写规范的并列式议论文PPT
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议论文基础结构模式—并列式结构 课件ppt31张PPT
议论文基础结构模式（二）
并列式结构
一 知识概述
议论文的主体部分,要按一定的方向展开论述。这种议论的方向 或角度，叫做向度。 “向度”有四个: 是什么，为什么，怎么样，何果。一般情况下, 一 篇高中生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个 或者两个展开即可。 并列式结构是议论文基础结构技巧之一。即在论证的过程中，将 论点分成并列（平行）的几个方面，从同一个议论向度的不同角 度进行论证。
辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。 后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业， 非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后 人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说： “桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多 （称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
五 分论点常见润色方法
①事实型补充
事实型补充的方法在使用时，一定要
示例1：《战“疫”的青春更昂扬》
极俭省地对事实进行高度概括，事例
分论点一：战“疫”显担当。
选择也要具有典型性和普遍性，同时
分论点二：战“疫”显活力。
还要兼顾并列式结构分论点在句式上
分论点三：战“疫”显光芒。
的排比要求。
补充：
分论点一：战“疫”速度彰显了中国青年不畏艰险、勇毅前行的担当。
【佳作品析】
开头——分论点1——结尾
不以贫贱易相知，赤子之心待友朋。鲍叔牙这份待人以诚的澄澈， 让我心仪。
同学们，谁不想拥有一份真知相待、披肝沥胆的友情？高山流水 遇知音，管鲍之交情义真。管仲何其幸运，有这样一位挚友。你微贱 为物所役时，我来支援；你为小吏而被罢免时，我来安慰；你带兵打 仗行为为士兵所猜忌时，我来安抚军心……我信任你，贫贱不易，生 死不移。这片赤诚之心、淳真之意，澄澈如斯，令人感动。 “生我 者父母，知我者鲍子也”，做人当如鲍叔牙，待人以诚，交友以真， 如一泓澄澈之泉汩汩流淌，滋养万千世人的心房。
并列式结构
一 知识概述
议论文的主体部分,要按一定的方向展开论述。这种议论的方向 或角度，叫做向度。 “向度”有四个: 是什么，为什么，怎么样，何果。一般情况下, 一 篇高中生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个 或者两个展开即可。 并列式结构是议论文基础结构技巧之一。即在论证的过程中，将 论点分成并列（平行）的几个方面，从同一个议论向度的不同角 度进行论证。
辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。 后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业， 非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后 人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说： “桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多 （称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
五 分论点常见润色方法
①事实型补充
事实型补充的方法在使用时，一定要
示例1：《战“疫”的青春更昂扬》
极俭省地对事实进行高度概括，事例
分论点一：战“疫”显担当。
选择也要具有典型性和普遍性，同时
分论点二：战“疫”显活力。
还要兼顾并列式结构分论点在句式上
分论点三：战“疫”显光芒。
的排比要求。
补充：
分论点一：战“疫”速度彰显了中国青年不畏艰险、勇毅前行的担当。
【佳作品析】
开头——分论点1——结尾
不以贫贱易相知，赤子之心待友朋。鲍叔牙这份待人以诚的澄澈， 让我心仪。
同学们，谁不想拥有一份真知相待、披肝沥胆的友情？高山流水 遇知音，管鲍之交情义真。管仲何其幸运，有这样一位挚友。你微贱 为物所役时，我来支援；你为小吏而被罢免时，我来安慰；你带兵打 仗行为为士兵所猜忌时，我来安抚军心……我信任你，贫贱不易，生 死不移。这片赤诚之心、淳真之意，澄澈如斯，令人感动。 “生我 者父母，知我者鲍子也”，做人当如鲍叔牙，待人以诚，交友以真， 如一泓澄澈之泉汩汩流淌，滋养万千世人的心房。
高考语文备考议论文并列式结构课件39张PPT
并列式的优点有三个：
• 首先能使文章思路清晰，条理分明。 • 其次，从议论的力度和效果来看，采用并列结构往往
能使议论气韵酣畅，给读者造成强烈印象，从而增强 了议论的说服力。
• 再次，议论时恰当合理地采用并列结构，能显示出作 者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现 出作者思维的深刻程度。
议论文本论的基本结构模式
⑤联：即联系社会现实人生自我等如何体现观 点（约100字） ⑥总：即总收全文，呼应观点作结（约80字）
议论文本论的基本结构模式
并列式结构的基本模式有论点并列和论据并列两种
。论点并列，顾名思义，就是几个分论点领起段落形 成并列。论据并列是在论证过程中，为了充分摆事实 ，讲道理，把几个论据并列起来，形成并列。
求为幻影，那么他们和成功只能背道而驰，正是
开拓进取的勇气和胆识——拥有远见，才有了通
往成功之门的金钥匙。
• （分论点2+论据2+分析论证）
•
远见，是开拓未知的大才。柯达等大品牌终
因不符合人们的消费需求，在媒体和科技之间飘
摇不定而走向没落。相反，“苹果”等大胆开拓
未知领域，进行产品转型，并进行不间断的产品
• (分论点3+论据3+分析论证)
• 站在村头，亲抚着挺拔的树苗，打量着绿油油的 田野，我不由地的笑了，随着环保意思的普及，人 们愈发重视对环境的保护，望着不远处种树的红领 巾，我的心也笑了。
• 人是一根会思考的芦苇，立足于现在，放眼未来， 人生一定会很精彩。
• （总结全文，前后呼应）
分论点并列拟写角度③：“怎么办”—“求 法”（追问办法法）
引论———开头部分，提出问题
议
提出文章要论述的问题是什么（总）
• 首先能使文章思路清晰，条理分明。 • 其次，从议论的力度和效果来看，采用并列结构往往
能使议论气韵酣畅，给读者造成强烈印象，从而增强 了议论的说服力。
• 再次，议论时恰当合理地采用并列结构，能显示出作 者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现 出作者思维的深刻程度。
议论文本论的基本结构模式
⑤联：即联系社会现实人生自我等如何体现观 点（约100字） ⑥总：即总收全文，呼应观点作结（约80字）
议论文本论的基本结构模式
并列式结构的基本模式有论点并列和论据并列两种
。论点并列，顾名思义，就是几个分论点领起段落形 成并列。论据并列是在论证过程中，为了充分摆事实 ，讲道理，把几个论据并列起来，形成并列。
求为幻影，那么他们和成功只能背道而驰，正是
开拓进取的勇气和胆识——拥有远见，才有了通
往成功之门的金钥匙。
• （分论点2+论据2+分析论证）
•
远见，是开拓未知的大才。柯达等大品牌终
因不符合人们的消费需求，在媒体和科技之间飘
摇不定而走向没落。相反，“苹果”等大胆开拓
未知领域，进行产品转型，并进行不间断的产品
• (分论点3+论据3+分析论证)
• 站在村头，亲抚着挺拔的树苗，打量着绿油油的 田野，我不由地的笑了，随着环保意思的普及，人 们愈发重视对环境的保护，望着不远处种树的红领 巾，我的心也笑了。
• 人是一根会思考的芦苇，立足于现在，放眼未来， 人生一定会很精彩。
• （总结全文，前后呼应）
分论点并列拟写角度③：“怎么办”—“求 法”（追问办法法）
引论———开头部分，提出问题
议
提出文章要论述的问题是什么（总）
议论文文体结构技法 并列式PPT课件(20张)
对照式结构可以用于全篇整章
示例
《说“远近”》，开头总提“远近” 相生相依、天造地设的一对，主体 部分是互相对照的两部分：“近离 不开远”和“远也离不开近”，结尾 联系实际指出遵循“远近”之道的重 大意义。
对照式结构可以用于 文章的某一个段落或几个
示例
《拿来主义》的第二部分（5至10 节），先破后立：破（以“大宅子”设 喻）一孱头、昏蛋、废物；立（占有、 挑选，以鱼翅等设喻）一或使用，或 存放，或毁灭。通过复反对照，立论 颇具说服力和感染力。
注意点
要通过两方面的对照，突出说明 其中一个方面的正确性。应有详有略， 有轻有重，把作者的思想倾向作为论 述的重点，另一方面起烘托的作用。
训练题目
1· 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。 要一个人要想有所作为就应该好好读书， 读一辈子好书。 请以“读书与做人”为话题，运用所学 的议论文结构技法，写一篇议论文，不少 于800字。 2· 我看“人造美女” 请运用所学的议论文结构技法，写一 篇议论文，不少于800字。
议论文复习专题(一)
议论文文体结构技法 （一）
教学目标
1· 了解“并列式”和“对 照式”结构特点。 2· 学习、掌握“并列式” 和“对照式”模式的写法。
一、并列式
在论证思路中，或 是把分论点并列起来， 或是把论据并列起来， 这样就是并列式。
并列式结构模式一：
引论（提出论点）
论据① ＋分析论证
本论（证明论点 )论据② ＋分析论证 并列
论据③ ＋分析论证
结论（照应全文）
并列式结构模式二：
引论（提出中心论点、分论点） 论证分论点1：论据＋分析论证 并 本论 论证分论点2：论据＋分析论证 论证分论点3: 论据＋分析论证 列 结论（照应全文）
议论文结构——并列式 ppt课件
并列分论点1、 并列分论点2、 并列分论点3、
勤能补拙 勤出成果。 勤出智慧。
议论文结构——并列式
说“勤”
•
俗活说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈
也说“业精于勤”。所以，学业的精深造诣来源于勤。
•
勤，就是要珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探索，
勤实践。
•
勤能补拙。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演
说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不
亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄
泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，
则必使后人而复哀后人矣。
•
宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉
稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性
格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和
大山一样沉稳的心吧，自己的人生中也变化出不同的
色彩来。
准，常常被雄辩的对手压倒。可是他不气馁，心不灰，
为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，
面对大海朗诵，终于成为一个全希腊最有名气的演说
家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正
之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50个字。一篇
文章要读一二百遍才能读熟。他不懒不怠，勤学苦练，
别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱
2、从回答原因和目的方面的问题设置
议论文结构——并列式
• 例3：谈意气 • 中心：人要有意气。 • （1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏
风霜冷雨。
• （2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕 牺牲挫折。
• （3）人要有意气，就要自信乐观，笑对 人生坎坷。
3、从回答方法和途径方面的问题设置
议论文结构——并列式
议论文结构之总分式并列式ppt课件
写作目的与意义
写作目的
通过阐述自己的观点、立场和论证过 程，试图说服读者接受自己的看法或 行动。
写作意义
培养逻辑思维能力、提高语言表达能 力和增强社会责任感。同时，议论文 也是社会交流、思想碰撞和问题解决 的重要工具。
CHAPTER 02
总分式结构详解
总分式定义及特点
定义
总分式是一种常见的议论文结构，先提出一个总的观点或主 题，然后分解成若干个并列的分论点进行阐述和论证。
保持论据有效性
确保所提供的论据真实可 靠、具有代表性，能够充 分支持对应观点。
实例分析与讨论
选择典型实例
挑选与主题密切相关的典型实例 进行分析和讨论，以具体说明并
列式结构的运用。
实例分析
对所选实例进行深入剖析，揭示 其内在的逻辑关系和并列式结构
的特点。
讨论与启示
通过实例分析，讨论并列式结构 在议论文中的优势和局限性，以 及如何在写作中加以运用和改进
分论点的展开与论证
展开分论点
根据总论点的需要，将其分解成若干个并列的分论点，每个分论点都围绕总论点 展开阐述。
论证分论点
对每个分论点进行详细的论证和分析，运用事实、数据、案例等论据支持分论点 的成立。
实例分析与讨论
实例选择
选择与总论点相关的典型实例进行分 析和讨论，以具体说明总论点和分论 点的正确性和可行性。
注意语言规范，避免歧义误解
使用准确、规范的词汇和语法， 避免产生歧义或误解。
注意语言的简练和明确，避免使 用含糊不清或模棱两可的表达方
式。
保持语言的连贯性和一致性，使 读者能够顺畅地理解作者的思路
和观点。
CHAPTER 06
实例剖析与课堂互动环节
写规范的并列式议论文共26页PPT
人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
写规范的并列式议论文
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
写规范的并列式议论文
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
议论文常见结构提纲课件(共15张PPT)
“反”——反面举例论述；
较略
（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例）
“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；
最详
（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）
“联”——紧密联系现实，展开议论；
较略
（一般联系青年与改革）
“总”——总收全文，呼应中心。
略写
（或重申论点，或发出号召……）
三要精心挑选出彩素材。缺少了典型而丰富的素材，文章就是无源之水无本之木。不过，与“ 急”有关的素材确实不多。这就需要我们学会转化素材的本领。想一想，毛泽东面对失败时急了吗 ？没有，要不他也不能下定“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的决心；陶渊明在遭遇挫折时急 了吗？也没有，要不他又怎么能够收获到“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适之情。假如有如此诗 意盎然的佳句入文，语言便不同寻常了。
二要条分缕析展示理由。从不同角度切入，表达的主题并不相同，甚至会相反。其实，这些并 不重要，重要的是要讲清道理。为何不能急？俗话讲“欲速则不达”“心急吃不了热豆腐”，古语 也说“骐骥一跃，不能十步”。从另一角度看，面对日益恶化的环境，面对层出不穷的食品问题， 面对道德滑坡的现状，又怎能不急？如此一番思考，观点也许便水到渠成了。
头，必急流勇进；建功业，需快马加鞭。效疾风扫落叶，用快
总 刀斩乱麻。在人生的舞台上，我们劲舞的青春，将魅力四射。
急
是什么
为什么
怎么样
在学校，急躁 是我们求学道 路上的绊脚石
摆事实 讲道理 小结
庄子以“持竿不顾” 的淡薄拒绝急躁；
拒绝急躁
在家庭，急躁 是我们幸福轨 迹里的腐蚀剂
摆事实 讲道理 小结
陶潜以“种豆南山” 的理想排斥急躁；
议论文写作指导——并列结构(共40张PPT)
面对生活，人们有不同的心态。请以 “生活的态度”为话题写一篇议论文。
要求：题目自拟，不少于800字。
实例一
总论点： 生活需要宽容
分论点： 1.宽容是中华民族的传统美德.
(千里修书只为墙，让他三尺又何妨。 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。)
2.宽容是人与人友好交往的桥梁.
（以廉颇与蔺相如的故事来论证）
议论文写作指导 ——并列结构
议论文写作的一般结构
引论： 提出问题——论点
摆事实
本论： 分出结论
布局方式之一 并列组合，有条有理
并列地组织分论点或若干论据的结构布局， 简称并列式。
并列式布局两种基本方式：分论点并列和 论据并列。
在论证时，几个层次之间的关系是平行的， 是分别从几个侧面来证明观点的正确。
2.坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。
（以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证）
3.坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。
（以梵高自杀的事例从反面进行论证）
结论：
只要坦然的面对生活，运用自信， 凭借勇气，秉承精神，你会发现，生活 中的一切困难都变成了助你成功的跳板， 你会发现，生活在你面前呈现出无比绚 烂的色彩。
3.宽容是一个人事业成功的保证。
（以唐太宗容忍魏征的事例来论证）
4.缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与 人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不 容中同归与尽。
（联系现实生活中人与人的交往来论证）
实例二
论点： 坦然面对生活
分论点： 1.坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。
（以贝多芬挑战命运的事例来论证）
实例三
论点： 爱拼才能赢
分论点： 1.只有勇于拼搏，才能激起蕴藏着的巨大
的潜力，才能取得胜利。
要求：题目自拟，不少于800字。
实例一
总论点： 生活需要宽容
分论点： 1.宽容是中华民族的传统美德.
(千里修书只为墙，让他三尺又何妨。 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。)
2.宽容是人与人友好交往的桥梁.
（以廉颇与蔺相如的故事来论证）
议论文写作指导 ——并列结构
议论文写作的一般结构
引论： 提出问题——论点
摆事实
本论： 分出结论
布局方式之一 并列组合，有条有理
并列地组织分论点或若干论据的结构布局， 简称并列式。
并列式布局两种基本方式：分论点并列和 论据并列。
在论证时，几个层次之间的关系是平行的， 是分别从几个侧面来证明观点的正确。
2.坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。
（以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证）
3.坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。
（以梵高自杀的事例从反面进行论证）
结论：
只要坦然的面对生活，运用自信， 凭借勇气，秉承精神，你会发现，生活 中的一切困难都变成了助你成功的跳板， 你会发现，生活在你面前呈现出无比绚 烂的色彩。
3.宽容是一个人事业成功的保证。
（以唐太宗容忍魏征的事例来论证）
4.缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与 人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不 容中同归与尽。
（联系现实生活中人与人的交往来论证）
实例二
论点： 坦然面对生活
分论点： 1.坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。
（以贝多芬挑战命运的事例来论证）
实例三
论点： 爱拼才能赢
分论点： 1.只有勇于拼搏，才能激起蕴藏着的巨大
的潜力，才能取得胜利。
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高尚不需要理由。谈到这些人的事迹，你也许会吃惊、意外。然而 沉思之后，应当明白：高尚不需要理由。惟有敢作出意外之举的人，才 能永远留在青史之中！
【07年广州一模优秀作文】
做真正的自己
在枫叶上的露珠，红红地闪烁，多美丽啊！在荷叶上的露珠，苍白 地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁； 这凄婉，也只是露珠凭借荷光洁白的玉肌才显得动人。
பைடு நூலகம்考场作文通常可分为三个部分，即开头，结尾和主体。主 体部分最常见的结构有三种：并列式；对照式；层进式。
段落是具体而微的文章，并列式、对照式、层进式不仅可 以用来谋篇，也可以用来构段。
写规范的并列式议论文
并列式结构
它是一种十分常见的结构形式。 即在论证的思路中，将论点分解成若干个方面，而这 几个方面的关系是并列的、不分主次的，它们并列平行地 叙述事件、说明事物或以几个并列的层次论证中心论点的 结构方式。
露珠是透明的，没有颜色，只有附着在别人的身上，才能折射出光彩。 可我们呢？我们有我们的精彩，我们也有我们的色彩！折射的光彩是别 人的，自我散发了光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句；做真正 的自己，莫要做透明的露珠。 做真正的自己，是自信的表现。陶潜自称是飞脱樊笼的倦鸟，在喧 嚣的世俗里打滚了三十年，最后却毅然离开世俗，回到了田园，回到了 南山。一声“归去来分”让他重拾自我。 陶潜的自信，寄托在他那率真的性情上；做真正的自己，让陶潜享受 到了“采菊东篱下”的悠然，享受到了“带月荷锄归”的恬然自得，享 受到了“山气日夕佳，飞鸟相与还”的归隐之乐。他的自信，让他的田 园生活丰富多彩。
总结照 应中心 论点
1970年12月7日，波兰华沙，细雨蒙蒙，曾被划为犹太人区的地方， 走来了一群陌生人。他们停在纪念碑前，既而是长久的伫立。其中一 位突然双膝脆在碑前湿漉漉的大理石板上。原来，他是联邦德国总理 勃兰特。这一跪，超越外交礼节，令身旁的外交官大吃一惊，却从此 掀开了德国与波兰及世界各国人民友好关系的新篇章。 不必吃惊呀，有知耻之心的人才会有这一跪，有正视历史，敢于承 担历史重任的高尚精神的人，才会有这一跪。
并列式结构有两种类型：论据并列；分论点并列。 后者更能显示思辨的深度。它们的区别是：
论据的并列：
在确立中心论点之后，首先展开联想，寻找恰当的 论据，然后再考虑如何通过对论据的分析议论去扣题点题。
论点的并列：
在确立中心论点之后，首先从道理或逻辑上把中心论 点分解成几个并列的分论点，然后再考虑如何论证分论点， 既可以用事例论证，也可以用因果分析、假设推理或比喻 说理等方式展开论证。
（三）排得顺 例三：《读书乐》 1、读书乐在它是个人成长的必需； 2、读书乐在它是人类进步的阶梯； 3、读书乐在它是民族繁荣的保证。
一要“结构完整”
所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的；
二要“层次分明”
从文章的章法上说，文章结构要思路清晰，
条理清楚，段落的划分和安排恰当（最忌“三段式”
和“头重脚轻式”），各个部分的布局合理，没有
颠三倒四的现象。
文章无定法，作文有常规。掌握几种基本的结构模式，能
使我们在考场上快速构思，在较短的时间内迅速搭起文章 的骨架。
做真正的自己，是时代的召唤。做真正的自己，让被人批评“过于造 作”的朗朗成为了世界上最年轻的钢琴之王；做真正的自己，让那“过分 嚣张”的刘翔屹立在跨栏运动的巅峰位置；做真正的自己，让那“不伦不 类”的周杰伦唱遍天下……时代需要有自我的人，需要有个性的人，需要 敢于绽放自己光彩的人！ 露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依靠别人的颜色， 我们将它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世 人所赞同。
并列式结构 论据式并列 论点式并列
高尚不需要理由
穿越历史的星空，常看到许多惊人之举，觉得意外，然后沉思，才感 到意外后的背后是亘古不变的情理：高尚不需要理由。惟有高尚的心灵， 才肯作出人意料的选择，这才符合情理。这不是偶然，这是一种必然。 千载胡曲，琵琶声声传驿道---王昭君 宫中传着可怕的消息，皇上要选宫女去与胡人和亲，其他的宫女惶恐万 分，惟有王昭君不慌不忙。果然，几天之后，诏书宣布了选中宫女的名字， 昭君也在其中。没有悲伤，没有无奈，有的只是一种坚毅与执着。她欣然 登程，一路上，撒下了昭君悠扬的琵琶声。 许多人都感到意外，谁愿意离开繁盛的汉朝，去那个月亮和星星都万分 温柔的地方？ 然而，高尚不需要理由。王昭君的心中是一幅图景：大树下，百姓欢歌 笑语；田野中，人民安居乐业。她高尚的品格决定了她出人意料的选择。 这，无须惊讶。
例： 以“读书”为话题写一篇议论文，要求使用并列式结构
（一）扣得住 例一：《读书》 1、读书要明确的目的； 2、读书要有良好方法； 3、读书要服务于社会。 （二）分得开 例二：《读书乐》 1、读书可增长知识，充实头脑，一乐； 2、读书可开拓视野，丰富情感，二乐； 3、读书可提高素养，陶冶情操，三乐。
做真正的自己，是人生的大智慧。苏轼大半生淹流于异地，贬谪的失 意本应使他意气消沉，让他不得不向那黑暗的世俗弯腰。可苏轼却神情自 若，只把自己的失意换成酒和诗，旷达地高呼“人有悲欢离合，月有阴晴 圆缺，此事古难全”。这是何等的智慧之举啊！排遣失意，乐观进取，这 在此时有谁能像他一样做到？ 苏轼的大智慧，寄托在他那厌恶黑暗，满怀正气的自我上。做真正的自 己，成就了“挥尽寒枝不肯栖”的苏轼，成就了“一蓑烟雨任平生”的苏 轼，成就了“江上清风，山间明月”的苏轼。
百年足迹，演绎出生命的华彩---林则徐 新疆北部龟（jūn)裂的土地上，行走着林则徐和他的下属。被革职 候命的他等了一年，其间几次重病，最后等到的却是流放新疆的一纸圣 谕。他强忍大起大落的悲哀，抵达伊犁之后，垦荒屯田，兴修水利，在 百姓心中，竖起又一座不朽的丰碑。 感到意外的人说，林则徐呀，你这是何苦？你遭如此不公正的待遇， 你应心灰意冷呀！ 可是，高尚不需要理由。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的诗 句，早已决定你的生命，即使流放之中也依然彰显华彩，照映千秋。 惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服---勃兰特
【07年广州一模优秀作文】
做真正的自己
在枫叶上的露珠，红红地闪烁，多美丽啊！在荷叶上的露珠，苍白 地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁； 这凄婉，也只是露珠凭借荷光洁白的玉肌才显得动人。
பைடு நூலகம்考场作文通常可分为三个部分，即开头，结尾和主体。主 体部分最常见的结构有三种：并列式；对照式；层进式。
段落是具体而微的文章，并列式、对照式、层进式不仅可 以用来谋篇，也可以用来构段。
写规范的并列式议论文
并列式结构
它是一种十分常见的结构形式。 即在论证的思路中，将论点分解成若干个方面，而这 几个方面的关系是并列的、不分主次的，它们并列平行地 叙述事件、说明事物或以几个并列的层次论证中心论点的 结构方式。
露珠是透明的，没有颜色，只有附着在别人的身上，才能折射出光彩。 可我们呢？我们有我们的精彩，我们也有我们的色彩！折射的光彩是别 人的，自我散发了光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句；做真正 的自己，莫要做透明的露珠。 做真正的自己，是自信的表现。陶潜自称是飞脱樊笼的倦鸟，在喧 嚣的世俗里打滚了三十年，最后却毅然离开世俗，回到了田园，回到了 南山。一声“归去来分”让他重拾自我。 陶潜的自信，寄托在他那率真的性情上；做真正的自己，让陶潜享受 到了“采菊东篱下”的悠然，享受到了“带月荷锄归”的恬然自得，享 受到了“山气日夕佳，飞鸟相与还”的归隐之乐。他的自信，让他的田 园生活丰富多彩。
总结照 应中心 论点
1970年12月7日，波兰华沙，细雨蒙蒙，曾被划为犹太人区的地方， 走来了一群陌生人。他们停在纪念碑前，既而是长久的伫立。其中一 位突然双膝脆在碑前湿漉漉的大理石板上。原来，他是联邦德国总理 勃兰特。这一跪，超越外交礼节，令身旁的外交官大吃一惊，却从此 掀开了德国与波兰及世界各国人民友好关系的新篇章。 不必吃惊呀，有知耻之心的人才会有这一跪，有正视历史，敢于承 担历史重任的高尚精神的人，才会有这一跪。
并列式结构有两种类型：论据并列；分论点并列。 后者更能显示思辨的深度。它们的区别是：
论据的并列：
在确立中心论点之后，首先展开联想，寻找恰当的 论据，然后再考虑如何通过对论据的分析议论去扣题点题。
论点的并列：
在确立中心论点之后，首先从道理或逻辑上把中心论 点分解成几个并列的分论点，然后再考虑如何论证分论点， 既可以用事例论证，也可以用因果分析、假设推理或比喻 说理等方式展开论证。
（三）排得顺 例三：《读书乐》 1、读书乐在它是个人成长的必需； 2、读书乐在它是人类进步的阶梯； 3、读书乐在它是民族繁荣的保证。
一要“结构完整”
所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的；
二要“层次分明”
从文章的章法上说，文章结构要思路清晰，
条理清楚，段落的划分和安排恰当（最忌“三段式”
和“头重脚轻式”），各个部分的布局合理，没有
颠三倒四的现象。
文章无定法，作文有常规。掌握几种基本的结构模式，能
使我们在考场上快速构思，在较短的时间内迅速搭起文章 的骨架。
做真正的自己，是时代的召唤。做真正的自己，让被人批评“过于造 作”的朗朗成为了世界上最年轻的钢琴之王；做真正的自己，让那“过分 嚣张”的刘翔屹立在跨栏运动的巅峰位置；做真正的自己，让那“不伦不 类”的周杰伦唱遍天下……时代需要有自我的人，需要有个性的人，需要 敢于绽放自己光彩的人！ 露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依靠别人的颜色， 我们将它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世 人所赞同。
并列式结构 论据式并列 论点式并列
高尚不需要理由
穿越历史的星空，常看到许多惊人之举，觉得意外，然后沉思，才感 到意外后的背后是亘古不变的情理：高尚不需要理由。惟有高尚的心灵， 才肯作出人意料的选择，这才符合情理。这不是偶然，这是一种必然。 千载胡曲，琵琶声声传驿道---王昭君 宫中传着可怕的消息，皇上要选宫女去与胡人和亲，其他的宫女惶恐万 分，惟有王昭君不慌不忙。果然，几天之后，诏书宣布了选中宫女的名字， 昭君也在其中。没有悲伤，没有无奈，有的只是一种坚毅与执着。她欣然 登程，一路上，撒下了昭君悠扬的琵琶声。 许多人都感到意外，谁愿意离开繁盛的汉朝，去那个月亮和星星都万分 温柔的地方？ 然而，高尚不需要理由。王昭君的心中是一幅图景：大树下，百姓欢歌 笑语；田野中，人民安居乐业。她高尚的品格决定了她出人意料的选择。 这，无须惊讶。
例： 以“读书”为话题写一篇议论文，要求使用并列式结构
（一）扣得住 例一：《读书》 1、读书要明确的目的； 2、读书要有良好方法； 3、读书要服务于社会。 （二）分得开 例二：《读书乐》 1、读书可增长知识，充实头脑，一乐； 2、读书可开拓视野，丰富情感，二乐； 3、读书可提高素养，陶冶情操，三乐。
做真正的自己，是人生的大智慧。苏轼大半生淹流于异地，贬谪的失 意本应使他意气消沉，让他不得不向那黑暗的世俗弯腰。可苏轼却神情自 若，只把自己的失意换成酒和诗，旷达地高呼“人有悲欢离合，月有阴晴 圆缺，此事古难全”。这是何等的智慧之举啊！排遣失意，乐观进取，这 在此时有谁能像他一样做到？ 苏轼的大智慧，寄托在他那厌恶黑暗，满怀正气的自我上。做真正的自 己，成就了“挥尽寒枝不肯栖”的苏轼，成就了“一蓑烟雨任平生”的苏 轼，成就了“江上清风，山间明月”的苏轼。
百年足迹，演绎出生命的华彩---林则徐 新疆北部龟（jūn)裂的土地上，行走着林则徐和他的下属。被革职 候命的他等了一年，其间几次重病，最后等到的却是流放新疆的一纸圣 谕。他强忍大起大落的悲哀，抵达伊犁之后，垦荒屯田，兴修水利，在 百姓心中，竖起又一座不朽的丰碑。 感到意外的人说，林则徐呀，你这是何苦？你遭如此不公正的待遇， 你应心灰意冷呀！ 可是，高尚不需要理由。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的诗 句，早已决定你的生命，即使流放之中也依然彰显华彩，照映千秋。 惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服---勃兰特