试卷
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德）历年真题试卷汇编3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 名词解释 6. 判断题 8. 案例分析题
单项选择题
1． 【2014．河北石家庄】“爱岗敬业”是教师职业的( )。
A．基本要求
B．本质要求
C．内在要求
D．发展动力
正确答案：B
解析：《中小学教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。“爱国守法”——教师职业的基本要求。“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。“关爱学生”——师德的灵魂。“教书育人”——教师的天职。“为人师表”——教师职业的内在要求。“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。 知识模块：教师职业道德
2． 【2015．河北沧州】师德的灵魂是( )。
A．关爱学生
B．提高修养
C．加强反思
D．提高业务水平
正确答案：A
解析：“爱国守法”是教师职业的基本要求；“爱岗敬业”是教师职业的本质要求：“教书育人”是教师的天职；“关爱学生”是师德的灵魂；“为人师表”是教师职业的内在要求：“终身学习”是教师专业发展的不竭动力。 知识模块：教师职业道德
3． 【2015．河北石家庄】教师职业道德的核心是( )。
A．热爱教育事业
B．关爱学生
C．团结协作
D．为人师表
正确答案：B
解析：爱国守法”——教师职业的基本要求。“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。“关爱学生”——师德的灵魂和核心。“教书育人”——教师的天职。
“为人师表”——教师职业的内在要求。“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。 知识模块：教师职业道德
4． 【2013．河南特岗】教师职业道德高低的试金石是( )。
A．教书育人
B．为人师表
C．热爱学生
D．严谨教学
正确答案：C
解析：热爱学生是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石。 知识模块：教师职业道德
浙江省教师公开招聘考试(幼儿园教育理论综合知识)历年真题试卷
浙江省教师公开招聘考试（幼儿园教育理论综合知识）历年真题试卷汇编1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释 7. 简答题 8. 案例分析题
单项选择题
1． 年龄越小，( )
A．呼吸和心率越快
B．呼吸越快，心率越慢
C．呼吸和心率越慢
D．呼吸越慢，心率越快
正确答案：A
解析：婴幼儿胸廓短小呈圆桶形，呼吸肌较薄弱，肌张力差，呼气和吸气动作表浅，故吸气时肺不能充分扩张，换气不足，使每次呼吸量较成人少。
2． 跳跃的教学重点是( )
A．助跑和起跳
B．起跳和平衡
C．起跳和落地
D．落地和平衡
正确答案：C
解析：指导跳跃动作的重点是起跳和落地。起跳的重点是下肢用力蹬地的动作，是决定了跳跃的速度和高度的主要因素。落地的重点是屈膝双脚轻轻落地，使身体平衡，是保证了活动的安全和身体的健康发育。
3． 儿童年龄越小，视力可塑性越强，因此弱视的最佳治疗年龄为( )
A．1～3岁
B．3～6岁
C．6～12岁
D．6～9岁
正确答案：B
解析：弱视的治疗，年龄越小，治愈率越高，最佳治疗年龄在3～6岁，年龄大于7岁，治愈率明显下降。
4． 儿童出生时大脑内在结构上已经接近成人，此后脑重量增长迅速，到( )时的脑重已接近成人范围。
A．1岁
B．2～3岁
C．6岁
D．12岁
正确答案：C
解析：胎儿大脑神经系统的发育在整个系统中处于领先地位，脑重量增长迅速，出生时平均脑重370g，占出生体重的10％～12％。成人平均脑重1500g，仅占体重的2％～3％，出生后第一年脑的发育特别迅速，6个月时脑重已达到700g左右，约为成人脑重的50％；1岁时脑重约900g，为成人脑重的60％；4～6岁时脑重增加到1250g左右，接近成人脑重的85％～90％。
5． 为有效祛除牙菌斑，每次刷牙的时间不宜少于( )分钟。
A．1
B．2
C．3
D．5
教师公开招聘考试教育理论综合知识(单项选择题)历年真题试卷汇
教师公开招聘考试教育理论综合知识（单项选择题）历年真题试卷汇编10 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． 心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导——演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65％，乙组射中率为45％。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中( )因素很重要。(2015．陕西)
A．指导
B．发现
C．练习
D．反馈
正确答案：A
解析：操作技能在学习过程中要做到有明确的讲解和示范，进行必要和适当的练习，教师及时正确做出反馈，最终帮助学生建立清晰的动觉。本题中甲组进行的是有指导的练习，而乙组进行的是自发练习，他们的差别就在于一个是有明确讲解和示范的，一个没有。故本题选A。
2． 将学习过的知识分门别类，并列出提纲，属于( )。(2014．四川)
A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．元认知策略
正确答案：C
解析：组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。列提纲就是一种常用的组织策略。
3． 在教学过程中，为了使学生很好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这属于( )。(2015．辽宁)
A．复述策略
B．组织策略
C．精细加工策略
D．时间管理策略
正确答案：C
解析：学习策略分为三类，即认知策略、元认知策略和资源管理策略。其中认知策略又具体分为复述策略、精细加工策略和组织策略。复述策略是在工作记
忆中为了保持信息，精细加工策略是为了将新信息与头脑中已有的信息挂钩，组织策略是为了将新旧知识整合，形成认知结构。通过题干我们可知，教师所使用的方法是将新知识精简，并与学生头脑中已经形成的“歌诀”挂钩，所以是精细加工策略。
4． 在学生动作技能形成的过程中，练习到一定阶段往往会出现进步暂时停顿现象。这种现象称为( )。(2016．安徽)
教师公开招聘考试教育理论综合知识(单项选择题)历年真题试卷汇 2
教师公开招聘考试教育理论综合知识（单项选择题）历年真题试卷汇编9 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． 迁移的实质是( )。(2016．辽宁)
A．新旧经验的整合
B．新旧经验的同化
C．新旧经验的顺应
D．新旧经验的重组
正确答案：A
解析：新旧经验的整合过程是迁移的实质。个体在学习过程中习得的经验不仅对以后经验的获得产生影响，而且对先前获得的、已储存在大脑中的经验也会产生影响。不断获得的新经验与原有经验相互作用，使之概括化、系统化，形成一个整合的心理结构，并不断发展，从而稳定地调节人的行为。因此答案为A。
2． 下列哪种现象不属于迁移?( ) (2015．天津)
A．触类旁通
B．闻一知十
C．照本宣科
D．温故知新
正确答案：C
解析：迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。题干中，“举一反三”“闻一知十”都是说，学习了某些知识后，就可以利用这些知识和经验不断获得新的知识和技能。“温故知新”是指对旧的知识的回忆能够对已学的知识和现在学习的知识产生新的理解。这也是对迁移的一种诠释。
3． 在学习对数运算法则时，受m(a＋b)＝ma＋mb的影响而错误地得到lg(a＋b)＝lga＋lgb，这属于( )。(2014．河南)
A．垂直迁移
B．正迁移
C．逆向迁移
D．负迁移
正确答案：D
解析：本题选用生活中的实例来考查考生对迁移的分类，只要我们在做题过程中能够抓住“错误地”这个关键词，就很容易判断出。加法分配率的学习阻碍
了后面对对数运算的正确掌握，这就是负迁移的体现，同时也是一种顺向迁移。因此本题选D。
4． 学过高等数学的知识后利于对初等数学知识的理解和掌握，这属于知识的( )。
A．顺向正迁移
B．顺向负迁移
C．逆向正迁移
D．逆向负迁移
正确答案：C
解析：本题考查了迁移的两种分类，根据迁移的时间顺序，先学习初等数学，后学习高等数学，所以是后学习的内容对先学习内容的作用，因此是逆向迁移，由此排除AB。再根据迁移的效果，正迁移所起的是促进作用，而负迁移所起的是干扰作用。本题中“利于”表明是“正迁移”。
江西省教师公开招聘考试(幼儿园教育理论综合知识)历年真题试卷
江西省教师公开招聘考试（幼儿园教育理论综合知识）历年真题试卷汇编2 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 6. 判断题 7. 简答题 8. 案例分析题
单项选择题
1． 儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的( )
A．广度
B．稳定性
C．分配能力
D．范围
正确答案：B
解析：儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的稳定性。
2． 保护水痘易感儿最有效的措施是( )
A．预防接种
B．培养良好卫生习惯
C．提供科学营养
D．保证充足睡眼
正确答案：A
解析：预防接种是当前最有效、最经济、最简便的预防传染病的方法
3． 教师应为幼儿学习活动的( )
A．帮助者、合作者、引导者
B．支持者、合作者、引领者
C．支持者、研究者、引导者
D．支持者、合作者、引导者
正确答案：D
解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
4． 幼儿最初社会性微笑发生的标志是( )
A．诱发性微笑的出现
B．不出声的笑
C．出声的笑
D．有差别的微笑出现
正确答案：D
解析：研究发现，从第五周开始，婴儿对社会性物体和非社会性物体的反应不同。人的出现，包括人脸、人声，最容易引起婴儿的笑，即婴儿开始出现社会性微笑。有差别的微笑的出现，是婴儿最初的有选择的社会性微笑发生的标志。
5． 人可以辨别物体的颜色形状，分辨各种声音、气味、味道以及空间远近和时间长短等，这是由于( )的作用。
A．感觉和知觉
B．听觉和运动觉
C．感觉和推理
D．知觉和嗅觉
正确答案：A
解析：感觉除了反映客观事物的个别属性(如颜色、声音、味道、气味、温度等各种属性)，也反映我们机体各部分的运动情况和状态。知觉是人脑对直接作用于感受器的客观事物的整体反映(如方位知觉、时间知觉、空间知觉等)。
6． 幼儿教师职业素养中最重要的是( )
教师公开招聘考试教育理论综合知识(单项选择题)历年真题试卷汇 3
教师公开招聘考试教育理论综合知识（单项选择题）历年真题试卷汇编7 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． 教师要学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内给出了很多的答案，但都在餐饮用具范围内，这表明该学生的发散性思维( )。(2016．安徽)
A．流畅性好，变通性好
B．流畅性好，变通性差
C．流畅性差，变通性好
D．流畅性差，变通性差
正确答案：B
解析：发散思维的主要特征包括流畅性、变通性和独创性。其中，流畅性是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少；变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。题干中学生在单位时间内给出了很多的答案，说明该学生的思维流畅性好；但是都在餐饮范围内，说明该学生的思维有一定的局限性，即变通性差。因此，本题选B。
2． 与意志坚韧品质相反的不良品质是( )。(2015．陕西)
A．优柔寡断和草率从事
B．任性和怯懦
C．盲从和独断
D．顽固和动摇
正确答案：D
解析：与意志的自觉性相反的意志品质是盲从，盲从的人不了解自己行动的意义，极易在别人的怂恿下从事不符合个人意愿或社会需要的行为。与果断性相反的特性有两种。一是优柔寡断。优柔寡断的人表现为犹豫不决，疑虑重重，该断不断，其结果常常是错失良机。二是鲁莽。鲁莽者办事很少迟疑，说干就干，但却不善于事前做周密考虑和斟酌，结果多半成事不足，败事有余。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。任性指不能约束自己的行动；怯懦指在行动中畏缩不前，惊慌失措，这都是意志薄弱的表现。意志的坚韧性既不同于动摇，又不同于顽固。有动摇性的人或缺乏坚定的行动目的，对既定的目的持怀疑态度，或对实现目的缺乏信心和决心。性格顽固者，则只能刻板地依照一成不变的计划行事，不能敏锐地觉察情势的变化，不善于及时根据新情况，相应地对行动方式、行动目的做出修正，一意孤行。因此本题选D。
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编18 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题
单项选择题
1． 【2016年山东省属】目前各国都非常重视教育对经济的作用，因此提出了“教育先行”的理念。下列关于“教育先行”说法正确的是( )。
A．教育是进行物质生产的必要条件
B．教育投资的比例和数额越多越好
C．教育一定可以带来经济效益
D．教育从属于生产力
正确答案：A
解析：关于“教育先行”应注意：(1)教育是进行物质生产的必要条件。教育承担着培养劳动者的任务，如果教育不在生产活动之前培养好所需要的劳动力，即使有了生产所需的设备和原材料，生产活动也是无法进行的。(2)教育投资的比例和增加要根据国民经济水平确定，不能破坏经济上的平衡，故并不是越多越好。(3)教育是可以带来经济效益的，但是教育并不必然带来经济效益。教育要想取得明显的经济效益，必须与经济建设协调发展。 知识模块：教育与教育学
2． 【2013年烟台龙口市】提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是( )。
A．培根
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．赞科夫
正确答案：B
解析：夸美纽斯从他的民主主义的“泛智”思想出发，提出了普及教育的思想。“泛智”就是指所有的人通过接受教育而获得广泛、全面的知识，探讨“把一切事物教给一切人的全部艺术”。 知识模块：教育与教育学
3． 【2012年临沂市】“性恶论”最早是由( )提出的。
A．孟子
B．孔子
C．董仲舒
D．荀子
正确答案：D
解析：性恶论最早由荀子提出，他认为“人之性善，其善伪也”，提出教育的作用就是“化性起伪”。孟子提出了性善论，认为人性本善；董仲舒提出了“罢黜百家、独尊儒术”；孔子在教育对象上主张“有教无类”。 知识模块：教育与教育学
4． 【2016年济南市济阳县】决定教育性质的因素是( )。
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷 2
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编9 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题
单项选择题
1． 【2013年滨州市北海新区】学校教育与生产劳动相脱离始于( )。
A．原始社会
B．奴隶社会
C．封建社会
D．资本主义社会
正确答案：B
解析：原始社会教育的特点之一是教育是在生产劳动中进行的。由于社会生产力的提高，在奴隶社会，学校教育与生产劳动相脱离，并为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子。 知识模块：教育与教育学
2． 【2017年山东省属】柏拉图认为，应该为国家统治者的教育开设众多实用性的教学科目，其中他最为重视的是( )。
A．算术
B．哲学
C．体育
D．军事
正确答案：B
解析：柏拉图的著作《理想国》中最高的教育目标是培养哲学家兼政治家——哲学王。柏拉图为哲学家的教育开列了众多的教育科目，包括阅读、书写、体育、军事、哲学、算术、几何学、天文学、音乐理论。在所有科目中，柏拉图最为重视的是哲学(辩证法)。 知识模块：教育与教育学
3． 【2014年威海市】世界上最早的专门论述教育问题的著作是中国古代的( )。
A．《孟子》
B．《论语》
C．《庄子》
D．《学记》
正确答案：D
解析：考查古代的教育著作。《学记》是我国也是世界上最早的专门论述教育问题的著作。《孟子》是古代的“四书”之一，南宋时，朱熹将它与《论语》《大学》《中庸》合为“四书”；《论语》主要记载孔子及其弟子的言行，它较为
集中地反映了孔子的思想。《庄子》又名《南华经》，是道家经文，为战国早期庄子及其后学所著。 知识模块：教育与教育学
4． 【2013年济宁市市属】在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是( )。
A．赫尔巴特
B．卢梭
C．洛克
D．杜威
正确答案：D
解析：杜威是现代教育派的代表人物，赫尔巴特是传统教育派的代表人物。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(公共基础知识)历年真题试卷
教师公开招聘考试教育理论综合知识（公共基础知识）历年真题试卷汇编8 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 6. 判断题
单项选择题
1． (2016·山西)马克思说过：“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”对这段话理解不正确的是( )
A．动物具有能动地改造世界的本领
B．人的实践活动具有自觉能动性和创造性
C．动物的活动是本能活动
D．人的实践活动是有意识、有目的的活动
正确答案：A
解析：动物是在消极地适应环境的活动中维持和延续自己的生命的，而人类则是在能动地认识和改造客观世界即实践中生存与发展的。实践是人类社会特有的现象，是人类社会特有的本质活动。故A项错误，其他三项均正确。 知识模块：公共基础知识
2． (2017·湖北)“常制不可以待变化，一途不可以应无方，刻船不可以索遗剑”，这一言论的意思是( )
A．把意识当成世界的终极存在
B．主张世界的本源是物质
C．只见绝对运动，不见相对静止
D．承认运动常在，事物可变
正确答案：D
解析：“常制不可以待变化，一途不可以应无方，刻船不可以索遗剑”的意思是：固定不变的制度不能够用来应对千变万化的社会，一条道路不可以通向无数的目的地，在行船上刻记号无法找到落入水中的宝剑。这一言论意在说明事物是运动的、变化的。 知识模块：公共基础知识
3． (2015·河南)房产税经过多年调查研究，已经在上海、重庆开展了试点。在总结试点基础上，2013年5月，国务院批转了国家发改委《关于2013年深化经济体制改革重点工作意见的通知》，提出要扩大个人住房房产税改革试点范围。这一工作方法的哲学依据是( )
A．物质决定意识，一切从实际出发
B．矛盾的普遍性与特殊性相互联结
C．事物是变化发展的，要与时俱进、不断创新
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教师职业道德)历年真题试卷 2
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德）历年真题试卷汇编2 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题 8. 案例分析题
单项选择题
1． 【2014．河南洛阳】某小学的张老师为了弥补家庭收入，利用课余时间和节假日为本班以及其他班的学生补课并收取一定数量的补课费。张老师的做法违背了( )。
A．爱岗敬业
B．依法执教
C．严谨治学
D．廉洁从教
正确答案：D
解析：。1997年修订的《中小学教师职业道德规范》要求教师要廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。张老师利用职务之便为本班及其他班的学生补课．并收取补课费违背了廉洁从教的教师职业道德规范。 知识模块：教师职业道德
2． 【2014．辽宁营口】我国现行的《中小学教师职业道德规范》颁布于( )。
A．1984年
B．1991年
C．1997年
D．2008年
正确答案：D
解析：我国现行的《中小学教师职业道德规范》由教育部于2008年9月1日颁布。 知识模块：教师职业道德
3． 【2015．广西】这学期乐乐没有参加刘老师亲戚办的校外补习班，刘老师便经常找乐乐的茬，上周还把他调到教室最后一排坐，乐乐感觉刘老师不如以前那样喜欢自己了。这个材料表明刘老师没有做到( )。
A．公平待生
B．言行一致
C．严慈相济
D．以身立教
正确答案：A
解析：《中小学教师职业道德规范》规定，教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。题干中刘老师没有做到公平待生。 知识模块：
教师职业道德
4． 【2015．河南新乡】教师要做到“不讽刺，挖苦，歧视，体罚学生”体现了教师职业道德规范中的( )。
A．爱岗敬业
B．关爱学生
C．教书育人
D．为人师表
正确答案：B
解析：《教师职业道德规范》中的关爱学生要求：关心爱护全体学生，尊重学生人格．平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康．维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 知识模块：教师职业道德