小学五年级散文精选篇
小学五年级散文精选篇
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小学五年级散文精选篇(一)：栀子花开
“光阴好像流水飞快，日日夜夜将我们的青春灌溉，栀子花开呀开，栀子花开呀开，盛开在我的心海……“
——题记
花开花落又是一季，蓦然回首昨天一定是满面笑容的，用心珍惜今天一定是奋笔疾书的，眺望未来一定是希望满满的。这就是我们绚烂的年华……那一年的花开花落，那一年的傻里傻气终将成为我们心底最美的回忆。
栀子花盛开的季节，我遇见了你——我的发小，记得你总爱为我出头，为我打抱不平。你脸上那两朵”红山茶“在你嘴角上扬时总是绽放的最美丽。小学的时候妈妈总让我以你为榜样学习，作为三好学生的你也总在放学后让我跟你一起写作业，帮我讲题;炎热的夏天带我去小溪边玩，一起在花海中玩耍，近黄昏，夕阳宛似一袭金纱轻轻的披在我们的身上，风儿拂过我们的脸颊，我们就像2颗开心果清脆的笑声弥漫在整个小溪河畔。一起打闹着上学放学，还记得你为我一起受罚么?那个夏天，我收获着友谊，收获着成长。看呀，在我记忆土壤里你这株栀子花开的多好呀……
又是一个夏天，相同的时间，不变的地点，栀子花又开了。转学后的新环境中，那个陌生的国度你是我第一个认识的人，你带我去班主任办公室报到，替我找座位，带我熟悉新环境……你爱笑却又保守，你的笑容总能让别人开心，那个校园你成了我最好的朋友。也许世界上有一种奇妙的东西叫缘分，我们竟会如此心灵相通;我俩总会不约而同的说出一句话，唱出同一句歌词，穿着同一款式的衣服，在繁华的街道不期而遇……你成了我的前桌，也成了我最信赖的人，友谊总是像栀子花那样纯洁芬芳香气扑鼻……
栀子花开的季节，总会不约而同的遇上你们，这个泥泞的雨季，你们总会盛开的别样好。淡淡的香味，纯纯的友谊，你们装点着我的青春，栀子花总会迎着耀眼个阳光，在大雨滂沱中绽放得更美丽，雨季，花季，相同的时间不变的地点，遇上你们真好!
最美的回忆留在心底，最动人的故事藏在心底，最芳香的栀子花绽放在心底……
青春总是转瞬即逝，正因在这个季节，青春这个代名词才叫人分外珍惜。
看，又一年，又一个夏天，栀子花又快开了……
“栀子花开呀开，像晶莹的浪花盛开我的心怀……是淡淡的青春，纯纯的爱……”
小学五年级散文精选篇(二)：师恩难忘
繁星忘不了夜的陪衬;江河忘不了源头的奉献;花木忘不了风雨的洗礼;我忘不了老师你无私的师恩。
师恩难忘你每个中午照看我们午睡风雨无阻;师恩难忘你细心批改过的作业凝聚着你无尽的汗水;师恩难忘你的每个笑容与我们共度的美好时光。
记得那是骄阳似火的一天，炎炎的烈日当头照，小鸟不知都躲到哪里去了、花草低着头、校园的操场上几乎看不见一个人影，尽管天气这样酷热，，但还是挡不住老师你那份强烈的责任心、爱心!为了我们能睡个安稳的午觉，让赫赫炎炎的太阳灼烧着你白嫩的肌肤来到教室门口，悄然无声的走进教室，轻轻拉好被风吹开的窗帘、关上旋转的电风扇，担心我们会被这凉凉的风吹感冒。
“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间灯光仍在亮”，夜深人静的时候，同学们都熟睡了，可老师你还坐在办公桌上，全神贯注、细心的批改着全班同学七十几本作业本，当看见有同学出错的地方时、老师你会用鲜红的钢笔，写在作业本的空白处并且还写上(如果还不懂的话、记得要及时问老师哟!)，这方法让大多数同学看后就一目了然。
当班上有同学遇到挫折时，微笑的替我们讲解怎样面对挫折、告诉我们一些挫折的优点，你曾经给我们讲过：没有谁一生都是一帆风顺的，谁都会在人生的道路上遇到大大小小的挫折。而正是这些大大小小的挫折才谱就了人生那道平凡而又动听的歌。面对挫折，我们不应该有畏惧的心理，而应该心不烦，意不乱地去解开过去，面对现实，创造未来。从挫折中，我们明白了生活来之不易，从而对每一份收获都弥足珍重，拿破仑曾说过这样一句话：最困难之时，就是离成功不远之日。成功是经过多次磨练而成的，所以我们应该好好珍惜。遇到挫折，我们只要相信了自己，才会有勇气去迎接挑战，才不会在困难和挫折面前打退堂鼓。学会面对挫折，也是生命的一种馈赠，因为人们真正的奋起，往往起于挫折之后。
老师你的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一样甜。你的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比有爱更纯洁。你是我金色童年的好老师、好朋友，在这六年中我不仅学到了知识，更重要的是——老师你教会我怎样面对人生的挫折、怎样尽到属于自己的责任······
小学五年级散文精选篇(三)：善意的谎言
暑假的一天，爸爸妈妈让我独自乘公交车去阿姨家。临走前，妈妈一路叮嘱我要小心坏人。本来我就胆小，经妈妈一说，便更恐惧了。
我背着书包忐忑不安地一路走到离家不远的车站。也许是我走得太慢了，车子此刻正停在站点前面，而站点上等候多时的人们见车子来了，争先恐后地挤进去，我像离弦的箭一样跑过去，无奈，骨瘦如柴的我被几个大汉挤了下来……等我上了车后，车内早已水泄不通，更没有座位!我家离阿姨家很远，如果让我背着这么重的书包一直站着，一定受不了，唉，都怪自己走路磨磨蹭蹭的，才迟到了。想到这儿，我的眼泪也不由自主地往下掉，一颗，两颗，三颗……
不远处的一位戴着墨镜，留着长胡子的叔叔发现我在哭，小心翼翼地从座位上站了起来，可能是车内人太多吧，他踉跄了几下，才艰难地走到我旁边，冲我微微一笑，指了指自己的座位，安慰我：“小妹妹，一个人背着这么重的书包一定很累吧、别哭了，到我位置去坐吧，我待会就下车了。”我怀疑地打量了一下这位叔叔，他的打扮明显不像好人，给我让座，莫不是黄鼠狼给鸡拜年——不安好心吧?我刚想开口拒绝他，他却似乎看出了我的心思，抢先一步拉着我的手到他的位置坐下了。 我不安地坐在座位上，这位给我让座的叔叔脸色苍白，却又装作若无其事地站在我旁边。他不是说自己待会就下车的吗?为什么还没下车?他会不会真的是一个坏人?我的心里产生了一千个疑问，心中久久的沉着一块大石头。终于，在最后第3站的时候，这位叔叔下了车。他走路踉踉跄跄、吃力。面色也愈来愈苍白。直到车门合上，我才松了一口气，又向车外望去：叔叔正一瘸一拐地走着，原来他是位残疾人!可他还是把座位让给了我，而我……
通过这个善意的谎言，我明白了心灵的美……
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小学五年级散文精选篇 勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。下面店铺为大家带来小学五年级散文精选篇的内容，希望大家喜欢。 小学五年级散文精选篇(一)：栀子花开 光阴好像流水飞快，日日夜夜将我们的青春灌溉，栀子花开呀开，栀子花开呀 推荐度：
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十年精美散文 十年散文董卿(精选十一篇)
青草连连，山翠绵绵。我是一缕停留在青山间的花魂，可与蝴蝶共舞，鸣鸟比喉；可看烟光凝翠，明霞似锦；可赏雾霭浮山，峰峦坠月。在这里，我能拥有比过去禁锢在尺寸之地更自由的十年。但却莫名忆起十年初刚破土时我望世间朦胧的样子。那时似乎即使身处方寸之地，心却处在浩瀚苍穹。花总是要开要谢的，就如我在春天绽放，在夏天澄净，在秋天飘落，在冬天浅眠，在十年中一次又一次的轮回。在看似日复一日的缓慢推进的时光中啊，时间这个伟大的老人，他把每一个人的生命都改刻成薄薄的一枚叶子，以眼泪显影，用痛苦定格。他让十年光阴如一束由无数璀璨光点形成的光束。我行走在其中，人们也行走在其中。在光束中，我感受到了流年如风，而人们又或许在时光的涌流中，在十年里变成了他或她。岁月的飓风卷起黄沙，把记忆埋葬成再也无法寻觅的丝路。但我可以用凋谢的花蕊来告诉世间我走过的光阴，我可以用怒放的花瓣来告诉土地我与它依存了十年。明明是如此漫长的岁月，明明是如此壮阔的年轮，明明我可以享受更自由的十年啊。可心为什么不愿在青山停留？也许时间会是最公正的判官，会来告诉我魂归何处。
向来缘浅，奈何情深。我是一缕辗转在尘世间的花魂。我终究是离开了如画般的青山，辗转到了世间。喧嚣声，哭声，笑声交杂在一起，充斥着我的耳膜。我在放肆的尾气里逃生，在仅有的绿色中安身。在这里，我也许会有着比原来更心酸的十年。但也是在这里，我望见了十年前那个在我面前嚎啕大哭的小男孩，十年后竟变成了宁流血也不流泪的真男人。我望见了十年前在我面前笑语盈盈的小姑娘，十年后竟会有沧桑的面庞紧锁的眉头变成了不会笑的女子。我望见了许许多多十年前留着蘑菇头的孩子，如今都蓄起了及腰长发变成了当年她们不曾想象的模样。命运啊，它之所以强大，在于许多十年过去了，连一点声音都不会留下来，像是宇宙其中一处不知道的空间里，存在着一种可以呼呼地吸纳着所有人的青春时光的巨大漩涡，人们年轻的脸和饱满的岁月如我一样在十年中生成又在十年中老去。世间万物会亲眼目睹这样的一个看似缓慢却又无限迅疾的过程，目睹十年间自己的心酸和快乐。却也明白时光荏苒十年它站在终点看你为它沿途设下的偶遇惊艳，而那些偶遇，会令你在心中盛赞它的无可取代。十年啊，我可以忍受年复一年的伸展，忍受年复一年的凋零。回首看来或许这些忍受将会变成我最美丽的回忆。
精选最新友情散文随笔五篇精选
我不知道友情应该是什么样子，但我想我们给彼此的印记就是友情。
就像，你攥着我的手，紧张地看着前面的红灯，而我左顾右盼。
就像，你午睡躺在幼儿园的小床上，我悄悄地捏你的鼻子。
就像，我背着你最爱的画板，你拿着我喜欢的零食。
就像，下课铃刚响，我拉着你的手飞快的跑向小卖部。
就像，炎热的夏天，两个小傻子拿着冰棍儿靠在树上互相嫌弃。
就像，你笑骂我，“你下次考进前十名，我零花钱给你买零食好不好?”
就像，学校放露天电影，你坐在我右手边，稍有点感人的情节，我哭得稀里哗啦，你递过面纸一脸傲娇“就知道带上没错!”，我哭笑着说“以后都带好不好?”。
就像，运动会上，我拿着加油稿去主席台，你笑着看我“你鞋带松了哎【鬼脸】”，然后我俯身系鞋带，走时看见我拿的那些稿子没有被你混在其他里，那种走后门的优越感。
就像，我满脸期待地对你说“考进前十，你给我画画好不好。”果然，出成绩那天，你把纸片放进我的桌子，里面是一个小娃娃趴在桌子上睡觉，还留着鼻涕的样子，我羞愤地看着你，心里又是一阵好笑感激。
就像，你拉着我的手急匆匆跑去高年级，问我，“你看那个男生是不是很帅?”我一脸不屑，“有么?”你气急败坏就要走，我忙扯住你的衣角“很帅，很帅啦!”
就像，你又一次从我手里抢去游戏机，生气地说“就要期末考试了，你就不能长点心。”我咕哝一句“什么嘛”，却还是一本正经地开始复习。
就像，我迟到被罚站着读书，你没好气地吐槽一句，隔太远我没听清，你拿着书来任过去问你“你不是早来了么?”你装作没睡醒的样子“起太早没精神，站着读。”我在旁边朝你眨了眨眼，你傲娇地转头。
就像，我那一次，真的惹你生气了，你好几天不理我，不和我说话，我一直都小心翼翼，我记得要起，记得要作业，记得要课认真听讲，记得要按时吃饭，就怕你不理我，感觉一分一秒都是煎熬，终于你走过来，臭屁地说“我原谅你了。”
就像，初二那年暑假，我们收拾东西回家，你突然抬起头，严肃地说“我想和你上一个高中。”我好像也受到气氛的影响，认真地点了点头。然后，我不知道你知不知道，整个假期除了跟你出去玩，我就是待在家里，没有打游戏，只是认真地看着每一本书，因为你说想和我一起上高中。 就像，你一直都知道，我一点都不笨，可是懒得出奇，于是你每次都千方百计地让我学习，后来有次吃饭，你一脸嫌弃地说“看了那么多宫斗剧，还不是都奉献给了你!”
五年级读书征文优秀篇
第 1 页 共 8 页 五年级读书征文优秀篇
五年级读书征文优秀篇
五年级读书征文优秀篇
读书是一种清福，这种境界被吴延康说得直白：“读书身健即是福，种树开花亦是缘。”好一个读书人，好一片读书的心境。我们不是哲学家，能从一滴水中看世界，从一朵花中参悟人生，但我们可以像吴延康这样，静静地做个读书人，在一片芸芸众生里感悟人生收获快乐。
读书可以感悟人生，这个人生可以是自己的人生，可以是历史的沧桑。可以是天地的沉浮，可以是......
古希腊哲学家苏格拉底有句名言：“认识你自己”。而读书是一个可以很好地认识自己的途径，当我们内心急躁时，拿出一本冰心的散文集，让她那玲珑剔透的文字来熨帖你那泛有波澜的内心，这个时候，我们会觉得原来自己可以如此平静，原来文字可以如此美丽。当我们内心失落彷徨时，可以拿出一本鲁迅的杂文选，让他那激情澎湃的句子来震撼你的心灵，此时此刻，整个人都属于正义，整个人的内心都充满坚决。而就是这样一个过程，我们感悟到了作者的悲悯之心，也感悟到了人生的坎坷与精彩。 第 2 页 共 8 页 读书是一种德性，在理性的引导下，读书人在灿烂的星空与神圣的道德之间，获得了灵性和自由，以及诗意生存。
赵怀玉曾说过：“相期在千载事，要须读五车书”，可谓大有沉郁，堪称壮哉。一本《红楼梦》我们看到了清朝前期的缩影，一本《人间喜剧》我们看到了法国社会的相貌，而无论是曹雪芹还是巴尔扎克，他们带给我们的是艺术，而我们那么需在文字的浸透里感悟沧桑感悟生命，在历史长河中，我们犹如一叶扁舟，在一次次摇撸地前进中，我们感慨于浩淼震撼于广阔，在这条长河中，没有港口，没有边际，每一次的停歇只是因为我们感动于这一处的精彩，每一次的扬帆远航只是因为我们期待于下一处的更精彩，就在这不断地前进中，我们感悟到了人生，是风浪与收获同在，而我们就像《老人与海》里的那位老人，划进一片未知海域，不畏风险不惧大浪。
读书是一种放达，在历史与现实的冲击下，读书人漠然于时间也漠然于空间，即使是惊鸿一瞥，也执掌起漫天光辉。
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课内阅读1：《草原》节选
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气 是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我 满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有 小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘， 一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大 花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用 墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这 种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四
望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏
马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1 .联系上下文解释下列词语的意思。
一碧千里： ________________________________________
翠色欲流： ________________________________________
2 .在文中的括号里加上合适的关联词语。
3 .这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现这个特点? ___________________________________________________ 4.
这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色
彩？
___________________________________________________ 5.
一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是什么？
__________________________________________________ 参考答案:
1 .千里之内的距离都是绿色，本文形容草原很大的范围内都是碧
绿的颜色。
翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
2 .既又既又
3 .文中写出草原的绿。那些小丘的线条是那么的柔美，就像只用 绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云 际。
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林清玄散文精选
心田上的百合花
在一个偏僻、遥远的山谷，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，
断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个纯洁的
念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是
开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎
根，直直地挺着胸膛。终于，在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个
花苞。
百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花。我看它顶上结的不是花苞，而是
头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的
会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样!”
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花;我要开花，是为
了完成作为一株花的庄严使命;我要开花，是由于喜欢以花来证明自己的存
在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”
在野草的鄙夷下，野百合努力地释放着自身的能量。有一天，它终于开
花了。它以自己灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的花。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵两朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那
是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春
天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷和悬崖上，到处
都开满洁白的野百合。
几十年后，无数的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。
许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言;无数的人们看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯
净温柔的一角。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：
“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。
桃花心木
树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三
天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，
五年级说明文(精选15篇)
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五年级说明文（精选15篇）
五年级说明文1
四川省隆昌的河面上有一座石拱桥，叫广场桥，又叫飞龙桥。它到今年已经有六百八十多年的历史了。
飞龙桥很雄伟。桥长一百多米，宽十多米。这么长的桥全部用石头砌成，下面没有桥墩。如果没有飞龙桥，那我们去飞龙超市购买物品就要绕很大的一个圈。这样，人们就不用绕那远远的路了。
这座飞龙桥不坚固，而且美观。桥面雕刻着精美的图案：有的刻着美丽的孔雀在吃仙桃；有的`刻着一条张牙舞爪的龙正在追一只小兔；还有的刻着猴子摘仙桃。桥面两侧的石栏上也雕刻着精美的图案：有的刻着小鸟站在树枝上唧唧喳喳的叫；有的刻着人们在买水果；还有的刻着一栋栋房子……所有刻的东西似乎都在动，真像活了一样。
飞龙桥市隆昌人们的最受欢迎的一座桥。
五年级说明文2
我们的校园座落在幸福派出所附近，那走进去，花朵的香味芬芳扑鼻，一走就走进了大门口，大厅门口旁边有几部校讯通刷卡机，穿过教学大楼，来到了操场，操场前有一个主席台，主席台旗杆上红旗迎风飘扬，台前是红色的塑胶跑道，中间是绿色的球场，像是一个绿色的小卫士系了一条红色的腰带，好威武。
我们学校有两栋教学楼，我在B座，B座有四层楼，其中我们在3楼，红白相间的楼身在阳光的照射下显得十分美丽。
我们学校每间课室宽敞明亮，窗很干净，每间教室里都有投影机，讲台，电脑……桌椅又干净又舒适，从家回到学校就像是靠在母亲的怀里，感觉无比的’温暖，回到学校感觉比家里还舒服。从窗外往里看，教室非常安静，每个同学都在认真学习，听不到一点儿杂音，只有老师在写黑板，和讲课的声音。
老师在办公室，总是各忙各的，有的在改作业，有的在上网等等。课间活动时，平静的操场顿时热闹起来，有的在跳绳，有的在踢毽子…… 2 / 9
我爱我的校园，爱他的温暖，爱他的美丽，爱他的平静，爱它的别致优美。
这里正好是读书的好地方！
阅读理解五年级下30篇语文
阅读理解五年级下30篇语文
在五年级下册的语文学习中，阅读理解是提高学生语文素养的重要环节。通过阅读各种类型的文本，学生不仅能够提升自己的阅读速度和理解能力，还能增强语言感悟力和思维能力。以下是30篇精选的阅读理解练习，旨在帮助五年级学生在语文学习中取得更好的成绩。
1. 故事《小马过河》讲述了小马如何克服困难，勇敢地过河的故事。通过这个故事，学生可以学习到面对困难时不退缩，勇于尝试的重要性。
2. 诗歌《春夜喜雨》描绘了春雨给大地带来的生机与活力。学生在阅读中可以感受到诗人对春天的喜爱和对自然美景的赞美。
3. 散文《童年》回忆了作者童年时的欢乐时光，通过细腻的笔触展现了童年的美好与纯真。
4. 寓言《狐狸和葡萄》通过狐狸吃不到葡萄的故事，告诉学生不要因为得不到的东西而心生怨恨。
5. 历史故事《孟母三迁》讲述了孟母为了儿子的教育三次搬家的故事，体现了母亲对子女教育的重视。
6. 科学小品《奇妙的植物世界》介绍了各种奇特的植物，让学生了解到自然界的多样性和奇妙。
7. 童话《卖火柴的小女孩》通过小女孩的悲惨遭遇，反映了社会的不公和对弱者的同情。
8. 传记《雷锋的故事》讲述了雷锋无私奉献的一生，激励学生学习雷锋精神，做一个对社会有用的人。
9. 小说《草房子》通过一个乡村孩子的成长故事，展现了农村生活的艰辛与美好。
10. 游记《游西湖》描述了作者游览西湖时的所见所感，让学生感受到西湖的美景和历史文化。
11. 议论文《读书的好处》阐述了阅读对个人成长的重要性，鼓励学生多读书，读好书。
12. 记叙文《我的老师》通过作者对老师的描述，表达了对老师的尊敬和感激之情。
13. 说明文《水的循环》介绍了水在自然界中的循环过程，让学生了解到水资源的重要性。
14. 应用文《写给父母的一封信》通过书信的形式，表达了孩子对父母的爱和感激。
15. 议论文《保护环境，人人有责》呼吁大家从自身做起，保护我们赖以生存的环境。
小学五年级上册作文450字以上7篇(精选)
- 1 - 小学五年级上册作文450字以上7篇（精选）
小学五年级作文该怎样叙，就意味着怎样把一篇文章具体地写出来，这就牵涉到文章的结构、表达的方式、遣词造句等表现形式。下面是我为大家整理的小学五年级上册作文450字以上，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
小学五年级上册作文450字以上篇1
跃进时期，朱东润老先生作为复旦中文系主任，自然被推上讲台作“多快好省”宣言。可是老先生却牙根紧咬，面色难看。简直要上刑场似的，支吾了半天才说出话来：“我原计划五年完成的三本书，现计划三年完成！”话音刚落，台下便是一片哄笑之声。“太慢了！”可是老先生的倔劲却上来了，怎么说都不愿再让步：“不可以！不可以再少了！最少三年！”
这如果是被日码万字的当代作家看见了，怕也是要笑掉大牙的。何必这么“倔”？何必跟“效率”较劲？真的是一根筋！
的确，对于讲求效率的智慧的当代人来讲，如此的做法，实在是不知变通，乃至于冥顽不灵了。三年，岂止是三本，著作等身怕更不是问题。只须想“坐家”，轻敲键盘，日码万字也能轻松搞定。只不过，这样随缘、这样写作，其成就怕也如稀释过的咖啡，醇香不再，喝起来恰如变了质的白开水。
同样“冥顽不灵”的，还有历史学家江衍振老先生。他曾一度名声鹊
- 2 - 起，然而他的出名，却不是由于有多少的“智慧”，而是由于“笨”。十多年的时间，老先生统共写了三本书，加起来不过七十余万字，平均到天天不过百余字。然而，为了搜集史料，老先生访遍了各地图书馆、书库，翻阅了两千多万字的史料，直是“上穷碧落下黄泉”。这样辛苦这样笨，甚至弄得几天几夜不眠不休，最后才有了那样一点老笨结晶。然而，如此的著作，定心读来，方知是“字字含血”啊！
二老的作为，认认真真地昭示：真的的智慧，往往始于“倔”、成于“笨”，在于甘坐冷板凳，倔傲地向浮躁叫板，坚定地从“笨”处着手。古人吟诗“两句三年得，一吟泪双流”，方才有“语不惊人死不休”的震惊。然而，这种精神离今天的大家实在太远了。在速度与效率所带来的紧张与刺激中，精品之作也离大家愈加远。我不敢说今天市场上的作品全部流于平庸，但在市场收益的引诱下，可以一定的是，有一部分，甚至是一大多数作品，早已随浮华而去！“流水落花春去也”，这流失了的春华，恰恰是大家最可珍惜的“智慧”。
五年级上册课文桂花雨读后感（精选11篇）
五年级上册课文桂花雨读后感（精选11篇）
五年级上册课文桂花雨读后感1
上星期，我们学习了一篇课文，课文的名字是《桂花雨》。
这是一篇散文，作者主要讲的是故乡童年那个时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情和对故乡美好的回忆。我们没有看到过桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身临其境，仿佛看到了作者小时候摇桂花，收桂花时的情形。
同学们，你们见过桂花吗？我虽然没见到过桂花，但是我在书上看到过桂花。桂花也称木犀。属于木犀科，常绿乔木，高度可达15米，树冠卵圆形，叶对生，椭圆形至卵状椭圆形，花簇生叶腋式或生聚伞花序，黄色或白色花，特香，你们听懂了吗？你们喜欢桂花吗？
桂花的香气香飘十里，特别迷人，桂花树的树枝枝叶繁茂，桂花更是幽香而不露，秀丽而不娇，清雅高洁，香气浓郁。
这篇课文告诉了我们“只要仔细观察每一景物，就能写出好文章”。我想起了一首诗，《咏岩桂》亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。叶密千层绿，花开万点黄。我想：看到作者把这篇文章里的桂花写活了，写的惟妙惟肖。我心里不禁流出了对桂花的欣赏，我如果有机会，一定要向作者一样“摇桂花”。
五年级上册课文桂花雨读后感2
这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
课文先写小时候对桂花的喜爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清新，情感丰富而真挚。理解课文内容，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念是教学的重点，教学难点是体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。
选编本课的意图，一方面是为了继续培养学生分清文章主次的能力，理解课文内容，另一方面是激发学生对自己的童年生活、对自己家乡的热爱，培养热爱生活的情趣。
小学征文范文(精选十七篇)
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