人教版九年级英语上册课件：unit6grammarfocus-4c
人教版九年级上册英语教案：unit10 Grammar focus- 4c
单元 Unit
10 教学内容 Grammar focus- 4c 课时 3rd
教
学
目
标
1.知识与技能：1) 学习掌握下列词汇：passport, clean…off, chalk,
blackboard, northern, coast, season, knock, eastern, take off, worth, manner.
2) 进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。3) 掌握be
supposed to, be expected to, be important to的句型。
2.过程与方法：学生通过观察思考、小组讨论及练习讲评展开学习活动。
3.情感态度与价值观：进一步了解不同国家的风土人情，体会文化礼仪差异，了解中国的基本礼仪。
教学
重点
难点 教学重点：1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。2) 总结 be supposed to, be expected to, be important to的不同句型。
教学难点：be supposed to, be expected to, be important to 的不同句型
教具学具资料准备
PPT，白板
课
堂
教
学
设
计
教师活动（教师导航） 学生活动或师生互动（学程设计）
Ⅰ. Revision
根据汉语提示完成句子。
1. Walking on the beach makes you
feel ____ (放松的).
2.Beijing is the ___ (首都）of China.
3.We usually have lunch at __（中午）.
4. If you __ __ ___ ___ (不努力）to
study, you won’t pass the English
exam.
5.You should be easy on these
英语人教版八年级下册Unit9SectionAGrammar focus-4c
课题 Unit 9 Have you ever been to a museum?
Section A 3 (Grammar focus – 4c)
教
学
目
标 1. Knowledge and Ability Objects
1) Target language:
Have you ever been to a science museum?
Yes, I’ve been to a science museum./
No, I’ve never been to a science museum.
Have you ever visited the space museum?
Yes, I have. I went there last year./
No, I haven’t.
I’ve been to the art museum many times.
Me, too. And I’ve also visited the nature museum.
2. Method Objects in Teaching
(1) Explanation method.
(2) Exercise methods.
教
材
分
析 1. Teaching Key Points
1. The present perfect tense.
2. How to use the present perfect tense.
2. Teaching Difficulties
To understand and use the present perfect tense.
3. Teaching Aids
1. A computer for multimedia use.
2. A picture.
时序 Teaching Procedures
Step 1 Greetings and Revision
人教版九年级英语Unit 12 Section A (Grammar Focus~4c)
九年级教学资料
Unit 12 Life is full of the unexpected.
Section A (Grammar Focus~4c)
教学目标
【知识与技能】
1. 掌握本课单词和短语：cream, workday, pie, show up, bean, market, by the end of,
2. 掌握本课语法：巩固过去完成时的用法
【情感、态度与价值观】
1. 能运用所掌握的语法，句型和词汇进行交流。
2. 能比较流利地讲述自己曾经有的特别的经历。
教学重难点
【教学重点】
1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 总结过去完成时的不同句型。
3）总结过去完成时的用法。
【教学难点】
过去完成时的用法
教学过程
Step 1 Revision
1. Have a dictation of the new words learned in the last class.
2. Review some main phrases we learned in the last class. Check the homework.
Step 2 Grammar Focus
1. 过去完成时讲解。
2. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。
1）当我到达学校的时候， 我才意识到我把书包忘在家里了。
When I got to school, I realized I ______ ______ my backpack at home.
2）到我返回学校的时候， 铃声已经响过了。
_____ _____ _____ I got back to school, the bell ______ _______.
3）我到达公共汽车站之前， 汽车已经离开了。
Before I _____ _____ the bus stop, the bus ______ _______ _______.
人教新目标英语九年级上册-Unit4 I used to be afraid of the dark Section A (Grammar focus 4c)教案
Unit4 I used to be afraid of the dark
Section A （Grammar focus--- 4c）教 学 设 计
设
计
理
念 遵循任务型教学理念，以学生为主体，以具体的任务作为学生学习的动力，以完成任务的过程作为学生学习的过程，让学生在用中学，学中用。关注学生的生活实际和生活体验，贴近学生生活实际，树立以学生为本的思想，活动设计和内容安排采用任务链（task-chain）的形式，有助于降低语言学习的难度，帮助学生顺利达成语言目标，有利于激发学生的学习热情和学习动力。苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。本节课遵循“词不离句”的教学原则，学习活动的设计紧紧围绕词在句中学、词在句中用，并让学生在有意义的语言情景中充分运用所学语言进行交流，最终达成学有所得、学以致用这一目标。
教
材
分
析 1．本课教学内容选自人教版初中英语Go for it!九年级第四单元，主要围绕“What you
used to be”这一主题展开各种教学活动。本课旨在创造一个轻松、愉快的学习交流环境，尤其是学生在获取语法知识环节中，设计了很多结对活动和小组活动，不仅让学生有更多机会操练新语言，还为学生提供了合作学习的平台，让学生使用所学语言交流信息、分享学习成果和共同解决某个问题，并在此过程中互相帮助，共同进步。
2．教材：第四单元的核心是围绕“How we have changed ，”这一话题来进行课堂教学和语言实践的。所以我用音乐和图片导入，尽量为学生创设较为真实的语言环境，让学生的对话尽可能地贴近生活实际。本课时遵循由简到繁，由易到难，由单句到对话循序渐进的原则，通过灵活调整课时内容，注重创设活动情景，培养学生学习兴趣，鼓励学生积极参与、合作交流。本课属于语法课。
学习者
特征分析 1．学生最怕英语语法，语法课也是所有课中最难的
2．九年级学生拥有了强烈的求知欲，思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，不喜欢被动地接受知识，初步具有自主、合作、探究学习的能力，对学习英语的基本习惯已经养成。但是英语的听和读写能力还有待于加强。 第- 1 -页/共5页 教
人教版九年级英语Unit 13 Section A (Grammar Focus~4c)
九年级教学资料
Unit 13 We’re trying to save the earth!
Section A (Grammar Focus~4c)
教学目标
【知识与技能】
1. 掌握句型： We should help save the sharks.
2. 掌握本课单词和短语： afford, reusable, transportation, take part in, turn off, take action
3. 掌握本课语法：能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to
句型。
【情感、态度与价值观】
有环境危机意识，学会关注环境保护环境。
教学重难点
【教学重点】
掌握句型：1）能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to 句
型。
2）保护环境的措施方法。
【教学难点】
能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to 句型。
教学过程
Step 1 Revision
Review the words and phrases.
Step 2 Grammar Focus
Pay attention to the sentences.
1) We’re trying to save the earth.
2) The river used to be so clean.
3) The air is badly polluted.
4) No scientific studies have shown that shark fins are good for health.
5) We should help save the sharks.
1. 现在进行时: Present Progressive
定义：表示说话时（瞬间）正在进行的动作，也表示目前或现阶段一直进行的动作。
结构: be (am/is/ are) + v.-ing
标志词：Look, Listen, now, right now…
人教版初中英语八年级下册 Unit9 SectionA Grammar Focus-4c导学案设计(
人教版初中英语八年级下册Unit 9 Have you ever been to a museum?
(Section A Grammar Focus-4c) 学案
一、核心素养
1.学习掌握下列词汇：a couple of German theme ride province
2.进一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。
3.复习和学习现在完成时态的用法。
①含been, ever, never的现在完成时
②have/has been to，have/has gone to；have/has been in的区别。
③现在完成时与一般过去时的区别。
4.能够准确使用多种时态谈论自己的经历。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1).现在完成时的两个用法。
2).现在完成时与一般过去时的区别。
2.教学难点：
have/has been to，have/has gone to；have/has been in的区别。
三、自主学习
Step 1.Review
Last class, we have learned something about
present perfect tense.(现在完成时)Now let's have a review.
Fill in the blanks.
1.— _____ you ____ ____to a science museum?
—Yes, I ____. I went to the National Science Museum last year.
2. —_____ you ____ ____ to a history
museum?
— No, I _______.
— __________. (我也没去过)
3. ____ these students ___ _____to these place?
人教版英语九年级全一册Unit1 课时3 SectionA Grammar focus -4c 教案
Unit 1 How can we become good learners?
Section A (Grammar Focus-4c)
知识目标 单词 expression， discover， secret，
grammar， repeat， note， physics，
chemistry
词组 fall in love with, as well, it`s a piece of
cake, look up, take notes
句型 1.I also realized I could get the meaning
by listening for just the key words.
2.I discovered that listening to something
interesting is the secret to language
learning.
3.How can I improve my pronunciation?
One way is by listening to tapes.
技能目标 学习和借鉴他人学习英语的好方法
1.学习英语的方法。
2.学习用how 对方式进行提问以及用“v.+by doing sth.”回答。
介绍自己学习英语的方法。
Step 1复习上个课时的内容，并更正自主学习中的问题。
Step 2情景导入
Hello, everyone. I know you all want to get good grades in English. Do you know the
ways of learning English are very important in learning? Do you learn English in the best way? Do you have good advice on learning English?
人教版九年级英语教案：unit 6 Section A Grammar focus-4c
单元 Unit 6 教学内容 Section A Grammar focus-4c 课时 4th
教
学
目
标
1.知识与技能：进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。进一步学习运用一般过去时态的被动语态。掌握主动语态变被动语态的方法，并通过不同方式的练习，来熟练运用。
2.过程与方法：学生通过观察思考、小组讨论及练习讲评展开学习活动。
3.情感态度与价值观：培养想象力，善于观察事物。面对难题，用积极的态度去解决，发挥想象力，认识世界，改造世界。
教学
重点
难点 教学重点：学习生词;复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
教学难点：一般过去时态的句子变为被动语态。综合运用所学的知识进行练习运用。
教具学具资料准备
PPT, 白板
课
堂
教
学
设
计
教师活动（教师导航） 学生活动或师生互动（学程设计）
Ⅰ. Warming- up and revision
1. Have a dictation of the new words
learned in the last class.
2. Review some main phrases we
learned in the last class. Check the
homework.
3. Let some Ss tell something about
how tea was invented by accident.
Ⅱ. Grammar Focus.
1. 让学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。
2. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
Ⅲ. Grammar
一般现在时的被动语态中讲到的“被动语态的用法”和“如何将主动
Have a dictation
Review some main phrases