部编人教版三年级下册英语全册教案教学设计(新教材)

本文档旨在提供一份全面的部编人教版三年级下册英语全册教案教学设计。材，旨在帮助学生更好地掌握英语知识，提高英语水平。

教学目标

- 研究英语基础单词和基本语言表达

- 熟练掌握英语日常生活用语

- 发展学生的英语听、说、读、写综合语言运用能力

- 研究洋话和跨文化交际意识

教学重点

- 本册课文、对话、单词以及跟读版均为新编的内容，教学中需注意新内容的适应性和更新性。

课时安排

课时内容

第一课单元导入

第二课学习课文并进行基本的语音练习

第三课听说基础单词

第四课在真实情境中听、说、学习英语

第五课在真实情境中读写单词

第六课学习基础英语符号和句型

第七课了解跨文化交际意识

第八课课堂小结和评估

教学方法

- 以学生为中心，采用情境导入法，在生活实际中让学生自然运用英语；

- 采用小组活动、游戏、角色扮演以及多媒体教学等多种形式，充分调动学生的积极性和主动性；

- 采用听说读写等多种方式，让学生全面掌握英语水平； - 采用多媒体教学、互联网信息技术、跟读版、教学PPT等多种手段支持课堂教学；

以上就是本文档的全部内容，希望能够帮助到您。如果您在使用过程中有任何问题或疑问，请联系我们，我们将第一时间为您解答。

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三年级英语下册教案

Unit 1 Welcome back to school

第一课时教学设计方案

课题：Unit 1 Welcome back to school

教学重点：

句型：We have a new friend today. I’m from Amercia.

词汇：welcome, Amercia, Canada, China

教学难点：Welcome的发音。

教具准备：

1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。

2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s talk］

3．教材相配套的教学录音带

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带］

2．对话练习：教师：Hello,A.

学生：Hello，teacher.

教师：Welcome back to school. Nice to see you again.

学生：Nice to see you, too.

请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。

（二）呈现新课（Presentation）

1．师生问侯：

教师：Good morning, boys and girls.

学生：Good morning teacher.

教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?

鼓励学生说出：I’m… I’m from China. 2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…

3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。

小学三年级英语上册全册教案(人教版)

小学三年级英语上册全册教案（人教版）

Unit 1 Hello

教学目标与要求：

1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m„ What’s your name? My name’s „

并能够在实际情景中进行运用。

2、能够听说，从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。

3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

A 部分

第一课时

一、教学内容与分析

1、Let’s talk

本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

2、Let’s play

本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。

二、课前准备

1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。

2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。

3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。

三、教学步骤

1、热身（Warm-up）

不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。

2、新课展示（Presentation）

教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Miss? Mr„.

（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m„ /HI, I’m„

人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)

PEP小学英语三年级下册

2017-2018学年度第二学期教案

备课教师：

2018年3月

PEP小学英语三年级下册教学计划

一、教材分析

本教材得教学目标就是激发学生学习英语得兴趣，培养她们英语学习得积极态度，使她们建立初步得学习英语得自信心；培养学生装一定得语感与良好得语音、语调，书写基础，以及良好得学习习惯；使她们形成初步用英语进行简单交流得能力，同时，培养学生得观察、记忆、思维与创造得能力。

二、教材特点

1、强调语言运用

本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力得培养。在整体构思、内容安排、活动设计与教学方法选用等方面都紧密联系学生得生活实际，体现语言得交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生得年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏得说唱中体验语言。

2、注重能力培养

本教材在内容安排、活动设计与学习评价上都贯穿“学会学习”得主题。十分注重培养学生自主学习与独立运用所学语言去做事情得能力。

3、突出兴趣出发

本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生得学习动机与兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生得需求。

4、重视双向交流

本教材重视双向交流，中西方文化知识得渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点与认知能力得中西方文化知识。

本教材十分重视在学习内容上与其她学科知识得兼容闭并蓄，精选学生最需要了解得最感兴趣得，最易学会得，最有普及价值得，与学生日常生活联系最紧密得学科知识内容融入语言材料之中。

三、教学目标

1、能听懂、会说会话，并能进行简单得交流。

2、能听、说、认读单词，并能简单地运用。

3、能听、做、演游戏。

4、能听、做 “TPR”活动。人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)

人教PEP三年级下册英语全册教案

Unit 1 Welcome back to school！第一课时教学目标：

知识与技能：能听说单词Welcome，back，boy, and，girl, we, new,

friend, today, from等；

会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。

过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。

情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。

重点、难点：

理解单词boy，girl，friend。

1.boy和from的读音不易掌握。2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。

教学过程：

一、热身/复习（Warm-up/Revision）师生问候，用英语打招呼

Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。

二、新课展示（Presentation） 1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。

2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。

3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。

4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。

5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。

（6）听课文录音，跟读对话。

三、趣味操练（Practice） 1.学生两人一组分角色练习对话。

2.小组展示：表演对话。

新人教版三年级英语下册全英文教案（全册）

第1页共1 页新人教版三年级英语下册全英文教案Unit 1 Welcome back to school Unit 1 Lesson 1 Part A Let’s talk ; Let’s practise Teaching Aims : 1. Be able to understand and say: We have a new friend today. I’m from…. Welcome!2. Be able to introduce yourself to others. 3. Improve Ss’ intercourse abilities.Focus Points & Difficult Points : Be able to use the new structures as following in different ways : We have a new friend./pencilTeaching Preparation: 1. The international flag of America\ Canada\China. 2. Headgear of Amy. Designing for the blackboard: I have a new book. I'm from…We have a new friend. Teaching Steps: Step1. Warm –up 1. Sing a song 《Good morning》. 2. Greetings. 3. Free talk T: Good morning, boys and girls. Welcome back to school. Nice to meet you again! Ss: Nice to meet you, too. T: Hi, girl. My name’s Wendy. May I have your name?S1: Sure. My name’s ……T: Hi, S1. Welcome back to school! ……Step2.Presentation and practise. 1. Continue the Free talk to lead in: T: Look! I have a new book! Do you have a new one? S: Yes. T leads to say: I have a new book. T: This is a new book. That is an old book. T holds the book: I have a new book. ( T writes down it on the blackboard.) Ss read after T. T: I have a new book. What do you have? S: I have a new book./ pencil./ pen…..T: How nice! Great! Practise in pairs: S1: I have a new book. S2: Great!/ Me too……T: Boys and girls. Look! We have a new friend today! Let’s welcome!S1: Hi! I’m Amy. 第2页共2 页T: Amy! Welcome again! Ss: Welcome. T: We have a new friend today!(T writes down it on the blackboard.) T: “We” means you, you, he, she and I, everyone! You know, What’s the meaning of “S: 我们。T: We have a friend. S:…T: We have a new friend. S:…T: We have a friend. We have a friend. We have a new friend. Sing it with (两只老虎) We have a new friend. We have a new friend. Amy is, Amy is. We have a new friend. We have a new friend. Amy is, Amy is. 2. I’m from…　T: Amy! Where are you from? I’m from…S: I’m from America.T: OH, you’re from America.T shows the international flag of America: I’m from America.S:…．T hands it to a student: Where are you from? S: I’m from America/the USA. T shows the international flag of China: I’m from …．S: China. T: I’m from China.T teaches Canada/England as above. Game: I’m from…(Flap the flies)S1: I’m from Canada.S2 & S3 touch the flag and the word of Canada : I’m from Canada.Step.3 Consolidation & Extension. 1. T: If in the real situation, you can say I’m from Hangzhou. I’m from Huzhou……T: Where are you from? S: I’m from Hangzhou.2. Text 1) Watch the VCD. 2) Read after the tape. 3) Act it in front of the class. Step4. Assessment. 1).T explains the meaning of the task. 2) Ss do it after the class. Think it over: 小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单*唱,玩，单*唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。Unit 1 Lesson 2 Part A Let’s learn; Let’s play; Part C Let’s singTeaching Aims : 1. Be able to listen, say, recognize the main words: boy, girl. 第3页共3 页2. Be able to understand and say: “ Watch out!”3. Be able to sing the song “Boy and Girl”．Focus Points & Difficult Points : The main words: boy, girl. Teaching Preparation: The international flag of America\ Canada\China. Some toy animals. Designing for the blackboard: a boy a girl Teaching Steps: Step1. Warm –up 1. Greetings. 2. Free talk T: Hello! May I have your name? S1: My name’s …　T: Where are you from? S1: I’m from Hangzhou.T: Oh, me too. Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. T: Boys and girl, we have a new friend today, S1 Ss: Welcome! Make a similar dialogue with your partner. T hands out the international flag: Where are you froom? Group 1: I’m from America.G2: I’m from England.G3: I’m from Canada.G4: I’m from China.Step2.Presentation. 1. T shows the picture of Mike: Do you know Where is Mike From? S: He’s from Canada. T: Great! He’s from Canada. S: He’s from Canada.T: And He’s a boy. (T puts boy on the blackboard.)T teaches the pronunciation of boy. Run two trains : He’s a boy. (Point a boy)T: Look! Is she a boy? Ss: No. T: Yeah. She is a girl. (T shows the picture of girl) T teaches the pronunciation of girl. Run two trains : She’s a girl. (Point a girl) Read the words together: A boy, a girl Step 3. Practise. 1. Game: Distinguish the sound. (Let’s practise.) S1 : Hello! Ss: A boy or a girl? 第4页共4 页S2 who covered eyes: A boy? Ss: Yes./ No. 2. Game: Introduce the animals T: This is Mr. Pig. He’s a boy.S: This is Miss. Cat. She’s a girl.……3. T plays the puppet. Cat: Hello! Mr. Pig. How are you? Pig: Very well, thanks. A lovely day! Let’s play.Cat: Great. Pig falls down: Oh. Cat: Watch out!! T: What’s the meaning of “Watch out”？S: 当心，留神！Make a dialogue with “watch out”！4. Let’s sing.Step4. Assessment. 1).T explains the meaning of the task. T: Where is the word “boy” and where is the word “ girl”？S: Here it is! T: Look at the animals. What are they? S: A dog, a cat……T: Who are boys and who are girls? Listen it after the class, and match it. 2) Ss do it after the class. 3) Ss buy 2 English exercise books. Think it over:在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的瓶颈。Unit 1 Lesson 3 Part A Let’s say, Let’s chant Part C CultureTeaching Aims : 1. Be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, Coke, coffee. 2. Be able to listen, say, read and write these three letters: A a; B b; C c 3. Through the chant review the letters of ABC, train a sense of group identity. Focus Points & Difficult Points : Read the letters: Big letter C, small letter c; Write down them correctly and handsomely. Teaching Preparation: 1. Letter cards ,some word pictures, word cards: apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bag ball 2. A little blackboard with four-line format and a ball.

部编版三年级英语下册全册教学设计(含教材单元分析)

部编版三年级英语下册全册教学设计（含教材单元分析）

一、教材单元分析

1. 单元概述

部编版三年级英语下册共有六个单元，每个单元的主题都与学生的生活紧密相关，旨在通过英语学习，提高学生的语言运用能力和综合素质。每个单元包括课题、词汇、句型、对话、阅读、写作和练习等部分。

2. 单元内容分析

以下是各个单元的主题和内容概览：

单元1：我的家人

课题：介绍家庭成员，学习相关词汇和句型。

内容：家庭成员的称呼、外貌和性格描述。

单元2：我的学校

课题：介绍学校环境，学习相关词汇和句型。

内容：学校设施、课程、老师和同学。

单元3：我的朋友

课题：介绍朋友，学习相关词汇和句型。

内容：朋友的名字、年龄、爱好和特点。

单元4：我的家乡

课题：介绍家乡，学习相关词汇和句型。

内容：家乡的地理位置、气候、文化和特色。

单元5：我的节日

课题：介绍节日，学习相关词汇和句型。

内容：节日的名称、日期、习俗和活动。

单元6：我的梦想

课题：介绍梦想，学习相关词汇和句型。

内容：梦想的职业、原因和计划。

二、全册教学设计

1. 教学目标

通过本册书的学习，使学生能够：

- 掌握一定的英语词汇和句型。

- 能够进行简单的英语对话。

- 提高学生的听、说、读、写能力。

- 培养学生的英语学习兴趣和积极性。

2. 教学方法

采用任务型教学法、情境教学法和交际教学法，通过设定各种真实的情境，让学生在完成任务的过程中，自然而然地学习和掌握英语知识。

3. 教学步骤

1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引入课题。

2. 新课呈现：展示课题相关图片或实物，引导学生学习新词汇和句型。

3. 课堂活动：组织学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，巩固所学知识。

4. 练习：提供各种练习题，让学生进行听、说、读、写的训练。 5. 总结：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业。

4. 教学评价

人教版三年级下小学英语全英文教案

1 Unit 1 Welcome back to school

Unit 1 Lesson 1

Part A Let’s talk ; Let’s practise

Teaching Aims :

1. Be able to understand and say: We have a new friend today. I’m from…. Welcome!

2. Be able to introduce yourself to others.

3. Improve Ss’ intercourse abilities.

Focus Points & Difficult Points :

Be able to use the new structures as following in different ways : We have a new

friend./pencil…

Teaching Preparation:

1. The international flag of America\ Canada\China.

2. Headgear of Amy.

Designing for the blackboard:

I have a new book. I'm from…

We have a new friend.

Teaching Steps:

Step1. Warm –up

1. Sing a song 《Good morning》.

2. Greetings.

3. Free talk

T: Good morning, boys and girls. Welcome back to school.

Nice to meet you again!

Ss: Nice to meet you, too.

T: Hi, girl. My name’s Wendy. May I have your name?

PEP小学三年级英语下册教案全英

1 , 教学内容 teaching content , 教学目标Teaching goal ,教学重点及难Teaching key

and difficulty, 教具Teaching aid ,教学方法Teaching method,

教学过程teaching procedure热身/复习（Warm-up/Revision）新课呈现

presentation 练习/操练 practice 巩固 consolidation总结 Sum up/

Summary 课堂评价（Assessment）课型(听说课)class(Hears the class) 对话 dialogue

自由谈话 free talk 阅读 reading 复述 retelling 背诵 reciting

默写 writing from memory 做练习 do exercises

教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）

教学目标和要求：

1、Learn the names.

2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”

3、Learn to introduce yourself.

教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”

教学难点：Learn to introduce yourself.

教学用具：word cards/pictures。

教学过程：

Step1:

1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL

2、Say out the English in the pictures

Step2: Learn the names.

1、Look at the people.

部编人教版三年级下册英语全册教案教学设计(新教材)

三年级英语下册教案

小学三年级英语上册全册教案(人教版)

人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)

人教PEP三年级下册英语全册教案

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新人教版三年级英语下册全英文教案（全册）

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