夯实基础 开拓创新 稳步提升教学质量
中学学校教育教学工作总结8篇
中学学校教育教学工作总结8篇篇1本学期，我校以教育教学为中心，认真落实上级领导部门的各项工作要求，遵循教育规律，加强教育教学研究。
全体教师发扬与时俱进、开拓创新的精神，在校长的直接领导下，圆满地完成了本学期的教育教学任务。
现将本学期教育教学工作总结如下：一、强化服务意识，全面提升教育教学质量我校以教学为中心，全面贯彻课程计划，加强教学常规管理，进一步提高了教育教学质量。
本学期，我们主要在“常规管理”、“课程改革”和“师德建设”三个方面下功夫。
1. 严格执行课程计划，强化教学常规管理我校严格按照课程计划实施教学，按照上级教育部门的要求开齐开全课程。
加大常规管理力度，夯实基础学科教学。
我校制订了较为完善的教学常规管理制度，进一步规范了教师的教学行为。
特别对教师的备课、上课、作业布置与批改等环节加大了检查力度。
本学期，教务处对教师的教案、作业批改、学生成绩等进行了定期和不定期的检查，并对检查中存在的问题及时进行了反馈和整改。
2. 深化课程改革，提升学生综合素质我校紧紧围绕新课程实施，开展了丰富多彩的教研活动。
教研组通过主题教研活动，引领广大教师进一步学习新课程理念，深化课堂教学改革。
广大教师积极投身到主题教研活动中来，或撰写论文，或设计教案，或制作课件，或进行课堂展示。
通过这些活动的开展，不仅提高了教师的业务水平，更激发了他们热爱教育的热情。
广大教师积极投身到新课程改革中来，在“用教材教”而不是“教教材”的过程中，实现了教育理念的根本转变。
培养了一批适应新课程改革需要的新型教师。
3. 加强师德建设，提升教师职业道德水平本学期，我校继续深入开展师德建设活动。
通过开展师德演讲比赛、观看优秀教师事迹报告、定期组织教师学习相关法律法规等多种形式的活动，进一步提升了教师的职业道德水平。
广大教师爱岗敬业、乐于奉献、团结一心、奋力拼搏的精神风貌得到了充分的展现。
二、加强校园文化建设，营造良好的育人环境1. 优化校园外部环境，提升校园文化品位本学期，我校在经费紧张的情况下，依然投入一定的资金对校园环境进行了整治和美化。
学校教育教学工作总结：开拓创新,不断进取
学校教育教学工作总结：开拓创新，不断进取不断进取学校教育教学工作是一项十分重要的工作，直接关系着学生的综合素质和未来发展。
在新时代，学校教育教学工作的意义更为重要，如何进行科学合理的教学工作是每个教育工作者需要思考的问题。
在过去的一段时间里，我们学校始终坚持开拓创新，不断进取的理念，通过多种有力措施，有效地促进了学校教育教学的全面发展，获得了丰硕的成果。
下面，本人将对学校教育教学工作的总体情况以及开拓创新，不断进取的理念进行详细总结和探究。
一、教育教学工作总体情况1、学校硬件设施有了重大改善学校教育教学硬件设施的完善是教育教学工作的基石。
近年来，学校加强了硬件设施的升级和改造。
特别是在制作课件、多媒体教室等方面，学校投入了大量的资金和人力，保证了教学设施的时效性和实用性。
使学生和教师的教育教学环境更为宽敞明亮、舒适洁净。
2、课堂教学注重人性化教师以学生的需求为主的教学模式逐渐打造成为教学的主流。
教师通过现代教育技术和方法，将知识以创新性的方法、形式和手段展示，目的是让学生更好的理解和掌握知识。
在多年来，学校教学工作中，让课堂变得更加生动、更加活泼，给学生留下深刻而有趣的印象，增加了学生的学习兴趣和动力，更好的激发了学生的学习欲望。
3、构建和谐校园氛围学校通过各种方式营造和谐、积极的校园氛围，塑造了良好的校园文化和师生关系。
比如在学生的心理健康辅导、心理健康促进方面，学校开展了多种活动，渗透到学生的日常生活中，大大提高了学生身体健康、心理健康、情感健康等各方面素质，保障了学生健康成长。
另外，学校举办的其他社会实践活动也大大促进学生全面发展，增加了他们人格魅力。
学校校园文化和师生关系良好，也充分体现了学校建设的成功。
二、学校的开拓创新，不断进取的理念1、科学合理的教学模式在学校教育教学改革中，通过科学、多元化的教学模式，培养学生全面的素质。
学校从课程改革、教材改革、师资培训等方面入手进行了开拓创新的尝试，坚持“以学生为本”的理念，注重培养学生基本的学习方法和学习习惯，逐渐打造成为新的教学模式，切实提高了学生的学习成绩和学业质量。
夯实基础求发展 开拓进取创佳绩——深圳市坪山新区第二小学推崇义务教育均衡化发展
教科研力度不断加大 教育教学水平不断提高
为把校 本教 研推 向深入 ，坪 山二 小通 过 师徒 结 队 ，形 成 了 学 校阳光 足球队
帮扶传经、教学相长的双赢局面和人人学我 、我学人人 、充分展示 自我 ，学 习多人长处 ，比学赶帮的 良好风气。学校始终坚持 “ 以 改革求发展 ，向质量要办学效益 ”的学校管理理念 ，大胆尝试同课异教和同伴互助活动 ，通过开展校本教研 ，出台校本教研制度 ， 促使教研教改工作制度化 ，大步走向科研兴校的办学道路。
夯实基础求发Ｊ Ｉ
深圳市坪山新 区第二
深 圳市 坪 山第－ ｊ学 坐落 在坪 山新 区东纵 路 与坪 －］ ＼ 接处 ，位 居深 圳市 大 工业 区南 面 。学 校 创办 于 １ ９年 ９ ９
占地 面积 大 、教职 工 素质 高 ，教育 现代 化气 息 较 为明 绿色 学校 。
近年 来 ，学校 领 导班子 坚持 以教 育科 学发 展 观为 领全 校教 职 工深 入落 实素 质教 育基 本要 求 ，在 坚持 依 规范 管理 的 同时 ，实 现 了学校 的跨 越 式发展 。 在短 短 间里 ，学 校 由区 一级 到省 一级 学校 的评 估 认定 ，取 得
坪 山第－ ／学 自建校 以来 ，就 大胆 提 出 了 “ －］ ＼ 以科 研 为先导 ，以管理 为保 障 ，以特色 为活 力 ”的先进 办学 理念 ，明确确 农村城 市化 地 区示范 性学 校 的阶段 性办 学 目标 。作 为偏远 地 区的一 所学 校 ，十年 来 的蓬勃 发展 历程 ，让 我们 切 身体 会 到 了
学理念在指引学Байду номын сангаас科学发展的导航作用。
深圳 市 坪 山新 区 第－ ｊ学 紧 密结 合新 区 成立 时 确立 的全 新 教育 发展 蓝 图 ，不 失 时机地 破 解 发展 中遇 到 的 问题 ，形 成 －］ ＼ 生、勤学乐教、严谨高效 、求实创新的新校风和乐学、勤思、善创的新学风及正己、敬业 、爱生 、奉献的新教风 。坚实Ｊ 础 ，推 进 了学校 发展 的可持 续性 和发展 的软 实 力。 首先 ，学 校在 推 崇人本 管理 的 同时 ，将 民主办学 与依 法 管理和 以德 治教 紧密结 合 ，建立 和 完善 了较 为合理 的教 师考核 校管理 工作 进一 步规 范化 。每年 的评优 评 先 ，教 师 们根 据阳 光的 制度量 化标 准 ，严格 执行 奖惩 兑现 激励 机 制。在 提升 学校 度和教 师 的工作 积极 性 的 同时 ，一个 科学化 、民主 化 、规范化 的 现代化 学校 管 理机 制已 经形 成 ，使 学校 管 理 由政 策导 向 、 逐渐 向动 力推进 、多 元发展 转 变 ，学 校发展 的 活力进 一步 增强 。 其次 ，学 校 以促进 学生 全面 发展 与办 人 民满意 的教育 相结 合 ，在不 断提 升服 务水平 的 同时 ，全面 促进 教育 观念 的转 变 换 角色改 革教 法 。教育 并 引导全 员树 立 以人 为本 的管理 观 、教育 观 、教 师观 、学生 观和 质量 观 ，全体教 职 工的 学 习意识 、
夯实基础 开拓创新 全面提高农垦系统质检工作新水平
展 思路和 下一 步工作 打算 ， 署２ ０ 年 农 垦 系统 农产 品质 量追溯 系统建设项 目相关工作 （ 部 ０８ 详
见 本期 署名 文章 ） 。
ห้องสมุดไป่ตู้穷实基础 开拓创新
全面提高农垦系统质检工作新水平
术力量 。 五年来 ， 农垦系统各部级 质检中 台 （ ） 别是 ２ ０ 年 ， 套 。特 ０６ 农业部 启动全
心为 充分 发挥其在 农产 品质量安全 领域 国农产 品质量安 全检验检测 体系建 设规
（ 三）能力更为提升 ，工作更加饱满 五年来 ，农垦系统各 中心一手抓 建
技术决策 、 服务 、 咨询等作 用 ， 在农业部 划以来 ， 在部计划 司 、 市场 与经济信 息司 设 、 手提能力 ， 一 检测能力和水平都有 了
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部局 专 递
２０ 年 ５ ２ ０８ 月 ９日，农垦 系统质检 工作研 讨会在哈 尔滨召开 ，１ ８家部级质检 中心 的主要 负责同志参加 了这次会议 。农业部 市场 与经 济信 息 司杨扬 出席会议 并指导 。 农业部农 垦局副局 长彭剑 良在讲话 中指 出， 这次会议是 农业部 农垦局 组织召开 的首次 全 国农垦 系统部 级质检 中心 工作研讨 会 ， 也是 全 面实施 “ 农垦农产品质量追 溯 系统建设项 目” 第一年 召开的一次业 务会议 。 会议 的主要任 务是总结五年 来农垦 系统部级质检 中心工作 ， 交
实责任 、 强化措施 ， 促进了质检机构管理 入 了全 国农 产品质量 安全检验 检测体 系 势农产 品向农 、牧 、渔 、机产 品及制 品、
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学校教务处工作总结范文6篇
学校教务处工作总结范文6篇篇1本学期，教务处在校长的领导下，紧紧围绕学校的中心工作，充分体现“服务教学、指导教学、管理教学”的功能，全体成员团结协作，不断学习，认真领会新的教学理念，更新观念，扎实工作，讲究实效，较好地完成了本学期的各项工作。
一、制定工作计划，树立工作目标根据学校整体工作思路和教务处的工作实际，在广泛征求教师意见的基础上，制定了本学期教务处工作计划，提出了政务、事务、业务的具体目标。
二、加强教学常规管理，提高教学质量1. 强化常规管理。
本学期，教务处继续做好教学常规管理工作，从学期初到学期末，对教师备课、上课、评课、论文撰写等各个环节进行考评。
实行每周例会制，做到每周有布置、有检查、有反馈。
2. 狠抓考风考纪。
本学期，共组织期中、期末两次大型考试。
从考试的组织、监考、阅卷、成绩统计到分析总结，做到严谨有序、严格要求。
并加强对学生的诚信教育，杜绝考试作弊行为。
3. 加强学科竞赛辅导。
根据学科特点和学生兴趣爱好，组织了数学、语文、英语等学科竞赛。
通过选拔、辅导、参赛，培养学生的兴趣爱好和特长，促进了学生全面发展。
三、加强师资队伍建设，提高教师素质1. 制定青年教师培训计划。
采用“师徒结对”的方式，促进青年教师的迅速成长。
本学期共安排了20对“师徒结对”，签订了“师徒结对协议书”。
2. 加强校本培训。
本学期，教务处组织了专题讲座、课堂教学展示等活动，为教师提供了学习交流的平台，促进了教师专业素养的提升。
3. 开展师德师风建设活动。
通过组织学习、讨论、演讲等活动，加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平。
四、加强教研科研工作，提高教研水平1. 开展示范课、公开课活动。
本学期共开展了20多节示范课和公开课活动，为教师提供了相互学习、交流的平台，促进了教学水平的提高。
2. 加强课题研究。
本学期共开展了多个课题研究活动，通过课题研究，提高了教师的科研水平，促进了学校教学质量的提高。
3. 举办教学论坛活动。
加强学习深化教育教学理念夯实教学常规 稳步提升教学质量
加强学习深化教育教学理念夯实教学常规稳步提升教学质量教学是学校教育工作的核心，教学质量的提升是学校发展的关键。
为了加强学习深化教育教学理念，夯实教学常规，稳步提升教学质量，学校需要全员共同努力，形成学校整体的教学氛围，提高教师的教学水平，激发学生的学习潜能，实现教学质量的全面提升。
下文将从教师队伍建设、课堂教学改革和学生学习能力提升三个方面展开探讨。
一、加强教师队伍建设教师是教育教学工作的主体，教师队伍的素质决定了教学质量的高低。
学校需要加强教师队伍的建设，提高教师的教学水平和教育教学理念。
学校可以通过举办各种形式的教师培训活动，为教师们提供专业知识和教学方法方面的学习机会，帮助他们不断提高自身的教学水平。
学校还可以邀请一些教学经验丰富的老师来给其他教师们进行教学观摩和指导，相互学习，共同进步。
学校还可以建立健全教师考核制度，通过考核来激励教师的积极性，提高他们的教学质量。
对于教学水平较低的老师，学校可以进行有针对性的帮扶和培训，帮助他们提高教学能力。
学校还可以通过奖励制度来激励优秀教师，让他们成为学校教学的楷模和标杆，进一步推动学校教学质量的提升。
二、深化课堂教学改革课堂教学是教学工作的基本环节，课堂教学的改革是提升教学质量的关键。
学校可以通过以下几点来深化课堂教学改革。
学校可以倡导多种教学手段的灵活运用，例如项目化教学、探究式学习等，通过多种教学手段的应用，激发学生的学习兴趣，并提高教学效果。
学校可以鼓励教师开展课堂教学观摩和交流活动，让教师们相互学习，共同提高。
学校还可以组织教师参加各种教学比赛和评比活动，鼓励教师不断探索创新，提高教学水平。
学校还可以通过课程评估和调研来不断完善课程建设，提高教学质量。
学校可以邀请专家对学校的课程进行评估，根据评估结果对课程进行调整和改进，提高教学效果。
三、提高学生学习能力学生是教学的另一主体，提高学生的学习能力是教学工作的重要目标。
学校可以通过以下几个方面来提高学生的学习能力。
夯实基础 开拓创新
夯实基础开拓创新夯实基础，是指在学习知识和技能的过程中，注重打好基础，积累知识和经验。
只有夯实了基础，才能在未来的学习和工作中有更好的表现和发挥。
针对不同领域的知识和技能，夯实基础的具体方法不尽相同，但可以总结为以下几点：首先，要注重基础知识的学习和掌握。
基础知识是任何领域学习的第一步，是掌握深入和提高的前提。
在学习的过程中，要不断巩固和复习基础知识，让其变得牢固而且自然。
其次，要尝试多方面的练习和应用。
只有通过不断的实践才能更加熟练掌握技能。
可从简单到复杂，逐渐增加困难度和挑战性。
练习还可以通过模拟场景、仿真操作等方式来进行，提升技能的实用性。
最后，夯实基础也需要持久的耐心和不断的学习积累。
不可能在短时间内成为领域专家，需要通过力求精深的不断学习和积累，逐渐获得深层次的理解和掌握。
而要实现持续发展和进步，就需要在夯实基础的同时，勇于开拓创新。
尤其是当前快速变化的社会和市场上，仅依靠固有的经验和知识，追求相对稳定的发展，可能会被时代所淘汰。
所以，需要“不断拓新、勇于创新”来实现更好的发展和长足的进步。
拓新，指的是对新生事物和进程的敏锐感知和学习。
针对领域的新进展和创新，必须进行迅速的跟进和学习，通过不断的交流和学习，构建完整的知识和经验体系。
无论是个人还是企业，拓新都是一种必需的能力。
勇于创新，则是对于现有的问题和挑战，具有独立思考和创造性解决方案的能力。
这种能力不是一蹴而就的，需要在夯实基础的基础上，不断思考和实践，逐步积累并提高。
总之，夯实基础和开拓创新是相互依存、相辅相成的两个重要能力。
只有同时具备这两种能力，才能在未来的发展和竞争中更具有优势和潜力。
教育工作总结：探索创新教学模式,提升教育质量
教育工作总结：探索创新教学模式，提升教育质量教育工作总结：探索创新教学模式，提升教育质量2023年，随着科技的飞速发展，教育行业正处于一个重要的转型期。
创新教学模式的出现，不仅为学生提供了更加丰富、多样化的学习体验，同时也开创了一个新的教育发展时代。
回顾过去的一年，我校在教育工作方面取得了卓越的成绩。
我们不断探索创新教学模式，提升教育质量，让学生更好的成长。
一、注重学生个性发展2023年，教育已经不再是固定的传授知识，而是更侧重于培养学生综合素质和能力，实现其个性化发展。
学生在不同的兴趣点上，需拥有不同的方向选择。
因此我校树立“以人为本”的教育理念，为学生提供更多样的发展道路，充分激发学生的潜能。
打破传统教学模式，我们也引入了更多的引导式教学、探究式学习等教学模式，充分发挥学生的自主思考能力，提高了学生的学习质量。
二、引入先进教学设备面对2023年教育行业的新机遇，我们加强了教育设施的更新和升级。
实行多媒体教学、在线作业提交、线上文化课平台等，在教学中推广微课、互动式PPT、智慧课堂等新的教育方式，与现代技术融为一体。
这些设备的引入，不仅使学生在教学过程中可以更方便的获取知识，同时也大大促进了师生间的互动。
三、建立多元化评价体系在实际教育工作中，我们依托教育大数据平台，建立多元化的学生评价系统。
除了传统的学习成绩以外，我们注重学生的品学兼优和自主创新能力的培养，对学生的综合素质进行评价，并与学生家长进行沟通。
只有这样，学生才可以真实、有效的了解自己的学业水平。
同时，学校未来还将通过学生课外兴趣活动和社会实践等多种方式培养学生的综合素质和课外能力，让学生在成长过程中充分展示自己的天赋和能力。
四、加强教师队伍建设作为教育工作的核心，教师的重要性不言而喻。
为了适应新的教育形势，我们在教师培训和职业发展方面做出了许多努力。
校内将提供更多的教育培训课程，丰富员工的培训内容，不断强化师资队伍建设。
同时，我们也将加强与各类高校合作，邀请资深教授直接为我校的老师进行授课和讲座，促进教师职业发展。
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夯实基础开拓创新稳步提升教学质量----自动化与电子工程学院质量年工作计划自动化学院历史悠久拥有学校最早的五个本科专业之一，有着30多年的办学历史，目前由原来的一个本科专业——自动化专业，发展到现在的四个本科专业即工业自动化、测控技术与仪器、电子信息科学与技术、电气工程及自动化。
3个硕士点：控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、模式识别与智能系统。
1个工程硕士点：控制工程。
拥有青岛市信息化重点实验室。
自主导航与智能控制研究所、自动化研究所；机器人研究所；电力电子技术研究所。
学院现有教职工97名，行政人员12人，教师85人，其中专任教师65人，实验室人员20人。
教授11名,占教师人数的12.9%;博士16人，在读博士10人，占教师人数的30.5％;40岁以下专任青年教师 35人,占专任教师人数的53.8％。
在三十余年的办学过程中，学院认真贯彻党的教育方针，始终坚持育人为本、坚持知识、能力、素质全面协同发展的教育理念，坚持教学的中心地位，着力构建厚基础、宽口径，培养学生工程能力、创新能力的教学体系，营造有利于提高学生工程实践能力的空间。
使他们能以扎实的专业基本功和全面的职业素质适应变化的社会发展需要，将提高人才培养的质量作为学院的根本工作。
一、教学工作总结自04年学校启动本科教学评估以来，经过三年多的迎评工作中，我院教师在学校党委和行政的正确领导下,励精图治，脚踏实地，勤奋工作，在教学与科研工作中取得了丰硕的成果，圆满完成了教育部本科教学工作水平评估，并获得了教学评估突出贡献奖。
通过评估我院的基本教学条件得到了较大的改善。
师资队伍建设得到了加强，四年来，共引进师资28名，其中：博士13名，硕士18名硕士；送出去培养博士10人，教学管理及运行更加科学规范，教学工作成绩显著，科研实力大大增强。
使我院的教学科研工作上了一个新的台阶，为今后的发展奠定了良好的基础。
在不断强化管理、加强师资队伍建设的同时，我院不断加强精品课程和精品教材的建设工作，充分发挥精品课程的骨干支撑和辐射示范作用。
以精品课程、优秀课程建设带动青年教师的培养，提高全院教师的教学质量。
04年在首届精品课程、优秀课程评选中，我院有一门课程获校级精品、一门课程获校级优秀课程；06年第二届精品课程、优秀课程评选中，两门课程获校级精品课程、两门课程获校级优秀课程，一门课程被评为山东省精品课程；08年第二届精品课程、优秀课程评选中，有两门课程获校级精品课程，四门课程获校级优秀课程。
精品课程、优秀课程得建设促进了教师队伍和教材的建设。
目前，形成了以精品课程、优秀课程为核心的教学团队，年轻的博士、硕士积极参加精品课程、优秀课程的建设，使教学团队的结构逐步合理、教学和科研能力得到进一步增强。
08年，“自动化专业课群教学团队”被评为校级优秀教学团队；在国家级出版社出版教材12部，08年将有四部教材出版。
课程建设的同时也更新了教学手段，在首届校多媒体课件的评比中，两项多媒体教学课件获得全国多媒体优秀奖，在首届校多媒体课件大赛中4项获一、二等奖。
08年6月开始，组织了“自动化学院本科课堂教学质量认证”工作，有35名青年教师参加了教学认证，其中有6名青年教师获得了“优秀”等级。
为了表彰过去几年来学院教学工作中取得的成绩，进一步激发教师工作热情，08年在第二十四个教师节期间，学院召开了首届自动化学院教学工作会议，对几年来在课程建设、教学成果、人才培养、专业建设等工作中取得的成绩进行了表彰。
几年来，学院的教学工作得到了极大地提高，但同时还应该看到，在师资队伍培养、教学团队及新办专业的建设还需要下大力气常抓不懈。
04年至今，引进博士教授11人，硕士18名，且仅有两人从事过教学工作；尽管课程建设取得了较大的成果，但教学梯队的建设还比较薄弱，两个新办专业尤其是电子信息科学与技术专业还需进一步优化，提高学生就业率。
围绕着人才培养质量这个中心任务，学院今后将进一步加强师资队伍建设，提高师资队伍教学水平；根据教育规律和经济社会发展的需求，抓好专业建设，尤其是新办专业建设，推进教育改革；推行大学生的素质教育，使大学生毕业后能顺利分配到用人单位，提高高校毕业生的就业率。
二、今后得工作目标：今后五年中学院将实施“六个一工程”：追求一种团结向上、吃苦耐劳、勇与创新的精神，建立一支高水平的师资队伍，构建一个和谐的工作环境，制定一套科学的教学管理制度；搭建优质的青年教师成长平台，以课程建设为切入点建设好教学团队。
具体措施是：1．全面落实精品课程的建设要求，按照教师队伍一流、教学内容一流、教学方法一流、教材一流、教学管理一流的标准做好优秀课程和精品课程建设，切实把我院现有省级和校级精品课程建设好，通过精品课程建设，进一步提高教师的教学、科研水平，争取将“自动化专业课群教学团队”建设成为省级教学团队，积极组织、培育1－2门省级精品课程，将学院现在开设的所有必修课程按照优秀课程的目标建设，在现有的8门校级精品、优秀课程的基础上再建设4门优秀课程。
建成2个校级教学团队；获准一项省级教学研究立项；出版国家“十一五”教材5部，一个省级品牌专业。
2.加强新办专业建设：加强电子信息科学与技术、电气工程及其自动化专业建设；重点扶持我院的特色品牌专业——自动化专业，发挥品牌专业的辐射作用，提高教学与研究的整体水平，突出自动化专业过程控制的特色，将自动化专业建成为省级品牌与特色专业，培育测控技术及仪器为校级品牌与特色专业。
3．进一步加强师资队伍建设，将提高教师尤其是青年教师的教育教学水平作为常抓不懈的任务，发挥老教师传帮带作用，建立青年教师培养的长效机制，继续实施“教学质量认证”制度，切实提高教师的课堂教学水平，培育1－2名校级教学名师。
4．加强青年教师培养，提高教师教学水平学院现有40岁以下青年教师35人,占专任教师人数的53.8％。
为有效提高教学水平，保证教学质量，学院加大了青年教师的培养力度，自05年以来，在青年教师中实施导师制，选副教授职称以上的教学效果优良的老师担任导师，全程指导青年教师的教学过程。
为了配合导师制的实施，还制定了一系列青年教师培养制度：青年教师听课制度，优秀青年主讲教师评选制度、本科生课堂教学质量认证制度等。
导师制实施四年以来，老师们从思想上高度重视教学工作，认真撰写教案，认真备课，刻苦钻研业务，积极参加教学观摩活动。
青年教师的培养也卓见成效：今年六月份，学院先后组织了四次现场教学观摩活动，对40岁以下青年教师进行了“本科课堂教学质量认证”，其中有6名教师获得了教学质量认证。
本学期，总结经验，进一步修订《自动化与电子工程学院本科课堂教学质量认定的实施细则》，继续实施认证工作，为了配合这项工作得进行，继续实施青年年教师导师制，充分发挥老教师对青年教师的传、帮、带作用，实行老教师对青年教师一对一培养，组织教学观摩活动，开展“上好一堂课活动”，请获得教学效果奖的老师进行示范教学。
争取在三年内，青年教师得授课水平全达到优良水平。
自动化与电子工程学院2008．3－15附：1．自动化学院教学工作业绩奖励条例2．自动化学院本科课堂教学质量认证实施细则自动化与电子工程学院文件青科大自动化与电子工程学院教字［2008］5号自动化与电子工程学院教学工作业绩奖励条例颁布通知院属各室、中心及职能机构：为了调动自动化与电子工程学院广大教职工的工作积极性，增强教师的使命感和集体荣誉感，充分体现业绩贡献与经济效益挂钩的原则，全面推进自动化与电子工程学院教学，工作水平。
进一步修订了“自动化与电子工程学院教学工作业绩奖励条例”（见附件），现颁布实施。
本条例政策性强，关系教师切身利益，望认真组织学习。
附件：“自动化与电子工程学院教学工作业绩奖励条例”二O O八年五月二十三日主题词：奖励条例通知抄送：各教研室、实验中心、职能机构呈送：院领导自动化与电子工程学院办公室2008年5月23日印发共印20份附件自动化与电子工程学院教学工作业绩奖励条例（修定稿）（2008年5月23日青科大自动化与电子工程学院教字［2008］5号）第一章总则为了调动自动化与电子工程学院广大教职工的工作积极性，增强教师的使命感和集体荣誉感，充分体现业绩贡献与经济效益挂钩的原则，全面推进自动化与电子工程学院教学工作水平，积极倡导并实践“团结务实、开拓创新、与时俱进、争创一流”的自动化学院精神，特制定本奖励条例。
第二章教学奖励第一条教学奖励目的1．加强基础学科，强化优势学科，丰富专业内涵；2．提高教学质量，提倡在教学内容、教学方法和教学手段上进行改革；3．推进教学成果的转化；4．确保教学中心地位。
第二条学科建设奖1．申报并获批一个本科专业奖励：2．申报并获批一个省级试点课程奖励：3．申报并获批一个省级精品课程奖励：4．申报并获批一个校级精品课程奖励：5．申报并获批一个校级优秀课程奖励：第三条教学成果奖1．获国家级教学成果一等奖奖励：2．获国家级教学成果二等奖奖励：3．获国家级教学成果三等奖奖励：4．获省部级教学成果一等奖奖励：5．获省部级教学成果二等奖奖励：6．获省部级教学成果三等奖奖励：7．获校级教学成果一等奖奖励：1500（学校奖励3000）8．获校级教学成果二等奖奖励：1000（学校奖励2000）9．获校级教学研究成果一等奖奖励：500（学校奖励1000）10．获校级教学研究成果二等奖奖励：300（学校奖励600）11．发表教学论文奖励：100第四条教学效果奖1．获校级效果一等奖奖励：1000（学校奖励2000）2．获校级效果二等奖奖励：500（学校奖励1000）3．获校级效果青年优秀奖奖励：400（学校奖励800）第五条教材建设奖1．获国家级教材一等奖奖励：2．获国家级教材二等奖奖励：3．获国家级教材三等奖奖励：4．获国家级教材四等奖奖励：5．获省部级教材一等奖奖励：6．获省部级教材二等奖奖励：7．获省部级教材三等奖奖励：8．获校级教材一等奖奖励：1500（学校奖励3000）9．获校级教材二等奖奖励：1000（学校奖励2000）10．著名出版社出版的教材奖励：500第六条人才培养奖1.国家级优秀博士学位论文指导老师奖励：2.省级优秀博士学位论文指导老师奖励：3.省级优秀硕士学位论文指导老师奖励：750（学校奖励1500）4.省级优秀学士学位论文指导老师奖励：500（学校奖励1000）5.国家级电子设计大赛一等奖指导教师奖励：500（学校奖励1000）6.国家级电子设计大赛二等奖指导教师奖励：500（学校奖励1000）7.国家级电子设计大赛三等奖指导教师奖励：8.省级电子设计大赛一等奖指导教师奖励：500（学校奖励1000）9.省级电子设计大赛二等奖指导教师奖励：300（学校奖励600）10.大学生挑战杯大赛全国一等奖指导教师奖励：500（学校奖励1000）11.大学生挑战杯大赛全国二等奖指导教师奖励：500（学校奖励1000）12.大学生挑战杯大赛全国三等奖指导教师奖励13.大学生挑战杯大赛山东省一等奖指导教师奖励：500（学校奖励1000）14.大学生挑战杯大赛山东省二等奖指导教师奖励：300（学校奖励600）第七条：师德奖：1．获得“我最喜爱的老师”奖励100元2．获得“本科课堂教学教学质量认证”，颁发荣誉证书自动化与电子工程学院文件青科大自动化学院教字［2008］2号关于开展青年教师教学质量认证的通知各教研室、实验中心：为加强对青年教师的培养与选拔，使其尽快成为我院教学、科研的骨干力量，学院2005年制定了“本科课堂教学质量认证制度”，并制定了相应的实施细则，进一步完善了青年教师培养制度（见青科大自教（2005－5号文件））。