部编版二年级语文上册第三单元备课教材分析
第三单元备课
一、单元教材分析
第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。《玲玲的画》这篇课文是人教版启用的一篇全新的课文，文中的爸爸看到玲玲辛苦画的画不小心被弄坏时，不是责备，批评。而是巧妙地启发玲玲在弄脏的地方画上一条小花狗，最终这幅画画面更温馨。从而启发孩子敢于观察、大胆想象，就会把坏事变成好事的做事方法。《一封信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，在妈妈的指导下，写下了一封阳光快乐的信，最好还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿。《妈妈睡了》这是一篇全新的课文，作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦的妈妈真美丽、好温柔、好累。透过小作者对睡梦中妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子关爱，同时更能提现出小作者对妈妈的爱。
(一）新课标明确规定：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
（二）单元教材编写内容：本单元以“儿童生活”为主题，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》4篇课文。这些课文以儿童的视角，表现儿童的生活。
（三）教材在整册教材中的地位与联系以及编写特点；
本单元以儿童感兴趣的“故事”为主线，欢快，故事情节丰富，语言丰满。课文紧密联系生活实际，启发学生遇事，遇到困难要动脑筋，想办法，自己努力克服一切困难，寻求解决问题和困难的方法与途径。
联系：有了此基础，后面的课文在学习中，学生应该就不畏艰难，开动脑筋，自己寻求解决问题的方法与途径，问题将不再是问题，可以迎刃而解。
（四）核心知识分布、结构关系，地位与作用，每课的训练重点和教学要点；
四篇课文均采用生活中的事例，紧密联合实际，贴近生活，创造生活。在实践中学习，在学习中实践。以学生喜闻乐见的“故事”为线索，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》4篇课文。这些课文以儿童的视角，表现儿童的生活。每课的训练点归纳如下：
二、学情分析：
低年级教学中，要遵循学生的年龄特点，多采用直观的教学手段，辅助学生学习。整个教学环节采用图文对照阅读的方式，用图画帮助学生理清故事脉络，用图画帮助学生切入文句的学习。在教学中还可以借助学习的生活经验，让他们更好地理解文本内容。教学中，用做动作、现场演示、谈生活经历等方式，能很好地让学生主动参与学习的过程。
三、单元教学计划
（一）单元教学目标
知识技能： 1本单元要求会认70个生字，会写38个生字。
2正确流利有感情地朗读课文。
教学思考：引导学生熟读课文，注重朗读训练。采取多种形式的读，整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。通过组词、朗读课文等形式巩固要认的字和要写的字。
问题解决：通过提问，设问，质疑，回答等多种形式来解决课堂中的疑难杂题，可以充分利用本班聪明学生的智慧，达到学生能解决的自己解决，学生无能为力的老师来帮忙的方法和政策，达到百分之八十以上的同学解决问题的能力。
情感态度：引导学生在学习、生活中注意动脑思考问题，找到解决问题的方法和途径。
（二）单元教学重点、难点
教学重点：1.学会生字新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.图文结合，理解课文内容。
教学难点：在品读、感悟、想象中体会字里行间流淌的情感，在学习和生活中遇到问题，能主动动脑想办法，寻求解决问题的方法和途径。学会说话和写话。
（三）单元训练点
本单元是“阅读课文，要求能说出自己的感受或想法。”另一个训练点事“借助词句，尝试讲述课文内容”，此训练点是难点，但又是必须掌握的知识点。这些课后题着重训练学生提取相关信息，借助词句信息进行讲述的能力。
（四）各科目训练点：
4《曹冲称象》训练点
1 识字、认字、写字，会写“一同、柱子”等11个词语。
2 能正确、流利地朗读课文，重点学习第四自然段，借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程，通过对比，体会“才、到底”等词语表达的意思。
3 讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。
5 《玲玲的画》训练点
1 会认“玲、祥”等15个生字，会写“评、奖”等10个字，会写“评奖、时间”等4个词语。
2能正确、流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。
3 读懂爸爸的话，懂得生活中只要肯动脑，坏事也能变成好事的道理。
6《一封信》训练点
1 认识14个二类字，读准多音字“朝、重、结”，会写10个生字，会写“出国、半年”等10个词语。
2能正确、流利地朗读课文，能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦和对爸爸的想念。
3 学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。
4 通过前后信件内容的对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。
7《妈妈睡了》训练点
1 认识“哄、先”等12个生字，读准多音字“发”、会写“哄、先”等8个生字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。
2能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
3感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
（五）单元教学课时安排
4.《曹冲称象》 2课时
5.《玲玲的画》 2课时
6.《一封信》 2课时
7.《妈妈睡了》 2课时
口语交际：《做手工》 1课时
《语文园地三》 3课时
部编版小学语文二年级语文第三单元课时备课
寨子小学 二 年级 语文 上册备课
第 三 单元教学计划
任课教师：
教材分析：
本单元教材以课文为主，主要以童话、故事的形式出现。课文充满童趣，富有较强的时代性，教学这一组课文具有双重任务：一是识字、写字教学，做到多认少写：二是，朗读训练，让学生在多种形式下的读的训练中加深体验，有所感悟，受到情感熏陶，获得思想上的启迪。
教学目标：
1、认识生字，会比较生字的音、形、意，并能正确书写。
2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
3、能够准确认读字和词，并能跟据字的偏旁进行归类。
4、感受母爱，并能关心父母。
重（难）点：
1、 养成良好的读书、写字习惯。
2、 学会说话是标点符号的运用。
3、 养成遇事多动脑筋，多思考的良好习惯。
4、 感受母爱，并能关心父母。
教学方法措施：
利用图片、歌曲、游戏等不同形式，引起学生的兴趣，在互动、赛读中将学生带到课文的故事中。尊重学生的独特感受，体现审美价值的个性化、多元化，有利于活跃学生的思维。朗读的形式要多样，每次都有不同的要求，引起学生朗读的兴趣。
课时划分：
4、《曹冲称象》 2课时 5、《玲玲的画》 2课时
6、《一封信》 2课时 7、《妈妈睡了》 2课时
口语交际 1课时 语文园地 2课时
寨子小学 二 年级 语文 上册备课
单元 第三单元 课时 1
课题 4.曹冲称象 课型 新授
备课人 AA 执教人
教学
目标 1.认识11个生字，会写8个生字认读生字组成的词语
2.正确、流利地朗读课文，能用自己的话说说曹冲称象的办法
3.练习用自己的话讲述这个故事
4.通过读读比比，初步领会在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更加具体、明确、有力。
教学
重点 识字、写字，正确、流利地朗读课文
教学
难点 通过读、思、述、议、演示、观察等学习活动，感悟曹冲称象办法的巧妙。
部编二年级语文上册单元备课
第一单元
一、说教材
第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
教师引导学生发现:本教材不再像一年级教材那样全文注音。使学生明白:有这样的变化是因为同学们识字量增加了,识字能力提高了。激发学生学习的自豪感和兴趣。 那么同学们在阅读中遇到生字怎么办呢?教材每页下面,用精美的图片映衬着本课出现的生字。这里的生字有注音,是同学们识字、阅读的助手。当我们读文遇到不认识的字时,可以在这里查。 这样引导可以使学生明确学习的目标,掌握学习的方法,激发学习的热情。
二、说目标: 1．本组共要认识62个字，会写42个字。
2．正确、流利的朗读课文，感悟课文内容。
3．能背诵指定课文，或自己喜欢的部分。
4．知道大自然中事物发展的规律，懂得爱护动物，爱护自然。
5．继续引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中注意养成积累词会的习惯。
6．继续培养学生合作学习的习惯，预习的习惯。
7．继续培养学生认真书写的习惯。 四、教学重、难点： 识字，写字，朗读感悟。巩固识字，规范书写。
三、说教学建议
本组教材以大自然为线索，内容丰富，题材多样，通过简练优美的词汇，还有意境深远的古诗，朗朗上口的儿歌，表现了自然中事物的变化规律。
学习本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察事物的变化规律；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；注意培养学生合作学习的习惯，预习的习惯和认真书写的习惯。在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。 第三单元
新部编版二年级语文上册第四单元教材分析
新部编版二年级语文上册第四单元教材分析
本单元围绕着“家乡”这个专题来编写，旨在展现祖国的辽阔美丽，让学生从多方面了解祖国，培养学生热爱祖国的感情，激发学生认识家乡的渴望，由两首古诗、三篇课文和一个语文园地组成。
教学目标
1．会写38个生字，会认60个生字。
2．能正确、流利地朗读课文，背诵部分课文。
3．能联系上下文和生活经验，理解词句意思。
4．能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象，感受大自然的神奇秀美。
5．仿写句子，提升说话、写话能力；积累词语、句子并能运用。
6．借助注释和工具书，整体感知古诗大意。
7．反复诵读，培养语感，体会文章优美的语言。
8．在诵读的基础上，充分发挥想象，在脑海中想象作者描绘的景物，感受自然风光之美，体会作者表达的情感。
9．搜集、背诵其他描写祖国山河的千古名句。
10．联系诗文内容，感受祖国的壮丽河山，增强对祖国的热爱之情。
11．激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。
教学重点 1．联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
2．品味优美的语言，积累好词佳句，学习课文的语言表达。
教学难点
在领略优美的自然风光的基础上，体会作者的思想感情。
教学措施
1．营造氛围，激发兴趣。学习古诗时，要创造古诗教学的课堂气氛，展示学过的同类古诗，引入新课。或结合多媒体技术展示诗歌的直观形象和画面，启发学生进行联想和想象，运用生动的语言描述诗歌的内容，让学生体会诗歌的意境。学习后面三篇课文，可通过展示生动、优美的图片、视频，增加学生的学习兴趣。
2．朗读品味。让学生通过朗读，理解文中重要的词句，加深对课文内容的理解。
3．展示其他描写祖国山河的优美片段、诗句、谚语等或引导学生搜集相关资料，进一步加强对祖国、家乡的热爱。
课时安排
《古诗二首》2课时
《黄山奇石》2课时
《日月潭》2课时
《葡萄沟》2课时
语文园地四3课时
二年级上册语文部编版教案课文(一)第一单元复习
第一单元复习教案
课题
第一单元复习
课型
复习
课时
授课人
教 学
目 标 1、复习掌握本单元的生字词，掌握‘教、没、为、得’多音字
2、积累并会运用表示动作的词语，借助图片了解课文内容，知道水的变化形态 并会背诵植物妈妈有办法
3、让学生知道其中的变化规律和科学道理后，会更加喜爱大自然。
重难点 教学重点 4、复习掌握本单元的生字词，掌握‘教、没、为、得’多音字
5、积累并会运用表示动作的词语，借助图片了解课文内容，知道水的变化形态 并会背诵植物妈妈有办法
教学难点 让学生知道其中的变化规律和科学道理后，会更加喜爱大自然。
板
书
设
计
教
学
过
程
教 学 设 计
一、谈话导入
今天我们复习第一单元，请同学们认真复习。
二、复习生字词语
（一）听写词语
1、听写本单元词语：哪里 眼睛 肚皮 孩子 傍晚 海洋 作业 带来 北极 手脚 更加 娃娃 知识 办法 如果 变化 跳远
2、同桌互批。
3、提出易错字，共同修改，再写一遍，加深印象。
（二）易读错的二类字
1.让学生读一读识字表上本单元的字，指出易读错的字：捕 鼓 奔 淹
毁 察 旅 洼
2、指导学生多读几遍，或者组词记忆。
Jiao( ) ( )
（三）多音字：教 没
( ) ( )
为 得
二次备课
教
学
过
程
出示多音字，让学生组词，再多读几遍加深印象。
（四）同音字
1、出示拼音，让学生根据不同的组词填不同的字。
yuán dùi cóng zhuàng tóng dài
部编本新版二年级语文上册单元教材分析解读
部编本新版二年级语文上册单元教材分析解读
一、 教材的基本结构
1、本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个单元（第二单元）、课文学习七个单元。
2、本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。 每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
3、识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个常用字，写会250个生字。
教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。
教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。
第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方
法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。《红马的故事》这篇课文是人教版启用的一篇全新的课文，文中的美术老师不但画画得好，还大胆地放手让学生有个性地画画。孩子们特别喜欢这位勇于创新的老师，因为他让孩子们明白了生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、用于创新，才能体验尝试后的喜悦。《一封信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，在妈妈的指导下，写下了一封阳光快乐的信，最好还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿。《妈妈睡了》这是一篇全新的课文，作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦的妈妈真美丽、好温柔、好累。透过小作者对睡梦中妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子关爱，同时更能提现出小作者对妈妈的爱。
部编版小学语文二年级上册全部单元集体备课(教材分析及教学建议)
部编版小学语文二年级上册全部单元集体备课(教材分析及教学建议)
第一单元围绕着“童话”为主题，介绍了一群小蝌蚪在鲤鱼和乌龟的指引下找到妈妈的故事。这个过程中，小蝌蚪不知不觉地变成了小青蛙。这个故事告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我们需要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。这个故事告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
本组教材以大自然为线索，内容丰富，题材多样。通过简练优美的词汇，还有意境深远的古诗，朗朗上口的儿歌，表现了自然中事物的变化规律。
研究本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察事物的变化规律。同时，应注意引导学生养成自主识字的惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇。还应培养学生合作研究的惯，预的惯和认真书写的惯。在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。
这是二上的第一组课文，也是学生第一次接触以“自然”为主题的文章。通过一年级的研究，学生已经具备了识字能力，但是学生之间，在识字能力和识字量上存在着较大差距。根据儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，低年级语文教学要注重趣味性。
教学目标包括认识62个字，会写42个字。同时，学生要能正确、流利的朗读课文，感悟课文内容。学生还要能背诵指定课文，或自己喜欢的部分。最后，学生要知道大自然中事物发展的规律，懂得爱护动物，爱护自然。
5.本单元的教学目标之一是培养学生自主识字的惯。教师可以引导学生按照偏旁部首的分类方法来研究生字，并提醒他们在阅读过程中积累词汇。这样有助于学生更好地认识和掌握生字，提高阅读能力。
最新部编版语文二上第三单元教材分析
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部编版语文二年级上册第三单元教材分析
一、教材分析
本单元教材围绕“儿童文学”这一专题，精选了广为流传的历史故事，编排了四篇课文，分别是《曹冲称象》、《玲玲的画》、《一封信》、《妈妈睡了》四篇精读课文。引导学生把握课文的主要内容，体会人间真情，学会独立、坚强、乐观地处理身边的事情。
《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。《玲玲的画》中的爸爸看到玲玲辛苦画的画不小心被弄坏时，不是责备，批评。而是巧妙地启发玲玲在弄脏的地方画上一条小花狗，最终这幅画画面更温馨。从而启发孩子敢于观察、大胆想象，就会把坏事变成好事的做事方法。《一封信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，在妈妈的指导下，写下了一封阳光快乐的信，最好还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。《妈妈睡了》通过生动形象的语言，描绘了睡梦的妈妈真美丽、好温柔、好累。透过小作者对睡梦中妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子关爱，同时更能提现出小作者对妈妈的爱。
本单元还安排了“语文园地三”，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”。
二、学习目标：
1.会认70个生字，会写37个生字，掌握多音字“朝、重、结、发”，继续提高自主识字的能力。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.通过课文阅读和专项练习，提高学生的口语表达能力，引导学生感受人物美好的情感。
三、学习重点：
1.正确认读生字词，正确书写要求会写的生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容。
3.提高学生口语表达能力，引导学生感悟美好情感。
2
教学要点和课时安排
分类 内容 课时 教学要点
课文 曹冲称象 2 1．认读本课的14个生字,学写10个生字。了解曹冲称象的办法,并能用自己的话说一说。
(精)最新部编版二年级语文上册第六单元备课(全单元教案)
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第六单元备课
第六单元教学计划全单元教案
一、单元主题：
本单元以“伟人” 为主题，所有内容围绕这一主题展开。
二、单元教学目标
知识与技能：
1、本单元要求会认55个生字，读准3个多音字。会写24个生字、会写40个词语。
2、正确、流利地朗读课文。借助词句，能讲述课文内容。
3、积累“洪水、防洪”等词语和励志名句，学习动词和名词的搭配。
4、能看图讲故事。
过程与方法：引导学生熟读课文，注重朗读训练。采取多种形式的读，借助词句，了解课文内容，整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。通过组词、朗读课文等形式巩固要认的字要写的字。
情感态度价值观：感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意。
三、教学重点、难点：
教学重点：
1、识字写字
2、借助词句，了解课文内容。
教学难点：
1、借助词句，能讲述课文内容。
2、能看图按顺序讲清楚图意。
四、教材分析：
第六单元围绕“伟人”这个主题，《大禹治水》是一篇古代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。《朱德的扁担》2
讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感情。
五、课时安排：
《大禹治水》 3课时
《朱德的扁担》 3课时
《难忘的泼水节》 3课时
口语交际 1课时
语文园地六 3课时
部编新人教版二年级语文上册第三单元知识梳理
第三单元知识梳理
一、易读错的字
曹．（cáo）操 柱．（zhù）子 大秤．（chèng）
为止．（zhǐ） 重量．（liàng） 一幅．（fú）
削．（xiāo）好 冷．（lěng）清 一束．（shù）
哄．（hǒng）我 红润．（rùn） 窗．（chuāng）外
沙．（shā）沙
二、易写错的字
站：第五笔是提。
候：不要丢掉第三笔竖。
今：最后一笔是横撇。
灯：第四笔是点不是捺。
电：“日”字写扁。
三、会写词语
称象 柱子 底下 一杆 大秤 做做 七岁 站出来 大船 果然
评奖 时间 时候 只要 一封信 今天 写信 一支笔 圆珠笔
电灯 哄我 先后 闭上 脸上 好事 下沉 头发 窗户
四、多音字
五、形近字
六、近义词
高兴—愉快 一同—一块 议论—讨论 办法—方法 下沉—下降
果然—果真 仔细—细心 端详—打量 满意—合意 收拾—整理
亲爱—心爱 冷清—清静 美丽—漂亮 明亮—透亮 红润—润泽
温柔—温和 乌黑—漆黑 放声大笑—哈哈大笑
七、反义词
高兴—难过 下沉—上浮 懒—勤 得意—失意 开心—难过
冷清—热闹 美丽—丑陋 明亮—昏暗 温柔—泼辣 乌黑—雪白
放声大笑—号啕大哭
八、词语搭配
（仔细）地看 （高兴）地说 （伤心）地哭 （满意）地笑
（亲爱）的爸爸 （明亮）的眼睛 （弯弯）的眉毛
（红润）的脸 （乌黑）的头发
九、词语归类
1.又…又…式的词语：
又高又大 又蹦又跳 又大又红 又细又长 又大又圆 又高又壮
2. 量词搭配：
一（堵）墙 四（根）柱子 一（杆）大秤 一（条）线 一（沓）纸 一（封）信 一（支）笔
十、句子积累
1. 诗句：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
2. 比喻句：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
3. 拟人句：（1）弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。（2）窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。21
新部编版二年级语文上册(全册)单元教材分析精选全文
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新部编版二年级语文上册（全册）单元教材分析
第一单元教材分析
第一单元的课文大多都带有科普性质，主人公多是我们身边的植物或者动物，一些我们平时经常见到的植物和动物，经过文学的加工变得生动有趣。我们可以通过本单元的学习，一起去了解这些植物和动物的生长、生活习性，一同去感受世界的美好多姿。
《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。课文以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事要主动探索的道理。
《我是什么》是一篇科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的多种变化形态及其利与害，能让学生对水有一个更广的认识，培养学生善于思考、勤于动脑的习惯。
《植物妈妈有办法》一文运用拟人的手法，把科学知识用诗歌的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。
第二单元教材分析
本单元是识字单元，以4个识字主题——“场景”“树木”“动物”“农事”串联起了本单元57个会认字、40个会写字、2个多音字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。本单元课文内容都是大自然中的场景、事物，课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美。
《场景歌》把意义相连、语义相关的数量词分类集中在4个不同场景中，勾勒出一幅幅清新生动的风景画，画面中出现的事物，是不同地域的学生出游时可以看到的场景。
《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，通过对不同树木的描述，让学生理解它们的基本特点，而且这些“披绿装”“守北疆”的树木，常常让人联想到守卫边疆的战士。
《拍手歌》是根据传统歌谣改编的一首富有时代气息的儿歌，通过喜闻乐见的拍手游戏，渗透保护动物、人与自然和谐相处的意识。
《田家四季歌》选自民国时期的国语教材，诗歌展现了乡村美丽的四季景色，介绍了一年四季的农事活动，歌颂了勤劳朴素的生活。