人教版七年级历史上册期末试卷带答案
人教版七年级历史上册期末试卷带答案
一、选择题
1．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。考古学家在我国的许多省份发现了多处不同时期的古人类遗址。其中位于今天北京的古人类遗址是（ ）
A．元谋人遗址和北京人遗址 B．丁村人遗址和山顶洞人遗址
C．北京人遗址和山顶洞人遗址 D．元谋人遗址和丁村人遗址
2．假设河姆渡居民时期，人们已经懂得集市贸易，那么市场上最有可能见到的农作物应该是（ ）
A．粟 B．水稻 C．小麦 D．玉米
3．研究中国古代史多有“传说时代”的概念，传说主要是神话和祖先传说，这些内容被后人用文字记录下来，描绘的就是远古传说时代。下列关于远古传说有误的是
A．仓颉创造了文字 B．炎帝教民开垦耕种
C．黄帝在涿鹿大战中打败蚩尤 D．阪泉之战后黄帝归顺炎帝
4．西周末年周幽王为博妃子一笑，演绎了“烽火戏诸侯”的故事。最初几次周幽王派人点燃报警的烽火后，诸侯都会带兵前来，保卫周王，诸侯这样做，是因为分封制下
A．诸侯具有较大的独立性 B．诸侯必须向周王进纳贡物
C．诸侯必须服从周王调兵 D．诸侯可在自己封地内进行再分封
5．研究商代原始文献，需要解读的汉字是（ ）
A．甲骨文 B．篆书 C．金文 D．隶书
6．据记载:春秋时期魯国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次;同时鲁国却向齐国朝贡11次，向晋国朝贡20次。这说明
A．鲁国定期向周天子纳贡 B．周天子势力强大
C．鲁国由齐、晋直接管辖 D．周王室地位下降
7．据《史记》记载，商鞅治秦，“集小都、乡、邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。”商鞅此举意（ ）
A．加强对人民的管理 B．废除贵族世袭特权
C．加强对地方的管理 D．允许土地自由买卖
8．下列主张中，最能体现“可持续发展”这一思想的是（ ）
A．“福兮，祸之所伏；祸兮，福之所倚” B．“仁者爱人，为政以德”
C．“斧斤以时入山林，林木不可胜用也” D．“兵无常势，水无常形”
9．唐代王昌龄的《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”诗中认为修筑长城的直接目的是
A．抵御匈奴 B．加强交通 C．发展经济 D．促进统一
10．“将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身……”该诗“将相本无种”用的历史典故与下列秦末农民战争中哪一历史事件相关
A．刘邦、项羽起义 B．巨鹿之战 C．楚汉之争 D．陈胜、吴广起义
11．据史书记载，“公元前127年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降。”与这段材料直接关联的措施是（ ）
A．推行郡县制 B．实行分封制 C．废除分封制 D．颁布“推恩令”
12．为巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了
A．以德化民 B．横征暴敛 C．休养生息 D．“兼爱、尚贤”
13．东汉顺帝末年，京都流传首童谣：“直如弦，灰者达。曲加幼，反封侯”，说明了当政治的腐败。当时政治的主要特点是 （ ）
A．王国势力强大 B．外戚宦官交替专权
C．官员贪污腐败 D．王公贵族奢靡成风
14．某校七年级（1）班的李明同学整理了中国古代历史的知识卡片，请你帮助他把下面表格中两外遗忘的知识点补充完整
战役名称 时间 交战双方 结果 影响 特点
官渡之战 200年 ① 袁绍大败 奠定了曹操统一北方的基础
③
② 208年 孙刘联军与曹操 曹操大败 奠定了三国奠立局面形成的基础
A．①曹操—袁绍②赤壁之战③以少胜多 B．①曹操—刘备②淝水之战③陆战为主
C．①曹操—周瑜②巨鹿之战③水战为主 D．①曹操—袁绍②淝水之战③以少胜多
15．这部著作是我国第一部纪传体通史。东汉史学家班固评价这部著作：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。这部著作是：
A．《论语》
B．《史记》
C．《后汉书》
D．《资治通鉴》
16．形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代的方法是初中历史学习的目标之一。请判断下列历史事件发生在公元前1世纪的是
A．公元前138年出使西域 B．公元前60年设西域都护
C．公元25年建立东汉 D．公元105年改进造纸术
17．西晋时期，西部和北部的少数民族陆续内迁，图中划斜线部分代表哪一个少数民族分布的地区？（ ）
A．匈奴族 B．羌族 C．鲜卑族 D．氐族
18．对下图内容的理解和解释不正确的是（ ）
A．图中内容反映了我国古代历史上北方人口大量南迁的现象
B．图中现象主要是由于当时北方地区战乱频繁造成的
C．图中现象为江南地区开发提供了充足的劳动力和先进的技术
D．图中现象不利于各个民族的交融和经济的发展
19．如下图，在甘肃嘉峪关魏晋墓室壁画中出现了具有游牧民族饮食习惯的“手持烤肉串的宾客”，这表明魏晋时期
A．北方游牧民族内迁 B．江南经济得到进一步开发
C．孝文帝实行汉化政策 D．民族经济文化的交流交融
20．“以六驱之面乘弧半径，三之，得十二解之幂。……割之又割，以至于不可割。”以此为基础，取得领先世界近千年数学成果的是
A．贾思勰 B．蔡伦 C．祖冲之 D．王羲之
二、解答题
21．依据材料回答问题：
材料一：如下图
材料二：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。
（1）材料一图片反映了西周的什么制度？为什么要实行这一制度？
（2）根据商鞅变法的内容，完成下列问题：
①能反映这次变法性质的是：________
②对后世政治体制影响深远的是：________
③旧贵族强烈反对的内容是：________
（3）商鞅变法取得了什么作用？
22．阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：……合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
———《史记·商君列传》
（1）观察材料一形势图，A、B、C、D哪一处最接近都江堰的位置？观察地图，这一时期哪些诸侯国可能会在北方修筑长城（列举两个即可）？其修筑长城目的是什么？
（2）材料二反映的是什么历史事件？归纳材料二所涉及的这一事件的主要措施（不得照抄原文）？结合所学知识，这一事件有何影响？
（3）材料一中的各个诸侯国兼并战争连绵不断，最终由一国完成统一，统一后该国定都在哪里？A、B、C、D哪一处最接近这一都城的位置？
23．阅读下列材料，回答问题。
材料ー 戮力(尽力)本业，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)
——《史记商君列传》
材料二
材料三 地广野丰(物产丰富)，民勤本业，一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥。
——《宋书》
(1)根据材料一归纳商鞅变法在经济方面的措施，并结合所学知识分析商狭变法的历史作用。
(2)材料二中的图A反映了秦朝统一使用的货币是什么?秦朝在经济上还有什么举措？
(3)据材料二中的图B，写出丝绸之路的起点，并结合所学知识谈谈开通这条道路的积极影响。
(4)根据材料三并结合所学知识，分析南方社会经济发展的原因(写出任意两条原因)。
【参考答案】
一、选择题
1．C
解析：C
【详解】
依据所学可知，北京人生活在距今约70万～20万年的北京西南周口店地区，他们使用打制石器，过群居生活，共同劳动（采集、狩猎），共同分享劳动成果；会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力。北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。山顶洞人遗址位于北京周口店龙骨山顶部，距今约3万年。山顶洞人的脑容量及头骨形态与现代人类接近，已经具有现代人类的特征，所以位于今天北京的古人类遗址是C，C项符合题意；A项元谋人遗址位于云南省元谋县，排除；B项丁村人遗址位于山西省境内，排除；D项元谋人遗址和丁村人遗址分别位于云南省和山西省，排除。故选C。
2．B
解析：B
【详解】
依据所学知识可知，河姆渡遗址中发现了大量人工栽培水稻的遗迹，这表明长江中下游是亚洲稻的起源地之一，故B正确；A粟最早是在半坡遗址中发现的，与题意不符，排除；
两河流域是世界上最早栽培小麦的地区，中国是世界最早种植小麦的国家之一，故C错误；玉米是明朝时期传入中国的农作物，故排除D。综上答案B。
3．D
解析：D
【详解】
依据所学可知，阪泉之战是黄帝与炎帝之间为争夺大华夏部落联盟首领而进行的战争，后炎帝族战败，和黄帝族融合，成为了后来的华夏族的祖先，D符合题意；ABC项与远古传说的相关说法相符，排除。故选择D。
4．C
解析：C
【详解】
根据材料“……最初几次周幽王派人点燃报警的烽火后，诸侯都会带兵前来，保卫周王”，并结合所学可知，诸侯这样做，是因为分封制下诸侯必须服从周王调兵，保卫周王，C项正确；材料未体现诸侯具有较大的独立性，排除A项；材料未涉及诸侯必须向周王进纳贡物，排除B项；材料与“诸侯可在自己封地内进行再分封”无关，排除D项。故选C项。
5．A
解析：A
【详解】
结合所学知识可知甲骨文发现于中国河南省安阳市殷墟，是商朝（约公元前17世纪﹣公元前11世纪）的文化产物，距今约3600多年的历史，故A符合题意；篆书出现在秦朝，迟于商代，故B不符合题意；金文出现在商朝，迟于商代，故C不符合题意；隶书起源于秦朝，迟于商代，故D不符合题意；故选A。
6．D
解析：D
【详解】
从题干信息可知反映的是春秋时期诸侯国实力增强，周王室逐渐衰微的历史现象。故D符合题意；材料仅说春秋时期魯国向周天子朝贡7次，没有说明具体的时间，故A不符合题意；周天子势力强大与题干意思相反，故B不符合题意；鲁国由齐、晋直接管辖，与史实不符，故C不符合题意；故选D。
7．C
解析：C
【详解】
依据所学可知，为加强对地方的管辖，商鞅变法规定：在地方上建立县制，由国君直接派官吏治理。材料“商鞅治秦，集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。”反映的正是商鞅变法中建立县制的措施。故C符合题意；材料中未涉及对人民的管理，故A不符合题意；废除贵族世袭特权与题干无关，故B不符合题意；允许土地自由买卖，在材料中未涉及，故D不符合题意；故选C。
8．C
历史(完整版)人教版七年级历史上册期末试卷及答案
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一、选择题
1．远古传说虽蕴含着一些历史信息，但不能等同于历史，而史实是完全真实存在的客观事实。下列属于史实的是（ ）
A．炎帝教民耕种 B．北京人使用天然火
C．大禹治水 D．黄帝大战蚩尤
2．历史图片蕴涵了丰富的历史信息。下图反映的是哪一原始居民的生产、生活状况
A．元谋人 B．半坡居民 C．北京人 D．河姆渡居民
3．传说是人们世代口耳相传保留下来的历史叙述，考古发现也会印证远古传说，下列属于传说的是
A．相传黄帝发明了指南车 B．半坡人会纺织、制衣
C．夏朝的中心地区在今河南、山西地区 D．河姆渡人会制作乐器
4．选择题：禹死后,他的儿子继承了他的位置,从此“公天下”变成了“家天下”。这里“家天下”的出现标志着哪一种制度的产生？
A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．选举制
5．下图中所示的“古文字”是（ ） 古文字
现代汉字 采 刃 焚 休 曰
A．甲骨文 B．小篆 C．契丹文 D．西夏文
6．春秋时期，农业上出现了深耕细作，耕地面积扩大，山林也得以开发。这主要得益于
A．手工业技术水平的提高 B．社会环境的安定
C．铁制农具和牛耕的出现 D．自然条件的优越
7．大教育家孔子所办私学的招生原则是
A．招收品德高尚的学生 B．招收不同类别的学生
C．招收智商足够高的学生 D．招收出身底层的学生
8．“战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。”材料中，促使战国时期各国实行变革的根本原因是
A．社会生产力水平提高 B．新兴地主阶级势力增强
C．确立新政治经济秩序 D．能够在兼并战争中取胜 9．为进行研究性学习，某历史学习小组开展了以下活动。据此判断该小组研究的课题是
人教版历史七年级上册期末综合检测试卷带答案
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一、选择题
1．观察下边《我国境内远古人类主要分布图》，判断“北京人”生活的位置大致在哪里（ ）
A．A B．B C．C D．D
2．在半坡遗址出土了斧、锄、铲、刀、磨盘、磨棒等石制农具。这证明半坡原始居民
A．学会人工取火 B．经济生活以渔猎为主
C．从事原始农耕生产 D．学会建造干栏式房子
3．学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，正确的是
A．史前时期——中华文明的起源
B．夏商周时期——政权分立与民族融合
C．秦汉时期——国家的产生和社会变革
D．三国两晋南北朝时期——统一多民族国家的建立和巩固
4．《礼记》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……今大道既隐，天下为家。……”导致“公天下”转变为“家天下”的主要原因是
A．私有制的发展 B．原始社会的解体
C．统治者的自私 D．早期国家的建立
5．下列通过观察下图而解读出的商朝的历史信息中，错误的是（ ）
A．商朝创造了灿烂的青铜文明
B．商朝已经有了比较成熟的文字
C．商朝的甲骨文确立了汉字象形、表意的基本特征
D．商朝为巩固统治制定酷刑
6．某同学对齐桓公这一人物很感兴趣，利用右图进行研究性学习。他研究的内容是
（ ）
A．武王伐纣 B．平王东迁 C．春秋争霸 D．秦灭六国
7．“岷江遥从天际来，神功凿破古离堆。”诗句赞美的水利工程历经二千多年，至今还在守护和灌溉着成都平原，它是
A．黄帝陵 B．都江堰 C．灵渠 D．长城
8．学习“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有
①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛
②数学钱老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范
③物理孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格
④英语李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响
A．①②③④ B．①②④ C．①④ D．①③④
部编人教版七年级历史上册期末试卷(含答案)
第1页 共13页 部编人教版七年级历史上册期末试卷
七年级历史
满分：100分 时间：75分钟
说明：1．考试形式为闭卷考试。
2．请将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
第一部分 选择题（共40分）
一、单项选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。下列各题的四个备选答案中，只有一个选项符合题意）
1．归纳整理历史知识是历史学习的重要方法。北京人生活在距今约70万～20万年，是
我国早期人类遗址中最著名的人类遗址。下面你从《中国境内早期人类的代表一北京人》
一课整理的知识内容中，对北京人得出的正确结论是（ ）
①位于周口店龙骨山 ②懂得人工取火
③能够直立行走 ④使用打制石器
⑤群居生活 ⑥会保存火种
A. ①②③④⑤ B. ①③④⑤⑥ C. ②③④⑤⑥ D. ①②③④⑥
2．美的存在反映了人类头脑中的一切审美意识。从古至今，人类从未停止过追寻美的步
伐，无数的人从美的各个方面赋予美不同的定义。下列图片反映这一主题的是（ ）
A. 图一石器 B. 图二骨笛 C. 图三骨针 D. 图四装饰品
3．农业革命最明显的影响是产生了定居这种新的生活方式，农业生产从播种到收获要经历一段相当长的时间，这样，必然要求农作者定居。我国河姆渡人和半坡居民定居后出现的生产生活场景是（ ）
①人工栽培稻、粟 ②饲养猪、狗和水牛等家畜 ③靠采集野果为主
④使用磨制石器 ⑤使用农业工具，不日年 ⑥居住在固定的房屋内
A. ①②③④⑤ B. ①③④⑤⑧ C. ②③④⑤⑥ D. ①②④⑤⑧
4．中国神话故事是中华文化与历史的瑰宝，它是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。我国古代流传着大量有关人类起源和古代先民事迹的神话与传说。下列传说中的发明，与炎帝和黄帝时期有关的是（ ）
人教版七年级历史上学期期末质量检测试卷附答案
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一、选择题
1．北京人遗址发现大量人类化石，10万多件石制品，具有人工砍砸痕迹的骨片和丰富的人类用火遗迹等……石器的打片方法以砸击法为主，锤击法常见，还有碰砧法。石器以石片石器为主，主要类型有刮削器，尖状器，石锥、砍砸器等。据此可以判断北京人
A．是中国境内已知最早的人类 B．石器制作技术已经比较成熟
C．石器是生产生活的唯一工具 D．已经进入了“新石器时代”
2．下图能代表我国黄河流域原始农耕文明的是：
A． B．
C． D．
3．阅读下面《传说中炎帝、黄帝的发明表》，表中炎帝、黄帝有许多发明创造，这些发明创造反映了当时
炎帝 开垦耕种，种植五谷，制作工具
黄帝 建造宫室，制造船只，发明弓箭
A．人们已掌握磨光和钻孔技术 B．炎帝和黄帝是人文始祖
C．人们生活衣食住行等的变化 D．炎黄部落联盟实力强大
4．《中国史纲》中写道：“此后武王、成王，康王之世，不断地把兄弟、子侄、姻戚、功臣分封于外，建立新国。每一个这类新国的建立，便是周人的一次向外移植，便是周人势力范围的一次扩张。”材料主要说明分封制
A．对西周所起的作用 B．加快了周朝人口的增长
C．依据的主要标准 D．兴盛于西周武王时期
5．我国有文字可考的历史从商朝开始，最主要的依据是（ ）
A．仓颉创造了文字 B．出土发掘了甲骨文
C．有精美的青铜器 D．出土发掘青铜铭文
6．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次；同时，鲁国朝齐11次，朝晋20次，这一历史现象反映的实质是（ ）
A．鲁国定期向周天子纳贡 B．鲁国国君主动与齐、晋结好
C．周王室地位衰落 D．天子依附于诸侯
7．今年以来，长江中下游地区降水达到50年来最低水平。全国耕地受旱面积9892万亩，
有497万人因旱饮水困难。追溯历史，使得成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”的水利工程是（ ）
A．都江堰 B．大运河 C．灵渠 D．郑国渠
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一、选择题
1．下图是登上英国《自然》杂志的我国远古人类头骨复原图，他们采用了一种名为铝铍埋藏测年法的技术手段，测定这种远古人类生活的年代，可推测到距今约77万年前。这种远古人类是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．半坡人
2．仔细观察下图：农业出现后，人们开始建造房屋，过定居的生活。下列说法正确的
①图1属于半坡人居住房屋，图2属于河姆渡人居住房屋
②图1房屋主要位于长江流域，图2房屋主要位于黄河流域
③图1居民种植粟为主，图2居民种植水稻为主
④房屋样式的区别是自然环境差异的结果
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
3．传说在中国古代，有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在
A．涿鹿 B．牧野 C．阪泉 D．长平
4．制作年代标尺是学习历史的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中④处应该是
A．夏朝建立 B．商汤灭夏 C．武王伐纣 D．东周建立 5．与以下示意图中①相关的史实是（ ）
A．大禹传启，天下为家 B．盘庚迁殷，青铜灿烂
C．王室衰微，诸侯争霸 D．思想活跃，百家争鸣
6．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次；同时，鲁国朝齐11次，朝晋20次，这一历史现象反映的实质是（ ）
A．鲁国定期向周天子纳贡 B．鲁国国君主动与齐、晋结好
C．周王室地位衰落 D．天子依附于诸侯
7．春秋战国时期是中国历史上一个动荡与巨变的时代，以下关于这一时期说法正确的是
①兼并战争频繁②思想学术繁荣③社会制度变革④铁器牛耕出现
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
8．据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩170多个，战国之初只有十几个了。这反映了当时历史发展的趋势是
人教版历史七年级上学期期末质量检测试卷附答案
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一、选择题
1．北京周口店遗址被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。在北京人遗址中发现有烬、烧石和烧骨等，这反映出
A．北京人的体态特征 B．北京人进入旧石器时代
C．北京人已经会使用火 D．北京人能够直立行走
2．考古发现，半坡遗址有密集的房屋、贮藏用的窖穴和饲养牲畜的围栏，据此推断，半坡原始居民过着（ ）
A．狩猎采摘生活 B．游牧渔猎生活
C．农耕定居生活 D．铁犁牛耕生活
3．下图是大禹治水像。大禹至今仍受到人们的尊敬，主要是因为他（ ）
A．建立夏朝 B．实行禅让制 C．治水有功 D．定都阳城
4．歌诀记忆法是把历史事件编成口诀或顺口溜，让学生印象更深，记忆更牢的掌握历史知识，是记忆和学习历史的一种好方法。对于历史歌谣“大禹建夏属第一，华夏从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变世袭。夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七”的解读错误的是
A．禹建立夏朝 B．夏朝是我国历史上的第一个王朝
C．启维护了禅让制 D．桀是夏朝的亡国之君
5．西周崇尚礼制，对青铜礼器使用规格制定了严格的等级制度。该现象表明
A．西周开始出现青铜礼器 B．青铜礼器成为地位象征
C．西周青铜制作工艺精湛 D．青铜礼器具有宗教内涵
6．据《中国古代简史》记载，“东周第二代天子植王在位时，周王室与同姓诸侯国郑国矛盾激化，导致了一场战争，结果王室军队大败，桓王中箭负伤”。以上材料说明
A．郑国向周天子定期朝贡 B．周王室地位下降 C．周朝政局稳定 D．分封制得到巩固
7．“战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国政权被大夫田氏取代。”这说明战国时期（ ）
A．诸侯国数量增加了 B．出现了卿大夫篡权立国的情况
C．诸侯国之间的争斗更加激烈 D．统一的趋势更加明显
8．儒、墨、道、法等学派在“诸子百家”中影响最大，他们的相同点是（ ）
A．都要求建立起中央集权的专制统治 B．都强调治理国家要顺应自然和民心
人教版七年级历史上学期期末质量检测试题含答案
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一、选择题
1．“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这首在网络上颇为流传的诗句，让我国境内的远古人类蒙上了一层神秘而浪漫的薄纱。下列远古人类中，生活在周口店的是
A．元谋人 B．北京人 C．半坡人 D．河姆渡人
2．2020年7月，长江流域遭遇了50年一遇的特大暴雨，受持续暴雨和洪峰影响，江水爆涨，引起沿江地区洪灾。以下各个选项当中，也会受长江洪水影响的是（ ）
A．河姆渡原始居民 B．山顶洞人
C．半坡原始居民 D．大汶口原始居民
3．“禅让制”是一种部落联盟首领更替的制度，继承者需要具备的条件是（ ）
A．德才兼备 B．武艺高强
C．与部落联盟首领是母女关系 D．与部落联盟首领是父子关系
4．识读历史地图是学习历史的方法之一。如图所示的重要战役是（ ）
A．牧野之战 B．涿鹿之战 C．巨鹿之战 D．赤壁之战
5．下图是部分商周青铜器的实物图片。从图中可以看出商周青铜器（ ）
A．用途广泛 B．造型优美 C．世界领先 D．铭文众多
6．春秋战国时期，社会生产力水平显著提高，土地利用率和农作物产量显著提高，这些主要源于（ ）
A．铁制农具和牛耕的推广 B．水利工程的兴修
C．商业活动的日益活跃 D．金属货币的广泛流通
7．据《高平县志》记载：“赵括乘胜追至秦壁，即今省冤谷也，其谷四周皆山，唯有路可容车马，形如布袋，赵兵既入，战不利，筑垒坚守……后赵括自出博战，以秦射杀之，四十万人降武安君，诱入谷尽坑之。”文献记载的战役是（ ）
A．涿鹿之战 B．桂陵之战 C．马陵之战 D．长平之战
8．他是道家学派的创始人，他认为“一切事物都有其对立面，对立面的双方能相互转
化。”他是
A．老子 B．韩非 C．孟子 D．墨子
9．强调，“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里”。在下列中国古代官职中，最早体现“对权力运行制约和监督”的是（ ）
人教版七年级上学期期末历史质量检测试卷含答案
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一、选择题
1．据考古报道，安徽发现的巫山人距今有200万年,那么我国人类的历史又将向前推进
A．10万年 B．30万年 C．60万年 D．100万年
2．2020年5月，河姆渡遗址入选首批“浙江文化印记”名单。如果该遗址博物馆开展“河姆渡遗址出土文物”主题展览活动，下列考古文物最适合展览的是
A． B． C． D．
3．《百家姓》是一部记录姓氏的童蒙读物。姓氏及其附着的文化内涵是打通古今交流通道的最好载体,它以一种血缘文化的特殊形式记录了中华民族的形成史。寻根问祖、追根溯源是人的天性。你认为“寻根问祖”应追溯到
A．元谋人 B．炎帝黄帝 C．尧舜禹 D．伏羲女娲
4．周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。这个制度是
A．分封制 B．选举制 C．禅让制 D．世袭制
5．阅读历史书籍需要关注章节标题，从而把握内容的主旨。请根据下图中的内容，为其选择一个最恰当的标题
A．秦汉：中华帝国的初建 B．青铜时代与西周：早期中华文明的辉煌
C．帝国的衰落与分裂 D．胡人汉化与汉人胡化的时代
6．周桓王、周顷王曾先后派人向鲁国“求贌（丧葬费）”、“告饥”、“求车”、“求金”，周襄王曾低声下气地向郑国“请盟”，后来又接受晋侯的召唤，参加诸侯召开的会议。这表明
A．诸侯竞相争霸，社会动荡不安 B．天子大权旁落，王室衰微
C．天子与诸侯和谐共处 D．经济发展，诸侯富可敌国
7．与“纸上谈兵”典故有关的战役是（ ）
A．长平之战 B．巨鹿之战 C．城濮之战 D．马陵之战
8．春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。是因为春秋战国出现（ ）
A．竞相改革的局面 B．诸侯争霸局面
C．百家争鸣的局面 D．商业繁荣局面
9．秦朝咸阳的一位粮商要购进一批粮食，结账时他应该使用的法定货币是
A．“半两”钱 B．刀币 C．纸币 D．五铢钱
人教版七年级历史上册期末综合试卷带答案
人教版七年级历史上册期末综合试卷带答案
一、选择题
1．观察下边《我国境内远古人类主要分布图》，判断“北京人”生活的位置大致在哪里（ ）
A．A B．B C．C D．D
2．歌谣“骨柘陶，种植水稻，猪狗水牛，定居不移”反映了下列那个原始居民的生活情况（ ）
A．北京人 B．山顶洞人 C．半坡人 D．河姆渡原始居民
3．海内外华人以“炎黄子孙”自称，炎帝和黄帝被中华民族尊崇为“人文初祖”。下列有关黄帝、炎帝的传说中，排序正确的是（ ）
①涿鹿之战 ②阪泉之战 ③炎黄部落结盟 ④华夏族形成
A．①②③④ B．①④③② C．②③①④ D．③②④①
4．识读历史地图是学习历史的方法之一。如图所示的重要战役是（ ）
A．牧野之战 B．涿鹿之战 C．巨鹿之战 D．赤壁之战
5．某同学在阅读课外书籍时，看到书中这样写道：“在商朝，贵族征讨其他国家胜利后往往举行祭祀，向祖先报捷。”如果要验证它的真实性，最有说服力的文字资料应该是（ ）
A．《论语》 B．金文 C．甲骨文 D．铭文
6．据史料记载，战国时期一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也可以养活五口人。这一时期农业生产效率的提高主要得益于
A．大型水利工程的兴修 B．手工业规模的扩大
C．铁农具、牛耕的推广 D．商业活动的活跃
7．商鞅变法中规定“勠力（尽力）本业耕织致粟帛多者，复其身（免除其本身的福役）”。大臣贾谊也曾上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。这些都反映出我国古代重要的经济思想是（ ）
A．以农为本 B．重商主义 C．自由经营 D．国家垄断
8．稷下学宫是战国时期具有代表性的学术平台，各家学派在此进行交流与论辩。该现象体现了
A．统一思想 B．变法图强 C．兼并战争 D．百家争鸣
9．《沁园春·雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采。”这里“秦皇”的主要贡献是（ ）
A．统一六国，建立起中央集权制度
(完整版)人教版七年级历史上册期末试卷及答案doc 2
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一、选择题
1．下图所示为北京人复原头像图，考古工作者制作的主要依据应是
A．现代史书中的描述 B．遗址中的石器工具
C．北京人头盖骨化石 D．北京人生活想像图
2．参观博物馆是我们学习历史的重要途径。如图是某同学在国家博物馆看到的展品。据此判断，当时生活在这里的远古人类
A．已有爱美意识 B．能够人工取火
C．掌握磨制技术 D．已会饲养家畜
3．下列关于阪泉之战的叙述，错误的是
A．该战争发生在距今约四五千年前
B．交战双方是炎帝部落和黄帝部落
C．交战地点在长江流域的阪泉
D．战争结果是炎帝战败，归顺黄帝
4．王亮同学向韩国留学生介绍夏、商、西周的历史。下列各项中与史实不符的是
A．我国历史上第一个王朝的建立者是禹
B．汤起兵灭夏，建立商朝
C．启建立夏朝，从此王位世袭制取代禅让制
D．周武王率大军伐纣，灭掉商朝
5．国家博物馆收藏的两件商周时期的青铜器“四足带盖方 鼎”和“商鸮卣”被戏称为中国版的“安卓小机器人” 和“愤怒的小鸟”。这些精美青铜器的制造方法是（ ）
A．高温锻打法 B．泥范铸造法
C．人工合成法 D．熔模铸造法 6．《论语》中说“天下无道，礼乐征伐自诸侯出”这局面开始出现于
A．商朝 B．西周 C．春秋 D．战国
7．下面三幅图片可共同佐证
A．中华文明形成的历程 B．秦灭六国战争的进展
C．春秋战国学术思想的活跃 D．"海上丝绸之路"的开辟
8．下列是对某工程维护的介绍：“古代竹笼结构的堰体在岷江急流冲击之下并不稳固，而且内江河道尽管有排沙机制但仍不能避免淤积。……岁修时修整堰体，深淘河道。”该工程是（ ）
A．都江堰 B．灵渠 C．长城 D．秦始皇陵
9．秦王嬴政于公元前221年灭六国，完成统一大业。这个年代用世纪纪年法表示是
A．公元前2世纪早期 B．公元前2世纪末期 C．公元前3世纪早期 D．公元前3世纪末期