粤教版六年级科学下册第一单元试卷
六年级科学下册第一单元试卷
一、填空
1、在 力 的作用下，一根像螺丝刀一样可以绕着 固定点 转动，能撬起重物的硬杆叫做“ 杠杆 ”。起支撑作用的那个点叫做 支点 ，对它用力的那个点叫 动力作用点 ，承受重物的那个点叫 阻力作用点。省力杠杆；当支点距 动力作用点近时 时，是费力杠杆；当支点距阻力作用点和动力作用点相等 时，既不省力，也不费力。
3、杠杆尺平衡的条件是 动力 X动力 臂==阻力x阻力_臂____。
4、 阿基米德 曾说；“假如给我一个支点，我就能撬动地球。”
5、边缘有槽、能围绕轴转动的轮子叫 滑轮 。固定在一个地方，不能移动的滑轮叫 定滑轮 。跟着重物一起移动的滑轮叫 动滑轮 。把定滑轮和动滑轮组合起来使用的装置叫 滑轮组 。
6、定滑轮的作用是能 改变用力的方向 ，不能 省力 ；动滑轮的作用是能
省力，不能 改变用力的方向 ；滑轮组的作用是既能 省力，又能
改变用力的方向 。
7、对于一般的轮轴，其中大的那个圆叫做 轮 ，小的圆叫做 轴 。轮和轴连接在一起，并且绕着 轴心 转动。
8、在生活中，常常看到一种边缘带齿的奇特轮子，这种轮子人们称它为 齿轮 。在研究它的作用时，我们发现他们转动的速度 不同 ，大的转动得 快
些，小的转动得 慢
些，转动的方向 相反
。
9、人们常在低处和高处之间设一个斜坡，以便把重物从低处移到高处，这个斜坡叫做 斜面 。在探究它的作用时，我们发现：它的坡度越平缓越 省力 ，越陡峭越 费力 。
10、自行车的传动装置是：大齿轮→ 链条 → 小齿轮。
11、人们根据需要，对 杠杆、 滑轮、 轮轴 、 斜面 等简单机械进行组合，发明了各种复杂的 机械 ，我们日常使用的自行车就是其中使用最广泛的一种。
12、螺旋就是变化的 斜面，如 盘山公路。 立交桥等。
(粤教版)六年级科学下册第三单元测试题[1]
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- 1 - 六年级下册科学第三单元测试题
班级 座号 姓名 评分
一、填空题：（36分）
1、太阳系由_______、_______及其卫星、小行星、彗星、_______等天体组成。
2、________是近年来人类探测外星世界的主要标志之一。
3、太阳系中唯一能够发光发热的是 ________ 星。
4、银河系是一个非常庞大的 ____________ ，其中有上亿颗太阳这样的________以及许多星云雾状的________。
5、太阳只不过是________中的一颗普通的恒星，距离银河系中心约________万光年。
6、20世纪初,________ 发明射电望远镜，人类开始接受来自宇宙的 __________。
7、1926年，美国人________ 成功发明了人类历史上第一枚以液氧和汽油为燃料的_____________，开创了人类跨入太空的新纪元。
8、________年，苏联发射第一颗人造地球卫星。
9、2003年，我国航天员________遨游太空，成为中国第一位“ ________ ”。
10、“________ ” 空间站是当今世界最大飞行时间最长的空间站。
二、选择题：（12分）
1、八大行星中哪个离太阳最近（ ）
A、金星 B、土星 C、水星 D、木星
2、（ ）年初，美国“勇气号”探测器降临火星，再次聚集了世界的目光。
A、2002 B、2003 C、2004 D、2005
3、银河系的直径约（ ）光年。
A、5万 B、10万 C、15万 D、20万
4、对于北半球的人类来说，（ ）是唯一凭肉眼可见的河外星系。
A、狮子座 B、牧夫座 C、仙后座 D、仙女座
- 2 - 5、1969年，（ ）“阿波罗11号”登陆月球
粤教版六年级下册小学科学《巧妙的设计》教案
粤教版六年级下册小学科学
《巧妙的设计》教案
一、教材分析：
本节课是粤教版小学科学六年级下册第一单元的第一节课《巧妙的设计》，主要介绍了巧妙的设计，让学生了解到设计的重要性和设计的原则。通过学习本节课，学生能够培养自己的观察力和创造力，提高解决问题的能力。
二、教学目标：
知识目标：了解巧妙的设计的概念和原则。
能力目标：培养学生的观察力和创造力，提高解决问题的能力。
情感目标：培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重点和教学难点：
教学重点：巧妙的设计的概念和原则。
教学难点：培养学生的创造力和解决问题的能力。
四、学情分析：
学生是小学六年级学生，已经具备了一定的观察力和创造力。他们对于科学知识有一定的了解，并且能够合作完成一些小组活动。但是在解决问题的能力上还需要进一步培养。
五、教学过程：
第一环节：新课导入
1. 教师出示一张巧妙设计的图片，例如一个能够自动倒水的杯子，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 教师提问：“你们见过哪些巧妙的设计？它们有什么特点？”鼓励学生积极参与讨论，激发他们的思考。
3. 学生举手回答，教师积极引导他们提到一些巧妙设计的特点，如方便、实用、省力等。
第二环节：讲解新课
1. 教师通过PPT或黑板，讲解巧妙设计的概念和原则。
a. 巧妙设计是指通过合理的构思和设计，解决实际问题或满足人们的需求。
b. 巧妙设计通常具有简单、实用、经济、美观等特点。
c. 巧妙设计需要考虑使用者的需求和习惯，注重人机交互性。
2. 教师给出一些巧妙设计的例子，并解释它们的设计原理和优点。
a. 门禁系统：通过刷卡或指纹识别等方式，实现安全进出控制。
b. 自动售货机：通过自动售卖商品，方便快捷地满足消费者的需求。
c. 伸缩桌椅：可以根据需要自由调整大小，适应不同场合的使用。
d. 折叠自行车：便于携带和存放，解决了市区交通拥堵的问题。
粤教版科学六年级下册第二单元《能量及其转换》测试卷(后附答案)
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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………粤教版科学六年级下册第二单元《能量及其转换》测试卷
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
评卷人 得分
一、选择题
1．如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将___________。
A．停止 B．维续 C．转换
2．关于风能下列说法中，不正确的是（ ）。
A．风能不污染环境 B．风能很稳定 C．风能利用起来很简单
3．对于下列能量转换装置描述错误的是（ ）。
A．风车是一种利用电能来工作的装置
B．水能发电机是将水能转化成电能的装置
C．太阳能发电站是将太阳能转化成电能的装置
D．电池是将化学能转化成电能的装置
4．蹦床是小朋友喜欢的一种运动方式。在有弹性的蹦床上上下弹跳既锻炼了身体又增加了乐趣。但一定要注意安全哦！分析小朋友弹跳过程中能量的变化是（ ）。
A．动能和势能互相转换 B．太阳能转换成动能 C．势能转换成动能
5．下列哪种不是影响电磁铁磁力的因素？（ ）。
A．电源接入的正负极 B．电池的个数 C．线圈的匝数 D．铁钉的粗细
6．生活中（ ）没有利用磁。
A．电冰箱门封 B．门吸 C．陶瓷 D．铅笔盒盒盖
7．水力发电站是（ ）。
A．水流的电能转化动能 B．水流的电能转化其他能量 C．水流的动能转化电能
8．我们每天在运动时所需要的能量从（ ）转换而来。
A．机械能 B．热能 C．化学能
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小学科学粤教版六年级下册全册单元知识点
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小学科学粤教版六年级下册全册单元知识点
六年级科学下册知识点整理
第一单元
第1课杠杆
1．在力的作用下，一根像螺丝刀一样能够绕着固定点转动，能撬起重物的，硬杆叫做“杠杆”。杠杆是一种常用的简单机械。
2．杠杆的三个组成要素是：支点、动力作用点、阻力作用点。
3．当动力臂大于阻力臂时是省力杆杠，它的特点是省力但费距离，当动力臂小于阻力臂时是费劲杠杆，它的特点是费劲但省距离。
4．当支点在杠杆的中央时，既别省力也别费劲。别省力也别费劲的杠杆有：跷跷板、订书机、天平等。
5．常见的省力杠杆有：钳子、起钉子的起子、开瓶器、核桃夹、羊角锤、手推车等。常见的费劲杠杆有：钓鱼竿、筷子、镊子、扫把、理发剪刀、垒球棒等.
6．世界上没有既省力又省距离的杠杆。
第2 课杠杆的平衡
1．在三千多年前，我国已用杠杆做捣谷的舂和在井里汲水的桔槔。
2．经过实验，我懂杆杠尺平衡的规律（原理）是动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
3．天平是用来测量物体质量的一种仪器，它是依照杠杆平衡的原理制成的。。
4．“秤砣虽小，能压千斤”，那是利用了杠杆平衡原理的结果。
5．杠杆的平衡的原理：动力×动力臂＝阻力×阻力臂，这是古希腊的阿基米德发觉的。阿基米德曾经讲过：”如果给我一具支点，我就能撬动地球！”
6．杠杆尺平衡的条件：左边的钩码数×格数＝右边的钩码数×格数
第3 课滑轮、轮轴与齿轮
1．依照滑轮的别同连接方式可分为定滑轮和动滑轮。旗杆上的滑轮是定滑轮。
2．固定在支架上的滑轮称为“定滑轮”，它的特点是能够改变用力的方向,
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但别能够省力；随着重物上下挪移的滑轮叫做“动滑轮”，它的特点是能够省力，但别能够改变用力的方向。
粤教版2018六年级下册科学教案全册
第一单元 简单机械
第 1 课时《杠杆》
内容标准：
1. 知道怎样让天平和杠杆保持平衡。
2. 知道利用机械以提高工作效率，了解一些简单机械的使用。 教学目标：
科学知识目标
1. 知道用工具可把罐盖打开，知道使用撬杆打开罐盖最容易；
2. 知道杠杆的组成除了有撬杆外， 还有动力点、阻力点和支点；了解省 力杠杆和费力杠杆；
3. 知道利用机械可以提高工作效率， 对简单机械——杠杆的使用有一定 的了解。
能力培养目标
1. 培养学生观察、比较和分析问题的能力；
2. 培养学生实验操作的能力；
3. 培养学生学习使用工具的能力。
情感态度价值观
1. 认识到科学是不断发展的；
2. 愿意与他人合作学习和探究问题。
教学方法 提出问题——尝试探究——搜集数据——分析交流——归纳运用 重点难点 通过观察、比较、探究、分析等方法，知道杠杆由动力点、阻力点和支 点能部分组成，并了解省力杠杆和费力杠杆。
教学准备 相关的图片和视频 两个饼干罐（一个罐盖有凸起的边缘、一个罐盖没有凸起的边缘） 、钳 子、扳手、螺丝刀、钉子、尺子、铁架台、 40 厘米长的木棒或竹棒等。 教学过程：
一、情景导入： 媒体：出示课本图。 问题：在聚会的时候，妍妍想要打开饼干罐盖，可是打不开，怎么办？ 讨论：生活中，如果遇到这样的情况，你有什么好方法？ 思考：螺丝刀不是用来拧螺丝的吗？剪刀不是用来剪纸的吗？尺子不是 用来测量的吗？它们可以用来打开饼干罐盖吗？
二、活动一：怎样更容易把盖子打开？ 演示：出示饼干罐。请同学上台试一试能否直接用手打开罐盖。 问题：直接用手打开罐盖， 我们是否觉得费力？能不能利用一些简单的 工具来打开饼干罐盖？ 任务：尝试用不同的工具和方法来打开饼干罐的盖子。 材料：提供几种常见的工具及物品， 如钳子、活动扳手、 螺丝刀、钉子、 不锈钢尺子等。
活动：分组活动。 尝试用不同的工具和方法来打开饼干罐的盖子，试试 哪种更容易？要求学生把打开饼干罐盖子的方法用简图表示。
2019版粤教版小学科学六年级下册第一单元《小小设计师》第6课《巧用废弃物》教案设计
2019版新教材 粤教版六年级科学下册第一单元《小小设计师》
第6课《巧用废弃物》教学设计
教材分析：
本课是六年级下册第一单元“小小设计师”的第6课。本课的主要目标是引导学生在生活中综合运用本单元所学的设计知识和技能，切身体验到我们可以通过设计改变物品原有的功能，为生活带来不一样的便利。本课包括任务驱动导入活动“废旧纸盒的妙用”、“评价我们的作品”等3个教学环节。任务驱动环节以学生熟悉的“废旧物品手工作品展”为导入，诱导学生针对生活中废旧物品改造存在的问思进行讨论，产生运用所学到的设计知识改造废旧物品而减少垃圾丢弃的想法。“活动”环节引导学生根据自己的需求。运用多种设计方法将废旧纸盒改造成实用的物品，知道运用一定的设计方法能将废弃物变废为宝，巧改废弃物后，引导学生对样品进行展示交流，井从实用、环保、经济，美观等方面对样品进行评价。
教学目标：
科学概念目标:
1.废弃物通过巧妙设计可以把它变成有价值的新物品。
2.巧改废旧物品的方法有改变形状、添加结构和组合等。
3.可以从实用、环保、利用、成本低，外形精美、制作简便和创新等方面评价新物品。
科学探究目标：
1.能将自己简单的创意转化为模型或实物； 2.能根据自己的设计意图。分析可利用的资源；
3.能简单评估完成废旧物改造的可行性，井预想使用效果，
科学态度目标：
通过巧妙的设计，用实际行动践行资源再利用的环保理念。
科学、技术、社会与环境目标：
知道运用一定的设计方法能将废弃物变废为宝。
教学重点：
运用多种设计方法，将废旧纸盒改造成使用物品。
教学难点：
在改造废旧纸盒的过程中，能注意尽量不产生新的垃圾。
课前准备：
PPT课件、废旧纸盒、透明胶、剪刀、小岛、坠子、双面胶、《科学活动册》。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、情境导入
PPT播放图片
情境:妍妍和琪琪一起去参加一个废旧物品手工作品，看到这些用废旧物品做出的手工制品，琪琪产生了一个想法。
粤教版六年级科学下册全册教案(反思)
粤教版六年级科学下册全册教案
-第一单元 简单机械
第1课 杠杆
第2课 杠杆的平衡
第3课 滑轮、轮轴与齿轮
第4课 斜面
第5课 研究自行车
第二单元 自然资源
第6课 珍贵的淡水
第7课 宝贵的耕地
第8课 保护生物资源
第9课 矿产资源
第10课 海洋宝库
第三单元 浩瀚的宇宙
第11课 太阳系
第12课 银河系
第13课 观天认星
第14课 探索宇宙
第16课 网络课堂
——太空搭载实验方案设计
第一单元 简单机械
第1课 杠杆
教学目标：
1 知道利用工具可以把罐盖打开，知道使用撬杆打开罐盖最容易。
2 知道杠杆的组成除了有撬杆外，还有动力点、阻力点和支点；了解省力杠杆和费力杠杆。
3 知道利用机械可以提高工作效率，对简单机械——杠杆的使用有一定的了解。
4 培养学生观察、比较和分析问题的能力。
5 培养学生实践操作的能力。
教学安排：1课时
教学过程：
1 导入新课。
2 活动①：怎样更容易把盖子打开？
3 活动②：研究罐子凸起边缘的作用。
4 活动③：用杠杆做个“起重机”。
5 小组讨论：
省里力杠杆和费力杠杆各有什么不同，寻找身边的省力杠杆和费力杠杆。
6 小结。 教学后记：省里力杠杆和费力杠杆各有什么不同老师要重点讲解。
第2课 杠杆的平衡
教学目标：
1知道利用机械可以提高工作效率，对简单机械——杠杆的使用有一定的了解。
2 知道怎样让天平和杠杆保持平衡。
3 动手制作简易小天平。
4 培养学生观察、比较、描述和表达。
5 提出问题、猜测、设计实验和科学小制作。
6 学习使用工具和解释使用工具的意义。
教学安排：1课时
教学过程：
1 导入新课。
2 活动①：研究杠杆的平衡。
3 活动②：制作简易小天平。
4 活动③：寻找生活上的杠杆。
5 阅读：我国古代对杠杆的应用。
(新教材)粤教粤科版六年级下册科学 1.1 巧妙的设计 教案(教学设计)
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资料来源于网络 仅供免费交流使用 粤教版科学六年级下1.1《巧妙的设计》教学设计
课题 巧妙的设计 单元 1 学科 科学 年级 6
学习
目标 科学概念目标
1. 回形针是一种常见的文具，人们用它来固定纸张。
2.回形针具有结构简单，灵活方便的特点。
3. 一个好的设计，一般要经过构思、制作、改进等环节。
4. 许多日常用品都是通过巧妙的设计而发明的。
科学探索目标
1、与铁夹相比较，观察回形针具有哪些优点。
2.动手制作回形针，体会回形针的巧妙设计和不断改进、完善的过程。
3.分析更多日常生活用品的用途，观察其结构，体会其巧妙的设计。
4.查阅资料，解一些发明家的设计和发明过程。
科学态度目标
1.知道巧妙的设计可以使我们的生产、生活更加便利
2.知道许多看似简单的日常用品，都经过了人们的精心设计、不断改进和完善才得以推广。
重点 通过观察、比较和制作等活动，体验回形针的设计巧妙之处。
难点 知道许多看似简单的日常用品，都经过了人们的精心设计、不断改进和完善才得以推广。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、看图回答：妍妍和波波在教室里做什么？
（展示图片）
2、提问：
用一段铁线做成的回形针，怎么就能起到夹子的作用呢？ 看图回答：教室里，波波和妍妍正在整理试卷。妍妍拿着回形针熟练地别着一沓试卷。波波拿着回形针仔细端详，好像发现了新大陆。
回答交流 通过情境导入，引出课堂学习焦点
讲授新课 一、活动1：精巧的构思
1、导入
回形针是一种常见的文具，人们用它来固定纸张。回形针虽然结构简单， 但却经过了许多设计师的不断改进才日趋完善，成为一种广泛使用的文具。
2、与铁夹相比，回形针有什么优点呢？
【提示】
结构简单， 成本低廉，小巧灵活，使用方便。
3、试一试：用回形针固定纸张
思考：
①回形针是怎么固定纸张的？
②回形针的巧妙设计在哪里？
4、讨论交流
小学科学粤教版六年级下册全册实验知识点整理(2023春)
六年级科学下册
实验知识点
1.风能转换成机械能的实验：
①在塑料瓶的上部钻两个孔。（钻孔）②将一根小棒穿过小孔，使小棒能自由转动。（穿小棒）③然后在小棒的一端固定风轮，另一端系上吊篮，制成风能小吊车。（固风轮系吊篮）
2.模拟电磁起重机吸引钢铁的实验：
①将导线沿一个方向传绕在铁钉上。（缠导线）②将导线的两端与电池相连。（连导线）③观察实验记录数据。（观察记录）
实验结果：铁钉绕上导线通电后，就变成了电磁铁，电磁铁能将电能转换成磁能，将铁质回形针吸引起来。
3.探究鼠妇生活环境的实验：
①用纸盒做一个简易观察盒，在盒内铺上一层湿土。（做盒子）
②使盒内形成一侧透光、一侧遮光的环境（设环境）
③将20只鼠妇随机放到盒子里，并盖好盒盖（放鼠妇）
④一段时间后，观察鼠妇停留的位置，并分析观察到的现象。（观察现象）
（一做、二设、三放、四观察）
4.探究蝗虫“保护色”实验：
①取一张绿色卡纸和一张黄色卡纸，各剪出20张形状、大小相同的小纸片，模拟绿色和黄色的蝗虫。（剪蝗虫）
②另取一张绿色卡纸和一张黄色卡纸平铺在桌面上，模拟草地和山地的环境。（造环境）
③将“蝗虫”分成两份，每份10只绿色的，10只黄色的，将其均匀混合，分别撒在两张卡纸上。（撒蝗虫）
④分别在两张卡纸上找出黄色的“蝗虫”。（找蝗虫）
实验结果：鸟儿更容易在绿草地上发现黄色的蝗虫；在山地上更容易发现绿色蝗虫。
（一剪、二造、三撒、四找）
5.制作生态瓶的步骤：
①用清水清洗广口瓶。（洗瓶子）
②在瓶中放入约1厘米厚的沙子和小石子，植入水草。（放沙石、种水草）
③加水至距瓶口约1/4处。（加水）
④待瓶中的水澄清后，放入水生动物。（放水生动物）
⑤盖上瓶盖，在瓶身贴上标签，注明制作日期、制作者姓名。（贴标签）
6.进行一项科学调查的步骤：
①明确调查目的和调查对象。
②制订合理的调查方案。
③如实记录调查过程。
④整理和分析调查的结果，形成调查报告。
粤教版科学六年级下册第四单元《我们的家园》测试卷(后附答案)
试卷第1页，共4页 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………粤教版科学六年级下册第四单元《我们的家园》测试卷
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
评卷人 得分
一、选择题
1．下列属于可回收垃圾的是（ ）。
A．废旧衣服 B．废电池 C．食品残留物
2．下面属于将生活垃圾变废为宝的例子是（ ）。
A．果皮菜叶堆肥 B．垃圾发电 C．废纸加工 D．以上都是
3．渔业资源是可再生的资源，但是过度捕捞会造成渔业资源的枯竭，我国每年都有个休渔期，时间是从（ ）月到（ ）月。
A．6、7 B．6、8 C．6、9
4．下列垃圾在一般生活垃圾的来源中分布情况最多的是（ ）。
A．果皮菜叶 B．其它垃圾 C．塑料 D．灰土
5．我国耕地面积占世界耕地面积的（ ）%。
A．9 B．8 C．7 D．6
6．某地空气污染指数为135，则此地的空气质量属于（ ）。
A．优 B．良 C．轻度污染 D．中度污染
7．我们的地球家园中有（ ）。
A．动植物、人类 B．星星 C．太阳
8．下列能被我们直接饮用的水是（ ）。
A．天然矿泉水 B．雨水 C．海水
9．在自然保护区里，做法错误的是（ ）。
A．开荒种田 B．禁止狩猎 C．严禁砍伐 D．设置警示牌
10．我国水资源人均占有量只有2200立方米，约为世界人均水平的（ ），排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。