图层教案
电子教案 第五章 图层的应用
第五章图层的应用课题 5.1 制作“心的祝福”贺卡课时 1教学内容1、复制图层的学习2、调整图层和合并图层的学习3、制作案例教学目标掌握复制图层的使用教学重点学会调整图层和填充图层的多种方法教学难点图层相关操作的快捷键教学活动及主要语言学生活动一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法）导入：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。
这节课我们来学习一下使用了同种元素即心型，不断重复的构图知识制作贺卡。
二、新课教学（讲解法、提问法、示范法）我们可以在图像内复制图层，也可以将图层复制到其它图像或新图像中。
在已有选区的状态下，选取【图层】>【新建】>【通过拷贝/剪切的图层】将选区中的对象拷贝/剪切到新图层中，也可以用快捷键Ctrl+J，或者Shift+Ctrl+J。
不过，若选区中的对象是智能对象或形状图层，必须栅格化它们，才能启用【通过剪切的图层】命令。
调整图层可将颜色和色调调整应用于图像，而不会永久更改像素值。
使用同种元素即心型，不断重复的构图知识制作案例步骤：1.新建大小为“1024*683像素”，分辨率为“72像素/英寸”的新文档，保存文档名为“心的祝福.psd”。
2.导入素材文件“5.1心的祝福背景.jpg”，将图层命名为“bg”，并移动图片放在适当位置上。
3．打开素材“密集的心形.psd”文件，把密集的心形图拖到本文件的右侧。
4．打开素材“单个心形图案.psd”文件，把它拖放到密集心形图案的左侧，按【CTRL+T】键，适当调整它的大小、方向和位置。
效果如图5-1-2所示。
5．按【CTRL+J】键，复制一个心形图层，并将其移动到适当位置，可适当调整大小。
6．按照步骤5的方法，复制多个心形图层，并将复制后的心型摆放在“密集心形图的上方”。
效果如图5-1-3所示。
学生回顾自己在日常生活中碰到的贺卡，并随着教师的讲解，引导出本节课要学习的内容。
《图层的应用(一)-认识图层》教案
（图层的应用〔一〕-认识图层）教案
（图层的应用(一)-认识图层）教案
一、教学目标
1.认识图层，能够说出图层面板界面以及各局部的功能。
2.通过小组商量及自主探究，能够复述Photoshop软件中图层的相关概念。
3.会利用图层制作自己喜欢的图片，增强合作意识以及创新意识。
二、教学重难点
（重点）熟悉图层面板界面以及各局部的功能。
（难点）依据需要，利用图层制作图片。
三、教学过程
(一)温故知新，导入新课
回忆Photoshop的根本操作
教师演示修改上节课“守住绿色〞的广告效果图(含有多个图层)，学生观察老师修改的步骤。
引出课题——图层的应用
(二)交流探究，了解功能
老师简要地介绍图层的作用，以及它的四种类型，分别是一般图层、文本图层、调整图层和背景图层。
(三)初次体验，认识图层
1.新建图层
教师演示：图层→新建→图层
设置名称、颜色、模式和不透明度等单击确定
教师强调一般层是透明无色的，就好比一张透明的纸一样，可以在上面任意绘制和擦除。
任务1：建立几个新图层，并在图层上绘制不同的图案，组成一幅画。
2.图层的显示与隐藏
任务2：点击图层面板中眼睛图标，观察图像窗口的变化。
(四)小结作业
小结：总结回忆本节课所学知识点。
作业：利用“鸡猫鸭.psd〞学习和掌握图层的功能。
ps图层教案
ps图层教案PS图层教案教学目标：1.了解PS图层的基本概念和作用。
2.掌握PS图层的创建、编辑和合并等基本操作。
3.能够熟练运用PS图层来实现图像的编辑和修饰。
教学准备：1.计算机和PS软件。
2.相关教材和参考资料。
教学过程：一、引入1.通过举例介绍图层的概念和作用。
2.引导学生思考在PS中如何使用图层来实现各种效果。
二、讲解PS图层的基本概念和作用1.什么是图层？图层是PS中用来存放和处理图像的透明画布，可以堆叠、合并和编辑多个图层，从而实现各种特效和修饰。
每个图层都相互独立，互不干扰。
2.图层的作用：（1）分层管理：可以将不同的图片、文字和图形分别放在不同的图层中，便于对每个元素进行单独编辑。
（2）图层效果：每个图层都可以单独设置透明度、颜色、滤镜等效果，从而实现各种特效和修饰。
（3）非破坏性编辑：对图层的编辑不会影响原始图像，可以随时调整和更改。
三、图层的创建和编辑操作1.新建图层：通过“图层”菜单中的“新建图层”选项，或者点击图层面板中的“新建图层”按钮来创建新的图层。
2.重命名图层：双击图层名称可以编辑图层名称。
3.调整图层顺序：通过拖动图层面板中的图层，可以改变图层的叠放次序。
4.隐藏和显示图层：点击图层面板中的眼睛图标，可以隐藏或显示相应的图层。
5.调整图层透明度：通过图层面板中的不透明度滑块，可以调整图层的透明度。
6.设置图层混合模式：通过“图层”菜单中的“混合选项”来设置图层的混合模式，实现特殊的效果。
四、图层的合并和分组操作1.图层的合并：（1）图层的合并：选择需要合并的图层，然后通过右键菜单中的“合并图层”选项，将多个图层合并为一个图层。
（2）图层样式的合并：选择需要合并的图层，然后通过右键菜单中的“图层样式”选项，将多个图层的样式合并到一个图层。
2.图层的分组：通过“图层”菜单中的“新建分组”选项，可以创建一个新的图层组，并将多个图层放入其中，进行集体管理。
五、实战操作1.打开PS软件，选择一张图片作为背景。
图层操作教学设计与实施
图层操作教学设计与实施图层操作是图像处理软件中的一项重要功能，通过对图层进行不同操作，可以实现对图像的编辑和修饰。
本文将探讨图层操作的教学设计与实施。
一、教学设计1. 教学目标- 了解图层的概念和作用；- 掌握图层的创建、选择和删除方法；- 学会图层的基本操作，如重命名、移动和调整图层顺序；- 能够使用图层蒙版、调整图层的透明度和混合模式。
2. 教学内容- 图层的概念和作用；- 图层的创建、选择和删除方法；- 图层的基本操作；- 图层蒙版的使用；- 图层透明度和混合模式的调整。
3. 教学方法- 讲解结合示范：通过讲解图层操作的基本知识，同时进行软件演示，引导学生进行实际操作；- 实践操作：提供练习题目，让学生在实践中巩固所学的图层操作知识；- 互动讨论：鼓励学生在教学过程中提问和讨论，以激发学生的学习兴趣和思考能力。
4. 教学步骤- 引入：介绍图层操作的重要性和应用场景，引发学生对该主题的兴趣；- 讲解：详细讲解图层的概念和作用，并通过示范演示图层的创建、选择和删除方法；- 实践操作：提供一些简单的图像，要求学生按照步骤进行图层的创建、重命名、移动和调整顺序等操作；- 讲解图层蒙版的使用，以及调整图层透明度和混合模式的方法；- 实践操作：提供一些更复杂的图像，要求学生使用图层蒙版、调整透明度和混合模式对图像进行编辑和修饰；- 总结：对本节课的内容进行总结，并回答学生的问题。
二、实施过程在教学实施过程中，需要着重在以下几个方面进行指导和辅导：1. 强调图层的概念和作用，让学生理解图层是复合图像的构成单元，可以独立地进行编辑和调整。
2. 示范演示图层的创建、选择和删除方法，引导学生掌握基本的图层操作技巧。
3. 给予学生足够的实践机会，让他们在实际操作中逐步熟悉图层操作的步骤和方法。
4. 鼓励学生探索图层蒙版的使用和图层透明度、混合模式的调整，引导他们发挥自己的创造力进行图像编辑和修饰。
5. 在学生实践操作的过程中，及时给予指导和反馈，纠正错误和提供改进建议。
图层概念教案
图层概念教案教案标题：图层概念教案教学目标：1. 理解和定义图层概念。
2. 掌握图层的基本操作和应用。
3. 能够使用图层概念进行创作和设计。
教学资源：1. 计算机或平板电脑2. 图形设计软件（如Adobe Photoshop）教学步骤：引入活动：1. 向学生解释图层的概念，并给出一些日常生活中的例子，如蛋糕的层次、建筑物的层次等。
2. 引导学生思考图层在图形设计中的作用和重要性。
知识讲解：1. 介绍图层的定义：图层是图形设计软件中用于分离和组织不同元素的独立层次。
2. 解释图层的用途：通过使用图层，可以对不同元素进行独立的编辑、调整和控制，从而实现更高效的设计和创作。
3. 提供图层的基本操作指导，包括创建新图层、删除图层、重命名图层等。
示范操作：1. 打开图形设计软件，并创建一个新的文件。
2. 创建多个图层，并对每个图层进行命名。
3. 在每个图层上绘制或插入不同的图形元素。
4. 演示如何通过调整图层的顺序、透明度和混合模式等属性，来改变整体设计效果。
练习活动：1. 要求学生使用所学的图层概念，设计一个海报或广告页面。
2. 学生可以使用自己喜欢的图形设计软件进行创作。
3. 鼓励学生在设计过程中尝试使用不同的图层组合和效果，以展示他们对图层概念的理解和应用能力。
讨论与总结：1. 邀请学生分享他们设计的作品，并讨论他们在设计过程中遇到的挑战和解决方案。
2. 引导学生总结图层概念的重要性和应用价值，以及如何在设计中更好地利用图层进行创作。
拓展活动：1. 鼓励学生进一步探索图层概念，并尝试使用其他图形设计软件进行创作。
2. 提供更高级的图层操作指导，如图层蒙版、图层样式等，以拓展学生的设计技能。
评估方式：1. 观察学生在练习活动中的表现，包括他们对图层概念的理解和应用能力。
2. 评估学生的设计作品，看是否能够有效地运用图层概念进行创作。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和分析不同事物的层次结构，以加深对图层概念的理解。
人教版初中信息技术第四册第三课《认识图层》-教案
《认识图层》教案一、教学目标【知识目标】1.学生了解图层的概念及特点, 了解图层的作用。
2.学生掌握图层的基本操作。
【能力目标】1.学生通过类比, 建立起对图层的感性认识。
2.通过上机操作, 熟练掌握图层的基本应用。
【情感态度与价值观目标】(1)提高图像处理的兴趣, 在快乐的氛围中掌握知识。
(2)提升创新能力与探究问题的能力。
(3)培养创造性思维能力。
二、教学重难点【重点】理解图层的含义, 会划分图层, 掌握图层的操作方法。
【难点】理解图层的含义, 会运用图层灵活处理图像。
三、教学方法情境教学法、讲练结合法、任务驱动法、边演示边讲解。
四、教学过程（一）创设情境, 导入新课情景创设的导入。
请学生欣赏Photoshop图像文件“鸡猫鸭.psd”并配以解说, 提高学生学习兴趣。
教师提问: 同学们观察并思考, 这幅图像由几层画面组成？每个画面有什么内容？学生通过回答, 总结出4层画面, 背景, 公鸡, 小猫和鸭子。
从而引出课题----《认识图层》。
（二）知识讲解, 互动新授一、认识图层Photoshop把这种用来在同一幅图像中放置不同画面的层叫做图层。
1.如何打开图层调板？如果没有显示这个调板, 执行“窗口显示图层”命令打开它。
2.如何显示和隐藏图层？可以看到, 在“图层”调板左侧, 有4个眼睛按钮, 表个图层的画面都处于显示状态。
单击眼睛按钮, 可以隐藏相应图层的画面, 同时使按钮变成隐藏形按钮。
再单击隐藏形按钮, 又可以使这一层的画面显示出来。
总结：通过适当的操作使“图层”调板中每次只显示一个眼睛按钮, 观察图像窗口里显示的不同图层的画面。
二、图层的基本操作在Photoshop中, 新建图层, 指定当前图层, 改变图层名称, 调整图层顺序, 添加效果, 删除图层等操作都可以通过“图层”调板来完成。
教师采用投影演示讲解的方式向学生讲解整个图层操作的步骤。
第一步: 打开图像文件“彩色圆.psd”, 执行“图像复制”命令, 为文件复制一个备份, 再打开“图层”调板, 适当单击调板中的眼睛按钮, 观察组成图像的图层。
Photoshop的图层初识教案
Photoshop的图层初识教案章节一：图层概述教学目标：1. 了解图层的概念和作用2. 掌握图层的基本操作教学内容：1. 图层的概念：图层是构成图像的基本单位，每个图层都可以包含不同的图像内容2. 图层的作用：图层可以帮助我们更好地组织和管理图像，实现图像的层次结构和视觉效果3. 图层的类型：背景图层、普通图层、文本图层、调整图层、形状图层等教学步骤：1. 导入案例：展示一些利用图层制作的图像效果，引发学生对图层的兴趣2. 讲解图层的概念和作用，引导学生理解图层的重要性3. 介绍图层的类型，让学生了解不同类型的图层及其特点4. 演示图层的基本操作，如创建图层、删除图层、隐藏图层、锁定图层等5. 练习：学生自己尝试进行图层的基本操作，加深对图层的理解章节二：图层的排序和组合教学目标：1. 掌握图层的排序方式2. 学会图层的组合和取消组合教学内容：1. 图层的排序方式：通过图层面板中的上下箭头按钮，可以改变图层的排序顺序2. 图层的组合：将多个图层组合成一个组，方便进行统一操作3. 图层的取消组合：取消图层的组合，使其成为独立的图层教学步骤：1. 讲解图层的排序方式，演示如何改变图层的排序顺序2. 介绍图层的组合和取消组合的方法，演示如何进行操作3. 练习：学生自己尝试进行图层的排序和组合操作，加深对图层操作的理解章节三：图层样式教学目标：1. 了解图层样式的概念和作用2. 掌握图层样式的基本操作教学内容：1. 图层样式的概念：图层样式是对图层添加特效和装饰的一种方法，可以改变图层的视觉效果2. 图层样式的作用：通过添加图层样式，可以丰富图像的层次感和视觉效果3. 图层样式的类型：投影、内阴影、外发光、光泽、颜色叠加等教学步骤：1. 讲解图层样式的概念和作用，引导学生了解图层样式的重要性2. 介绍图层样式的类型，让学生了解不同类型的图层样式及其效果3. 演示如何添加和编辑图层样式，让学生掌握图层样式的基本操作4. 练习：学生自己尝试添加和编辑图层样式，制作出丰富的图像效果章节四：图层过滤和搜索教学目标：1. 学会使用图层过滤功能2. 掌握图层搜索功能教学内容：1. 图层过滤功能：通过图层面板下的过滤栏，可以根据类型、颜色、模式等条件对图层进行筛选和显示2. 图层搜索功能：在图层面板中输入关键词，可以快速找到特定的图层教学步骤：1. 讲解图层过滤功能，演示如何根据不同条件筛选和显示图层2. 介绍图层搜索功能，演示如何通过关键词搜索特定的图层3. 练习：学生自己尝试使用图层过滤和搜索功能，提高工作效率章节五：图层蒙版和调整图层教学目标：1. 掌握图层蒙版的概念和作用2. 学会使用调整图层调整图像颜色和亮度教学内容：1. 图层蒙版的概念：图层蒙版是一种非破坏性的编辑方法，可以隐藏或显示图层中的部分内容2. 图层蒙版的作用：通过图层蒙版，可以实现对图像的精细控制和调整3. 调整图层的概念：调整图层是一种非破坏性的图层类型，可以调整图像的颜色和亮度4. 调整图层的类型：色阶、曲线、亮度/对比度、色彩平衡等教学步骤：1. 讲解图层蒙版的概念和作用，演示如何创建和应用图层蒙版2. 介绍调整图层的概念和类型，演示如何使用调整图层调整图像颜色和亮度3. 练习：学生自己尝试创建图层蒙版和调整图层，制作出丰富的图像效果章节六：图层混合模式教学目标：1. 理解图层混合模式的概念2. 学会在不同图层之间应用混合模式教学内容：1. 图层混合模式的概念：图层混合模式定义了当前图层与下方图层如何混合。
第二单元 第4课 二、《图层的基本操作》教案人教版初中信息技术七年级上册
图层的基本操作一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解图层概念，掌握图层的新建、删除、复制、粘贴、重命名、调整顺序、合并等基本操作。
2. 过程与方法：通过教师演示和学生实践，培养学生的观察力和动手实践能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：通过Photoshop图层操作的学习，激发学生的学习兴趣和创作热情，培养学生的创新精神和审美能力。
二、教学重难点1. 重点：图层的概念和基本操作。
2. 难点：图层的理解和运用，特别是图层顺序的调整和合并操作。
三、教学准备1. 教学环境：多媒体教室或计算机实验室，确保每台计算机安装了Adobe Photoshop软件。
2. 教学资源：教师准备一些Photoshop图层操作的实例图片和素材，供学生练习使用。
四、教学过程【导入】（3分钟）教师展示一张经过Photoshop处理的精美图片，引导学生欣赏并提问：“你们知道这张图片是怎么制作出来的吗？”学生思考回答后，教师引出今天的课题：“今天我们就来学习Photoshop中的一个重要功能——图层的基本操作。
”【新课讲解】（15分钟）1. 图层的概念（3分钟）教师讲解图层的概念，通过比喻和实例让学生理解图层的作用和意义。
例如，可以将图层比作一张透明的纸，通过在不同的纸上绘制不同的内容，最后将这些纸叠加起来，就可以形成一张完整的图片。
设计意图：通过生动的比喻和实例，帮助学生理解抽象的图层概念。
2. 图层的基本操作（12分钟）（1）新建图层教师演示新建图层的方法，并解释每个选项的含义。
学生跟随教师操作，在自己的计算机上新建一个图层。
设计意图：通过实际操作，让学生掌握新建图层的方法。
（2）删除图层教师演示删除图层的方法，并提醒学生注意删除图层前的确认操作。
学生跟随教师操作，删除自己计算机上的一个图层。
设计意图：让学生掌握删除图层的方法，并培养谨慎操作的习惯。
（3）复制粘贴图层教师演示复制粘贴图层的方法，并解释其应用场景。
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Photoshop CS5基础教程
授课
人
张梅学科计算机班级学前1333班本课课时1课时课题图层授课日期2014/11/27 1-2节
教学目标知识目标
★掌握图层的基本概念；
★熟练应用图层的基本操作（复制、删除、新建、移动等）。
能力目标★演示实例强化操作能力；
★提高学生独立解决问题的能力。
德育目标
★激发学生对软件设计的浓厚兴趣；
★培养学生团结协作的精神；
★拓展学生的审美观念和想象能力，并具有创新能力。
教学重点理解和掌握图层的使用方法
解决方法：分组合作讨论，自己思考制作，快速掌握使用的方法
教学难点理解和掌握图层处理图形原理
解决方法：以引导提问的方式，抓住学生的注意力，激发学生的自我探究欲
教材分析
课程教材属于自选教材，本节课内容是软件的初级应用，内容不多，但是是本书的关键点，如果图层概念能够灵活应用了，那么以后的内容就相对较好的展开；分块的解决图层中的难点各个击破，学生们还是比较容易接受的。
教法
案例教学法和启发式教学法相结合，通过讲授、演示、提问、设疑、引导让学生以自主、合作、探究的方法学习。
教学准备教师准备：备课安装相关软件素材和图片；
把学生按照平时成绩分成四个组学生准备：复习书中的实例操作
学法
认真听课，记录笔记，学会发现问题、提出问题、分析问题、思考问题和解决问题，对于基本问题自我解决，遇到难题可在小组中讨论，寻找解决的方法。
教 学 组 织 流 程 图
思考
思考
教师启发
学生动手
教师示范
教师巡回指导
拓展知识面
引申设计
课后思考题和作业
课后总结
复习上节课 思考题
新旧知识 比较引入
提出疑问 讲授内容
教师引导
小组讨论
案 例
素材展示
教学环节教学内容及过程活动分析
预备时间组织
教学1、分组坐好，检查学生考勤。
2、检查电脑是否正常，让学生从共享中拷取本次课所需要
的文件放在自己的桌面上。
3、PPT展示本节课的学习内容和目标。
为上课做准
备。
一、复习提问以小组为单位推荐一名学生回答。
位图和矢量图；ps
处理过的照片（上节课实操内容）
➢问题1、将位图和矢量图进行放大处理，效果比对有什
么不同？
➢问题2、指出工作界面各个功能区：快捷工具栏，菜单
栏，工具箱，属性栏，控制面板，图像窗口，状态栏，
工作区。
➢问题3、photoshop cs5新增功能有哪些？
➢问题4、如何将此图像保存格式有那些？
总结：通过复习工作界面和ps软件的功能，我们获得了那
些知识。
二、导入
新课
比较法：用旧的知识和新的知识比较来引入，比中见异。
直接应用画图工具对图像进行编辑修改：
把文字去掉；给图案更换颜色；去掉动物
今天我们学习一种新的方法去为图像进行编辑，并且随心所欲：
把文字去掉；给图案更换颜色；去掉动物
两种方法有什么区别呢？那个更好呢？
让学生积极参
与回答，引导
到新的知
识。
教师操作，学
生观察对比思
考
三、新课
讲授直观展示：讲解的过程中，要求学生注意观察思考方法与变化。
想不想学习这种新的方法呢？我们首先要了解今天所学的内容。
什么是图层？图层，就像一张透明的纸，透过图层透明区域可以清晰的看到下面图层中的图像，就如同你在画板上作图，如果发现颜色不好看而你需要重新绘制新图，非常的麻烦，如果是分层绘制的那就完全不用重新绘制了（全程同步使用软件操作演示）
1、学生思考：图层像什么？
我们可以在图层上任意妄为，但是都不会影响到其它图层中的图形。
2、在图例中我们看到有那些图层呢？(见下图所示)
✓背景层：相当于绘画中最下方不透明的纸，一个图像文件只有一个背景图层，可以与普通层进行相互
转换。
✓普通层：相当于一张完全透明的纸，是最基本的图
层。
✓文本层：文件中创建文字后，会自动生成文本层。
✓形状层：使用工具箱中的矢量图形工具在文件中创建图形后，会自动生成文本层。
✓效果层：为普通层应用图层效果后，会自动增加效果层。
✓填充层和调整层：用来控制图像颜色和、色调、亮度和饱和度等的辅助层。
✓蒙版层：加在普通层上的一个掩盖，来隐藏或显示图像中的部分或全部。
3、图层的基本操作
●新建图层：
单击图层调板下方的按钮建立新图层
通过图层调板的弹出菜单建立新图层
通过拷贝和粘贴命令建立新图层
通过拖放建立新图层
从“图层”菜单中建立新图层
●复制图层：
在图层调板中，将要复制的图层用鼠标拖曳到图层调板下面的图标上，即可将此图层复制，在图层调板中会弹出一
个带有“副本”字样的新图层。
也可以右击要复制的图层，选择“复制图层”命令，或执行“图层>复制图层”命令。
●删除图层：
如果要删除图层，可用鼠标将图层拖曳到图层调板右下角的垃圾桶图标上。
或在图层调板右边的弹出菜单中选择“删除图层”命令；或执行“图层>删除图层”命令。
●移动图层：
如果要每次移动10像素的距离，可在按住Shift键的同时按键盘上的箭头键。
如果想控制移动的角度，可在移动时按住Shift键，就能以水平、垂直或45°角移动。
如果要以l个像素的距离移动，可直接按键盘上的箭头键(上、下、左、右键)。
每按一次，图层中的图像或选中的区域就会移动1个像素。
案例教学和启发教学相结合：讲授演示，掌握图层面板的用法
了解了什么是图层，那么图层的作用是什么？（拿出几
张准备好的图片素材）今天我们就制作一张合成图，将合
成图分解了3个步骤，从第一步开始，来更深入的了解图层。
图层的作用
实例:第一步：选定选区“T 恤”
➢引导思考一：用什么工具选定选区？
➢引导思考二：怎样创建剪切图层？
知识点：●使用魔棒工具选定选区
●通过剪切图层新建图层1
总结：作用1——轻松建立所需图层
➢引导思考三：如何拖拽卡通图案到“T 恤”，图层面
板有何变化？
知识点：●拖拽另一幅图到“T 恤”图层
●编辑图层2的大小
总结：作用2——自动创建图层
在黑板上写
出问题，要求
学生
仔细观察，认
真听讲，积极
回答问题，并
做笔记，记录
其中的关键
点。
教师在示
范讲解操作的
同时详细讲解
图层基础知
识。
➢引导思考四：如何让两个图层混合？
知识点：●选择图层混合模式进行融合
●修饰图片
总结：作用3——无痕迹拼接多幅图像引导学生自主解决或者小组讨论解决。
初步学习理论后，直接应用到实践中，增加了实践内容难度，对于学生知识的掌握，给了很大的自由发挥的
空间。
四、课堂
扩展
任务法：从模仿学习到自主创新，挖掘学生的创作潜
能。
任务：设计T恤
还有好多美丽的图案可以制作在 T恤上，大家从网上可以再寻找一些好的素材，设计一些更加美观的T恤教师巡回指导，结束时所有学生作品上传教师机，在下次课前，展示优秀作品并讲评。
教学环节教学内容及过程活动分析
五、课堂
总结
回顾本节课内容，强调重、
难点这节课程主要是讲解了以下内容：
1、图层的基本原理
2、图层的基本操作
3、应用实例示范演示，在合成图的时候如何融合
4、通过实例的构思，大家能看到图层的实际作用应用到
构图设计中。
六、课后思考
题
利用本节课学习的图层原理，思考设计婚纱的合成照片。
同学们可以课下分组互相讨论设计的方法，推荐一名学生在下节课的复习提问时间给大家制作设计的照片（教师提供图片）。
要求：要求尺寸、内容设计样式简洁大方，画面
漂亮整洁；照片人物构思巧妙
七、课后作业
灵活应用【图层混合模式】选项，为白色T恤添加图案。
素材从网上找。
教学反思
本节课主要是对图层的原理基本操作的课程，用较简练的语言进行阐述，使用实例进行演示解说，通过几个关键点的示范，让同学们对图层有了更加深刻的理解。