冀教版五年级英语下册 Unit3 Lesson 15 Sending the Postcards授课课件+作业
2022-2023年冀教版英语五年级下册Unit 3 Lesson 15 Sending the
填空题
选词填空
1. I am ________ (write; writing) a letter to my friend.
2. How much are ________ (this; those) postcards?
3. Li Ming ________ (want; needs) a stamp for the letter.
4. Turn right ________ (in; at) the traffic lights.
5. Excuse ________ (my; me)! Where’s the bus stop?
【答案】writingthoseNeedsatme
【解析】
1.本题考查现在进行时。
2. How much对应复数形式。
3.本题考查第三人称单数形式。
4. 本题考查介词at。
5.本题考查宾格形式。
排序题 请将下列语言片断按正确顺序排列，组成一段合理的对话。
A. No, it is very near.
B. Is it far from here?
C. Then go straight on. You’ll find it next to the post office.
D. With pleasure.
E. Excuse me. Where is the bookshop, please?
F. Many thanks.
G. Go along this road and turn right the traffic lights.
________________________
【答案】E G B C A F D
【解析】
这是一个关于问路的交际用语。
选项句子意思分别是：A不，这很近。B它离这里很远吗：C然后一直往前走，你会发现它就在邮局边上。D很乐意；E打扰一下，请问书店在哪里？F非常感谢。G沿着这条路往下走，在红绿灯处右转。根据我们对话的习惯，应该是先说打扰对方进行问路，然后对方表示乐意，并介绍怎么走。接着咨询的人再问是否很远，最后表示感谢。故答案为EGBCAFD。
冀教版五年级下册英语Lesson 15 (2)教案与反思
Unit3Writinge
物以类聚，人以群分。《易经》
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Lesson15SendingthePostcards
借鉴教案 二次备课
教学内容：Lesson15SendingthePostcards
教学目标：
学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：turn，wrong
学生能学会如何遵循基本的方向指令：Gostraiguc.
重点、难点：
学会基本的方向指令：Gostraiguc.
教学准备：教学光盘
教学过程：
一、ClassOpeningandReview
Greeting
e
Reviewtowordstonstrate
Singming.Wing:Totestamps.BecauseIwanttosendmypostcardstomyfriends.
Lynn:MayIgowiting:Sure!Let’sgo.
Attorning!MayIps,please.
Clerk:WsendingittoBeijing.ucp,please?
Clerk:Oneyuan.
Lynn:I’lltaketwo,please.Te.Good-bye!
设计意图：在创设的真实地对话情景中让学生感知语言 的运用技能，并在预设中理解本课的重要知识点。而且在呈现中避免了枯燥乏味。
Step2:Practice
Fourstudentsinagrouptomakeupase
Makeas.
三、ClassClosing
ActivityBook:Exercises.
ework:Makeupadialogueandwriteonpaper.
设计意图:英语作业的形式也要有所改变,新颖而且有创新性,更让学生乐于接受.并可将优秀作品在班内或校内展示.从而激发学生在英语学习上的兴趣,达到积极巩固的目的.
板书设计
Lesson15Sendingtuc.
课后反思：
【素材积累】
最新翼教版五年级下英语 Lesson 15 教案(1)
Unit 3 Writing Home
Lesson 15 Sending the Postcard
教案
教学目标：
（1）知识目标：能够听、说、认读写单词excuse,straight,traffic,wrong,office,熟练运用句型
Where’s the post office? How much are they? I’ll take them. Do you need…? What are you doing?
I’m …, .能够将单词与平时生活相运用。
（2）能力目标：能够在认识单词的基础上，熟练将单词运用于句子之中,能够准确的用英文单词的使用，不会将单词记错。
（3）情感目标：在通过身边事物单词的学习，激发学生学习兴趣。
教学重点：
（2）能够听、说、认读单词excuse,straight,traffic,wrong,office,熟练运用句型 Where’s the post
office? How much are they? I’ll take them. Do you need…? What are you doing? I’m …并且能够熟记所学句子。在问答题目练习中能够及时反应，运用单词组成句子回答问题。在众多物体中准确辨认单词。
教学难点：
单词与句子的结合运用较为难，新识得单词较多，不利于运用。
教学准备：
ppt课件，教案。
教学设计：
Step1. Preparation
Lead-in.
T:大家去过邮局寄过信吗？ S1:….（老师开场提问学生问题）
（设计意图：通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。培养学生的想象力，提高学生的注意力。）
Step2. Presentation Let’s get to learn some new words.
教师展示新学单词的图片（excuse,straight,traffic,wrong,office)，同时配上单词及意思，让同学跟随老师大声学读单词，同时将图片与相对应单词相熟悉对应。在将单词与句型相结合起来，不断操练单词的熟悉度。
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 15 Sending the Postcards》教案_0
Lesson 15 Sending the postcards 教学设计
一、教材分析
本课选自冀教版小学英语五年级下册Unit 3 Wring Home，本单元，孩子们将学习关于写信、明信片和电子邮件的词汇和表达。本课处于本单元第三课，通过前两课，学生已经了解了和朋友及家人联系的三种方式，学习了书写明信片和信件的姓名地址，本课主要讲Danny 和 Jenny邮寄明信片的过程中发生的事，第一部分主要是怎样指路问路，指路问路四年级学生有过接触，所以在此更加深一下指路问路的应用。第二部分讲述在邮局里发生的事情。本课通过主要是让学生学会如何如何指路、问路，学会在生活中询问价钱。本课篇幅不长，图文并茂，但其中包含着丰富的语言信息。
二、学情分析
本班学生有了一定的英语知识基础，具备了一定的逻辑思维能力以及简单的口语表达能力和阅读能力，能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。在本单元已经学过明信片的书写格式，学生对明信片有一些了解，并对指路问路以及生活中询问价钱，有了一定的基础和经验。所以学生学习这一课有了一定的基础。
三、教学目标
1、知识与技能目标：
（1）能听懂、会说、认读、书写：turn、wrong
（2）学生能认读、理解、运用下列基本句型结构：
How much is/are…?
Where is the post office?
Turn left at…
Do you need stamps?
What are you doing?
（3）学生将熟悉句子的连读。
2、学习策略目标：
（1）养成听录音和跟读句子的习惯；
（2）学习时集中注意力
（3）.主动向老师或其他同学请教；
（4）积极与同学合作，共同完成任务；
3、情感态度目标：（1）培养学习英语的兴趣和好奇心
（2）培养学生积极与同学合作，共同完成任务的共赢意识。
4、文化意识目标: 感受明信片是朋友间、亲人间等联系的纽带，读后让人心生愉悦、倍感思念。
2021春冀教版 五年级英语下册 Unit 3 授课课件(付,119页)
Unit 3Writing Home
111.Listenandtick.
12
×√
3√4√2.Listenandmatch.
mother
Emma
parents
teacher 3.Readandwrite
pictureꢀhowꢀfineꢀleftsendꢀwriteꢀright
Tom:Look，Mum ！This postcard has a _p_i_c_tu__r_e_of a panda on it. I
want to ______this postcard to Mike. It’s two yuan.send
Mum:Okay. Let’s take it.
Tom:How do I ______a postcard ？write
Mum:You write on the______. Put the address on the ______.leftright
Tom:Okay.
Dear Mike，
__H_o__w_ are you ？I’m ______．China is great. I am
havingfine
fun here.
Yours，
Tom4.Lookandwrite
1. You write aneon a c．
omputermail
2. Twenty three and forty four is seventy six.
That’sw.rong
3. Go straight and t
see the cinema.right. Then you canurn
4. I like my English teacher. She is veryk
.ind5.Readandmatch.
1. You don’t use your pen. You write and send it on your
computer. What is it？
2. You buy it in a shop when you travel. You send it to your friend
五年级英语下册试题 Lesson15 Sending the Postcards冀教版三起(含答案及解析)
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五年级英语下册试题 Lesson15 Sending the Postcards冀教版三起
（含答案及解析）
一、单选题（共5题）
1.You can see the computer room ________ the left.
A.on
B.at
C.for
2.I'll ________ three stamps and four postcards.
A.take
B.brings
C.sending
3.I like these postcards. I want to take ________.
A.they
B.them
C.it
4.________ Where's the Xingguang Restaurant?
A.Excuse me!
B.That's all right.
C.Sure.
5.Danny needs a stamp ________ his letter.
A.for
B.to
C.at
二、填空题（共3题）
6.将下列句子与相应的应答语匹配起来。
⑴Where is Jingxiu Park? ________ A. Thank you!
⑵How much are these pictures?________ B. Yes, but not now.
⑶Do you need paper?________ C. He is running.
⑷What is Danny doing?________ D. Turn left at the second street.
新冀教版三起五年级下册lesson 15《sending the postcards》教学设计1(精品).doc
1 教学内容：Lesson 15 Sending the Postcards
教学目标：
1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：turn，wrong
2.学生能学会如何遵循基本的方向指令：Go straight. Turn left
at the traffic lights.
3.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
How much are _____? They are ______.
I’ll take them
重点、难点：
1.学会基本的方向指令：Go straight. Turn left at the traffic
lights.
2.句型结构：
How much are _____? They are ______.
I’ll take them.
教学准备：教学光盘
教学过程：
（一）Class Opening and Review
1. Greeting
Hello, boys and girls! How do you feel?
2. Review: Play a game
Review to words that learned in last lesson.
3. Sing a song
设计意图:利用生动、活泼的歌曲，把学生带进一个轻松、愉快的学英语的课堂，调动了学生学习的积极性，恰当的游戏不仅复习了旧知识，更让学生愉快地动起来，不由自主地进入了一个英语学习的佳境。 2 (二) New Concepts
Step 1 : Demonstrate
Show a dialogue :
Lynn：Hello, Mingming. Where are you going?
Ming: To the post office. I want to buy some stamps.
Because I want to send my postcards to my friends
冀教版英语五年级下册 Lesson 15 Sending the Postcards 教案
Lesson 15 Sending the Postcards教案
一、教学目标：
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：turn，wrong
2、学生能学会如何遵循基本的方向指令：Go straight. Turn left at the traffic
lights.
3、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
How much are _____? They are ______.
I’ll take them.
二、教学重难点：
1、学会基本的方向指令：Go straight. Turn left at the traffic lights.
2、句型结构：
How much are _____? They are ______.
I’ll take them.
三、教学用具：
多媒体课件、单词卡
四、教学步骤和建议
（一）课前导入
1.教师出示PPT3，通过图片引导学生猜出邮局，引出本节课题。
2.让学生打开课本第42页，并介绍Danny和Jenny想去邮寄明信片。
3.让学生观察图片，初步理解文章内容。
4.播放课文视频，进一步理解文章含义。
（二）重点呈现
1.看视频学习课文内容。
2.学习本课的重点词汇和句型。
（1）学习重点① Excuse me, where’s the post office ?打扰一下!邮局在哪里?
Where is/ where’s +地点名词?用于询问地点，属于wh问句
通常在句首加Excuse me或者句末加please, 会显得更有礼貌
（2）学习重点②Go straight.直走
出示各种直行的标志图片，让学生把课堂学习与生活情境有机地结合起来 Please go straight down/along the street. 请沿着这条街道直走。
（3）学习重点③Turn left at the traffic lights.
Unit 3 Lesson 15 Sending the Postcards (教学设计)-2022
Unit 3 Lesson 15 Sending the Postcards (教学设计)
1. 教学目标
• 能够理解如何写明信片和发送明信片的过程。
• 学习如何询问他人的身体状况并提供帮助。
• 培养学生的写作和口头表达能力。
2. 教学重点
• 了解明信片的写作格式。
• 学习表达关心他人身体状况的问候语言。
• 培养学生的写作能力。
3. 教学难点
• 能够流利地表达身体健康状况，并提供适当的帮助。
• 能够用正确的格式写明一张明信片。
4. 教学过程
A. Class Opening
• Greeting: 老师向学生问好并介绍今天的课程。
• Warm-up: 回顾上一课时所学的“I Have a Dream”主题，鼓励学生将之应用到日常生活中。
B. Introduction
• 引入主题：老师问学生，“你们有没有收到过明信片？”
• 引导学生回忆自己收到过的明信片，和自己发出去的明信片。
• 说明本课时的主题：如何写明信片以及将它寄出。
C. Writing a Postcard
• 将一个真实的明信片举例给学生，让学生学习每个部分的写作格式。
• 让学生自己试着写一张明信片，老师可以在黑板上展示如何写明信片的正确格式。
• 学生读出自己写的明信片，老师纠正学生的错误并给予改进的建议。 D. Sending a Postcard
• 老师解释如何将明信片寄出，并说明信封上的信息如何填写以及邮寄的步骤。
• 老师问学生：“你们有没有亲自去邮局寄过明信片？” 如果有，就请他们分享经验，如果没有就解释一下寄明信片的流程。
E. Conversation Practice
• 学生被要求与同桌练习交谈。他们可以用“你怎么样”来关心对方的健康状况，并提供适当的帮助。老师可以在课堂上提供一些适当的问句和回答。
F. Individual Practice
• 学生在课堂上写一张明信片，并在上面用到之前所学到的写作格式。
(小学教育)五年级英语下册 Lesson 15《Sending the postcard》教案 (新
Sending the postcard
课题 Lesson 15 Sending the postcard 课型 新授
授课人 授课时间 课时
教学目标 1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：turn、wrong
2、学生能学会如何遵循基本的方向指令：
Go straight 。
Turn left at the traffic lights .
3、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
How much are _______?
They are _____.
I’ll take them .
教学重点 1、疑问词how much的用法。
2、用英语介绍寄发明信片的过程。
教学难点 1、疑问词how much的用法。
2、用英语介绍寄发明信片的过程。
教具准备 录音机，磁带、明信片
教学过程 1、greetings
学生到达教室时，向他们问好。
教师：good morning \ good afternoon students ！let’s
sing the postcard song together 。
向学生展示一张大的明信片，针对最近学的两课向不同的学生提问三个新问题，问：
Where do you write the address ？
Where is the stamp ？
Where is the date on this postcard ？
等待正确回答。
找学生在明信片的正确位置写上他的地址。教师问：
Is that the right side or the left side ？
再找学生指出贴邮票的位置。
2、presentation
导入：
教师：In this lesson ，we will learn about going to
the post office to mail a postcard。
(1)where is the post office ？