第一单元知识盘点
人教部编版四年级语文上册第一单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(部编版,有答案)
四年级第一单元知识盘点一、单元语文要素感受自然之美。
本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。
主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。
目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
二、单元课时目标和主题我们与环境：引导学生联系实际去观察发现自己身边的环境问题。
小组合作法去讨论制订解决环境问题的办法。
（指导学生在情境中讨论交流时的条理性、应对性和合作性。
）本次口语交际的内容是以“我们与环境”这个话题进行讨论，懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识。
我的心爱之物：指导学生联系实际选本次习作的内容写1.易读错字。
盐．官镇（yán√ yān）薄．雾（bó√báo）昂．首（áng√àng）鼎．沸（dǐng√dìng）横贯．（guàn√gàn）霎．时（shà√sà）坠．落（zhuì√zuì）鹅卵．石（luǎn√lǎn）风俗．（sú√ shú）田埂．（gěng√ gěn）睡眠．（mián√mán）昧．（mèi√ mèn）题例：在加点字的正确读音下画上“____”。
屹立(yí yì) 昂扬(āng áng) 鼎沸(díng dǐng)谷穗(suì shuì) 芦苇(wéi wěi) 怀抱(huái huài)答案：yìáng dǐng suìwěi huái解析：本题考查的是重点会认字的掌握。
拼读时注意声调、平翘舌音。
2.易写错字。
卵：“卵”字左高右低，第一笔是横撇，稍微写平一点，第二笔是竖提，第四笔是撇，最后一笔是悬针竖。
第一单元(知识盘点+单元测试)—四年级上册(含答案)
第一单元·知识盘点一、词语积累qí guān nóng lìjù shuōkuān kuòdà dīgǔn dòng dùn shí奇观农历据说宽阔大堤滚动顿时zhú jiàn yóu rúyī jiùhé chuáng yú bōtáo xǐshà shí逐渐犹如依旧河床余波淘洗霎时róu héxīn xiān xiū bǔzhuāng jia fēng súzhāo dài pú tao 柔和新鲜修补庄稼风俗招待葡萄mǎn yìshuǐ dào chéng shútián xiāng chuán shuōé luǎn shí满意水稻成熟甜香传说鹅卵石qí tóu bìng jìn shān bēng dì lièkēng kēng wā wārén shān rén hǎi 齐头并进山崩地裂坑坑洼洼人山人海二、多音字三、语文园地是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
这句话的特点是先提出问题，再回答。
这就是设问。
设问就是自问自答，以引起读者的注意和思考。
本句运用设问的修辞手法，让人更好地感受到丰收的景象，生动地表现了“我”走月亮时的愉快心情。
四、作文【推荐一个好地方】【思维导图】【范文】丽江古镇假期，我终于去了七彩云南，游览了向往已久的丽江古镇。
丽江古镇最有名的是四方街。
一迈进大门，“哗哗”的水声便涌进了我的耳朵。
定睛一看，大门口一部巨大的水车正不停地忙碌着。
一年级第一单元知识盘点
一年级第一单元知识盘点一年级的第一单元通常涵盖基础的学科知识，包括：1. 语文：- 字母和拼音学习- 基础汉字书写和认读- 简单的词语、句子构成2. 数学：- 数字认知：0-10 的数字认知和书写- 简单的数学概念：加法和减法基础- 图形和颜色的认知3. 英语（如果有）：- 基础的英文单词学习：数字、颜色、动物等常见词汇- 简单的日常用语和问候语4. 科学（可能是入门级的科学知识）：- 自然界的基本认知：天气、季节、植物、动物等简单概念5. 美术和手工：- 简单的画画和手工制作活动，培养创造力和手眼协调能力这些内容通常会通过故事、游戏、歌曲和手工制作等多种方式进行教学，以促进学生的兴趣和参与度。
不同学校和地区的课程设置可能会有所不同，但这些是一般一年级学生可能会接触到的主要学科内容。
一年级的第一单元通常涵盖基础的学科知识，包括：1. 语文：- 字母和拼音学习- 基础汉字书写和认读- 简单的词语、句子构成2. 数学：- 数字认知：0-10 的数字认知和书写- 简单的数学概念：加法和减法基础- 图形和颜色的认知3. 英语（如果有）：- 基础的英文单词学习：数字、颜色、动物等常见词汇- 简单的日常用语和问候语4. 科学（可能是入门级的科学知识）：- 自然界的基本认知：天气、季节、植物、动物等简单概念5. 美术和手工：- 简单的画画和手工制作活动，培养创造力和手眼协调能力这些内容通常会通过故事、游戏、歌曲和手工制作等多种方式进行教学，以促进学生的兴趣和参与度。
不同学校和地区的课程设置可能会有所不同，但这些是一般一年级学生可能会接触到的主要学科内容。
初一历史第一单元重点知识归纳
初一历史第一单元重点知识归纳：
一、史前时期的人类活动
1.元谋人：我国境内已知的最早古人类，距今约170万年，能够制作和使用工具。
2.北京人：距今约70万至20万年，保留猿的某些特征，能够直立行走，使用打制石器，过着群居生活，会使用天然火。
3.山顶洞人：距今约3万年，已经具有现代人类的特征，掌握钻孔和磨制技术，会人工取火，有爱美意识。
二、原始的农耕生活
1.河姆渡人：距今约7000年，位于长江流域的浙江余姚河姆渡村，主要种植水稻，使用磨制石器，制作陶器、玉器、乐器等，房屋主要是干栏式建筑。
2.半坡人：距今约6000年，位于黄河流域的陕西西安半坡村，主要种植粟，使用磨制石器，制作彩陶和乐器，会纺织制衣，房屋主要是半地穴式圆形房屋。
三、远古的传说
1.炎黄联盟：黄帝打败炎帝，形成炎黄部落联盟，后来打败蚩尤部落，华夏族逐渐形成，炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。
2.炎帝和黄帝的发明：炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换；制作乐器琴瑟等。
黄帝建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造舟车，发明了弓箭和指南车；下属仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘；妻子嫘祖擅长纺织并会缫丝。
四、禅让制
1.含义：将部落首领位子传给贤德之人（民主推选、首领没有特权）。
2.继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
尧生活俭朴，克己爱民；舜宽厚待人，以身作则；禹治水有功，体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。
人教部编版小学四年级语文下册第一单元知识盘点(含字词积累、佳句赏析、课文感知,单元考点)
部编版四年级语文下册第一单元知识盘点一、字词盘点1.易读错的字复杂．(zá√zhá)稀疏．(shū√sū)朴．素(pǔ√bǔ)倘．若(tǎng√shàng）和谐(xié√jié)慰藉．(jiè√jì)卜．课(bǔ√ bo) 绮．丽(qi√yǐ) 2.易写错的字茅：不要少写最后一笔撇。
倘：左边是“1”，不要写成“千”。
凤：被包部分是“又”，不是“又”。
藉：上下结构。
注意与“籍”区分。
3.多音字4.重点词语篱落杂兴蜻蜓翁媪装饰顺序华丽照例独特率领倘若构成和谐锐利慰藉威力河滩帐子蝙蝠复杂绮丽明沾回旋应和纤细剥莲蓬催眠曲猫头鹰天高地房前屋后甜甜蜜蜜闪闪烁烁忽大忽小如雾如烟5.近义词低—矮朴素—朴实华丽—华美独特—特别率领—带领和谐—协调照例—按例慰藉—安慰奇幻—奇异活泼—活跃映照—映射绮丽—瑰丽应和—附和6.反义词无—有虚—实低—高朴素—华丽独特—普通纤细—粗壮复杂—简单绮丽—暗淡8.词语搭配（闪闪烁烁）的星星 (鲜嫩)的笋 (明洁)的丝绸（浓浓）的绿荫（迷人）的风景（小小）的天窗（奇幻）的云彩（暖和）的晴天（绮丽）的朝霞（霸气十足）的猫头鹰9.词语归类（1）描写田园风光的词语：桃红柳绿万紫千红景色宜人美不胜收鸟语花香郁郁苍苍绿荫环绕山清水秀（2）含反义词或近义词的四字词语：房前屋后察言观色左顾右盼内忧外患（3）ABCC词语：炊烟袅袅千里迢迢议论纷纷想入非非人才济济二、佳句积累1.佳句赏析（1）拟人句①几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
赏析：这句话描写了雨后春笋萌发的情景，“成群”写出了笋很多。
②那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
赏析：这句话体现了桃花水的多情。
（2）比喻句是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？赏析：这句话把“声音”比作“小铃铛”。
第一单元知识点归纳
第一单元：一、单词1.问题，事情2.疼痛的，酸痛的3.脚，足（单）（复）4. 颈；脖子5. 放松；休息6.咳嗽7.间歇；休息8（使）疼痛；受伤9.乘客；旅客10. 离开(某处);不工作；从……去掉11. 向；朝12.问题；苦恼13.（用手或器具）击；打14.她自己15.我们自己16.膝盖17.血18.鼻出血19.呼吸20.晒伤的21.登山者；攀登者22.危险；风险；冒险23.（交通）事故；意外遭遇24.情况；状况25.千克；公斤26.岩石27.刀（单）（复）28.意思是；打算；意欲（过）29.重要性；重要（形）30.决定；抉择31.限制；约束；管理32.勇气；意志33.死；死亡34.护士二、短语1.感冒2.胃痛3.发烧4.背痛5.嗓子疼6.牙痛7.头疼8.躺下9.量体温10.休息11.冒险12.下车13.使我们惊讶的是；出乎我们的意料18.立即；马上19.陷入麻烦20.切到她自己21.习惯于（做）……；适应于（做）……22.用尽钱；耗尽钱23.切除24.离开；从……出来25.掌管；管理26.放弃27.听起来像28.喝足够的水29.鼻出血30.幸亏；由于；因为（两种表达）31.做好决定的重要性32．在很危险的情况下三、短语用法1、太多2、躺下3、看牙医4、做个x光检查5、量体温6、在……上敷药7、发烧、玩电脑游戏9、整个周末10、休息11、没多想12、看医生13、下车14、送某人去医院15、等待16、使……惊讶的；出乎……意料17、多亏；由于18、及时19、考虑20、患有心脏病21、到达22、立刻；马上23、造成麻烦（或烦恼）24、做正确的事25、摔倒26、踢足球27、把……放在某物上28、几个，少数29、进来30、被打击\晒伤31、对……感兴趣32、习惯于33、冒险34、失去生命35、因为36、用完；耗尽37、切除38、离开；从……出来39、做决定40、掌控；管理41、去爬山42、放弃四、用法荟萃1、需要做某事2、看见某人正在做某事3、询问某人某4、期望某人做某事5、同意做某事6、帮助某人做某事7、想要做某事8、告诉某人做某事9、做某事有困难10、习惯于做某事（be get）11、用某物做某事12、好像做某事13、继续做某事14、介意做某事五、句子1.他怎么了？2.他应该躺下来休息。
第一单元知识盘点
第一单元知识盘点如下：一、认识钟表1. 认识钟表，知道时间概念。
2. 会看、会写整时和接近整时的时间，并知道半时。
3. 培养学生的时间观念，教育学生要珍惜时间。
二、生活中的数1. 结合日常生活中，让学生感受并体验数字与自己的生活密切相关。
2. 提高学生解决问题的能力。
三、比较物体多少1. 让学生初步体验比较多少的方法，培养学生的观察和语言表达能力。
2. 培养学生的观察和思维能力，激发学生学习数学的兴趣。
四、加减混合1. 让学生初步了解加、减法的含义和作用，学会根据加、减法的含义进行加减法的应用题。
2. 培养学生的观察、分析、判断和推理的能力。
五、购物1. 结合购物活动，使学生初步了解货币的一些常识，并掌握简单的购物付钱方法。
2. 培养学生发现问题、解决问题的能力。
六、分类1. 通过分类活动，使学生初步建立分类的概念，能够根据不同标准对物体进行正确分类。
2. 培养学生的观察能力和思维能力。
七、整理与复习通过整理与复习，使学生巩固本单元的知识点；使学生对所学的知识的理解加深，并能够综合运用所学知识解决实际问题。
同时培养学生养成独立思考和合作交流的习惯。
八、找规律通过探索并发现生活中的规律，培养学生的观察能力、归纳能力和创造能力；同时教育学生做事要有规律，养成良好习惯。
九、填表（统计表）通过填表活动，使学生学会如何根据表格中的已知数据填入表格或作出统计，培养分析问题的能力；使学生进一步熟悉统计工作的意义与作用。
十、空间与图形（剪一剪）通过剪一剪活动，使学生了解简单的平面图形及其特征；培养学生初步的空间观念；激发学生的想像力和创造力；使学生感受到数学就在身边，生活离不开数学。
最新部编版五年级上册语文第一单元知识盘点
biàn(便利) 便 pián(便宜)
sǎn(松散) 散 sàn(分散)
bì(复辟) 辟 pì(开辟)
là(丢三落四) 落 luò(降落)
zhuǎn(旋转) 转
zhuàn(转盘)
xiān(鲜花) 鲜 xiǎn(鲜少)
dāi(待着) 待
dài(等待)
2.近义词。 爱慕——喜爱 依赖——依靠 居然——竟然 3.反义词。 便宜——昂贵 信赖——怀疑 葱茏——枯萎
便宜——廉价 开辟——开垦 葱茏——葱郁
分辨——辨别 吩咐——嘱咐
爱慕——厌恶 体面——寒酸 细腻——粗糙
繁茂——凋零 成熟——稚嫩
蝉 ［唐］虞世南 垂饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
1. 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长 喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短， 素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。(排比) 2. 花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地 里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实 高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它 矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来 它有没有果实，必须挖起来才知道。(对比)
3. 《桂花雨》一文描写了在家乡摇落桂花时的情景， 表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了作者对家乡、 对童年生活的无比怀念之情。 4. 《珍珠鸟》一文描写了“我”为珍珠鸟创造了自由 自在的生活环境，它们由怕人到能与“我”和睦相处， 说明“信赖，往往创造出美好的境界”这一道理。
3. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开 花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里 寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人 了。 (对比)
1. 《白鹭》一文通过对白鹭的外形特征以及水田钓鱼图、 闲立枝头图、黄昏低飞图三幅生活图景的描写，赞美了白 鹭是一首精巧的诗。 2. 《落花生》一文记录了作者小时候的一次家庭活动和所 受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况， 通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了要学习花生不图 虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不 要做只讲体面而对别人没有好处的人。