考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)模拟试卷6(题后
考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷6 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 深度知觉时个体所依赖的单眼非视觉线索是
A．眼的调节
B．双眼视差
C．运动视差
D．双眼视轴的辐合
正确答案：A
解析：非视觉线索是指由其他感觉(主要是动觉)而不是视觉提供的判断深度、距离的依据，包括眼的调节和双眼视轴的辐合。调节是指眼睛通过对它的光学系统的调节从而准确聚焦，主要是由睫状肌调节水晶体的曲度来实现的。辐合是指眼睛随距离的改变而将视轴会聚到被注视的物体上，这样看近物时辐合程度大，看远物时则辐合程度小。眼的调节属于单眼非视觉线索。辐合则属于双眼非视觉线索。因此本题选A。 知识模块：普通心理学
2． 仅在几米范围内有效的深度线索是
A．眼的调节
B．双眼视差
C．运动视差
D．双眼视轴的辐合
正确答案：A
解析：调节是指眼睛通过对它的光学系统的调节从而准确聚焦，主要是由睫状肌调节水晶体的曲度来实现的。调节的作用受到个体生理结构的限制，只能在较小的距离范围内起作用，它只在几米的范围内有效。因此本题选A。 知识模块：普通心理学
3． 远处物体显得模糊，近处物体显得清晰，个体据此判断距离。他所依赖的单眼线索是
A．眼的调节
B．线条透视
C．空气透视
D．纹理梯度
正确答案：C
解析：单眼深度线索有对象重叠(遮挡)、线条透视、空气透视、相对高度、
纹理梯度(结构极差)、运动视差和运动透视等。线条透视指两条向远方延伸的平行线看起来是趋于接近的知觉线索。运动视差是指当观察者周围环境中的物体运动时，远近不同的物体在视网膜上的运动范围将出现差异，近处物体运动范围大，远处物体运动范围小。运动透视指当观察者向前移动时，视野中的景物也会连续活动，近处物体流动的速度大，远处物体流动的速度小。空气透视是指透过空气看不同远近的物体，清晰度不同。纹理梯度，又称结构极差，是指随着视野向远处延伸，客体的物理分布密度有规律地递缩变化。眼的调节是单眼非视觉线索，指眼睛通过对它的光学系统的调节从而；隹确聚焦，主要是由睫状肌调节水晶体的曲度来实现的。因此本题选C。 知识模块：普通心理学
4． 对声音的方位定向不起作用的是
A．听觉
B．动觉
C．视觉
D．平衡觉
正确答案：D
解析：声音的方位定向主要依赖听觉，动觉和视觉也影响声音的方向定位。平衡觉也叫静觉，它是由人体作加速度或减速度的直线运动或旋转运动时所引起的，它不影响声音的方向定位。因此本题选D。 知识模块：普通心理学
5． 判断时间精确性最高的感觉通道是
A．听觉
B．触觉
C．视觉
D．味觉
正确答案：A
解析：在判断时间的精确性方面，听觉最好，触觉其次，视觉较差。听觉能分辨出1／100秒的时间间隔。因此本题选A。 知识模块：普通心理学
6． 在暗室内，如果我们注视一支点燃的熏香，会看到这个光点似乎在运动，这种现象是
A．动景运动
B．诱发运动
C．自主运动
D．运动后效
正确答案：C
解析：似动的主要形式有动景运动、诱发运动、自主运动和运动后效。当两个刺激物按一定空间间隔和时间间隔相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动，这是动景运动。由一个物体的运动使其相邻的一个静止的物体产生运动的印象，叫诱发运动。盯着屏幕上的一个固定光点，不一会儿会发现刺激点飘忽移动起来，这种固定光点的似动现象叫自主运动现象，也叫游动
效应。在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎朝相反的方向运动，这是运动后效。因此，本题选C。 知识模块：普通心理学
7． 知觉的理解性体现的加工方式是
A．“全或无”加工
B．颉颃加工
C．自上而下的加工
D．自下而上的加工
正确答案：C
解析：自上而下的加工，又叫概念驱动加工。自上而下的加工由有关知觉对象的一般知识开始，由此形成期望或对知觉对象的假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平，从而调整特征觉察器引导对细节的注意等，自上而下的加工反映了知觉过程中个体已有知识、经验、期望对于知觉的影响。自下而上的加工又叫数据驱动加工，指由外部刺激开始的加工，通常是先对较小的知觉单元进行分析，然后再转向较大的知觉单元(或者说从较低水平的加工到较高水平的加工)，经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释。自下而上的加工过程则完全强调刺激物特征在知觉过程中的作用。注意的过滤器理论涉及“全或无”加工的论述。黑林的色觉理论——颉颃加工理论涉及颉颃加工的论述。知觉的理解性指的是个体在知觉时对个体已有经验的依赖，这体现了自上而下的加工方式。因此本题选C。 知识模块：普通心理学
8． 从网膜水平上解释错觉原因的错觉理论是
A．眼动理论
B．神经抑制作用理论
C．常性误用理论
D．特征整合理论
正确答案：B
解析：一般来说，对错觉有三种解释：第一种是眼动理论，把错觉归结为刺激取样的误差；第二种是神经抑制作用理论，从网膜水平上感受器的相互作用来解释错觉；第三种是常性误用理论，从认知的观点解释错觉。因此本题选B。 知识模块：普通心理学
9． 经过一整夜的复习，小明记住了笔记中的内容并在第二天的考试中成功回答了试卷中的题目。小明回答题目依靠的记忆类型是
A．感觉记忆
B．瞬时记忆
C．短时记忆
D．长时记忆
正确答案：D
解析：根据信息保持时间的长短，可将记忆分为感觉记忆(瞬时记忆)、短时
记忆和长时记忆。感觉记忆的存储时间大约是0．25秒～2秒。短时记忆的保持时间大约是5秒～2分钟。长时记忆的保持时间最长，从1分钟以上到许多年甚至终身。故本题选D。 知识模块：普通心理学
10． 存储容量最低的记忆类型是
A．感觉记忆
B．短时记忆
C．瞬时记忆
D．长时记忆
正确答案：B
解析：短时记忆的容量大约为7±2个单位，长时记忆的容量没有限度。感觉记忆(瞬时记忆、感觉登记)的容量大于短时记忆。感觉记忆的信息在向短时记忆转换时丢掉了很多，因此短时记忆的存储容量最小。因此本题选B。 知识模块：普通心理学
11． 晚上复习数学时，小明想起了数学老师上课时的音容笑貌，也回忆起当天学过的数学公式。根据图尔文(Tulving)对长时记忆的分类，小明的两种记忆分别是
A．情景记忆；工作记忆
B．程序性记忆；陈述性记忆
C．情景记忆；语义记忆
D．内隐记忆；外显记忆
正确答案：C
解析：图尔文将长时记忆分为情景记忆和语义记忆。情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。语义记忆是人们对一般知识和规律的记忆，它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中。因此本题选C。 知识模块：普通心理学
12． 某个病人每次见到他的医生都不能认出，医生都需要向他重新介绍自己。有一次，医生在和他握手时用针扎了一下这个病人。这个病人再见到医生时，还是不能认出医生，但是不愿和他握手。这种情况说明人类的记忆系统中存在
A．内隐记忆
B．情景记忆
C．程序性记忆
D．感觉记忆
正确答案：A
解析：内隐记忆是指在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业的影响，有时又叫自动的无意识记忆。与内隐记忆相对的是外显记忆，外显记忆是指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响。题中病人的外显记忆受到了损坏，但内隐记忆没有受到破坏。因此本题选A。 知识模块：普通心理学
13． 下面不属于程序性记忆的是
A．对知觉技能的记忆
B．对认知技能的记忆
C．对事件的记忆
D．对运动技能的记忆
正确答案：C
解析：安德森(Anderson，1980)将记忆划分为陈述性记忆和程序性记忆。陈述性记忆是指有关事实和事件的记忆。程序性记忆是指如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。因此本题选C。 知识模块：普通心理学
14． 关于记忆的SPI理论的表述正确的是
A．各个记忆系统的编码是串行的
B．各个记忆系统的存储是独立的
C．各个记忆系统提取信息时是相互关联的
D．各个记忆系统提取信息时既可以是外显的，也可以是内隐的
正确答案：A
解析：图尔文(Tulving，1995)提出的SPI理论，试图将记忆系统和记忆过程的概念统一到一个更综合的框架中。该理论将内隐记忆和外显记忆囊括到该理论对提取方式的论述中。该理论提出记忆包括五个系统，其中程序记忆系统、知觉表征系统的提取方式是内隐的，语义记忆系统、初级记忆系统和情景记忆系统的提取方式是外显的。本题选A。 知识模块：普通心理学
15． 声像记忆(echoic memory)属于
A．感觉记忆
B．短时记忆
C．情景记忆
D．语义记忆
正确答案：A
解析：听觉的感觉记忆编码形式被称为声像记忆，视觉的感觉记忆编码形式叫图像记忆。因此本题选A。 知识模块：普通心理学
16． 斯伯林(Sperling)使用局部报告法得以证明存在的记忆类型是
A．感觉记忆
B．短时记忆
C．工作记忆
D．语义记忆
正确答案：A
解析：斯伯林通过局部报告法发现被试报告呈现时间50ms的字母的数量平均为9个，认为存在感觉记忆，它有相当大的容量，但是保持时间十分短暂。故
考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷62(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷62 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 从结构上看，突触包括
A．突触前成分
B．突触后成分
C．突触间隙
D．突触内核
正确答案：A,B,C
解析：突触具有特殊的细微结构。在电子显微镜下进行观察，可以看到突触包含三个部分，即突触前成分、突触间隙和突触后成分。突触前成分指轴突末梢的球形小体，其中包含许多突触小泡，它是神经递质的存储场所。球形小体前方的质膜叫突触前膜，而神经递质就是通过它释放出去的。突触间隙即狭义的突触，其间隔约200埃(1埃=10-8厘米)。突触后成分位于邻近神经元的树突末梢或胞体内一定部位，它通过突触后膜与外界发生关系。突触后成分含有特殊的分子受体。突触的这种结构保证了神经冲动从一个神经元传递到与它相邻的另一个神经元。
知识模块：普通心理学
2． 视敏度一般可以分成( )。
A．最小可见敏度
B．最小间隔敏度
C．游标敏度
D．可视度
正确答案：A,B,C 涉及知识点：普通心理学
3． 组织有效的复习需要做到( )。
A．复习要及时
B．正确分配复习时间
C．阅读与重现交替进行
D．排除前后材料的影响
正确答案：A,B,C,D 涉及知识点：普通心理学
4． 书面言语的特征有
A．计划性
B．展开性
C．反应性
D．随意性
正确答案：A，B，D
解析：书面言语的特征有：(1)随意性。不管是书面的文字表达还是阅读书面文字，都允许个体反复推敲。(2)展开性。由于作者和读者无法及时沟通，因此书面言语的展开性较高。(3)计划性。写作的难度较大，常常要进行计划。因此本题选ABD。 知识模块：普通心理学
5． 同一声源达到两耳的距离不同，便产生了两耳刺激( )，这是人耳进行声音定向的主要线索
A．时间
B．强度差
C．位相
D．距离差
正确答案：A,B,C
解析：本题考查考生对声源空间定位的理解和掌握。人的两只耳朵中间相隔约27．5厘米。同一声源到达两耳的距离不同，便产生了两耳刺激的时间差、强度差和位相差。这是人耳进行声音定向的主要线索。 知识模块：知觉
考研心理学专业基础综合(简答题)模拟试卷66(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（简答题）模拟试卷66 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 简述错觉的主要理论。
正确答案：错觉是指人在某种特定条件下，对客观事物必然产生的、具有某种固定倾向、不符合事物本身特征和受到歪曲的知觉。 (1)眼动理论：我们在知觉几何图形时，眼睛总在沿着图形的轮廓或线条做有规律的扫描运动。当人们扫视图形的某些部分时，由于周围轮廓的影响，改变了眼动的方向和范围，造成取样的误差，因而产生各种知觉的错误(有些实验证明了眼动不是造成错觉的真正原因)。 (2)神经抑制作用理论：这是从神经生理学水平解释错觉的一种理论，即认为：当两个轮廓彼此接近时，网膜内的侧抑制过程改变了由轮廓所刺激的细胞活动，因而使神经兴奋分布的中心发生变化，结果引起几何形状和方向的错觉(该理论忽略了错觉现象和神经中枢的融合机制的关系)。 (3)深度加工和常性误用理论：错觉具有认知方面的根源，人们在知觉三维空间物体的大小时，总把距离估计在内，这是保持物体大小恒常性的重要条件。当人们把知觉三维世界的这一特点，自觉、不自觉地应用于知觉平面物体时，就会引起错觉。可以说错觉是知觉恒常性的一种例外，是人们误用了知觉恒常性的结果。这种理论强调了深度线索在错觉产生中的作用，因而也叫深度加工理论。 涉及知识点：知觉
2． 什么是暗适应?
正确答案：暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的过程。在最初的7—10分钟，感觉阈限骤降，而感受性骤升。整个暗适应持续约30一40分钟，以后感受性就不再提高了。 涉及知识点：心理学导论
3． 简述新旧精神分析学派发展观的异同。
正确答案：古典精神分析学派以弗洛伊德为代表，就是强调人的本能、情欲的、自然性的一面，他首次强调了无意识的作用，肯定了非理性因素在行为中的作用，开辟了潜意识研究的新领域；他重视人格的研究、重视心理的应用。关于人格发展的学说十分强调生物学的变化，特别是区位转移的意义，忽视了个体内部心理矛盾的作用。 新精神分析理论以荣格、阿德勒、埃里克森、弗洛姆、霍妮等人为代表，主张品德或道德是人格的一部分，个体的人格发展过程也是其品德发展过程。他重视文化因素在人格形成和发展中的作用，把注意力放在人本身和社会上，并强调人格特征的可变性，认为人格在整个一生中都在发展变化着，儿童早期的失败可以在以后的成功中得到补救，这样就为人格的培养提供了希望。 区别：新精神分析在做出了一些不同解释的情况下，仍保留了弗洛伊德学说中的一些最基本的概念，如潜意识动机作用、压抑和防御、精神决定论、移情作用，以及自由联想法等。相同：新精神分析学家在各自理论中提出的如基本
考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)模拟试卷68(题后
考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷68 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题
单项选择题
1． 为现代心理学的发展提供了实验方法的是
A．哲学
B．人类学
C．社会学
D．生理学
正确答案：D
解析：近代哲学为西方现代心理学的诞生提供了理论基础，实验生理学则为现代心理学的发展提供了实验方法。因此本题选D。 知识模块：普通心理学
2． 脑进行信息加工的主要场所是
A．中枢神经系统的微回路
B．内导神经元
C．外导神经元
D．中间神经元
正确答案：A
解析：按功能可以将神经元分为内导神经元(感觉神经元)、外导神经元(运动神经元)和中间神经元。内导神经元收集和传导身体内、外的刺激，到达脊髓和大脑。外导神经元将脊髓和大脑发出的信息传到肌肉和腺体，支配效应器的活动。中间神经元介于两者之间，起联络作用。这些中间神经元的连接形成了中枢神经系统的微回路，这是脑进行信息加工的主要场所。许多脑结构就是由微回路组成的。故本题选A。 知识模块：普通心理学
3． 言语运动区位于大脑皮层的部位是
A．额叶
B．颞叶
C．枕叶
D．顶叶
正确答案：A
解析：在左半球额叶的后下方，靠近外侧裂处是言语运动区，也称布洛卡区，它通过邻近的运动区控制说话时的舌头和颚的运动。这个区域受损会引起运动性失语症。因此本题选A。 知识模块：普通心理学
4． 一个不爱上课的学生还能认真听讲，使其做到这一点的注意类型是
A．无意注意
B．随意后注意
C．随意注意
D．不随意注意
正确答案：C
解析：这个学生是在一定的目的的驱使下靠意志努力完成听课活动，涉及的注意类型是随意注意或有意注意。因此本题选C。 知识模块：普通心理学
5． 视网膜位于眼球壁的
A．外层
B．中层
C．内层
D．中层和内层之间
正确答案：C
解析：人的眼球壁分三层：外层为巩膜和角膜。中层为虹膜、睫状肌和脉络膜。内层包括视网膜和视神经内段。视网膜为一透明薄膜，是眼球的感光部分。因此本题选C。 知识模块：普通心理学
考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)模拟试卷62
考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷62
(总分：56.00，做题时间：90分钟)
一、单项选择题(总题数：16，分数：32.00)
1.人与人之间存在的稳固而经常出现的心理差异被称作
（分数：2.00）
A.认知差异
B.情绪差异
C.意志差异
D.个性 √
解析：解析：人在信息加工过程中，会形成各种各样的心理特性，显示出人与人之间的心理差异。那些稳固而经常出现的心理差异或心理特性，叫个性心理特性或个性。因此本题选D。
2.“植物人”受损的部位是
（分数：2.00）
A.下行网状结构
B.上行网状结构 √
C.边缘系统
D.大脑
解析：解析：上行网状结构也叫上行激活系统，它控制着机体的觉醒或意识状态，与保持大脑皮层的兴奋性，维持注意状态有密切的关系。如果上行网状结构受到破坏，人将会陷入持续的昏迷状态，不能对刺激作出反应，成为“植物人”。因此本题选B。
3.大脑半球的表面覆盖的大量神经细胞和无髓鞘神经纤维被称作
（分数：2.00）
A.灰质 √
B.白质
C.脑回
D.脑裂
解析：解析：大脑半球的表面由大量神经细胞和无髓鞘神经纤维覆盖着，呈灰色，叫灰质，也就是大脑皮层，它的总面积约为2200平方厘米。脑回和脑裂是大脑半球表面的外观结构。因此本题选A。
4.布劳恩(Braun，1998)采用PET技术，发现在快速眼动睡眠阶段
（分数：2.00）
A.边缘系统被激活，前额皮层被激活
B.边缘系统和前额皮层都没有被激活
C.边缘系统被激活，前额皮层没有被激活 √
D.边缘系统没有被激活，前额皮层被激活
解析：解析：布劳恩(Braun，1998)采用PET技术，考察了个体在快速眼动睡眠阶段的皮层激活情况，发现在快速眼动睡眠阶段，视觉皮层与边缘系统之间的通路被激活，而前额皮层没有被激活。边缘系统与，隋绪、动机等认知功能有关，而前额皮层主要负责监控。这能够解释梦的某些特征，如高度情感化、非逻辑性、荒诞性等。因此本题选C。
考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)模拟试卷52(题后
考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷52 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 不属于外部感觉的是
A．视觉
B．嗅觉
C．触觉
D．机体觉
正确答案：D
解析：外部感觉是由外部刺激作用于感觉器官所引起的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉(皮肤感觉又包括触觉、温觉、冷觉和痛觉)。内部感觉是由身体内部来的刺激所引起的感觉，包括运动觉、平衡觉和机体觉。因此本题选D。 知识模块：普通心理学
2． 人的感官觉察微弱刺激的能力是
A．绝对感觉阈限
B．绝对感受性
C．差别感受性
D．差别感觉阈限
正确答案：B
解析：刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限。人的感官觉察这种微弱刺激的能力，叫绝对感受性。刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫差别感觉阈限或最小可觉差。人对这一最小差异量的感觉能力，叫差别感受性。因此本题选B。 知识模块：普通心理学
3． 在水里放15克糖，要使水的甜味尝起来刚好有差异，需要增加3克糖。根据韦伯定律，如果最初放20克糖，要使水的甜味刚好有变化，则需要加糖
A．4克
B．5克
C．6克
D．9克
正确答案：A
解析：韦伯公式是K=△I／I，其中I为标准刺激的强度或原刺激量，△I为引起差别感觉的刺激增量，即差别感觉阈限。K为一个常数即韦伯分数。因此本题选A。 知识模块：普通心理学
4． 感受性不易发生变化的感觉适应现象是
A．痛觉适应
B．嗅觉适应
C．暗适应
D．明适应
正确答案：A
解析：痛觉适应不易发生，即痛觉的感受性不易发生变化。在嗅觉适应和明适应发生的过程中，感受性都会降低。暗适应的过程中感受性提高。各种感觉适应都有其生物学意义。痛觉难于适应，因为痛觉具有保护性的作用。因此本题选A。 知识模块：普通心理学
5． 小丹说当他听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是
考研心理学专业基础综合(多项选择题)高频考点模拟试卷60(题后含
考研心理学专业基础综合（多项选择题）高频考点模拟试卷60 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 影响注意分配的因素包括
A．同时进行活动的熟练程度
B．同时进行活动的性质
C．同时进行活动的难度
D．同时进行活动的数量
正确答案：A,B,C,D
解析：注意分配的基本条件是同时进行的几种活动的熟练程度或自动化程度。注意分配也和同时进行的几种活动的性质、难度和数量有关。因此，本题选ABCD。 知识模块：普通心理学
2． 人耳进行声音定向的线索包括
A．时间差
B．强度差
C．位相差
D．反应差
正确答案：A,B,C
解析：人有两只耳朵，它们之间存在距离。这样同一声源到达两耳的距离不同，便产生了两耳刺激的时间差、强度差和位相差。这是人耳进行声音定向的主要线索。因此本题选ABC。 知识模块：普通心理学
3． 下面属于知觉过程的是
A．发现事物的存在
B．把一事物或其属性与另一事物或其属性区别开来
C．利用已有的知识经验和当前获得的信息，确定知觉的对象是什么
D．将知觉的对象以其类似物的形式存储在头脑中
正确答案：A,B,C
解析：知觉作为一种活动、过程，包含互相联系的几种作用：觉察、分辨和确认。觉察是指发现事物的存在，而不知道它是什么。分辨是指把一事物或其属性与另一事物或其属性区别开来。确认是指人们利用已有的知识经验和当前获得的信息，确定知觉的对象是什么。D选项指的是表象，不是知觉。因此本题选ABC。 知识模块：普通心理学
4． 在视觉定向中，( )的联合作用有重要意义
A．视觉
B．触觉
C．动觉
D．前庭觉
正确答案：A,B,C,D
解析：在视觉定向中，视觉、触觉、动觉、前庭觉的联合作用有重要意义。
知识模块：知觉
5． 斯特里劳(Strelau)提出的气质的调节说认为气质的行为指标包括
A．能量水平
B．规律性
C．适应性
D．时间特性
正确答案：A,D
解析：斯特里劳(strelau)认为气质是有机体的主要由生物因素决定的相当稳定的特点，由反应的外部特征表现出来，这些特质构成了行为的能量水平和时间特性。因此，该理论提出的气质的调节说认为气质的行为指标包括能量水平和时间特性。因此本题选AD。 知识模块：普通心理学
考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)模拟试卷41(题后
考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷41 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 经过一整夜的复习，小明记住了笔记中的内容并在第二天的考试中成功回答了试卷中的题目。小明回答题目依靠的记忆类型是
A．感觉记忆
B．瞬时记忆
C．短时记忆
D．长时记忆
正确答案：D
解析：根据信息保持时间的长短，可将记忆分为感觉记忆(瞬时记忆)、短时记忆和长时记忆。感觉记忆的存储时间大约是0．25秒～2秒。短时记忆的保持时间大约是5秒一2分钟。长时记忆的保持时间最长，从1分钟以上到许多年甚至终身。故本题选D。 知识模块：普通心理学
2． 存储容量最低的记忆类型是
A．感觉记忆
B．短时记忆
C．瞬时记忆
D．长时记忆
正确答案：B
解析：短时记忆的容量大约为7±2个单位，长时记忆的容量没有限度。感觉记忆(瞬时记忆、感觉登记)的容量大于短时记忆。感觉记忆的信息在向短时记忆转换时丢掉了很多，因此短时记忆的存储容量最小。因此本题选B。 知识模块：普通心理学
3． 晚上复习数学时，小明想起了数学老师上课时的音容笑貌，也回忆起当天学过的数学公式。根据图尔文(Tulving)对长时记忆的分类，小明的两种记忆分别是
A．情景记忆；工作记忆
B．程序性记忆；陈述性记忆
C．情景记忆；语义记忆
D．内隐记忆；外显记忆
正确答案：C
解析：图尔文将长时记忆分为情景记忆和语义记忆。情景记忆是指人们根据
时空关系对某个事件的记忆。语义记忆是人们对一般知识和规律的记忆，它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中。因此本题选C。 知识模块：普通心理学
4． 某个病人每次见到他的医生都不能认出，医生都需要向他重新介绍自己。有一次，医生在和他握手时用针扎了一下这个病人。这个病人再见到医生时，还是不能认出医生，但是不愿和他握手。这种情况说明人类的记忆系统中存在
考研心理学统考(心理学专业基础综合)模拟试卷60(题后含答案及解析)
考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷60 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 艾里克森认为，小学阶段要形成的人格品质
A．希望
B．意志
C．能力
D．忠诚
正确答案：C
解析：在弗洛伊德看来，最大的心理成分是本我，本我是基本生物需求和欲望的源泉。本我类似于弗洛伊德早期理论中的“无意识”的概念。弗洛伊德以冰山譬喻人格，无意识相当于冰山水下的部分，在人格结构中占有相当大的比例。
2． 艾里克森确定人格发展阶段名称的依据是
A．性冲动的聚集区
B．无意识力量的大小
C．儿童的活动类型
D．任务冲突
正确答案：D
解析：艾里克森认为在每一个人格发展阶段，个体都有一项心理社会性任务要完成。直面每一项任务都会产生冲突，且伴有两种可能的结果。冲突得以解决，一种积极的品质就会形成，更进一步的发展就会开始。如果冲突继续下去，或者没有得到完满的解决，自我就会受到伤害，因为它整合了一种消极的品质。因此本题选D。
3． 按照艾里克森的发展理论，以获得主动感作为主要发展任务的年龄阶段是
A．3～6岁
B．6～12岁
C．12～18岁
D．18～30岁
正确答案：A
解析：见简答题第2题。
4． 巴甫洛夫以狗为研究对象进行的实验研究是
A．经典条件反射
B．操作条件反射
C．工具性反射
D．生理反射
正确答案：A
解析：巴甫洛夫研究条件刺激和无条件刺激反复配对所产生的反射，这种反射和斯金纳所提出的操作条件反射不同，被称之为经典条件反射。因此本题选A。
5． 依据华生的观点，治疗恐惧症的方法是
A．对良好行为进行观察
B．形成新的条件反射
C．对良好表现进行强化
D．进行认知改变
正确答案：B
解析：华生认为经典条件作用适用于儿童行为的改变。他曾指导自己的学生用条件反射原理造成婴儿的恐惧情绪的产生并治疗儿童的恐惧情绪。为了改变个体的行为或治疗儿童的心理问题，就是要使儿童形成一种新的对抗性的条件反射，从而取代原有的条件反射。因此本题选B。
考研心理学统考(心理学专业基础综合)模拟试卷66(题后含答案及解析)
考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷66 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 用信息加工的观点来研究知觉、记忆等心理过程的心理学派是
( )
A．行为主义
B．生物学派
C．格式塔学派
D．认知心理学
正确答案：D
2． 采用专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，称作 ( )
A．观察法
B．实验法
C．测验法
D．调查法
正确答案：C
3． 脑和周围神经之间的桥梁是 ( )
A．脊髓
B．脑桥
C．胼胝体
D．丘脑
正确答案：A
4． 通过对大脑损伤病人的临床治疗，提出脑机能系统说的心理学家是
( )
A．布鲁德曼
B．加尔
C．弗洛伦斯
D．鲁利亚
正确答案：D
5． 装修房间时，为使狭窄的空间在感觉上宽敞些，往往在墙壁上涂蓝色或绿色，这主要利用的感觉现象是 ( )
A．适应
B．联觉
C．对比
D．后象
正确答案：B
6． 能够引起某一个神经元或神经纤维反应的感觉细胞群所分布的空间区域是 ( )
A．感受野
B．棒体细胞
C．椎体细胞
D．中央凹
正确答案：A
7． 闭卷考试时，学生主要的记忆活动是 ( )
A．识记
B．保持
C．再认
D．回忆
正确答案：D
8． 信息在短时记忆中一般保持 ( )
A．1～2s
B．10～20s
C．60s左右
D．80～90s
正确答案：C
9． 将对象从背景中分化出来的知觉特性是 ( )
A．选择性
B．恒常性
C．理解性
D．整体性
正确答案：A
10． 根据弗洛伊德精神分析理论，社会上出现的所谓“啃老族”现象，其体现的心理防御机制是( )
A．退行
B．转移
C．固着
D．否认
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷(能力专题)附答案
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷
——能力专题
一、单选题
1.下列选项中，属于晶体智力的是( )。(统考2019研)
（A）词汇理解能力
（B）类比推理能力
（C）演绎推理能力
（D）运算速度
2.根据比率智商的计算公式，如一个孩子的心理年龄与生理年龄一致，则智商是( )。(统考2016研)
（A）50
（B）75
（C）100
（D）125
3.在智力的PASS模型中处于最高层次认知过程的是( )。(统考2016研)
（A）注意
（B）计划
（C）同时性加工
（D）继时性加工
4.根据斯腾伯格的成功智力理论，个体比较、判断、评价和批判等思维活动属于( )。(统考2013研)
（A）分析性智力
（B）生存性智力
（C）空间性智力
（D）运动性智力
5.下列选项中，属于晶体智力的是( )。(统考2012研)
（A）形成抽象概念的能力
（B）发现复杂关系的能力 （C）理解词汇能力
（D）知觉的速度
二、简答题
6.什么是能力?能力与知识、技能有什么关系?
7.能力有哪些种类?试说明各种能力的特点与作用。
8.怎样理解一般能力和特殊能力?两者有何关系?
9.如何理解智商?怎样根据智商来了解一个人在团体中的相对位置?
10.能力发展的个别差异表现在哪几方面?如何理解能力的个体差异?
11.遗传、环境与教育对能力发展各起什么作用?
12.怎样发挥主观因素在能力发展中的作用?
13.对于能力不足的儿童。我们能够做些什么?
14.造成智力落后的原因有哪些?
15.智力发展个体差异表现。(中央财经大学2019研)
16.简述晶体智力和流体智力的含义，并说明这两种智力的发展趋势。(统考2015研)
17.简述加德纳(Gardner)多元智力理论。(苏州大学2014研；天津师范大学2012研；陕西师范大学2012研)
18.简述一般能力与特殊能力的概念及其关系。(首都师范大学2013研)
三、名词解释