人教版八年级上册生物说课课件：第七节哺乳动物
6、技能训练p39页
综合和概括：比较动物和植物的主要区别
动物
植物
细胞结 有细胞膜、细胞质、细胞 有细胞壁、细胞膜、细胞质、
构特点
核；没有细胞壁、叶绿体、 液泡。
细胞核、叶绿体、液泡。
营养 方式
异养。以现存的有机物 为食。
自养。自己制造有机物。
是否自 能自由运动 由运动
不能自由运动
对刺激 灵敏。（属于反射活动） 迟钝。（属于应激性） 的反应
初中生物学新授课教学模式
（一）新课导入 明确目标 （二）自主学习 合作探究 （三）学以致用 拓展提高 （四）课堂小结 回归目标 （五）达标检测 当堂反馈
三要素 学案导学 小组合作 当堂达标
5 说方法
问题引导法
以问题为主线，引导 学生自主学习
教法
多媒体、实物辅助
运用图片、视频、实物帮 助学生分析解决问题
人教版八年级上册生物 说课课件：第七节哺乳
动物
2020/8/26
1 说教材
2 说学情
3 说目标
4 说模式
5 说方法
6 说设计
7 说板书
1 说教材
动物在生物 圈中的作用
细菌和真菌
生物中的其他生物
病毒
第 五 生物圈是地球上所有生物的家园单。第二单元中第四节介绍《单细胞生 物》、第三单元认识《生物圈中的元绿色植物》、第四单元介绍《生物圈中
的人》，第五单元顺理成章应该介绍其他动物、细菌、真菌和病毒等，这 样才完整体现生物圈中所有成员。
1 说教材
本节主要软介体绍哺动乳物动物的多样性鱼、主要特征以及哺乳动 物 化与 、人神类经和的系节关统系和肢。感动教 觉材 器物从 官体 等表 方特 面征 进、 行生 介殖 绍方 。和式两爬、栖牙行动齿动分物物
七下：生物圈中的人，小肠 是人体消化和吸收营养物质 的主要场所
哺乳动物
学 情 分 析
已有的生活经验
学生对哺乳动物的认识还是比 较全面的，并可以结合自身的 身体结构更好的学习哺乳动物 的主要特征。
3 说目标
➢尝试分析动物体的形态结构与生活习性、功能相 适应的特点，进而形成正确的生物学观点。
能力目标
知识目标
鸟
教学重点：哺动乳物动的物主的要主类要群特征；哺乳动物哺乳动物
与人类的生活的关系。
第
教学难点：辩证的一认识哺乳动物和人类的关
系。
章
2 说学情
已具备了一定的分析、解决问题、语言表达 等能力，且形成了自主、合作学习的学习方 法和习惯，但逻辑思维还不强
学习的方式、方法
知识基础
七上：单细胞生物，生物圈 中的绿色植物，生产者的消 费者
本节学习 重点。通 过问题串 的形式进 行归纳总 结。
达标检测 当堂反馈
✓堂堂清 ✓人人清
学生独立完成出示答案，同桌互换、互批小组记分，当堂反馈
合上课本、合 上导学案，独 立完成，正正 规规考
考完后要马上 判卷，或互换、 或组长代批
1、通共性问题，老师 拿出解决方案，个别 问题在课后补差
对上面的概括，你有什么补充吗？
突出重点 突破难点
哺乳动物
说 方 法
自学和合作探究
独立思考后展开合作、 全班交流学习
学法
比较归纳法
通过比较、归纳、总结、 方法展开学习
6 说设计
一、新课导入 明确目标 时间3分钟 二、自主学习 合作探究 时间35分钟 三、课堂小结 回归目标 时间2分钟 四、达标检测 当堂反馈 时间5分钟
通过想一 想议一议 栏目提出 哺乳动物 的典型特 点，引发 学生思考。
➢概述哺乳动物的主要 特征。 ➢举例说明哺乳动物与 人类的关系。
哺乳动物
学 习 目 标
情感态度 价值观目标
➢辩证的认识哺乳动物和 人类生活的关系。
4 说模式
和谐教学法理念
以学定教 顺学而教 当堂达标
我校“真实课堂教学策略”： “三真”——真思考、真合作、真理 解 “三实”——设计实、反馈实、检 测实“一及时”——评价要及时
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人教版生物八年级上册课件 第七节哺乳动物(55张ppt)
4.具有高度发达的神经系统和感觉器官 哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官,能够灵敏地感知外界环境的变化, 对复杂多变的环境及时作出反应。
5.哺乳动物的主要特征 体表被毛;胎生,哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化等。
例1 (2019辽宁辽阳中考)哺乳动物子代的成活率大大提高,其主要原因是 ( ) A.体温恒定 B.大脑发达 C.胎生、哺乳 D.活动范围大
发达
A.①③④⑤⑥ B.①②③⑤⑥
C.②③④⑥
D.①②③④⑤⑥
易错答案 D 易错原因 把家兔的特征误认为是哺乳动物的一般特征。
解析 哺乳动物的一般特征:体表被毛;胎生,哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分 化;体内有膈;心脏四腔;神经系统和感官高度发达等。
答案 B 点拨 草食性的哺乳动物的盲肠发达,是对食草生活的适应,并不是所有的哺乳 动物都具有发达的盲肠。
解析 马属于哺乳动物,哺乳动物具有体表被毛、体温恒定、胎生哺乳、用肺呼 吸等特征,体内不具有气囊。气囊是鸟类辅助呼吸的结构。
答案 D 点拨 解答此题的关键是明确哺乳动物的特征。
易错点 哺乳动物一般特征的判断
例 家兔是哺乳动物,家兔的特征中属于哺乳动物的一般特征的是 ( )
①体表被毛 ②体内有膈 ③胎生、哺乳 ④盲肠发达 ⑤心脏四腔 ⑥大脑
答案 C 野猪属于野生动物,不属于家畜。
11.哺乳动物与人类关系密切,下列说法不正确的是 ( ) A.为人类提供食物来源 B.能维持生态系统的稳定 C.能为人类服务 D.对人类都有益
答案 D 哺乳动物与人类的生活息息相关,对人类既有有利的一面,也有有害的 一面。有利的一面,如食用、药用、娱乐、观赏等;有害的一面,如破坏农作物、森 林、草原以及传播疾病等。
解析 绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育,通过胎盘从母体获得营养,发育 到一定阶段后从母体中产出,这种生殖方式叫作胎生。雌性用自己的乳汁哺育后 代,使后代在优越的营养条件下成长。胎生、哺乳大大提高了后代的成活率。
人教版生物八年级上册课件 第七节哺乳动物(55张ppt)
图5-1-7-1
A.两栖动物 C.哺乳动物
B.鱼类 D.爬行动物
答案 C 树懒具有体表被毛、胎生、体温恒定、靠肺呼吸等哺乳动物的特征,所 以树懒属于哺乳动物。
3.(2019山东青岛三中三模)后代成活率最高的一类动物是 ( ) A.鸟类 B.哺乳类 C.两栖类 D.爬行类
答案 B 绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育,通过胎盘从母体获得营养, 发育到一定阶段后从母体中产出,这种生殖方式叫作胎生。雌性用自己的乳汁哺 育后代,使后代在优越的营养条件下成长。胎生、哺乳提高了后代的成活率。因 此,后代成活率最高的一类动物是哺乳类。
发达
A.①③④⑤⑥ B.①②③⑤⑥
C.②③④⑥
D.①②③④⑤⑥
易错答案 D 易错原因 把家兔的特征误认为是哺乳动物的一般特征。
解析 哺乳动物的一般特征:体表被毛;胎生,哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分 化;体内有膈;心脏四腔;神经系统和感官高度发达等。
答案 B 点拨 草食性的哺乳动物的盲肠发达,是对食草生活的适应,并不是所有的哺乳 动物都具有发达的盲肠。
图5-1-7-2 A.从分类上看,它们属于哺乳纲 B.从食性上看,它们是草食动物 C.从形态特征看,雄性哺乳动物都长角 D.从生存环境看,它们属于陆生动物
答案 C 梅花鹿和羚羊等草食动物的角是这些动物的防卫武器。但并不是雄性 哺乳动物都长角,如狗、猫等都系 10.家畜是由野生动物驯养而来的,是人类食物中动物蛋白的重要来源。下列动物 中不属于家畜的是 ( ) A.猪 B.兔 C.野猪 D.羊
解析 绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育,通过胎盘从母体获得营养,发育 到一定阶段后从母体中产出,这种生殖方式叫作胎生。雌性用自己的乳汁哺育后 代,使后代在优越的营养条件下成长。胎生、哺乳大大提高了后代的成活率。
A.两栖动物 C.哺乳动物
B.鱼类 D.爬行动物
答案 C 树懒具有体表被毛、胎生、体温恒定、靠肺呼吸等哺乳动物的特征,所 以树懒属于哺乳动物。
3.(2019山东青岛三中三模)后代成活率最高的一类动物是 ( ) A.鸟类 B.哺乳类 C.两栖类 D.爬行类
答案 B 绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育,通过胎盘从母体获得营养, 发育到一定阶段后从母体中产出,这种生殖方式叫作胎生。雌性用自己的乳汁哺 育后代,使后代在优越的营养条件下成长。胎生、哺乳提高了后代的成活率。因 此,后代成活率最高的一类动物是哺乳类。
发达
A.①③④⑤⑥ B.①②③⑤⑥
C.②③④⑥
D.①②③④⑤⑥
易错答案 D 易错原因 把家兔的特征误认为是哺乳动物的一般特征。
解析 哺乳动物的一般特征:体表被毛;胎生,哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分 化;体内有膈;心脏四腔;神经系统和感官高度发达等。
答案 B 点拨 草食性的哺乳动物的盲肠发达,是对食草生活的适应,并不是所有的哺乳 动物都具有发达的盲肠。
图5-1-7-2 A.从分类上看,它们属于哺乳纲 B.从食性上看,它们是草食动物 C.从形态特征看,雄性哺乳动物都长角 D.从生存环境看,它们属于陆生动物
答案 C 梅花鹿和羚羊等草食动物的角是这些动物的防卫武器。但并不是雄性 哺乳动物都长角,如狗、猫等都系 10.家畜是由野生动物驯养而来的,是人类食物中动物蛋白的重要来源。下列动物 中不属于家畜的是 ( ) A.猪 B.兔 C.野猪 D.羊
解析 绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育,通过胎盘从母体获得营养,发育 到一定阶段后从母体中产出,这种生殖方式叫作胎生。雌性用自己的乳汁哺育后 代,使后代在优越的营养条件下成长。胎生、哺乳大大提高了后代的成活率。
人教版初中八年级生物上册第七课哺乳动物ppt课件
兔牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与食草生 活相适应；
狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食物，与食肉生活相适 应。 牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
家兔的牙齿
虎的牙齿
门齿，适于切断食物 臼齿，适于磨碎食物
犬齿，适于撕裂肉食
自主学习
于（ ）
• A.变温动物 B.特殊的鱼
D
• C.陆生动物 D.哺乳动物
课堂达标测评
• 3.下列动物中，体温均不恒定的一组 是（ ）
• ①扬南子极鳄磷⑩虾蝾D②螈野骆驼③褐马鸡④墨斑蛙⑤华南虎⑥孔雀雉鸟⑦壁虎⑧长臂猿⑨
• A.①③⑥⑧ B.②⑦⑩④ • C.③⑤⑦⑨ D.①④⑦⑨⑩
课堂达标测评
• 4.在马牛羊的口腔里找不到下列哪种结
小知识
• 鲸的体表结构 • 鲸在胚胎时期体表开始长毛,胎儿时期体表的毛逐渐增长。但到幼鲸时期,随着鲸
体的快速生长发育,具有保温作用的皮下脂肪增厚,这时鲸体的毛,除某些种类在 口或鼻部仍保留有感觉毛之外，其他都逐渐消失
猕猴：在森林里群居生活，栖息在树上，以野果为食，也吃鸟卵和昆虫。
野马：栖息于草原、荒漠，原分布于我国新疆北部等地。野生的野马已经灭绝， 我国于20世纪80年代从欧美重新引入野马，经饲养后放归野外。
构（ ）
• A.犬齿A
B.舌头
• C.臼齿
D.门齿
课堂达标测评
• 5.据报道，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失， 造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是( )
• A.干旱少雨饮水缺乏
• B.天敌过多大量被捕食
D
• C.食物不足
• D.生存环境的改变和破坏
狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食物，与食肉生活相适 应。 牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
家兔的牙齿
虎的牙齿
门齿，适于切断食物 臼齿，适于磨碎食物
犬齿，适于撕裂肉食
自主学习
于（ ）
• A.变温动物 B.特殊的鱼
D
• C.陆生动物 D.哺乳动物
课堂达标测评
• 3.下列动物中，体温均不恒定的一组 是（ ）
• ①扬南子极鳄磷⑩虾蝾D②螈野骆驼③褐马鸡④墨斑蛙⑤华南虎⑥孔雀雉鸟⑦壁虎⑧长臂猿⑨
• A.①③⑥⑧ B.②⑦⑩④ • C.③⑤⑦⑨ D.①④⑦⑨⑩
课堂达标测评
• 4.在马牛羊的口腔里找不到下列哪种结
小知识
• 鲸的体表结构 • 鲸在胚胎时期体表开始长毛,胎儿时期体表的毛逐渐增长。但到幼鲸时期,随着鲸
体的快速生长发育,具有保温作用的皮下脂肪增厚,这时鲸体的毛,除某些种类在 口或鼻部仍保留有感觉毛之外，其他都逐渐消失
猕猴：在森林里群居生活，栖息在树上，以野果为食，也吃鸟卵和昆虫。
野马：栖息于草原、荒漠，原分布于我国新疆北部等地。野生的野马已经灭绝， 我国于20世纪80年代从欧美重新引入野马，经饲养后放归野外。
构（ ）
• A.犬齿A
B.舌头
• C.臼齿
D.门齿
课堂达标测评
• 5.据报道，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失， 造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是( )
• A.干旱少雨饮水缺乏
• B.天敌过多大量被捕食
D
• C.食物不足
• D.生存环境的改变和破坏
人教版八年级生物上册《1.7哺乳动物》PPT课件
蓝 鲸
袋鼠这类动物无胎盘， 胚胎在母体内不能充分 发育。刚出生的幼兽不 能独立生活。幼袋鼠出 生后就爬进母兽的育儿 袋中，靠母兽的乳汁生 活。
蝙 蝠
探究主题 二 哺乳动物与人类生活的关系
提供动物蛋白
维持生态系统的稳定
皮毛具有特有的经济价值
人类得力的助手
有利的方面
烤全羊 貂皮大衣
宠物
军马 警犬
2. 与其他动物相比, 哺乳动物后代成活率较高的
主要原因是 ( B )
A. 用肺呼吸
B. 胎生、哺乳
C. 心脏四腔
D. 体表被毛
3.属于哺乳动物的是（ A ） A．鲸 B．娃娃鱼 C．甲鱼 D．鱿鱼
4.哺乳动物与鸟类的共同特征是（ B ） A．两者都有羽毛 B．两者都是恒温动物 C．两者都是胎生 D．两者都有翅膀
家庭饲养的宠物狗
今天我是 主角
家兔的外部形态
• 身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部 分。
• 体表被毛。 粗毛：稀少，耐摩擦起保护作用 绒毛：细密，覆盖于皮肤上起保温作用
家兔的内部结构
肺 肝脏 小肠 盲肠
腹腔胸腔Βιβλιοθήκη 心脏 膈是哺乳膈 动物特 有结构
胃 大肠
心脏分成四个腔：
血液循环
左心房、右心房 左心室、右心室
家兔的牙齿
虎的牙齿
门齿，适于切断食物 臼齿，适于磨碎食物
犬齿，适于撕裂肉食
家兔的神经系统
家兔的神经系统由脑、脊髓和神经组成 。家兔具有 发达的大脑，能对不同的刺激做出不同的反应。
家兔的生殖和发育
雌雄家兔生殖器官发育成熟后，就会进行交 配，雄兔的精子进入雌兔的体内与卵细胞结合形 成受精卵，完成受精作用。
新人教版八年级上册初中生物 第七节 哺乳动物 教学课件
D
A.胎生、哺乳、体温恒定是哺乳动物特有的特征
B.胎生提高了哺乳动物的产仔率
C.熊猫体表被毛，使其能维持恒定体温，从而增强了对环境的适应能力
D.哺乳动物的生殖和发育脱离了水环境的限制
第二十六页，共三十三页。
当堂小练
2.图中阴影部分表示珍稀动物朱鹮、大熊猫、扬子鳄的共同特征，下列
选项符合的是(
)B
A.体温恒定
A.牙齿具有分化是哺乳动物的重要特征
B.狼是肉食性的动物，因此犬齿发达
C.兔是草食性的动物，因此门齿和臼齿发达
D.犬齿适于磨碎食物
解析：狼是肉食性的哺乳动物，有犬齿与其食肉有关，犬齿适于撕裂 食物，磨碎食物的是臼齿，D说法错误。
第十五页，共三十三页。
新课讲解
4 . 高度发达的神经系统和感觉器官 哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官,能够灵敏地
第十九页，共三十三页。
新课讲解
3.人类的得力助手
导盲犬能为盲人导航；警犬能辅助警察破案；牛能帮助农民耕地等 。
警犬
导盲犬
第二十页，共三十三页。
军马
新课讲解
4.给人类带来的危害
人类的生活有时候也受到哺乳动物的困扰，如鼠类猖獗会对农 、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病，故对这些给人类带来危 害的哺乳动物进行合理防控是必要的。
B.用肺呼吸
C.胎生、哺乳
D.牙齿分化
第二十七页，共三十三页。
教材习题
1. 下列动物中，不属于恒温动物的是: ( ）
A.猎豹 B.响尾蛇
C.企鹅 D.大猩猩
答案：B
解析：动物中的鸟和哺乳动物属于恒温动物，爬行动物 属于变温动物，而响尾蛇属于爬行动物。
第二十八页，共三十三页。
人教版八年级上册生物《哺乳动物》课件
二、探究主题 哺乳动物的主要特征
1.除鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都
__被__毛__。体毛有很好的__保__温___作用。是_恒__温___动__物___。
2.胎生、哺乳
胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘 从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。 哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条 件下成长。
神经
兔的神经系统
兔的脑
能够灵敏地感知外界环境的变化，对环 境的复杂多变及时作出反应。
【小结】哺乳动物的主要特征： （1）体表被毛； （2）胎生，哺乳； （3）牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
麋鹿
猩猩
三、探究主题
哺乳动物与人类生活的关系 有利的方面
烤全羊
貂皮大衣
宠物
军马
警犬Байду номын сангаас
导盲犬
有害的方面
虎
鼠
害
害
狼的牙齿除具有_门__齿____和_臼__齿____外，还有__犬__齿____ ，与 _食__肉__生活相适应。
3. 用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物
家兔的牙齿
虎的牙齿
门齿，适于切断食物 臼齿，适于磨碎食物
犬齿，适于撕裂肉食
牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能 力，又增强了对食物的消化能力。
4. 具有高度发达的神经系统和感觉器官
非洲象：陆地最大的哺乳动物，栖息于森林和稀树草原，主 要吃香蕉等果实及树叶、树皮。
鲸：海洋中的大型哺乳动物。以水母、乌贼、虾和一些 不大的鱼为食。
海象，即海中的大象，身体庞大，皮厚而多皱，有稀疏的刚毛。 海象主要生活于北极海域是一种非常擅长游泳的动物，能够下潜 至2000米以下水域，寻找章鱼、鳐、海鳗等鱼类。它们是企鹅猎 手，同时也会猎捕一些小型鲨鱼。
人教版八年级生物上册《哺乳动物》精品课件
鸭嘴兽
1.体温不恒定 2.下蛋 （卵生） 3.幼仔吃奶（哺乳） 4.耐热能力强
第十三页，共十五页。
课堂活动
评价提升
1、尝试对本章主要内容采用概念图进行归纳整合
第十四页，共十五页。
THANKS
第1章 第7节
第十五页，共十五页。
归纳哺乳动物与人类生活的关系
（1） 食用 药用
科研用 （2）生态保护。
（3）危害-----例：
第十页，共十五页。
阅读教材
有害的方 面
鼠害
第十一页，共十五页。
狂犬
阅读教材
有害的方 面
鼠类猖獗会对农、林、牧业造成 危害，有时还会传播疾病。
人们对有害动物要合理防控。
第十二页，共十五页。
课堂活动
猜猜鸭嘴兽是什么生物？
人教版八年级生物上册《哺乳动物》精品课件
科 目：生物 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
PEP Biology (junior high school)
人教版 生物（初中）
哺乳动物பைடு நூலகம்
第1章 第7节
第一页，共十五页。
学习目标
哺乳动物
1
哺乳动物的主要特征。
2 哺乳动物与人类生活的关系。
第二页，共十五页。
方式二：哺乳
狼有犬齿，兔没有犬齿。狼有犬齿与它是肉食性动 物有关；兔属于植食性动物，无锋利的犬齿。牙齿 分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了 对食物的消化能力。
第八页，共十五页。
课堂总结
哺乳动物的特征：
• 体表被毛；
• 胎生，哺乳； • 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
第九页，共十五页。
阅读教材
第六页，共十五页。
1.体温不恒定 2.下蛋 （卵生） 3.幼仔吃奶（哺乳） 4.耐热能力强
第十三页，共十五页。
课堂活动
评价提升
1、尝试对本章主要内容采用概念图进行归纳整合
第十四页，共十五页。
THANKS
第1章 第7节
第十五页，共十五页。
归纳哺乳动物与人类生活的关系
（1） 食用 药用
科研用 （2）生态保护。
（3）危害-----例：
第十页，共十五页。
阅读教材
有害的方 面
鼠害
第十一页，共十五页。
狂犬
阅读教材
有害的方 面
鼠类猖獗会对农、林、牧业造成 危害，有时还会传播疾病。
人们对有害动物要合理防控。
第十二页，共十五页。
课堂活动
猜猜鸭嘴兽是什么生物？
人教版八年级生物上册《哺乳动物》精品课件
科 目：生物 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
PEP Biology (junior high school)
人教版 生物（初中）
哺乳动物பைடு நூலகம்
第1章 第7节
第一页，共十五页。
学习目标
哺乳动物
1
哺乳动物的主要特征。
2 哺乳动物与人类生活的关系。
第二页，共十五页。
方式二：哺乳
狼有犬齿，兔没有犬齿。狼有犬齿与它是肉食性动 物有关；兔属于植食性动物，无锋利的犬齿。牙齿 分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了 对食物的消化能力。
第八页，共十五页。
课堂总结
哺乳动物的特征：
• 体表被毛；
• 胎生，哺乳； • 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
第九页，共十五页。
阅读教材
第六页，共十五页。
人教版初中八年级生物上册教学课件《哺乳动物》(人教)
人民教育出版社 八年级 | 上册
问题导入
非洲象：陆地最大的哺乳动 物，栖息于森林和稀树草原， 主要吃香蕉等果实及树叶、 树皮。
鲸：海洋中的大型哺乳动物。
蝙蝠:唯一一类演化出真正有飞 翔能力的哺乳动物。大蝙蝠类 一般以果实或花蜜为食，小蝙 蝠类则以捕食昆虫为主。
人民教育出版社 八年级 | 上册
探究主题一
第五单元 ● 第一章 ● 第七节
哺乳动物
人民教育出版社 八年级 | 上册
问题导入
你能说出下面几种动物的名称吗？
猕猴： 在森林里群 居生活，栖 息在树上， 以野果为食， 也吃鸟卵和 昆虫。
野马：栖息 于草原荒漠，原 分布于我国新疆 北部等地。野生 野马已经灭绝， 我国于20世纪 80年代从欧美重 新引入野马，饲 养后放归野外。
为什么？
人民教育出版社 八年级 | 上册
深入学习
思考并讨论
1.兔和狼的牙齿有什么共同特点？ 2.兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？ 3.牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
人民教育出版社 八年级 | 上册
问题一
1.兔和狼的牙齿有什么 共同特点？
兔和狼都有门齿和臼齿
人民教育出版社 八年级 | 上册
人民教育出版社 八年级 | 上册
思考
为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？ （1）胚生的方式，为发育的胚胎提供了营养、保 护以及稳定的发育条件，减少了外界环境对胚胎发 育的不利影响。 （2）哺乳使得后代在优越的营养条件下迅速的生 长和发育，同时哺乳动物的雌性能较好地保护幼仔， 因而哺乳动物后代的成活率较高，但与此同时，哺 乳动物产仔的数量也显著减少。
问题二
2.兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？ 兔的牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与食草生活相适应 ； 狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食物，与食肉生活相适应。