人教版四年级上册第四单元英语教案
课 题 Unit four My home第六课时 课 时 1课时
教
学
目
标 知识与能力目标：
1.Grasp the words: “window,desk,chair,door,bed”and fill the blank.
2.Enable the students to spell these words.
过程与方法目标：
Learn to say: “What can you see in my room?It’s a nice room.I
like it.” And describe your rooms.
情感、态度、价值观目标：
Task time.
教学重点
教学难点 1.Grasp the words: “window,desk,chair,door,bed”.
2.Enable the students to spell these words.
教学方法 Read and game
教学准备 1.Word cards.
2.Recorder and tape.
教 学 活 动 补 充
(1) Warm-up.
a.Let’s do and let’s chant.
b.Oral practise.
(2) Presentation.
1. Presentation of the new word
2.Read and write.
3.Enable the students to practise these words.
4. Puzzle game.
5.Read after the tape. And then write down in the
excise book.
教
学
过
程
6.Practise.
(3)Task time
(4) Assessment.
a.Write and say.
b. AB in page
板书设计
教后
反思
人教版PEP小学四年级上册英语全英文教案
人教版PEP小学四年级上册英语全英文教案
人教版PEP小学四年级上册英语全册教案 新人教PEP版四年级上册
教 学 设 计
学科：英语
班级：小学四年级（上）
教师：****************
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人教版PEP小学四年级上册英语全册教案 Unit 1 This is my new friend
Teaching aims:
1. Can speak the sentences;
This is my friend/father/mother.
Where are you from? I’m from America./Beijing/Singapore/Shanghai。
What’s your father/mother? He’s/She’s a driver/teacher/doctor......
2. Can listen, say, read, write the letters: Aa---Zz
3. Can listen, say, read the words: China, America, England, Singapore, Canda,
friend, boy, girl, student, driver, teacher, farmer, doctor, nurse postman.
Make up some sentences with the words.
4. Can speak and ask sb.
5. Can learn some skills.
6. Can learn from each other.
人教版PEP小学四年级上册英语全英文教案
人教版PEP小学四年级上册英语全册教案 Unit 1. This is my new friend.
Lesson One
Teaching aims:
新版pep人教版四年级上册英语全册教案
全册教材分析
一、教学目的
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激
发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习
英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步
用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时培养学生的观察、
记忆、思维、想象和创造能力。适当的介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精
神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材的编写意图
（一）全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣，这样可以激发
学生的学习动机和学习兴趣；
（二）培养学生良好的书写习惯
（三）本册书共 6 个单元、2 个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，
每个单元的话题都联系学生的实际，如爱好，家庭，朋友等。小学学的都是一些
基础性的东西，可以为小学生以后的英语学习奠定基础。
（四）本书的语言材料真实地道，活泼有趣，可以发展学生学习英语的自主
能力。
（五）教材编排内容多样化，有对话，歌曲，游戏，任务，会话，文化知识
等，这样可以使学生在活动中也能感知语言，习得语言并能了解一些东西方文化。
（六）每单元由主干系统和辅助系统两部分组成。主干系统是由 let’s learn,
let’s talk, read and write 这三部分组成；辅助系统是由 let’s do, let’
s play, write and say, story time 组成。各个部分都配有彩图，设计新颖，
语言地道，联系了学生的实际。
这几部分所蕴含的能力体系有：
听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案
说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；
读：四年级上册 Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词
里的发音；四年级下册 Read and write 能看懂文章大意，最主要的是能掌握并
人教版PEP小学英语四年级上全册教案
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第一课时
教学目标：1． 能在情景中运用Where is…? It’s in/on/under/near…询问和回答物品的位置。
2． 听懂、会说表建议的句子"Let's go and have a look."
3．
能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。
教学分析：
重点：学习句子What’s in the classroom? Let’s go andsee!以及Where is it? 学习用near表示方位。
难点：What 和where 学生比较容易混淆。
教具：1．学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。
2． Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。
3．一张画有教室的大幅图片。
4．教材相配套的教学课件。[Unit 1 A Let’s talk]
5．教材相配套的教学录音带。
教学过程：
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．复习已学句型：This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this
is mynew dog.
2．让学生用事先准备好的实物模仿句子
3．当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It’s on/in/under/the … 4．在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，It’s near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng.She isSarah.They
have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let’s go andhave a
look.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new
人教版四年级小学上册英语教案
人教版四年级小学上册英语教案
人教版四年级小学上册英语教案1
教学目标：
1.能听说读写本课时主要单词。
2.能听懂指示语，并按照指令作相应的动作。
教学重点：
1. 学习What’s in the classroom?
2. 学习相关单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。
教学难点：
1. window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教学中应及时纠正。
2. 在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。
教法与教具准备：
1. 教材相配套的教学课件[Unit 1 Let’s learn/A]
2. 教材相配套的教学录音带
3. 教师自制的单词卡
4.一张画有教室的大图
教与学的活动：
修改补
充内容
(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)
1. 教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。
2. 教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’s in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 3. 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4. 引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag? What’s in the
pencil-case ?
5. 在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils…
(二)呈现新课(Presentation)
1. 设置情景，新学年开学了，同学们换到了一个新的教室引出We have a new
新人教版PEP四年级英语上册全册教案(含教学反思)
第一课时教学设计示例
课题： Unit One My classroom
教学重点： 学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door,
picture, board, light。
教学难点：1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2． 在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。
教具准备：
1． 教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s learn/A］
2． 教材相配套的教学录音带
3． 教师自制的单词卡
4．一张画有教室的大图
教学过程：
（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）
1． 教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。
2． 教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’s in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。
3． 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4． 引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag? What’s in the
pencil-case ?
5． 在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils…
（二）呈现新课（Presentation）
1． 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What’s in
人教版PEP英语四年级上册全英文教案
单元（ Unit1 ）第（ 1 ）课时
课题 Unit1My classroomA Let‟s talk 设计者
教学
目标 Be able to talk about the new classroom using sentences: What‟s in the classroom?
Let‟s go and see. Where is it ? It‟s near the window.It‟s so big.
Be able to learn new words: window, near, picture.
教学
重难点 Be able to talk about the new classrooms.
Be able to talk about the classroom in English.
教学
准备 Pictures, PPT,CD,a box and some stationaries.
教
学
预
设
Step1 Warm up
1. Let‟s sing: We have a new classroom.
Let students sing it together.
2.Free talk :
T: Hello, boys and girls. Welcome back to school.
How are you ? (s1: I'm fine. Thank you.)
What's this ? (S2: It's a ruler.)
T: Look! I have a new ruler. Do you have a new ruler ?
[Write this word on the board : new ]
T: What do you have ? Please tell me.
Ss: I have a new ... .
2023最新-人教版英语四年级上册教案(最新7篇)
人教版英语四年级上册教案（最新7篇）
因为有教育，一切才都那么美好，因为有教育，人类才有无穷的希望。你有写过教案吗？为朋友们整理了7篇《人教版英语四年级上册教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
人教版英语四年级上册教案 篇一一。教材分析：
本单元内容主要围绕家庭成员展开。通过学习，学生能介绍自己的家庭和描述自己的家庭成员等。学习内容贴近学生的生活，教师在学习中易于创设情景，学生也会比较感兴趣。
二、单元教学目标
(一)、能力目标
1. 能够简单介绍自己的家庭，如：This is my uncle.
2. 能够简→←单描述家庭成员，如：He’s a baseball player. He is tall and strong.
3. 复习前面所学的元音字母的发音。
4. 会唱歌曲“My family”。
(二)、知识目标
1.掌握单词father, mother, sister, brother, doctor, nurse, driver, farmer,能熟练听、说、读。
2.认读、理解A、B部分let’s learn 、Let’s talk中的单词和句子及Listen and chant部分的句型。
3.了解Story time等部分的内容。
(三)、情感、策略、文化等有关目标
1.情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。
2.学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。
3.文化目标：了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。
二、重点、难点
重点：1.能够简单介绍自己的家庭。
2.一般疑问句的学习和简单运用。
难点：综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。
三、课时安排：六课时
第一课时：A Let’s learn Let’s play
第二课时：A Let’s talk Let’s count
第三课时：A Let’s spell
第四课时：B Let’s learn Let’s play Let’s sing
人教版小学四年级上册英语教案全册5篇
人教版小学四年级上册英语教案全册5篇
人教版小学四年级上册英语教案全册1
教学内容：
Look and read Play a game
教学目标：
1. 知识目标：Using possessive adjectives to show
possession Using nouns phrases to identify
people,animals,events,objects and activities Asking
simple questions to obtain yes/no answers
2. 能力目标：Communicate with teachers or other
learners
3. 情态目标：爱护绿化
重点难点：
Its stalk is long. Has it got …?
Teaching aids:pictures,recorder
教学过程：
一、Warming –up
1,Sing a song
2,Daily talk Revision Review:stalk,leaves,flowers,roots,
二、Presentation
1.Show a picture of a plant with flowers. Ask:What is
it?Is it a tree? To elicit:a plant/ Ask:What colour
are the flowers? What colour are the leaves? To
elicit:They?re… Ask:Are they long or short? To
elicit:They?re long(short) .
2.Draw another plants. Say:Look at this plant.Its
flowers are red. Look at that plant .Its flowers are
2018-2019学年PEP人教版四年级英语上册全册教案(含教学反思)
第一课时教学设计示例
课题： Unit One My classroom
教学重点： 学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door,
picture, board, light。
教学难点：1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2． 在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。
教具准备：
1． 教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s learn/A］
2． 教材相配套的教学录音带
3． 教师自制的单词卡
4．一张画有教室的大图
教学过程：
（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）
1． 教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。
2． 教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’s in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。
3． 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4． 引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag? What’s in the
pencil-case ?
5． 在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils…
（二）呈现新课（Presentation）
1． 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What’s in
四年级英语上册recycle2教案 人教版PEP
1 / 3 第一课时
教学重点
本课时的教学重点是Let’s read部分的对话认读、理解及运用。要求学生能认读句子，根据句意回答问题，并能在情景中分角色朗读和表演对话。在特定的情境中，运用句子做事情。（以及完成小调查）
教学难点：
本课时的难点是认读十二个月份的单词，孩子们在反复的歌谣诵读中明确单词的读音，通过认读的练习，记住词形。
课前准备
1. 准备第四单元所学的单词和短语卡片，本课时Let’s read 部分的课件。
2. 投影片：Let’s read部分的问题及填空练习。
3. 十二个月份的单词卡和图片；调查用的小表格
教学过程
1. Warm-up
（1）唱一唱
教师播放I can help.的歌曲，孩子们边唱边表演。
（2）Let’s chant
播放Let’s chant部分的录音，孩子们表演歌谣。边唱边拿出相应的短语小卡片。
（3）look, ask and answer
教师出示短语小卡片，孩子根据卡片内容询问下一个同学：Can you make the bed?
2. Presentation
Let’s read
教师出示Let’s read 课件，让孩子观察图片：“Who can you see?”“Can the monkey’s father cook the
meals? ”“Can the monkey empty the trash?”
投影出示问题：
1）Is Mother monkey at home?
2） Can the monkey cook the meals?
3）Can the monkey wash the clothes?
4）What can he do?
5）Can the monkey help his dad?
参考答案：
1）No, she isn’t.